教育實(shí)習個(gè)人工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的教育實(shí)習個(gè)人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結1
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
基本情況
一．實(shí)習小組及指導老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。
指導教師是郝青山老師。
二．教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1．見(jiàn)習階段：
時(shí)間：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日。
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會(huì )了各位指導教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽(tīng)取了指導教師介紹實(shí)習班級的學(xué)生思想學(xué)習等情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎。
2．實(shí)習階段：
時(shí)間：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日
內容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，晚自習輔導，課后個(gè)別同學(xué)的輔導，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習總結等。
心得：實(shí)習過(guò)程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認識到：
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的.姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4．注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性。
三．教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育（社會(huì )）調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調查并取得了不錯的成績(jì)。
調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
體會(huì )：俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)步出好的調查報告，調查活動(dòng)和調查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗對我們在實(shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績(jì)與不足
將近兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習，我們小組實(shí)習生嚴格按照《集寧師范大學(xué)實(shí)習生管理條例》和教育實(shí)習大綱的要求，并嚴格執行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價(jià)。
這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結2
實(shí)習學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應原理》，一個(gè)班每周四節課。在第一周見(jiàn)習的聽(tīng)課過(guò)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書(shū)技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開(kāi)始上課，在我上課期間，指導老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)我的課，課后給我做分析評價(jià)總結，同時(shí)，我也抓緊時(shí)間去聽(tīng)其他隊友的課，學(xué)習他們的長(cháng)處。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的實(shí)踐知識，也讓認識到了自身的不足，對我以后的教學(xué)工作有遠大的幫助。最后一周，基本不上課，與老師一起做總結工作。
這里詳細說(shuō)說(shuō)我實(shí)習期間的教學(xué)工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現這三個(gè)班的學(xué)生的化學(xué)基礎不是很扎實(shí)。由于必選修課本知識的跨度相對較大，大部分學(xué)生對前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難��！”我一邊以堅定的語(yǔ)氣鼓勵他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平時(shí)學(xué)習的碰壁中摸索學(xué)習規律，找到適合自己的學(xué)習方法，就會(huì )慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺(jué)了�！苯o他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著(zhù)如何去幫助他們盡快地轉化學(xué)習方式。
我主要通過(guò)培養他們的化學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的學(xué)習能力。體現在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上，基于化學(xué)反應原理一書(shū)內容比較抽象的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充。同時(shí)，注意培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調動(dòng)，利用學(xué)生的'好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
陽(yáng)江一中的教師管理制度當中，沒(méi)有要求沒(méi)課的老師或班主任一定要在上班時(shí)間留在辦公室里，所以我的指導老師兼班主任王老師沒(méi)課和沒(méi)安排到坐班的時(shí)候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說(shuō)即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導，幾乎每天晚上我都會(huì )到辦公室去，等待學(xué)生來(lái)找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時(shí)不怎么愛(ài)學(xué)習的學(xué)生都會(huì )在晚修的時(shí)候到辦公室來(lái)找我答疑，包括課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問(wèn)題等。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會(huì )做相同類(lèi)型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數的相關(guān)計算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養成課后及時(shí)復習的習慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節課甚至整個(gè)晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習效率非常低。針對這個(gè)問(wèn)題。答疑時(shí)，我會(huì )讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)老師，培養他們獨立思考的習慣。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，為期16周的教育實(shí)習結束了，在指導老師、班主任和同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了實(shí)習工作�；仡欉@段令人難忘的實(shí)習經(jīng)歷，雖然感到很勞累，但是覺(jué)得很充實(shí)。在我的人生軌跡上留下了美好的記憶，其中有很多值得我總結和反思。為了進(jìn)一步提高自己，我將針對這次教育實(shí)習，寫(xiě)一個(gè)工作總結，借此來(lái)勉勵和完善自己。
一、基本表現
我實(shí)習的學(xué)校是xx區的中學(xué)，這個(gè)學(xué)校的文科實(shí)力很強，每年文科成績(jì)都是xx區第一。我的地理教學(xué)在兩個(gè)年級實(shí)習：高一年級和初一年級，另外還當高一（2）班實(shí)習班主任。在實(shí)習期間，我一共聽(tīng)了25節課，準備了9個(gè)教案，講授了18節課。此外我還在組織了“態(tài)度+方法=效率”的主題班會(huì )。
在實(shí)習的第一周，我聽(tīng)了不同老師25節地理課，了解不同地理老師對同一內容不同的教法以及他們的教學(xué)風(fēng)格。為自己以后的地理教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。在實(shí)習期間，我深刻的研究教材，把不同的教材進(jìn)行歸納比較，選擇適合學(xué)生接受的案例進(jìn)行教學(xué)。在指導老師的耐心的教導下，我進(jìn)行了多次試講，并積極的同小組成員進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，然后開(kāi)始正式上課。
第一次上課是在初一（1）班，這次講的內容比較簡(jiǎn)單，主要講人類(lèi)認識地球的過(guò)程。由于我是第一次面對這么多的學(xué)生，上課時(shí)顯得有些緊張，不過(guò)知識呈現得比較完整，教學(xué)重難點(diǎn)突出。這次課之后，我為了讓自己以后上課不再緊張，在講課之前，我都要對著(zhù)鏡子試講。慢慢的，我上課不再那么緊張了，教態(tài)變得更自然了。
