公園雕塑作文

公園雕塑作文集合十篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的公園雕塑作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

公園雕塑作文 篇1

　　中山公園里新建了一個(gè)兒童樂(lè )園，樂(lè )園里有許多運動(dòng)器材,有翹翹板.滑滑梯.蕩秋千，里面充滿(mǎn)了兒童的歡聲笑語(yǔ)，但是最吸引人注目的就是兒童樂(lè )園邊上的兩組雕塑了。

　　第一組是三個(gè)天真可愛(ài)的小女孩在跳圓圈舞，其中有一位小女孩扎著(zhù)馬尾辮，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，好像在對過(guò)往的游人說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)�！绷硪晃恍∨�孩扎著(zhù)兩條短辮子，那蘋(píng)果般的臉蛋，笑得像一朵綻開(kāi)的鮮花。還有一位小女孩是一頭蓬松的短發(fā)，櫻桃似的小嘴旁邊嵌著(zhù)兩個(gè)小酒窩。她們三個(gè)手牽著(zhù)手，好像在跳圓圈舞，嘴里不時(shí)的發(fā)出笑聲，臉上還充滿(mǎn)快樂(lè )的.笑容呢。你們難道不想加入她們的隊伍中和她們一起跳圓圈舞嗎？

　　第二組是十二生肖圖。我喜歡的生肖造型有：好像是當老師的可愛(ài)的小老鼠造型，它身穿長(cháng)袍馬褂，頭戴瓜皮帽，好像正在給其它的生肖上課呢！長(cháng)長(cháng)的老蛇，它頭戴魔術(shù)帽，好像在給其她的生肖表演魔術(shù)呢！機靈又調皮的猴子更可愛(ài)，它手拿著(zhù)球棒，好像要跟來(lái)往的行人比賽呢！強壯的牛，身穿馬夾，腰束武工帶，舉起有力的兩條前肢，顯出有力結實(shí)的肌肉，兩個(gè)又大又圓的鼻孔，呼呼生風(fēng)顯出大力士的本色。惹人喜愛(ài)的小狗，身穿警服，頭戴警帽，好像是一位警察，為了狗年的治安，不雇自己的家生病的孩子，正在專(zhuān)注的巡邏呢，你看，他多敬業(yè)��！真是“把自己的痛苦建立在別人的快了之上��！

　　你瞧！這里的雕塑栩栩入生，千姿百態(tài)，真是一個(gè)比一個(gè)形象生動(dòng)��！

公園雕塑作文 篇2

　　月湖雕塑公園位于佘山的旁邊，星期五，陽(yáng)光燦爛，我們學(xué)校組織去春游，去的就是月湖雕塑公園。一早，我們帶著(zhù)喜悅的心情出發(fā)了。

　　一進(jìn)公園，我們就看見(jiàn)了粼粼碧波的月湖。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白歐掠過(guò)湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃，好看極了。在月湖的兩旁，楊柳彎著(zhù)身子側著(zhù)耳，靜靜地聽(tīng)著(zhù)湖里的'魚(yú)兒們細語(yǔ)。

　　再到公園的里面，我們來(lái)到了金黃色的沙灘。在這里，我們壘城堡，筑圍墻，插樹(shù)枝……開(kāi)心地編織著(zhù)我們的童話(huà)，這里是我們快樂(lè )的天地。

　　最受我們歡迎的是蹦蹦“山”，這些“山峰”層層疊疊、連綿起伏。小文一下子就沖到了最高點(diǎn)。我也不示弱，跟著(zhù)跑了上去，可是在快到終點(diǎn)的時(shí)候摔了一跤，大家“哈哈哈”地笑開(kāi)了。我們蹦啊跳啊，開(kāi)心極了。

　　但是因為時(shí)間有限，我們還是依依不舍地離開(kāi)五彩繽紛的月湖雕塑公園。我站在柳絲輕拂的月湖邊，只見(jiàn)遠處是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠、一山青、一山濃、一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。

　　��！這里的景色多么迷人��！

公園雕塑作文 篇3

　　“我家住在江之尾，半城山半城水......”這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱出了我們美麗的家鄉蕪湖，蕪湖自古有著(zhù)魚(yú)米之鄉之稱(chēng)，有美麗的鏡湖公園，有一年四季風(fēng)景如畫(huà)的赭山公園，那么今天我為大家介紹家鄉更為美麗的雕塑公園。

