流動(dòng)科技館作文精選8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的流動(dòng)科技館作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
流動(dòng)科技館作文1
一個(gè)星期天，雖然下著(zhù)暴雨，爸爸媽媽帶著(zhù)我興致勃勃地來(lái)到了徐州展覽館，參觀(guān)流動(dòng)科技館。
一進(jìn)展覽大廳，我一看奇妙的東西可真不少！我迫不及待的跑進(jìn)去玩了起來(lái)，有轉椅、鸚鵡學(xué)舌、無(wú)弦琴、隱身術(shù)、自己拉自己、光學(xué)轉盤(pán)
玩著(zhù)玩著(zhù)我直感到納悶，這些現象在生活中我們經(jīng)常能碰到呀，可這都是些什么道理呢？我情不自禁地向爸爸媽媽討教。
媽媽神秘地笑了笑，不緊不慢地告訴了我其中的奧秘。轉椅是一個(gè)人坐在轉椅上，手里拿著(zhù)一個(gè)車(chē)輪，當使得車(chē)輪轉動(dòng)時(shí)，人的身體一傾斜，椅子也就隨著(zhù)轉動(dòng)起來(lái)了。這種現象是根據陀螺定位儀的'原理，把轉動(dòng)的能量轉換為進(jìn)動(dòng)而產(chǎn)生的。自己拉自己是根據動(dòng)滑輪的工作原理設計的，當我坐在椅子上，拉動(dòng)椅子旁邊的繩索時(shí)，可以只用自己重量幾分之一的力量，毫不費勁地就把自己拉了上去，真神奇！鸚鵡學(xué)舌是將語(yǔ)音信號轉變成電信號，經(jīng)過(guò)計算機處理之后又還原為語(yǔ)音信號，這樣我們就聽(tīng)到鸚鵡在學(xué)我們說(shuō)話(huà)了。
媽媽給我講的這些道理我聽(tīng)得似懂非懂，但是我明白了生活中有許多的科學(xué)知識，我現在只有好好學(xué)習，掌握更多的知識，長(cháng)大了才能解開(kāi)生活中無(wú)窮的奧秘。
流動(dòng)科技館作文2
今天，候老師帶我們全班到的學(xué)校的流動(dòng)科技館去參觀(guān)。
一走進(jìn)展館，大家就被里面的科技展品吸引，有激光排簫、人體導電、無(wú)源之水、磁力轉盤(pán)、懶惰管、穿針引線(xiàn)、錐體上滾、光學(xué)轉盤(pán)、人體導電、猜生肖、看得見(jiàn)的聲波學(xué)生們被一個(gè)個(gè)展品吸引，紛紛上去親自體驗。我也不列外。
然后我又去了怪音管我剛趴在上面聽(tīng)個(gè)究竟。我聽(tīng)到了大海的回聲忽然只聽(tīng)到汪汪汪我嚇得一蹦三尺高！抬頭一看，原來(lái)是陸銘越，險些把我兒朵震聾，真討厭！
最后我去了手搖電視只有幾個(gè)大個(gè)子在搖，難道真這么難搖嗎于是我走上去，不搖不知道，一搖嚇一跳，我鼓足了氣使勁搖終于，電視上出現了我，也許是因為我是第一個(gè)搖出來(lái)的.吧
科學(xué)奧秘就像海洋里的水一樣無(wú)窮無(wú)盡。此次的參觀(guān)讓我明白，科學(xué)是一筆無(wú)價(jià)的財富和寶藏，等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。
發(fā)生在教室里的一件事
下課鈴剛響，教室里熱鬧起來(lái)了。突然一只小蜜蜂飛進(jìn)教室，還嗡嗡地叫著(zhù)，同學(xué)們的注意力被吸引了，我們想，不知這只蜜蜂何時(shí)才能飛出去，干脆一不做二不休，一起叫同學(xué)們撲蜜蜂，與蜜蜂展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗但是羅斕她不停的尖叫，像見(jiàn)到魔鬼似的起身就跑。但是，這只蜜蜂還真有趣，它好像特別喜歡捉弄逃跑的人，同學(xué)跑到哪里，它就追到哪里，好像跟他們格外親熱。而對那些坐在椅子上一動(dòng)也不動(dòng)的同學(xué)，蜜蜂就根本感興趣，好像他們是隱形人一樣
流動(dòng)科技館作文3
今天我與同學(xué)來(lái)到移動(dòng)科技館，見(jiàn)識了科學(xué)的魅力。
首先我總觀(guān)大局，有八仙過(guò)海，二十六棋盤(pán)，神奇的發(fā)電但最令我自愧不如的還是屬華容道了。
我與同學(xué)來(lái)到華容道前看見(jiàn)有十個(gè)角色。曹操為邊長(cháng)約十厘米的正方形；寬為4cm，長(cháng)為8cm的五虎上將：關(guān)羽，張飛，黃忠，趙云，馬超；邊長(cháng)約3cm的四個(gè)兵士。
