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有關(guān)小學(xué)一年級班主任教育心得
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有關(guān)小學(xué)一年級班主任教育心得1
今年我第一次帶一年級,說(shuō)心里話(huà),開(kāi)學(xué)以來(lái),我是手忙腳亂,這也使我感到了一年級班主任的不易,16年來(lái)一直帶高年級,今年我才真正明白一年級是孩子們的一個(gè)人生的起點(diǎn),他們的習慣的好壞與我們的班主任的工作分不開(kāi)。低年級的習慣如果養成不好,為以后的學(xué)習帶來(lái)很大的問(wèn)題。
從新生第一天入學(xué)開(kāi)始,班主任和課任教師就不能離開(kāi)學(xué)生,由于學(xué)校面積小,人數多,而一年級的孩子又是學(xué)校中的弱勢群體,對一切都很陌生。父母送進(jìn)校園,回家的回家,下地干活的干活。剩下的工作就是老師的'了。走進(jìn)教室你首先看到的是一群不懂規矩的頑童:有說(shuō)話(huà)的,有玩東西的,有坐的,有站的,有笑的,有鬧的……所以第一天或者說(shuō)接下來(lái)的兩周或一兩個(gè)月重要的是對他們行為習慣的養成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起,首先教他們如何坐,如何站,如何回答老師的提問(wèn)。也許你認為那些他們都不成問(wèn)題,那你就錯了。第一節課,他們不知道如何起立,當你叫起立后,有的坐著(zhù),有的站著(zhù),有的在玩東西,有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得,于是你必須告訴他們聽(tīng)到口令,全體迅速站起,放下手中的一切東西,抬頭挺胸,看著(zhù)老師,用宏亮的聲音向老師道一聲:“老師好!”坐下的時(shí)候,必須坐端正,兩手放在桌上,認真聽(tīng)老師講課,有事要舉手,如何舉,手形如何,舉哪只手,當回答老師問(wèn)題時(shí)要如何做,如何握筆,如何寫(xiě)字等等,一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識邊注意培養。從一開(kāi)始就必須使他們意識到與學(xué)前的不同。課間了要帶領(lǐng)他們去廁所,去操場(chǎng)玩一會(huì )兒,所有一切做為老師都要要求到,指導到。對于一個(gè)三十來(lái)個(gè)人的班級真得不容易。一節課下來(lái),累自不必說(shuō),重要的是口干舌燥,嗓子發(fā)啞。不過(guò),望著(zhù)一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小天使,你會(huì )感到苦累值得。
其實(shí)一年級的學(xué)生就象是一張白紙,你在上面畫(huà)什么,他就是什么樣子。所以這就要求老師要有一顆博愛(ài)的心,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。微笑必不可少,嚴厲也不能無(wú),恩威要掌握好度.這個(gè)年齡的孩子模仿能力是很強的,老師的一言一行對他們都會(huì )產(chǎn)生深遠的影響,言傳身教在這個(gè)階段尤其重要。因此做為老師必須身正心正,品行正才能教育出優(yōu)秀的孩子。細節決定成敗,其實(shí)老師的每一個(gè)細節又何嘗不決定學(xué)生的身心發(fā)展呢?