　　雕塑公園坐落在公園大道的一側，是蕪湖新景象的代表之一，園里大約安放了145件雕塑作品，那些雕塑真美麗，每位藝術(shù)家都很有想象力，有抽象派的“生長(cháng)的力量”，“美麗輪回”，“歲月”，也有形象生動(dòng)的“碩果”，“梅蘭竹菊”，還有可愛(ài)的“蛤蟆功”。.......在這些雕塑中有一雕塑是“望天門(mén)山”，看著(zhù)這幅作品我就會(huì )想到唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的`《望天門(mén)山》

　　天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

　　兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)。

　　我最欣賞的作品是“碩果”，它是用類(lèi)似漢白玉的材料制成的，主題是表現果樹(shù)與果實(shí)間類(lèi)似母與子的感情，展現出那種生命傳承的韻律，這雕塑好像是一株不會(huì )枯萎的果樹(shù)，是對過(guò)去的紀念。

　　同學(xué)們，雕塑公園美吧，這就是我的家鄉，多么可愛(ài)，多么美麗!

公園雕塑作文 篇4

　　今天，陽(yáng)光明媚，我的心情十分愉快，因為學(xué)校組織我們去秋游。同學(xué)們高高興興地背著(zhù)包，一個(gè)個(gè)像飛出了籠子的小鳥(niǎo)，邁著(zhù)輕松的步伐，來(lái)到學(xué)校，坐上了旅游大巴車(chē)。大巴車(chē)在高速公路上飛馳了一個(gè)多小時(shí)，把我們帶到了上海月湖雕塑公園。

　　在公園大門(mén)口，迎接我們的是一座雕塑，像一個(gè)翅膀，在天空中自由的飛翔，仿佛讓我們一起去探索未知的世界。

　　進(jìn)了公園的大門(mén)，周?chē)�美麗的景色展現在我們的面前，遠處金色的沙灘，碧藍的湖水，綠瑩瑩的草坪，景色美麗極了，在這美景中，隨處可見(jiàn)各種各樣的雕像佇立在其中，在這群雕塑中，我最喜歡這樣一個(gè)雕塑，他坐在地上，雙手抱膝，頭向右側著(zhù)，好像是累了，正在休息，又好像是在思考什么，給人一種神秘的感覺(jué)。我們繼續往前走，來(lái)到了水幕橋，右邊又是一個(gè)雕塑，叫做《魚(yú)美人》，粗看就是三塊菱形圖案，感覺(jué)不出有什么奇特，但是仔細看，就會(huì )發(fā)現如果將三塊圖案組合起來(lái)，就是一條游動(dòng)的'魚(yú)。再往前走，有一個(gè)大樹(shù)洞，叫老巨木，有十幾米高，上面長(cháng)滿(mǎn)了爬山虎，人可以上去，站到上面可以看到公園的全景。

　　參觀(guān)了公園后，下午，我們又去看了雜技和魔術(shù)表演，其中，我很喜歡抖空竹這個(gè)雜技表演，演員們拿著(zhù)空竹，熟練地操控著(zhù)，空竹在他們手中上下翻飛，來(lái)回跳動(dòng)，不管被拋得多高，最后都回到演員們手中的那根繩子上，十分有趣，接著(zhù)又表演了疊羅漢、飛草帽等有趣的節目，同學(xué)們一個(gè)個(gè)哈哈大笑，開(kāi)心極了。

　　在回學(xué)校的路上，我們十分不舍，心里在想，秋游真好啊，不僅讓我們放松了心情，還讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。

公園雕塑作文 篇5

　　春天到了，春風(fēng)來(lái)了，吹掉了我們厚厚的冬裝，吹綠了小草，吹開(kāi)了桃花……多么美好的季節！我好想好想出去玩呀！

　　終于盼到春游了！三月三十日，我一大早就起床了。我昨天可是高興得一晚上沒(méi)睡好覺(jué)，連做夢(mèng)都想著(zhù)春游的事呢！我以最快的速度吃完早飯，拎起昨天晚上就準備好的東西，高高興興地向學(xué)校跑去。

