關(guān)于科技產(chǎn)品作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的科技產(chǎn)品作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技產(chǎn)品作文 篇1
隨著(zhù)現代科技的不斷發(fā)展，高科技產(chǎn)品漸漸滲入到人們的生活中，它幾乎無(wú)處不在地伴隨著(zhù)你。例如手機防輻射卡，外表就一張小小的卡片而已，但當你將它貼在手機上時(shí)，卻可以阻擋和分解對人腦百分之九十九的電波輻射；還有紅外線(xiàn)可視眼鏡，就算在伸手不見(jiàn)五指的黑漆漆的夜晚里，只要你戴上它，就能看清周?chē)械囊磺胁⑿袆?dòng)自如，可見(jiàn)，科技的力量是多么的神奇��！
不論你知道不知道，現在只要你進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，輸入“高科技產(chǎn)品”，立馬便有海量信息涌現出來(lái)，那許許多多五花八門(mén)的`東西令你目不暇接，眼花繚亂，嘆為觀(guān)止……
最令我嘆服的，還是深受各年齡階段的人們喜愛(ài)的3D電影了。它栩栩如生的效果，就是將我們帶入影片的場(chǎng)景，仿佛真的置身于那個(gè)神奇的世界，還能和主人公一起遨游歷險呢！所以自第一次觀(guān)看，便引發(fā)了我強烈的好奇心！
回來(lái)后，我通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，了解了不少有關(guān)3D電影的知識�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這些資料提高了我對3D的認知，原來(lái)3D本身也是一個(gè)高科技含量的產(chǎn)物：3D是指三維空間，3D電影也表示立體電影。人們的視覺(jué)之所以能分辨遠近，是因為兩只眼睛看東西的時(shí)候會(huì )有差距存在，除了前方，兩只眼睛看其它任何地方都會(huì )有差距產(chǎn)生，當然一只眼睛也能看清物體，只不過(guò)分辨不了物體的遠近罷了。3D電影便是根據這個(gè)原理產(chǎn)生的，當我們戴上觀(guān)看3D影片的眼鏡，視網(wǎng)膜就會(huì )讓大腦產(chǎn)生立體感，我們就會(huì )有如進(jìn)入電影世界一般身臨其境；而一旦取下，屏幕就會(huì )模糊不清。其實(shí)，這都是因為我們戴的那種眼鏡有不同的顯像原理而產(chǎn)生的，3D鏡片通常為一張藍色鏡片和一張紅色鏡片組成，它和人眼看物體的道理一樣，當左眼的圖形輸入時(shí)，左眼透光右眼閉光；當右眼的圖形輸入時(shí)，右眼透光左眼閉光；在這種快速頻繁的切換之下，大腦就會(huì )造成錯覺(jué)而將畫(huà)面看成立體的了。
科技的力量真是強大的，科技的魅力也是無(wú)窮的，科技的靈感更是無(wú)限的……多么神奇的科技��！
科技產(chǎn)品作文 篇2
人類(lèi)是大自然的產(chǎn)物，大自然經(jīng)歷幾千萬(wàn)年發(fā)展出了人類(lèi)，科技是人類(lèi)的產(chǎn)物，人類(lèi)通過(guò)幾千年的研究有了科技的突破，人類(lèi)與科技的關(guān)系密切，但也有高低之分。
人類(lèi)研究的阿爾法圍棋人工智能程序以5:0完勝歐洲圍棋冠軍，以4:1獲勝世界圍棋冠軍李世石。兩個(gè)冠軍以人類(lèi)的身份與人類(lèi)所研制出的科技產(chǎn)品對戰卻輸得一敗涂地，這便可證明科技產(chǎn)品雖然是人腦想出來(lái)的，但也可能比人腦想的更加的周到，人類(lèi)科技的進(jìn)步研發(fā)了許多科技產(chǎn)品，這些科技產(chǎn)品將會(huì )是人類(lèi)探索未知的工具。
