【熱門(mén)】家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：你們好！
首先，我先介紹一下我們三位老師.............在此我代表我們中三班的三位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。
接下來(lái)我來(lái)介紹一下本班的一些基本情況：本班有女生15人，男生25人，這些孩子都是來(lái)自不同的幼兒園都是新生，所以他們的生活習慣和學(xué)習習慣都不一樣，這就需要一段時(shí)間的磨合。從開(kāi)學(xué)到現在，大部分的孩子適應能力都很強，但是還是有個(gè)別孩子依賴(lài)性強，上幼兒園還有哭的現象，其實(shí)家長(cháng)狠心一走，他們過(guò)幾分鐘就沒(méi)事了。當然，這種情況要等一段時(shí)間，等他們慢慢適應了新環(huán)境、新生活、新朋友，這種分離焦慮就會(huì )慢慢消失了。
作為你們——新入園孩子的家長(cháng)最關(guān)心的是孩子入園后適不適應幼兒園的生活。比如：孩子會(huì )不會(huì )自己吃飯？吃的飽不飽？會(huì )不會(huì )自己上廁所？老師對孩子好不好？孩子在幼兒園一天都干了些什么？
為了能讓家長(cháng)更清楚更全面的了解孩子在幼兒園的一日生活情況，我們就把一日在園的生活學(xué)習活動(dòng)安排來(lái)告知大家。~~~~聽(tīng)了剛才的介紹，我想家長(cháng)們對孩子們一日生活情況了解的更清楚了，希望家長(cháng)們配合我們一起做好對孩子的教育工作。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我簡(jiǎn)單地介紹一下。
一、中班年齡特點(diǎn)：
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(cháng)，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。
2、能動(dòng)能靜。反應快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。
這些說(shuō)明孩子適應了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會(huì )有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多，老師會(huì )不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學(xué)習的規律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話(huà)，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。
當然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表?yè)P，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會(huì )把想象和現實(shí)混為一談，有些家長(cháng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話(huà)，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)
所以會(huì )說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì )根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。
4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì )玩游戲。會(huì )自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執和攻擊性行為。
孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：
第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強的電視，如警*片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時(shí)看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。
第二，現在的孩子都養尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著(zhù)他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。
第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì )產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì )有肢體的沖突。
這需要我們正確對待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責備。我希望家長(cháng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長(cháng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團結友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
二、結合幼兒的`發(fā)展情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)
幼兒工作：
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中班的孩子應以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)。大部分孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。但在與家長(cháng)的交流中，我了解到很多家長(cháng)在家指導孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)。但是一些家長(cháng)反映，孩子在家不愿意自己吃飯、喜歡看電視，玩完的玩具也不收拾。
其實(shí)，我特別希望老師與家長(cháng)們能統一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論�？赡芎芏嗉议L(cháng)還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉�，F在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好，如果家長(cháng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì )比其他孩子晚。
這學(xué)期我們將在班級增設生活區，投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習，提高孩子的自理能力。
�。ǘ┙鉀Q問(wèn)題方面。
上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問(wèn)題的能力，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養孩子的情商。培養孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。
還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話(huà)或是表演時(shí)能大膽自信。
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中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個(gè)星期五天，每天有10個(gè)孩子輪當值日生，輪到的孩子，8：15到園，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類(lèi)擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。每周五我們會(huì )根據孩子們一周的表現評選“紅孩子”，孩子們得到的小小獎勵希望家長(cháng)們在家也能及時(shí)鼓勵，給與他們前進(jìn)的動(dòng)力。
�。ㄋ模┍緦W(xué)期課程安排
�。ㄎ澹┨亻L(cháng)班的開(kāi)設
家長(cháng)工作：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期我們班將開(kāi)展彩色世界的主題活動(dòng)，希望家長(cháng)有空帶幼兒認識生活中各種常見(jiàn)的顏色。
�。ǘ╆P(guān)于床位的安排，我們暫時(shí)不會(huì )再調整，如果家長(cháng)有什么意見(jiàn)或者建議可以跟我們老師講。
�。ㄈ┈F在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全問(wèn)題了，希望家長(cháng)接送幼兒的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒幼兒抓住扶手一步一步走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。另外，升中班了，早操的時(shí)間也提前了，希望家長(cháng)準時(shí)8：20送幼兒入園，不要遲到。
�。ㄋ模┪覀儗⒃诮诟鼡Q接送卡，采用刷卡制度。每個(gè)幼兒有兩張接送卡，一張爸爸的、一張媽媽的，每天早上幼兒入園時(shí)刷一下，離園時(shí)刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長(cháng)妥善保管，不要遺失。
�。ㄎ澹╆P(guān)于幼兒吃藥，需中午吃藥的幼兒，請家長(cháng)每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會(huì )保育員或老師，并認真填寫(xiě)服藥登記。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請家長(cháng)在早上9：00之前與老師聯(lián)系，打電話(huà)或發(fā)短信都可以。
�。┘议L(cháng)配合。為提高孩子的自理能力，我們將在班級增設生活區，投放筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習，這里需要家長(cháng)配合提供一些材料，比如：筷子、梳子、鏡子、牙刷、骰子、彈珠、毛線(xiàn)、小朋友舊的衣服（有扣子的衣服和有拉鏈的衣服都可以）、過(guò)期的vip卡。如果誰(shuí)家里有這些材料，下周一帶進(jìn)來(lái)交。
在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求寫(xiě)在黑板上，請您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。
三、家長(cháng)反饋時(shí)間
感謝各位對我們工作的支持與幫助，如果有家長(cháng)有什么疑問(wèn)可以留下來(lái)與老師交流，其它的家長(cháng)以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，謝謝。今天的家長(cháng)會(huì )就到這里，再一次感謝各位的參加。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)、老師們：
你們好！
今天，在此，請允許我代表全校師生，向多年來(lái)一直理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長(cháng)，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。我們聚集在今天這個(gè)座談會(huì )，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗，拉近家長(cháng)、老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析子女在學(xué)習成長(cháng)中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，采取措施，家校結合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的合力，實(shí)現我們共同追求的目標，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作，健康成長(cháng)，成為對社會(huì )、對人民有用的人才。在此，我首先代表全校師生，向多年來(lái)一直理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長(cháng)，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。
近幾年來(lái)在各級黨委、政府和上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在各位家長(cháng)的大力支持下，我校圍繞辦學(xué)目標，抓實(shí)教學(xué)常規，積極開(kāi)展教育教研活動(dòng)、不斷優(yōu)化教師素質(zhì)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)又取得了優(yōu)異成績(jì)。在綜合榮譽(yù)方面，我校先后獲得……等榮譽(yù)稱(chēng)號。
在教學(xué)成績(jì)方面，近幾年我校高考成績(jì)年年不斷提高，升學(xué)人數和升學(xué)率連續幾年奪得好成績(jì)�！�。優(yōu)異的成績(jì)來(lái)自每一個(gè)教師的辛勤教育，來(lái)自每一位同學(xué)的刻苦努力。今天，我們每一個(gè)人都應該為此而感到驕傲和自豪。
家長(cháng)朋友，您把孩子交給了我們，我們有責任，也有義務(wù)把孩子教育成人、成材。孩子既需要成績(jì)，也需要成長(cháng)，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規律，對孩子一些不良的習慣，需要給我們時(shí)間來(lái)進(jìn)行轉化，家長(cháng)心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來(lái)，為了每個(gè)家庭的囑托，我們肩負著(zhù)光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，盡管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會(huì )有許多疏漏，還會(huì )存在有許多問(wèn)題與矛盾，今天的家長(cháng)會(huì )，我們就是要請廣大家長(cháng)朋友們來(lái)幫我們“會(huì )診”，給我們提意見(jiàn)或建議，我們一定會(huì )虛心接受。同時(shí)，我們也要樹(shù)立一個(gè)新的觀(guān)念，在對孩子教育的問(wèn)題上，家長(cháng)應當成為我們教師合作伙伴，家庭教育也是學(xué)校教育的延伸�，F階段我們看到了一些不良好的現象給學(xué)校教育帶來(lái)一定的影響。下面我列舉一些現象，希望能夠引起家長(cháng)朋友的重視，有則改之，無(wú)則加勉。
現象之一：不關(guān)心孩子在學(xué)校的生活、表現。有個(gè)別家長(cháng)因為忙于自己的工作和事務(wù)，而對孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活不聞不問(wèn)，甚至有的家長(cháng)以為繳了學(xué)費，就把全部責任推給了學(xué)校，連孩子在哪個(gè)班級、班主任是誰(shuí)都不知道，對學(xué)校的教育要求以及對學(xué)生的要求不了解，不過(guò)問(wèn)。
現象之二：為孩子佩帶手機。初中會(huì )少一點(diǎn)，高中就不少。學(xué)校三令五申不準在校學(xué)生佩帶手機，可是，總有些家長(cháng)置學(xué)校制度于不顧，主助長(cháng)了學(xué)生中的攀比現象。家長(cháng)，請您想想孩子是來(lái)學(xué)習的，有什么重要的事情非要如此呢？
