國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（精選21篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)背景：
為貫徹落實(shí)東明縣教育局《關(guān)于印發(fā)東明縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質(zhì)培養有機整合，學(xué)校將開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè )性、創(chuàng )新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養。
二、活動(dòng)目標：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國傳統的博大精深，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、團結互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個(gè)結合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(cháng)。
三、活動(dòng)意義：
1、引導學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，吸取終生受益的.知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng )造的智慧。
2、培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩(shī)文的博大精深。學(xué)生養成天天誦讀的習慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據典，形成良好的文化素養。
3、通過(guò)教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養。
四、活動(dòng)內容：
《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩(shī)文誦讀》以及語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。
五、活動(dòng)實(shí)施：
1、組織領(lǐng)導
組 長(cháng)：
副 組 長(cháng)：
組 員：語(yǔ)文教研組全體教師 2、職責： 組長(cháng)負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長(cháng)負責誦讀活動(dòng)的開(kāi)展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調經(jīng)典誦讀工作的開(kāi)展和本班學(xué)生的誦讀活動(dòng)，以及活動(dòng)安排與實(shí)落。
2、活動(dòng)時(shí)間及方式
�。�1）每周安排一節語(yǔ)文活動(dòng)課，每天利用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節假日，社區互助組活動(dòng)時(shí)間，堅持學(xué)習、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。
�。�2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用�！敖�(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì )理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。
�。�3）與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機融合，創(chuàng )造性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)申報了《國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的研究》子課題。因此，經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展要與課題的研究相結合，為課題的研究提供理論依據和實(shí)踐材料。此外，充分利用兒童節、校園讀書(shū)節、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動(dòng)，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機會(huì )。
�。�4）開(kāi)展學(xué)習型家庭建設。引導、鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，開(kāi)設“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
3、活動(dòng)展示
�。�1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現形式。
�。�2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現形式。
�。�3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì )、親子誦讀活動(dòng)、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長(cháng)、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jì)。
�。�4）讀書(shū)筆記展示：主要以學(xué)生習作為載體，展示讀書(shū)心得，彰顯人文教育。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇2
一、指導思想
營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的`人文素養，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng )建“書(shū)香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。
二、活動(dòng)主題
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)
三、活動(dòng)內容
1、參賽對象：三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
2、誦讀內容：選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩(shī)文（包括《三字經(jīng)》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語(yǔ)》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂(lè )朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂(lè )表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節目的時(shí)間請控制在6分鐘內，超時(shí)者取消參賽資格。
4、比賽時(shí)間：（待定）
5、比賽地點(diǎn)：（待定）
四、評比獎勵辦法
1、邀請教育局、縣研訓中心領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會(huì )，進(jìn)行現場(chǎng)打分。
2、根據比賽情況和現場(chǎng)評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個(gè)節目1——2名）頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)事宜
1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、參賽時(shí)，必須有專(zhuān)人帶隊，全程負責學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇3
一、指導思想：
為進(jìn)一步弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。結合學(xué)校實(shí)際情況，制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。
二、組織機構：
領(lǐng)導小組成員：組 長(cháng)：龔國斌
副組長(cháng)：李云 王斌
工作小組成員：組 長(cháng)：向常云
副組長(cháng)：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜
組 員：各班主任及語(yǔ)文老師
三、誦讀內容
為了在六年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們本著(zhù)從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。詩(shī)包括《語(yǔ)文課程標準》規定的（除教材外）的誦讀篇目經(jīng)典詩(shī)詞。
一年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》
二年級學(xué)生背誦《弟子規》
三年級學(xué)生背誦《百家姓》
四年級學(xué)生背誦《增廣賢文》
五年級學(xué)生誦讀《千字文》
六年級學(xué)生誦讀《古詩(shī)詞必背》
四、活動(dòng)時(shí)間：
1．從20xx年3月啟動(dòng)本活動(dòng)，在1——5年級學(xué)生中全面推行。
2．以6年為一個(gè)周期，分年級指導讀書(shū)，檢測。學(xué)校將此讀書(shū)活動(dòng)作為校園特色文化建設的核心內容長(cháng)期的開(kāi)展下去。
五、具體實(shí)施方案
1．每學(xué)期組織教師定期進(jìn)行一次學(xué)習學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計劃、方案。
2．積極創(chuàng )造一切閱讀條件。
1）班班建立一個(gè)圖書(shū)閱覽角。
2）班級圖書(shū)角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書(shū)，與學(xué)生一同分享讀書(shū)的`快樂(lè )。
3）作好家校溝通、班級圖書(shū)流通工作，每學(xué)期做好一次家庭閱讀調查。
3．合理安排閱讀時(shí)間。
1）各班每周早讀時(shí)間自行安排2次誦讀。
2）早操后統一時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀，班級賽讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。
4.引導、鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，開(kāi)設“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習，家校合作，共同引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
