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大班數學(xué)我是小小設計師教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大班數學(xué)我是小小設計師教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、認讀數字1—10，理解數的排列是有順序的。
2、嘗試按從小到大的順序，通過(guò)連直線(xiàn)的方法勾畫(huà)房屋的外形。
3、積極參與數學(xué)操作游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
1、1—10數字卡一套、紅旗一面、水筆（數量與幼兒人數相等）。
2、房屋設計圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示數字卡片，認讀數字1—10，初步理解數的排列是有順序的。
1、教師事先在黑板上任意擺放好1—10的數字，幼兒觀(guān)察、辨認。
�。�1）、教師任意指向某一數字，引導幼兒辨認。
教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數字幾呢？
�。�2）、教師任意講出數字X，引導幼兒指認并說(shuō)出"這是數字X"。
2、個(gè)別幼兒嘗試從小到大有序排放數字1—10，初步理解數的排列是有順序的。
3、教師在黑板上貼紅旗，引導幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1—10的數字。
�。�1）、教師：小朋友，你們看這是什么呀？數字卡片要從紅旗的旁邊開(kāi)始排隊了，它們要從小到大有順序地排隊，誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫它們？
�。�2）、引導幼兒相互檢查，如有錯誤集體討論糾正。
4、有序認讀數字1—10，進(jìn)一步感知數字從小到大的順序。
教師：XXX，請你按從小到大的順序把這些數字讀一讀。（鼓勵、引導個(gè)別幼兒有序讀數）讓我們一起一邊用手指著(zhù)數字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵、引導個(gè)別全體幼兒手口一致有序地讀數）
二、觀(guān)察房屋設計圖。
1、教師出示一張放大的房屋設計圖，引導幼兒觀(guān)察，進(jìn)下一步認讀1—10的數字。
教師：你們看這張圖上有什么？（引導幼兒說(shuō)出圖上有點(diǎn)和數字）這里的數字表示什么？（引導幼兒說(shuō)出點(diǎn)旁邊的數字是表示這個(gè)點(diǎn)是幾個(gè)點(diǎn)）誰(shuí)能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數字？一邊讀一邊還要用手指點(diǎn)一點(diǎn)數字旁邊的小點(diǎn)子哦�。ㄒ龑в變哼呌檬种高呌行蛘J讀數字）
2、討論、學(xué)習有序連線(xiàn)方法，激發(fā)幼兒設計房屋的興趣。
教師：剛才，小朋友用小手有順序地點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)，如果我們用直線(xiàn)有順序地把這些點(diǎn)連起來(lái)。會(huì )設計出好看的房子呢，不過(guò)你們一定要用直線(xiàn)連喲！
3、教師：小朋友，你們會(huì )設計出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。
三、實(shí)踐操作設計房屋，感知數字1—10從小到大的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線(xiàn)連喲！
教師：連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數字，看看你設計出的房子是什么樣子的。
2、同伴間自由相互檢查是否按數字順序連直線(xiàn)。
3、把自己設計的房屋圖展示要黑板上。
4、同伴通過(guò)手口一致地有序點(diǎn)數，達到互檢的目的。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。如何上好一節課對老師來(lái)說(shuō)要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習興趣的切入點(diǎn)，注入自己的激情，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，形成師生間情感與知識的積級互動(dòng)，才能達到預定的最有效的教育目標。數學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養幼兒的數學(xué)興趣，有利于培養幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng )新能力，有利于培養幼兒學(xué)習數學(xué)的積極情感。
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