現象之三：默許孩子穿名牌服裝、穿奇裝異服、男生留長(cháng)頭發(fā)、染發(fā)、佩帶金銀首飾等。個(gè)別家長(cháng)對孩子的過(guò)分要求不能加以正確的教育和引導，禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什么給什么，什么流行穿什么，要穿什么就買(mǎi)什么，把孩子打扮的不像個(gè)孩子的樣。
現象之四：不太關(guān)注孩子的書(shū)包、口袋裝的是什么。我們希望家長(cháng)應該經(jīng)常檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里裝些什么，凡是與學(xué)習無(wú)關(guān)的物品是不應該帶來(lái)的。對孩子抽煙、上網(wǎng)大游戲聽(tīng)之任之，結果越陷越深。
現象之五：在孩子面前談?wù)摻處熓欠情L(cháng)短。有些家長(cháng)聽(tīng)信孩子一面之辭，不調查，不分析，就在孩子面前議論某某老師的不是，更有些家長(cháng)不尊重老師的人格，當著(zhù)孩子的面指責教師，我們不是說(shuō)我們的老師教育方法都沒(méi)有問(wèn)題，而是說(shuō)當你認為教師有了問(wèn)題，我們是不是應該與學(xué)校領(lǐng)導或教師溝通呢？
家長(cháng)朋友，對以上存在的問(wèn)題，我的話(huà)可能有點(diǎn)重了，我們并不是推卸責任，也不是為掩蓋問(wèn)題，請理解我們的良苦用心，我衷心希望家長(cháng)能積極配合學(xué)校的教育，有效的`指導孩子成長(cháng)，全面的關(guān)注孩子的表現——因為，孩子正在發(fā)育，正在成長(cháng)，孩子是你們的，也是我們的，學(xué)校是我們的，也是你們，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成材是我們共同的責任。
今天的辦學(xué)成果與無(wú)數個(gè)優(yōu)秀的學(xué)子的刻苦努力和無(wú)數個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)的真誠支持是分不開(kāi)的，在××中學(xué)這個(gè)光榮稱(chēng)號的背后有許許多多我們優(yōu)秀學(xué)子令人驕傲的動(dòng)人故事，有許許多多我們優(yōu)秀的家長(cháng)真誠無(wú)私支持學(xué)校、幫助老師感人的故事。但是，如何扮演好家長(cháng)這一角色仍是一個(gè)重要問(wèn)題。
我們都知道，父母是孩子最好的老師，孩子的成長(cháng)受父母的影響。過(guò)去的時(shí)代如此，而進(jìn)入新的世紀后的今天，這個(gè)道理仍然管用，所以在教育這里，離開(kāi)不父母的教育，請我們一起為孩子的未來(lái)而努力吧。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
你們好！
首先我代表本班同學(xué)熱烈歡迎老師的到來(lái)!面對熟悉的面孔，還有新的面孔，我們感受到教育的責任，期待在緣份的天空下我們共同把每個(gè)孩子培養成幸福的人!大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為老師，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。
今天我們會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面：總結上學(xué)期的一些情況，介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、需要老師配合的內容及要求、聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。
一、總結上學(xué)期的情況如下：
老師最關(guān)心的就是孩子在園的表現情況：經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習，班上的孩子都在各方面有較大的進(jìn)步：1、在動(dòng)手方面，表現良好的孩子：盧東熱。2、在上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：杜戈、馨怡、周胤罡、阮瀚祺、師安琪等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現力;
對數學(xué)感興趣的有：楊加加、俊熹、逸珖、博卿等，這些孩子在數學(xué)操作中速度較快，正確率較高;
對語(yǔ)言感興趣的有：陳文，周賢軒，張天行等，這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)故事，因此也常常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子，語(yǔ)言表達能力相對比較好;
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：張睿、瑩瑩等，進(jìn)餐的速度有了很大的提高;
愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有：俊宏、子揚等，他們積極爭當值日生，擦桌子、顯得很能干;
積極參與集體活動(dòng)的孩子有：胡閏祖、翔宇、光健等，他們在活動(dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲;
關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有：思韻、珺慧、韻思、星宇等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助別人。當然，也有表現不夠的地方，上課時(shí)沒(méi)坐相，不認真聽(tīng)講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信老師也會(huì )很重視，希望在我們的共同引導下，他們上了大班也能取得較大進(jìn)步。
(一)班級情況分析
我們班共有34名幼兒，其中女孩13名，男孩21名，我是班主任關(guān)曉梅老師，另外還有副班林玉婷老師和保育陳菊梅老師。通過(guò)小中班兩年學(xué)習生活，孩子們在看書(shū)習慣、學(xué)習興趣、責任意識，獨立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的'差異的，比如有些孩子自制力不強，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導，克服。在新學(xué)期里，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結合園務(wù)計劃，針對本班幼兒的實(shí)際，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石，力爭在開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個(gè)性;初步形成孩子為適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展變化的基礎上為培養幼兒所必須的終身學(xué)習的愿望和各項能力的發(fā)展做出努力。
(二)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活,老師需要和老師共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統的學(xué)習,在生活方面.克服依賴(lài)性,培養獨立性,提高生活自理能力.
1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的事有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學(xué)校生活中，他又怎樣能跟上大家的節奏?開(kāi)學(xué)的第一天，我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì )自己整理桌面;讓幼兒之間互相幫忙墊毛巾;午睡前讓幼兒自己拿書(shū)包換衣服，然后整理書(shū)包;午睡起床后自己疊自己的被子;剛開(kāi)始的兩天，有的幼兒不會(huì )自己疊衣服，不會(huì )自己穿衣服，衣服的拉鏈拉不了，出現了這樣那樣的問(wèn)題。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的指導和同伴的幫忙，實(shí)施一周多來(lái)，幼兒基本上能自己完成，而且很用心很認真也很快樂(lè )。
在家，希望老師讓孩子能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養自立能力,這也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會(huì )表達,一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做。
2、增加幼兒閱讀和識字量。
據美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，孩子們聽(tīng)得很專(zhuān)注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩篇文章，一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達能力，另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。說(shuō)到這兒，有些老師可能還是比較擔心，擔心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì )了不少漢字，會(huì )簡(jiǎn)單的加減運算，如果我的孩子什么都不會(huì )，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠遠超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習的興趣，很快就能趕上去的。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對看課外書(shū)，對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認到嗎?她說(shuō)有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復的接觸，學(xué)會(huì )的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì )學(xué)得很輕松。
3、開(kāi)展棋類(lèi)和多種運動(dòng)鍛煉。
下棋是培養幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運動(dòng)可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。 興趣是孩子們的老師，興趣是開(kāi)啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動(dòng)，強調幼兒主動(dòng)學(xué)習。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識，體驗樂(lè )趣，發(fā)揮潛能�，F在孩子的創(chuàng )造能力和想象能力相當出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子是愛(ài)動(dòng)腦的表現，孩子只有見(jiàn)多識廣了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以希望老師們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見(jiàn)。多買(mǎi)一些兒童讀物，因為書(shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。
4、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來(lái)夸獎孩子，不實(shí)的贊美只會(huì )導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以老師要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。
(三)老師配合方面
在家園共育中家庭教育是重要的.然而家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。以下是一些工作是需要老師配合的：
1.結合節日教育，或者需要親子制作一些物品或者需要收集資料或者需要老師到幼兒園參與的活動(dòng)有：結合中秋節，開(kāi)展自制燈籠，猜燈謎活動(dòng);結合國慶節，開(kāi)展歌唱祖國的幼兒歌唱比賽活動(dòng);感受西方文化，開(kāi)展萬(wàn)圣節活動(dòng);圣誕新年聯(lián)歡活動(dòng)。
2.剛剛說(shuō)到的開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)，到時(shí)候需要幼兒自帶飛行棋或者其他的棋類(lèi)，具體帶來(lái)的時(shí)間請老師留意課室門(mén)口的通知。
3.幼兒寫(xiě)字時(shí)的握筆、坐姿、本子的擺放都需要老師指導和規范。
4.如孩子服藥請老師一定要教到老師的手中，寫(xiě)好紙條，以防出現錯誤。
5.如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
6當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請老師給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
7不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習。如果孩子有事情不能來(lái)園，請老師盡量用短信的方式告知班上老師。
以上就是需要老師參與和配合的一些工作，還有一些在以后的工作中出現的問(wèn)題和一些需要老師配合的工作，請老師留意課室門(mén)口的公告欄。老師的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。老師肯定對我們兩位老師的工作會(huì )有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間請各位老師多提意見(jiàn)，老師之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
我們的工作離不開(kāi)老師的配合與支持，希望老師能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)，祝各位老師工作順利，家庭幸福。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！現在初三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入中考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們把各位家長(cháng)請來(lái)共同探討孩子的考前教育、學(xué)習、生活等問(wèn)題。為他們在今年中考中考出好成績(jì)做最有效的努力。大家的到來(lái)既是對孩子前途的關(guān)心、又是對學(xué)校工作的支持，在此請允許我代表九年級一班全體教師向大家表示衷心的感謝，并對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是和家長(cháng)同志們匯報一下我們九年級半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是畢業(yè)年級的學(xué)生應當注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議和要求。首先向家長(cháng)們匯報九年級教育教學(xué)工作：
從整個(gè)九年級來(lái)看，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初，我們首先對學(xué)生進(jìn)行紀律整頓和畢業(yè)年級學(xué)習動(dòng)員。通過(guò)整頓，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，可以說(shuō)九年級這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，老師們認真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
所以我代表九年級全體教師請家長(cháng)們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