在物質(zhì)世界長(cháng)期的發(fā)展中，人們必將形成關(guān)于物質(zhì)世界的認識，只是這個(gè)認識的完善程度不同，人工智能雖然是科技發(fā)展的產(chǎn)品，但它只是一個(gè)縮影，在多方面的發(fā)展中存在著(zhù)不可估量的契機，而這些契機便能完善對物質(zhì)世界的認識，抓住這些契機，用人類(lèi)的思維思索發(fā)展人類(lèi)社會(huì )，研究更多的科技產(chǎn)品。以前的人類(lèi)社會(huì )，醫療方面克服不了眾多疾病，導致人類(lèi)感染上無(wú)治之病，讓他們失望乃至絕望，而如今科技的發(fā)展，醫療器械的改進(jìn)，藥物的研發(fā)，就算染上了重病依舊充滿(mǎn)希望，在交通方面未研發(fā)出交通工具，以前人們交通不便，以一雙腳行走一生，而有了汽車(chē)，火車(chē)，飛機，輪船等等，人們能夠上天能夠過(guò)海，再也不必累壞雙腿，科技的發(fā)展方便了人類(lèi)的生活。
古時(shí)候人們不知道地球是圓的.，便有了天圓地方說(shuō)的認識，而現在只要學(xué)習了地理知識的人都知道地球是一個(gè)橢圓形的不規則球體，而這個(gè)認識也是在衛星上天后才有的證據科技產(chǎn)品為新式人類(lèi)探求未知事物所研制的，這便讓人們對世界的探索有了更深的認識，偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，上得九天攬月，下得無(wú)海捉鱉，在當時(shí)依靠科技產(chǎn)品怕是無(wú)法實(shí)現而科技發(fā)展的，現在這也并不是不可能�？萍籍a(chǎn)品嫦娥號火箭能夠飛上月球，蛟龍號潛水器能夠下到8千米深的海里，這不就是上九天攬月，下五海捉鱉的本事嗎?科技的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)思想的認識進(jìn)步。
各地的發(fā)展雖然有些破壞環(huán)境，但環(huán)境的改良也需要依靠科技的發(fā)展，只要科技發(fā)展的程度高于對環(huán)境的污染，就能以科學(xué)的利抑制科學(xué)的弊，但也要人與自然共同發(fā)展，必然的科技是對自然的探索，但人也是自然的一部分，總而言之，科技是利于人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展。
無(wú)論是阿爾法圍棋人工智能程序，還是其他科技產(chǎn)品，都出自于人類(lèi)的大腦。只要人類(lèi)利用好它，那么科技產(chǎn)品是讓人類(lèi)發(fā)展的重要工具，也是讓人與科學(xué)相互聯(lián)系的重要橋梁。
科技產(chǎn)品作文 篇3
我設計的未來(lái)的衣服上有許多拉鏈。它的外表和普通衣服沒(méi)有多少區別，只是多了四個(gè)按鈕。這四個(gè)按鈕分別呈白色、綠色、藍色、黑色。如果你按下白色按鈕，衣服便開(kāi)啟聲控變色系統，你只需要說(shuō)出自己喜歡的顏色，衣服就隨之變色。如果你覺(jué)得色彩太單調，你還可以同時(shí)說(shuō)出多種顏色，系統自動(dòng)調節色彩，直到你滿(mǎn)意為止。按下綠色按鈕，可根據你的需求選擇季節�，F在雖然是春季，但今天特別暖和，跟夏季的.特征沒(méi)啥區別，需要立即改變穿衣指數，這時(shí)，你只要按下綠色按鈕，選擇夏季，這衣服就會(huì )馬上變成合適當前狀況的、薄如蟬翼的夏衣，衣服內還會(huì )送給身體習習涼風(fēng)，讓你舒服得飄飄欲仙。按下藍色按鈕，衣服內飄出一股悠悠的香味，它可是驅蟲(chóng)爽身高手，即使你在野外露營(yíng)，任何昆蟲(chóng)都近不了你的身，再也不需要擔心蛇蟻昆蟲(chóng)打擾你的野外生存興趣了。這香味還具有安眠功能呢!老人因種種原因，抑郁、失眠、頭暈，打開(kāi)藍色按鈕，衣服具有自動(dòng)按摩、播放催眠音樂(lè )的功能，讓你很快就悄然入睡。黑色按鈕有娛樂(lè )功能。工作、學(xué)習了一天，身心俱疲，打開(kāi)此功能，你就可以聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)、看電視……