六、考核評價(jià)：
1．檢測方式
學(xué)校安排統一時(shí)間組織考級活動(dòng)（每學(xué)期一次），頒發(fā)等級證書(shū)（如一年級上學(xué)期考級合格，等級為一級，依次類(lèi)推，最高等級為12級），沒(méi)拿到證書(shū)的孩子，背熟后，可以申請再次測試。
采取人人必檢的方式，學(xué)校安排固定時(shí)間，由正副班主任老師同時(shí)進(jìn)行。
2．在活動(dòng)中展示，本學(xué)期可以進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文硬筆書(shū)法比賽、辦手抄報、班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦讀會(huì )活動(dòng)等。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)主題
弘揚國學(xué)經(jīng)典，紀念孔子誕辰。
二、活動(dòng)目的
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。通過(guò)組織、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀、表演活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀傳統文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學(xué)經(jīng)典的魅力，推動(dòng)國學(xué)閱讀，接受傳統文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養，修煉內在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強民族自信心和自豪感。同時(shí)銘記文化傳承的'始祖——孔子。
三、主辦單位：
協(xié)辦單位：
支持單位：
四、活動(dòng)對象
全縣國學(xué)、誦讀愛(ài)好者
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月22日(周六) 14:30
六、活動(dòng)地點(diǎn)
XX大酒店
七、活動(dòng)性質(zhì)：
公益活動(dòng)
八、活動(dòng)要求及注意事項
1、活動(dòng)必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學(xué)經(jīng)典”主線(xiàn)，以名家名篇為主。每個(gè)節目時(shí)長(cháng)不超6分鐘，脫稿進(jìn)行。
2、活動(dòng)形式不限，可為國學(xué)經(jīng)典材料朗誦，也可為國學(xué)經(jīng)典相關(guān)禮儀表演，國學(xué)故事情景劇等。參與者可根據詩(shī)文內容特點(diǎn)及表達需要，選擇配樂(lè )、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀(guān)賞性和藝術(shù)性，鼓勵新穎和有創(chuàng )意的表現形式。節目由個(gè)人或組合自行創(chuàng )作、編排。
3、節目報送時(shí)間截止20xx年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。
4、報名要求：為達到活動(dòng)的藝術(shù)水準，報名人員需普通話(huà)規范、標準、流利，舞臺表現能力較強。
5、參與人員及數量：自愿報名 ，自由組合，每個(gè)節目參與人數不超過(guò)8人。
6、紀律要求：節目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時(shí)間不得以任何理由請假，不到者視為自動(dòng)放棄。
7、活動(dòng)費用：入圍節目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇5
一、指導思想
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著(zhù)豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設，形成正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
二、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┛傮w目標：
通過(guò)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，確立“經(jīng)典伴我快樂(lè )成長(cháng)”為主題，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀氛圍。引導學(xué)生讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，走成功路。提升學(xué)生熟練駕馭語(yǔ)文學(xué)習的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
�。ǘ┚唧w目標：
1、傳承文化：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化地養成開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦詩(shī)文讀活動(dòng)的開(kāi)展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎。
4、開(kāi)發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀，提高兒童的注意力，開(kāi)發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養成良好的讀書(shū)習慣，促進(jìn)學(xué)習態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。
5.推進(jìn)素質(zhì)教育：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，美化學(xué)生
心靈，汲取知識營(yíng)養，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的.開(kāi)展，引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、活動(dòng)對象:
二—六年級全體學(xué)生
四、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內容
《弟子規》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《論語(yǔ)》、語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文等。
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施
1、每天利用早讀課和課外活動(dòng)進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦，根據實(shí)際情況制定恰當的背誦量目標。
2、每天利用語(yǔ)文課預備鈴后2分鐘、每周三節閱讀課的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。
3、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫(xiě)自己喜歡的古詩(shī)文；或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。
4、粘貼關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內容的黑板報 。
5、回家后，由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘
六、教學(xué)原則
1、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
2、差異性原則：承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價(jià)。
4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
七、檢查評比
學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著(zhù)的個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。
八、組織機構
成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導小組，主要負責指導組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。
指導小組制定相應的工作職責，保證措施（物質(zhì)保證、時(shí)間保證、組織保證、方法保證），把活動(dòng)與學(xué)校各項工作緊密結合起來(lái)，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結。
總之，國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德觀(guān)，我們要按計劃并根據實(shí)際情況以滿(mǎn)腔的激情開(kāi)展此項活動(dòng)，通過(guò)努力，讓每一位學(xué)生讀經(jīng)古今，明世理，謀大志，做賢人。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇6
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統經(jīng)典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內容，加強小學(xué)生思想道德建設和公民道德建設，培養學(xué)生的人文素養，具有重要的現實(shí)意義。經(jīng)典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀內容
高中
一、二年級：《國學(xué)經(jīng)典·高中階段》（四川師范大學(xué)文學(xué)院、成都市教育科學(xué)研究所編寫(xiě)）
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時(shí)間。每周語(yǔ)文輔導早讀時(shí)間，每次用時(shí)不少于10分鐘。開(kāi)展語(yǔ)文課前一吟，熟讀成誦的'活動(dòng)。做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習之”。
�。ǘ└靼嗾Z(yǔ)文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個(gè)班級的黑板報上由學(xué)生專(zhuān)人負責每刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內反復誦讀，并記憶�？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
