數電課程設計心得

數電課程設計心得

　　當我們備受啟迪時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編整理的數電課程設計心得，希望對大家有所幫助。

數電課程設計心得1

　　數字電子技術(shù)是一門(mén)理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們就會(huì )學(xué)的頭疼，如果借助實(shí)驗，效果就不一樣了，特別是數字電子技術(shù)實(shí)驗，能讓我們自己去驗證一下書(shū)上的理論，自己去設計，范文網(wǎng)手機版這有利于培養我們的實(shí)際設計能力和動(dòng)手能力。

　　通過(guò)數字電子技術(shù)實(shí)驗,我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗,不僅要學(xué)會(huì )實(shí)驗技術(shù),更應當掌握實(shí)驗方法，即用實(shí)驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗更為重要。

　　在數字電子技術(shù)實(shí)驗中，我們可以根據所給的實(shí)驗儀器、實(shí)驗原理和一些條件要求,設計實(shí)驗方案、實(shí)驗步驟,畫(huà)出實(shí)驗電路圖,然后進(jìn)行測量,得出結果。

　　在數字電子技術(shù)實(shí)驗的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的問(wèn)題，針對出現的問(wèn)題我們會(huì )采取相應的措施去解決，比如：

　　1、線(xiàn)路不通——運用邏輯筆去檢查導線(xiàn)是否可用;

　　2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正�？捎靡约八�的類(lèi)型;

　　3、在一些實(shí)驗中會(huì )使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過(guò)學(xué)習我們學(xué)會(huì )了如何調節儀器使波形便于觀(guān)察，如何在示波器上讀出相關(guān)參數，如在最后的考試實(shí)驗《555時(shí)基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的'Tpl、Tph和單穩態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時(shí)間Tw，還有有時(shí)是因為接入線(xiàn)的問(wèn)題，此時(shí)可以通過(guò)換用原裝線(xiàn)來(lái)解決。

　　同時(shí)，我們也得到了不少經(jīng)驗教訓：

　　1、當實(shí)驗過(guò)程中若遇到問(wèn)題，不要盲目的把導線(xiàn)全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時(shí)間，而且也無(wú)法達到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。

　　此時(shí)，我們應該靜下心來(lái)，冷靜地分析問(wèn)題的所在，有可能存在哪一環(huán)節，比如實(shí)驗原理不正確，或是實(shí)驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。

　　2、在實(shí)驗過(guò)程中，要學(xué)會(huì )分工協(xié)作，不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。

　　3、在實(shí)驗過(guò)程中，要互相學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀同學(xué)的方法和長(cháng)處，同時(shí)也要學(xué)會(huì )虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過(guò)的基礎上。

　　數字電子技術(shù)實(shí)驗，有利于掌握知識體系與學(xué)習方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習的主動(dòng)性，增強自信心，有利于培養我們的創(chuàng )新鉆研的能力，有利于書(shū)本知識技能的鞏固和遷移。通過(guò)在數字電子技術(shù)實(shí)驗中的實(shí)踐，我收獲了許多!

數電課程設計心得2

　　本次課程設計的題目是LC正弦波振蕩器的設計，主要應用了通信電子線(xiàn)路三點(diǎn)式振蕩器電路內容。通過(guò)查找資料，結合書(shū)本中所學(xué)的知識，完成了課程設計的內容。范文寫(xiě)作把書(shū)中所學(xué)的理論知識和具體的實(shí)踐相結合，有利于我們對課本中所學(xué)知識的理解，并加強了我們的.動(dòng)手能力。

　　在課程設計之前，我們通過(guò)各個(gè)渠道查找資料后分析驗證，經(jīng)過(guò)多次的修改和整理，作了如上的設計思路。雖然這次設計一開(kāi)始是按照設計要求去完成的，但由于在實(shí)際操作中，出現了比較大的問(wèn)題，導致以上的準備資料，在實(shí)際操作中都未能派上用場(chǎng)。在這次的課程設計過(guò)程中，我懂得了很多，課程設計不光是讓我們去“設計”，更重要的是培養我們的能力!通過(guò)本次課程設計使我對通信電子線(xiàn)路又有了進(jìn)一步的了解，增加了對所學(xué)知識的應用。

