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初一政治期中考試反思（精選10篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，教學(xué)是我們的工作之一，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么應當如何寫(xiě)反思呢？下面是小編整理的初一政治期中考試反思，歡迎閱讀與收藏。
初一政治期中考試反思 1
期中考試已經(jīng)過(guò)去，可這并不代表我就可以松懈了，為了以后的學(xué)習，對期中考試做出以下反思：
1、語(yǔ)文和英語(yǔ)，翻看了一下卷子，語(yǔ)文主要是閱讀文章，理解能力不夠，只要題目稍微一變換，就不知道該怎么動(dòng)筆，所以在閱讀理解這一片，確實(shí)該費點(diǎn)心思，語(yǔ)文期末爭取上135分。英語(yǔ)這次真的沒(méi)，不是題目太難，而是自己平時(shí)不認真，總是抱著(zhù)僥幸心理，在聽(tīng)力和完形填空這一片，應該在加點(diǎn)油，平時(shí)認真學(xué)習，該背的要背，該記的要記。
2、數學(xué)和物理，我得承認，這兩門(mén)真是僥幸，數學(xué)這次考題真的'很容易，老師在考試之前給我們猜題，考試大概百分之九十都有考。而物理題目說(shuō)難不難，說(shuō)容易也不容易，勉勉強強上八十分，對于這兩門(mén)，平時(shí)應該多做練習。
3、生物和地理，地理可能是比較認真，這次考得還行，但還是有提升空間。生物是真的不行，只有及格，也是平時(shí)沒(méi)認真背，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講。平時(shí)老師說(shuō)的要及時(shí)消化。
4、歷史和政治，這兩門(mén)考的都是書(shū)上的內容，只要記好即可，但還是沒(méi)，原因只有一個(gè)，那就是因為平時(shí)忽略，所以一定要好好背。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不松懈，不存有僥幸心理，腳踏實(shí)地，為自己而學(xué)。
初一政治期中考試反思 2
時(shí)間過(guò)得很快，隨著(zhù)半期考結束，各科成績(jì)的出爐。本次半期考，經(jīng)過(guò)老師和孩子們的努力，我們年段各科成績(jì)有了很大進(jìn)步。但是可喜的同時(shí)，又使我們陷入深深的反思，特別是政治學(xué)科，在八校聯(lián)考中，年段平均分居于第四名，與第一名第二名的文公初級中學(xué)坂面中學(xué)相差五分左右，與第三名的管前中學(xué)相差將近兩分，面對這種差距，我們備課組要好好總結，反思半學(xué)期以來(lái)的課堂效果，學(xué)生的落實(shí)情況，好好分析差距產(chǎn)生的客觀(guān)原因，從教師自身原因探究起，對癥下藥，爭取下一個(gè)階段的進(jìn)步。針對半學(xué)期的教學(xué)，我們作以下反思：
一．從對教學(xué)質(zhì)量的認識上。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。教書(shū)育人是老師的本職工作。如果本學(xué)科的學(xué)習成績(jì)不佳，將會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習信心和興趣，師生課堂配合的默契程度，學(xué)生的總分排名，乃至影響升學(xué)率。
二.從對學(xué)習本質(zhì)的認識上。在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機上，開(kāi)學(xué)初我們就從本學(xué)科對于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展以及考試的重要性角度做了正確的分析。在方法上，開(kāi)學(xué)初就明確的說(shuō)明了上課的基本要求，作業(yè)要求，背誦要求。
三.從對學(xué)科素養的認識上。本學(xué)科的核心素養是德育貫穿始終，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事，感恩生活健康成長(cháng)。主要方法是在課堂中設置情境，視頻，學(xué)生的實(shí)際生活入手，結合課本知識點(diǎn)的分析講解，活動(dòng)，滲透德育目標。
四.從教學(xué)效果的認識上。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，學(xué)生逐步走入正軌。學(xué)習習慣逐步養成，認識到這一學(xué)科的重要性�；旧夏軌蜃龅秸n堂認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，落實(shí)教學(xué)目標。我們努力做到每節課后有任務(wù)，課堂提問(wèn)，每周進(jìn)行批改作業(yè)，落實(shí)提問(wèn)內容，利用晚自習時(shí)間落實(shí)學(xué)生的背誦知識點(diǎn)情況。每月做好檢測，落實(shí)學(xué)生的掌握情況。