�。ㄈ﹥蓚�(gè)年級利用每周一節的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。
�。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí)，可以加入誦讀內容。
�。ㄎ澹└靼嘁k一期板報，裝飾各班的后墻黑板�？梢允枪旁�(shī)配畫(huà)、誦讀內容抄寫(xiě)小報、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。
�。┱Z(yǔ)文教師要不定期抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)；
�。ㄆ撸┱Z(yǔ)文老師在4——12月的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng )造性地組織、指導學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用書(shū)法、誦讀比賽功能，讓學(xué)生在活動(dòng)中誦讀。
�。ò耍┱Z(yǔ)文教研組組織一次檢測，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì )、經(jīng)典書(shū)法展示等活動(dòng)在規定時(shí)間內展示。
四、評比總結
期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會(huì )背的內容分類(lèi)、列一目錄，上交各備課組。 期末評出 誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的檢查加上抽測，分段進(jìn)行。）給予表?yè)P獎勵。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)主題
誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)
二、活動(dòng)意義
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。通過(guò)系統的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。
三、活動(dòng)內容
1、參賽對象：湖村鄉小學(xué)全體學(xué)生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個(gè)組別。
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等國學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂(lè )朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動(dòng)，每個(gè)節目時(shí)間3-5分鐘為宜。
5、著(zhù)裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學(xué)生著(zhù)校服 。
6、比賽時(shí)間：10月20日 地點(diǎn)：中心小學(xué)操場(chǎng)
四、評比獎勵辦法
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會(huì )，根據各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現場(chǎng)打分。
2、根據比賽情況和現場(chǎng)評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
四、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�、主持人致詞
�。ǘ�、誦讀展示
�。ㄈ�、現場(chǎng)評獎
�。ㄋ模�、領(lǐng)導講話(huà)
�。ㄎ澹�、現場(chǎng)頒獎
五、現場(chǎng)具體工作安排
1、 評委小組
組長(cháng)： 謝國星
組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責：組長(cháng)負責評委小組的領(lǐng)導工作，評委小組主要負責現場(chǎng)的評獎工作。
2、宣傳小組
組長(cháng)：寧福林
成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責：組長(cháng)負責宣傳組的`領(lǐng)導工作，宣傳組主要負責現場(chǎng)布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動(dòng)全程的攝像錄影及刻制光盤(pán)工作等。
3、秩序小組
組長(cháng)：周新聞
成員：胡波 陳娟各班主任
工作職責：組長(cháng)負責秩序小組的領(lǐng)導工作，秩序小組主要負責維護現場(chǎng)秩序，使之穩定有序。
六、相關(guān)事宜
1、各校各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實(shí)職責，規定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇8
一、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要意義
開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠流長(cháng)；在親近中熱愛(ài)經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛(ài)中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。
開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎。
開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，是學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì )教育的有效途徑。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統美德基礎，并通過(guò)學(xué)生影響家庭、影響社會(huì )，使學(xué)生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì )的人際關(guān)系得到明顯改善，純凈社會(huì )風(fēng)氣、提振精神信心、構建和諧社會(huì )。
二、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的基本原則
1、堅持以德為本、德智兼修。開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀，不僅要提升全體學(xué)生的語(yǔ)文素養，而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養，教他們學(xué)會(huì )正確處理人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作。
2、堅持貼近生活、身體力行。開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀，既要體現優(yōu)良傳統，又要貼近現實(shí)、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點(diǎn)及接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，循序漸進(jìn)，長(cháng)期堅持。要注意實(shí)踐教育、養成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導廣大學(xué)生在讀經(jīng)典的同時(shí)，自覺(jué)遵循傳統道德規范，自覺(jué)在生活中運用。
3、堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經(jīng)典誦讀與堅持汲取當代生活、科學(xué)精神和革命傳統相銜接。
4、堅持合力推進(jìn)、典型引路。正確處理好學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育三者關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì )教育的功能，鼓勵和組織廣大學(xué)生在家庭和社區組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)。充分挖掘人民群眾對傳統文化的深厚情感，在全社會(huì )營(yíng)造國學(xué)經(jīng)典教育的良好氛圍，要注意培養和發(fā)現好的`典型，積極扶持，大力倡導，以點(diǎn)帶面，深入推進(jìn)。
三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的對象和內容
全校各年級學(xué)生統一參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典。誦讀內容為《弟子規》。
四、誦讀活動(dòng)的基本方法
假期誦讀，提倡學(xué)生和家長(cháng)一起誦讀，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結合起來(lái)。
在校期間誦讀要做到以下四點(diǎn)：
�。�1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規》原文。
�。�2）講座：每周一個(gè)課外活動(dòng)開(kāi)展講座，或組織學(xué)生觀(guān)看專(zhuān)家視頻講座，或由學(xué)校教師開(kāi)展專(zhuān)題講座，以解難答疑。
�。�3）對照座談:每周開(kāi)展一次學(xué)用國學(xué)經(jīng)典討論會(huì )。以班為單位，組織學(xué)生對照經(jīng)典要求，反思自身言行。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自己和家人帶來(lái)的變化寫(xiě)出來(lái)，在討論會(huì )上交流。
�。�4）展示與檢查：每學(xué)期一次。以班單位，每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成果（體會(huì )）競賽展演或經(jīng)典誦讀演講；每學(xué)期開(kāi)展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競賽和一次國學(xué)經(jīng)典知識統一考試。還可通過(guò)音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，組織演出，突出國學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內涵。
五、切實(shí)加強領(lǐng)導，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得實(shí)效
1、建立機構，強化領(lǐng)導。學(xué)校成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導小組。校長(cháng)XX
任組長(cháng)，XX
任副組長(cháng)，學(xué)校班主任為成員。各班要高度重視，并精心組織，和常規工作一道統籌安排，一并檢查。
