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小學(xué)班閱讀節主持人串詞
在現今人們越來(lái)越重視活動(dòng)氛圍的社會(huì ),用到串詞的地方越來(lái)越多,串詞是一門(mén)藝術(shù),一般來(lái)說(shuō)有固定的套路。串詞怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的小學(xué)班閱讀節主持人串詞,希望能夠幫助到大家。
a(女1)b(男1)c(女2)d(男2)
a:親愛(ài)的老師們、同學(xué)們,大家(停頓)
合:上午好!
b:(對c說(shuō))你知道,今天我們教室里為什么這么熱鬧嗎?
c:當然知道呀,因為今天我們一(1)班閱讀節的童話(huà)劇表演活動(dòng)!
b:沒(méi)錯,那你們誰(shuí)知道,為什么要取名閱·讀·節呢?
c:恩~因為閱讀太重要了,(面對同學(xué))我們閱讀,能從中獲得知識!
d:我們閱讀,能從中獲得勇氣!
a:我們閱讀,還能獲得大智慧!
b:對,你們說(shuō)得都太對了,接下來(lái)讓我們一同來(lái)體驗童話(huà)故事的魅力吧!
c:首先,請欣賞星語(yǔ)小隊的童話(huà)劇表演《營(yíng)救行動(dòng)》。
。╝b從臺一方下,cd從臺另一方下,此后均按此上下。)
星語(yǔ)小隊:營(yíng)救行動(dòng)
形式:童話(huà)劇
參加人員:星語(yǔ)小隊10個(gè)孩子
b:(對a說(shuō)),你覺(jué)得剛才星語(yǔ)小隊表演的營(yíng)救行動(dòng)怎么樣?
a:恩,看得我好緊張,都為他們捏了一把汗,沒(méi)想到我們班里還藏著(zhù)這么厲害的智能小隊!
b:那你還想不想看更刺激的呢?
a:別啊,你們男孩子的故事怎么都是這么刺激的呢!不如下面我們一同來(lái)欣賞一下井灣小隊的集體朗誦吧!
井灣小隊:愛(ài)閱讀齊分享詩(shī)歌串燒秀風(fēng)采
形式:集體朗誦
參加人員:井灣小隊11個(gè)孩子
c:(如果朗誦中最后一句是以詩(shī)歌結束,請主持就以最后那句為開(kāi)場(chǎng),例如)欲窮千里目,更上一層樓!好詩(shī),好詩(shī)!咱們中華民族留下來(lái)的詩(shī)詞就是動(dòng)聽(tīng)。
d:(叫c的名字,眼看遠方,手指過(guò)去)c,你快看,那邊好像打起來(lái)了,好像是“美少女戰士—小紅帽”!
陽(yáng)光小隊第一個(gè)節目:小紅帽之美少女戰士篇
形式:音樂(lè )童話(huà)劇
參加人員:陽(yáng)光小隊10個(gè)孩子
a:謝謝陽(yáng)光小隊為我們帶來(lái)的《小紅帽之美少女戰士》,真的非常有意思。
b:是的,特別是小紅帽鋤強扶弱的精神值得我們大家去學(xué)習。
a:當然,還有一點(diǎn)也是非常重要,就是幫助別人一定要量力而行,千萬(wàn)不要沖動(dòng),要學(xué)會(huì )用腦子戰勝敵人,而不是拳頭!
b:恩,接下來(lái),再讓我們一起來(lái)欣賞陽(yáng)光小隊的第二個(gè)節目《超級棒棒糖》。
陽(yáng)光小隊第二個(gè)節目:超級棒棒糖
形式:童話(huà)劇
參加人員:陽(yáng)光小隊6個(gè)女孩子
d:看過(guò)他們的童話(huà)劇,我覺(jué)得我該反省一下了,是不是平常我有的時(shí)候脾氣也不好呢?
c:恩,有時(shí)候是有那么一點(diǎn),不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我們大家永遠都是好朋友,好同學(xué),不是嗎?
d:嘿嘿(鬼臉笑),接下來(lái)有請山水小隊的10只可愛(ài)的“小猴”來(lái)表演,哦不,對不起,對不起,是10位同學(xué)表演《猴子撈月》!
。m是玩笑,但如考慮到10位同學(xué)不樂(lè )意或心理不接受的話(huà),可考慮換成:恩,是的,接下來(lái)有請山水小隊的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的表演《猴子撈月》。)
山水小隊:“猴子撈月”
形式:童話(huà)劇
人員:山水小隊10位同學(xué)
a:同學(xué)們,大家去過(guò)大海嗎?(我我我我)
b:你們知道海里有一些什么生物嗎?(七嘴八舌)
a:對了,其實(shí)除了這些動(dòng)物以外,小丑魚(yú)也是大海洋中的生物,不過(guò)這一次它可遇到了前所未有的巨大危險!
。ㄈ绻卮鹬杏型瑢W(xué)說(shuō)到小丑魚(yú),就請刪除上段劃線(xiàn)部分)
b:到底是什么危險呢?請欣賞湘府小隊的《大海笑了》!
湘府小隊:大海笑了
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