我的衣服神奇吧，我真盼望很快能見(jiàn)到這種多功能的奇妙之物！
科技產(chǎn)品作文 篇4
數字化生活給人類(lèi)帶來(lái)了許多，科技產(chǎn)品帶來(lái)了幸福。嘿，你別以為數字化的生活就是數學(xué)上的1、2、3，其實(shí)那些是多元化的科學(xué)產(chǎn)品，例如有數碼照相機、手掌電腦等等。聽(tīng)到這里，有人可能會(huì )問(wèn)：“數字化生活真的很方便嗎？”是的，數字化的生活的確給我們帶來(lái)極大的方便。不信，讓我這個(gè)生火在數字化社會(huì )里的人告訴你吧！
一天，我們全家在電視上看見(jiàn)一個(gè)推銷(xiāo)產(chǎn)品的節目，節目是介紹一種產(chǎn)品——電子老師。這是一種高科技產(chǎn)品，專(zhuān)門(mén)針對3~5歲這個(gè)階段頭腦發(fā)育、發(fā)達的年齡的兒童使用的，使用了電子老師能使他們發(fā)育正常，學(xué)好知識。也可以說(shuō)這臺電子老師就是兒童們的啟蒙老師�？吹竭@里，我便想起了5歲的弟弟：弟弟也正是這個(gè)階段頭腦發(fā)育的兒童。我便向爸爸提出要購買(mǎi)，爸爸說(shuō)：“嗯，現在數字科技那么先進(jìn)，加上我平時(shí)也沒(méi)空教你弟弟知識，就買(mǎi)一臺吧，讓我們也過(guò)上數字化生活�！�
第二天，電子老師便來(lái)到了我們家，弟弟看見(jiàn)電子老師高興得不得了。只見(jiàn)電子老師呈人體形——有頭、有四肢，真像一個(gè)活生生的人，還能說(shuō)話(huà)呢，用著(zhù)一口標準的`英文：“Hello！
Hello！”真神奇。電子老師的頭是一個(gè)感應器，無(wú)論你吃飯時(shí)，還是洗澡時(shí)，只要你開(kāi)著(zhù)感應器，電子老師變跟隨你，讓你在什么時(shí)候也能學(xué)習。電子老師的肚子是一個(gè)小型顯示器；電子老師的右側有一個(gè)麥克風(fēng)，如果你想選擇顯示器上的菜單，只要你在麥克風(fēng)說(shuō)出你所要的選擇的欄目，電子老師就會(huì )按照你的指示去做。
弟弟興奮極了，我教弟弟使用電子老師，他十分聰明，不一會(huì )兒就會(huì )使用了，弟弟首先學(xué)習拼音，只見(jiàn)弟弟拿起麥克風(fēng)，說(shuō)：“我要學(xué)拼音�！彪娮永蠋燅R上發(fā)出訊號：“你的普通話(huà)說(shuō)得不標準，是學(xué)拼音�！薄皩�，不錯�！苯又�(zhù)，電子老師便教弟弟學(xué)習拼音。
電子老師里的功能十分多，有數學(xué)口算、英語(yǔ)、漢字、唱歌……數也數不清。正是因為有電子老師教弟弟，使弟弟的知識越學(xué)越多，所以弟弟現在的成績(jì)十分好，普通話(huà)有說(shuō)得準，心算有快。爸爸看見(jiàn)弟弟學(xué)得這么好不禁說(shuō)：“數字化的生活真好，不但讓兒子能夠學(xué)習好，而且又給家長(cháng)減壓，不用辛苦地去給兒子補習�！�
現在爸爸逢人就說(shuō)使用數字化真好，而且好推舉他的朋友購買(mǎi)了許多數字產(chǎn)品，使生活更加多姿多彩，更加多元化，更加幸福。
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