中班教師工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的中班教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教師工作總結1
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、指導思想
更新觀(guān)念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺(jué)遵守園的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面：
1、繼續深入學(xué)習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng )設輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動(dòng)與結合。
3、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達能力。
4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習，培養幼兒學(xué)習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環(huán)節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時(shí)慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況，在家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑，與家長(cháng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習、生活情況。
3、家訪(fǎng)了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(cháng)!
五、自身素質(zhì)的提高：
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì )努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔中(1)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應發(fā)揮。
3、充滿(mǎn)愛(ài)心，受孩子尊敬。"用愛(ài)心將孩子的心留下"。我愛(ài)孩子們，我將用我對孩子們的`愛(ài)，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(1)班、愛(ài)幼兒園，但不是溺愛(ài)。
4、追求卓越，富有創(chuàng )新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng )新精神。教師應該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人，應該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng )造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格，才能成為"大家"。
5、勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我。"辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。"(布萊克)勤于學(xué)習，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習，是完善自己的知識結構。
6、關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人類(lèi)命運，非常注重培養幼兒的社會(huì )責任感。須知，教師的社會(huì )責任感影響著(zhù)幼兒的社會(huì )責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著(zhù)孩子們的生活方式，以及他們對于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會(huì )責任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
中班教師工作總結2
我在過(guò)去一學(xué)年里能夠根據自身職責展開(kāi)教學(xué)工作，對于學(xué)生的成長(cháng)而言自然需要教師在工作中做到盡職盡責，因此我能夠圍繞著(zhù)學(xué)校的教學(xué)方針來(lái)展開(kāi)各項工作，而且我也對平時(shí)的教學(xué)工作制定了嚴格的計劃，朝著(zhù)目標的實(shí)現來(lái)認真展開(kāi)教學(xué)工作，隨著(zhù)年末的到來(lái)讓我對這一年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結。
認真制定教學(xué)方案并對教材進(jìn)行嚴格的分析，我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候能夠對教材上的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，主要是為了讓知識點(diǎn)更容易被班上的學(xué)生所理解，這便需要自己在進(jìn)行備課的時(shí)候多花費些心思，而且每次教導新的課文都會(huì )先制定好教學(xué)方案，既能夠強化教學(xué)效果又可以讓自己對教學(xué)內容有著(zhù)更多理解，我在上課期間則會(huì )要求學(xué)生盡量將每個(gè)知識點(diǎn)抄寫(xiě)在筆記本上，至少學(xué)生在抄寫(xiě)的過(guò)程中能夠強化記憶并產(chǎn)生不少新的理解，由于我在下課前都會(huì )檢查學(xué)生的筆記從而能夠起到不錯的效果。
重視對錯題的講解從而有效彌補學(xué)生知識面的'薄弱性，為了避免學(xué)生對錯題不管不顧的現象導致我會(huì )重視這方面的講解，尤其是大多數學(xué)生都會(huì )出錯的題型更是要認真講解，分析學(xué)生出錯的原因并講解正確的解題思路，而且我也會(huì )要求學(xué)生將錯題及解法抄寫(xiě)在筆記上，經(jīng)過(guò)這項措施讓學(xué)生將出錯的題型牢牢記在心底，至少在下次遇到同類(lèi)題型能夠減少出錯的概率，由于在教學(xué)過(guò)程中能夠注重鞏固學(xué)生的學(xué)習基礎，因此每次講解題型的時(shí)候能夠讓很容易被學(xué)生理解，因此我得繼續開(kāi)展這項工作從而提升學(xué)生的成績(jì)才行。