根據中學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)習班級的實(shí)際情況，開(kāi)展了很多有益地理學(xué)習的活動(dòng)，豐富了我的實(shí)習生活。譬如，向學(xué)生們講述學(xué)習地理的`方法以及怎樣學(xué)好地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的積極性。還利用晚自習給學(xué)生們輔導地理課堂練習，給予他們解題方法，提高學(xué)習效率。
在實(shí)習期間為了提高自身的教育科學(xué)研究能力，用問(wèn)卷調查方法對如何開(kāi)展地理課堂案例教學(xué)進(jìn)行調查。以教育學(xué)、心理學(xué)以及地理教學(xué)理論為指導，研究新課程改革下教師如何開(kāi)展課堂案例教學(xué)活動(dòng)。
另外，在班主任試作方面，我順利完成試作工作。按照學(xué)校的要求組織班級學(xué)生的軍訓工作，在為期一周的軍事訓練中，我多次安排軍訓期間的班級工作。譬如帶領(lǐng)學(xué)生們去抬水，扶受傷的學(xué)生，開(kāi)展班級之間拉歌比賽。在學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )時(shí)，我作為實(shí)習班主任，安排學(xué)生輪流執勤、維持紀律、為比賽選手加油等。我班的比賽選手在運動(dòng)會(huì )上取得了理想的成績(jì)。每周我都要去查女生寢室，問(wèn)候她們學(xué)習和生活情況，跟她們交流和溝通。另外還開(kāi)展幾次家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，有效的與家長(cháng)溝通。
二、收獲和體會(huì )
1. 實(shí)習是個(gè)人綜合素質(zhì)能力的檢驗。要想成為一名合格的地理教師，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)地理知識和基礎科學(xué)知識，還要有課堂應變能力、協(xié)調能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、研究學(xué)習能力。還要不斷地在實(shí)踐的基礎上進(jìn)行理論創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)。而要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須要有愛(ài)心，對學(xué)生要關(guān)心、平等的對待每一個(gè)學(xué)生、尊重學(xué)生。另外還必須以身作則，所謂“身教大于言傳”，只有教師樹(shù)立示范，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜歡。對于成績(jì)差搗蛋的學(xué)生，要善于引導和教育。對于學(xué)習方法不當的學(xué)生，要給予一定的幫助和指導。
2. 此次實(shí)習，我認識到了積累知識的重要性。在這個(gè)信息社會(huì )，作為教師，必須要有終身學(xué)習的態(tài)度，不僅要深刻的的專(zhuān)研與地理有關(guān)的知識，還要廣泛的了解其他方面的知識，提高自身的學(xué)習能力�，F在有些學(xué)生的知識面很廣，作為老師，應該走在學(xué)生的前面，學(xué)習多方面的知識，為學(xué)生答疑解惑。
另外還應該具備一定的課題研究能力。在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。為以后的教育教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
3 此次實(shí)習增強了我就業(yè)危機意識。作為一個(gè)還沒(méi)有正式上崗的老師，如果要擔任高中老師，大學(xué)四年所學(xué)的知識是不夠的，作為現在競爭激烈的社會(huì )，我必須努力學(xué)習科學(xué)知識，提高實(shí)踐操作能力，為以后的就業(yè)做準備。
三、勉勵和改進(jìn)
此次實(shí)習已經(jīng)結束，時(shí)間飛逝，對我而言卻具有深遠的意義。通過(guò)實(shí)習，讓我得到了鍛煉。我看到了自己在教育教學(xué)方面的長(cháng)處，同時(shí)也看到了自己在處理一些教學(xué)問(wèn)題上的不足，例如在課堂教學(xué)中控制課堂能力不夠、沒(méi)有充分的發(fā)揮學(xué)生主體性作用、沒(méi)有科學(xué)的設置提問(wèn)。教育實(shí)習中留下的寶貴經(jīng)驗和教訓，為我以后的從教生涯奠定了堅實(shí)的道路。我會(huì )積極面對自己的不足之處，繼續努力專(zhuān)研如何有效的進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、如何針對學(xué)生主體科學(xué)的提問(wèn)，繼續完善自己和提升自己，爭取做好一名合格的人民教師。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結4
此次的實(shí)習，跟著(zhù)老師去學(xué)習，去做事情，也是讓我明白作為一個(gè)幼兒老師真的是很辛苦的，但是這些付出也是很值得的，看到孩子們的成長(cháng)，很是開(kāi)心，自己也是得到了成長(cháng)以及進(jìn)步，而實(shí)習的日子，老師也是教了我很多，同事們也是給予了我很多幫助，讓我去累積了一些經(jīng)驗，對于這份工作更是有信心來(lái)做好，在此也是對于實(shí)習這段日子的工作來(lái)做個(gè)總結。
進(jìn)入幼兒園實(shí)習，我和老師帶的是小班，這也是最為困難的一個(gè)階段，但是我覺(jué)得越是有挑戰，越是能鍛煉到自己，所以也是不去膽怯，老師讓我做什么都是無(wú)怨的去做，我知道做得多了也是可以在這些事情中學(xué)到工作的方法，去讓自己更熟悉這個(gè)崗位，和孩子們的相處并不是那么的容易，但是熟悉了之后，也是感覺(jué)到他們很是可愛(ài)，雖然也是會(huì )哭會(huì )鬧，但是這些也是他們這個(gè)年齡段會(huì )有的事情，回想起小時(shí)候的自己也是給老師添加了很多麻煩而今自己也是作為老師，更是要去體諒，去帶好孩子，去讓孩子們的成長(cháng)更為優(yōu)秀，由于我也是實(shí)習，所以很多教學(xué)的事情并不是我來(lái)做，而我更是作為一個(gè)大朋友到孩子們中間，去帶著(zhù)他們玩游戲，參加活動(dòng)，和他們作為朋友，同時(shí)也是去感受到他們的進(jìn)步，又有哪些問(wèn)題要去解決的。
而教學(xué)方面我也是看到老師是如何去做的，而自己也是去準備，去做好預案，為第一次講課而做好準備，準備的過(guò)程其實(shí)也是之前聽(tīng)老師如何的`講課，看他是如何做好的，而自己也是不斷的去找到方法，合適自己的，不斷去進(jìn)步，去提升的方面。然后再運用，如何的成為自己的，第一次的講課，也是孩子們對于我熟悉了，給予了我很大的支持，無(wú)論是互動(dòng)方面，或者自己講課方面都是格外的認真，積極的參與進(jìn)來(lái)，也是給予了我很大的信心，雖然后面復盤(pán)的確有很多做得不夠好的地方，但是也是讓我知道，自己該朝什么方向去努力，又是哪些是自己要不斷進(jìn)步去提升的，我也是相信我的努力會(huì )有回報。
實(shí)習也是快要結束了，很感謝老師教導，孩子們也是很支持我的工作，能順利的實(shí)習可以說(shuō)離不開(kāi)幼兒園很多同事的幫助，很是感激，我也是會(huì )把實(shí)習所收獲的，去在今后用好讓自己工作得更好，帶給孩子們更多知識，讓他們成長(cháng)更優(yōu)秀。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結5
實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。但這次頂崗實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)�！挚诳h幼教中心。
短短的4個(gè)月實(shí)習生活轉瞬即逝，在這播種的季節里，我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次實(shí)習工作總結如下：
我于3月5號來(lái)到幼教中心報到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。由于我頂替的老師擔任八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導中。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上，我認真地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常地旁聽(tīng)其他老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而大多數時(shí)間都亞歐在組織紀律上了。一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案，上課，接受家長(cháng)反饋信息，自己寫(xiě)反思，講評，鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學(xué)習的課堂教學(xué)。
首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然后根據孩子的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò )，然后認真地研究該上的這個(gè)單元，認真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為設有指導老師，于是我向指導老師征求意見(jiàn)，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著(zhù)再修改，最后才正式上課。在每上一節課前，我都會(huì )把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過(guò)不斷地反思，交流。我了解了一些適合農村學(xué)生基礎差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎差的孩子時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自己，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著(zhù)任何的錯誤。否則，這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的`指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應該是一位有著(zhù)天秤心靈的朋友.只有這樣，教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來(lái)，成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我調查，自我選擇.