2、明確責任，全面展開(kāi)。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項長(cháng)期的工作。各班要結合本班實(shí)際，認真制訂實(shí)施方案；要組織相關(guān)老師開(kāi)展經(jīng)典教學(xué)與研究；要建立相關(guān)制度，確保人員及活動(dòng)經(jīng)費。誦讀原文學(xué)校免費提供，不得向學(xué)生收取費用。要形成教務(wù)處具體抓、班主任和語(yǔ)文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學(xué)生都參與的活動(dòng)格局。
3、深入推進(jìn)，逐步延伸。經(jīng)典誦讀要與各學(xué)科教學(xué)相結合，與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習相結合。在誦讀過(guò)程中，要做到“三個(gè)統一”，即統一誦讀內容、統一誦讀時(shí)間、統一誦讀考核標準。鼓勵各班因地制宜開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，注重活動(dòng)由校內向校外延伸，利用假期與家長(cháng)共讀經(jīng)典，在不增加學(xué)生負擔的同時(shí)達到學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，教師帶動(dòng)家人，學(xué)校帶動(dòng)社會(huì )的教育效果。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)背景：
西方人說(shuō)：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀�！�，而國學(xué)知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂(yōu)心。為繼承和發(fā)揚國學(xué)，提高當代學(xué)生文化修養，培養大學(xué)生的綜合能力，豐臺區教委從20xx年9月起，在全區小學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，國學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里，有專(zhuān)門(mén)的課時(shí)、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區、校的統一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質(zhì)培養有機整合，學(xué)校自20xx年9月起開(kāi)展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè )性、創(chuàng )新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養。
二、活動(dòng)目的
1、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，普及國學(xué)知識，傳承中國傳統文化精粹，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長(cháng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養，弘揚文學(xué)藝術(shù)，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。
2、誦讀國學(xué)經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養審美能力，提高文化素養，提高學(xué)生的朗誦水平，培養學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力。
3、讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國傳統的博大精深，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、團結互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，培養同學(xué)們的`愛(ài)國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(cháng)。
4、用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園，讓學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè )，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
三、活動(dòng)人員安排
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
校長(cháng)、主任、大隊輔導員
�。ǘ┲v課教師
各班班主任及副班主任
�。ㄈ⿲W(xué)習人員
全校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
1、從20xx年9月啟動(dòng)本活動(dòng)，在1——6年級學(xué)生中全面推行。
2、以6年為一個(gè)周期，分年級指導讀書(shū)，檢測。學(xué)校將此讀書(shū)活動(dòng)作為校園特色文化建設的核心內容長(cháng)期的開(kāi)展下去。
五、活動(dòng)內容
一年級：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》
二年級：必讀《弟子規》選讀《聲律啟蒙》
三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》
四年級：必讀《小學(xué)生古詩(shī)詞必背80首》選讀《古代名句選讀》
五年級：必讀《孟子》選讀四書(shū)《大學(xué)》《中庸》
六年級：必讀《論語(yǔ)》選讀《老子》《莊子》
六、組織實(shí)施：
1、組織教師定期學(xué)習學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計劃、方案。
2、積極創(chuàng )造閱讀條件。
�。�1）學(xué)校積極充實(shí)圖書(shū)室的學(xué)生讀物。圖書(shū)室要面向學(xué)生和老師不斷完善和規范圖書(shū)的管理，對有條件的學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的指導。
�。�2）充分利用和發(fā)揮班級圖書(shū)角的作用。班級圖書(shū)角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書(shū)、捐書(shū)并與學(xué)生一同分享讀書(shū)的快樂(lè )。
�。�3）作好家校溝通、班級圖書(shū)流通工作，主張學(xué)生向社會(huì )借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，來(lái)補充學(xué)校圖書(shū)室的不足，保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源。
3、合理安排閱讀時(shí)間。
�。�1）每天早自習背誦本版所學(xué)國學(xué)內容。
�。�2）每周有一節國學(xué)課由班主任講解國學(xué)內容。
�。�3）每周有一個(gè)午自習12：30——13：30由副班主任講解國學(xué)內容。
4、班主任制定相應的班級讀書(shū)目標和讀書(shū)成長(cháng)計劃，建立讀書(shū)成長(cháng)卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡(jiǎn)潔明了、便于操作。
5、學(xué)生制定自己的讀書(shū)目標和成長(cháng)規劃，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書(shū)筆記、心得體會(huì )及讀書(shū)規劃書(shū)，參加讀書(shū)活動(dòng)的作品，獎狀等記錄下來(lái)，參加學(xué)校的評比活動(dòng)。
七、展示評價(jià)
1、每個(gè)學(xué)期各班及學(xué)校撰寫(xiě)總結。
2、學(xué)校制定展示評價(jià)方案，指定專(zhuān)人負責，找專(zhuān)門(mén)時(shí)間展示。
�。�1）進(jìn)行國學(xué)的朗誦比賽。
�。�2）進(jìn)行國學(xué)內容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書(shū)筆記等內容展示。
�。�3）學(xué)校以國學(xué)為內容開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。六一、藝術(shù)節、元旦聯(lián)歡、家長(cháng)開(kāi)放日等契機。
�。�4）學(xué)校組織制作校園內國學(xué)宣傳標語(yǔ)等。
�。�5）學(xué)生走進(jìn)社區、走向社會(huì )宣傳國學(xué)經(jīng)典，弘揚民族文化。
3、評價(jià)
�。�1）每個(gè)學(xué)生制定自我評價(jià)表，教師評價(jià)，同學(xué)評價(jià)，家長(cháng)評價(jià)等
�。�2）學(xué)校
進(jìn)行班級國學(xué)學(xué)士，校級國學(xué)碩士、博士的評選，可根據年紀不同進(jìn)行評選。例如班內評選國學(xué)學(xué)士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學(xué)碩士，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評選國學(xué)博士。
�。�3）進(jìn)行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇10
一、指導思想
為貫徹上級部門(mén)有關(guān)傳統文化教育的精神，落實(shí)我校傳統文化教育工作，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍，引導學(xué)生讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，走成功路。組織開(kāi)展“傳統文化千人誦讀”活動(dòng)，弘揚傳統文化精髓，增強人文素養，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園，使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。
二、活動(dòng)主題：
讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學(xué)文化，打造書(shū)香校園。
三、活動(dòng)目標
1、傳承國學(xué)文化，打造書(shū)香校園：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養成開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的.人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，美化學(xué)生心靈，汲取知識營(yíng)養，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