定期開(kāi)展課堂測驗從而檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，有時(shí)我會(huì )在課堂上進(jìn)行小型考試從而檢驗學(xué)生是否有認真學(xué)習，由于是圍繞著(zhù)以往所學(xué)知識點(diǎn)來(lái)設置考題，因此大多數學(xué)生都能夠在課堂測驗中取得不錯的成績(jì)，但也有部分平時(shí)不用心學(xué)習的學(xué)生在測驗中的成績(jì)很差，因此我會(huì )對這部分學(xué)生進(jìn)行著(zhù)重輔導從而提升他們的成績(jì)，另外我會(huì )根據測驗情況分析學(xué)生成績(jì)下滑的原因，除了進(jìn)行輔導以外還會(huì )與對方的家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家自習的狀況并要求家長(cháng)進(jìn)行監督。
雖然已經(jīng)完成本學(xué)年教學(xué)工作卻也發(fā)現一些不足，因此我會(huì )繼續教導好班上的學(xué)生并注重教學(xué)水平的提升，期待在下一學(xué)年的教學(xué)工作中能有更好的表現。
中班教師工作總結3
在忙碌和快樂(lè )中結束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂(yōu)。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛(ài)。
今年我帶的是中班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂(lè )與幸福。這份快樂(lè )與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也正因為有愛(ài)讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會(huì )因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：比如我會(huì )想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛(ài)不斷激勵著(zhù)我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著(zhù)他們都是還未加修飾的好玉、等著(zhù)我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的`情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護。我想只要我用自己的心認真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因中班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿反鞋，現在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì )了自我照顧：例如會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(cháng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中，我認真投入，認真學(xué)習。并認真學(xué)會(huì )很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì )把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時(shí)期的教師，我認為還要繼續學(xué)習增長(cháng)知識，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉變幼兒的學(xué)習方式這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習、探討研究。
在家長(cháng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(cháng)接送孩子的機會(huì )進(jìn)行談話(huà)。這樣既讓讓家長(cháng)及時(shí)了解了孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè )趣，也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們在一起，培養活潑開(kāi)朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著(zhù)！
中班教師工作總結4
學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣。
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的.主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
�。ㄈ┰趨^角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣。
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等；在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi)，學(xué)習圖形之間的分類(lèi)，認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識；并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類(lèi)游戲。
有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的能力）；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì )下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。
�。ㄋ模﹪@主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……
中班教師工作總結5
時(shí)間稍縱即逝，又一學(xué)期過(guò)去了，馬上又迎來(lái)新年。本學(xué)期幼兒在各方面表現很好，有了很大的進(jìn)步，幼兒在課堂上積極配合教師展開(kāi)教學(xué)，在常規生活方面也有了很大的進(jìn)步，在師幼、家園的共同配合下，完成了本學(xué)期的教育內容。以下是本學(xué)期的工作總結：部分幼兒從原來(lái)的不怎么講，不會(huì )聽(tīng)普通話(huà)，也逐漸的會(huì )講會(huì )聽(tīng)，在班級活動(dòng)中，主動(dòng)用普通話(huà)交流；學(xué)習方面呢，幼兒也會(huì )主動(dòng)學(xué)習，稍微表?yè)P鼓勵，就會(huì )調動(dòng)幼兒的積極性，課堂氛圍很好，最喜歡兒歌表演、音樂(lè )表演，在故事表演中大部分幼兒角色性不是很強，膽子比較��；生活方面呢，他們都可以自己吃飯，自己的事情自己做；文明禮貌方面呢，看到老師也會(huì )主動(dòng)打招呼，遇到有困難的小朋友也會(huì )主動(dòng)幫忙！
