有關(guān)與書(shū)籍同行作文錦集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的與書(shū)籍同行作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
與書(shū)籍同行作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比松喽�，要做的事有許多，然而書(shū)籍是一位益友。
在文字的海洋里學(xué)會(huì )成長(cháng)，在書(shū)本的燦爛中品位人生，在知識的國度里參透生活。其實(shí)，書(shū)籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的方法。
我生平看的第一本書(shū)是《格林童話(huà)》，它就想有神奇的魔力一樣，讓我如饑似渴地讀著(zhù)它。
當我讀到小紅帽和外婆智殺大灰狼是，我為之歡呼；當我讀到賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭時(shí)，我為之悲痛；當我讀到勤勞善良的女孩遇到他的王子時(shí)，我為之高興；當我讀到……
這精彩的'故事情節，樣樣吸引著(zhù)我，就這樣，我的童年如流水一般，流逝了……
漸漸的，我踏入中學(xué)的旅途，我迷戀上了《魯賓孫漂流記》。
概述的主人公具有非常王強的生存意識，在孤島上只身一人的生活了20多年，而且建立了屬于自己的精神王國，我多么敬佩他呀！我欣賞他的智勇雙全，他那善良的胸懷！
當我讀到他智救落難的船長(cháng)時(shí)，讓我深刻的感受到好心有好報。索然他最后回到了祖國，但她在孤島上建立的精神王國，會(huì )永遠的流傳下去，我們回學(xué)習他那面對困難不退縮，意志堅強的種種精神。
與書(shū)同行，讓我收獲許多，不僅是在生活中，我開(kāi)始能深入的了解一件事。從書(shū)中學(xué)會(huì )透過(guò)現象看本質(zhì)，書(shū)教會(huì )我用不同的角度解析一件事，一個(gè)人，教會(huì )我如何辨別是非曲直，也教會(huì )我怎樣面對難以承受的打擊。是書(shū)本傳授我為人之道，也正因如此，造就了這樣一個(gè)我。
一路與書(shū)籍同行，書(shū)香與我為伴，一路伴我成長(cháng)……
與書(shū)籍同行作文 篇2
在成長(cháng)的時(shí)光海灘上，我一步一步地向前走，回首望去，一直默默陪伴我的，是書(shū)籍，那一摞摞擺在桌上的厚書(shū)。
是夜，萬(wàn)家燈火早已熄滅，而我才剛剛放下手中的筆，一縷困意涌上心頭，金黃色的燈光在我眼前閃動(dòng)，忽明忽暗。我順手將書(shū)桌旁的書(shū)翻了開(kāi)，黑色的字體散發(fā)出淡淡的油墨清香�！盎ㄖx花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐�！蔽亦哉Z(yǔ)，吟著(zhù)這首憂(yōu)傷的詩(shī)。黛玉的命啊，就像這落紅一般，散了，零落成泥碾作塵，卻何曾有人遠遠地望著(zhù)那個(gè)嬌弱的身影。我放下書(shū)來(lái)嘆息了一聲，在這個(gè)愛(ài)恨情仇交織在一起的故事里，默默地沉醉進(jìn)去。清涼的'晚風(fēng)拂過(guò)我的面龐，倦意全無(wú)，心里所想的，只剩下這多愁善感的黛玉了吧。
夜晚讀書(shū)，是寧靜的。
是一縷晨曦喚醒了我吧。晨光熹微，可我已然站在窗前凝望天邊的彩云，手中捏著(zhù)一本儒雅的散文集。我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一句話(huà)映入了我的眼簾：“你說(shuō)我在做夢(mèng)嗎？人生如夢(mèng)，我投入的卻是真情。世界先愛(ài)了我，我不能不愛(ài)她。你在花里，如花在風(fēng)中……”我低低的吟著(zhù)，仿佛我置身于花海，徜徉在柔和的陽(yáng)光下。一字一句，是用真情所凝練而成，倒是少見(jiàn)的，沒(méi)有一絲空洞�！皶r(shí)光會(huì )老，歲月溫柔依舊�！庇质且痪鋬�(yōu)雅的詞句：“歲月的溫柔，似乎，確實(shí)不會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的漫漫長(cháng)河而去改變�！蔽姨鹆祟^，遙望遠處的群山。窗外不知何時(shí)下了一場(chǎng)迷蒙的雨，沖掉的不僅是灰塵，更是挾著(zhù)人世間的粗俗，流進(jìn)一個(gè)未知的世界，眼前的一切事物都仿佛那樣真切，找回了自己的那片初心，那片真實(shí)。