四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書(shū)本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō)，常常以兄弟相稱(chēng).，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺(jué)得很開(kāi)心，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來(lái)，但是這不可能，。當我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習已經(jīng)結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。面對這樣的問(wèn)題，我不得不反思我們在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養模式改進(jìn)問(wèn)題：如：增加對學(xué)生實(shí)踐技能的培養環(huán)節，讓學(xué)生多練，多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規的幼兒園見(jiàn)習，學(xué)習成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗：多讓學(xué)生去接觸幼兒，了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
幼兒園教育個(gè)人實(shí)習工作總結二：
帶著(zhù)美好的憧憬與希望，我來(lái)到了南通市六一東昇幼兒園開(kāi)始了我的實(shí)習生活。轉眼時(shí)光如白駒過(guò)隙，四個(gè)月的實(shí)習生活逐漸接近尾聲，再回首，我發(fā)現我學(xué)到了很多……
俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習初期由于沒(méi)有工作經(jīng)驗，面對新接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力�？粗�(zhù)園中老師們輕松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己獨立帶班。于是我認真查閱資料備課，珍惜聽(tīng)課機會(huì )，經(jīng)常向園中老師請教問(wèn)題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
在實(shí)習期間，作為新教師，我的教學(xué)水平與園中老師相比是有差距的，這可以在平時(shí)上課紀律中表現出來(lái)，明顯不如指導老師上課時(shí)的紀律好。之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，現在已有了明顯的提高。在組織活動(dòng)中，我也看到了自己的不足，如：1、語(yǔ)言表達及肢體動(dòng)作上的不足。2、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子并因材施教。3、不能迅速、靈活地應答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。令自己滿(mǎn)意的方面是：1、對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認真，備課和準備充分。2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成。4.、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結出來(lái)的。在保育工作上，我經(jīng)過(guò)認真思考和總結覺(jué)得自己做得較好的地方是能夠很快地適應工作。不足的地方是還不夠細心。
實(shí)習期間我第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日活動(dòng)，發(fā)現訓練幼兒的生活常規、培養幼兒行為習慣及自理能力是一項重要的任務(wù)。我組織過(guò)多個(gè)上午半日活動(dòng)，在組織過(guò)程中，我發(fā)現要讓幼兒都守紀律，都按時(shí)、按量、按質(zhì)的完成活動(dòng)任務(wù)很難，這需要老師的精心策劃、靈活應變以及幼兒的積極配合。我對自己的半日活動(dòng)的組織并不是很滿(mǎn)意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小小班幼兒的`年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。于是在指導老師精心地指導下，通過(guò)自己的努力，自身的專(zhuān)業(yè)素養得到了很大的提高。
實(shí)習中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中獲得經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。本次實(shí)習也讓我更加堅定了自己的選擇。在實(shí)習過(guò)程中，我看到了自己的不足。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來(lái)成功的教育事業(yè)做鋪墊。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結6
實(shí)習，讓我認識了17位可愛(ài)的隊友，遇到了海中親切的指導老師，同時(shí)也遇到了我人生中的第一班真正意義上的學(xué)生—高一(6)那群可愛(ài)的孩子。人生總有許多的第一次，第一次站上講臺，第一次有人甜甜地叫“老師”，第一次給學(xué)生做思想教育工作，這些對于我，都是極具挑戰與誘惑的事。20xx年xx月xx日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到佛山南海中學(xué)，開(kāi)始了為期八周的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛，同時(shí)也讓我一生難忘。在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“艱苦奮斗，嚴謹治學(xué)，求實(shí)創(chuàng )新，為人師表”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作、班主任實(shí)習工作和教育教學(xué)調研工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對普通班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一、進(jìn)駐學(xué)校，打下基礎，做好前期工作我們懷著(zhù)期待的心情于20xx年xx月xx日到達實(shí)習學(xué)�！鹕侥虾Ｖ袑W(xué)，到達學(xué)校的時(shí)間剛好是學(xué)生放學(xué)的時(shí)間，在那里，我們受到陳級長(cháng)的熱烈歡迎，海中學(xué)生也熱情地幫我們搬行李，看著(zhù)那群可愛(ài)的學(xué)生，我的心情無(wú)比激動(dòng)，心里暗暗為自己加了把勁，在海中一定要將自己最好的一面展現出來(lái)。
進(jìn)到我們的宿舍之后，雖然宿舍環(huán)境條件一般，但是我們并沒(méi)有抱怨太多，很快，通過(guò)我們實(shí)習隊的齊心協(xié)力，很快一個(gè)溫馨的小屋就出現了，在這里，我們將要共同渡過(guò)8個(gè)星期的時(shí)光。中午我們隊為自己準備了一頓豐富的大餐，給自己下午的工作提供一個(gè)強大的動(dòng)力。簡(jiǎn)單的洗涮完畢后，我們都換上了正裝，下午學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導將會(huì )和我們實(shí)習隊開(kāi)一個(gè)會(huì )議。會(huì )議是由陳級長(cháng)主持的，陳級長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了佛山南海中學(xué)的情況，說(shuō)明高一這一屆的生源一般(我們華師主要是負責高一的實(shí)習工作)，并對我們隊的實(shí)習做了詳細安排，同時(shí)說(shuō)明了學(xué)校對我們實(shí)習隊的寄望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。最后，是我們實(shí)習隊的每個(gè)隊員做自我介紹。
聽(tīng)了陳級長(cháng)的介紹后，我們感到佛山南海中學(xué)對我們華師的實(shí)習工作還是大力支持的`，這無(wú)疑對我們實(shí)習隊日后工作的順利開(kāi)展提供的一個(gè)強大的后盾。會(huì )議過(guò)后部分隊員就和自己所負責的班級學(xué)生見(jiàn)了面，而我則要等到第二天，當時(shí)心情是既緊張又期待。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
二、認真負責，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作我和管理一個(gè)班級——高一(6)班，這是一個(gè)紀律比較不錯的班。xx號下午，我就和我的指導班主任夏揚老師見(jiàn)了面，第一印象我就感到陳老師的平易近人，陳老師有著(zhù)多年的班主任工作經(jīng)驗，特別是對體育班的班主任工作，這為我吃下了一顆定心丸，在今后的班主任工作交流中，我一定能學(xué)習都很多東西。
xx號上午早讀，我即將要和我的學(xué)生見(jiàn)面了，激動(dòng)，緊張。站在教室門(mén)口，我看到每個(gè)學(xué)生都微笑地看著(zhù)我們，頓時(shí)緊張的感覺(jué)一掃而光，不過(guò)發(fā)言還是講得不是很好，但是我要和我們6班共同進(jìn)步。過(guò)后，陳老師向我們簡(jiǎn)單介紹了班級的基本情況：學(xué)生的文科基礎都比較好，理科較差，很聽(tīng)班主任的話(huà)，但紀律性不是很好，沒(méi)有目標等。我知道自己的任務(wù)艱巨，但是我在心里暗暗為自己加油，我一定能做得很好的，起碼做到問(wèn)心無(wú)愧。想要當好一個(gè)班主任首先你要喜歡你的學(xué)生，他們雖然理科差，但是我并沒(méi)有排斥他們，我知道他們也有自己的可愛(ài)之處。雖然知道當這個(gè)班的實(shí)習班主任會(huì )很難，但是只要我用心去教好他們，盡全力去對待他們，他們一定能感受到的，一定會(huì )為自己好好思考的。在8個(gè)星期的實(shí)習班主任工作中，我一直本著(zhù)“這是我的學(xué)生，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，我的學(xué)生都很可愛(ài)，他們并不是別人所說(shuō)的那樣”這些理念去做好我的班主任工作。