一、班級情況：本班有38名幼兒，男生有27人，女生有11人，在中班年段時(shí)新生加入9人，由于新生的加入，學(xué)習方面沒(méi)有跟上幼兒園的腳步，在家長(cháng)、老師的配合，新生幼兒很快就融入了班級氛圍。學(xué)習方面有了很大的進(jìn)步，生活方面也自己的`事情自己做。
二、教學(xué)方面：在各科老師的配合下，本班按照教學(xué)進(jìn)度，已經(jīng)完成各科教學(xué)。在課堂方面，幼兒積極配合展開(kāi)教學(xué)，積極回答問(wèn)題，認真的完成老師布置的每一項任務(wù)。
三、生活方面：幼兒生活自理能力有了很大的提高，自己的事情自己做，吃飯時(shí)，不挑食，營(yíng)養均衡發(fā)展；自己的衣物會(huì )脫、會(huì )穿，被子也會(huì )自己疊，在常規方面，幼兒表現很好，也為各方面的工作做好了基礎。
四、安全方面：安全事故大于天，安全第一。本學(xué)期我很欣慰，沒(méi)有發(fā)生安全事故。有時(shí)間也會(huì )向幼兒介紹、講解安全方面的知識，對幼兒進(jìn)行安全教育。幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，也會(huì )心中帶有安全意識。
五、家長(cháng)方面家園共育是幼兒園一項很重要的工作，只有做好家園共育，教學(xué)工作才會(huì )更好地進(jìn)行。本學(xué)期開(kāi)展了“感恩活動(dòng)”“親子運動(dòng)會(huì )”，家長(cháng)積極配合，沒(méi)有了以前的束縛，積極參與，體會(huì )到了活動(dòng)的樂(lè )趣，和孩子們進(jìn)一步增加了感情的交流。在和家長(cháng)溝通方面，積極的向家長(cháng)反應幼兒在園情況，了解在家的表現，共同為幼兒的學(xué)習努力；在“親子活動(dòng)手冊”填寫(xiě)方面，家長(cháng)配合度不是很高，可能跟自身的文化知識有一定的關(guān)系吧！開(kāi)了2次“家長(cháng)交流會(huì )”之后，家長(cháng)在學(xué)習方面沒(méi)有了太多的疑問(wèn)，為此建立了“中班交流群”，及時(shí)做好溝通，發(fā)現不足之處，并及時(shí)改正，在交流過(guò)程中家長(cháng)不是很主動(dòng)，有待加強！以上是本學(xué)期的工作總結，在工作中繼續努力，和家長(cháng)溝通，和老師交流，做好保教保育工作！
中班教師工作總結6
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年過(guò)去了，我和孩子們帶著(zhù)太多的不舍度過(guò)這一暑假，不知道升入大班后還能不能守護著(zhù)那些可愛(ài)的孩子們，回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸有甜有苦，忙碌而充實(shí)的每一天都是那么的快，感嘆時(shí)間的飛逝，只有這樣靜靜地坐下回想我和孩子們的每一天，細細的體會(huì )著(zhù)。
孩子們在這一學(xué)期都變化很大，記得他們剛升入中班的時(shí)候那么小，什么也不敢去嘗試，僅僅一年現在的他們變成大孩子了，自己的事情都能自己做了，也能表達自己內心的想法，能大膽的告訴老師，真的為他們的進(jìn)步感到欣慰和高興。最讓我高興的是浩澤小同學(xué)，以前在小班他沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，現在的他在中班已經(jīng)快稱(chēng)“大王”了，即使他調皮、愛(ài)惹事，老師心里也是高興的，每次他做錯了事情，我告訴他道理，他都是很聽(tīng)我話(huà)的，和他媽媽交流才知道，他回家說(shuō)的最多的是“媽媽?zhuān)嵗蠋熣f(shuō)了，飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯�！薄拔覀兝蠋熢趺礃�，怎么樣”原來(lái)我在他心目中是這么的重要，原來(lái)我的話(huà)，在他心里是如此的神圣，我感到欣慰、感到幸福、感到快樂(lè )。還有班里的高寶霖，記得他剛升入中班時(shí)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做什么事情都是紅著(zhù)臉很害羞的樣子，看起來(lái)特別緊張，后來(lái)慢慢開(kāi)導他，現在的他和以前直接變的就是判若兩人了，上課積極回答問(wèn)題，唱歌即使跑調他也站起來(lái)美美的唱上首，把我和其他同學(xué)逗得笑的肚子疼，這也沒(méi)什么，他喜歡老師和同學(xué)們給他鼓掌。這就是我們的中班生活，太多太多的歡笑聲，這些快樂(lè )的回憶永遠屬于我和孩子們。
快要放假的最后一天，圍在孩子們堆里，和他們聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)想著(zhù)孩子們就要離開(kāi)了，自己居然留下了眼淚，心里有多不舍，平時(shí)那些調皮搗亂的孩子，即使他們惹你有多么生氣，也是愛(ài)他們的！好多孩子看著(zhù)我眼睛紅紅的，也跟著(zhù)嗚嗚的哭起來(lái)，我告訴他們：“孩子們，老師永遠愛(ài)你們，你們多幸福，有兩個(gè)媽媽?zhuān)谝粋�(gè)是家里的媽媽?zhuān)诙䝼�(gè)就是幼兒園的老師媽媽�！焙枚嗪⒆优苓^(guò)來(lái)告訴我，“老師，我想你了，我會(huì )給你打電話(huà)，你來(lái)我們家吃飯�！薄袄蠋�，我也給你打電話(huà)，你帶著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)（我家寶貝）來(lái)我們家玩”看到孩子們這么懂事，真的很知足。放假幾天了，每天都有孩子會(huì )給我打電話(huà)，我會(huì )叮囑他們，在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，注意安全，他們都是很干脆的答應我。其實(shí)幸福是什么？這就是我所擁有的幸福，我的43個(gè)孩子們就是我的幸福。老公經(jīng)常逗我：“26的人了，每天還那么幼稚，簡(jiǎn)直就是“孩子王”“小小孩”。我就告訴他：“我愿意孩子王，我就是26歲的小小孩。咱兩個(gè)走在馬路上人家肯定會(huì )說(shuō)我比你年輕漂亮�！焙呛�，這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福生活。
