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小河水質(zhì)調查報告
在當下社會(huì )，我們使用報告的情況越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編為大家整理的小河水質(zhì)調查報告，希望能夠幫助到大家。
小河水質(zhì)調查報告1
一、背景
是一個(gè)農業(yè)為主的鎮，鎮屬丘陵地區，土壤肥沃，氣候溫熱，雨量充沛，四季分明，主要農產(chǎn)品有：水稻、小麥、玉米、紅苕、雜糧等，屬典型的農業(yè)鎮，這里山清水秀，空氣清新，水網(wǎng)縱橫，但隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，原本清澈見(jiàn)底的小河不見(jiàn)了，代替它的是垃圾漂浮在水面上，還有一些不知名的綠色水生植物，不時(shí)會(huì )發(fā)現河面上漂著(zhù)體積較大的生活垃圾，那些體積小的垃圾就不用說(shuō)了，為了更好的保護我們的水資源，我們成立了一個(gè)興趣小組，研究水污染現狀。通過(guò)多次實(shí)地調查，學(xué)生不僅了解到了水污染的情況，還知道了水污染對生活造成的危害。同時(shí)，學(xué)生的觀(guān)察能力、比較分析能力和理解思維能力得到了提高，團結協(xié)作的意識也增強了，并初步學(xué)會(huì )了與他人交流、分享自己的勞動(dòng)成果。
二、調查目的
1、提高自已對身邊環(huán)境問(wèn)題的重視；
2、了解水體污染的危害；
3、從自已做起，保護水資源，保護環(huán)境；
4、呼吁全體村民積極參與保護環(huán)境的活動(dòng)。
三、調查研究方法
1、20xx年10月，到學(xué)校背面的小河觀(guān)察并取水樣觀(guān)察，訪(fǎng)問(wèn)住在河邊的村民。
2、20xx年11月，觀(guān)察化工廠(chǎng)下游小河水質(zhì)，并對居民生活污水排放設施進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),發(fā)放調查問(wèn)卷，水資源保護倡義書(shū)。
3、20xx年12月，訪(fǎng)問(wèn)鎮污水處理廠(chǎng)；
5、20xx年1月，考察趙家橋水源；
5、整理總結所得到的相關(guān)信息資料。
四、調查內容
1、實(shí)地觀(guān)察：小河有大量的漂浮物，主要是生活垃圾，有各種塑料袋，河水呈黑綠色，河水有異味，岸邊只看到田螺、不明小物體及藻類(lèi)等生物，偶爾還能看到小魚(yú)在游動(dòng)。早上還看到有人對著(zhù)河水刷牙、洗臉。在緩緩流動(dòng)的河邊看到許多村民在洗滌衣服。
2、取樣觀(guān)察：把河水倒進(jìn)透明的玻璃瓶里，水呈淺灰色，水質(zhì)有點(diǎn)混濁，有少量絮狀像海綿體的，放置一會(huì )兒，有沉淀物。
3、走訪(fǎng)調查：調查對象：隨機走訪(fǎng)村民
4、造成的原因：
�。ㄒ唬�.由于這幾年經(jīng)濟不斷地增長(cháng)，村民不再像過(guò)去一樣對農田施加有機肥（農家肥料），豬等的家畜在現在的農村很難找到它們的蹤跡。這樣，農田的.肥料也只好靠化肥。而化肥的過(guò)量施用會(huì )使土壤中含有過(guò)多的氮、磷元素，它們會(huì )隨著(zhù)水流進(jìn)入三條主河道內，再加上村民有一個(gè)習慣，喜歡到小河邊集中洗滌。這些洗滌濟都是含磷的化學(xué)產(chǎn)品，這使小河水體中的氮磷含量相應增加，我上網(wǎng)查了一下資料，據估計，地球上目前工業(yè)固氮量已經(jīng)是自然界中生物固氮量的一倍。水中的營(yíng)養物使藻類(lèi)、微生物大量繁殖，就會(huì )在淡水中出現叫