下面我向大家匯報一下本班學(xué)生的現狀。
本學(xué)期的工作
1、開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行了詳盡的期末成績(jì)分析。分析各種數據、年級，班級、各個(gè)層次，都進(jìn)行了總結和反饋，使考試的作用發(fā)揮到最大，讓學(xué)生總結，改正學(xué)習方法，讓他們在學(xué)習中有所調整。
2、作為教學(xué)工作的重要組成部分，我們對每一次的模擬考試都極為重視，從出題、考試、閱卷和評析各個(gè)環(huán)節，都提出了很高標準和要求，實(shí)際工作過(guò)程基本實(shí)現了我們的目的。上學(xué)期市上組織的期末模擬考試中我校畢業(yè)班有25名同學(xué)達到了全市前2500名。我們教學(xué)所取得的成績(jì)還是比較理想的。
模擬考試是對平時(shí)學(xué)習情況的檢測，結果我們還是比較滿(mǎn)意的，但我們不能驕傲，更不能滿(mǎn)足，要在現在的基礎上爭取更大的進(jìn)步。每個(gè)分數段人數都均衡，沒(méi)有斷層現象，大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數同學(xué)成績(jì)有所下降，具體情況請各位家長(cháng)等會(huì )議結束后向班主任了解具體情況。
同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、學(xué)習方法不科學(xué)或壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì )合理安排時(shí)間，不會(huì )休息，往往上課無(wú)精打采，甚至上課睡覺(jué)。這樣事半功倍，得不償失。
2、學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。成績(jì)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做。
3、部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。不把老師的話(huà)當回事，自己干自己的。
4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴重，要引起重視，同時(shí)希望家長(cháng)配合教育。有的同學(xué)幾門(mén)成績(jì)很好，就是有一兩門(mén)課不如別人，結果總成績(jì)下來(lái)啦。
各位家長(cháng)，現在離中考的日子只有50來(lái)天，作為家長(cháng)在中考沖刺的最后階段應采取什么措施和方法才能最大限度地使學(xué)生發(fā)揮考試效率，這是我們每一們家長(cháng)都十分關(guān)心又十分頭痛的事情。下面我提幾點(diǎn)個(gè)人建議供大家參考：
一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境（此時(shí)我們作家長(cháng)的要注意四要四不要）
四不要是：
1、不要給孩子施加壓力：有些家長(cháng)為了照顧孩子長(cháng)期不看電視，怕影響孩子，把孩子當成家庭的“中心”，其實(shí)對學(xué)生本身來(lái)說(shuō)這就是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習、生活習慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律，給孩子造成壓力。平時(shí)怎么做，現在還是怎么做。當然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。
2 、不要過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。首先，家長(cháng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態(tài)。對孩子，家長(cháng)應該有著(zhù)正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話(huà)題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”�！叭f(wàn)一”考不好，家長(cháng)應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了�？忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在中考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，從而達到預期目標。
這里我還想特別強調一點(diǎn)：對目前成績(jì)不太理想的同學(xué)，我們的家長(cháng)要鼓勵孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個(gè)普通高中學(xué)校。其實(shí)，我們知道，一個(gè)再好學(xué)校不如你自己去努力，只要努力就有希望。我們何不動(dòng)員自己的孩子根據自己的實(shí)力考一所學(xué)校呢？
3、不要叨嘮。整天把中考掛在嘴邊，時(shí)刻對孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復習，其實(shí)，孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩。
4、不要過(guò)分看重考試對個(gè)人前途的影響。不能片面認為考取高中就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗學(xué)生幾年來(lái)的水平、接受挑選的正常程序，既要認識到中考是一種競爭，也不能過(guò)分強調競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。
四不要是：
1、要制造良好的家庭氣氛：把中考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長(cháng)與孩子之間的對話(huà)要和平常一樣和諧。
2、要經(jīng)常和老師交流：特別是模擬考試后，家長(cháng)要和老師多交流，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習和思想狀況，發(fā)現差距和不足后，家長(cháng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師一起共同把孩子的成績(jì)提高上去。
3、要情緒穩定：家長(cháng)情緒穩定通過(guò)感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長(cháng)情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的'建立。
4、要和孩子溝通，以樹(shù)立孩子的信心。
各位家長(cháng)，我能理解你們此刻的心情，每個(gè)家長(cháng)都是望子成龍，望女成鳳。父母是孩子最親最?lèi)?ài)的人，孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解，而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對，失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力，不要總是喋喋不休的教導他們該如何如何學(xué)習，也不要成天逼著(zhù)學(xué)習，善于休息的人才善于工作。
二、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
1、保證孩子正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、消費情況，有沒(méi)有拿手機的？他們到底都做了些什么？這些都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身心健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響�？梢哉f(shuō)在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的病生不起，一不舒服，須請假，就會(huì )耽誤學(xué)習，耽誤考試。家長(cháng)應注意孩子平時(shí)的吃穿，爭取在中考前，不出什么差錯。
4、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。我們應盡能少的指責孩子，盡可能多的鼓勵他們。
5、孩子回家要督促他學(xué)習，不看一些閑雜書(shū)籍，不玩電腦，少看電視。
6、經(jīng)常與老師溝通，攜手推進(jìn)孩子的進(jìn)步。保持與老師的聯(lián)系，孩子在校的時(shí)間畢竟有限，在學(xué)校的情況怎樣家長(cháng)也需要及時(shí)掌握。所以要經(jīng)常和老師聯(lián)絡(luò )和溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。相對而言，老師有些事情更加專(zhuān)業(yè)一些，他們的建議更有價(jià)值。多加強聯(lián)系溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的話(huà)兒沒(méi)壞處。
7、從自己做起，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，培養他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習慣。從現在起有些家長(cháng)克服一下自己。為了自己的孩子，陪他們一起走過(guò)這段特殊的時(shí)期。
有人曾這樣說(shuō)過(guò)：對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好壞會(huì )影響整個(gè)民族的前途；對于一個(gè)家庭來(lái)言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運。
這句話(huà)講得很深刻、很有道理。各位家長(cháng)也一定深刻認識到了對孩子教育的重要性。所以，我們從現在就應該行動(dòng)起來(lái)，學(xué)生、學(xué)校、家庭三方面聯(lián)起手來(lái)，為了贏(yíng)得馬上來(lái)臨的中考，為了孩子美好的明天，讓我們一起奮斗吧！
最后，對大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
尊敬的家長(cháng)
你們好!
日子過(guò)得真快，不知不覺(jué)之中，三年的時(shí)光就那么不見(jiàn)了。今天是 5 月14 日，再過(guò)一個(gè)月，我們的孩子就要面對人生的第一次大考— 中考了，時(shí)間雖說(shuō)是一個(gè)月，但是在校學(xué)習時(shí)間卻只有18 天了。想起孩子七年級來(lái)學(xué)校報名的情景，就好像是昨天一樣，可轉眼間，三年初中生活就將結束。三年來(lái)，我和各位家長(cháng)一起作為見(jiàn)證，見(jiàn)證了我們的孩子慢慢長(cháng)大的這個(gè)過(guò)程;看看今天，可以說(shuō)，酸甜苦辣一起涌上心頭。
今天見(jiàn)到各位，我首先要說(shuō)的是對各位的感謝，由衷的感謝各位三年來(lái)對班級工作的支持，以及為班級的發(fā)展獻言獻策、默默的奉獻!
俗話(huà)說(shuō)：機不可失，時(shí)不再來(lái)。中考全市有近3 萬(wàn)名考生，可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，誰(shuí)沖在前就能過(guò)河，稍有不慎放松就可能意味著(zhù)前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅一個(gè)月時(shí)間里，我們一定要以孩子復習應考為中心，孩子、學(xué)校、家長(cháng)三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績(jì)。在這中考前沖刺階段，我們老師和家長(cháng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來(lái)的用意所在。
下面我從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下：
一、 本次月考
(一) 本次月考是我校第一次和所有市直學(xué)校聯(lián)考，用的是西園中學(xué)的試卷，通過(guò)這次考試有了縱向比較，我們感受到了鼓舞又感受到了急迫。
從最高分上看我校還是有一定優(yōu)勢，但從個(gè)小650 分認識所占比例上看，我校也有了一定的緊迫感。
(二)年級總體情況
(三)班級情況
班級整體情況相比較以前，有較大提高。其中馬雨馨、閆俊妤兩同學(xué)被評為學(xué)習標兵，于今天早上受到了表彰。本次進(jìn)步的學(xué)生很多，在這里提出表?yè)P： 馬雨馨、閆俊妤、董智武、張佳音、路佳惠、楊毅、張嘉藝、王沁、陳安、葉沐、朱嘉豪、王宇軒、王書(shū)婷、石悅、王慧君、魏思敏、凃馨怡、李智杰、張茂田、趙韋鈺、張顥鐘、張杰、秦凱泉、劉宇豪、謝珂、許子涵、沈尚玉、司若萌、靖君、王碩、黃浩宇、孫祥鶴、孫丁等
二、 體育加試和理化操作
這兩項已經(jīng)考過(guò)了，同學(xué)們通過(guò)努力，大部分達到了自己的預期效果，家長(cháng)也都知道自己孩子的成績(jì)了，在這我就不多說(shuō)了。
三、 去年中考情況
20xx 年淮北市8 所省級示范高中計劃招生逾萬(wàn)人，省級示范高中的`錄取分數線(xiàn)分別為：
淮北市第一中學(xué)統招分數718 ，定向分數695 ，擇校分數680 ，計劃招生1000 人;
淮北市實(shí)驗高級中學(xué)統招分數678 ，定向分數625 ，擇校分數596 ，計劃招生20xx 人;
淮北市第十二中學(xué)統招分數642 ，定向分數594 ，擇校分數532 ，計劃招生895 人;
淮北師范大學(xué)附中統招分數606 ，定向分數582 ，擇校分數565 ，計劃招生480 人;
20xx 年我校中考超一中 718 分統招錄取分數線(xiàn)的有 49 人，加上定向89 人，考取一中人數共有138 人，700 分以上 114 人;超實(shí)驗高中 678 分統招線(xiàn)的有 218 人，達省示范高中最低錄取分數線(xiàn) 606 分的有498 人。
20xx 屆，龍華學(xué)校畢業(yè)600 分以上者1614 人;700 分以上者343 人。
四、 今年中考
20xx年淮北市高中階段總體計劃招生29800 人，其中普通高中招生15200 人，中職教育招生超過(guò)14600人，初中畢業(yè)生升入高中階段比例達到85% 以上。
按照規定，普通高中擇校生嚴格執行限人數、限分數、限錢(qián)數的三限政策，各校招收的擇校生均不得突破本校招生計劃( 不包括擇校生數) 的20% 。今年市8 所省級示范高中招生總數為9700 人，招生總計劃比去年減少，但統招生、定向生計劃數反較去年上升，共計劃招生8084 人。定向生錄取最低分數線(xiàn)為所報考的省示范高中統招分數線(xiàn)下浮50 分，仍未完成的定向指標收回調整到該省示范高中的統招生計劃，二次補錄，同時(shí)擇校生比例減少，這意味著(zhù)更多的考生將有機會(huì )享受優(yōu)質(zhì)教育。各省級示范高中招生方案具體為：市一中招生總數1000 人，其中計劃招生( 不含擇校生)833 人; 市實(shí)驗高中招生總數1800 人，其中計劃招生( 不含擇校生)1500 人; 市十二中招生總數800 人，其中計劃招生( 不含擇校生)667 人; 淮北師范大學(xué)附中招生總數420 人，其中計劃招生( 不含擇校生)350 人;
五、 下一階段須注意問(wèn)題
中考前這段時(shí)間時(shí)間，主要是查漏補缺，完善知識體系，提高應試能力。睡前各自根據自己的薄弱點(diǎn)有選擇的看書(shū)，每晚不允許超過(guò) 11 點(diǎn)，請家長(cháng)督促好。
“ 文科科目：多看書(shū)，熟記知識點(diǎn)，減少因不仔細而造成的失誤，打好基礎的同時(shí)，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補缺漏，力爭高分。
理科科目：不可放松，增加練習的同時(shí)，回顧過(guò)去的錯題和經(jīng)典題型，注重細節，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿(mǎn)分�！�
剩下的四周沖刺，側重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿(mǎn)意的成績(jì)!
