天生林藝作文

精選天生林藝作文三篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的天生林藝作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

天生林藝作文 篇1

　　“哈哈哈”我的笑聲是從家里傳出好遠吧，為什么今天我會(huì )笑得那么開(kāi)心呢，原來(lái)今天我和媽媽要去福清天生林藝園游玩。

　　鏡頭一：天生林藝園大門(mén)兩側是由兩座“雄偉”的假山組成的，假山上面還有一條“瀑布”。

　　鏡頭二：你瞧，玫瑰園里的玫瑰開(kāi)得是多么的燦爛奪目，有紅的、白的、紫的、橙的、五顏六色，美麗極了。

　　鏡頭三：看，我們摘了兩袋的小西紅柿和番茄，它們有著(zhù)各種種樣的形狀，有橢圓形、有燈籠形、還有葫蘆形……它們也有各式各樣的顏色，有紅色的、黃色的、綠中帶黃、還有橙色的.，個(gè)個(gè)都好可愛(ài)啊!

　　鏡頭四：我和一個(gè)小伙伴一起磨豆漿，我們先把黃豆和水裝在石磨上的一個(gè)小孔里，然后就邊磨豆漿邊說(shuō)“一二一，一二一”兩個(gè)同時(shí)用力，這樣才磨得快，過(guò)了一會(huì )兒，就得加黃豆和水，要不然就磨不出豆漿了。

　　鏡頭五：你瞧，我們在踩腳踏船的時(shí)候變成在“開(kāi)”碰碰船，一會(huì )兒是我碰你，一會(huì )兒是你當我不注意的時(shí)候，你突然來(lái)撞我一下，大家都發(fā)出尖叫的聲音“啊”，也開(kāi)心地笑了。在水上玩了一個(gè)多小時(shí)了，也該把船開(kāi)原位了，可是風(fēng)好大，逆著(zhù)風(fēng)而行好難呀，船上的人使勁地輪流踩，踩得腳好酸，看到別人的船又被風(fēng)吹得遠遠的，我們不服輸，繼續用力踩，終于到了出發(fā)點(diǎn)，大家心情好開(kāi)心啊，我們勝利了!

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　　天生林藝園還有許多值得去體驗的地方，只要是親自去體驗的，一定能獲得無(wú)窮的樂(lè )趣和增長(cháng)了許多大自然的奧妙!

天生林藝作文 篇2

　　手機？學(xué)生？

　　現在社會(huì )上，配帶手機的人越來(lái)越多，以至這種風(fēng)氣四處蔓延，連我們當學(xué)生的都被感染了。為此，我在本校內做了一次調查。

　　就在上周星期三，我曾問(wèn)過(guò)幾個(gè)在高年級的好友，他們班有多少人配帶手機，其中一人說(shuō)：“我們班的手機數量基本上等于一副撲克牌數量的`三分之一。到現在為止，還有人想要去買(mǎi)呢！”另外幾個(gè)人報告的數量和他說(shuō)的基本相同。這能說(shuō)明什么？這能說(shuō)明手機已經(jīng)在我們學(xué)生中傳播開(kāi)了！

　　就在同一天，我也問(wèn)過(guò)他們中的幾個(gè)已經(jīng)配帶手機的。問(wèn)他們?yōu)槭裁匆�配帶手機，配帶之后有什么好處。其中一人說(shuō)：“我不知道，反正看到我們班的同學(xué)基本上都有，我沒(méi)有好像不太合適，趕不上潮流。配帶之后有不知到他能干什么，只能當手表用，看時(shí)間啊什么的。閑暇時(shí)玩一玩上面的游戲也不錯��！”另一位說(shuō)：“我買(mǎi)手機是為了打電話(huà)、接電話(huà)不讓被人聽(tīng)到，我十分不喜歡讓人聽(tīng)到我講電話(huà)�！边�有一位說(shuō)：“我買(mǎi)他就是為了裝帥，讓同學(xué)們對我另眼相待�！�

　　聽(tīng)到上面的這些回答，我不禁怔住了。有的是不想讓人聽(tīng)到他講電話(huà)；有的是為了裝帥；更有甚者，買(mǎi)了之后竟然不知道該怎么用。我略略估算了一下一位聯(lián)通手機用戶(hù)，一天要用去0。70￥，10天就用去7。00￥，30天就用掉了21。00￥。這還是手機本身用費，不包括電話(huà)費。算下來(lái)還是一筆不小的開(kāi)支。我們還是學(xué)生，主要經(jīng)濟來(lái)源于父母。你要考慮一下自己父母的境況，不要過(guò)分花錢(qián)，這樣會(huì )使你的父母很痛心的！

天生林藝作文 篇3

　　記憶是一本金燦燦的書(shū)，偶爾翻開(kāi)其中的一頁(yè)。我在福清讀書(shū)時(shí)，去天生林藝游玩的情景便清晰地浮現在我的眼前。

　　那天一大早，我們坐上大巴，向目的地進(jìn)發(fā)。一路上，大家都抑制不住興奮的心情，像出籠的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。行車(chē)大約一個(gè)多小時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)喊起來(lái)：“啊，瀑布！”我仔細一看，原來(lái)已經(jīng)來(lái)到了天生林藝的大門(mén)口。門(mén)的左邊有一座假山，清澈的水不斷從假山上往下流，急促的水流沖擊在凹凸不平的石頭上，濺起白色的水花�！罢婷腊�！”我也情不自禁地叫了起來(lái)。

　　我們乘車(chē)繼續前進(jìn)，迎面撲來(lái)的是兩排翠綠的柏樹(shù)，它們像一個(gè)個(gè)高大威武的勇士，列隊歡迎我們的'到來(lái)。下了車(chē)，是天生廣場(chǎng)，可是天公不作美，偏偏下起了小雨。于是，我們穿上雨衣，在蒙蒙細雨中觀(guān)賞了聳立在廣場(chǎng)四周的十二生肖石像：有象征非洲神靈的蟒蛇 (好可怕)，有好吃懶做的豬（千萬(wàn)別學(xué)它），有機靈活潑的猴子(好可愛(ài))……

　　穿過(guò)天生廣場(chǎng)，我們來(lái)到了“天生碼頭”。走了進(jìn)去像是置身于水上動(dòng)物園一般：有搖搖擺擺的鴨子，有稱(chēng)王稱(chēng)霸的獅子，有蹦來(lái)蹦去的兔子……真是姿態(tài)各異，形態(tài)萬(wàn)千。我們劃著(zhù)自己喜歡的“動(dòng)物船”，享受了一番“蕩舟西湖”的情趣。

　　這時(shí)，老天好像也被我們的熱情感動(dòng)了，露出了笑臉。我們紛紛脫下雨衣，來(lái)到了“垂釣區”。釣魚(yú)是我的最?lèi)?ài)。我趕緊找個(gè)位置坐了下來(lái)，拿過(guò)魚(yú)竿，穿上魚(yú)餌，放入水中，心里默默地念著(zhù)：魚(yú)兒快上鉤，魚(yú)兒快上鉤�？墒堑攘死习胩�，不見(jiàn)動(dòng)靜。我氣了，把釣竿提了起來(lái)，一看，哪有什么魚(yú)呀，連魚(yú)餌也無(wú)影無(wú)蹤。我又試了一遍，仍然是外甥打燈籠—照舊�？纯赐瑢W(xué)釣到魚(yú)那歡呼雀躍的樣子，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。我不甘示弱，又重整旗鼓，耐下心來(lái)，又試了幾次，可依舊是竹籃打水—一場(chǎng)空。結束的時(shí)間到了，在老師的催促了，我依依不舍地放下了釣竿，離開(kāi)了“釣魚(yú)區”

　　接著(zhù)，我們又參加了許多項活動(dòng)，見(jiàn)識了許多新鮮的玩意兒。

　　那一天，是我童年生活里最美好的一頁(yè)。

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