除了我那些可愛(ài)的孩子們，我的身邊還有那么多可愛(ài)、美麗的同事，他們個(gè)個(gè)貌美如花，無(wú)論自己多大的年齡，他們都有一顆年輕的心，心態(tài)好所以讓他們美的像花一樣。好多人羨慕我們，在他們眼里我們一直是開(kāi)心的、美麗大方的，其實(shí)真的就是我們的職業(yè)改變了我們，天天守護著(zhù)那么多孩子，我們沒(méi)有理由去不開(kāi)心，是孩子渲染了我們，讓我們和他們一起憧憬著(zhù)美麗的童話(huà)。當自己不順心的時(shí)候，看到孩子們看到我那些可愛(ài)的同事們，多少煩惱早已拋到九霄云外，每次有活動(dòng)時(shí)，他們都是積極的鼓動(dòng)我去參加，給我信心、給我鼓勵，讓我勇敢的去面對一切，真的很感謝他們一直陪在我的'身邊幫助我。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。平時(shí)和家長(cháng)們溝通的很融洽，就像朋友之間無(wú)話(huà)不談，也非常感謝家長(cháng)們，在他們的大力支持與配合下，讓我們愉快的開(kāi)展每項活動(dòng)。
在總結的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：
1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責任感的教育工作者。必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng )造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。而我愿意當那個(gè)創(chuàng )造者、醫治者、治愈者。
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！總之這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
中班教師工作總結7
跟著(zhù)有著(zhù)豐富經(jīng)驗的辛老師讓我成長(cháng)了很多，時(shí)間飛逝，半年的時(shí)間很快過(guò)去了。我們與孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習。每每想起孩子們的笑臉和與孩子們形影不離的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，讓我們真正感受到了每一位孩子的成長(cháng)以及他們各方面的進(jìn)步，里面有我們教師的心血，當然更離不開(kāi)每一位家長(cháng)對我們工作的支持和配合。在這里我對本學(xué)期的工作做個(gè)小結，尋找不足加以彌補，爭取在新的學(xué)期里取得進(jìn)步。讓我們每一個(gè)今天比昨天過(guò)的都充實(shí)快樂(lè )。
我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行以下小結：
1、教育教學(xué)
2、習慣培養
3、保育工作
4、自己的進(jìn)步
1、教育教學(xué)方面：
這個(gè)學(xué)期里面自己盡可能的認真的組織好每一堂教學(xué)活動(dòng)，不懂不明白的地方我們三個(gè)就會(huì )一起想辦法來(lái)解決，經(jīng)常利用多媒體和自己制作準備教學(xué)材料。備好每一節課，關(guān)注全體幼兒、注重個(gè)別教育。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。在日常生活中也經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍來(lái)擴充知識面。自己不明白的地方也都及時(shí)的去翻看書(shū)，在這個(gè)積極向上的群體中，如果不進(jìn)步就會(huì )落后。通過(guò)看書(shū)我也理解了孩子的一些行為以及敏感期的表現。在一日生活組織中，加強培養幼兒良好的常規習慣，良好的習慣對一個(gè)人是極為重要的，如果孩子們從開(kāi)始到現在，沒(méi)有良好的常規在引導著(zhù)他們，那他們將會(huì )亂成一散沙。雖然這個(gè)學(xué)期里博客的記錄并沒(méi)有以前那樣認真，但還是把和孩子們一起進(jìn)行的節日或者發(fā)生的故事也都能記錄在博客里展示給大家。
2、環(huán)境創(chuàng )設：
開(kāi)展了建構區和益智區兩個(gè)固定區域。建構游戲是深受幼兒喜歡的一種游戲類(lèi)型，也是創(chuàng )造性游戲的一種，它對培養幼兒的創(chuàng )造力、想象力和動(dòng)手操作都起著(zhù)很重要的作用。隨著(zhù)主題、節日的來(lái)臨隨時(shí)更換區域材料，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣。孩子們的動(dòng)手能力和想象力的發(fā)展有了新的提升，他們在游戲中學(xué)會(huì )了做事有條理，養成了收拾游戲玩具材料的好習慣。
益智區里面投放的新購買(mǎi)的以及讓孩子們和爸爸媽媽收集的材料很吸引孩子們，在里面玩耍的每個(gè)孩子都在有意無(wú)意地關(guān)注同伴的的言行，他們通過(guò)相互交流，產(chǎn)生新的想法。進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索。在益智區，孩子們會(huì )把自己從不同地方了解到的新的知識點(diǎn)，告訴給別的小朋友。他們會(huì )在一起共同發(fā)展進(jìn)步。負責的兩個(gè)區域自己也從中學(xué)到了很多東西，因為是自己的事情就要自己去翻書(shū)去改正去研究，對自己來(lái)說(shuō)也算是一種挑戰。
帶領(lǐng)孩子每天開(kāi)展精彩的戶(hù)外活動(dòng)，跟孩子們一起制作，一起搜集一起利用廢舊材料制作體育器械，真正的做到以幼兒為主體，來(lái)促進(jìn)幼兒全面身心健康發(fā)展。
3、保育工作：
家長(cháng)總是擔心孩子們吃飯喝水的問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期每天都保證幼兒的飲水，隨著(zhù)天氣的變化及時(shí)給孩子們增加飲水量。每天都能做好消毒和打掃工作。當看著(zhù)班級秩序亂的時(shí)候我們加強訓練，使得每天的如廁，喝水吃飯午睡等都有秩序的進(jìn)行。在培養習慣養成方面也看到了結果。之前孩子們都是自己的事情自己做，多數幼兒都已經(jīng)養成了自己能疊衣服的好習慣�，F在，也經(jīng)常利用早上疊衣服的時(shí)候進(jìn)行疊衣服比賽，孩子們都很快的整齊的疊好然后井然有序的抱出去放在指定的衣服存放處。以前中午起床作為老師都是幫助他們整理床鋪，不讓幼兒自己去動(dòng)手整理，強調的理由就是幼兒弄不好，老師還得重新整理。后來(lái)我們發(fā)現，其實(shí)不少的幼兒能自己進(jìn)行疊被子整理床鋪，雖然不是那么整齊，但是過(guò)程孩子們參與了，他們能體驗到其中的感受。就制定了一個(gè)方案讓幼兒自己來(lái)學(xué)習，以前不會(huì )疊被子的小朋友看著(zhù)自己疊好的被子，成功的喜悅寫(xiě)在小朋友的臉上。幼兒由開(kāi)始的不會(huì )慢慢的到現在起床以后穿上衣服就自己把被子疊起來(lái)是離不了平日里面的`堅持的。事實(shí)證明，對幼兒好習慣的培養，只要步伐一致并堅持不懈，就一定能獲得成功。
4、自己的成長(cháng)：
