精選端午節教案模板合集8篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的端午節教案8篇，希望能夠幫助到大家。
端午節教案 篇1
活動(dòng)目標；
1、了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn)；
重點(diǎn)；自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn)；萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備；物質(zhì)準備：《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的`粽子樣品。
活動(dòng)過(guò)程；
一、開(kāi)始部分（一）用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽(tīng)，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線(xiàn)，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節日嗎？
幼兒：端午節二、基本部分（一）介紹端午的來(lái)歷和習俗。
1、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎？
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來(lái)。
3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節的。
4、教師小結：過(guò)端午節的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
�。ǘ┮龑в變荷钊肓私怍兆�。
1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片，引導幼兒觀(guān)察粽子的形狀的種類(lèi)。
�。ㄈ┮龑в變鹤约簞�(dòng)手做粽子。
1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
2、教師引導幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè )趣。
三、結束部分1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P。
教師：老師在繪畫(huà)區準備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們去畫(huà)出一副自己心里的端午節吧！
活動(dòng)延伸；1、藝術(shù)領(lǐng)域；畫(huà)龍舟。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域；講述屈原的故事。
3、手工活動(dòng)；做五彩繩。
端午節教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、 緬懷先人，認識傳統節日的由來(lái)和意義，團結合作，弘揚民族文化。
2、 學(xué)習屈原的愛(ài)國精神，懂得我們小學(xué)生如何愛(ài)學(xué)校愛(ài)班級。
3、 學(xué)習文明禮儀，爭當文明之星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、中國傳統節日知多少
1、春節
春節是我們中國最隆重、最熱鬧的節日，從農歷正月初一一直持續到正月十五，我們通常叫做“過(guò)年”。你知道為什么叫“過(guò)年”嗎？“年”是什么呢？它是一種為人們帶來(lái)壞運氣的想象中的動(dòng)物�！澳辍币粊�(lái)，樹(shù)木凋蔽，百草不生；“年”一“過(guò)”，萬(wàn)物生長(cháng)，鮮花遍地�！澳辍� ——如何才能過(guò)去呢？需用鞭炮轟 ，于是有了放鞭炮的習俗。
春節還有哪些習俗？過(guò)年我們還要做什么呢？貼春聯(lián)、拜年、打掃衛生
2、元宵節
春節的最后一天（正月十五）是元宵節。元宵節已有兩千多年的歷史，元宵節又名“燈節”或“燈夕”，是民間多彩多姿的節日，自此以后一切恢復常態(tài)，所以民間熱烈慶祝，故有“小過(guò)年”之稱(chēng)。除了吃元宵，元宵節還有“掛燈籠、猜燈謎”的風(fēng)俗習慣。
3、中秋節
農歷八月十五是我國的中秋節，這一天是月亮最圓最亮的時(shí)候。人們常常在這一天與家人團聚在一起，吃圓圓的'月餅，出門(mén)在外的人也會(huì )在這一天趕回家，享受團圓的幸�？鞓�(lè )。
4、重陽(yáng)節
農歷九月初九是重陽(yáng)節，也叫做敬老節。在這一天，我們敬老、愛(ài)老，為爺爺奶奶做一些自己會(huì )做的事情。重陽(yáng)節還有登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕的風(fēng)俗習慣。
5、節日、風(fēng)俗連線(xiàn)
二、我們的端午節
1、端午節知多少？
�。�1）端午節是哪一天？
農歷五月初五
�。�2）端午節還叫做什么？
又稱(chēng)端陽(yáng)節、午日節、五月節、五日節、艾節、端五、重午、重五、午日、夏節、蒲節等。
�。�3）端午節是怎么來(lái)的？
屈原是我國的大詩(shī)人，他十分熱愛(ài)自己的國家。當時(shí)，他很受?chē)醯南矚g，后來(lái)被壞人陷害，國王漸漸地疏遠了他。屈原的愛(ài)國之情沒(méi)有辦法表達出來(lái)，最終萬(wàn)念俱灰，仰天長(cháng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。
�。�4）我們都知道了端午節是為了紀念屈原公公，那你知道哪幾個(gè)風(fēng)俗習慣與紀念屈原有關(guān)？a.賽龍舟：當時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。
�。ㄒ曨l觀(guān)看賽龍舟，感受端午節的氣氛。）
b．吃粽子：百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉屈原的身體，于是紛紛回家拿來(lái)米團投入江中，以免魚(yú)蝦吃掉屈原的尸體，后來(lái)就成了吃粽子的習俗。
�。銜�(huì )包粽子嗎？圖片解說(shuō)包粽子的過(guò)程。）
�。�5）除了賽龍舟和吃粽子，你還知道端午節我們還要做什么？
吃雄黃酒、掛艾葉懸菖蒲、佩香囊
2、欣賞 詩(shī)朗誦《五月五 過(guò)端午》
3、過(guò)渡：屈原是一位偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人，他愛(ài)國家愛(ài)百姓。那么，我們作為小學(xué)生可以怎么做呢？我們可以愛(ài)自己的學(xué)校愛(ài)自己的班級。
三、愛(ài)校愛(ài)班級
1、說(shuō)一說(shuō)：愛(ài)校愛(ài)班級，我們可以具體怎么做？
好好學(xué)習、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、文明休息
2、讀讀兒歌
上學(xué)歌、上課歌、下課歌、午餐歌、勞動(dòng)歌
3、我來(lái)評一評：
看照片，說(shuō)說(shuō)他們的行為對不對？
判斷題，說(shuō)說(shuō)他們做得對不對？
四、總結