四、活動(dòng)對象：
全體師生。
五、活動(dòng)步驟
1、準備階段（20xx年9月）
�。�1）擬定開(kāi)展“傳統文化千人誦讀”活動(dòng)方案，并制定專(zhuān)人負責開(kāi)展活動(dòng)，召開(kāi)相關(guān)工作人員會(huì )議。
�。�2）培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻
2、推廣階段（20xx年10月初）
�。�1）學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì )議，對活動(dòng)進(jìn)行全面部署。
�。�2）以班級為單位，在傳統文化課、早讀課、班會(huì )課全面開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著(zhù)濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。
3、試演階段（20xx年10月中旬）
地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)
4、演示階段 (20xx年10月-11月)
地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)
六、活動(dòng)要求
1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動(dòng)的意義、目的和要求，認真做好活動(dòng)各項準備、安排和實(shí)施工作，確�；顒�(dòng)有序有效開(kāi)展。
2、各級傳統文化老師、班主任、語(yǔ)文老師要認真指導學(xué)生了練習誦讀，熟讀成誦，確�！皞鹘y文化千人誦讀”活動(dòng)的順利開(kāi)展。
七、誦讀內容（詳見(jiàn)附件）
《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)宋詞》
八、活動(dòng)具體負責人
1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁
2、誦讀指導：傳統文化教師、全體班主任、語(yǔ)文老師
3、主持人：常喜 音樂(lè )、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫
4、場(chǎng)地布置：史從春、喬飛
�。苏Z(yǔ)內容：寧陵縣實(shí)驗中學(xué)“弘揚國學(xué)文化、打造書(shū)香校園——傳統千人誦讀”活動(dòng)）
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇11
一、指導思想
為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認的豐富學(xué)生人文素養，拓寬語(yǔ)文學(xué)習天地、打下孩子終身發(fā)展基礎的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。通過(guò)背誦經(jīng)典，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣，培養學(xué)生的人文素養以及學(xué)生的愛(ài)國主義思想。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。
二、活動(dòng)目標
1、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造書(shū)香校園，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
2、鼓勵全校師生以書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。
3、培養學(xué)生讀書(shū)興趣，培養學(xué)生的注意力和記憶力，讓學(xué)生以便捷的.方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
4、通過(guò)誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、組織領(lǐng)導及責任分工
組長(cháng)：陳仁武（負責國學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作）
副組長(cháng)：吳坤理（負責國學(xué)經(jīng)典誦讀的場(chǎng)地布置）
朱道文、張慕盈（負責國學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)施與指導、攝影）
成員：三、四年級各班班主任、語(yǔ)文老師
四、誦讀內容
三年級：從科組規定的內容中選五首詩(shī)。
四年級：《中華頌》
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇12
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著(zhù)豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設，形成正確的`人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。溫家寶總理在世界讀書(shū)日時(shí)曾講“書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變人，人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書(shū)，而且要實(shí)踐；不僅要學(xué)知識，而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”，即不僅要學(xué)會(huì )動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì )動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì )生存；不僅要提高自己的修養，而且要學(xué)會(huì )與人和諧相處�！币虼�，特制定經(jīng)國學(xué)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案：
一、目的與意義：
1、培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中擴大學(xué)生識字量，感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統經(jīng)典美文，并逐步培養學(xué)生良好的閱讀習慣，使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長(cháng)的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
4、加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養；讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧；讓經(jīng)國學(xué)典誦讀成為學(xué)生健康成長(cháng)的營(yíng)養之源。
二、興趣小組成員：
20人左右從八年級到四年級年學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周星期二下午課外活動(dòng)，時(shí)間40分鐘
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
六年級教室
五、經(jīng)典誦讀的內容：
《論語(yǔ)》、《弟子規》、《三字經(jīng)》等，語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話(huà)故事和寓言故事等。
六、指導教師：
孟令莉
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇13
一、指導思想：
為進(jìn)一步弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的建設。按照實(shí)際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。
二、活動(dòng)主題：
“誦國學(xué)經(jīng)典美文揚中華傳統美德 ”
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月25日——20xx年6月25日
四、誦讀內容：
七、八、九年級國學(xué)經(jīng)典教材
五、活動(dòng)方式及要求
1、每周兩讀（周三周五利用早讀時(shí)間集體誦讀，時(shí)間不少于15分鐘）
每周一記（每周精選一篇經(jīng)典詩(shī)文等，并要求學(xué)生背誦）；
每周一課（每周設一堂經(jīng)典賞析課，由語(yǔ)文教師講解國學(xué)經(jīng)典，賞析詩(shī)詞名篇）
每學(xué)期一賽（聯(lián)合校每學(xué)期組織一次經(jīng)典誦讀比賽，大力推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)在校園的深入開(kāi)展）。
2、誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。
3、表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。
4、講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng )作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng )作改變成有豐富內容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)。
5、寫(xiě)作：在講故事的基礎上，仿照文包詩(shī)的形式進(jìn)行寫(xiě)作；根據自己對詩(shī)文的理解進(jìn)行改寫(xiě)、擴寫(xiě)。
6、詩(shī)文繪畫(huà)：根據詩(shī)文的`內容和意境，進(jìn)行創(chuàng )作性的詩(shī)配畫(huà)。
7、詩(shī)文書(shū)法：以硬筆書(shū)法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書(shū)法的形式，書(shū)寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文。
六、活動(dòng)安排
第一階段：活動(dòng)準備階段
20xx年3月25日前，各班級制定系列活動(dòng)的實(shí)施方案或各班制定的活動(dòng)計劃，全面啟動(dòng)此項活動(dòng)。
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展階段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）
利用晨讀、課外活動(dòng)、雙休日等時(shí)間鼓勵學(xué)生開(kāi)展以誦讀為主的自主活動(dòng)。各學(xué)校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動(dòng)，培養學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情。
