校園生活與文化藝術(shù)廣播稿
在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，我們廣播前一般都會(huì )提前準備好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得好才會(huì )有好的節目效果，那么應當如何寫(xiě)廣播稿呢？以下是小編精心整理的校園生活與文化藝術(shù)廣播稿，希望能夠幫助到大家。
校園生活與文化藝術(shù)廣播稿1
“總有一種聲音讓你溫暖，總有一種聲音讓你回味……大家好，本周的靈溪廣播又和大家相會(huì )了，我是主持人陳XX”。每周三中午11:40，隨著(zhù)一陣悠揚的音樂(lè )聲，靈溪廣播站準時(shí)開(kāi)始播音。每到這個(gè)時(shí)段，老師和同學(xué)們都會(huì )留心傾聽(tīng)屬于孩子們自己的廣播。
靈溪廣播由學(xué)�？傟牪控撠熃M織管理，各個(gè)中隊輪流為全校師生獻上一期富有班級特色的廣播，每次播音20分鐘。今天401班的孩子們?yōu)槿熒故玖俗约褐嘘牭娘L(fēng)采。本次廣播設有校園新聞:回顧了上周六平湖市校園文化藝術(shù)節中我校百靈鳥(niǎo)合唱隊喜獲金獎等校園大事;班級之星：介紹本班歌唱小明星陸雨希;佳作欣賞推薦本班寫(xiě)作明星楊程笑的觀(guān)察日記《種菜籽》續集;走進(jìn)書(shū)畫(huà)大師的`世界為大家講述了書(shū)法家王獻之的經(jīng)典故事;好書(shū)推薦：美國20世紀著(zhù)名在聾盲中堅強的女作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，每周一歌、有獎競猜等欄目。內容貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，站在學(xué)生的視角看校園生活與文化藝術(shù)。
一道青春靚麗的校園文化陣線(xiàn)----靈溪廣播，聽(tīng)我們講自己的校園故事，看童年的花開(kāi)花落……
靈溪廣播的開(kāi)播，唱響了校園主旋律，極大地豐富了師生們的學(xué)習和生活，鍛煉了學(xué)生的能力。
校園生活與文化藝術(shù)廣播稿2
“總有一個(gè)聲音讓你溫暖，總有一個(gè)聲音讓你回味……大家好，這周的xx電臺又見(jiàn)面了。我是主持人陳；。每周三中午11:40，伴隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )，xx電臺準時(shí)開(kāi)播。這時(shí)，老師和學(xué)生會(huì )注意孩子們自己的收音機。
xx廣播由校團部組織管理，各中隊輪流為全校師生呈現一個(gè)具有班級特色的廣播。每次廣播持續20分鐘。今天，401班的`孩子們向全校師生展示了他們的中隊風(fēng)格。本次播出有校園新聞:回顧上周六平湖市校園文化藝術(shù)節百靈鳥(niǎo)合唱團獲金獎等校園事件；班星:介紹一下這個(gè)班的唱功明星盧玉璽；代表作是該班寫(xiě)作明星楊推薦的觀(guān)察日記《種植油菜籽》的續篇賞析；走進(jìn)書(shū)畫(huà)大師的世界，講述書(shū)法家王獻之的經(jīng)典故事；好書(shū)推薦:海倫&米多特，20世紀耳聾眼盲強勢的美國著(zhù)名女作家；凱勒的《如果給我三天光明》，每周一首歌，有獎競賽等專(zhuān)欄。內容貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的角度看待校園生活和文化藝術(shù)。
一個(gè)青春美麗的校園文化前沿——靈溪廣播，聽(tīng)我們自己的校園故事，看童年花開(kāi)……
靈溪廣播的推出唱響了校園主旋律，極大地豐富了師生的學(xué)習和生活，鍛煉了學(xué)生的能力。
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