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小班音樂(lè )小魚(yú)游教案9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè )小魚(yú)游教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )小魚(yú)游教案1
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒學(xué)會(huì )用自然地聲音來(lái)演唱歌曲，并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。
2．愿意聽(tīng)音樂(lè )或教師的演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作，學(xué)習小碎步。
3．初步嘗試按規則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過(guò)程中增進(jìn)師生情感。
4．愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5．嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準備：
1小魚(yú)游水的圖片一張，畫(huà)面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動(dòng)的魚(yú)若干條。
2幼兒觀(guān)察并模仿過(guò)小魚(yú)游的樣子。
活動(dòng)過(guò)程；
一．（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習小魚(yú)游的興趣。
1、教師：看！誰(shuí)來(lái)了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚(yú)，向小魚(yú)問(wèn)好
�。ǘ�.幼兒跟音樂(lè )，學(xué)唱歌曲《小魚(yú)游》
1.教師示范唱。
2教師邊操作小魚(yú)邊說(shuō)歌詞。
3幼兒看小魚(yú)表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚(yú)不動(dòng)）
師：小魚(yú)游累了，我們讓小魚(yú)休息一下。老師把小魚(yú)剛才游的動(dòng)作編成了一首歌，你們和小魚(yú)一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
5教師彈唱歌曲《小魚(yú)游》，讓幼兒跟著(zhù)節奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚(yú)表演，跟著(zhù)教師的'旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
�。ㄈ┙處熞龑в變簞�(chuàng )編小魚(yú)游的動(dòng)作。
1、教師：小魚(yú)是怎樣游來(lái)的呢？誰(shuí)用動(dòng)作做一做？
2、幼兒調動(dòng)觀(guān)察積累的經(jīng)驗，嘗試用動(dòng)作表示小魚(yú)游，教師注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習。
�。�1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現小魚(yú)游。
�。�2）、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊唱《小魚(yú)游》邊動(dòng)作。
�。�3）、引導幼兒學(xué)習走小碎步。
�。�4）、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作，教師引導幼兒注意觀(guān)察腳的動(dòng)作，強調小魚(yú)游的輕輕的快快的。
二．幼兒玩游戲“小魚(yú)游”。
1教師：魚(yú)寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽(tīng)聽(tīng)與媽媽唱什么。
2教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè )的好朋友。
3教師提問(wèn)，幫助幼兒理解游戲的玩法。
�。�1）教師：唱到我們是快樂(lè )的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
�。�2）教師以魚(yú)媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖尾巴，互相問(wèn)好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
�。�3）幼兒繼續游戲。
三�；顒�(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
反思分析：
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂(lè )課，在平時(shí)進(jìn)行的傳統音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候，我們常說(shuō)的一句話(huà)是：“唱的重一點(diǎn)！”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學(xué)習興趣來(lái)設計教學(xué)過(guò)程，把這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會(huì )了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō)，老師我們去外面學(xué)小雨游把，唱著(zhù)歌就出去了，整節課下來(lái)效果特別好。
小班音樂(lè )小魚(yú)游教案2
活動(dòng)目標：
1.初步熟悉音樂(lè )旋律，學(xué)習用小碎步做小魚(yú)游，并較合拍地做吃食動(dòng)作。
2.隨樂(lè )合拍地表演，學(xué)玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲，并能遵守其規則。
3.游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動(dòng)的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：
1.自制魚(yú)網(wǎng)1個(gè)，小魚(yú)手偶人手一個(gè)
2.教學(xué)掛圖，音樂(lè )磁帶。
3.幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚(yú)》
活動(dòng)過(guò)程：
一 、教師扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑤в變哼M(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，導入課題。
1.教師：“魚(yú)寶寶看看，媽媽帶你們來(lái)到了什么地方？”
2.教師引導幼兒觀(guān)察，大膽講述圖片內容。
教師：河里有什么？小魚(yú)在干什么？（唱歌、游水、吃食）
3.傾聽(tīng)樂(lè )曲，教師結合圖譜講述故事。
二、引導幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲（二），學(xué)習走小碎步，表現小魚(yú)游的動(dòng)作。
1.引導幼兒用小碎步做小魚(yú)游的動(dòng)作。
教師：“小魚(yú)在河里是怎樣游來(lái)游去的？誰(shuí)會(huì )用動(dòng)作做
做看？”
2.隨樂(lè )曲（二）進(jìn)行表演，教師示范，重點(diǎn)提醒幼兒走小碎步時(shí)腳墊起來(lái)，輕快地走。
三、引導幼兒欣賞樂(lè )曲（三），表演小魚(yú)吃食的動(dòng)作。
1.教師：“小魚(yú)看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”
2.教師引導幼兒跟隨樂(lè )曲（三）合拍地表現小魚(yú)吃食的'動(dòng)作。
四、教師扮“網(wǎng)魚(yú)人”，介紹“網(wǎng)小魚(yú)”游戲規則，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1.出示魚(yú)網(wǎng)，扮“網(wǎng)魚(yú)人”,介紹游戲規則。
教師：網(wǎng)魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了哦！小魚(yú)該怎么辦��！聽(tīng),表示網(wǎng)魚(yú)人來(lái)了是什么音樂(lè )。
2.引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，重點(diǎn)練習聽(tīng)到“網(wǎng)魚(yú)”的音樂(lè )就趕快游回家。
五、引導幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè )，開(kāi)始游戲。
1. 幫助幼兒梳理游戲情節，“小魚(yú)先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚(yú)游—吃食—游回家）。