第二天，我在原班主任的指導下開(kāi)了第一次班干部會(huì )議，首先從班干部身上了解這個(gè)班的特點(diǎn)。結束會(huì )議之后，我感到任務(wù)又沉重起來(lái)，這個(gè)班存在的問(wèn)題是挺多的。學(xué)生理科素質(zhì)低是第一大難，晚修也略有不認真，這些問(wèn)題在幾天內全都暴露出來(lái)。要在根本上改變他們，首先要改變他們的心態(tài)，這一步很難走，因為他們這些思想形成都已經(jīng)很久了，一時(shí)要改變是很難的，這也意味著(zhù)我要比別人花更多的時(shí)間和精力在他們上面，輔導原班主任將這個(gè)班變好，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰，但我相信我能做好，付出就會(huì )有回報，相信我一定能收到別人所沒(méi)有經(jīng)歷的經(jīng)驗。事實(shí)證明，付出總是有回報的。學(xué)生都能感受到我對他們的感情與心血，很快我就融入了6班這個(gè)班集體。在班主任工作上，我得到了充分鍛煉，基本能獨立管好一個(gè)班級，而且還是一個(gè)體育班。每天的班主任工作主要就是看好早讀，午讀，晚修，看有誰(shuí)請假缺席;處理一些班級日常事務(wù);做好德育考核工作;做個(gè)別學(xué)生的思想教育工作;與其他班級班主任交流工作經(jīng)驗等。
有時(shí)遇到突發(fā)事件還得緊急處理。當自己能力有限的時(shí)候，就會(huì )尋求原班主任的幫助。除此之外，我還帶著(zhù)我們班積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，比如在體育課訓練，通過(guò)我們班的齊心協(xié)力，為校運會(huì )的參加開(kāi)了個(gè)好頭。在實(shí)習期間，成功開(kāi)展了兩次主題班會(huì )：《我的大學(xué)我的夢(mèng)》、《我的班級之我見(jiàn)》，并收到不錯的效果。雖然班主任的工作很瑣碎，但是我在這些瑣碎的工作中找到了我的樂(lè )趣。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，比如早讀吃早餐的現象，曠課現象基本沒(méi)有發(fā)生。我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。在班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。但是有一點(diǎn)做得不好的就是我太愛(ài)他們了，有時(shí)對某些事情做得不夠嚴格，這個(gè)在今后的工作中要努力改進(jìn)。
三、名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：
實(shí)習的第一周為見(jiàn)習階段。在這個(gè)星期里，我全面熟悉高一物理教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的物理上課情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于生物知識的掌握情況，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。
學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。除此之外，我還去聽(tīng)了高一和高三的物理公開(kāi)課，也聽(tīng)了其他科任老師和隊友的課，從他們身上也學(xué)到了不少東西，這對于我的教學(xué)水平的提高都有很大作用。
第二個(gè)階段就是講課階段了，也就是整個(gè)實(shí)習的重心。我的指導老師李恒德是一個(gè)經(jīng)驗豐富的老教師，并且帶的是理科四個(gè)班，一個(gè)星期總共有12節物理課。陳老師對我很好，在聽(tīng)了三個(gè)多星期的課后，我正式站上了講臺，負責高一(5)(6)兩個(gè)班的物理課。每次上課前我都認真做好教學(xué)教案、教學(xué)課件，然后交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。
因為我所教的班級既有好班又有差班，因此，在教學(xué)方法上應該有所區別，針對不同的學(xué)生備不同的課，這對于我的能力是一個(gè)很大的挑戰。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。而且，對于學(xué)習紀律也是上課的一個(gè)很大的問(wèn)題。當他們說(shuō)話(huà)開(kāi)玩笑的時(shí)候，我就停下來(lái)，看著(zhù)他們，其他同學(xué)就會(huì )提醒那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)靜下來(lái)，這樣我才繼續講課，當然，紀律并不總是不好，大多數情況下還是不錯的。除此之外，還要應對課堂上的突發(fā)情況，學(xué)生的一些問(wèn)題，有時(shí)候他們真的是不懂，你就把那個(gè)知識點(diǎn)再講多一次，而面對有些學(xué)生的搗蛋問(wèn)題，你也可以以一句玩笑話(huà)帶過(guò)，這樣，既可以維持紀律，又可以帶動(dòng)課堂沉悶的氣氛。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!當一名學(xué)生喜歡的老師更加不容易!老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
除了上課之外，我在課外還要輔導學(xué)生，這樣在給他們復習的時(shí)候，給在給我自己復習。還幫助指導老師批改作業(yè)、試卷。此外，因為得到老師的信任，月考我參與了改卷的工作，這是老師對我能力的肯定。四、教育調研，齊心協(xié)力，為實(shí)習生活添彩剛來(lái)南海中學(xué)的第一天，陳級長(cháng)就提出了學(xué)校的希望，希望我們實(shí)習隊能為海中留下一點(diǎn)有用的東西。因此，我們調研小組根據塘中的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)討論和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導的允許，將調研對象訂在高一級，確定調研課題為《關(guān)于父母話(huà)語(yǔ)對學(xué)生影響》。
經(jīng)過(guò)我們調研小組的努力，我們的成果終于出來(lái)了。不過(guò)，調研的過(guò)程是辛苦的，首先要找大量的資料，根據資料設計調查問(wèn)卷，將問(wèn)卷先經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導過(guò)目修改，然后讓部分學(xué)生試做，最后確定沒(méi)問(wèn)題再發(fā)放給全級學(xué)生做，最后回收問(wèn)卷并進(jìn)行數據統計，完成調查報告。在這個(gè)過(guò)程中，爭吵是難以避免的，但是通過(guò)我們小組努力，組內相互協(xié)調，最終我們還是順利完成了整個(gè)調研過(guò)程，并受到塘中領(lǐng)導的肯定。五、相互關(guān)心，相互學(xué)習，做好實(shí)習隊的工作在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習、班主任工作和教育調研之外，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)，在實(shí)習期間，我還參加了海中物理奧賽選拔的組織，并取得了實(shí)習學(xué)校良好的評價(jià);與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。
這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。八周的實(shí)習已經(jīng)接近尾聲了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。但是我對教育工作的追求將一如既往，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也永不磨滅。作為準教師的我將在今后不斷努力，不斷成長(cháng)，并成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結7
逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺(jué)，一個(gè)多月的實(shí)習工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設想的平臺，走向教育的第一線(xiàn)真正的三尺講臺，我們開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的較量，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。在xx市第一中學(xué)實(shí)習期間，我的實(shí)習工作主要為以下三部分：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、教育調查。首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習工作。重有所取舍，輕課課俱到。每位實(shí)習生在真正走向講臺之前，都會(huì )進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀(guān)摩。何謂課堂觀(guān)摩，在我看來(lái)，實(shí)習期間的課堂觀(guān)摩就是一次師生對話(huà)、師師對話(huà)的過(guò)程。