第三階段：成果展示。
七、活動(dòng)總結
本次語(yǔ)文教研活動(dòng)中，我們研究學(xué)生的記憶規律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的國學(xué)知識賽，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結合起來(lái)，引導學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)增強領(lǐng)導誦讀國學(xué)經(jīng)典的意識，充分認識此次活動(dòng)的意義，認真組織，制定方案，將活動(dòng)搞得有聲有色。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇14
為了深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化教育，根據上級有關(guān)文件要求，我校特開(kāi)展以“中國夢(mèng) 愛(ài)國情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
一、指導思想
國學(xué)是中華民族的傳統文化，蘊含著(zhù)民族精神和民族情感，承載著(zhù)中華民族的`思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，為打造“書(shū)香校園”奠定基礎。
二、領(lǐng)導組織機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、活動(dòng)內容
1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
�。�1）、彩排時(shí)間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10
一至六年級： 4月27日（星期三）14:50
�。�2）、正式比賽時(shí)間：20xx年4月29日14:00準時(shí)進(jìn)行
�。�3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
2、活動(dòng)內容及形式
�。�1）、參賽對象：學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
�。�2）、誦讀內容：國學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等，較長(cháng)篇目可根據時(shí)間要求自行節選）
�。�3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂(lè )朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現形式，但舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節目表演時(shí)間3-5分鐘。）
四、評比獎勵辦法
根據各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以均分排名。分別設立：
學(xué)前班：兩個(gè)一等獎、兩個(gè)二等獎
一年級組：一個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎
二年級組：一個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎
三年級組：一個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎
四年級組：一個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎
五六年級組：一個(gè)一等獎
學(xué)校根據各班表現情況評出兩個(gè)精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務(wù)工作考核將適當加分。
五、具體人員分工
1、評委組組長(cháng)：
評委組成員：
2、分數統計組長(cháng)：
3、舞臺設計、會(huì )場(chǎng)策劃：
舞臺搭建和拆除負責人：
4、集隊負責：
5、評分表制作、審稿：
6、舞臺監督負責人：；成員：
7、主持指導:
8、音響：；照相：；攝像： ；話(huà)筒和舞臺管理：
9、會(huì )場(chǎng)安全負責人：各班班主任
10、獎狀準備：
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇15
一、指導思想：
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿(mǎn)智慧和生機。
二、活動(dòng)目標：
�。�1）加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
�。�2）了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長(cháng)遠地默默地變化其氣質(zhì)。
�。�3）培養同學(xué)的讀書(shū)興趣，提升了語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、誦讀內容
1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。
2、課內拓展。各班級根據語(yǔ)文教學(xué)的內容，適當增添相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文。
3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書(shū)角內圖書(shū)，豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間
1、各實(shí)驗班利用每日晨讀，每節課前兩分鐘，每周二、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀（另：一、二年級每周各開(kāi)設一節誦讀課）。2、每日放學(xué)后，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)誦讀15分鐘。
3、充分利用零碎時(shí)間，尋找機會(huì )讓學(xué)生多讀多背，不增加負擔，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
五、活動(dòng)措施：
�。�1）校內與校外相結合。校內主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負責，每天用一定的時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)；校外倡導家長(cháng)積極參與“親子共讀”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng )造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(cháng)的.人文素養，推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。
�。�2）課內與課外相結合。加強課內外閱讀的橫向聯(lián)系。通過(guò)課內閱讀指點(diǎn)方法，培養興趣，激發(fā)熱情，引導、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語(yǔ)言、把握藝術(shù)的構思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì )對作品進(jìn)行剖析和評價(jià)，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。
�。�3）利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期月活動(dòng)計劃
九月：
1、制定本學(xué)期課題組活動(dòng)計劃。
2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動(dòng)。
3、各年級制定經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃。
4、各實(shí)驗班按計劃開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
5、9月13日各年級開(kāi)展經(jīng)典誦讀大比拼活動(dòng)。
十月：
1、各實(shí)驗班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、各年級開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng)。
3、10月31日開(kāi)展5—6年級“親子誦讀”活動(dòng)展示。
十一月：
1、各實(shí)驗班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、各年級開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng)。
3、11月14日進(jìn)行3—4年級“親子誦讀”活動(dòng)展示。
十二月：
1、各實(shí)驗班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、各年級開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng)。
3、12月26日開(kāi)展1—2年級“親子誦讀”活動(dòng)展示。
元月：
1、1月9日活動(dòng)總結，表彰優(yōu)秀誦讀家庭。
2、匯集資料，本學(xué)期課題活動(dòng)情況總結。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇16
一、活動(dòng)目的
誦讀能力是教師的基本素養。為了提高全校教師普通話(huà)誦讀的水平，也為了豐富我校教師課余生活，給各位教師一個(gè)展示自己才華的舞臺，提供一個(gè)互相學(xué)習互相交流的機會(huì )，同時(shí)也是為了促進(jìn)語(yǔ)文誦讀教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)誦讀的'典范。我校積極響應雪野教辦關(guān)于在全區中小學(xué)教師中開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的號召，特開(kāi)展本次中華經(jīng)典誦讀比賽。
二、比賽時(shí)間：
20xx年11月12日下午教師辦公時(shí)間。
三、參賽教師：
比賽采取自愿報名與學(xué)校推薦相結合的方式，35周歲以下的年輕教師必須全部參加，35周歲以上的中老年教師自愿報名參加。
四、評委名單：
朱向利
畢德美
魏雪梅
魏新忠
張秀珍
五、比賽地點(diǎn)：
后三樓多媒體教室
六、主持人：
朱向利
七、比賽辦法：
�。ㄒ唬└鹘處熒蠄笳b讀文章名，并做好相應的媒體準備。
�。ǘ┚唧w比賽要求：
1、朗誦內容及時(shí)間控制：以紅色經(jīng)典、中華古代和近現代經(jīng)典詩(shī)詞歌賦及散文為主要內容；朗誦的總時(shí)間控制在3至5分鐘以?xún)葹橐恕?/p>
2、自行準備背景音樂(lè )，可安排助手協(xié)助適時(shí)播放和調節音量。請在比賽之前與主持人聯(lián)系。
