關(guān)于名著(zhù)愛(ài)的教育的讀書(shū)心得
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的關(guān)于名著(zhù)愛(ài)的教育的讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
關(guān)于名著(zhù)愛(ài)的教育的讀書(shū)心得1
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著(zhù)作。這本書(shū)以一個(gè)四年級孩子的視角講述故事，通過(guò)日記本的形式，記錄了安利柯生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代思想情操。
讀完這本書(shū)后，使我深深地陷入沉思，愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育，愛(ài)，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)，工作而有勁頭。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)親人、朋友。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)包含著(zhù)人們對于美好生活的追求。書(shū)中的主人公安利柯是一位小學(xué)四年級的小男孩，他出生在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與信任的家庭里，他天性善良，觀(guān)察敏銳，是個(gè)樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的好少年。他的健康成長(cháng)與書(shū)中所描寫(xiě)的真誠寬厚的人際關(guān)系之間的愛(ài)是息息相關(guān)的�！稅�(ài)的`教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物，正是這些看似平凡，實(shí)則把讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界。
愛(ài)，不需要你用花言巧語(yǔ)，也不需要你用金錢(qián)衡量，它就是心里的一部分，該有的時(shí)候總會(huì )有。
關(guān)于名著(zhù)愛(ài)的教育的讀書(shū)心得2
近期讀到了一本仰慕已久的意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一本陶冶心靈的杰作《愛(ài)的教育》，這本書(shū)闡述了熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國、同情弱小、樂(lè )于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母以及關(guān)心子女等人類(lèi)美好的精神品質(zhì)，讀后使我感受到人世間的真善美和社會(huì )中各種各樣的愛(ài)，它讓我學(xué)會(huì )團結友愛(ài)、樂(lè )于助人、幫助弱小，就好像卡羅納一樣，他勇敢堅強、尊老愛(ài)幼、挺身而出去幫助弱小群體，為我們樹(shù)立了好榜樣。
主人公安利柯二年級時(shí)的女老師是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的好老師，她關(guān)心體貼孩子們，親自去家訪(fǎng)，經(jīng)常探望學(xué)生，從生活中了解她所教育的每一位學(xué)生�；疾〉乃秊榱苏疹檶W(xué)生，將知識傳授給孩子們，竟從沒(méi)有去看過(guò)病!日夜伏案工作，深夜未眠，使她在學(xué)期還未結束時(shí)就離開(kāi)人世。我們應該學(xué)會(huì )將心比心，多為別人著(zhù)想，學(xué)習女老師舍己為人的精神。
最令人感動(dòng)的還是書(shū)的后記中，有一欄叫《我的`感謝》。李鎮西老師在這里列舉了66個(gè)人的名字。他們中有一些是他普通的同事，有給予工作支持的領(lǐng)導，有報刊雜志社的編輯，有一起成長(cháng)的大學(xué)同學(xué)，又給過(guò)他諄諄教誨的師長(cháng)……光著(zhù)一串名字和一兩句感謝的話(huà)就整整占據了三張半的紙。感謝的話(huà)不在于多，而在于精。雖然李鎮西老師對這些人的感激都只是只言片語(yǔ)，但卻是最真心的。試想，這樣一個(gè)會(huì )感恩的老師，帶出來(lái)的學(xué)生怎么會(huì )不懂感恩呢?
通過(guò)這本書(shū)讓我深深的感受到了我們這個(gè)時(shí)代的幸福生活，讓我們互相幫助。團結有愛(ài)，互相關(guān)心，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧!讓世界永遠充滿(mǎn)愛(ài)!
關(guān)于名著(zhù)愛(ài)的教育的讀書(shū)心得3
《愛(ài)的教育》是一本博愛(ài)的小說(shuō)，書(shū)中的每故事都充滿(mǎn)了愛(ài)，細細品讀之后，我感到愛(ài)無(wú)處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習中處處有愛(ài)，只要我們用心體會(huì )。
在“受傷的工人”中，我看見(jiàn)了父子情。從“他被嚇得面無(wú)血色”寫(xiě)出了小泥瓦匠對父親的擔憂(yōu)。從“你還笑，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的'帽子打掉了”寫(xiě)出了大家對泥瓦匠的關(guān)心。
在“病中的教師”中，我體會(huì )到了師生情。從“墻上掛的照片”寫(xiě)出了教師愛(ài)學(xué)生，盡管學(xué)生那么調皮，在教師眼里都是好孩子。
在“爭吵”中，我看見(jiàn)了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著(zhù)撥開(kāi)尺子，溫和的對我說(shuō)：“不，恩里科，讓我們像以前一樣做好朋友吧!”從這句話(huà)我感到了柯萊蒂對恩里科的友誼。
在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我，為我去掙面包、掙學(xué)費，看出姐姐對我無(wú)微不至的照顧。
《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū)，一看就明白里面都是充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們一齊享受愛(ài)吧。
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夜靜悄悄的，我站在窗臺前，凝望著(zhù)蔚藍色的星空。
忽然，看見(jiàn)東方有兩顆星星特別明亮，一大一小，緊緊依偎在一起，親如兄妹。我想，這就是所謂的愛(ài)吧!