　　我們這次春游是到上海月湖雕塑公園游玩。到了公園，剛進(jìn)門(mén)，我就看到一塊高大的雕塑，這是一個(gè)日晷，它的名字是《飛向永恒》。它一直緩慢轉動(dòng)，指示時(shí)間，每個(gè)整點(diǎn)都會(huì )發(fā)出音樂(lè )和響聲，提醒我們時(shí)間是一直的流逝的，我們一定要珍惜現在每時(shí)每刻。

　　我們到了“夏園”去玩游藝項目。我們先玩的是“攀網(wǎng)”�！巴�，好大的網(wǎng)呀！”我禁不住叫了起來(lái)。同學(xué)們脫了鞋，紛紛爬上攀網(wǎng)�！芭示W(wǎng)”是由許多網(wǎng)組成的，有些網(wǎng)斜著(zhù)，一些網(wǎng)橫著(zhù)，上面還有許多彩色的柱子。這些網(wǎng)都是用粗粗的繩子編成的，雖然踩上去有些疼，但大家照樣高高興興地去玩。我手腳并用的爬上了攀網(wǎng)，一會(huì )兒爬，一會(huì )兒走，終于到了高處。我忽然發(fā)現，那里是死路一條，上面沒(méi)有路了。我只好從上面滑下來(lái)，對下面大喊：“上面沒(méi)路了！”有些同學(xué)聽(tīng)了，不往上走了，跟著(zhù)我往下滑。我然發(fā)現攀網(wǎng)有兩層，我試著(zhù)從上面一層攀網(wǎng)到下面的一層，看著(zhù)不太高，先伸出一只腳，當快碰到下面一層的時(shí)候，一松手，我穩穩地落到了下面一層。許多同學(xué)也下來(lái)了，有大膽的一跳就下來(lái)了；有膽小的比較害怕，哆哆嗦嗦的.也下來(lái)了。當我再往上爬時(shí)，看看一下夠不到，我就請陳諾幫忙。我兩只手抓住網(wǎng)，身體一縱，右腳爬上了網(wǎng)，斜著(zhù)“掛”在網(wǎng)上，陳諾輕輕往上推了我一下，我的左腳使勁往上夠，“啊，上來(lái)了！”當我再下來(lái)時(shí)，就一點(diǎn)兒不害怕了，其實(shí)并不高嘛！我先坐在上面的攀網(wǎng)上，然后輕輕一跳，就輕巧地“落地”了。大家一起在網(wǎng)上跳來(lái)跳去，搖搖晃晃，真好玩！不知不覺(jué)，工作人員吹起哨子，時(shí)間到了，我們依依不舍地離開(kāi)了攀網(wǎng)。確實(shí)，我的腳已經(jīng)麻了，腿也疼了，也該休息一會(huì )兒了吧。接下來(lái)，我們又去玩了跳跳云、地洞、迷宮……等好多游藝項目。

　　中午，該吃飯了，大家一起在草地上野餐。吃玩準備好美味的食物，我們還去“秋林”參觀(guān)了雕塑作品和美術(shù)館。那一幅幅優(yōu)美的抽象畫(huà)和精致的雕塑作品讓我們流連忘返。

　　快樂(lè )的一天結束了。這真是一次有意義的考察活動(dòng)。讓我們在春暖花開(kāi)之際，更好地了解了大自然，走近了大自然！

公園雕塑作文 篇6

　　挪威奧斯陸的維爾蘭雕塑公園景色優(yōu)美久負盛名，每年都有成千上萬(wàn)來(lái)自世界各地的游客前去游玩。當我們在去年暑假拜訪(fǎng)奧斯陸時(shí)也慕名而去。

　　一進(jìn)園門(mén)，稍稍抬頭便可見(jiàn)被花叢簇擁的青銅雕像---“生命之環(huán)”。正是這座雕像將我們引入了公園的主題---生命。只見(jiàn)五六個(gè)人手扣著(zhù)手，足抵著(zhù)足形成一個(gè)大環(huán)。嬰兒緊挨著(zhù)小童；小童緊挨著(zhù)少年；少年緊挨著(zhù)青年；青年又挨著(zhù)中年……周而復始，預示著(zhù)生命的輪回。再看不遠處的大理石石柱---“生命之柱”，雕飾著(zhù)幾十來(lái)個(gè)不同年齡的人。從上至下依次是男男女女不同生命階段的嬰兒、少年、青年……他們緊緊相擁，祥和的目光中透著(zhù)神秘；眼睛雖然是石雕的，卻仿佛透著(zhù)靈動(dòng)的深邃的目光，好像在思索著(zhù)什么�？拷�雕像，似乎能聽(tīng)見(jiàn)他們的心在跳動(dòng)、血液在流淌……我久久凝視著(zhù)“生命之柱”，覺(jué)得生命輪回、歲月變遷真是這世上最奇妙的事情了！