家長(cháng)中考考前七避免
有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(cháng)，的確如此，家長(cháng)的心態(tài)和教育方式會(huì )直接影響孩子的學(xué)習和考前心態(tài)。家長(cháng)都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議：
避免叨嘮、尤其是當母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話(huà)恨不得說(shuō)上八遍，“ 又考了嗎?聽(tīng)懂了嗎?”“ 怎么又看電視?這樣還能上重點(diǎn)?”…… 本來(lái)孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話(huà)，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。
避免許愿、一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性，比如“ 考得好，給你買(mǎi)筆記本電腦”“ 考上重點(diǎn)班，帶你到國外玩” ，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅、一些家長(cháng)為了促使孩子努力而制造壓力，“ 考砸了，我們就不管你了” ，“ 考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了” ，諸如此類(lèi)的話(huà)會(huì )使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂(yōu)和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
避免比較、有些家長(cháng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“ 你看你表姐多爭氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員” ，“ 某某多爭氣，一模又是全年級前幾名�！� ，這些看似激勵的話(huà)對孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jì)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。
避免過(guò)度保護、很多家長(cháng)考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家人都圍著(zhù)孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì )增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過(guò)多干涉、很多家長(cháng)看到孩子不抓緊學(xué)習就著(zhù)急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時(shí)間進(jìn)行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過(guò)高、我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)�。引導孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結果轉移到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這一個(gè)月就行，這樣孩子沒(méi)有負擔就能輕裝上陣。
最后祝福全體即將參加中考的學(xué)生及家長(cháng)，一帆風(fēng)順，夢(mèng)想成真!!
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
晚上好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級狀況
我接手這個(gè)班級已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了�，F在我們班一共有56個(gè)學(xué)生，其中男生34個(gè)，女生22個(gè)。班級學(xué)習成績(jì)總體不錯，像上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學(xué)還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優(yōu)文明班�？上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔憂(yōu)的地方，熟悉我們班的老師都覺(jué)得403班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。對于寫(xiě)作文是相當的怕，覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)，更不用說(shuō)寫(xiě)出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語(yǔ)文老師，在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對他們說(shuō)：“上課時(shí)要認真聽(tīng)講，積極思考，你回答錯了我絕對不批評，我還要表?yè)P你，說(shuō)明你投入學(xué)習狀態(tài)中了�！币粋�(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們進(jìn)步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩杰等，他們現在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng)，其中一節課放在我們班，他們的表現很給力，學(xué)習熱情高漲。
怎么提高寫(xiě)作能力呢？我在班級搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì )寫(xiě)到一篇日記。寫(xiě)自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的；寫(xiě)自己讀過(guò)的書(shū)、寫(xiě)自己的心情等等。開(kāi)學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看�，F在，11個(gè)小組競爭很激烈，每個(gè)星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎勵。日記寫(xiě)了一個(gè)學(xué)期了，現在除了班級里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫(xiě)作文了，洋洋灑灑一大篇。有話(huà)可寫(xiě)是好事，怎么把它寫(xiě)精彩呢？多看課外書(shū)是關(guān)鍵。所以在這里對家長(cháng)們說(shuō)一聲，多買(mǎi)些課外書(shū)，平時(shí)表現好的時(shí)候，也可以獎勵他買(mǎi)書(shū)，讓孩子養成愛(ài)看書(shū)的習慣。
二、本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)要求：
繼續進(jìn)行“圍繞六會(huì )促養成，涵養自覺(jué)成習慣”教育。培養學(xué)生良好的行為習慣。關(guān)于“六會(huì )”的具體內容，我在上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上就對家長(cháng)作了介紹。這里有許多需要家長(cháng)配合的地方。學(xué)校經(jīng)常對孩子的衛生習慣，文明習慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周的重點(diǎn)內容。（略）為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長(cháng)，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：
1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統美德，也是我校德育的重點(diǎn)，請您常常鼓勵孩子，把禮貌用語(yǔ)滲透到日常交往中，尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人也應成為孩子們良好的行為習慣。
2、公德教育。與孩子一起自覺(jué)遵守交通規則、社會(huì )公德和法律法規。
3、安全教育。孩子們好動(dòng)好玩，自我保護意識比較薄弱，闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門(mén)、私自下河游泳、進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學(xué)會(huì )隨時(shí)提醒自己。尤其需要注意的是，盡量少到人群過(guò)度密集的地方，提高警惕，預防安全事故發(fā)生。
4、自理能力培養。獨生子女大多自理能力差，尤其是長(cháng)輩的溺愛(ài)和過(guò)多的包辦代替會(huì )使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此，請家長(cháng)為孩子多創(chuàng )設鍛煉的機會(huì )，養成“自己能做的事自己做，不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做”的好習慣。
5、勤勞節儉教育。無(wú)論您的家底有多么殷厚，孩子們都應該具有熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗、勤儉節約的美德。鼓勵他自覺(jué)完成作業(yè)，干家務(wù)活，收拾自己的物品，養成積儲零錢(qián)、不鋪張浪費的習慣……這都將對他日后成人、成才有著(zhù)不可估量的作用。
6、學(xué)習習慣培養。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習習慣上，可以著(zhù)重從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：①。預習的習慣。②。記筆記并事后整理的習慣。③。課后復習的習慣。④。獨立解決問(wèn)題的習慣。⑤。及時(shí)改錯的習慣。⑥。認真書(shū)寫(xiě)的習慣。⑦。認真觀(guān)察、思索的習慣。⑧積極閱讀、寫(xiě)作的習慣。⑨。養成有條理的習慣。另外，還要培養孩子主動(dòng)學(xué)習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。需要家長(cháng)的耐心培養，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。
7、感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì )感謝家長(cháng)的養育之恩，感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培、感謝社會(huì )給予的一切！同時(shí)學(xué)會(huì )珍惜良好的生活、學(xué)習環(huán)境，珍惜與老師、同學(xué)的友情，珍惜與家長(cháng)、親人的親情！
三、期中考試情況：
我們再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，數學(xué)100分的有3人，（XXXX），90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。及格率100℅，優(yōu)秀率57.9℅，均分89.49。三門(mén)學(xué)科中，英語(yǔ)和數學(xué)優(yōu)秀為90分以上，語(yǔ)文優(yōu)秀為85分以上。（結合成績(jì)表分析）
大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調一致，為此我向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議供你參考：
如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育孩子的.時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎？你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？孩子學(xué)習出現問(wèn)題，我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(cháng)心痛，更心痛的是，極個(gè)別家長(cháng)甚至連孩子在幾年級幾班都不知道�，F在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)�，F在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調查，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。
2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將，少喝點(diǎn)酒。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到雙休日，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
第五、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補課，我希望這些家長(cháng)能辛苦一下來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
第六、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，與老師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7
尊敬的家長(cháng)朋友們：
您們好！我代表大班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時(shí)，更期望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(cháng)、老師，還是孩子，心里都充滿(mǎn)了興奮、期盼和憧憬，但也有擔憂(yōu)和困惑，因為孩子們實(shí)在太小了，能順利適應小學(xué)生活嗎？等這樣那樣的問(wèn)題，那我們能夠響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的必須是孩子們那快樂(lè )自信的笑臉。我們大家都明白，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。那么如何做好幼小銜接工作呢？下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標：
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有用心的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范，對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)構成好奇心和求知欲。
大班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3篇匯集大班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3篇匯集
3、初步養成良好的學(xué)習習慣（傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等）、生活潛力（自我服務(wù)潛力、自我保護潛力等），建立初步的規則意識、任務(wù)意識。
資料安排：
1、時(shí)間安排：
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始，個(gè)性是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手幼小銜接工作了。
2、活動(dòng)安排：
三月份開(kāi)始，我們改變了大班的課程，每一天為幼兒增加了1-2節的數學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的小學(xué)高級教師來(lái)教授的。每節課的教學(xué)時(shí)間穩定，同時(shí)加強對課間休息和自由活動(dòng)的引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自主安排和管理自己的生活。
3、資料設計：“入學(xué)預備期”幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習興趣”、“學(xué)習與生活習慣”三個(gè)活動(dòng)目標來(lái)進(jìn)行資料的設計與組織，并緊密結合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習方面
1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，才能為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，透過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿勢；書(shū)寫(xiě)的姿勢及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因為我們此刻已是大班下學(xué)期，肯定會(huì )與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育綱要》，并結合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(cháng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，就應說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn)，但是我們的孩子們個(gè)性的棒，適應得十分好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著(zhù)怎樣培養幼兒的良好學(xué)習興趣，我們老師也是做了很多的思考與超多的準備工作，如課前準備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也帶給的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，透過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習的資料，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能透過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養了幼兒動(dòng)手操作和思考的潛力。
4、閱讀潛力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及潛力得到了大大的加強。
5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且透過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好。
�。ǘ┬袨榱晳T方面
1、引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫忙，所以老師也經(jīng)常透過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具，雖說(shuō)也有了必須的效果，但還需繼續的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長(cháng)”和“小組長(cháng)”，并明確了他們的職責，孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參與，因孩子們此刻長(cháng)大了，都有了自己的思想，有了決定好、壞事物的潛力，所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí)，是相當的盡心盡責，透過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織潛力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，此刻我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(cháng)需要配合什么。
以下是需要各位家長(cháng)配合的工作：
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都明白，上小學(xué)后也是不能總遲到的（讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養成良好的生活習慣
2、督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，養成良好的習慣。
3、此刻的孩子大多都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的.思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們期望家長(cháng)和老師一齊正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
