猜燈謎作文

猜燈謎作文集錦6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的猜燈謎作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

猜燈謎作文 篇1

　　大街小巷張燈結彩，喜氣洋洋的氛圍壓過(guò)了“除夕老大哥”，各種媒體的節前宣傳，已把“正月十五”炒了個(gè)“底朝天”，之前就知道貝子廟廣場(chǎng)有正月十五猜燈謎，扭秧歌活動(dòng)了。還沒(méi)到貝子廟前，就感受到了鑼鼓喧天的'熱鬧喜慶勁兒。猜燈謎當然是不可缺少的一部分，這不，猜燈謎區域黑壓壓站滿(mǎn)了人。

　　柱子上、框架上都掛滿(mǎn)了寫(xiě)著(zhù)燈謎的紅紙，每個(gè)紙上都寫(xiě)著(zhù)不同的燈謎。一陣微風(fēng)吹過(guò)，紅紙隨風(fēng)搖動(dòng)，猶如紅色的海洋泛起層層波浪。猜燈謎是八仙過(guò)海，各顯神通，猜對的話(huà)，可以到兌獎處獲得紀念品�；顒�(dòng)開(kāi)始了，你瞧，每個(gè)人手中都拿著(zhù)一張燈謎，三五成群地討論著(zhù)，我也取了一張謎語(yǔ)，謎面是爬山比賽（打一成語(yǔ)），我絞盡腦汁想：“爬山，就是越爬越高，得一步一步的走不能著(zhù)急，哦！我想到了，是“步步高升”。我去兌獎處問(wèn)了阿姨，阿姨說(shuō)：“恭喜你小朋友，答對了�！蔽耀@得了一桶洗衣液，我的心里好像吃了蜜一樣甜。

　　這次猜燈謎讓我明白，只要我們勤思考，善動(dòng)腦，就沒(méi)有什么可以難倒我們。

猜燈謎作文 篇2

　　農歷正月十五，是中國傳統節日元宵節。元宵節有很多習俗：吃湯圓，放煙花，看花燈，猜燈謎。其中，我最喜歡的是猜燈謎，因為這個(gè)活動(dòng)不僅可以增長(cháng)知識，還可以開(kāi)發(fā)智力。

　　下午1點(diǎn)，我準時(shí)來(lái)到鎮上的文化館，只見(jiàn)一排排的“燈籠紙”高高掛著(zhù)，上面寫(xiě)著(zhù)各種各樣的燈謎，有猜化學(xué)、物理名詞，體育用品，明星姓名，地名等方面的'。唉，這些方面我不太熟悉，只好選擇猜成語(yǔ)或字。

　　正看得眼花繚亂的時(shí)候，我突然和一個(gè)謎語(yǔ)撞了個(gè)正著(zhù)。我想：既然會(huì )撞上，那就是有緣，那就想這個(gè)吧。這個(gè)謎面是“雙木非林心相連”，打一字。我埋頭苦思卻百思不得其解。兩個(gè)目再加一個(gè)心，是不是“想”字？我便取下紙條，拿到兌獎處：“這個(gè)謎底是不是‘想’？”這位年輕的阿姨看了看謎語(yǔ)，反問(wèn)我：“你為什么會(huì )認為是‘想’？”我一邊比劃一邊說(shuō)：“你看，兩個(gè)木，就是木目，心相連就是下面那個(gè)心�！卑⒁涛⑿χ�(zhù)問(wèn)：“你確定？”我忐忑不安地回答：“我———確定�！卑⒁谈吲d地鼓起掌來(lái)：“答對了！讓我們來(lái)恭喜這位幸運的小朋友！”“哦耶！”我歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。阿姨獎勵給我一個(gè)大紅燈籠。我接過(guò)燈籠，心里就像吃了蜜一樣甜，因為這是我自己開(kāi)動(dòng)腦筋得到的。

　　猜燈謎真有意思，明年的正月十五我還要猜，我會(huì )猜得更棒！

猜燈謎作文 篇3

　　今天，作文班的劉老師帶我們玩了一個(gè)游戲——猜字謎。有趣極了！

　　劉老師先出謎面。她徐徐說(shuō)道：“四個(gè)小人抬木頭——猜一個(gè)字�！惫�然，老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就迅速轉過(guò)身去陷入了深思：有的同學(xué)在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)在小聲議論，還有的'同學(xué)皺著(zhù)眉頭思考。這時(shí)，韓加楷說(shuō)：“困，困難的困�！崩蠋煋u搖頭說(shuō)：“不對，那成四個(gè)小人圍木頭啦�！甭�(tīng)老師這么說(shuō)，李文龍問(wèn)：“是我們學(xué)過(guò)的字嗎？”老師說(shuō)：“是�！笨墒�，同學(xué)們還是猜不出來(lái)。實(shí)在無(wú)奈，我們只好讓老師揭曉謎底。結果，劉老師剛往黑板上寫(xiě)了四個(gè)點(diǎn)，同學(xué)們就一下子恍然大悟，紛紛嚷著(zhù)：“老師，我知道了，我知道了。是豪杰的杰�！�

　　這節課上得真開(kāi)心！既享受到了猜字謎游戲的快樂(lè )，又形象地掌握了更多的漢字。我喜歡這個(gè)游戲！

猜燈謎作文 篇4

　　人人都說(shuō)“人多力量大”，可我現在才認識到：“人多，力量未必大�！�

　　正月十五的前一天，大家到張老師家上作文課，一進(jìn)門(mén)張老師就一臉神秘的對我們說(shuō)：“今天，我們就來(lái)猜燈謎!”

　　猜燈謎?一聽(tīng)到這三個(gè)字我不禁想到了一個(gè)故事——很久以前，有個(gè)人叫笑面虎，只認衣裳不認人，一個(gè)叫王少的人想了個(gè)辦法，正月十五那天，他打著(zhù)花燈來(lái)到笑面虎的家，花燈上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)燈謎——頭尖身細白如銀，論稱(chēng)沒(méi)有半毫分，眼睛長(cháng)到屁股上，只認衣裳不認人。笑面虎以為是在罵他，很生氣，后來(lái)知道謎底時(shí)，害得笑面虎無(wú)地自容。

　　就在我浮想聯(lián)翩時(shí)，張老師宣布規則：“男生一隊，女生一隊，最后哪對分數高，哪隊獲勝�！�

　　“好!”我們女生一陣呼喊。

　　“不公平!”男生可不干了，“我們只有六個(gè)人，女生有九個(gè)人!”

　　“安靜，”張老師說(shuō)，“猜燈謎啊，靠的是智慧，而不是人數�！甭�(tīng)了這番話(huà)，男生才不亂發(fā)脾氣了。

　　大家興致勃勃，眼看大屏幕蹦出了幾行字：

　　雖然十張口，

　　只有一顆心，

　　要想猜出來(lái)，

　　必須動(dòng)腦筋。(打一字)

　　“這是什么字啊!”

　　“十張口，那還是字嗎?”

　　“十張口里面還有心呢!”大家小聲地議論著(zhù)，同時(shí)伸出手指在桌上比劃著(zhù)。一橫，一豎，一撇，一那，我什么筆畫(huà)都寫(xiě)過(guò)了，還是猜不出這個(gè)字，一抬頭，看看大家，結果也是一頭霧水。就在大家百思不得其解之時(shí)，黃瓏像是發(fā)現了金子似的，屁股下的彈

　　簧一下子彈了起來(lái)，他站直了身軀，以堅定的口氣說(shuō)：“是‘思’字!”

　　“確定?”張老師問(wèn)。

　　“嗯!”黃瓏一錘定音。

　　“正確!”這話(huà)讓男生像中了大獎一樣，興奮不已。而對于我們來(lái)說(shuō)，這話(huà)猶如一陣風(fēng)，把我們的熱情吹得煙消云散了。

　　眼看男生的比分越來(lái)越高，我們急得像熱鍋上的，就在這時(shí)，屏幕上又蹦出了一道題目——左邊三，右邊三，還有十一在中央。(打一字)

　　“左邊三，右邊三，還有十一在中央?”我在心里默念著(zhù)，大腦高速轉動(dòng)，想學(xué)學(xué)電腦“百度一下”，可這就如同大海撈針一般，搜索了半天也沒(méi)有結果。突然，盧彬彬好像知道了什么，跟我們討論了一番。

　　“是‘非’字�！北R彬彬回答。

　　“對了!”