這個(gè)學(xué)期里面每天除了堅持不遲到不早退以外，我覺(jué)得每一天都在堅持的事情就是每天下班回家我們幾個(gè)一起便會(huì )坐在沙發(fā)上聊天。三個(gè)人坐在一起都會(huì )把和孩子們發(fā)生這一天的事情說(shuō)一說(shuō)，遇到的難題也都會(huì )在一起想想辦法。本身我們兩個(gè)中班在一起兩個(gè)班的孩子都認識的差不多，經(jīng)常習慣性的就會(huì )聊起來(lái)這個(gè)那個(gè)，因為我們每天和孩子們接觸，完全能感受到孩子的那份純真，真是走著(zhù)坐著(zhù)都在聊孩子，我想也許這就是幼兒教師身上所帶的特點(diǎn)吧。把每一個(gè)孩子身上的特點(diǎn)和在園發(fā)生的事情每天都回及時(shí)的跟家長(cháng)溝通反饋，讓他們及時(shí)了解。在檢查教師基本功練習的時(shí)候，每天也都在積極的去練習，雖然這是一項任務(wù)，但是真正的練習的時(shí)候自己的水平也在不斷的提高。這個(gè)學(xué)期自己在平時(shí)里會(huì )習慣性的拿起專(zhuān)業(yè)書(shū)籍時(shí)不時(shí)的去翻閱一下，雖然沒(méi)有堅持下來(lái)，但是我去做了，并不像以前那樣買(mǎi)來(lái)了放在那里當擺設。在區域活動(dòng)中能融入到孩子們的世界里觀(guān)察孩子和他們一起玩游戲，跟他們有了更多的交談。
人無(wú)完人，自己存在著(zhù)太多的問(wèn)題。我想新的學(xué)期新的開(kāi)始，自己努力學(xué)習提高工作水平。把沒(méi)能堅持下來(lái)的看書(shū)新的學(xué)期要把它當做一項活動(dòng)，自己來(lái)養成一個(gè)習慣。在活動(dòng)中更好的學(xué)會(huì )去如何觀(guān)察孩子的游戲，學(xué)習經(jīng)驗。既然自己選擇了這份工作，在今后的工作中就應該不斷的學(xué)習，多看書(shū)，在反思中成長(cháng)。來(lái)提高自己，與家長(cháng)多溝通，實(shí)現家園同步，與班內老師團結合作，力求以后的工作做得更好。
中班教師工作總結8
四月是美麗的，四月是快樂(lè )的，在豐富的四月，我們和孩子們一起成長(cháng)，一起體驗春天的美，真高興��！現總結本月工作，從以下幾點(diǎn)介紹本月我們的工作情況：
一、教育幼兒園教學(xué)工作
我們開(kāi)展了“《春天的變化》”主題幼兒園教學(xué)幼兒園活動(dòng)。
通過(guò)“《春天的變化》”主題中一系列幼兒園活動(dòng)，幼兒結識樹(shù)朋友、花朋友，了解樹(shù)和花的秘密，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中，感受春天萬(wàn)物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂(lè )。幼兒初步了解了嫩芽初綻和生成新葉的情狀；知道了大樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，應該愛(ài)護樹(shù)木。
本月，我們結合春天主題，帶領(lǐng)幼兒一起去鄉間田野里找尋春的足跡，春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中、在彎彎的柳條上……春天在鄉間的每個(gè)角落里，春天在孩子們的笑臉中！通過(guò)這次踏青幼兒園活動(dòng)，孩子們發(fā)現了春天的變化，感受了春天的美景，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感。
二、衛生保育工作
本月我們繼續抓好衛生保健工作，謹防傳染病的發(fā)生，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機率。教室勤開(kāi)窗通風(fēng)，午睡間等按時(shí)進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒工作。
三、家長(cháng)工作
本月我們利用家園聯(lián)系欄、家長(cháng)接送幼兒時(shí)間加強家園聯(lián)系，盡量做到家園互動(dòng)。家長(cháng)們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據幼兒表現填好《家園聯(lián)系冊》，使家長(cháng)能夠更加直觀(guān)、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的'表現，以便于家長(cháng)配合。
當然我們的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，個(gè)別幼兒行為習慣較差，將在下月繼續努力，重點(diǎn)幫助他們建立起良好的常規，改掉不良的習慣。
中班教師四月工作總結篇二
不經(jīng)意間，四月已從我們身邊劃過(guò)，在短短的這一個(gè)月里，我們中班組做出了哪些成績(jì)呢？主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、認真完成教育教學(xué)工作：
�。�1）四月份本年級組教學(xué)內容按計劃進(jìn)行，各班能依據季節、節日等因素來(lái)開(kāi)展教學(xué)主題活動(dòng)。
�、普J真準備好每一堂課，以幼兒為主體，開(kāi)展好每一節課。
二、衛生保育工作：
�、鸥靼嗌罾蠋熌�?chē)栏駡绦杏變簣@的衛生消毒制度，做好本班的衛生消毒工作。
�。�2）各班老師能督促幼兒根據天氣變化更換衣物，并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機率，又增強了幼兒的自理能力。各班的老師按要求為幼兒洗曬被子、枕頭，減少細菌的滋生。
三、家長(cháng)工作
�、琶刻炷芾迷缟辖哟拖挛绶艑W(xué)的時(shí)機，主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習情況。
�、聘靼嘟處熌艹浞掷冒嗉壙臻g、QQ和視頻等網(wǎng)絡(luò )平臺，與家長(cháng)溝通交流。
四、本月的其他成績(jì)：
1、體育運動(dòng)會(huì )。從環(huán)境布置和游戲道具，我們都是利用廢舊，自己動(dòng)手，涂色，做到了真正的節約。在設計上，我們?yōu)槊總�(gè)幼兒設計了個(gè)人項目，也設計了兩個(gè)集體的親子項目，還為家長(cháng)設計了體育項目，安排合理，而且有條不紊。
2、年級組賽課獲得了一等獎，體現了集體智慧和先進(jìn)的教育理念。
3、更換了語(yǔ)言區和數學(xué)角，為幼兒提供了學(xué)習和智力開(kāi)發(fā)的園地。
4、完成了種植區的設計、標牌的裝飾和禾苗的移栽工作。
5、年級組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動(dòng)。
6、在禮儀方面幼兒有很大的進(jìn)步，很多幼兒能主動(dòng)與人打招呼。
7、年級組的成員團結協(xié)作，互相幫組，有集體榮譽(yù)感，工作踏實(shí)認真。
五、需要改進(jìn)的：