五.從對落實(shí)意義的認識上。在平時(shí)課堂上，先用五分鐘復習提問(wèn)上節課的重要知識點(diǎn)，接著(zhù)展示本節課的學(xué)習目標，讓學(xué)生抄在書(shū)本，課堂通過(guò)自主學(xué)習掌握學(xué)習目標，通過(guò)競賽的方式，在課堂最后十分鐘當堂掌握相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生的積極性較高，2/3以上的學(xué)生當堂掌握,剩下1/3的學(xué)生通過(guò)小組長(cháng)負責制加強背誦。每次月考半期考前，備課組精心編排出有重點(diǎn)的知識點(diǎn)提綱以及相關(guān)習題以加強學(xué)生的復習。讓學(xué)生做到手中有資料，心中有重點(diǎn)，有目的，有計劃的`復習。
六.對提升自我的認識上。盡管我們這半學(xué)期中注重課堂效果，用了各種方法。但由于七年級道德與法治是新教材，我們也是摸索探究階段，對考試的要點(diǎn)和答題的標準沒(méi)有一個(gè)準確的認識，教學(xué)經(jīng)驗不足。加上學(xué)生受到小學(xué)思想品德課學(xué)科不重要的影響以及開(kāi)卷考使學(xué)生在認識上發(fā)生了誤區，以致出現了暫時(shí)落后的現狀，我們覺(jué)得這種狀況是可以改變的 。為了改變現有落后的狀況，從思想上落實(shí)這一屆學(xué)生開(kāi)始政治學(xué)科閉卷考，一百分制的政策。
我們打算采取具體的改進(jìn)措施如下：
1.充分調動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強老師的個(gè)人魅力讓政治這個(gè)學(xué)科深入學(xué)生的心靈。
2.為了提高年段的總平均分，加強備課組交流，討論，分享成功的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
3.注重課堂實(shí)效，進(jìn)一步明確每一堂課的教學(xué)目標，敦促學(xué)生做好課堂筆記。做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。
4.充分發(fā)揮學(xué)習小組互助作用，落實(shí)組長(cháng)負責制。進(jìn)行一幫一互助活動(dòng)，把每班的前十名和最后十名的孩子結成對子，交給任務(wù)實(shí)行進(jìn)步獎勵機制。
初一政治期中考試反思 3
這次的政治開(kāi)卷考試，我的成績(jì)不是很理想，但是我自認為我還是比較重視政治的學(xué)習的。上課的時(shí)候聽(tīng)講認真，筆記細致。但是成績(jì)卻不近人意，我覺(jué)得原因如下。
首先，課后的及時(shí)鞏固與復習沒(méi)有到位，有的時(shí)候看看就過(guò)去了，卻忽略了更深層的問(wèn)題，導致不細心，錯了很多不該錯的。
其次，考試時(shí)候的方法也不是很好。
然后，許多已經(jīng)會(huì )背的內容在考試中卻異常的忘記很多，我想可能是基礎不牢導致成績(jì)下滑。
還有，考試前復習不認真，審題不仔細，答題不嚴謹，內容掌握不熟悉。
總之，我以后會(huì )更加認真對待政治的學(xué)習的'，自覺(jué)的進(jìn)行課后的復習鞏固，不再臨時(shí)抱佛腳。我以后應該在開(kāi)卷考試之前在書(shū)上重點(diǎn)問(wèn)題的頁(yè)上貼上粘貼條，這樣，考試前不會(huì )很慌亂，也節省了很多時(shí)間。
希望在下次的考試中，能看到我的進(jìn)步。
初一政治期中考試反思 4
一、學(xué)生現象:有學(xué)生發(fā)下試卷后，趕快看看題目，然后拼命找資料翻書(shū)，翻了近十分鐘還是沒(méi)有結果，最后自己趕時(shí)間隨便亂拼了幾句，最后試卷還是沒(méi)有做完。
建議：如果是不熟悉的題目不要亂翻資料，盡量看清題目材料及問(wèn)題要求，答案禁止口語(yǔ)化。找資料翻書(shū)不是唯一答題方法。
二、學(xué)生現象:
學(xué)生試卷做完后，試卷中的.明顯錯誤都沒(méi)有發(fā)現而丟分，甚至連選擇題都有漏做。
建議：考試不要太緊張，要正確對待考試，適當調控考試壓力。做到冷靜而不盲目。
三、學(xué)生現象:有學(xué)生做試卷，明明6分題卻只答了一點(diǎn)；有的要求學(xué)生寫(xiě)兩個(gè)方面卻只寫(xiě)了一個(gè)方面。
建議：答題時(shí)要盡量準確而全面，其實(shí)分數也是一個(gè)題目要求。再者要做到分點(diǎn)答題。
四、有學(xué)生做試卷一味趕時(shí)間，不認真閱讀題目要求便急急忙忙動(dòng)筆答題，有時(shí)題目要求選“錯誤選項”而自己卻選了“正確”選項，結果答非所問(wèn)，甚至有學(xué)生連姓名都沒(méi)寫(xiě)。