小朋友們，我們國家有悠久的歷史，有許多燦爛的傳統文化。平時(shí)，我們可以做做有心人，多看看課外書(shū)，多向爸爸媽媽學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)國家、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級的好孩子！
端午節教案 篇3
大班社會(huì )活動(dòng)教案《快樂(lè )的端午節》
活動(dòng)目標
1.情感目標：體驗過(guò)端午節的快樂(lè )，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣。
2.認識目標：知道端午節的由來(lái)及民間習俗。
3.能力目標：主動(dòng)參與端午節活動(dòng)，能與同伴交流分享有關(guān)端午節的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒與家長(cháng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節的調查及信息采集。
2.物質(zhì)準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來(lái)歷的圖片；賽龍舟視頻等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以視頻導入，激發(fā)幼兒對端午節興趣。
�。�1）引導幼兒觀(guān)看賽龍舟視頻。
�。�2）提問(wèn)：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？
2.引導幼兒交流、討論，了解端午節的由來(lái)。
�。�1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗。
�。�2）提問(wèn)：什么時(shí)間過(guò)端午節？端午節是怎么來(lái)的？
�。�3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。
3.以多種形式幫助幼兒了解端午節的各種習俗。
�。�1）提問(wèn)：端午節人們會(huì )做哪些事？
�。�2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節
的各種習俗。
�。�3）鼓勵幼兒用自己喜愛(ài)的方式，表現人們過(guò)端午節的習俗。
�。�4）梳理提升經(jīng)驗。
4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗節日的快樂(lè )。 活動(dòng)延伸：
美工區：為大家準備制作粽子的材料，區域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。
建構區：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。大班社會(huì )活動(dòng)教案《快樂(lè )的端午節》
活動(dòng)目標
1.情感目標：體驗過(guò)端午節的快樂(lè )，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣。
2.認識目標：知道端午節的由來(lái)及民間習俗。
3.能力目標：主動(dòng)參與端午節活動(dòng)，能與同伴交流分享有關(guān)端午節的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒與家長(cháng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節的調查及信息采集。
2.物質(zhì)準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來(lái)歷的圖片；賽龍舟視頻等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以視頻導入，激發(fā)幼兒對端午節興趣。
�。�1）引導幼兒觀(guān)看賽龍舟視頻。
�。�2）提問(wèn)：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？
2.引導幼兒交流、討論，了解端午節的由來(lái)。
�。�1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗。
�。�2）提問(wèn)：什么時(shí)間過(guò)端午節？端午節是怎么來(lái)的？
�。�3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。
3.以多種形式幫助幼兒了解端午節的`各種習俗。
�。�1）提問(wèn)：端午節人們會(huì )做哪些事？
�。�2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節
的各種習俗。
�。�3）鼓勵幼兒用自己喜愛(ài)的方式，表現人們過(guò)端午節的習俗。
�。�4）梳理提升經(jīng)驗。
4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗節日的快樂(lè )。 活動(dòng)延伸：
美工區：為大家準備制作粽子的材料，區域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。
建構區：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。
端午節教案 篇4
大班端午節活動(dòng)方案：
設計意圖：
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
�、诙宋绻澯谐晕妩S、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻澯匈慅堉鄣腵習俗。
�、芏宋绻澯刑貏e的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻澯性S多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月19日上午9點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：大一班活動(dòng)室
活動(dòng)對象：大一班全體師生
活動(dòng)一《語(yǔ)言》：
屈原的故事
活動(dòng)目標：
1、知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，如吃粽子、掛艾草等；
2、知道屈原是我國古代偉大的愛(ài)國詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國情感；
3、喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動(dòng)，體驗節日的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：
有關(guān)《屈原的故事》的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看圖片，傾聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節的來(lái)歷。
師：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內容，激發(fā)對愛(ài)國詩(shī)人屈原的敬佩之情。
師：①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節?為什么要紀念屈原呢?