作為實(shí)習老師的我們，既是資深的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點(diǎn)，還要學(xué)著(zhù)領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽(tīng)了70節。其中語(yǔ)文65節、數學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、歷史各一節。實(shí)習前兩周是最盲目聽(tīng)課的階段，每天不停地聽(tīng)課做記錄聽(tīng)課做記錄，兩周沉積下來(lái)，身心疲憊的.同時(shí)似乎并沒(méi)有聽(tīng)有所得的深刻體會(huì )。我慢慢認識到，毫無(wú)選擇地盲目聽(tīng)課會(huì )導致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng))語(yǔ)文課大部分都安排在早上，趕集似的聽(tīng)課會(huì )導致教學(xué)反思難以及時(shí)形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內容和上課老師。同時(shí)多聽(tīng)多記多學(xué)多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導老師為主兼聽(tīng)高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語(yǔ)文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節課都堅持寫(xiě)教學(xué)反思和精華集粹。實(shí)習工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個(gè)新課時(shí)，包括重復課總共上了24節課。有人說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最光輝最無(wú)風(fēng)險的職業(yè)。確實(shí)，教師以教書(shū)育人為己任因而有著(zhù)職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無(wú)風(fēng)險我便不敢茍同了。
課堂教學(xué)本身充滿(mǎn)了驚濤駭浪，特別是語(yǔ)文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來(lái)的答案，又比如教師自身轉瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節，而作為一位實(shí)習生，我不敢妄言對各種環(huán)節的把握有多深入，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下，我初步領(lǐng)會(huì )了備、教的基本技巧。 備主要指備課。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過(guò)程。作為師范生，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎，是教學(xué)任務(wù)順利開(kāi)展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿(mǎn)的實(shí)習生身上，便很容易發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡(luò )上多個(gè)課件的合成。這或許是一個(gè)通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們仍然無(wú)法自覺(jué)形成獨具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過(guò)程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價(jià)值的教育資源。比如備作文課時(shí)，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒(méi)有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽(tīng)聽(tīng)歌，也聽(tīng)聽(tīng)他們的牢騷。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結8
11月14日，我們實(shí)習小組的十一個(gè)人一起平靜地離開(kāi)了我們的實(shí)習學(xué)校東莞市樟木頭中學(xué)。
這意味著(zhù)近兩個(gè)月的實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號。在這實(shí)習的日子中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這兩個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前我做了比較充分的準備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實(shí)習的第一周，我聽(tīng)了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽(tīng)課，我都認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過(guò)了兩天，我的指導老師就開(kāi)始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對于第一次寫(xiě)教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導老師很認真的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注意的問(wèn)題，這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了。
我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來(lái)上課，由于一個(gè)星期上12節課，而且每節課指導老師都會(huì )或多或小給我指導，所以在這實(shí)習的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì )忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導老師請教，在備課當中我深深地會(huì )到上好一個(gè)好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價(jià)。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動(dòng)隊訓練的經(jīng)驗，我真的`很感謝我的指導老師。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，而且也應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽(tīng)課，下了課我們可以有說(shuō)有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴肅。在這期間，我和另一個(gè)實(shí)習班主任認真準備并召開(kāi)了一次題為團結就是力量的主題班會(huì )。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動(dòng)中體會(huì )團結就是力量，珍惜集體的團結，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結9
我實(shí)習所在學(xué)校是從化中學(xué)，實(shí)習基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查�；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數8份，上課數16份，其中8節重復課
2、班主任工作：負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng)
3、教育報告：完成一份教育調查報告
經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習任務(wù)。
一、 數學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一（7）班和（8）班兩個(gè)班的數學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現兩個(gè)班的數學(xué)基礎很不是扎實(shí)，由于初高中知識的跨度相當大，大部分學(xué)生對前段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數學(xué)好難��！”我一邊以堅定的語(yǔ)氣鼓勵他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識相對初中知識可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時(shí)學(xué)習的碰壁中摸索高中的學(xué)習規律，找到適合自己的學(xué)習方法，就會(huì )慢慢地找到學(xué)數學(xué)的感覺(jué)了�！苯o他們學(xué)好數學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著(zhù)如何去幫助他們盡快地把學(xué)習方式從初中轉變到高中來(lái)，適應難度較大的高中數學(xué)學(xué)習。