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對于學(xué)生耐心是第一位,因為一年級的小學(xué)生非常調皮,也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習進(jìn)取,就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導,只有用耐心去磨,用真情去打動(dòng)他們才能夠讓他們在有限的時(shí)間中學(xué)習更多的東西。安心除了要學(xué)會(huì )包容學(xué)生的各種為題上,還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們在學(xué)習中前進(jìn)。
我最喜歡的是告誡學(xué)生努力,每天講課都會(huì )用最簡(jiǎn)潔的話(huà),傳遞出重要的知識點(diǎn),把需要嚴格記住的一些學(xué)習知識也不會(huì )怕傷害學(xué)生就不強制要求。為了讓他們學(xué)的更好,我規定每個(gè)人每天都必須要完成語(yǔ)文漢字的背誦和默寫(xiě)。沒(méi)有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上,因為我發(fā)現只要學(xué)生抄的比較多,他們學(xué)起來(lái)也就快,通過(guò)抄襲增強他們的`記憶力。
對打學(xué)生作弊的行為我非常嚴厲,因為現在是他們性格和習慣養成的時(shí)候,不能讓他們出現抄襲的習慣,一旦發(fā)現就必定嚴加處理,告誡其他學(xué)生作弊的壞處,同時(shí)也要加大學(xué)生們的學(xué)習和思考能力,讓他們學(xué)會(huì )做一個(gè)誠實(shí)守信的人明白自己的工作要點(diǎn),不能犯錯,不能不講誠信,任何事情都要做到真實(shí)。
薪給習慣沒(méi)有定型的小學(xué)生是最好塑型的,只要我抓住重點(diǎn),做到,以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會(huì )告誡學(xué)生做人應該如何去做,有該如何做好,我從不會(huì )給他們填加壓力也不會(huì )給他們更多的負擔,多一份警告多一分要求,是為了他們好,既然來(lái)到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點(diǎn)我是他們的老師,就有責任約束他們。
我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞,因為他們現在的記憶力是最好的,搞笑有用就要及時(shí)做好利用和安排做好各種輔導和規劃,有很強的規劃性和責任心才行。在每次上課不能枯燥,不能夠太過(guò)于柔和,要剛柔并濟,讓學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候注意到一點(diǎn)那就是我們老師是會(huì )對他們負責的,要求也會(huì )更加嚴格更加高效。
管理班級的最好辦法就是培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好,讓學(xué)生在學(xué)習中不斷的進(jìn)步,成績(jì)好的獎勵表?yè)P,成績(jì)不要的批評教育,指導和拉一把,畢竟他們都是自己的學(xué)生,自己有責任讓所有的學(xué)生更近一步,沒(méi)有差生,只有教導能力不夠的老師,很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因,找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習的道路,學(xué)的更好。
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做為一年級班主任,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、真誠、耐心,培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為,良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而,在了解每位學(xué)生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些;在班內開(kāi)展“人人爭做小明星”的活動(dòng),每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,進(jìn)行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識,真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中戴晨晨、潘榮榮同學(xué)智力差異很大,行為習慣很不好,上課亂動(dòng),下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué),頂撞任課老師。這個(gè)孩子自從入學(xué)以來(lái)就不懂得該怎樣上課,不守紀律,不尊重任課老師,是個(gè)讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班有xx個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數也相對多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè),給他們留出足夠休息的'時(shí)間,因為他們真的更需要休息。多與家長(cháng)聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū),努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度,愛(ài)中有嚴。
班里有幾個(gè)很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己,學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。五、今后的打算:
五、今后需要做的
1、學(xué)生學(xué)習上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級都有不同程度的存在,個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒和各個(gè)班級內都有學(xué)困生存在。備課組、班主任和任課老師要通過(guò)考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級管理方面的問(wèn)題還存在。因此平時(shí)還要多和學(xué)生交流、多和家長(cháng)溝通,對學(xué)習困難學(xué)生要特別關(guān)注。重點(diǎn)培養尖子生,帶出一批在學(xué)習上有勁頭、有潛力的學(xué)生,這作為教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
2、學(xué)生的良好習慣還有待于提高/繼續加強對學(xué)生的思想教育,從嚴管理,做好學(xué)生的思想工作,繼續做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習愿望。這是一項重要的工作,我們將認真實(shí)施,力爭把這項工作做好。
3、安全問(wèn)題常抓不懈。雖然我們老師安全教育經(jīng)常講,月月講,天天說(shuō),但一年級的孩子特別好動(dòng)、貪玩,還是有部分學(xué)生未引起足夠的重視。
做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個(gè)好的班主任,更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好。
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