2. 請一教師扮演網(wǎng)魚(yú)人，師幼共同完整游戲。
�。�1） 提醒幼兒聽(tīng)辨音樂(lè )及時(shí)轉換動(dòng)作。
�。�2） 小魚(yú)怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時(shí)候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規則）。
�。�3）小魚(yú)怎么吃食的？（跟著(zhù)音樂(lè )的節拍，一口一口的吃）。
3.交換網(wǎng)魚(yú)人角色，再次游戲。
小班音樂(lè )小魚(yú)游教案3
《捉小魚(yú)》
活動(dòng)目標
1、培養幼兒手眼協(xié)調能力
2、 訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望，提高活動(dòng)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能準確快速的抓到魚(yú)，在游戲中 不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動(dòng)準備
1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚(yú)卡片。
2、幾十個(gè)夾子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問(wèn)：小朋友們，這是什么��？(小貓)
2、“有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么？”（魚(yú)）
3、“那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧，好不好？”
二、基本環(huán)節
�。ㄒ唬┬∝堊紧~(yú)
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里��？小貓聽(tīng)到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里�！敖裉鞁寢尠l(fā)現一個(gè)地方有很多的魚(yú)，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區域，讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái)，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚(yú)能手，捉的魚(yú)最多。
3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。
4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚(yú)捉完了，可剛剛我們捉的`魚(yú)都不會(huì )游，下面我們就去會(huì )游的魚(yú)好嗎？”
�。ǘ┳健盎睢濒~(yú)
1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個(gè)區域，選幾個(gè)孩子當魚(yú)，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開(kāi)始，魚(yú)兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設法取下衣服上的夾子，當魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚(yú)兒“身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚(yú)，其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。
3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。
4、評出勝利者給予表?yè)P。
5、活動(dòng)課變換角色反復進(jìn)行。
三、活動(dòng)總結
1、 教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、 教師小結活動(dòng)內容、表?yè)P、鼓勵幼兒。
四、延伸活動(dòng)
在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養他們身體運動(dòng)的各種能力。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)主要是培養幼兒手眼協(xié)調能力，訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚(yú)的環(huán)節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說(shuō)不碰到扮演小魚(yú)的幼兒，有的小朋友更是一條魚(yú)都沒(méi)抓上。我想可能是平時(shí)對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚(yú)游戲的時(shí)候沒(méi)那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動(dòng)的各種能力。
小班音樂(lè )小魚(yú)游教案4
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )有節奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著(zhù)做動(dòng)作。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的'樂(lè )趣。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備
智慧樹(shù)《小魚(yú)游》視頻及歌曲
活動(dòng)過(guò)程
1、智慧樹(shù)《小魚(yú)游》視頻
——我們先看一段《小魚(yú)游》視頻。
——視頻里面是誰(shuí)在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時(shí)間到了，我們來(lái)學(xué)《小魚(yú)游》。
——先坐好靜靜的聽(tīng)這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節奏聽(tīng)熟。
——反復讀歌詞，熟記。
4、學(xué)《小魚(yú)游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚(yú)游》。
——有節奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結
——學(xué)會(huì )后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚(yú)游》視頻，一邊唱跟著(zhù)視頻里的紅果果做動(dòng)作。
小班音樂(lè )小魚(yú)游教案5
活動(dòng)目標
1、感受音樂(lè )的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現小魚(yú)游。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
小魚(yú)游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，架若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、模仿小魚(yú)：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú)，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)?小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂(lè )。
師：小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚(yú)兒游)
(1)音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣?小魚(yú)會(huì )怎么游呢?——音樂(lè )聽(tīng)上去慢慢的.，小魚(yú)游得慢慢的。
(2)這段音樂(lè )和剛剛的一樣嗎?——音樂(lè )聽(tīng)上去快快的，小魚(yú)游得快快的。
�。阂魳�(lè )慢，小魚(yú)游得慢;音樂(lè )快，小魚(yú)游得快。
二、游戲——小魚(yú)游：
過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時(shí)候應該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)
�。寒斢幸魳�(lè )的時(shí)候，小魚(yú)出來(lái)游泳;音樂(lè )停下來(lái)的時(shí)候，漁就要抓小魚(yú)了，小魚(yú)就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
�。憾阍跐O后面要被抓走的，所以小魚(yú)不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂(lè )快的時(shí)候，小魚(yú)是怎么樣的?