我主要通過(guò)培養他們的數學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數學(xué)學(xué)習能力。體現在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內容。同時(shí)，注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調動(dòng)，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會(huì )到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會(huì )做相同類(lèi)型的作業(yè)，如二次函數最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養成課后及時(shí)復習的習慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數學(xué)作業(yè)題，學(xué)習效率非常低。針對這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì )讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學(xué)會(huì )了如何使用excle軟件進(jìn)行統計、排名。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共八節，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(cháng)，這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材，與隊友組成的數學(xué)備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進(jìn)行集體備課，詳細寫(xiě)教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節課指導老師都會(huì )非常負責地堅持去聽(tīng)，做出全面細致地評價(jià)，細心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習隊所有數學(xué)指導老師，帶火箭班的余老師，高三級一位很有經(jīng)驗的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、 班主任工作
�。�1） 在工作準備方面
我擔任高一（7）班的班主任，首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。
其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì )去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
�。�2） 在班級日常管理方面
在八周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的'同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。
學(xué)生的紀律方面，7班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調皮，自修自習課常有討論問(wèn)題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習的同學(xué)。根據觀(guān)察，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正�；�。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀(guān)察，對他們不良習慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機對他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話(huà)，給學(xué)生辯解的機會(huì )，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，是對班干的培養，留心值日班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì )服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開(kāi)始就一定要嚴管，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作。
在協(xié)助指導老師進(jìn)行周記的批改中，了解到的學(xué)生心理問(wèn)題，學(xué)習困惑，我都一一做了記錄，為個(gè)別教育之用，并在周記的評語(yǔ)中寫(xiě)下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。
對活躍的學(xué)生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問(wèn)題，再三批評教育都沒(méi)有效果，但班主任指導老師采取“自動(dòng)退宿”的措施后，宿舍紀錄就一直風(fēng)平浪靜到現在�？磥�(lái)對于頑皮得學(xué)生還應適當采取些硬辦法。
學(xué)校每周二下午是勞動(dòng)課，女生普遍比較負責，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開(kāi)。讓學(xué)生體會(huì )到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動(dòng)及做事認真的態(tài)度。
�。�3） 在班級活動(dòng)方面
學(xué)生較喜歡打籃球，在實(shí)習期間，很慶幸有機會(huì )觀(guān)看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過(guò)于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開(kāi)展上了，很難投入到學(xué)習中來(lái)。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習中來(lái)，順利完成初中到高中的轉變。
10月份，在學(xué)校舉行的趣味運動(dòng)會(huì )中，我給學(xué)生拍照，與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離。
期間，為了轉變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習態(tài)度，召開(kāi)了“乘奧運精神，激情奔夢(mèng)”主題班會(huì )。通過(guò)模擬采訪(fǎng)，觀(guān)看冠軍訪(fǎng)談視頻，讓學(xué)生深入了解奧運冠軍艱苦訓練的故事中，學(xué)習奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰自我、超越自我地精神，引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，端正學(xué)習態(tài)度，以積極的心態(tài)為實(shí)現自己的理想而努力奮斗。
互相關(guān)心，相互學(xué)習
實(shí)習期間，與隊友團結合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽(tīng)課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。
三、教育調查
我們實(shí)習隊的調研課題是《從化中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》，分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導老師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪(fǎng)談?wù){查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數據統計與分析，訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫(xiě)。
四、結語(yǔ)
本次教育實(shí)習，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，為以后的學(xué)習工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會(huì )到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴”的很好結合，還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習是一次成功的實(shí)習。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結10
牐犑紫齲在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習之初的計劃，實(shí)習的前兩周我們的主牐犉浯危在實(shí)習班主任工作方面。按照實(shí)習計劃，每個(gè)實(shí)習生至少要體驗為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會(huì )與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習班級是初一年級（1）班，共有六十一人。剛開(kāi)始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實(shí)習中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