　　其次對這個(gè)課題的理解問(wèn)題。因為高頻的知識本來(lái)就不容易懂，所以查找資料和查閱基礎知識，花了我們很長(cháng)的時(shí)間。這些都應歸咎于自己基礎知識的匱乏。

　　在這次的課程設計中，我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，進(jìn)一步學(xué)習和掌握了有關(guān)高頻原理的有關(guān)知識，特別是動(dòng)手操作方面，加深了對LC正弦波振蕩器的認識，進(jìn)一步鞏固了對高頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調試儀器有了一定的了解。在設計時(shí)我們根據課題要求，復習了相關(guān)的知識，還查閱了相當多的資料，這也在一定程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設計重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)踐操作和理論相結合，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，思想匯報范文提高科學(xué)的思維能力。在接觸課程設計之前，因為這門(mén)課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以基礎知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的實(shí)驗模塊操作方法所知甚少和對調試知識幾乎一無(wú)所知的程度，最后通過(guò)不懈努力終于圓滿(mǎn)完成了課程設計的要求。

數電課程設計心得3

　　1、通過(guò)這次課程設計，加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設計過(guò)程中，我們通過(guò)這個(gè)方案包括設計了一套電路原理和PCB連接圖，和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74LS248，CD4510各兩個(gè)，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定時(shí)器各一個(gè)。

　　2、在設計過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著(zhù)這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現不了，因此耗費在這上面的時(shí)間用去很多。

　　3、我沉得做課程設計同時(shí)也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時(shí)課間的學(xué)習并不能很好的理解和運用各個(gè)元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過(guò)程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

　　平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂，做完課程設計，那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，范文網(wǎng)這次看了，下次就忘了，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件映象深刻。認識來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認識的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準()。所以這個(gè)期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

　　4、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習，過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難荊在此期間我們也失落過(guò)，也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(cháng)。

　　生活就是這樣，汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會(huì )付出。我想說(shuō)，設計確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè )，在如今單一的`理論學(xué)習中，很少有機會(huì )能有實(shí)踐的機會(huì )，但我們可以，而且設計也是一個(gè)團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè )在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō)，確實(shí)很累，但當我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì )作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類(lèi)的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì )需要我們，我們也可以為社會(huì )而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著(zhù)自己的路，執著(zhù)的走下去。

　　同時(shí)我認為我們的工作是一個(gè)團隊的工作，團隊需要個(gè)人，個(gè)人也離不開(kāi)團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實(shí)習中只有一個(gè)人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯誤，就有可能導致整個(gè)工作失敗。團結協(xié)作是我們實(shí)習成功的一項非常重要的保證。而這次實(shí)習也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。

　　對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!

　　通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

數電課程設計心得4

　　一、學(xué)習前

　　數字電路實(shí)驗是研究和檢驗數字電路理論的實(shí)驗。然而我清楚地明白數字電子技術(shù)是一門(mén)理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們可能會(huì )二丈和尚摸不著(zhù)頭腦，在毫無(wú)實(shí)踐的情況下學(xué)習這門(mén)課無(wú)疑意義的。如果借助實(shí)驗，效果就不一樣了，特別是數字電子技術(shù)實(shí)驗，能讓我自己去驗證一下書(shū)上的理論，自己去設計，這有利于培養我的實(shí)際設計能力和動(dòng)手能力。

　　任何事情都是從不會(huì )到會(huì )，沒(méi)有人一出生就會(huì )，雖然我的動(dòng)手能力比較差，但我是懷著(zhù)認真學(xué)習的良好心態(tài)來(lái)對待這門(mén)課程。我相信通過(guò)學(xué)習，自己可以得到跟好的鍛煉。