　　繼續向前，途徑幾座裝飾豪華的噴泉，噴泉的中央有個(gè)面龐如天使般清純的孩童用他天真的大眼睛注視著(zhù)來(lái)往的人們，口中噴著(zhù)清泉……陽(yáng)光射向泉壁鑲著(zhù)的金邊又折射回來(lái)，刺激著(zhù)我們的眼睛，有種令人暈眩的美！

　　在幾十米開(kāi)外裝飾得最富麗堂皇的噴泉前有一條大道，大道兩邊佇立著(zhù)各種各樣、神態(tài)各異的人物雕像，其中最著(zhù)名的要數“憤怒的小男孩”。只見(jiàn)一個(gè)金發(fā)男孩雙眉緊蹙、怒目圓睜、拳頭緊攥，好像剛和他的朋友們鬧翻了天，犯下了不愿意原諒的錯；又或者看到了讓人義憤填膺的事，眼睛幾乎要噴出火來(lái)……雖然這只是一座石頭雕像，卻如此栩栩如生的展現和表達了一個(gè)少年的神態(tài)與心情，生命的感性和靈動(dòng)不可抑止的.流淌出來(lái)……

　　其他雕像也同樣出色：有表達親情的，孩子們在母親的背上嬉戲，在把玩母親的頭發(fā)，在父親背上“騎大馬”……使游人頃刻間被濃濃溫情所包圍；有表達友情的，兩個(gè)少年手拉手走著(zhù)，微笑的對視，眼神中既是信任又是憧憬……

　　信步于公園的林蔭大道上，我不禁遐想：那生動(dòng)的雕像是生命；那繁茂的植物是生命；那戲水的鴨子是生命；那平靜如鏡的湖水亦是生命……生命就是奇跡，我們的生活中有多少如此美妙的奇跡在發(fā)生！雕塑公園不僅賦予一座座雕像以生命的靈動(dòng)，更重要的是，盡管時(shí)光飛逝歲月變遷卻永遠給我們留下了對生命的感悟和敬意！

公園雕塑作文 篇7

　　春姑娘來(lái)了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，柳樹(shù)吐出了嫩芽……到處一片春意盎然。在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節，我們終于盼來(lái)了一年一度的春游，我們歡呼雀躍。4月10日上午，我們在老師的帶領(lǐng)下，準備好充足的食物、水，換上舒適的運動(dòng)鞋，背上舒服的雙肩包，就迫不急待地趕往春游地點(diǎn)——蕪湖雕塑公園。

　　一下車(chē)，首先映入眼簾的是刻有“蕪湖雕塑公園”的石碑。公園里，綠樹(shù)成陰，路旁的一叢叢花朵，爭芳斗艷，與已建成的.中央公園遙相呼應。往里走，我們還看到了許多雕塑。有：年年有余、生機、清韻、腳踏實(shí)地、行囊、穿越等等，這些雕塑風(fēng)格多樣，或古典、或現代、或具象、或抽象，我完全被這些雕塑所吸引，太美了!

　　讓我印象最為深刻的雕塑是“天之糧”。它的外形是一粒光潔剔透的巨型“大米”，看了介紹才知道，原來(lái)蕪湖自古以來(lái)就被稱(chēng)為“四大米市”之一，為了突出蕪湖特色，作者從蕪湖米文化出發(fā)，取材于大米，將一粒大米放大尺度，試圖用一粒微小的迷離作為一個(gè)符號，告訴我們蕪湖雖然是魚(yú)米之鄉，但我們要還是要珍惜糧食，為家鄉的昨天、今天和明天而驕傲。

　　游覽完美妙的雕塑公園，大家圍坐在一起，并各自拿出自己精心準備的零食與同學(xué)們分享，邊吃邊享受著(zhù)這美好的春日美景。最后，老師給我們拍了一張照片做留念，真是一次快樂(lè )的春游呀!