�、谌藗兪怯媚男┓椒▉�(lái)紀念屈原的?
�、奂偃缒闶乔�，國君不接受勸告，你會(huì )怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問(wèn)題。)
3、拓展交流：端午節還有哪些習俗?
活動(dòng)二《美術(shù)》：
《美麗的龍舟》
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用畫(huà)、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂(lè )意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
賽龍舟的照片、繪畫(huà)手工工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。 師：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀(guān)察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
師：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?
�、谀銣蕚溲b飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。
(觀(guān)察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進(jìn)行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂(lè )。
端午節教案 篇5
活動(dòng)目標：1、知道劃龍舟是端午節的一種習俗。2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能�；顒�(dòng)準備：閱讀區：投放與端午有關(guān)的圖片、書(shū)籍。手工區：投放各色彩紙、小船模型、畫(huà)紙、手工紙。數學(xué)區：投放畫(huà)
活動(dòng)目標：1、知道劃龍舟是端午節的一種習俗。2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能�；顒�(dòng)準備：閱讀區：投放與端午有關(guān)的圖片、書(shū)籍。手工區：投放各色彩紙、小船模型、畫(huà)紙、手工紙。數學(xué)區：投放畫(huà)好的船
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(通過(guò)談話(huà)引出主題)
老師：小朋友們好!明天我們就要過(guò)節啦，小朋友們，你們知道明天是什么節日嗎?
(幼兒回答)
老師：老師告訴你們吧!明天是端午節，每年的農歷五月初五就是端午節，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀(guān)看劃龍舟的比賽，老師小的時(shí)候就會(huì )去觀(guān)看這樣的比賽哦。你們看過(guò)劃龍舟嗎?
(幼兒回答)
老師：沒(méi)有關(guān)系，我們現在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)
老師：好的，看完了圖片現在我們回到這節課的主題吧，今天我們的區域活動(dòng)也是跟船有關(guān)系哦，老師在各個(gè)區角都準備了一些材料。
在閱讀區放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說(shuō)一說(shuō)你們吃的'粽子是什么味道，你們乘過(guò)哪些船?
手工區的小朋友可以給小船涂上顏色或者來(lái)制作小船，制作好了小船老師幫你們寫(xiě)好名字在我們的墻上進(jìn)行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎?
數學(xué)區的小朋友可以通過(guò)點(diǎn)卡來(lái)買(mǎi)賣(mài)小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數清楚數量哦!