建議：考試不要急于求成，粗心大意。要從從容容，穩中求勝。
初一政治期中考試反思 5
本次期中考試，考察的內容為七年級政治下冊第一單元和第二單元�，F對半個(gè)學(xué)期的授課和本次考試反思如下。
平均成績(jì)?yōu)椋撼跻?1)班60.8分，初一(4)班35.9分，初一(6)班38.1分。對于三個(gè)班的平均成績(jì)，我都非常不滿(mǎn)意。首先，初一(1)班作為重點(diǎn)班，在本次考試題目難度較低的情況下，應該考70分以上的成績(jì)才算正常；其次，初一(4)班平時(shí)上課紀律最差，考試果然平均分是最差的；最后，三個(gè)班的平均分，均比其它同基礎的班級低了超過(guò)5分。從平均分上面，可以看出：一是自己的教學(xué)經(jīng)驗仍然不足，需要繼續加強；二是學(xué)生學(xué)習政治的興趣不高和動(dòng)力不夠，導致低分的出現。
從總體的成績(jì)來(lái)看，(1)班高分的學(xué)生不夠，不及格的人數太多，足足有19人；(4)班低分人數太多，個(gè)位數的分數竟然有2人，影響平均成績(jì)；(6)班學(xué)生學(xué)習不夠努力，也有許多低分的學(xué)生。從個(gè)人學(xué)生的成績(jì)來(lái)看，本次考試年級最高分為90分，是初一(2)班的學(xué)生，我授課的三個(gè)班，高分學(xué)生包括(4)班的索朗羅布84分和(1)班的阿旺益西82分，其他學(xué)生分數都沒(méi)有超過(guò)80分，尖子生人數少!
從答卷的角度來(lái)看，許多學(xué)生對課本的概念沒(méi)有好好背誦掌握，學(xué)習的時(shí)候還沒(méi)有好好理解內容，得過(guò)且過(guò)；期中考試前的復習不夠全面——這也與自己四月中下旬課堂外的事情比較多的原因相關(guān)；錯別字仍然不少，證明漢文的基礎出還不夠扎實(shí)；最后，本次考試的選擇題已經(jīng)相當簡(jiǎn)單，但仍有許多同學(xué)丟分太多的'。
綜上所述，結合自己兩天來(lái)評講試卷期間對學(xué)生意見(jiàn)的征集和自己半年多以來(lái)課堂授課的反思，我認為在剩下的支教時(shí)間里，仍要從以下幾個(gè)方面努力：
一、備課要更加充分，多參考網(wǎng)絡(luò )上面的教案，同時(shí)，結合學(xué)生基礎比較差的特點(diǎn)，修改教案，使之更貼近課本。
二、課堂講課多利用多媒體資源，使更生動(dòng)的形式讓學(xué)生接受知識；同時(shí)，講課過(guò)程中多與學(xué)生互動(dòng)，適當讓學(xué)生做做課堂練習。
三、課后布置作業(yè)的時(shí)候，多讓學(xué)生抄寫(xiě)概念及重點(diǎn)內容；練習冊的內容講解要更加透徹，這樣學(xué)生才容易理解。
四、支教工作之外，多與學(xué)生聊天談心，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對政治課的意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)方法。
初一政治期中考試反思 6
上課伊始，我先給學(xué)生們出示了一組畫(huà)面：提問(wèn)學(xué)生圖上的人在干什么事情？他們?yōu)槭裁匆@么做？想引導學(xué)生回答出心中有他人。導出了本節課的'主題：心中有他人。
我為了鞏固學(xué)生們理解能力和處事能力，我設計了幾個(gè)情景模擬，讓學(xué)生們回答。我該怎么辦？
情景一：
1.晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節目和自己喜歡的節目不一樣，你……
2.新學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師讓你幫著(zhù)發(fā)書(shū)，而有一本書(shū)的書(shū)皮有點(diǎn)破損，你……
3.作為衛生值日小組長(cháng)的你,是個(gè)愛(ài)干凈的人，在進(jìn)行小組分工時(shí)，面對擦黑板和倒垃圾桶的工作，你……
通過(guò)這些小情景，讓學(xué)生們理解什么是心中有他人，讓學(xué)生們從現實(shí)學(xué)習生活中做到心中有他人。
初一政治期中考試反思 7
在本節課的教學(xué)上力求活潑生動(dòng)，讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中，從情感、知識、技能方面有所收獲。在學(xué)習“喜、怒、哀、懼”四項基本情緒時(shí)，為了能夠讓學(xué)生有足夠的體驗，請每個(gè)小組的一位同學(xué)，在黑板上畫(huà)出相關(guān)情緒表情的.簡(jiǎn)筆畫(huà)，加深了學(xué)生對情緒的理解。
以小組合作探究的方式進(jìn)行，每位同學(xué)都有具體的內容去學(xué)習、有任務(wù)去做，而且小組成員還要合作，四個(gè)問(wèn)題是一個(gè)整體，相互銜接的，如果學(xué)生僅考慮自己的內容，就會(huì )無(wú)法實(shí)現本小組的最終學(xué)習目標，這樣也提高了課堂的效率。