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)或活動(dòng)中要多多使用書(shū)面語(yǔ)，為幼兒做好語(yǔ)言的模范。
�。�2）在服飾方面要積極聽(tīng)出幼兒園的要求。
�。�3）增強安全意識，避免安全事故的發(fā)生。
中班教師工作總結9
老師的工作真是豐富多彩啊，笑時(shí)是苦的，哭時(shí)也可能是甜的！你的情緒時(shí)刻與一群孩子捆綁在一起。
剛入職那會(huì )兒，與學(xué)生打成一片兒，一起吃飯一起睡覺(jué)，一起在雪地里玩個(gè)混天黑地，覺(jué)得師生情是透亮的，無(wú)比的美好與純凈。后來(lái)，覺(jué)得頭頂上有一根考試的指揮棒很重，就拼命逼學(xué)生，要成績(jì)，偏偏有些學(xué)生重來(lái)像返祖的猴子一樣，頑劣異常，有學(xué)生惡搞的，給講桌上放蟲(chóng)子，給抽屜里放壁虎，給門(mén)頭上放石頭，給單車(chē)輪胎放氣，給辦公室砸玻璃，活像與老師上輩子都結成的冤家。
期末獲獎后，此娃走出了六親不認的步伐
少不了給他們霸王硬上弓，這時(shí)候的'師生關(guān)系，就有點(diǎn)火藥味，常常狠鐵不成鋼，嘆他們不自珍惜。
上有教育質(zhì)量考核，下有懵懂頑童，老師在中間難免疲于奔命，焦躁抓狂，到頭來(lái)把挫敗的原因歸于孩子們。這時(shí)候的學(xué)生們，節日里送來(lái)了祝福，送來(lái)了道歉，送來(lái)了那種純粹的感恩，覺(jué)得老師蠻幸福的。雖然物質(zhì)清貧但是精神富貴�？嗬彼崽�、喜怒哀樂(lè )嘗過(guò)，到頭來(lái)一笑釋然！
不要與平凡為敵
我深知，教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，教育在發(fā)展，時(shí)代在不斷變化，學(xué)生的問(wèn)題和特點(diǎn)也在不斷變化，要積極發(fā)現、研究、解決，走進(jìn)學(xué)生的心靈，俯下身來(lái)，與他們平等，與他們平行。
做教育的，口袋很癟，錢(qián)夾很薄，穿不了金，戴不了銀，業(yè)余生活很少，上不了KTV，進(jìn)不了洗腳城、逛不了王府井，買(mǎi)不了豪車(chē)，吃不了大餐，要守得到幾十年的冷板凳，要耐得住人性里的寂寞。
實(shí)力不允許呀！
當下教師生態(tài)好不好，不敢枉言。但作為一個(gè)體，要學(xué)會(huì )幽默自己，娛樂(lè )自我。不要忘記微笑，爭取讓微笑的花紋適時(shí)地打開(kāi)，與生活對話(huà)，與艱苦和解；不要怨天由人，感慨命運，不要好高騖遠、徒增煩惱。努力在這個(gè)世界上深情地活著(zhù)，讓生命之光照亮學(xué)子的人生之路。
做老師久了，好多就淡定了，那是如遇大草原般的安靜，也凈了。比起世俗社會(huì )里的那些規則與險惡，校園很干凈，很適合一輩子呆下去。
中班教師工作總結10
今日男孩子的戶(hù)外活動(dòng)項目是拍球。在教師的組織下幼兒自覺(jué)排隊拿到了球，大家興奮地開(kāi)始自由拍球。5分鐘后，雨澤，叢屹，俊澤玩起了拋球。10分鐘后孩子們出現東張西望，有些孩子將球變成了他們的凳子。孩子們已經(jīng)對拍球失去的耐心，如何調動(dòng)他們重新對球產(chǎn)生興趣?我組織幼兒整隊，大家分成四組進(jìn)行拍球比賽。(具體要求：幼兒完成10下排球后，雙腿夾球5米，趴下一位幼兒手后，輪下一位幼兒。)幼兒參與度大大提高，不是聽(tīng)到孩子的加油歡呼聲。
評價(jià)與分析
拍球活動(dòng)對于中班上期的幼兒而言是有必須的難度，孩子易被困難嚇倒，出現退縮或不進(jìn)取的現象。本次活動(dòng)教師能及時(shí)發(fā)現孩子意志力喪失的表現及時(shí)調整活動(dòng)的方案。
活動(dòng)調整后采用競賽的`方式有效調動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性，有效延長(cháng)了練習拍球的時(shí)間，培養了幼兒的意志品質(zhì)(自制力)，可見(jiàn)，活動(dòng)中教師對待幼兒有難度的活動(dòng)時(shí)能夠經(jīng)過(guò)幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式，調動(dòng)幼兒的參與興趣，進(jìn)而完成意志品質(zhì)的培養目的。
中班教師工作總結11
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的`素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為>班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《幼兒園教師教育用書(shū)》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)
中班教師工作總結12
班況分析我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)群眾。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)潛力、適應潛力、語(yǔ)言發(fā)展潛力、思維潛力等等諸方面都存在較大的不同。因此，應對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng )設一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫忙個(gè)別幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)潛力，構成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標（課程目標）
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，務(wù)必摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，個(gè)性要注重兒童生存潛力和樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng )造性，職責感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此，根據綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情職責等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現，創(chuàng )造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、資料的選取和活動(dòng)的設計。
二、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)資料
�。ㄒ唬�、健康領(lǐng)域
1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理自己的物品。