�。阂魳�(lè )慢，小魚(yú)游得慢;音樂(lè )快，小魚(yú)也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友。
�。何覀兺嬗螒虻臅r(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè )，有音樂(lè )小魚(yú)就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè )的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì )被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小班音樂(lè )小魚(yú)游教案6
教學(xué)目的：
1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、
2、按簡(jiǎn)單的規則快樂(lè )的.游戲。
教學(xué)準備：
一套釣魚(yú)的玩具，海底魚(yú)群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過(guò)程：
一、游戲“釣魚(yú)”
1、出示釣魚(yú)桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚(yú)，幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚(yú)？（一條魚(yú)）小魚(yú)長(cháng)的怎樣？
2、出示魚(yú)群圖片：這是什么地方？有多少魚(yú)呢？（許多魚(yú)）幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞
二、學(xué)唱歌曲
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚(yú)游的動(dòng)作
2、安靜的坐在小椅上聽(tīng)老師范唱歌曲一遍
3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍
三：玩游戲
1、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚(yú)游師：小魚(yú)是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽(tīng)音樂(lè )邊唱歌邊學(xué)小魚(yú)游2、套小魚(yú)游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。
3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說(shuō)出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。
邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結束。
小班音樂(lè )小魚(yú)游教案7
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在熟悉音樂(lè )的基礎上，用手指、手腕來(lái)表現小魚(yú)游。
2、提醒幼兒在做小魚(yú)游時(shí)能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。
3、能聽(tīng)音樂(lè )的信號控制自己的動(dòng)作。
二、活動(dòng)準備：
1、豐富幼兒對熱帶魚(yú)的認識。
2、活動(dòng)室布置成海底世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚(yú)印章。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
1、教師用身體動(dòng)作表演故事，讓幼兒猜測故事情節。
師：猜猜小魚(yú)為什么哭？發(fā)生了什么事？
2、教師講述故事
師：在一望無(wú)際的大海里，生活著(zhù)一群可愛(ài)的小魚(yú)，他們成天在大海里游來(lái)游去，有一天，小魚(yú)們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會(huì )親親小石頭，一會(huì )兒在珊瑚后面躲貓貓，一會(huì )又拉著(zhù)水草的小手跳起舞來(lái)，一會(huì )兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時(shí)，他們突然發(fā)現前面有個(gè)黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過(guò)來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近，終于他們看清楚了，原來(lái)是可怕的大鯊魚(yú)，這下可怎么辦呢？大海龜說(shuō)別著(zhù)急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚(yú)們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚(yú)東瞧瞧，西望望，沒(méi)有看到一條魚(yú)，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的節奏及內容。
師：老師把這個(gè)故事編成了好聽(tīng)的歌，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚(yú)印章，引導幼兒用手指創(chuàng )編小魚(yú)的各種動(dòng)作。
1、引導幼兒根據音樂(lè )的'節奏創(chuàng )編小魚(yú)的動(dòng)作。
師：我們的小魚(yú)還很小，讓我們先來(lái)練練本領(lǐng)吧。
2、引導幼兒根據歌曲內容創(chuàng )編小魚(yú)的動(dòng)作。
師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導幼兒想象小魚(yú)不同的躲藏地點(diǎn)，再次進(jìn)行小魚(yú)動(dòng)作的創(chuàng )編。
師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚(yú)沒(méi)發(fā)現我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）
師：我們換個(gè)地方躲躲吧，看看鯊魚(yú)能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導幼兒用手腕創(chuàng )編小魚(yú)的各種動(dòng)作。
1、教師創(chuàng )設小魚(yú)跳舞的情境，引導幼兒根據音樂(lè )的節奏進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng )編。
師：小魚(yú)一天天的長(cháng)大了，而且越長(cháng)越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚(yú)一塊來(lái)跳個(gè)舞吧。
2、教師為幼兒創(chuàng )設“隱形藥水”的情境，引導幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)辨樂(lè )曲，控制身體動(dòng)作。
1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說(shuō)只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上，保持一動(dòng)也不動(dòng)，鯊魚(yú)就看不見(jiàn)我們了，我們可以再也不怕鯊魚(yú)了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都一動(dòng)也不動(dòng)，大鯊魚(yú)就沒(méi)看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰(shuí)還想要在身上撒點(diǎn)的？讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結束活動(dòng)
教師創(chuàng )設小魚(yú)回家的情境，引導幼兒做律動(dòng)出活動(dòng)室。
小班音樂(lè )小魚(yú)游教案8
【活動(dòng)目標】
1、感受音樂(lè )的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現小魚(yú)游。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