(常規提醒)
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺(jué)的使用進(jìn)區卡，不要爭搶?zhuān)谧约旱膮^角要耐心的跟小朋友們一起活動(dòng)，不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區角，老師適時(shí)指導。)
三、活動(dòng)結束。
收拾操作材料，展示個(gè)別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。
提出活動(dòng)中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長(cháng)繼續欣賞。
端午節教案 篇6
設計意圖
本課內容是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四（下）的第11課《端午節》，屬于絡(luò )應用單元，整個(gè)單元主要是上資料的應用，體現一個(gè)收集信息、信息、加工信息和應用信息的過(guò)程。而本課側重于主題性綜合運用與練習，要求學(xué)生能熟練運用搜索引擎查找資料并下載管理。
1、猜詞游戲——激趣導入、實(shí)用體現、鍛煉能力
導入部分教師，采用猜詞游戲，要求學(xué)生根據端午節的三個(gè)習俗猜節日。這種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，有效激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而擄取學(xué)生的學(xué)習心。教師設計了三個(gè)學(xué)生相對陌生的習俗，提升猜測的難度，讓學(xué)生通過(guò)搜索來(lái)獲取正確答案。一方面由于未知，才需要搜索，為用而學(xué)，進(jìn)一步體現出了信息技術(shù)的實(shí)用性；另一方面也是關(guān)注學(xué)生關(guān)鍵詞的選擇，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的搜索能力。
2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探索
本課的重點(diǎn)是主題性應用，而主題應源于學(xué)生的生活。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)“你了解的端午節”，讓學(xué)生一起感受身邊的端午節，感受傳統文化的獨特魅力。再在這個(gè)基礎上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維，由學(xué)生自主提出希望進(jìn)一步研究端午節的內容。教師則從由來(lái)、習俗、文化等各個(gè)方面加以歸納引導，并最終由學(xué)生自主選擇主題進(jìn)行探究，充分體現出主體性。
3、競賽比拼——寓教于樂(lè )、合作奮進(jìn)、顯現
本著(zhù)快樂(lè )學(xué)習的原則，結合本節課的教學(xué)內容，教師設計了一個(gè)“賽龍舟”活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受學(xué)習的樂(lè )趣，活躍課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質(zhì)和量決定著(zhù)龍舟前進(jìn)的速度，所以組員之間為了共同的目標，一定會(huì )合作奮進(jìn)，有效地加強了學(xué)生之間的`合作與交流。同時(shí)，教師巧用小程序將比賽結果顯現展示，有效幫助教師檢查學(xué)生的學(xué)習情況，使得學(xué)生更為量化，更加顯現化。
4、對比體驗——落實(shí)技能、培養習慣、
教師在課堂中通過(guò)體驗不同關(guān)鍵詞對搜索效率的影響，讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵詞提煉的重要性，進(jìn)一步落實(shí)操作技能。同樣，通過(guò)文件歸類(lèi)前后的不同，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )分類(lèi)保存的重要性，指導學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習品質(zhì)。
教學(xué)目標知識目標：1.學(xué)會(huì )建立分類(lèi)目錄；
技能目標：1.能熟練地運用搜索引擎查找資料,并分類(lèi)保存；
情感目標：1.感受民族節日的濃郁文化氣息；
教學(xué)重點(diǎn)主題性應用教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)習方法的養成
教學(xué)方法情景教學(xué)法、討論法
教學(xué)過(guò)程
一、游戲導入：
1、游戲：出示PPT，讓學(xué)生根據畫(huà)額、懸鐘馗像、用癩蛤蟆皮洗澡三個(gè)活動(dòng) 猜一猜是什么節日。
2、學(xué)生利用絡(luò )查找正確的答案；教師巡視掌握情況。
3、① 個(gè)別學(xué)生示范如何查找；
�、� 根據學(xué)生情況，在學(xué)生操作未出現多關(guān)鍵字的情況下，教師以《教你一招》的方式，強調多關(guān)鍵字在搜索中的重要作用。
二、確定探究主題
1、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我知道端午節的……
2、創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生繼續深入了解端午節的欲望。
3、說(shuō)一說(shuō)：你還想從哪些方面端午節？學(xué)生說(shuō)的同時(shí)教師適當進(jìn)行引導歸納，傳說(shuō)、由來(lái)、習俗、文化等，并板書(shū)。
4、引導學(xué)生明確要將找到的資料保存下來(lái)，并且能分類(lèi)保存；請個(gè)別示范操作過(guò)程；在學(xué)生示范的過(guò)程中，引導學(xué)生要先建立〈端午節文件夾〉；然后在WORD中進(jìn)行保存。