公園雕塑作文 篇8

　　今日，我們學(xué)校全體師生游覽了美麗的月湖雕塑公園，觀(guān)賞了那里的美好風(fēng)光。

　　到了月湖雕塑公約的大門(mén)，就看見(jiàn)那里有著(zhù)四處噴灑的噴泉，嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，真是好聽(tīng)！他們好幾個(gè)排在一塊兒，形成了好幾個(gè)小洞，想在招呼人們“鉆龍洞”呢！真是美麗而又壯觀(guān)！

　　我們沿著(zhù)一道寬敞的路走著(zhù)。便來(lái)到了月湖之間它彎彎的.，遠處看，還真像一輪小船型的月亮怪不得被稱(chēng)之為“月湖”。波光粼粼的湖面在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮，變得更加光彩奪目。湖上的幾艘小船在湖面上輕輕地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座小山。

　　從月湖過(guò)去，我們便來(lái)到了美術(shù)館。一進(jìn)去，我們就看見(jiàn)墻上都掛著(zhù)許許多多五彩的畫(huà)：有的畫(huà)用獨特的剪貼藝術(shù)和自己的想象構成了一幅完美的藝術(shù)品；有的用自己的巧手一筆如揮，不僅能供人欣賞，而且簡(jiǎn)單利索；還有的是畫(huà)人，不管是上還是下，都刻畫(huà)得非常逼真，明暗度清晰，真是幅“杰作”！

　　經(jīng)過(guò)這次游覽，我不僅擴大了知識面，而且看到了自然界的美好風(fēng)光，宛如身臨其境，我美麗的月湖雕塑公園，我永遠愛(ài)您！

公園雕塑作文 篇9

　　今天，我懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到了縣歷史名人雕塑公園。

　　我站在公園大門(mén)口，放眼望去，整個(gè)公園盡收眼底。一塊塊草地鋪在那里，草是那樣的綠，綠得像是被顏料染過(guò)似的。一棵棵大樹(shù)挺立在草坪中，好像一位位英勇的戰士正保衛著(zhù)祖國。五顏六色的花兒張開(kāi)笑臉，好像在迎接我們的到來(lái)。

　　我沿著(zhù)右邊鵝卵石鋪成的小路，只見(jiàn)林迪生的雕像立在路旁。他穿著(zhù)一件上衣，下身穿一條長(cháng)褲，微笑面對著(zhù)我們，他身后有一扇門(mén)，門(mén)上刻著(zhù)許多字：魯迅師范大學(xué)、南京大學(xué)等。再往前走，就到了小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有座醒目的大雕塑，那就是包定的塑像。包定是亭旁起義的總指揮。他嚴肅極了，一手背在身后，一手拿著(zhù)折扇，身后豎著(zhù)許多緊握著(zhù)的拳頭。其中那只舉得最高最大的手中拿著(zhù)一把火炬。那熊熊燃燒的火焰好像在呼吁我們要尋找光明，要尋找自由。

　　站在塑像前，我心潮澎湃，全身充滿(mǎn)了力量。我不單單看了包定、林迪生，還看了葉兌、章梫、林淡秋等名人。他們都為昨天的.三門(mén)做出了很大的奉獻，這種精神真值得我們學(xué)習呀！

　　今天，我又認識了許多名人，真是有意義的一天！

　　教師點(diǎn)評：作者通過(guò)懷著(zhù)興奮之情游覽了縣名人雕塑公園。表達了他對歷史名人的敬佩之情和今后要發(fā)奮學(xué)習報效祖國的偉大志向！

公園雕塑作文 篇10

　　今天中午吃完午飯后，我和我的伙伴們一起到月湖公園去玩了。

　　路上開(kāi)了很長(cháng)時(shí)間。等我們終于到月湖雕塑公園后，媽媽先到售票處換了門(mén)票。人到齊后，我們一起進(jìn)了月湖雕塑公園。

　　繞過(guò)月湖會(huì )館，我們首先看到了音樂(lè )噴泉，隨著(zhù)音樂(lè )，噴泉變幻出了不同的'形狀，如心形等。非常好看。接著(zhù)，我們沿著(zhù)大大的月湖往前走。到湖的盡頭，我們玩了跳跳云、旋轉木馬、碰碰車(chē)、小飛機、海盜船等。最后，我們一起在沙灘上玩沙子。我挖了一條護城河，而泡泡姐姐做了一個(gè)城堡。

　　今天回來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得很開(kāi)心，很興奮。

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