4、孩子們再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，用心做好幼小銜接工作，也是需要我們家長(cháng)用心配合的，要讓孩子學(xué)會(huì )自己做一些潛力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆！”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為構成的原因就是因為家長(cháng)包辦―切，未能培養起孩子自我管理的潛力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習，會(huì )碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，并且不會(huì )把紙擦破，對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
5、我們此刻大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué)，每一天都有數學(xué)，語(yǔ)文課，指導幼兒構成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢。認識一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。我認為書(shū)寫(xiě)姿勢的正確，遠比孩子會(huì )寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師能夠糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢，但在家里還需要家長(cháng)的配合，在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養幼兒的良好學(xué)習習慣。
以上就是我們期望家長(cháng)們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，如果您有什么好的推薦，也能夠向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì )很樂(lè )意的采納，因為我們的出發(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們期望和孩子一同成長(cháng)。離園接孩子的時(shí)候能夠看看我們班級門(mén)口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會(huì )寫(xiě)在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您能夠跟我們老師聯(lián)系一下（打電話(huà)，發(fā)信息，預約時(shí)間），您也能夠談?wù)労⒆釉诩业谋憩F，以使我們能夠根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育，我們會(huì )很樂(lè )意與您交流。
此刻離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們必須能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：你們好!首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的“教育孩子”，是孩子把我們聯(lián)系在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向者同一個(gè)方向前進(jìn)!我做為本班的班主任談幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級情況分析：
本班目前有52位學(xué)生，其中女生27位，男生25位。兩個(gè)月下來(lái)，我們班學(xué)生整體表現不錯，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認真完成家庭作業(yè)，雖然這次期中考試成績(jì)不是很理想，但我們班有楊美琴，梁雨欣，王文杰(女)葉方婷，應日森等一批熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，有駱曉穎，楊楚涵，楊瑩，楊美琴等一批熱愛(ài)班級的班干部，還有王強，王子璇等具有較大潛力的同學(xué)，所以我們班一定會(huì )越來(lái)越好!
當然，問(wèn)題也是存在的：
1、我們班有17位同學(xué)，根本放棄學(xué)習，很難集中注意聽(tīng)課。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂又不問(wèn)，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，不懂如何融入新的學(xué)習課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天每科都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，幾乎是一句空話(huà)。有個(gè)別同學(xué)要到學(xué)校里抄一下，甚至有的同學(xué)連抄也懶得抄。
5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續著(zhù)小學(xué)里的習慣，上課不聽(tīng)，作業(yè)不做，愛(ài)看電視，愛(ài)上網(wǎng)，這樣對孩子的成長(cháng)非常不利，真的要引起家長(cháng)的重視。
6、班里還有個(gè)別的同學(xué)喜歡說(shuō)臟話(huà)，出現辱罵同學(xué)甚至辱罵老師的現象，雖然我們所有的老師都很重視引導，但是這些現象依然存在!
二、治班策略：
根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于七年級的同學(xué)，我非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一些日常常規，目的是要學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不良的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
三、是中學(xué)與小學(xué)的區別：
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少七年級新生由于對新學(xué)期學(xué)習階段，缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，出現種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
四、是學(xué)習問(wèn)題：
中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的'嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求同學(xué)要逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程;不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。
分數區別，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷。
正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：七年級新生帶著(zhù)新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén)，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績(jì)失望，對學(xué)習產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(cháng)帶來(lái)的自我意識的增強。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒(méi)有能再當班干部，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jì)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現自己，希望得到老師和同學(xué)的認同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。
五、給家長(cháng)的建議：
1、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步
2、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò )，而荒廢學(xué)業(yè)。
孩子的作息時(shí)間。
早上7：00前到校(輪到值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)11：30
下午上學(xué)1：30到校，放學(xué)4:45 (周末：下午12:40到校，2：50放學(xué))
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索孩子在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
4、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
5.隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到校查看，效果會(huì )更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(cháng)的接待日，歡迎家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。
6.關(guān)于孩子的各科學(xué)習成績(jì)不太理想的，各位家長(cháng)看看是否能想一些辦法去補缺補漏，如有想法或愿望可以與班主任談?wù)?
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè )學(xué)習!
下面，請其他各科任老師談?wù)劇?/p>
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。
家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。
下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫助。很多家長(cháng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我們老師不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭；學(xué)校；兒童所在的群眾；兒童本人；書(shū)籍；偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的`。家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
首先要規定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。其次要抓技能，如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費很長(cháng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
父母要每一天請檢查孩子的學(xué)習狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅持不懈。定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造完美的生活。
我期望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的學(xué)習時(shí)光吧！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng);
大家下午好！
首先，我先介紹一下我們三位老師……在此我代表我們中三班的三位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。
現在由我、李老師、韓老師還有黃老師來(lái)帶這個(gè)班，在我們老師帶班的這二十幾天里，感謝有各位家長(cháng)的支持、理解和配合，謝謝大家！相信在大家的支持、理解和配合下，我們班上老師一定會(huì )做的更好，讓大家更加的.信任我們！
本學(xué)期幼兒園的重點(diǎn)工作就是培養幼兒良好的生活習慣，培養幼兒閱讀興趣，其他活動(dòng)都是圍繞這些活動(dòng)開(kāi)展的。首先我們即將開(kāi)展的第一個(gè)活動(dòng)是：讀書(shū)節的活動(dòng)，這個(gè)星期一的早上幼兒園開(kāi)展了圖書(shū)漂流啟動(dòng)儀式。關(guān)于讀書(shū)節，幼兒園在三月底左右利用周末的時(shí)間開(kāi)展戶(hù)外親子閱讀沙龍。
一、活動(dòng)流程：家長(cháng)自駕車(chē)到松山湖圖書(shū)館，集中參觀(guān)松山湖圖書(shū)館，再駕車(chē)前往中心公園停車(chē)場(chǎng)。找片草地圍坐，表演節目(可以幼兒講故事，親子講故事，幼兒集體朗誦兒歌等)，精彩表演有機會(huì )參加幼兒園讀書(shū)節閉幕式的表演。之后，家長(cháng)探討親子閱讀經(jīng)驗。最后自帶美食分享。所有讀書(shū)節活動(dòng)開(kāi)展完后會(huì )評選書(shū)香家庭、書(shū)香班級，希望各位家長(cháng)和孩子能踴躍參加！
二：才藝大賽地點(diǎn)改到長(cháng)塘大廈，希望家長(cháng)重視，這是給孩子難得的機會(huì )。希望孩子們能踴躍參加！
三：幼兒園近兩周會(huì )開(kāi)展親子游的活動(dòng)，地點(diǎn)是：順德長(cháng)鹿農莊，費用：270元/人(多出來(lái)的家長(cháng)170元/人多出來(lái)的幼兒100元/人)，如果決定參加的話(huà)，待會(huì )兒散會(huì )就可以到老師處報名。
四：各位家長(cháng)覺(jué)得有哪些方法可以培養孩子的生活習慣?請大家提出寶貴的意見(jiàn)。我這里有一份關(guān)于良好行為習慣培養的一個(gè)方法，看看大家覺(jué)得是否可行，舉手表決！
五：作業(yè)！(月反饋、分享閱讀家園聯(lián)系卡、幼兒習慣教育、借書(shū)本等)
六、為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
七、結束語(yǔ)
家長(cháng)會(huì )到此結束，如果你們還有什么想了解的地方，您可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我忠心感謝家長(cháng)們對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，在以后的工作中我們會(huì )不斷的實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做的更好，同時(shí)也希望家長(cháng)們能給我們提一些寶貴意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展做努力！謝謝！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習，生活情況的。因為在此次會(huì )議前有很多的家長(cháng)因為工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會(huì )，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
可能有很多家長(cháng)對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負責大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面：
一、安全問(wèn)題：
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(cháng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：
1、做好每星期一第一節的安全教育課
帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀律的進(jìn)行每項活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會(huì )有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(cháng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì )形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現矛盾是一種正�，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(cháng)不用過(guò)于擔心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì )解決，因為在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè )而不為呢?我想也是你們家長(cháng)所希望的。
2、培養幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋
帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿�，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(cháng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養幼兒良好行為;
(1)、培養幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
(3)、培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。
(4)、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛(ài)國教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規則(如教育幼兒愛(ài)護文具、圖書(shū)、愛(ài)護花草樹(shù)木等)。要求家長(cháng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說(shuō)到這，我要強調一件事，我發(fā)現有個(gè)別的家長(cháng)認為孩子字寫(xiě)得不好看(或家長(cháng)沒(méi)時(shí)間指導)，就代替幼兒寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(cháng)交流的時(shí)候也發(fā)現，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習才會(huì )更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。我班大部分幼兒
在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )意為大家做事的習慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì )令孩子形成懶惰和自私的習慣。
二、教學(xué)方面
(一)、整合課程介紹
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲為主要形式的教育活動(dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：
�、� 語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認字。認字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學(xué)習習慣和語(yǔ)言表達能力，語(yǔ)言表達能力較強的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
�、谟嬎悖河嬎闶桥囵B幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：王藐、將樂(lè )、李杰、程星宇、劉立雄等
�、垡魳�(lè )、舞蹈：通過(guò)音樂(lè )教育 ，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課，這方面較好的有：楊樂(lè )、鄒鳳、李瑋、將樂(lè )、劉媛、湯瑩瑩、等
�、苊佬g(shù)：美術(shù)是培養幼兒對繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力，審美能力及美的表現力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
�、萁】瞪鐣�(huì )體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(cháng)身體時(shí)期，可朔性強。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的'的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(cháng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
(二)珠心算介紹：這個(gè)學(xué)期我們大班就開(kāi)始教學(xué)珠心算了，也許各位家長(cháng)對現在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下，(發(fā)資料)請各位家長(cháng)觀(guān)看我們準備的資料。
1、珠心算簡(jiǎn)介：家長(cháng)們從資料上看珠心算，也許仍然對珠心算存在疑問(wèn)，下面就由我來(lái)給各位上一節簡(jiǎn)單的珠心算，希望各位家長(cháng)配合把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題，好不好?