5、：在查找和保存資料的過(guò)程中，要建立相應的文件夾，便于以后這些資料的查帳和使用。
三、竟賽比拼
1、讓學(xué)生確定查找的內容；并且在電腦中建好“端午節”的文件夾。
2、賽龍舟：
�、� 明確比賽規則：PPT出示。
�、� 學(xué)生進(jìn)行資料的查找和保存（用時(shí)10分鐘左右）。教師巡視掌握學(xué)生操作的具體情況。
�、� 展示龍舟賽的結果。
3、讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在查找對端午節的新發(fā)現。
四、
1、本課內容，做一定。
2、布置作業(yè)。
端午節教案 篇7
大班端午節活動(dòng)小結
1、大班端午節活動(dòng)小結
端午節活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時(shí)間上兩個(gè)節日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開(kāi)始了端午假期。布置節日環(huán)境、“端午慶�；顒�(dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成，時(shí)間上比較緊張。即便如此，在家長(cháng)朋友的大力支持下我們的端午節活動(dòng)仍然開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結：
本主題活動(dòng)是以“端午節”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節”的關(guān)注，并在此基礎上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調整、修正、設計的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與適宜引導為主�；顒�(dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻�，在豐富的感性經(jīng)驗基礎上，通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強化了對端午節的認識。并且將幼兒的學(xué)習地點(diǎn)還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習蛋的制作方法等)，體現了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習方式的意識。
我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：
1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節的傳說(shuō)》《端午節的由來(lái)》《端午節的風(fēng)俗》。
2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時(shí)間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時(shí)間內就將兒歌學(xué)會(huì )了。
3、裝飾制作《小粽子》并用它來(lái)裝飾環(huán)境。
4、制作彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫(huà)出漂亮的圖案，從制作的的過(guò)程中可以看出，孩子們非常喜歡這次活動(dòng)。5、考慮到六一家長(cháng)剛剛來(lái)園活動(dòng)，因次本次慶端午就不邀請家長(cháng)參加，把家長(cháng)到園包粽子活動(dòng)更改為
請家長(cháng)將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來(lái)，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6、孩子從家里帶來(lái)端午的食品一起分享。
7、認識各種蛋、蛋制品。
豐富的活動(dòng)得以順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)朋友對我們的支持和幫助：周希桐、田燁、張宜駿媽媽打印了好多關(guān)于端午節風(fēng)俗和蛋制品的圖片，使我們的主題墻漂亮而豐富；遲俊超媽媽帶來(lái)了端午節來(lái)歷和風(fēng)俗的資料；王炫皓小朋友可謂是全家總動(dòng)員：奶奶早上4點(diǎn)就起來(lái)做蛋餃、媽媽用蛋殼制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鴯鹋蛋殼加上了底座，方便小朋友觀(guān)察，一直做到晚上11點(diǎn)多；周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串漂亮的粽子；張宜駿、張若熙、曲志鑫媽媽還親手做了雞蛋餅和煎雞蛋，加上王炫皓奶奶的蛋餃，小朋友分享的時(shí)候一直喊著(zhù)沒(méi)吃夠，可見(jiàn)她們的廚藝是多么精湛!
夏鈺涵家長(cháng)還精心找到了各種蛋的內容和營(yíng)養價(jià)值介紹，老師講完以后相信小朋友會(huì )更喜歡吃蛋。不僅僅是這些，家長(cháng)朋友為孩子們做的香包、五彩線(xiàn)、按時(shí)帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。正是因為這樣，我們的活動(dòng)才能按時(shí)、順利的開(kāi)展，孩子們才能在活動(dòng)收獲更多的精彩和快樂(lè )!同時(shí)家長(cháng)們的大力配合也讓我們老師感動(dòng)萬(wàn)分，我們會(huì )將的支持化為我們工作的動(dòng)力，以更加飽滿(mǎn)熱情的態(tài)度投入到工作中。
衷心的感謝所有家長(cháng)的支持與配合，相信在我們的合作下孩子們會(huì )有更出色的發(fā)展和表現!