做“水華”現象，海洋上這種現象叫做“赤潮”。藻類(lèi)自然死亡后，細菌就會(huì )來(lái)分解這些有機物，這些細菌就會(huì )大量消耗溶解在水中的氧氣，從而使水體中需要氧氣的魚(yú)兒大量死亡。它們的死亡導致微生物大量的繁殖，這樣就形成了惡性循環(huán)。此時(shí)，水體就會(huì )發(fā)黑變臭，水質(zhì)直線(xiàn)下降。
�。ǘ�.在調查期間好幾次看到住在河邊的村民往河中倒下各種生活垃圾，甚至連快腐爛的桔子都往河里扔因為河水受到了污染。日積月累，這些看來(lái)是微不足道的生活用水也是會(huì )對河水產(chǎn)生污染的呀！就是在現在，還是有人在這比較臟的河水里洗衣服，我真有點(diǎn)百思不得其解�；蛟S這是村民的一種習慣！可是，我真的不明白，河水受污染對周?chē)拇迕裼惺裁春锰幉怀�，周�(chē)拇迕窬谷荒豢粗?zhù)河水水質(zhì)的日益惡化，卻仍沒(méi)有停止對河水產(chǎn)生污染的行為！時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們在說(shuō)以前這里有多大的魚(yú)，卻不見(jiàn)他們拿出實(shí)際行動(dòng)，這也許是小河受污染的一個(gè)真正原因吧！
�。ㄈ�.學(xué)校附近的化工廠(chǎng)廢水就進(jìn)入家鄉的小河內造成了污染。造成河水水質(zhì)下降。
五、體會(huì )
經(jīng)過(guò)這次調查，使我們了解家鄉小河水質(zhì)的大概情況，增強了我們保護環(huán)境的意識，也使我們從小就懂得了環(huán)境與人密切關(guān)系，了解了許多有關(guān)的科學(xué)知識，增加了研究考察的能力。影響我們的生活。人們環(huán)保意識雖然在提高，但行動(dòng)還不夠。
六、建議：
1.加強村民的思想教育，嚴禁往河水里傾倒垃圾。要求村民往農田施加有機肥。村里對農戶(hù)飼養家畜增加補貼。
2.廣泛宣傳保護水資源的重要性，通過(guò)各種傳媒開(kāi)展有關(guān)水資源的宣傳教育，增強全體村民的水資源節約和保護意識。
3.生活污水集中起來(lái)，統一排放。
4.做到不向河道中傾倒生活垃圾。
結論：
目前，家鄉河水污染情況比較嚴重，居民必須規范自己的行為，要以保護水資源為榮，每個(gè)人都要以污染水資源為恥。水——生命之源，每一個(gè)人都有責任去保護和節約水資源，離開(kāi)了它，不單是我們，地球上的每一種生命體都將不復存在。水是如此的重要，但它并非是取之不盡，用之不竭的，它需要每一個(gè)人的珍視。這樣的話(huà)，我們的家鄉才能做到山更青，水更綠。讓我們的家鄉符合一個(gè)山清水秀的好地方。
小河水質(zhì)調查報告2
圍繞蕭山日益嚴峻的水環(huán)境危機，20xx年3月至今，將近兩個(gè)月的時(shí)間中，我小組對校園內一小河的水質(zhì)進(jìn)行了調查研究，整個(gè)研究性學(xué)習過(guò)程包括選定取水點(diǎn)、檢測器材準備、觀(guān)察檢測、樣本分析和調查結論等幾個(gè)方面。在這幾個(gè)環(huán)節中，用到了地理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識。作為余姚市第二中學(xué)的學(xué)生，針對現在水環(huán)境問(wèn)題日益嚴重的現狀，結合校園內小河的現實(shí)狀況，我小組想如實(shí)陳述并提出我們的想法。
首先，我先介紹小組的成員（共10人）。其中，第一小分組（陳杰、石清清）進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗；第二小分組（阮毅敏、章旭東）進(jìn)行觀(guān)察記錄并以日記形式記錄；第三小分組（謝清、方雙桑）整理實(shí)驗數據；第四小分組（傅嘉瑜、葉婷婷）進(jìn)行問(wèn)卷調查并提出相關(guān)問(wèn)題；第五小分組（徐珊珊、趙娜）總結并寫(xiě)關(guān)于此問(wèn)題的研究性學(xué)習報告。