清晨讀書(shū)，是清新的。
午后的陽(yáng)光總是那么溫暖。陽(yáng)光透過(guò)窗欞直射進(jìn)小屋，而我躺在沙發(fā)上，享受這午后片刻的安寧。我一咕嚕坐了起來(lái)，打開(kāi)放在膝上的詩(shī)歌集。一段一段的文字組合成恬淡的詩(shī)，似乎能讓人洞悉世間所有。忽然，腦海里浮現出空山清雨扣的森林小路，耳邊只剩下清脆的鳥(niǎo)鳴聲。也許是巧合，又或許是天意，我恰好翻到了這首詩(shī)�！疤鞖馔韥�(lái)秋�！蔽疑炝藗�(gè)懶腰，閉上雙眼，靜靜地睡著(zhù)了。手上的書(shū)也在沙發(fā)上，默默地躺著(zhù)。
與書(shū)籍同行的我，也不知不覺(jué)與書(shū)籍渾然一體了。
與書(shū)籍同行作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比松喽�，要做的事有許多，然而書(shū)籍是一位最好的良師。
“啊——”我慘叫一聲，今天可真是衰呀，為什么？為什么？每天有這么多的作業(yè)，蒼天你快來(lái)拯救我吧！我一個(gè)人走在回家的路上，夕陽(yáng)把我的影子拉的悠長(cháng)、悠長(cháng)……
回到家中，把書(shū)包往沙發(fā)上面一仍，就去上網(wǎng)，正當我玩的精彩的時(shí)候。媽媽的聲音在我耳邊響起：“回家就知道上網(wǎng)，整天不學(xué)習，作業(yè)也不寫(xiě)，考試就那么點(diǎn)分數，你說(shuō)你怎么辦……””一大推的廢話(huà)，天天在這里嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，真的煩死我了，哎……大人就是這樣的麻煩�！拔倚睦�。我立刻把房門(mén)關(guān)上，世界終于安靜了。
汗！媽媽又在門(mén)外面說(shuō)個(gè)不停。過(guò)了好一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外沒(méi)動(dòng)靜了，我小心翼翼打開(kāi)房門(mén)，在門(mén)口掃視了一圈，發(fā)現媽媽不在，真是奇怪了，媽媽跑到哪里去了。忽然桌子上面的紙條映入眼簾�！蔽页鋈チ�，要很晚才回來(lái)，晚飯我做好了肚子餓了你先吃——媽媽“心里好奇怪丫。傍晚，媽媽回來(lái)了，手里還拿著(zhù)幾本書(shū)，媽媽把它給我說(shuō)；”你先看看這幾本書(shū)�！拔夷眠^(guò)時(shí)就好奇了，媽媽怎么忽然之間就幫我買(mǎi)書(shū)。
我帶著(zhù)好奇大約看了那幾本書(shū)。額額寫(xiě)得不錯，特別是那一本《簡(jiǎn)。愛(ài)》生動(dòng)有形象的描寫(xiě)介紹了他們之間的愛(ài)情故事。
然而我從書(shū)籍里面了解到，只有大量的閱讀作品，才能更加豐富我們的情感，了解歷史的文化。
一曲《高山流水》緩緩流淌……雖然我不喜歡寫(xiě)作業(yè)，但我喜歡讀這些文字，讀懂他們內心的靈魂。但是只有寫(xiě)一些作業(yè)的`方式來(lái)看看我們到底了解到了多少，我才在哪里些作業(yè)。
一種種文化，一段段歷史以書(shū)籍的方式在我們面前展示，如果我們不去看它會(huì )不會(huì )覺(jué)的太可惜？
書(shū)籍太多，就學(xué)無(wú)止境。雖然學(xué)習苦、累，但這是我們不可避免的。只有你用心感受它，用手來(lái)觸摸她的靈魂，你會(huì )感受到快樂(lè )。
以書(shū)為友，以書(shū)為鑒。讓一縷書(shū)香伴你我同行！
與書(shū)籍同行作文 篇4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從最初幼兒園時(shí)的天真無(wú)邪，到小學(xué)時(shí)的爛漫活潑，再到剛上初中時(shí)的無(wú)措迷茫，這一路，都有著(zhù)書(shū)籍的陪伴。是書(shū)籍給了我渴望的力量；是書(shū)籍帶我領(lǐng)會(huì )了以前從未感受到過(guò)的東西；是書(shū)籍在我傷心難過(guò)時(shí)，“安慰”我的心靈；也是書(shū)籍讓我從“井底之蛙”的'身份慢慢蛻變，跳出深井，無(wú)邊無(wú)際的天空盡收眼中，也讓我懂得了“人外有人，天外有天”。
