元宵節活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-06-11 08:42:22 元宵節 我要投稿

元宵節活動(dòng)教案3篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的元宵節活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

元宵節活動(dòng)教案3篇

  元宵節活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、了解元宵節時(shí)一些主要的風(fēng)俗習慣。

  2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

  3、愿意積極參加活動(dòng),感受節日的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上粘貼燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。

  2、五角星貼紙若干。

  3、與廚房聯(lián)系好,將元宵作為早點(diǎn)。

  4、幼兒用書(shū):《快樂(lè )的元宵節》。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿴熡滓黄鹦蕾p花燈。

  1、出示花燈,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:今天我們班開(kāi)燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧?梢阅闷饋(lái)看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回原處。

  2、幼兒自由觀(guān)賞各組的花燈,教師巡回觀(guān)察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語(yǔ)言描述看到的花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱(chēng)。

  3、請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

  教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰(shuí)愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?

  4、教師將幼兒說(shuō)到的不同種類(lèi)的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀(guān)察不同的燈。

  教師:請你來(lái)說(shuō)一說(shuō),分一分吧。

 。ǘ┖陀變和妗安聼糁i”的游戲,進(jìn)一步感受元宵節的風(fēng)俗。

  1、教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什么?

  2、幼兒自由猜測后,教師告知這是燈謎。

  3、教師讀燈謎,幼兒猜測,給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。

 。ㄈ┙處熇糜變河脮(shū),介紹元宵節。

  教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個(gè)節日,你們知道嗎?

  教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動(dòng),還有好吃的食品,猜猜是什么?

  教師結合幼兒用書(shū)小結:每年正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

 。ㄋ模┢穱L元宵,進(jìn)一步感受元宵節的快樂(lè )。

  教師(請保育老師盛好元宵):瞧,廚房的'叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。

  活動(dòng)延伸:

  環(huán)境創(chuàng )設:收集幼兒帶來(lái)的花燈,布置在活動(dòng)室里,將幼兒在元宵節吃元宵、觀(guān)賞花燈的照片布置成“元宵節真快樂(lè )”主題墻。

  家園共育:請家長(cháng)在家里幫助幼兒制作簡(jiǎn)單的花燈或帶幼兒參加元宵節的活動(dòng)(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。

  元宵節活動(dòng)教案 篇2

  我國的民族文化面臨著(zhù)如何生存、發(fā)展、創(chuàng )新的問(wèn)題。時(shí)代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,元宵節到了,讓幼兒園的小朋友也來(lái)了解元宵節,下面為大家分享了元宵節活動(dòng)教案,歡迎借鑒!

  元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱(chēng)“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來(lái)春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動(dòng)中,通過(guò)調查、參觀(guān)、學(xué)習和表演等不同形式的活動(dòng),幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個(gè)基本的了解,更可以通過(guò)自身的參與和表現,進(jìn)一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經(jīng)驗:

 、俎r歷正月十五是元宵節,是團圓的日子。

 、谠澯性S多傳說(shuō)、故事、兒歌。

 、墼澯谐栽、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習慣。

 、堋霸毕笳髦(zhù)“團圓”,它有不同的種類(lèi)和味道。

 、菰澯懈鞣N各樣的花燈,給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè )。

 、拮约簞(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂(lè )。

  設計思路:

  當前,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個(gè)民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著(zhù)如何生存、發(fā)展、創(chuàng )新的問(wèn)題。時(shí)代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛(ài)祖國的傳統文化,其中了解祖國的傳統節日是幼兒學(xué)習傳統文化的一個(gè)重要內容。

  本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節,第一環(huán)節通過(guò)談話(huà),幫助幼兒了解元宵節的習俗,第二環(huán)節通過(guò)做元宵,體驗節日氛圍,第三環(huán)節吃湯圓,與同伴互相送祝福,體驗到團團圓圓的節日氣氛。

  活動(dòng)目標:

  1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng),體驗與同伴集體過(guò)節的'快樂(lè )。

  2、知道正月十五是中國傳統的元宵節,了解元宵節的來(lái)歷和一些習俗。

  活動(dòng)準備:

  干米粉、小盤(pán)子、大盤(pán)子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜——通過(guò)猜燈謎的游戲形式導入本次活動(dòng)。

  共同來(lái)猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

  二、說(shuō)一說(shuō)——在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì )元宵節的熱鬧。

  1、你知道什么節日要玩猜謎嗎?(元宵節)

  2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢?

  小結:每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節,可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

  三、做一做——通過(guò)自己親手操作體驗做元宵的趣味。

  1、你吃過(guò)的元宵有什么味道?

  2、請老師介紹元宵的做法。

  3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過(guò)程中小心掉在地上,保持干凈。

  4、將搓好的元宵放在大盤(pán)子里,分享集體合作的快樂(lè )。

  四、做燈籠

  ——通過(guò)自己親手制作燈籠體會(huì )元宵節的習俗。

  五、延伸活動(dòng)(嘗一嘗)

  ——通過(guò)品嘗自己親手做的湯圓體會(huì )成功的喜悅

  元宵節活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)設計背景

  剛過(guò)元宵節,兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來(lái)歷。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國傳統文化,并把傳統傳承下去。

  活動(dòng)目標

  1、讓孩子了解元宵節的歷史,感知中國傳統文化的悠久歷史。

  2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。

  3、知道節日的`時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣,感受節日的氣氛。

  4、愿意參加活動(dòng),感受元宵節的快樂(lè )。

  5、知道節日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道元宵節的來(lái)歷

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師設疑,元宵節是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

  二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

  師:元宵節是怎么來(lái)的呢?

  幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

  教師講述第二遍故事

  師:元宵節的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來(lái),用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節日,到了現在過(guò)元宵節意味著(zhù)什么呢?

  幼:看花燈、吃湯圓等

  教師總結,元宵節是中國的傳統節日,人們以?huà)鞜艋\的形勢,來(lái)表達自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂(lè )融融。

  三、讓幼兒把元宵節的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽?zhuān)o他們講故事《元宵節的來(lái)歷》。

  教學(xué)反思

  《元宵節的故事》是一個(gè)神話(huà)傳說(shuō),傳達的是一份濃濃的愛(ài)意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報。傳承熱愛(ài)、歌頌中國的傳統節日。

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