2、大班端午節活動(dòng)小結
在這次端午節活動(dòng)中，孩子們對把粽子拋到河里，紀念屈原，賽龍舟等都很好奇。
活動(dòng)剛開(kāi)始，幼兒和家長(cháng)都迫不及待的開(kāi)始做粽子，在興致勃勃地觀(guān)看了幾位家長(cháng)制作粽子后，孩子們在剝粽子的時(shí)候發(fā)現：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線(xiàn)扎捆起來(lái)的、有的則不是用線(xiàn)，是直接用粽葉穿過(guò)去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的？是怎么穿的？當粽子被切成一塊一塊開(kāi)始品嘗時(shí)，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很開(kāi)心，對端午節有了進(jìn)一步的感性認識。在此活動(dòng)中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動(dòng)中了解了這個(gè)活動(dòng)的由來(lái)，以及我們民間對于活動(dòng)的重視，更進(jìn)一步增強了孩子們的民族自豪感。
本次主題活動(dòng)內容豐富有趣，活動(dòng)效果好。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對端午節這個(gè)中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節日的快樂(lè )氣氛。
3、大班端午節活動(dòng)小結
中國的傳統節日端午節即將到來(lái)之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養孩子對中國傳統文化的興趣。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè )包粽子活動(dòng)，大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀(guān)，有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢，大家都體驗到了包粽子的快樂(lè )。
活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節習俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著(zhù)，其中最為孩子們津津樂(lè )道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過(guò)老師的講解，孩子們了解了端午節的.來(lái)歷及意義，了解了我國傳統的風(fēng)俗習慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料，首先孩子們認識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽(tīng)著(zhù)。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái)，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著(zhù)孩子們甜甜的心血。
我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們在濃濃的節日氣氛里學(xué)習了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解，獲益匪淺。
4、大班端午節活動(dòng)小結
本次主題活動(dòng)內容豐富有趣，活動(dòng)效果好。
首先，幼兒的參與很積極認真，通過(guò)談話(huà)“端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷”、折紙“粽子香袋”、毛線(xiàn)編制“長(cháng)命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長(cháng)們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng)，使幼兒對端午節這個(gè)中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節日的快樂(lè )氣氛。
其次，家長(cháng)們在活動(dòng)中也非常的配合，紛紛拿來(lái)了香袋、菖蒲等端午節特有的物品，還特地請假來(lái)參加包粽子的活動(dòng)，使活動(dòng)的開(kāi)展很順利。
5、大班端午節活動(dòng)小結
設計意圖：
大班孩子對中國的傳統節日(如中秋節、春節、清明節)已有一定的知識經(jīng)驗;臨近端午節，家長(cháng)紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來(lái)一系列問(wèn)題“為什么要佩戴香包?”“什么是端午節?”產(chǎn)生了探究欲望;這個(gè)階段的孩子觀(guān)察、語(yǔ)言表達能力較強，愿意大膽表達自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，所以我設計并進(jìn)行了本節活動(dòng)。
環(huán)節設置及反思：
首先我通過(guò)播放歌謠《端午節》帶領(lǐng)幼兒排小火車(chē)拍頑固節奏進(jìn)入場(chǎng)地，一下就集中了孩子注意力;隨后我出示香包，設疑提問(wèn)、引發(fā)思考：“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節是怎樣來(lái)的，有哪些習俗?”從而引入課題;緊接著(zhù)通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻，了解端午節的由來(lái)，動(dòng)畫(huà)的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動(dòng)的理解了故事;接著(zhù)我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節的傳統習俗和當地特有的習俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統的說(shuō)教，一目了然;最后我又通過(guò)劃龍舟游戲再次讓孩子們體會(huì )到傳統節日的快樂(lè )，進(jìn)而引出下一課題“下節課我們再一起來(lái)制作品嘗美味的粽子，好嗎!”，整節活動(dòng)的設計，動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)討論、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)、幻燈片、朗讀兒謠、律動(dòng)游戲等方法，調動(dòng)幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節的由來(lái)與習俗。
在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我十分注重使用鼓勵性評價(jià)，及時(shí)肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣;并能靈活的駕馭課堂，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題;同時(shí)要求自己在課堂活動(dòng)中語(yǔ)言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節活動(dòng)中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達自己的意見(jiàn)，達到了預期效果。