3、明白必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺(jué)。
5、用心參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作自然、協(xié)調。
�。ǘ�、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。
4、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要資料。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流。
�。ㄈ�、社會(huì )領(lǐng)域
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規則。
6、樂(lè )意理解成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉著(zhù)名的設施，景觀(guān)，喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
�。ㄋ模�、科學(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
�。ㄎ澹�、藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè )作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征，會(huì )選取顏色初步有目的地調色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )節奏。
4、學(xué)習群眾藝術(shù)活動(dòng)的`規則，體驗群眾藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
四、本學(xué)期主題活動(dòng)資料。
�。�1）美麗的春天
�。�2）動(dòng)物的秘密
�。�3）紐扣王國
�。�4）冰淇淋太陽(yáng)
五、教育教學(xué)措施。
�。ㄒ唬�、家長(cháng)工作
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的狀況。對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長(cháng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(cháng)委員會(huì )委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監督保證作用。
3、舉行家長(cháng)開(kāi)放日。促使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機會(huì )觀(guān)察自己孩子在群眾生活中的表現，明白幼兒的需要，發(fā)現孩子的不足，調整自己對幼兒學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)家長(cháng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng )設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時(shí)家長(cháng)都能看到的地方，結合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識，同時(shí)向家長(cháng)介紹每周具體的教育目標，指出請家長(cháng)配合教育的資料，并請家長(cháng)協(xié)調準備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，個(gè)性是對有進(jìn)步的孩子要當天及時(shí)給予交流表?yè)P。
�。ǘ�、環(huán)境設置
建立與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現潛力的機會(huì )與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標創(chuàng )設環(huán)境，并隨著(zhù)目標的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀(guān)察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng )設，使幼兒都得到活動(dòng)的機會(huì )，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng )設。
3、創(chuàng )設實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現存物質(zhì)條件，創(chuàng )設適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
�。ㄈ�、教師之間的配合
1、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)資料，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。
3、在常規培養中，持續教育一致性，堅持正面教育。
4、做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(cháng)會(huì )的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長(cháng)工作，持續密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長(cháng)滿(mǎn)意為重。
6、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
中班教師工作總結13
進(jìn)入幼兒園教中班才一年，還是個(gè)新的教師，畢竟我的工作經(jīng)驗相比于其他老師肯定是不夠看的。在已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光里，我進(jìn)入中班教學(xué)，也讓我明白幼兒園的老師不是那么好做的，所要去付出的心力是很多的，至少比想象中的要多。工作既已結束，那也該對一年工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結了。
一年來(lái)，我在工作里認真的教學(xué)，努力的學(xué)習關(guān)于幼師的知識，不斷的向園里有經(jīng)驗的老師學(xué)習，從做教案、備課到講課，我都是一步步的學(xué)習并適應下來(lái)的。工作上沒(méi)有出過(guò)什么大問(wèn)題，但是小問(wèn)題卻是不斷出現的。出現的問(wèn)題，我一般都會(huì )盡可能的早解決，因為我明白問(wèn)題如果積累，到后面就無(wú)法正常處理。作為新人教師，我深度去解析課文，只有自己弄懂了課本上的知識，我才能去對幼兒進(jìn)行教學(xué)。我還記得第一次上課的時(shí)候，因為沒(méi)有深入解讀課文，講課講的一塌糊涂，要不是當時(shí)有別的老師聽(tīng)課，我想我應該是不會(huì )有那么快的長(cháng)進(jìn)的。所以我深知老師了解課本的重要性，才能在課堂上把知識教給幼兒，不然幼兒是理解不了的。