　　“耶!”我們興奮地感覺(jué)像在云中漫步似的，這一分太重要了，不僅讓我們把比分追了上去，也讓我們有了信心，一定要繼續努力!男生見(jiàn)了，唉聲嘆氣地低下頭，他們就像打了敗戰的將軍，剛才的`得意洋洋都不知跑哪去了。

　　可是世事難料，男生他們好像有著(zhù)王少那樣聰明的腦袋，以神速超過(guò)了我們的分數，雖然我們人比男生多，但不代表我們會(huì )贏(yíng)，靠的是智慧啊。

　　比賽結束，男生獲勝，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)眉飛色舞的樣子，我們心里很不服氣。

　　唉!人多力量未必大，還要靠智慧啊。

猜燈謎作文 篇5

　　今天早上的第一節課，我們五年級舉辦了我期盼已久的活動(dòng)——燈謎會(huì )。我們可是為這次燈謎會(huì )做了許多準備，編字謎、抄字謎什么的，連燈籠都是我們自己制作的呢！

　　早讀課后，我們一起下了樓。一到樓下，大家就立馬拿起和上的紙和筆開(kāi)始猜謎了。這次因為跟“遨游漢字王國”一起的，所以都是一些字謎。有的同學(xué)是先跑去猜自己班做的字謎，而有的同學(xué)直接走到離自己最近的字謎去猜。我就是屬于第二種。

　　猜了幾個(gè)后，我欣賞了一下大家做的燈籠。有一些是雙層的，有些雖然不是雙層的，但下面貼上了美麗的`窗花，都非常好看呢！

　　我看到了一個(gè)字謎：“二女兒”。我記得我以前是猜過(guò)的，但一下子想不起來(lái)了。我努力地在大腦探索著(zhù)關(guān)于“二女兒”這個(gè)字謎的資料，次女！是呀，次女不就是第二大的女兒?jiǎn)�？次女次女，那不就是“姿”嗎？我趕緊把這個(gè)答案給寫(xiě)上去。

　　當快要走了的時(shí)候，我看到了這個(gè)字謎“有點(diǎn)則鳴，無(wú)點(diǎn)則哭”。我覺(jué)得時(shí)間可能來(lái)不及了，于是就寫(xiě)好了編號，記住了字謎帶回教室再猜，我回到教室，仔細想想“有點(diǎn)就是“鳴”，那沒(méi)了點(diǎn)就應該是“嗚”�！皢琛焙涂抻嘘P(guān)嗎？啊，我們寫(xiě)作時(shí)不就會(huì )用“嗚嗚嗚”來(lái)代表哭聲嗎？我開(kāi)心極了，并飛快地把答案寫(xiě)上了。

　　接下來(lái)，不是等待結果的時(shí)間了，好期待啊，不知道會(huì )有怎樣的結果呢？

猜燈謎作文 篇6

　　“牛年大吉，打一字！”“犁！” “答對了！” 原來(lái)今天是正月十五元宵節，同學(xué)們一到學(xué)校就迫不及待地互相交流著(zhù)自己準備過(guò)來(lái)的燈謎。今天下午，咱們還將與一年級同學(xué)一起猜燈謎，吃湯圓呢！

　　毫不容易熬到了下午。同學(xué)們爭先恐后地領(lǐng)走了“燈籠”。一只只燈籠如火般耀眼，咱們小心翼翼地拉開(kāi)燈籠，上面有個(gè)巨大的“�！弊�。

　　據說(shuō)元宵節掛燈籠，也是有來(lái)歷的。正月十五時(shí)，有一群害獸襲擊人間，人們反抗時(shí)不慎射死了一只神鳥(niǎo)，天帝十分生氣，下令火燒人間。善良的天帝的女兒不忍心看到人間災難，便冒著(zhù)危險告訴了人們。人們苦思冥想，就用掛紅燈籠，放火炮，使天帝以為火已經(jīng)燒了人間。為了紀念此日，人們到了每年的正月十五就掛燈籠，放鞭炮。

　　咱們來(lái)到了對口班級 — 一（1）班。我被分配到了紅組，組里共有6名小朋友，個(gè)個(gè)活潑又可愛(ài)，有的`做好了猜燈謎的姿勢，有的戴著(zhù)眼鏡洗耳恭聽(tīng)，還有的睜大眼睛躍躍欲試。

　　我的謎語(yǔ)是“雙木非林心相連”（打一字）。小朋友們苦思冥想卻百思不得其解。我只好一步一步地提醒他們。終于，其中一個(gè)小朋友大聲說(shuō)出了“想？”“答對了！”“耶！”同學(xué)們歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。接著(zhù)，咱們繼續猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給了猜對答案的小難孩。

　　猜燈謎的活動(dòng)結束了，該吃湯圓了，碗里裝著(zhù)六個(gè)純白的小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛(ài)。舀起一個(gè)，放入口中輕輕一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一點(diǎn)芝麻的香味，真是回味無(wú)窮��！

　　今年的元宵節里，我不僅吃到了香甜可口的湯圓，了解了元宵節掛燈籠的歷史來(lái)歷，還當了一次小老師，給一年級小朋友們猜燈謎，真是令我受益匪淺��！

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