2、珠心算演示：相信經(jīng)過(guò)這節課后，家長(cháng)們都對珠心算有了初步的了解，希望家長(cháng)們平時(shí)能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。
三、了解孩子的學(xué)習，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì )數學(xué)會(huì )語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì )，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂(lè )，是否有壓力?當然我們能理解家長(cháng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長(cháng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂(lè )，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹(shù)在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥(niǎo)，就是學(xué)習也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數字123，可是現在的孩子呢?學(xué)習，還是學(xué)習，誰(shuí)能讓孩子快樂(lè )點(diǎn)?只有老師還有家長(cháng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè )，所以我們必須要讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè )的成長(cháng)了!那么我們在幼兒園是怎樣快樂(lè )的學(xué)習的呢?請家長(cháng)們觀(guān)看電視，這些是我們日常生活中拍下來(lái)的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過(guò)這些快樂(lè )的活動(dòng)學(xué)習的。他們在這里每天都是快快樂(lè )樂(lè )的玩，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，所以請家長(cháng)們放心把孩子交給我們，我們一定會(huì )竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂(lè )，那么在家也一樣，希望經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì )算數學(xué)，不要緊張，也許他對數學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫(xiě)就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì )跳舞，誰(shuí)的很會(huì )算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)現孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏(yíng)得孩子的快樂(lè )成長(cháng)。
說(shuō)到這里，有些家長(cháng)就會(huì )說(shuō)那數學(xué)怎么辦?我們幼兒園在數學(xué)方面做了很好的計劃，下面有請莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況!掌聲有請!
感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，相信經(jīng)過(guò)莫老師的講解，家長(cháng)們對我們大班的數學(xué)有所了解，希望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長(cháng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導。小學(xué)一年級的語(yǔ)文數學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的準備，請家長(cháng)們不用過(guò)于擔心孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會(huì )一再強調這個(gè)問(wèn)題呢?因為根據以往的經(jīng)驗，許多家長(cháng)因為不了解我們小太陽(yáng)大班就是學(xué)前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經(jīng)就有一小部分家長(cháng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言，只是很多家長(cháng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。第一沒(méi)有安全保障，第二個(gè)是學(xué)生復雜，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長(cháng)說(shuō)，當他一看見(jiàn)教室里坐滿(mǎn)了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時(shí)，便后悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費，而且小學(xué)的老師只是負責孩子上課時(shí)的安全，下課之后便是靠孩子自覺(jué)，安全也沒(méi)有保放學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)放學(xué)，老師也沒(méi)有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費也甘愿回到我們幼兒園�！�
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12
各位家長(cháng)朋友：
午時(shí)好!
感激你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校。你們放下了手頭緊要的工作，未曾擦干辛勞的汗珠，又疾步步入我們的學(xué)校，共謀教育良策，共鑄教育輝煌。雖寒氣逼人，但你們的熱情未減，你們的到來(lái)讓我們體會(huì )到你們對我們工作的無(wú)比關(guān)心與支持;你們的到來(lái)讓我們有了努力工作的信心和提高的力量;你們的到來(lái)必將推動(dòng)我校各項工作再上新臺階。我代表學(xué)校對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!代表全班同學(xué)對你們給予他們的鼓勵與支持表示由衷的感激!
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。你們像大海一樣寬廣、深沉，容納著(zhù)孩子們的悲傷和歡樂(lè );你們像絲絲細雨，輕柔、細膩，含著(zhù)脈脈深情，在孩子們的人生起步之旅中，給予了他們關(guān)懷和啟迪，是您賜予他們力量和信心;在寒風(fēng)凜冽的日子里，是您為他們打破冰天雪地，讓陽(yáng)光溫暖他們的心房;在人生的十字路口，是您為他們點(diǎn)燃期望之火，一路保駕護航。是您!點(diǎn)滴都是您!一切全是您!
請你們放心，我和孩子們已經(jīng)下定了決心要在這片沃土上，共同譜寫(xiě)他們多彩的花季，實(shí)現我們共同的完美夢(mèng)想。請你們相信我們：會(huì )用汗水與勤勞回報你們的勤勞與汗水，會(huì )用拼搏換取你們燦爛的笑顏，請給予我們力量與信心，我們將沿著(zhù)這條散滿(mǎn)關(guān)愛(ài)鼓勵的道路走向明天。
世間剪不斷的是親情，世間沖不淡的也是親情，因為有了你們的愛(ài)，我們的孩子才變得如此完美;因為有了你們的愛(ài)，我們的孩子才有徜徉于學(xué)海的欲望;因為有了你們的`愛(ài)，我們的孩子才有翱翔藍天奮飛的向往;因為有了你們的愛(ài)，我們的孩子才能步入成熟，走向成功，邁向未來(lái)。
我們唯有在心中默默祝福他們，共同期待他們用行動(dòng)來(lái)證明——他們是最棒的，他們是一群優(yōu)秀的孩子。最終，我期待此次家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。祝愿所有的家長(cháng)身體健康、工作順利!所有的家庭幸福美滿(mǎn)!
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
大家上午好！首先，請允許我代表高二（7）班所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家對我們班級學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護！感謝大家對我們班級工作的大力支持和幫助！今天約請大家來(lái)，主要目的是為了向大家中肯的匯報一下我們的教育教學(xué)工作情況，加強彼此之間的聯(lián)系，更好的了解反饋信息，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了促進(jìn)家長(cháng)能夠更加積極的參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，一切為了學(xué)生。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們這次召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期效果，取得圓滿(mǎn)成功。今天的會(huì )議主要有四項議程：一是由學(xué)校領(lǐng)導就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和管理情況作電視講話(huà)；二是本人就高二（7）班的班級管理思想向大家作一下簡(jiǎn)單匯報；三是淺談一下本人對目前我國家庭教育情況的看法；四是家長(cháng)自由發(fā)言交流。由于本人水平有限，有些觀(guān)點(diǎn)未必十分科學(xué)，僅供參考。同時(shí)，也希望我們在座的各位家長(cháng)能夠對不足的地方予以批評指正。閑話(huà)少說(shuō)，我們切入正題。
一、學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和管理情況：
關(guān)于這一點(diǎn)，相信大家由剛才的電視講話(huà)和日常的觀(guān)察、交流，已經(jīng)對此有所已經(jīng)有比較深入的了解。在此，我就不一一贅述了。
二、高二（7）班的班級管理思想和班級教育教學(xué)工作：
三、淺談我對目前我們國家家庭教育情況的一點(diǎn)看法：
家庭是孩子與世界最早的接觸點(diǎn)，也是其一生成長(cháng)的“暖房”；家庭既是一切教育的開(kāi)端，也是名副其實(shí)的“終生教育”場(chǎng)所�！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛�，父母對孩子的教育，要從小抓起。我國古代教育家顏之推以?xún)和肮添氃缃�，勿失機也”來(lái)勸導家長(cháng)要重視孩子的早期教育。俗話(huà)說(shuō)“雜草鏟除要乘早，孩兒教育要從小”；部分家長(cháng)具有“樹(shù)大自然直”的觀(guān)念，其實(shí)那也是“寓教育于生活”的意思，是一種自然狀態(tài)下的教育；如果真的對孩子的成長(cháng)不施加任何影響，一旦“大樹(shù)”成型后發(fā)現變歪了要想扭轉又談何容易？孩子小的時(shí)候自覺(jué)性比較差、自制力比較脆弱，易受外界不良因素影響，我覺(jué)得家長(cháng)應該從小加以教育引導，從多方面去關(guān)心孩子的成長(cháng)。