校園小河臨操場(chǎng)一邊，經(jīng)過(guò)化學(xué)實(shí)驗樓、高一12個(gè)班及高二9個(gè)班，長(cháng)約90米，呈東西走向。剛入校時(shí)，河水尚較干凈，而今，河水的顏色已十分渾濁，多數同學(xué)認為呈墨綠色。第二小分組的觀(guān)察日記中所記錄的小河狀況，都呈先出一幅臟亂的畫(huà)面低頭看去，時(shí)�？梢�(jiàn)塑料袋子、樹(shù)葉、水草、果殼、已死魚(yú)雨和不知名的蟲(chóng)子浮在河上。
第一小分組在采取樣品后，在化學(xué)老師王學(xué)群老師的幫助下，選擇了0.001%亞甲基藍溶液用于細菌總量檢測，并用5.4～7.0的精密pH試紙檢測水的酸堿度。在第三小組的整理下，測驗結果是河水呈堿性，PH值達到9，細菌總量也嚴重超標。，這里只進(jìn)行了簡(jiǎn)單的酸堿度檢測，對河水酸堿度的成因分析不夠深入，可足以看出河水的污染相當嚴重。
第四小組在高一、高二進(jìn)行廣泛的問(wèn)卷調查，20%的同學(xué)對小河持惡心的態(tài)度，5%的`同學(xué)對此習以為常，75%的同學(xué)對此覺(jué)得十分痛心和憤怒，覺(jué)得應該注重校內環(huán)境。小河的水質(zhì)為什么會(huì )變得如此差？我小組進(jìn)行了如下推論：我校西北校區（高一、高二）所處地是原一中的校址，很早就建造完成，小河的歷史十分悠久，而小河與外界河流的交匯卻極其少，通道口幾乎已被堵死，即小河實(shí)為一條死河，僅靠雨水來(lái)增添它的活水，當然，這遠遠是不夠的；其次，經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調查，32%的同學(xué)曾向小河扔過(guò)垃圾，61%的同學(xué)未曾實(shí)施過(guò)此舉動(dòng)，7%的同學(xué)對此表示保密。從這可見(jiàn)，同學(xué)們并沒(méi)有很好地保護小河，臨近河的班級經(jīng)常向河中傾倒廢水、洗拖把等。諸如此類(lèi)的舉動(dòng)，更是加劇了小河的水污染；水質(zhì)的劣質(zhì)破壞了河內生物的生存環(huán)境，生物的減少更加無(wú)法改善河水的質(zhì)量，加劇了河流的富營(yíng)養化速度和程度。
面對失去活力的小河，我們感慨良多。同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了諸多煩惱。07年的臺風(fēng)，暴雨突驟，河內水量劇增，因無(wú)法及時(shí)排除，學(xué)校停課三天；夏天，河水散發(fā)出的臭味使同學(xué)頗為煩惱；臟亂的河水還“培養”了一大群的蚊子等害蟲(chóng)。據此，我們認為可以采取以下做法：
1學(xué)�？梢灾贫ㄐＲ�，對向小河扔垃圾的、倒廢水的個(gè)人及其班級進(jìn)行批評；
2學(xué)�？梢赃M(jìn)行定期的處理，或者安排值周班級的同學(xué)對河內的漂浮物進(jìn)行打撈；
3引進(jìn)除污的水草，或者種植荷花等植物，不僅美觀(guān)而且改善水質(zhì)；
4通告有關(guān)部門(mén)，讓其來(lái)進(jìn)行疏通，定期換水；
5投放適量化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行凈水，如Fe(OH)2、KAl(SO4)2；
6填滿(mǎn)。
在中國，甚至在全世界，水資源已經(jīng)十分珍貴，我們應該盡我們最大的努力來(lái)保護水資源，為人類(lèi)的生存做努力。小河的現狀很多地區都應該存在，我們不能熟視無(wú)睹，為了可持續發(fā)展，為了祖國的明天，保護環(huán)境，保護水資源，從我做起，從現在做起！
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