幼小時(shí)的記憶是模糊的，懵懵懂懂，腦海中那一塊塊記憶的碎片，亦清晰，亦模糊，只記得一只小鈴鐺般的碎片，在我的腦海中“叮叮當當”的響著(zhù)，清晰不已——“好棒哦，我有一本童話(huà)書(shū)啦！”眼前這個(gè)扎著(zhù)兩個(gè)小辮兒的女孩兒，就是幼時(shí)的我。只見(jiàn)“她”懷里揣著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，興奮地喊著(zhù)。我猜這時(shí)，“她”心中一定是暢快淋漓的吧。今后的一天天里，每到星星在天空中眨眼之際，“她”都會(huì )在暖暖的被窩里，捧著(zhù)一本書(shū)津津有味的讀著(zhù)，沉浸在美妙的“書(shū)的世界”里……隨著(zhù)書(shū)架上逐漸的擁擠，腦海里的知識只增不減。跟隨這書(shū)的步伐，我分別去觀(guān)賞了長(cháng)江的激流，黃河的洶涌，北京的古文明，西藏的天空。領(lǐng)會(huì )到了我們炎黃子孫的濃濃愛(ài)國情，與中國人引以為豪的傳統文化……
我仿佛不再是那只“囚鳥(niǎo)”，借用書(shū)的力量，沖破障礙，在蔚藍的天際展翅飛翔，游遍祖國壯麗河川，去體驗前所未有的滋味。
在成長(cháng)的路上，會(huì )有許多“心中的雨點(diǎn)”，有了書(shū)，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，哪怕難如登天，我們也敢去嘗試。就讓我們謹記書(shū)的誓言，一路與書(shū)籍同行！
與書(shū)籍同行作文 篇5
書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從我知道了這句名言起，我便愛(ài)上讀書(shū)了！開(kāi)始是童話(huà)書(shū)，接著(zhù)是有不同種類(lèi)的故事書(shū)。我在書(shū)的海洋里慢慢長(cháng)大，從中，我學(xué)到了不少知識，知道了很多道理！現在一看見(jiàn)書(shū)，我的`眼睛就會(huì )一下子發(fā)光。
記的小時(shí)候，有一次，我和姐姐玩捉迷藏。姐姐建議把燈關(guān)上，拿著(zhù)手電筒玩，因為這樣更有一些冒險性。我因為害怕，所以沒(méi)答應，姐姐又說(shuō)，她來(lái)抓。我仔細想了想，同意了。為此，我們倆每人拿了一個(gè)手電筒。
開(kāi)始了，我左看右看，藏哪呢？咦，柜子！據我多年的捉迷藏經(jīng)驗，姐姐一般是不會(huì )檢查柜子的！說(shuō)干就干，拿起手電筒，我便輕手輕腳的走到柜子面前，鉆了進(jìn)去。
鉆進(jìn)去坐了下來(lái)，頓時(shí)感到十分沒(méi)趣，打開(kāi)手電筒，竟然找到了一個(gè)東西——書(shū)！仔細一看，是《草房子》。哈哈，太好了！檢查完柜門(mén)關(guān)沒(méi)關(guān)緊后，我便借著(zhù)手電筒微弱的光，放心、貪婪地讀著(zhù)書(shū)，后來(lái)都看到了忘我的境界，連姐姐叫我的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
當整本書(shū)看到一半時(shí)，我突然想上廁所，便打開(kāi)柜門(mén)，發(fā)現外面開(kāi)著(zhù)燈，跑到廳里一看，姐姐和姥爺正著(zhù)急地走來(lái)走去，一看見(jiàn)我，就都跑過(guò)來(lái)問(wèn)我藏哪了，我回答完后，便遭到了一陣批評……
現在，教室里有了書(shū)柜，這讓我讀書(shū)的范圍更廣了一些。我總是抽出一些時(shí)間來(lái)讀書(shū)，因為它會(huì )讓我的心情更加開(kāi)朗！
與書(shū)籍同行作文 篇6
我的世界很小，只有我和書(shū)籍。我的世界很大，我在書(shū)海中暢游。
——題記
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”從小我就堅信，拿出玩的時(shí)間，讀一本好書(shū)，長(cháng)大后就不會(huì )吃虧。我喜歡坐在窗邊讀書(shū)，累了，眺望一下遠方，尋找迷失的心情。