家長(cháng)對孩子的愛(ài)主要體現于教育孩子成長(cháng)的過(guò)程之中。然而，中國教育專(zhuān)家調查發(fā)現，各種家庭對子女教育方法都存在著(zhù)程度不同的缺陷，其中最為典型的一種現象是：由于疼愛(ài)，不少家長(cháng)都在孩子的教育上存在“三過(guò)”（過(guò)度寵愛(ài)、過(guò)度保護、過(guò)度期望）現象。這樣容易在子女內心形成“自我中心主義”，這樣的孩子長(cháng)大以后容易存在性格方面的弱點(diǎn)，等到接觸社會(huì )后，缺點(diǎn)便暴露出來(lái)了，諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛(ài)惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會(huì )適應能力弱等。
家長(cháng)的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最高尚的。從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話(huà)是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(cháng)對人生和事業(yè)的執著(zhù)追求和高尚情操，都使得更具有權威性，更具有良好的教育效果。但是如果家長(cháng)愛(ài)得不恰當，到頭來(lái)這種“甜蜜的愛(ài)”恐怕就會(huì )結下“苦澀的果”。那么，家長(cháng)怎樣來(lái)教育孩子才是合適的呢？對此，我本人有著(zhù)一些不成熟見(jiàn)解，姑且拿出來(lái)與大家交流一下。請大家不吝賜教。
1.教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。
我們中國的家長(cháng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達，動(dòng)不動(dòng)就指著(zhù)孩子罵，“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)！你怎么這么笨��！你怎么這么沒(méi)用，一點(diǎn)也不像我的兒子！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長(cháng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒(méi)自信能做好什么事呢？有的家長(cháng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)�！逼鋵�(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動(dòng)物也不例外。你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì )有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們不妨換一種方法，把食指變成拇指，�？浜⒆�。在我國行政圈流傳著(zhù)這么一句笑話(huà)：“說(shuō)你行你就行，不行也行；說(shuō)不行就不行，行也不行�！痹谛姓κ且痪湫υ�(huà)，對我們教育孩子來(lái)說(shuō)，這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊。你�？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯，你會(huì )發(fā)現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，那個(gè)孩子會(huì )越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì )驕傲，如果他沒(méi)達到第一怎么會(huì )驕傲呢，他只會(huì )不斷進(jìn)步。請在座的'各位家長(cháng)記�。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。
2.千萬(wàn)別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學(xué)習充滿(mǎn)信心，在學(xué)習中享受樂(lè )趣。
向大家介紹一個(gè)人，這個(gè)人對亞硝酸鹽特別感興趣。大家都知道亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因為他的興趣，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他，因為他要么把房頂給炸掉了，要么把天花板炸了個(gè)洞。后來(lái)，他只好把實(shí)驗室搬一條船上。有一天，人們聽(tīng)到一聲巨響，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來(lái)，這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢(qián)的人，他的錢(qián)多得用不完，現在有好多科學(xué)家都在用他的錢(qián)。大家知道他是誰(shuí)嗎？諾貝爾！現在國際上就用他留下的錢(qián)設立了許多獎項，獎金豐厚。是什么讓諾貝爾成了偉大的化學(xué)家呢？濃厚的興趣！
你們覺(jué)得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？所謂天才，就是做了他喜歡做而且適合做的事；所謂蠢才，就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。請大家回憶自己孩子剛生下時(shí)的那種驕傲。如果我們能夠像相信自己的孩子一定會(huì )說(shuō)話(huà)走路一樣相信自己的孩子，那么他們肯定能學(xué)好的。我們在疲于言語(yǔ)、棍棒說(shuō)教的時(shí)候，在孩子們力不能及的時(shí)候，我們何不嘗試學(xué)會(huì )耐心地等待呢？就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會(huì )傷了孩子的心。請大家千萬(wàn)別吝嗇你的獎賞，一句話(huà)，一個(gè)眼神，一件廉價(jià)的小玩具，不需多少錢(qián)，卻能收到金錢(qián)買(mǎi)不到的效果，為什么不去做呢？
曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢？”孩子說(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢？”是��！家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì )出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們去仔細了解他的性格特點(diǎn)了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要你們的呵護。只有在學(xué)校和家庭和諧配合時(shí)，我們才能培育出適應社會(huì )的新型人才。各位家長(cháng)，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
大家下午好!首先感謝大家對學(xué)校工作的理解和支持，并希望通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )能加深我們之間的了解，達成共識，為把每一個(gè)孩子培養成健康優(yōu)秀的人才共同努力。
介紹學(xué)校近兩年的發(fā)展情況
洛王小學(xué)從1990年建校至今，在歷任校長(cháng)的共同努力下，學(xué)校已從一所村小發(fā)展到今天成為岳陽(yáng)樓區一所規模較大、管理嚴謹、理念日新、質(zhì)量漸高，聲名鵲起的學(xué)校。大家能看到的外部環(huán)境的變化，校園潔凈美觀(guān)，既充滿(mǎn)童趣又不乏文化氣息，教學(xué)設施先進(jìn)且人性化，大家能感覺(jué)到的學(xué)校內部管理的變化，近年來(lái)我們注重引導、培養教師真誠、坦率，求真、向善，摒棄浮躁、虛榮，做心態(tài)陽(yáng)光健康向上的人。搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。我們積極參與各類(lèi)培訓，鼓勵教師走出去學(xué)習，回來(lái)匯報。一年來(lái)我們共派出教師去長(cháng)沙、株洲、常州、鄭州南京等地學(xué)習34人/次，在本市區和片區學(xué)習的達到人均2次，培訓經(jīng)費近3萬(wàn)元。鼓勵教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽，提高教學(xué)能力和水平，劉琛的英語(yǔ)課參加“金鶚杯”教學(xué)競賽獲一等獎，張小芳的語(yǔ)文課參加省名優(yōu)學(xué)校送教下鄉活動(dòng)受到各界好評，張碩的綜合實(shí)踐課獲樓區二等獎。張小芳、任岳平老師的教學(xué)隨筆和小論文在湖南教育雜志和中國教育報發(fā)表。有劉望梅、張紅、陳菊玲、任岳平、趙小偉等15名老師的31篇論文獲得國家、盛市、區級一、二等獎，和往年比多了一半。
鼓勵多讀書(shū)，做書(shū)香型教師。 堅持開(kāi)展“心靈之約”讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)心得比賽，與學(xué)生一起參與晨讀和午讀活動(dòng)。辦公室開(kāi)辟圖書(shū)角，學(xué)校在網(wǎng)上購置圖書(shū)，老師們互相交流閱讀這些活動(dòng)的堅持開(kāi)展都使我們的老師漸漸遠離俗氣.
教育教學(xué)工作從規范常規工作抓起。
每月檢查一次教師的備、教、批、輔情況，及時(shí)講評，及時(shí)整改，評出每月之星;值日行政每天查堂，重點(diǎn)查無(wú)效課堂，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)談心，整改。
認真組織各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)，培養學(xué)生綜合素質(zhì)。
今年我們組織了學(xué)生演講比賽，外出踏青，藝術(shù)節，去年請著(zhù)名作家沈石溪來(lái)校講座，環(huán)保小衛士大型活動(dòng)等等，這些豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們開(kāi)了眼界，闊了胸懷，長(cháng)了智慧。去年一年我校學(xué)生參加市、區各類(lèi)競賽獲得獎項 57 份。
本學(xué)期我們的舞蹈《紅雨煞即將參加區里的藝術(shù)節表演，學(xué)生代表57班的陳哲在片區的演講比賽中以絕對的優(yōu)勢獲得第一名，將代表東升片區參加區里的角逐， 10名乒乓球運動(dòng)員下周將參加競賽，即將掛牌的省級綠色學(xué)校等等，這些成績(jì)的取得跟我們平時(shí)的管理是分不開(kāi)的，跟老師們付出的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，跟在座各位家長(cháng)的支持和協(xié)助也是分不開(kāi)的,更說(shuō)明了洛王小學(xué)在前進(jìn)在發(fā)展!
