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語(yǔ)言區域的教師隨筆
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。什么樣的隨筆堪稱(chēng)經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)言區域的教師隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幾年的教學(xué)使我認識到：說(shuō)、演結合是培養幼兒說(shuō)話(huà)能力的有效途徑。小班孩子是語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期,他們基本掌握本地區語(yǔ)言的全部語(yǔ)音,但在實(shí)際說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)音還不夠準確.同時(shí),他們的詞匯量增加也很增加也很快,尤其是實(shí)詞運用掌握較好。已能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)與成人、同伴交往,向別人表達自己的感受和需要,還可以敘述生活中發(fā)生的事情,只是在敘述時(shí)不很流暢,帶有很大的情景性。他們特別愛(ài)聽(tīng)故事,喜歡重復的聽(tīng)同一個(gè)故事,還喜歡一邊聽(tīng),一邊學(xué)故事中小動(dòng)物有趣的動(dòng)作叫聲和簡(jiǎn)單重復的對話(huà)。小班幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)中選取的故事,多為簡(jiǎn)短的,有多重復的對話(huà)的。要求小朋友學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà),做做動(dòng)作等,其他旁白部分能跟著(zhù)老師說(shuō)說(shuō)即可。
聽(tīng)是說(shuō)的基礎，孩子只有愿意聽(tīng)，才能在聽(tīng)中學(xué)到知識，學(xué)到說(shuō)的方法。針對小班幼兒年齡小，注意力缺乏持久性的年齡特點(diǎn)，傳統的說(shuō)教只會(huì )增強孩子的厭煩情緒。為提高幼兒的興趣，我結合他們愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，把一些知識性的內容轉化成故事，讓幼兒在故事中學(xué)到知識。分享閱讀讀本圖文并茂，敘述的內容適合兒童心理特點(diǎn)，但單純的講解仍不能使幼兒的注意力長(cháng)期保持。為此，針對教材故事性強的特點(diǎn)，我改變傳統的講授方法，把一些讀本改編成童話(huà)故事，借助于給孩子講故事來(lái)吸引孩子的注意力。
幼兒有說(shuō)的欲望，但由于怕羞，部分幼兒怕說(shuō)不好別人取笑，會(huì )出現想說(shuō)而又不敢說(shuō)的矛盾心理。為鍛煉幼兒的膽量，把想到的內容表達出來(lái)，我在教學(xué)中積極創(chuàng )設情境，讓孩子要說(shuō)。如小班孩子剛入園時(shí)，我就利用每天空余時(shí)間讓孩子練說(shuō)。先用簡(jiǎn)短的一句話(huà)介紹自己，再用完整的一句話(huà)說(shuō)出自己的愛(ài)好，引申到用一、二句話(huà)介紹自己家里的情況，一天的見(jiàn)聞，高興或傷心的事，使全體孩子都能得到鍛煉，都能在練習中增長(cháng)知識，提高能力。
總之，教師在教學(xué)中要精心設計適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，采取能提高孩子興趣的教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習語(yǔ)言，讓孩子們自由活動(dòng)、自由表達，這樣才能給孩子帶來(lái)歡樂(lè )、帶來(lái)興趣、帶來(lái)自信、帶來(lái)成功。
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