古人總是十分浪漫。你看，那唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少風(fēng)流才子的飄飄衣帶；宋時(shí)的雨淋濕了多少絕世佳人的'層層裙擺；那金秋的菊，吸擾了多少隱士的悠悠情懷，寒冬的梅，觸動(dòng)多少文人的錚錚傲骨。那是從古至今都丟不了的思緒。那是走過(guò)了多少歲月的文字，那是陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是王安石的“墻角數枝梅，凌寒獨立開(kāi)”�？吹侥请S風(fēng)擺舞的柳枝賀知章吟道“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”�？吹侥前籽┌}皚的大地，岑參想到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
四大名著(zhù)經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)歲月的洗禮，書(shū)香仍留傳千古。那師徒四人的品質(zhì)，無(wú)不讓人贊嘆。那一百零八單好漢，讓我們拍手叫好。那聰明的諸葛亮，讓外國人都驚嘆。那林黛玉與賈寶玉的愛(ài)情故事，不得不讓人惋惜。
那《伊索寓言》讓我們看清人世，那《安徒生童話(huà)》讓我們做了一個(gè)又一個(gè)的美夢(mèng)，那《百萬(wàn)英鎊》看出來(lái)人世的真理。那《鐵流》講述了紅軍的錚錚傲骨。那《活著(zhù)》看清了人世的生死輪回。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”，那負薪掛角，目不窺園，懸梁刺股……一個(gè)一個(gè)故事流傳千古，我們?yōu)楹尾辉跁?shū)中漫游呢？
動(dòng)起來(lái)吧，書(shū)可以讓孩童“下筆如有神”，可以讓成人“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讓我們漫步在書(shū)海中，去了解歷史，去創(chuàng )造未來(lái)。那么現在，你還不讀書(shū)嗎？
書(shū)籍走過(guò)了歲月，住進(jìn)了多少人的心房，生命的十二個(gè)春秋里，我的生活里都少不了書(shū)的影子。書(shū)籍陪伴我成長(cháng)，一路與書(shū)籍同行。
與書(shū)籍同行作文 篇7
以前，常聽(tīng)媽媽對我講，我是一個(gè)非常淘氣的孩子，坐在座位上最多不超過(guò)三分鐘，后來(lái)爸爸出差帶回來(lái)了一些秘密武器——書(shū)，是我變成了“大家閨秀�！�
我生平看的第一本書(shū)是《格林童話(huà)》，它就想有神奇的魔力一樣，讓我如饑似渴地讀著(zhù)它，吃飯睡覺(jué)都帶著(zhù)它，它像我心中的一塊寶。
當我讀到小紅帽和外婆智殺大灰狼是，我為之歡呼；當我讀到賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭時(shí)，我為之悲痛；當我讀到勤勞善良的女孩遇到他的王子時(shí)，我為之高興；當我讀到時(shí)……
這精彩的故事情節，樣樣吸引著(zhù)我，就這樣，我的童年如同這番薯一般，流逝了……
漸漸的，我踏入中學(xué)的旅途，我迷戀上了《簡(jiǎn) 愛(ài)》，這本書(shū)深刻的讓我體會(huì )到了兼愛(ài)對愛(ài)的執著(zhù)，才會(huì )有后來(lái)的幸�？鞓�(lè )……
當我看到《簡(jiǎn)愛(ài)》一書(shū)時(shí)，有一種莫名的悲傷涌上心頭，讓我為之動(dòng)容，簡(jiǎn)愛(ài)有著(zhù)悲慘的童年，他嘗盡了人間的痛苦，長(cháng)大以后好不容易得到自己的真愛(ài)，卻在結婚時(shí)發(fā)現他已婚……
這是多么的悲慘啊，可他卻沒(méi)有放棄，對自己的理想一堅定的意志，這讓我為之心動(dòng)，一個(gè)面對這么多挫折的人，卻沒(méi)有被傷害，可見(jiàn)他多么的樂(lè )觀(guān)呀。我欣賞她那份堅定的意志與樂(lè )觀(guān)的精神……
在那段時(shí)間里，不僅汲取了兼愛(ài)的.執著(zhù)，更讓我了解到魯賓孫的機智、冷靜。