3、賽前抽簽決定次序。按序上場(chǎng)誦讀。
4、評委根據評分標準在評分表上簽署實(shí)名，打分精確到小數點(diǎn)后1位。取平均分作為參賽教師的得分。評出一、二、三等獎若干名。獲一等獎前兩名的教師將直接參加雪野教辦中華經(jīng)典誦讀比賽。
八、評分標準：
1、發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，正確流利。（3分）
2、感情真摯、充沛，語(yǔ)氣語(yǔ)調恰當，能再現文章情境，正確體現文章的思想感情。（3分）
3、背景音樂(lè )或是媒體運用恰當，音量適中，適合文章的意境。（1.5分）
4、儀表整潔，上下場(chǎng)致意、答謝，朗誦過(guò)程中舉止自然、大方，能體現教師的良好形象和素養，整體效果好。（1.5分）
5、時(shí)間控制在規定的范圍內，不低于2分鐘，不超過(guò)8分鐘。（1分）
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇17
活動(dòng)宗旨：
活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，培養學(xué)生對詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)主題：
吟誦詩(shī)詞，書(shū)香校園。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣;
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養對詩(shī)詞濃厚的興趣。
參賽對象：六一班所有學(xué)生。
活動(dòng)要求：
1、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認識的或感興趣的.。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
從詩(shī)詞內容、語(yǔ)言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話(huà)朗誦。
5、選手朗誦時(shí)間為3——5分鐘
6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
7、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動(dòng)步驟及過(guò)程：
1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì )的意義、活動(dòng)設想及注意事項;
2、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;
4、選出對詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎的同學(xué)擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評選的標準;(也可請相關(guān)老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單;
6、請老師或學(xué)生給獲獎的同學(xué)頒獎;
7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞;
8、請獲獎同學(xué)以座談會(huì )的形式暢談自己的對詩(shī)歌欣賞的感受。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇18
為了更好的推動(dòng)教科局的閱讀工程及我校的讀經(jīng)誦典的水平，為了豐富學(xué)生的課外生活，讓全校師生深入體味傳統文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。達到人人都能背誦經(jīng)典的要求。我校特制定了活動(dòng)方案，以促使全體師生更加積極背誦經(jīng)典古詩(shī)文。
一、活動(dòng)目標：
(一)質(zhì)的方面
1.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高孩子們的人文修養，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。
2.探索開(kāi)展傳統經(jīng)典誦讀和豐富學(xué)生人文底蘊，培育民族精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的相互關(guān)系。
3.誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文對提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。
4.在新課標理念的指導下，力爭總結出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。探索適應新課標要求的傳統經(jīng)典文化誦讀的形式和方法。
(二)量的方面
1.每學(xué)期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)詞15首。背誦格言警句、名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)各10句。
2.在第一學(xué)段，要求學(xué)生能夠整體感知古詩(shī)寫(xiě)了什么。能夠初步意會(huì )古詩(shī)所表達的情感。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)文的興趣，把古詩(shī)文誦讀活動(dòng)融入生活，拓寬學(xué)習的渠道。
4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導學(xué)生運用古詩(shī)文，提高學(xué)生的表達水平。
5.培養學(xué)生的想象能力，初步培養學(xué)生欣賞古詩(shī)文的能力。
6.在活動(dòng)中培養學(xué)生的積極競爭意識和團結協(xié)作精神。
二、活動(dòng)內容：
(一)對培養學(xué)生熱愛(ài)和誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文的方法、途徑的研究。
(二)誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文對提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。
(三)對做人、做新世紀中國人所具備的素質(zhì)進(jìn)行研究。
(四)對做新世紀中國人學(xué)校家庭共育方法的研究。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
1.在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著(zhù)地方補充裝飾古詩(shī)文的內容。
2.每天定時(shí)間朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列的活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
3.利用教室外邊的宣傳欄出一期詩(shī)文專(zhuān)刊。
4.有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩(shī)文書(shū)法作品。
5.充分利用好黑板報，讓教室的墻壁動(dòng)起來(lái)，開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè )園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。
6.圖書(shū)室面向學(xué)生開(kāi)放，保證借書(shū)渠道暢通，并有計劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書(shū)。
7.古詩(shī)文背誦活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展，必須營(yíng)造班級、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵學(xué)生家長(cháng)為孩子訂閱報刊、購買(mǎi)圖書(shū)，建立小書(shū)柜，班級將評比出優(yōu)秀家長(cháng)，家長(cháng)作為特邀佳賓，將出席班級組織的有關(guān)誦讀活動(dòng)
(二)精心篩選，編制古詩(shī)文背誦篇目。(附表一、表二、表三)
(三)因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。
1.集中指導。班級的黑板上方留有“每周詩(shī)角”和“成語(yǔ)沙龍”兩塊園地，每周由書(shū)法比較好的同學(xué)書(shū)寫(xiě)一首古詩(shī)，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進(jìn)行音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。
2.分散訓練。每天老師都要布置相應的古詩(shī)文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。
3.注重活動(dòng)滲透。
(1)唱古詩(shī)選擇適合的民族音樂(lè )，真正把詩(shī)變成歌，更易背誦。
(2)對古詩(shī)每周抽出一定的時(shí)間，檢測古詩(shī)的背誦情況。
(3)誦古詩(shī)齊聲背誦，聲勢浩大，使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛(ài)。
(4)賽古詩(shī)各班定期舉行古詩(shī)擂臺賽。
(5)畫(huà)古詩(shī)我們讓學(xué)生根據對古典詩(shī)文的理解，想象古詩(shī)的意境，用繪畫(huà)的形式把古詩(shī)的內容畫(huà)出來(lái)。
(6)古詩(shī)改寫(xiě)要求學(xué)生根據古詩(shī)內容將其改寫(xiě)成散文、記敘文等，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和想象力。
4.加強指導，領(lǐng)會(huì )誦讀方法。
(1)寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。
在動(dòng)態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。傳統的讀書(shū)、背誦方法重在語(yǔ)感的傳達，缺少動(dòng)態(tài)的體驗。誦讀應該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚、心花怒放;在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起;誦讀應該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動(dòng)作。應該是全身心地投入，全方位的.展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下深深的印痕。在動(dòng)態(tài)展示的過(guò)程中令學(xué)生心馳神往。
(2)據意而育，分門(mén)別類(lèi)，在橫向的對比中進(jìn)行背誦。