牐犠詈螅在教學(xué)研究方面。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，我還留心地觀(guān)察了本班學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習自主性方面來(lái)探討當今中學(xué)教育中的一大難題---英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的.因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習中的主體---學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調查，是因為自己所在的實(shí)習班級的特殊情況：初一（1）班是七中初一年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習基礎較好，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著(zhù)多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習自主性分析。經(jīng)調查發(fā)現，大多數英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習中都采用了自主的學(xué)習方法，而極少部分成績(jì)較差的同學(xué)也是因為學(xué)習過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。
牐犚隕暇褪親約憾哉飭礁鱸碌氖迪吧活所做的總結。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習是我人生當中最有紀念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習之初我并沒(méi)有意識到它會(huì )給我帶來(lái)這么深的感悟：實(shí)習不僅教會(huì )了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂(lè )。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！
教育實(shí)習個(gè)人工作總結11
20xx年10月8日至12月2日，我在……班進(jìn)行了為期八周的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語(yǔ)文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導及幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習的八個(gè)星期中，我擔任了初一（2）班的班主任，雖然其中充滿(mǎn)了忙碌和艱辛，但是，這使我對班主任工作有了新的認識，使我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡欣與鼓舞�，F對我在實(shí)習期間的班主任工作進(jìn)行如下總結：
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)開(kāi)始發(fā)生變化，走向成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情開(kāi)始具有了自己判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的`我們，應該虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。
要教會(huì )學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！睂�(shí)習期間，我深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
作為實(shí)習班主任，我每天堅持每天跟班，早操、眼操和自習時(shí)維持好紀律，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作�？计谥性囍�，我在班主任余老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，開(kāi)展了“緊張復習，輕松備考”為主題的班會(huì )活動(dòng)，喻學(xué)于樂(lè )�？纪昶谥锌荚囍�，開(kāi)展了以“回望過(guò)去，展望未來(lái)”為主題的期中考試總結大會(huì )，這兩次班會(huì )都得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，為以后做一名班主任積累了寶貴的經(jīng)驗。
八個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作著(zhù)實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的原班主任余秋梅老師。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結12
11月14日，我們實(shí)習小組的十一個(gè)人一起平靜地離開(kāi)了我們的實(shí)習學(xué)�！獤|莞市樟木頭中學(xué)。這意味著(zhù)近兩個(gè)月的實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號。在這實(shí)習的日子中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這兩個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
教學(xué)工作篇
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前我做了比較充分的準備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實(shí)習的第一周，我聽(tīng)了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽(tīng)課，我都認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過(guò)了兩天，我的指導老師就開(kāi)始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對于第一次寫(xiě)教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導老師很認真的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注意的問(wèn)題，這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了。
在教育實(shí)習過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。就寫(xiě)完教案的第二天，我正式開(kāi)始上我的第一節體育課，面對學(xué)生的'我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿(mǎn)意的。正當我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見(jiàn)卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開(kāi)始到結束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如1）聲音較小，沒(méi)有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當3）課前組織與上課時(shí)的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語(yǔ)的運用不當6）動(dòng)作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來(lái)上課，由于一個(gè)星期上12節課，而且每節課指導老師都會(huì )或多或小給我指導，所以在這實(shí)習的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì )忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導老師請教，在備課當中我深深地會(huì )到上好一個(gè)好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價(jià)。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動(dòng)隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結13
時(shí)光飛速，實(shí)習的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了�；仡^看看這幾個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會(huì )的不同看法。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。以下是我的個(gè)人總結。
一、實(shí)習目的
初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。
進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
二、實(shí)習的內容
在到了幼兒園后，根據我的實(shí)際情況，園長(cháng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，得到健康發(fā)展。
尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著(zhù)教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。
三、實(shí)習的收獲
從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的.。
雖然我在實(shí)習期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。
就這樣，忙碌的實(shí)習生活過(guò)去了。實(shí)習的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)，而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結14
清遠一中為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習即將結束。我拿起手中的筆，想記錄下這段時(shí)間發(fā)生的事情。只覺(jué)得此刻腦子里全是東西，這是我修行的收獲？也許吧。如果用一個(gè)詞來(lái)形容這種教育實(shí)踐，我想說(shuō)：我受益匪淺。