我們根據學(xué)校學(xué)生和周邊環(huán)境的實(shí)際情況確定的辦學(xué)理念是：潤育潛質(zhì)、培養習慣、發(fā)展個(gè)性、奠基未來(lái)。校訓：好習慣成就人生。以培養學(xué)生的良好習慣為切入點(diǎn)，讓孩子各方面得到發(fā)展，為今后的人生打下良好的基矗
我校今年的工作重心有兩個(gè)：狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭取本年度的質(zhì)量抽查進(jìn)入區前十;繼續抓學(xué)生行為習慣的培養，1—3年級重禮儀習慣的培養，4—6年級重學(xué)習習慣的培養。我今天在這里跟家長(cháng)們說(shuō)這些就是為了取得大家的支持，達成共識。我有時(shí)聽(tīng)到我們的家長(cháng)跟我說(shuō)，某某老師不負責任，家庭作業(yè)不認真批改，這說(shuō)明這位家長(cháng)是負責的，他看了孩子的家庭作業(yè)，我們也找到相關(guān)的班級和老師落實(shí)整改，但這樣的家長(cháng)全校也就30%，更多的`家長(cháng)是孩子交到學(xué)校就什么都不管，好壞都是學(xué)校的事，老師的事。我們很多老師都是非常負責任的，要求家長(cháng)每天檢查一下學(xué)生的作業(yè)，有很多家長(cháng)根本不看，還有的明明看到是錯的也不跟孩子說(shuō)，老師跟他說(shuō)，他還振振有詞：“我改了，還要你老師干什么?”現在有教育家說(shuō)我們的教育是5加2等于零，意思就是在學(xué)校學(xué)習5天，受教育5天，雙休日兩天在家里就可以全部都可以抵消，因為人的意志是薄弱的，如果家庭和學(xué)校教育不一致，孩子肯定學(xué)壞更容易每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。中國有句古話(huà)說(shuō)：3歲看大，7歲看老，所有的教育都要在孩子18歲前完成。因此我今天又給大家提幾點(diǎn)要求，既是希望，也以此共勉。
一、給孩子做出榜樣。
家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。當著(zhù)孩子的面切記主義自己的言行，我們有的孩子滿(mǎn)嘴臟話(huà)，等見(jiàn)到他的家長(cháng)，我們就明白了，他父母就是出口成臟，有的孩子屢教不改，與家長(cháng)聯(lián)系時(shí)就明白了，家長(cháng)總是護短，一個(gè)勁埋怨老師的不是。希望家長(cháng)們在家當著(zhù)孩子不說(shuō)臟話(huà)，不說(shuō)老師的壞話(huà);孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)也看看書(shū)讀讀報，給孩子做出表率。
二、培養孩子良好的習慣。
為了孩子的健康成長(cháng)和終身的幸福，每一個(gè)父母都要高度重視孩子的習慣培養。美國著(zhù)名教育家曼恩的名言：“習慣仿佛是一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得老不可破。
1、閱讀的習慣。我記得上次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我跟家長(cháng)說(shuō)過(guò)，培養孩子的閱讀習慣，每天陪孩子閱讀30分鐘，貴在堅持，我不知道有多少家長(cháng)堅持了，我相信能堅持做好的家長(cháng)，他的孩子一定會(huì )成人成才。每月抽時(shí)間去書(shū)店給孩子買(mǎi)些好書(shū)。
2、習慣從細節做起，如孩子一放學(xué)先做作業(yè)，看電視有選擇，每次不超過(guò)一小時(shí);早睡早起，自己的事自己做等等。
三、尊重老師。
支持學(xué)校的工作。作為稱(chēng)職的家長(cháng)，應該體諒和理解孩子的學(xué)校和孩子的老師，教師也是人，也有七情六欲，同樣也有尊嚴和人格。有個(gè)別的家長(cháng)對我們的老師缺乏起碼的理解與尊重，甚至個(gè)別人還蠻橫的對待我們的老師，請問(wèn)家長(cháng)你這樣的表現，今后孩子如何會(huì )來(lái)尊重你。我們歡迎家長(cháng)同志對學(xué)校獻計獻策，善意的我們會(huì )很高興接受的。比如今年我們做新校服，有部分家長(cháng)跟我們建議式樣漂亮些，質(zhì)量好一些，還有一些細節問(wèn)題，如腰做松一些，我們都會(huì )盡力改進(jìn)，但大家也不能要求太高，畢竟只有50元一套，我們還要求廠(chǎng)家先做樣品給我們看，如有不如意隨時(shí)改進(jìn)。有的家長(cháng)以各種理由不做校服，我們不勉強，但學(xué)校每學(xué)期都有好幾次大型活動(dòng)，周一的升旗儀式必穿，大部分孩子都有，你的孩子沒(méi)有，那對孩子的心靈也是一種傷害。另外，有個(gè)別家長(cháng)，反映學(xué)校和老師的情況是非常不友好的，是根本不懂起碼的禮貌的，這會(huì )讓學(xué)校很難處，讓教師很難處，讓家長(cháng)自己也很難處。作為孩子的家長(cháng)要對教師有起碼的尊重，對學(xué)校有起碼的熱愛(ài)，多與老師溝通和交流，因為無(wú)論怎樣，孩子教育中的問(wèn)題最終還要教師和家長(cháng)來(lái)共同面對，共同解決，家長(cháng)要教會(huì )孩子懂得感恩，感謝父母的同時(shí)更應該感謝老師。所以作為家長(cháng)不能以挑剔的態(tài)度來(lái)對待學(xué)校和老師，應該和教師一起來(lái)維護孩子健康成長(cháng)的這片天空。孩子的教育是家長(cháng)和教師的共同的責任。
四、注意孩子的安全
把握好學(xué)校的作息時(shí)間，要求孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。五一后學(xué)校改點(diǎn)了，要求學(xué)生早7：30后到校，下午2：30后來(lái)校，中午在家午休。我們很多學(xué)生早晨6點(diǎn)就來(lái)到學(xué)校，中午12點(diǎn)10分就來(lái)了，很容易發(fā)生互相逗打傷害事件，今天家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)一定要引起重視，不到時(shí)間我們不開(kāi)校門(mén)。
我這有《做好家長(cháng)的20條建議》,但愿能給我們?yōu)槿烁改刚吒嗟膯⒌虾退伎?
1、 對孩子的老師要理解和尊重，尊敬老師這一點(diǎn)應該成為孩子的表率。
2、 讓孩子做他力所能及的事情。
3、 幫助孩子制訂他的個(gè)人計劃和完成計劃的方法。
4、 帶孩子到它感興趣得地方去玩兒
5、幫助孩子完善他的作業(yè)。
6、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì )文化階層的孩子正常交往。
7、自己遵循合理的行為標準并留心使孩子照著(zhù)做。
8、從來(lái)不對孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
9、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子從小養成讀書(shū)的習慣，以便使他能干自己喜歡的事情。
10、讓孩子獨立思考問(wèn)題。
11、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
12、每天都抽出時(shí)間與孩子單獨在一起。
13、從來(lái)不因孩子犯錯誤而戲弄他。
14、鼓勵孩子發(fā)現問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
15、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
16、讓孩子有機會(huì )真正自己作決定。
17、從來(lái)不對孩子的失敗表示瞧不起。
18、勉勵孩子盡量不依賴(lài)成年人。
19、相信孩子的理智并信任他。
20、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會(huì )有積極的最后結果也好。
楊柳青青又是生機盎然的季節，孩子們個(gè)兒長(cháng)高了身體長(cháng)壯了，可是孩子的心智是否與之同步成長(cháng)，孩子的性格是否更加陽(yáng)光可愛(ài)，孩子的行為習慣怎么樣，孩子的學(xué)業(yè)怎么樣，學(xué)習狀態(tài)可佳，讀了幾本課外書(shū)，孩子在各方面可否有進(jìn)步?孩子每天上學(xué)放學(xué)都走哪條街，要過(guò)幾個(gè)紅綠燈路口，是否按規定過(guò)天橋，從家到學(xué)校需要幾分鐘，孩子是否按時(shí)回家，這些您在繁忙的工作之余，可曾關(guān)心過(guò)?每天是否做到至少和孩子交談5分鐘，共享美好閱讀時(shí)光30分鐘。
培養孩子良好的行為習慣，做一個(gè)文明的人;增進(jìn)孩子的安全防范意識自我保護能力，做一個(gè)健康的人;培養孩子孜孜好學(xué)的精神，做一個(gè)勤奮的人;拓展孩子的視野豐富孩子的心靈，做一個(gè)喜愛(ài)閱讀的人;健全孩子的人格提升孩子的情操，做一個(gè)孝敬的人。讓每個(gè)孩子能做到：獨立 能干 關(guān)愛(ài) 優(yōu)雅。
孩子是您的，也是我們的，為了我們共同的心愿：讓每個(gè)孩子在愛(ài)的沐浴中陽(yáng)光成長(cháng)，加強我們的聯(lián)系，分享孩子成長(cháng)的幸福，期許孩子一個(gè)美好的明天。
最后,祝愿各位家長(cháng)的每一天都洋溢著(zhù)喜悅、充滿(mǎn)著(zhù)溫馨、享受著(zhù)幸福!
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15
上午好！
今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候！向長(cháng)期以來(lái)大力支持我校工作的各位家長(cháng)表示衷心感謝！也祝我們的孩子早日成才，鵬程萬(wàn)里��！
孩子從初中到高中是他人生路上的一個(gè)跨越，高二階段是高中的一個(gè)重要階段。作為教師，我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)在座各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬；作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡”與“奶茶”，讓孩子樂(lè )意學(xué)習，感受到學(xué)習的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(cháng)也能走進(jìn)新課程，了解當前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流，和大家一同探討孩子的學(xué)習和生活上碰到的一些問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
我們都知道，省委辦公廳、省政府辦公廳轉發(fā)了省教育廳等部門(mén)的《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，蘇州市教育局也下發(fā)了《蘇州市執行“三項規定”，落實(shí)“五個(gè)嚴格”，保證一小時(shí)運動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》的文件，倆份文件都強調了要控制學(xué)生在校時(shí)間，不準補課，又要提高教學(xué)質(zhì)量于是，我們這屆學(xué)生，面臨著(zhù)新的教學(xué)形勢：和上學(xué)期相比，課時(shí)大大減少；而其它地方采取了相應的.策略，比如像由縣政府出面，利用縣里的教育電視頻道，從暑假開(kāi)始，每門(mén)學(xué)科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課，學(xué)生在家收看，共享優(yōu)秀的教師資源，而且開(kāi)學(xué)后的雙休日也這樣運作。
面對這些情況，我們學(xué)校從領(lǐng)導到老師，不僅有著(zhù)強烈的責任感，更有著(zhù)深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們采取相應措施。我校實(shí)行了年級分管制和領(lǐng)導蹲點(diǎn)制，層層把關(guān)，級級參與。學(xué)校要求領(lǐng)導全部下沉教學(xué)第一線(xiàn)，要求領(lǐng)導和師生共同學(xué)習、進(jìn)步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現出全員參與的團結協(xié)作意識，對于教學(xué)中出現的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現，立即處理。
質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現在是高二，但我們一直用“準高三”的標準來(lái)嚴格要求師生。我們高二年級質(zhì)管組成員每周都有例會(huì )，商討近期全年級的教育教學(xué)工作的問(wèn)題及解決方案，每周都規定時(shí)間召開(kāi)班主任會(huì )，具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個(gè)環(huán)節或要求，每次的班主任會(huì )都會(huì )對近時(shí)段存在的問(wèn)題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級都經(jīng)常不定期地進(jìn)行以班主任為召集人的班級分析會(huì )，及時(shí)了解班級中的突出問(wèn)題，交流、協(xié)調、處理問(wèn)題。上到領(lǐng)導，下到各任課教師，人人都本著(zhù)“以生為本，嚴格管理”的態(tài)度，齊抓共管，團結合作，和諧進(jìn)步，努力形成一種“團結、創(chuàng )新、和諧”發(fā)展的新局面。
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