【活動(dòng)準備】
小魚(yú)游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，網(wǎng)架若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、模仿小魚(yú)：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú)，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)？小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？
2、播放音樂(lè )。
師：小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧�。◣熡滋咨弦m子，模仿魚(yú)兒游。）
�。�1）音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣？小魚(yú)會(huì )怎么游呢？——音樂(lè )聽(tīng)上去慢慢的，小魚(yú)游得慢慢的。
�。�2）這段音樂(lè )和剛剛的一樣嗎？——音樂(lè )聽(tīng)上去快快的，小魚(yú)游得快快的。
小結：音樂(lè )慢，小魚(yú)游得慢；音樂(lè )快，小魚(yú)游得快。
二、游戲——小魚(yú)游：
過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了！
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時(shí)候應該注意點(diǎn)什么呢？（幼兒欣賞課件。）
小結：當有音樂(lè )的`時(shí)候，小魚(yú)出來(lái)游泳；音樂(lè )停下來(lái)的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚(yú)了，小魚(yú)就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？
小結：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚(yú)不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂(lè )快的時(shí)候，小魚(yú)是怎么樣的？
小結：音樂(lè )慢，小魚(yú)游得慢；音樂(lè )快，小魚(yú)也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友。
小結：我們玩游戲的時(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè )，有音樂(lè )小魚(yú)就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè )的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì )被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧！
活動(dòng)反思：
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂(lè )課，在平時(shí)進(jìn)行的傳統音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候，我們常說(shuō)的一句話(huà)是：“唱的重一點(diǎn)！”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學(xué)習興趣來(lái)設計教學(xué)過(guò)程，把這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會(huì )了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō)，老師我們去外面學(xué)小雨游把，唱著(zhù)歌就出去了，整節課下來(lái)效果特別好。
小班音樂(lè )小魚(yú)游教案9
【教材分析】
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“要提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )�！�
教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，在音樂(lè )教學(xué)之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區”，并與幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗緊密結合。在活動(dòng)設計時(shí)，教師旨在充分挖掘活動(dòng)中的音樂(lè )元素，并結合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中，引導幼兒大膽表現小魚(yú)游的不同姿態(tài)，感受音樂(lè )的優(yōu)美。
【活動(dòng)目標】
1.熟悉樂(lè )曲旋律，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小魚(yú)游。
2.嘗試用不同的動(dòng)作創(chuàng )造性地表現小魚(yú)游，學(xué)習小碎步。
3.愿意遵守游戲規則，體驗用身體動(dòng)作表現小魚(yú)游的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.幼兒觀(guān)察并模仿過(guò)小魚(yú)游的樣子。
2.小魚(yú)游視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.創(chuàng )設“魚(yú)兒水中游”的情境，幫助幼兒樂(lè )曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚(yú)游》，請幼兒欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感覺(jué)？引導幼兒隨音樂(lè )節奏拍手，進(jìn)一步熟悉旋律，準確表現歌曲的歡快和節奏的變化。
2.播放”小魚(yú)游“視頻，請幼兒觀(guān)察小魚(yú)游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng )編小魚(yú)游的'動(dòng)作。
提問(wèn)：小魚(yú)是怎樣游的？誰(shuí)能用動(dòng)作表現一下？引導幼兒調動(dòng)觀(guān)察積累的經(jīng)驗，嘗試用動(dòng)作表示小魚(yú)游，注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導全體幼兒有重點(diǎn)的做動(dòng)作。
3.結合音樂(lè )，引導幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現小魚(yú)游，學(xué)習動(dòng)作小碎步。
�。�1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現小魚(yú)游。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作。
�。�3）重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習走小碎步。
�。�4）幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作，教師引導幼兒注意觀(guān)察腳的動(dòng)作， 強調小魚(yú)游的輕輕的快快的。
4.幼兒玩游戲“小魚(yú)游”。
�。�1）提問(wèn)：魚(yú)寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽(tīng)聽(tīng)魚(yú)媽媽唱什么？
�。�2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè )的好朋友。
�。�3）游戲玩法：唱到我們是快樂(lè )的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂(lè )，教師以魚(yú)媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點(diǎn)點(diǎn)頭， 搖搖尾巴，互相問(wèn)好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
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