在入幼兒園工作后，我遵守著(zhù)園里的制度，嚴格去要求自己的行為，做一個(gè)師風(fēng)師德優(yōu)良的老師，給幼兒做好榜樣。上班在這一年沒(méi)有一次遲到，工作期間也不曾做出玩手機、聊無(wú)關(guān)工作的事情，都是盡量以工作為中心，畢竟自己還是個(gè)新人，在剛入職場(chǎng)的時(shí)候，是必須要做好老師的工作的，不然也不符合做老師的要求，更不能給孩子們樹(shù)立好的榜樣。做中班的老師，相對來(lái)說(shuō)是稍輕松的.，畢竟孩子們已經(jīng)有了一年的幼兒園生活，也比較適應了，所以我給他們上課的時(shí)候，也相對就變得輕松一點(diǎn)，至少孩子們紀律還是不錯的。
本年度，是我做幼師的第一年，對我而言意義很大，也是成長(cháng)最快的一年，我懂得了工作必須要付出很多，才能得到回報，不然是不可能會(huì )取得成績(jì)的。因而工作的時(shí)候，我心無(wú)旁騖的做著(zhù)工作，認真看幼兒的作業(yè)，認真的批改他們的作業(yè)和試卷，盡可能的做好老師的工作，不讓家長(cháng)和孩子失望。
明年我相信自己在本崗位上一定可以做出更好的一個(gè)成績(jì)，能夠真正的融入幼兒園生活，與大家一起經(jīng)營(yíng)好幼兒園，讓更多的幼兒可以在園里學(xué)到東西。
中班教師工作總結14
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育 我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的.活動(dòng) 二期課改強調以?xún)和癁楸�，通過(guò)學(xué)習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì )到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現，我班的孩子對樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀(guān)察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預設了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導孩子們在收集樹(shù)葉的基礎上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現對樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng )新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為
活動(dòng)的主動(dòng)建構者。 每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡(jiǎn)單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。 在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習的“基本經(jīng)驗”，學(xué)習綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能，自覺(jué)適應教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長(cháng)，加強家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門(mén)家訪(fǎng)等形式，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，讓他們了解班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
四、利用各種機會(huì )，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧！
中班教師工作總結15
孩子們需要教師公平的對待他們，教師的行為會(huì )直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會(huì )在未來(lái)的生活中不公平的對待別人，我們應當把機會(huì )給予每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。
樂(lè )樂(lè )是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴異常甜，胖乎乎的，很可愛(ài)。教師們都很喜歡她，就連她犯錯時(shí)我們也舍不得批評她。今日樂(lè )樂(lè )和幾個(gè)小朋友一齊打掃衛生，沒(méi)掃完就出去滑滑梯了。家文說(shuō)："教師，樂(lè )樂(lè )沒(méi)掃完就玩去了，"我正在拖地，家文的聲音又低，我沒(méi)聽(tīng)到，也沒(méi)在意。家文撅著(zhù)小嘴和幾個(gè)小朋友說(shuō)開(kāi)了："教師真偏心，樂(lè )樂(lè )沒(méi)掃完的.就走了，教師也不說(shuō)她。"這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話(huà)引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說(shuō)："就是，就是，教師就偏向樂(lè )樂(lè )"聽(tīng)了孩子們的話(huà)，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項活動(dòng)中，我都是給樂(lè )樂(lè )開(kāi)綠燈，使樂(lè )樂(lè )在不知不覺(jué)中養成了驕傲自滿(mǎn)，不守紀律的壞毛病。加上我沒(méi)有及時(shí)制止，這讓其他小朋友覺(jué)得教師偏心，只喜歡樂(lè )樂(lè )不喜歡自我。我的做法既害了樂(lè )樂(lè )，也傷了全班孩子。于是，我及時(shí)向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。
是的，孩子們需要教師公平的對待他們，教師的行為會(huì )直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會(huì )在未來(lái)的生活中不公平的對待別人，我們應當把機會(huì )給予每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。
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