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊;愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……
看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球、膾炙人口的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮�！稅�(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng)，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛(ài)有對國家、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài)，甚至是素不相識的陌生人之間的愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當時(shí)非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內的鼓勵之下，勇敢承認了錯誤并且來(lái)到受傷者家中。他強忍著(zhù)眼淚，把自己那本最心愛(ài)、寶貴得像生命一樣的郵票集當作回報老人原諒他的禮物�？墒橇钊顺龊跻饬系氖�，在老職員康復以后親自來(lái)到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。
是啊，這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢地承認了錯誤，如果沒(méi)有卡羅內的耐心開(kāi)導與鼓勵，卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì )站出來(lái)的，這樣一來(lái)就會(huì )有一個(gè)無(wú)辜的人去當替罪羊。如果沒(méi)有校長(cháng)對學(xué)生的愛(ài)，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了，因為是校長(cháng)為年少的卡洛菲在眾目睽睽之下解了圍。正因為世界充滿(mǎn)了愛(ài)，才喚醒了卡洛菲，使他登門(mén)道歉，并贈送了自己心愛(ài)的郵票集。也正因為卡洛菲的這一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈送郵票來(lái)表達對卡洛菲的愛(ài)，讓愛(ài)在幾代人中間得以延續和發(fā)展。
于是，我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數十載，除了書(shū)本上的知識，我們還在學(xué)些什么?我們習慣了許許多多的理所當然：自己帶的學(xué)習用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽?xiě)摓槲覀儨蕚浜靡磺�，因為這是他們的責任與義務(wù);老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……
然而，精神的世界往往要比物質(zhì)的世界廣闊得多，心靈的.修煉也比知識的汲取重要得多。如果心中沒(méi)有了感恩的意念，也就失去了它美好的前提，其他不論多么優(yōu)秀，但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的。人活著(zhù)，最可貴的莫過(guò)于胸中美好的愛(ài)的心靈。我們該愛(ài)的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著(zhù)我們去愛(ài)。愛(ài)的美就在于它的不作選擇，去擁抱美好的一切。
去愛(ài)吧，因為這原本就是一個(gè)美好的世界!
去愛(ài)吧，因為許多人正需要這樣的溫情!
去愛(ài)吧，因為愛(ài)會(huì )是所有問(wèn)題的最終答案!
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更加絢爛無(wú)比!
關(guān)于名著(zhù)愛(ài)的教育的讀書(shū)心得5
《愛(ài)的教育》以日記的獨特形式，描寫(xiě)了主人公安利柯一個(gè)學(xué)期的生活。作者用一個(gè)個(gè)小故事的形式給我們帶來(lái)啟發(fā)，充滿(mǎn)了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學(xué)，非常有感染力，也很適合父母研讀。
書(shū)中寫(xiě)了很多關(guān)于老師的小故事。如《學(xué)校的女教室》的日記中，作者描繪出老師和藹可親的'形象，她們諄諄善誘，對孩子們的關(guān)懷無(wú)微不至�！段覀兊睦蠋煛分�，描繪出的真心實(shí)意為學(xué)生著(zhù)想，把一生都奉獻給教育事業(yè)的老師。以及《病重的老師》中，老師在病重的情況下，還不忘自己的學(xué)生，他無(wú)私的關(guān)懷令人感動(dòng)。在作者的塑造下，老師的光輝形象令人肅然起敬�！度嗟谝幻氛宫F出來(lái)的是同學(xué)間為了學(xué)習而萌生的復雜情感，表現出了同學(xué)間純潔的友誼�！陡呱械男袨椤氛宫F出我們身上需要主人公的樂(lè )于助人、有擔當的精神。還有很多展現出的愛(ài)國主義精神的小故事，如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》，都非常有教育意義。
《愛(ài)的教育》意義在于通過(guò)一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅持、勇氣、孝心、愛(ài)國、堅強、膽量、毅力。要懷有感恩之心，不要愛(ài)慕虛榮。就像作者的寫(xiě)作初衷一樣，心系社會(huì )，心系國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個(gè)正確的人生。
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