詩(shī)按內容來(lái)分，有寫(xiě)景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過(guò)程中，可以把表達同一主題的詩(shī)整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對比中感悟詩(shī)的情韻。例如可以讓學(xué)生搜集以“送別”為主題的詩(shī)，把《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》等詩(shī)歸納到一起。
(3)據時(shí)而背，借助季節變化，跨越時(shí)空界線(xiàn)，穿越時(shí)光隧道，面對自然風(fēng)光，身臨詩(shī)中境界，把詩(shī)人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。這種方法是根據古詩(shī)文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類(lèi)背誦，例如春天來(lái)臨，萬(wàn)物復蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩(shī)《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩(shī)情之中。當盛夏來(lái)臨之際，可讓學(xué)生背誦與夏有關(guān)的詩(shī)文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》等;步入了秋的高遠，讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時(shí)有》;當隆冬到來(lái)時(shí)，可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。
(4)創(chuàng )設背誦情境，引導學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂(lè )走進(jìn)課堂，用音樂(lè )烘托情感，為學(xué)生配樂(lè )誦讀;要用動(dòng)態(tài)的畫(huà)面展示詩(shī)文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦……
(5)多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。
為了調動(dòng)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據意背、據時(shí)背、據畫(huà)背，可以抄寫(xiě)背、聽(tīng)記背、問(wèn)答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過(guò)程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇19
一、指導思想
為豐富校園文化生活,營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)的氛圍，展現學(xué)生個(gè)性才華，培養學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
二、比賽目的
首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的`習慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
三、參賽對象：
一至六年級(每班推選兩名同學(xué))。
四、比賽時(shí)間：
10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處)。
五、比賽地點(diǎn)：
多媒體教室
六、比賽規則：
1、朗讀內容為課外詩(shī)歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng )作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實(shí)，感染力強，弘揚傳統文明，體現時(shí)代精神。
2、朗讀必須使用普通話(huà)。
3、朗誦時(shí)間：不超過(guò)4分鐘。
4、能夠讀出真情實(shí)感。
5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。
七、評委：
劉福香校長(cháng)、刁立成校長(cháng)、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。
八、評分標準
(見(jiàn)表格)
九、獎項設置：
全校按高中二個(gè)年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇20
為傳承優(yōu)秀的傳統文化，弘揚偉大的民族精神，提高全局的文化素養，推動(dòng)局里文化建設，建設充滿(mǎn)生機和活力氛圍，結合全市創(chuàng )建全國文明城市等相關(guān)文件要求，決定深入開(kāi)展道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)目的
中華傳統文化經(jīng)典是華夏五千年文化的精髓，蘊含著(zhù)中華民族優(yōu)秀的傳統文化精髓，具有深刻的思想內涵和嚴謹的道德規范。開(kāi)展道德經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，是對干部職工進(jìn)行思想道德教育的重要載體，是弘揚優(yōu)秀傳統文化、提升文明素質(zhì)的有效途徑，也是建設“全國文明城市”的重要內容。全局要充分認識開(kāi)展道德經(jīng)典誦讀的重要意義，切實(shí)增強責任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展，使干部職工從中華優(yōu)秀的傳統道德文化中汲取營(yíng)養，樹(shù)立良好道德規范，提高道德素質(zhì)，為“弘揚美德，構建和諧”營(yíng)造文明的社會(huì )環(huán)境和人文環(huán)境。
二、活動(dòng)地點(diǎn)
會(huì )議室
三、參與人員
全體干部職工
四、活動(dòng)內容
1.誦讀主題：讀國學(xué)經(jīng)典，做道德先鋒。
2.活動(dòng)對象：全體干部職工
3、誦讀志愿者：
4.主要內容：包括《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》和唐詩(shī)、宋詞等經(jīng)典名篇。
5.活動(dòng)安排：活動(dòng)分為三個(gè)階段。
一是宣傳發(fā)動(dòng) 進(jìn)行動(dòng)員宣傳，宣講傳統文化中道德精神的現實(shí)意義，宣講經(jīng)典誦讀在國內外開(kāi)展的.情況和成功的經(jīng)驗，宣講誦讀活動(dòng)的具體做法。
二是組織實(shí)施。 開(kāi)展誦讀活動(dòng)，比經(jīng)典儲存、比賞析能力，激發(fā)興趣。
三是成果展示。 組織道德經(jīng)典美文展示，展示道德誦讀實(shí)踐風(fēng)采。
五、道德經(jīng)典美文誦讀相關(guān)要求
誦讀活動(dòng)要堅持“分散自學(xué)與專(zhuān)題講解相結合、學(xué)習經(jīng)典與道德實(shí)踐相結合”的原則，以誦讀為基礎，以感悟為路徑，以實(shí)踐為目的，提升干部職工的文化素養，促進(jìn)道德生成。
1.結合實(shí)際，優(yōu)化工作方案。要結合實(shí)際，建立齊抓共管的領(lǐng)導機制，要加強對誦讀的檢查督導，總結推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗，評先表優(yōu)，誦讀活動(dòng)健康有序持久發(fā)展。
2.各要充分利用現代設備，以民警喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式組織開(kāi)展活動(dòng)，不斷提高誦讀活動(dòng)的實(shí)效性。
3.注重實(shí)踐，促進(jìn)道德生成。要抓好經(jīng)典誦讀與道德實(shí)踐的結合。要把經(jīng)典誦讀與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相結合，與社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育相結合，與理想信念教育相結合，不斷擴大教育成果，內化氣質(zhì)。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 篇21
一、活動(dòng)目的：
為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書(shū)節開(kāi)展以“感恩”為主題的.詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中體會(huì )感恩的涵義，從小學(xué)會(huì )感恩，凈化心靈，在愛(ài)與被愛(ài)中刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母、老師和社會(huì )，爭做“智慧型學(xué)生”。
二、比賽內容：
要求以純音樂(lè )為背景朗誦詩(shī)歌。詩(shī)歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創(chuàng )作品。
三、參賽對象：
一至六年級學(xué)生
四、活動(dòng)要求：
1、每部作品參加人數1—5人。
2、作品自帶光碟或他人伴奏。
3、每部作品限時(shí)3-5分鐘。
五、報名方式：
以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。
六、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、比賽時(shí)間：
四至六年級3月19日(周二)下午2：15——3：20
一至三年級3月21日(周四)下午2：15——3：20
2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校多功能大廳
七、參與人員
主持人：XXX
評委：XXX
會(huì )場(chǎng)秩序維持：XXX
音響負責人：XXX
拍照：XXX
八、評分標準：
本次比賽計分采用百分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：
(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
(二)字音10%：普通話(huà)標準、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩(shī)中情味的掌握及展現。
(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動(dòng)作表情協(xié)調自然。形式新穎、令人耳目一新。
(四)個(gè)人、團隊精神10%：包含個(gè)人精神面貌和整體默契以及各個(gè)隊員的融入程度。
(五)脫稿10%：全文背誦。
九、獎勵
三至六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
一至三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
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