初一政治期中考試反思 8
一、原因分析
1.對學(xué)生要求不嚴格，致使部分學(xué)生的成績(jì)后退較大。
2.對后進(jìn)生的輔導力度不夠，導致學(xué)生平均分較低，兩級分化厲害。
3.學(xué)生的分析、理解能力較差，對學(xué)生日常習慣的養成培養不到位。
二、改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步鉆研教材教法，積極參加集體備課，提高自身素質(zhì)，增強自己對教材的'駕馭能力。
2、多聽(tīng)課，多向其他教師學(xué)習，向課堂45分鐘要成績(jì)，提高課堂效率。
3、調整好自己的心態(tài)，重新豎立起對學(xué)生的信心，并多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，爭取讓學(xué)生把心思用在學(xué)習上。同時(shí)注意進(jìn)一步搞好師生關(guān)系，爭取建立平等、和諧的新型師生關(guān)系，和學(xué)生在平等的基礎上共同進(jìn)步。
4、做好輔導工作，在期末考試中取得較好的成績(jì)。
初一政治期中考試反思 9
我們的教學(xué)應該是構建一種積極、快樂(lè )、有意義的課程文化，讓孩子在這種文化中，心靈受到觸動(dòng)，精神受到愉悅�？偟脕�(lái)說(shuō)，在《向快樂(lè )出發(fā)》這節課中，我努力做到了以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)形式多樣有趣，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性
教師根據低年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、表現欲強等特點(diǎn)，采用多種活動(dòng)形式，并創(chuàng )設“快樂(lè )大家一起分享”、“煩惱也能變快樂(lè )”、“向快樂(lè )出發(fā)”等教學(xué)情景，借助多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生用手、腦、口等多種感官體驗快樂(lè )，并努力創(chuàng )造快樂(lè )，初步學(xué)會(huì )情緒的'自我調控，學(xué)會(huì )與身邊的人和諧友好地相處，在活動(dòng)中對品德知識進(jìn)行內化，使之成為行為的原動(dòng)力。
2、從學(xué)生的生活體驗出發(fā)
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論是暢談“快樂(lè )的事”，還是傾訴“煩惱的事”，都讓學(xué)生從自己曾有的生活體驗出發(fā)，說(shuō)真話(huà)，說(shuō)心里話(huà)，在活動(dòng)中，自然滲透了做人的道理，較好地體現了新課標倡導的“與學(xué)習者的實(shí)際生活有血肉聯(lián)系的學(xué)習過(guò)程”的理念。
但本節課也有需要改進(jìn)的地方，比如：每一個(gè)教學(xué)環(huán)節關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、性格特征等因素受時(shí)間限制，還不夠全面，如能面向全體學(xué)生，使每個(gè)孩子都能有自己不同的快樂(lè )體驗可能會(huì )更好。
初一政治期中考試反思 10
回顧一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)，感慨甚多！優(yōu)生從一個(gè)班以前無(wú)處尋覓到現在也能找出10個(gè)或8個(gè)，及格生從一個(gè)班10多個(gè)到現在也能找出20到30個(gè)。雖然和橫向相比可能和其他學(xué)校差距很大，但客觀(guān)的講縱向比還是有很多收獲的。下面就一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)反思如下：
首先反思自己的教學(xué)。
從教法上來(lái)看，本學(xué)期繼續使用的是學(xué)校教導處提出的“四五六”教學(xué)法，按照“目標展示—自主探究—反饋交流—鞏固提高”四五六進(jìn)行。上學(xué)期由于剛接觸，有些不太順手。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，感覺(jué)這種教學(xué)方法應用在思想品德學(xué)科上還真不錯。首先，用多媒體展示本節課的教學(xué)目標，告訴學(xué)生本節課學(xué)生要完成的任務(wù)。其次，在教師的引導下，學(xué)生分小組進(jìn)行自主探究學(xué)習，自行解決本節課的學(xué)習任務(wù)。第三，學(xué)生自主學(xué)習之后，有了自己的看法，然后進(jìn)行生生之間、師生之間的交流，糾正錯誤認識，整理正確看法和觀(guān)點(diǎn)，對照教學(xué)目標看是否完成任務(wù)。第四，針對本節課所學(xué)，多媒體出示層次分明的練習題，達到學(xué)以致用的目的。在這種教學(xué)方法運用幾個(gè)班的課堂教學(xué)后，效果比較明顯。