我迷戀上了《魯賓孫漂流記》，概述的主人公具有非常王強的生存意識，在孤島上只身一人的生活了20多年，而且建立了屬于自己的精神王國，我多么敬佩他呀！我欣賞他的智勇雙全，他那善良的胸懷！
當我讀到他智救落難的船長(cháng)時(shí)，讓我深刻的感受到好心有好報。索然他最后回到了祖國，但她在孤島上建立的精神王國，會(huì )永遠的流傳下去，我們回學(xué)習他那面對困難不退縮，意志堅強的種種精神。
我喜歡讀書(shū)，我將要在我的家里建立一個(gè)屬于我的書(shū)香家園，天天伴隨著(zhù)我，讓我與書(shū)同行！
與書(shū)籍同行作文 篇8
我喜歡看書(shū)，只要有書(shū)，我的世界就快樂(lè )起來(lái)。
小時(shí)候，家里條件不好，為了看書(shū)，我總是東借西借，看完后再依依不舍的還回去。
每次遇見(jiàn)一本新書(shū)，我總是心癢難耐，恨不得立刻拿過(guò)來(lái)一睹為快。古語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而于我，書(shū)中就是全世界。
不知道為什么，我對書(shū)非常的癡迷，看上書(shū)，周?chē)囊磺卸疾淮嬖诹�，甚至�?tīng)不見(jiàn)周?chē)娜魏温曇�，不想吃飯，不想睡覺(jué)，只想翻開(kāi)下一頁(yè)下一頁(yè)……
因為愛(ài)書(shū)如命，我的眼睛慢慢的近視，度數越來(lái)越大。
因為如此，我常常挨媽媽的.罵，她總是心疼的讓我歇一歇。
后來(lái)，家里的條件慢慢的好起來(lái)，我開(kāi)始自己買(mǎi)書(shū)，只要走出去，看見(jiàn)一本好書(shū)，總是傾盡所有。
這么多年來(lái)，書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，幾本，幾十本，幾百本，上千本，看著(zhù)她們一排排的佇立在那里，心里就幸福起來(lái)。
不管是我開(kāi)心也好，失落也罷，只要有書(shū)，我就很滿(mǎn)足。
書(shū)是我的老師，在我迷茫的時(shí)候指點(diǎn)方向。書(shū)是我的朋友，在我失落的時(shí)候給我安慰。書(shū)是我的動(dòng)力，在我低谷的時(shí)候給我支持，書(shū)是我的夢(mèng)想，給了我對生活最美好的希望。
一直以來(lái)，以為書(shū)與我同行，我從未感覺(jué)寂寞，那些一路走來(lái)的時(shí)光因為它的陪伴都成了美麗的畫(huà)面。
感謝有書(shū)伴我一路同行。
與書(shū)籍同行作文 篇9
人們都說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的老師�！笨墒俏艺J為書(shū)的真正價(jià)值并不只這些。
我認為把書(shū)當作老師，低估了它的價(jià)值。因為把書(shū)當作老師，只能說(shuō)明你尊敬它，它能給予你知識�？刹⒉荒苷f(shuō)明它對你的重要性和價(jià)值。
我認為書(shū)是人生的導游，因為書(shū)可以為你指明人生的方向。歌德曾說(shuō)：“我們的生活就像一場(chǎng)旅行，理想是導游者，如果沒(méi)有理想，一切將會(huì )停止，目標就會(huì )喪失，力量也會(huì )化為烏有�！倍硐雱t來(lái)源于書(shū)籍。那我們?yōu)楹尾荒馨褧?shū)籍理解為人生的導游呢？
我認為書(shū)是你迷路時(shí)的'指南針，因為在你迷茫的時(shí)候只有多讀書(shū)，你才知道該向哪里奮斗。
我認為書(shū)是你成功的工具，因為書(shū)可以帶你走向成功。
我認為書(shū)是知識的殿堂，因為書(shū)中有著(zhù)無(wú)限的智慧和知識，可以教會(huì )你許多你不知道的東西。我認為這才是書(shū)的真正價(jià)值！
【與書(shū)籍同行作文】相關(guān)文章：
與書(shū)籍同行作文11-29
書(shū)籍與我同行作文06-20
精選與書(shū)籍同行作文三篇07-21
精選與書(shū)籍同行作文六篇07-21
精選與書(shū)籍同行作文八篇08-28
與書(shū)籍同行作文(3篇)12-21
與書(shū)籍同行作文(精選3篇)01-10
與書(shū)籍同行作文4篇11-29
【精選】與書(shū)籍同行作文四篇08-14
精選與書(shū)籍同行作文五篇09-21