教育實(shí)習包括教學(xué)實(shí)習、班主任工作和調查。班主任的工作一來(lái)就進(jìn)行，只要還在一天，就要做班主任的工作。我負責仲卿的六班。教學(xué)實(shí)踐分階段進(jìn)行，首先是見(jiàn)習階段，主要是聽(tīng)課；然后去上課；研究穿插其中。在工作的三個(gè)方面中，教學(xué)是最好的鍛煉機會(huì )，我通過(guò)聽(tīng)課、課堂反思、課后反思，收獲了很多。以下三個(gè)方面談?wù)勎业膫�(gè)人經(jīng)歷和個(gè)人感受。
教學(xué)實(shí)踐是學(xué)習如何成為一名合格的學(xué)科教師。學(xué)科教師的常規任務(wù)是：備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)和課后輔導。這似乎是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，但要做好并不是一件容易的事情。而且，俗話(huà)說(shuō)：給學(xué)生一杯水，首先要有一桶水；臺上一分鐘，臺下十年。這是事實(shí)。
第一，備課。如何備課？準備什么？事實(shí)告訴我，備課主要有三個(gè)任務(wù)：學(xué)習教材、了解學(xué)生、選擇教學(xué)方法。如何學(xué)習課本？研究教材包括課程標準、教科書(shū)和與閱讀相關(guān)的參考書(shū)。首先，學(xué)習型學(xué)科的課程標準是指教師要明確本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、結構、基本內容和教學(xué)方法的基本要求；其次，學(xué)習教材是指教師要熟練掌握教材的內容，包括教材的編寫(xiě)意圖、組織結構和重點(diǎn)章節；第三，教師應在學(xué)習教材的基礎上，廣泛閱讀相關(guān)參考書(shū)，選擇材料豐富教學(xué)內容。了解學(xué)生？明白什么？首先要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，熟悉他們的身心發(fā)展特點(diǎn)；其次要了解班級情況，比如班級風(fēng)格；第三，要了解每個(gè)學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。選擇教學(xué)方法，在學(xué)習教材和了解學(xué)生的基礎上，要考慮如何讓學(xué)生掌握這些知識，促進(jìn)他們的能力和道德發(fā)展，并根據教學(xué)目的、內容和學(xué)生特點(diǎn)選擇最佳的教學(xué)方法。清朝上了兩個(gè)星期的課，最痛苦的就是做課件。備課的時(shí)候，第一件事就是和教官溝通，了解教學(xué)進(jìn)度，確定上課的章節，然后開(kāi)始：首先看課本，大概明白要講解的內容；第二，看老師的書(shū)，優(yōu)秀的教案和課件，形成一個(gè)大概的教學(xué)設計，寫(xiě)出教案；第三，制作課件，通過(guò)課件表達你腦海中形成的設計。我的備課過(guò)程缺少最關(guān)鍵的一步：學(xué)習學(xué)科課程標準。這是我這次實(shí)習最大的'遺憾。沒(méi)有培養鉆研學(xué)科標準的能力。每次上課，雖然課件做得很好，講課也很完美，但想到課程標準，就懷疑重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。但是由于時(shí)間和對課程表的陌生，對課程標準產(chǎn)生懷疑后仍然沒(méi)有辦法研究，這可能是實(shí)習生普遍存在的問(wèn)題。另外，經(jīng)過(guò)整個(gè)過(guò)程，并沒(méi)有提到準備學(xué)生，但其實(shí)這已經(jīng)穿插在四個(gè)環(huán)節之中了。首先，聽(tīng)了很多課，對學(xué)生的情況還是有一定了解的；其次，寫(xiě)教案的時(shí)候一定要考慮學(xué)生的實(shí)際情況；最后，在給學(xué)生上課后，他們可以試一試。
第二，階級。如何高效利用課堂4分鐘？備課是上好課的前提。內容準備好了，沒(méi)寫(xiě)完，課堂就不完整了；設備少了，剩下的時(shí)間就浪費了。衡量課堂有效性的標準是它是否促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。如何實(shí)現？第一，建立全新的師生關(guān)系：相互信任，民族平等，相互尊重。在目前的課堂上，一些老師剝奪了學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權，這是對學(xué)生的極大不尊重。不尊重學(xué)生，不是培養，而是扼殺。當學(xué)生得到信任，在民主平等中正常交流，得到老師的充分尊重，學(xué)生的潛在能力才能得到充分發(fā)揮。其次，激發(fā)主體的活力。課堂發(fā)展的主體是學(xué)生，因此教師激活主體、振興課堂非常重要。
如何在課堂上領(lǐng)先？在教學(xué)環(huán)節的設計上，教師要把握課堂走向；教學(xué)內容的重點(diǎn)，教師要善于引導，不要在不必要的地方探索；教學(xué)難點(diǎn)，教師要善于指點(diǎn)，巧妙突破。在問(wèn)題設計中，要突出重點(diǎn)，在提問(wèn)中獲取知識，在交流中創(chuàng )造新問(wèn)題�？傊�，教師喚醒學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的元葉。讓學(xué)生在課堂上體驗自己的價(jià)值，在做、學(xué)、說(shuō)、溝通、展示中獲得進(jìn)步的喜悅。最后，提倡自主合作、探究學(xué)習。課堂教學(xué)改革的前提是學(xué)習觀(guān)的轉變，其核心是實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的根本轉變。讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生一定要善于學(xué)習，尤其是學(xué)會(huì )分組學(xué)習。開(kāi)展小組合作學(xué)習，應該培養學(xué)生的合作學(xué)習意識，讓他們知道不僅要向老師學(xué)習，還要向班上的同學(xué)學(xué)習。培養學(xué)生的合作學(xué)習能力，要善于傾聽(tīng)，認真聽(tīng)別人的發(fā)言，抓住重點(diǎn)，及時(shí)補充或糾正自己的理解；善于表達，讀得懂，說(shuō)得清楚，與人分享自己的收獲；專(zhuān)注，排除干擾，積極參與。當學(xué)生通過(guò)自學(xué)、交流、辯論、聽(tīng)和展示獲得知識時(shí)，他們也擁有知識。
教育實(shí)習個(gè)人工作總結15
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到榆中二中，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一、進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達實(shí)習學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設備簡(jiǎn)陋，房間內蒼蠅相當多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的`認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負責實(shí)習事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上校長(cháng)對我們的實(shí)習做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
二、名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習的第一周為見(jiàn)習階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數學(xué)教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且帶的是四個(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(cháng)，這就使得我有充分的時(shí)間細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師和另外一個(gè)數學(xué)都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。在班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照�；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習隊的工作.
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的實(shí)習已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師？
我實(shí)習所在學(xué)校是寶雞市斗雞中學(xué)，實(shí)習基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查�；厩闆r如下：1.課堂教學(xué)：完成教案數3份，上課數4份.；2.班主任工作：負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng);3.教育報告：完成一份教育調查報告。經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習任務(wù)�，F就本次實(shí)習總結如下：
【教育實(shí)習個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：
教育實(shí)習個(gè)人工作總結05-18
教育個(gè)人實(shí)習總結09-24
教育實(shí)習個(gè)人總結05-11
教育實(shí)習個(gè)人鑒定07-07
個(gè)人教育實(shí)習總結09-15
個(gè)人教育實(shí)習心得01-13
個(gè)人教育實(shí)習總結08-06