從教學(xué)態(tài)度和教學(xué)技術(shù)上來(lái)看，由于剛剛教完九年級，對七年級學(xué)生已有的能力水平估計過(guò)高。在課堂評價(jià)中還有一些用評價(jià)畢業(yè)班的方式或語(yǔ)言來(lái)看待小小的七年級新生，對待學(xué)生還要再多一些愛(ài)心和耐心。七年級學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習方式還不太適應，作為教師要看到新生的特點(diǎn)，一切教學(xué)有關(guān)的行為都要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，真正把學(xué)生看成課堂學(xué)習的主人，一切教學(xué)都要圍繞學(xué)生進(jìn)行。只有這樣，才能符合新課改精神，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習水平。
其次反思學(xué)生的學(xué)習情況。
從學(xué)習適應的角度看，七年級學(xué)生在經(jīng)歷上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的時(shí)間后，對課程的適應程度不斷加強。對學(xué)科的性質(zhì)及深度、廣度有了一個(gè)較好的掌握。對老師的授課方式、講課思路也有了較深的了解。因此，課程學(xué)習適應性較上一學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生進(jìn)步了不少，不再是一臉茫然的樣子。
從學(xué)生的學(xué)習目的、學(xué)習習慣上看。上學(xué)期，剛剛步入青春期的孩子由于其生理、心理的變化，會(huì )帶來(lái)一系列的煩惱，導致學(xué)習注意力分散。目前，學(xué)生的學(xué)習目的由于受年齡影響，認識很模糊，課下調查顯示，很多學(xué)生沒(méi)有學(xué)習目的，就知道上學(xué)校來(lái)學(xué)習，至于為什么學(xué)習，則考慮甚少。而正確的學(xué)習目的是促使我們勤奮學(xué)習的根本動(dòng)力，所以基于以上的`分析，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力嚴重不足。從學(xué)習習慣上看，這屆學(xué)生明顯不懂得學(xué)習，表現為，上課聽(tīng)講注意力不集中，思想開(kāi)小差；課下不認真完成作業(yè)，復習不及時(shí)或根本不復習；學(xué)習計劃很少制定，及時(shí)制定了也不去執行；怕吃苦、逃避累……
但是這學(xué)期這種現象得到了較大的改變，經(jīng)過(guò)思品課、班會(huì )課等多種途徑的思想教育，學(xué)生逐漸明確了我為什么學(xué)習、學(xué)習些什么、怎么樣去學(xué)等等。學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力在明白這些問(wèn)題的基礎上學(xué)習的積極性增強了。
從學(xué)生的學(xué)習方法上看，雖然有了一些好的兆頭，但現在來(lái)看還做的不是很好。很多學(xué)生沒(méi)有自己的方法，都是老師讓干什么就干什么，學(xué)習很盲目。獨立思考，自主學(xué)習的能力幾乎沒(méi)有，很多學(xué)生都是抄襲作業(yè)。所以，教師的教學(xué)內容不能轉化為學(xué)生自己的知識。
針對以上的分析，我認為在以后的教學(xué)中應著(zhù)重從以下入手。
一、繼續加大新課改工作的力度，在思品學(xué)科教學(xué)上多想、多學(xué)，大膽實(shí)踐新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
二、從情感上多接近學(xué)生，對學(xué)生給予更多的耐心和愛(ài)心，不要為完成教學(xué)任務(wù)而完成教學(xué)任務(wù)，要充分發(fā)揮思品學(xué)科德育作用。
三、繼續加強學(xué)生學(xué)習目的、學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等良好個(gè)性的培養。
總之，面對現實(shí)情況，不要抱怨、不要逃避，要針對教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況采取有針對性的措施，積極解決目前存在的問(wèn)題，本著(zhù)一切為了學(xué)生負責的態(tài)度去研究教與學(xué)。
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