　　二、學(xué)習中

　　數字電路實(shí)驗課，我們先學(xué)習了使用Multisim軟件仿真電路。剛開(kāi)始老師講的真的一點(diǎn)都不懂，都是靠左右的同學(xué)幫忙才能完成老師布置的實(shí)驗任務(wù)，但后來(lái)做的多了慢慢就會(huì )了，雖然開(kāi)始比較糟糕，但后來(lái)還是迎頭趕上了。利用這個(gè)軟件，我們設計電路的時(shí)候可以先在電腦上做一個(gè)仿真演習，要是設計出了問(wèn)題我們就可以先改進(jìn)，不至于不必要的燒壞元器件，大大的減少了資源的浪費。學(xué)會(huì )仿真后我們就進(jìn)入了實(shí)驗室進(jìn)行一系列的“真XX實(shí)戰”，剛開(kāi)始的時(shí)候也是一樣，手忙腳亂不知所措，還燒壞了兩個(gè)元器件。主要原因還是自己太粗心了，總是把電路接反，以至于元器件發(fā)出了“惡臭”。于此，我深感抱歉!老師說(shuō)“不怕你燒壞元件，就怕你不敢動(dòng)手去做”。老師的這句話(huà)給了我很大的鼓勵!久而久之，在實(shí)驗中我也慢慢找到了樂(lè )趣，尤其是焊電路。以前我最討厭學(xué)習電路，很害怕接觸與“電”相關(guān)的實(shí)，哪怕只是初中學(xué)習的串并聯(lián)的簡(jiǎn)單電路。然而在我們彭老師的帶領(lǐng)下我居然開(kāi)始愿意自己動(dòng)手去焊電路，開(kāi)始時(shí)只是抱著(zhù)試試，玩玩的態(tài)度，拿著(zhù)電烙鐵的時(shí)候手都在發(fā)抖。但慢慢的'，慢慢的居然玩出了樂(lè )趣。第一次焊小風(fēng)扇實(shí)驗時(shí)，心得體會(huì )范文雖然結果失敗了，小風(fēng)扇沒(méi)有轉起來(lái)，但真正的完成了一個(gè)電路耶，真的太棒了!

　　三、學(xué)習后

　　時(shí)間過(guò)得很快，數電實(shí)驗課已接近尾聲，回顧學(xué)習過(guò)程有苦有甜。通過(guò)學(xué)習有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：

　　1、線(xiàn)路不通可以運用邏輯筆去檢查導線(xiàn)是否可用;檢查哪里是否斷路，導線(xiàn)沒(méi)有接好。

　　2、在實(shí)驗過(guò)程中切記焦躁，在遇到問(wèn)題是不要盲目的把導線(xiàn)全部拆掉，然后從新連接，這樣不但不能鍛煉自己動(dòng)手動(dòng)腦的目的而且很浪費時(shí)間。此時(shí)應該靜下心來(lái)認真思考，冷靜分析問(wèn)題所在，及時(shí)修改。

　　3、在實(shí)驗過(guò)程中，要互相學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀同學(xué)的方法和長(cháng)處，同時(shí)也要學(xué)會(huì )虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過(guò)的基礎上。

　　4、在實(shí)驗過(guò)程中，要學(xué)會(huì )分工協(xié)作，不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。

　　四、教學(xué)意見(jiàn)

　　彭老師的幽默，為課程增添了許多的樂(lè )趣，他讓我們在輕松愉快地氛圍下，完成了實(shí)驗任務(wù)。老師的悉心教導也讓我們對原本不喜歡的實(shí)驗課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而更好地學(xué)習了數字電路，也培養了我們的動(dòng)手能力。相信在濃厚的興趣之下我們能更好的去完成接下來(lái)的課程!

　　要說(shuō)這么課程有什么不足，我唯有一點(diǎn)小小的意見(jiàn)，就是在分組的時(shí)候能不能兩人一組，這樣的話(huà)就不會(huì )有人濫竽充數，每個(gè)人都能投身于焊電路的快樂(lè )之中。一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗課程學(xué)習，讓我對學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識又增加了一些信心，焊電路其實(shí)也不是很難，只要你足夠認真的去學(xué)習。最后感謝老師一學(xué)期的細心教導!

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