不足之處：因為園內多媒體室電腦反應不太靈敏，活動(dòng)中我沒(méi)能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習進(jìn)步。
我在社會(huì )教育活動(dòng)中經(jīng)常應用以下幾種教育方法：實(shí)踐練習法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說(shuō)《小小值日生》《我會(huì )疊衣服》等這些內容都可以通過(guò)實(shí)踐練習法來(lái)進(jìn)行。參觀(guān)法：在教學(xué)活動(dòng)中，我經(jīng)常組織幼兒在園內或園外的場(chǎng)所參觀(guān)。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀(guān)法。參觀(guān)法的運用能使孩子通過(guò)身臨其境，耳聞目睹，接觸社會(huì )，接受教育。情景表演法：如一些行為習慣的判斷對錯，經(jīng)常會(huì )請大班孩子進(jìn)行情景表演，讓孩子們通過(guò)情景再現，做出正確的判斷。
講解法：如《特殊用途的號碼》，通過(guò)講解向孩子說(shuō)明三種號碼的用途，使孩子了解規則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習兒歌使孩子懂得一些傳統的民族文化及行為規則;通過(guò)表演法，樹(shù)立孩子的自信心;通過(guò)談話(huà)法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結，豐富孩子的社會(huì )認知。當然這些方法并不是獨自存在，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說(shuō)教，使我們的教學(xué)效果達到最佳。
我在社會(huì )教育活動(dòng)中經(jīng)常應用的活動(dòng)模式有：角色扮演教學(xué)模式、實(shí)際練習教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。
端午節教案 篇8
活動(dòng)目標:
端午節是中國的四大節日之一，同學(xué)們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來(lái)沒(méi)有深入去認識端午節，本活動(dòng)的設計主要是引導學(xué)生深入的去認識端午節。整個(gè)活動(dòng)設計先從端午佳節的習俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節的起源故事，動(dòng)手做香包，以及認識端午節是詩(shī)人節，詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會(huì )一下團體同心的重要性。
活動(dòng)準備: 賽龍舟錄像 各種香袋及做香袋的材料 有關(guān)端午節的詩(shī)歌
活動(dòng)過(guò)程:
(一)端午奇緣話(huà)習俗
學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識和風(fēng)俗都可以說(shuō)，以幸大轉盤(pán)的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問(wèn)題。
1、五月初五是什么節日?(端午節)
2、那么，你們知道端午節的`來(lái)歷嗎?
3、學(xué)生生動(dòng)地講述端午節的起源故事。(各種起源故事附后)
(二)外來(lái)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉過(guò)端午的習俗。(班上外來(lái)學(xué)生)
(三)做香袋比賽。
(主持人):同學(xué)們，佩香袋是端午節的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂(lè )滋滋的。今天，我們就自己動(dòng)手做香袋，看誰(shuí)的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長(cháng)輩。
活動(dòng)前準備:
1、材料:碎布、棉花、香料粉、絲線(xiàn)(或中國結細線(xiàn))。
2、工具:剪刀、針、縫衣線(xiàn)。
3、將碎布畫(huà)上自己喜歡的形狀，如:圓形、三角形、桃形、動(dòng)物形等。
4、剪下相對的兩片。
5、做法:
(1)用線(xiàn)將三邊從反面縫合，留下一邊。
(2)翻過(guò)來(lái)，塞入沾有中藥店買(mǎi)回來(lái)的香料粉的棉花。
(3)將最后一邊縫合，再加長(cháng)繩裝飾即完成。
學(xué)生動(dòng)手做香包，然后進(jìn)行評比。
(四)與詩(shī)共舞
(主持人):同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道端午節也是什么節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩(shī)人節，詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請各小隊表演詩(shī)朗誦。
(每一小隊自行準備，形式可以自主創(chuàng )設)
(五)觀(guān)看賽龍船慶端午的錄像。
(主持人):同學(xué)們，你看過(guò)“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶�；顒�(dòng),也是一項體壇盛事!端午節起源于詩(shī)人屈原因不滿(mǎn)朝廷糜爛而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚(yú)蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚(yú)蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
龍舟競渡可說(shuō)是端午節的高潮。龍舟長(cháng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀(guān)人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn) �，F在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的錄像。)
(主持人):看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎?
隊員們踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
六、輔導員講話(huà):
同學(xué)們，今天的活動(dòng)搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對信息、資料的搜集能力。通過(guò)本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會(huì )過(guò)得特別有意思，到時(shí)要在家里包粽子，吃粽子，也讓我們表達一份我們對屈原的懷念。
七、呼號。
八、退旗、奏樂(lè )、敬禮。
九、宣布活動(dòng)結束。
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