放眼望去，只見(jiàn)曹操在最上面且中間，向來(lái)對棋盤(pán)感興趣的我，馬上與同伴分析起來(lái)制定了一套"曹丕救父"計劃。由我們來(lái)"扮演"曹丕，制定計劃，救援曹操。
我們本以為把曹操躲開(kāi)敵人就可以了，可是發(fā)現計劃根本行不通，發(fā)生了"蝴蝶效應"，就像下象棋，每一步都要為后面的行動(dòng)做掩護，又如玩魔方，前面的轉動(dòng)，要為后面的'方案做基底，華容道也是如此。
俗話(huà)說(shuō)"失敗是成功之母"，在一次次的失敗后，我發(fā)現：如果把華容道分為三層，除曹操外要把占地最大的角色也就是五虎上將，因關(guān)羽是橫向擺放，所以先把馬超，趙云，黃忠，張飛放到最上方，發(fā)現正好排完，所以關(guān)羽和兵士是排在中間一排，也正好排完，發(fā)現曹操擺在最下面，順利的逃出了華容道。
之后我們還玩上了奇妙的發(fā)電，八仙過(guò)海等。
今天我知道了一個(gè)道理：干什么都要考慮周全，要以大局為重，不能顧首不顧尾，否則會(huì )產(chǎn)生蝴蝶效應，使得功虧一簣。
流動(dòng)科技館作文4
這周星期三下午，學(xué)校組織我們去老一中參加科技實(shí)踐活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)激動(dòng)人心的消息，全班同學(xué)都異口同聲地歡呼起來(lái)，教室里比過(guò)節還熱鬧，人人都喜氣洋洋。
去老一中的路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，都想要快點(diǎn)到達老一中。短短十幾分鐘的路程在我看來(lái)就像靜止了一樣，漫長(cháng)得很！終于到了老一中寬大潔凈的校道上，我迫不及待地想沖進(jìn)流動(dòng)科技館去，看一看那里面到底有什么。
飛進(jìn)流動(dòng)科技館展覽室，映入眼簾的是“球形影幕”。它是一個(gè)黑色的大球，我出于好奇，便和幾位同學(xué)鉆了進(jìn)去。里面黑乎乎的，伸手不見(jiàn)五指，我一下子莫名地感到害怕，便像無(wú)頭蒼蠅一樣，在里面尋找光亮。突然，球形影幕里出現了一個(gè)小光點(diǎn)，我們看見(jiàn)小點(diǎn)后，驚恐不安的心情漸漸平靜下來(lái)。鉆出球形影幕后，我總結出一條道理：人在黑暗中會(huì )產(chǎn)生一種心理上的恐懼感，而光能緩解這種恐懼。
參觀(guān)完球形影幕，我又來(lái)到了“未來(lái)的`房子”展示臺。未來(lái)的房子里面有很多家具模型，旁邊還有個(gè)小屏幕，那是控制家具開(kāi)關(guān)的。比如，你按下電視的開(kāi)關(guān)，模型里的電視便會(huì )打開(kāi)，播節目；還有，按下窗簾的開(kāi)關(guān)，窗邊的窗簾就會(huì )自動(dòng)收起來(lái)，讓房間變得明亮。
這次在流動(dòng)科技館參觀(guān)、探索，不僅讓我大開(kāi)眼界，還讓我學(xué)到了許多課本里學(xué)不到的知識，真的很喜歡。
流動(dòng)科技館作文5
這周上午第二節課下課做完了體操，回到教室，老師對我們說(shuō)：“今天下午，穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾，戴好校牌，去老一中流動(dòng)科技館參觀(guān)�！�
話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的，你一句我一句，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。老師嚴肅地敲了三下桌子，說(shuō)：“如果去老一中流動(dòng)科技館，像下課了一樣打的打，鬧的鬧，那不是對科學(xué)的尊重，決不允許”。
到了13：50，我們終于可以出發(fā)了。到了老一中，遠遠就看見(jiàn)流動(dòng)科技館的'橫幅。一進(jìn)去，我們就像激動(dòng)的小獵人，第一次沖進(jìn)森林打獵一樣，眼睛四處掃射，迅速找好玩的項目。啊，我找到了一個(gè)關(guān)于摩擦生電的練武用的展示臺。我摩出了白色的微電。我覺(jué)得這太神奇了�？茖W(xué)太奇妙了呀！我弄不懂它為什么會(huì )產(chǎn)生電？跑去問(wèn)了老師，老師夸我真有好奇心，鼓勵我自己先找找答案。
我還去看球體電影了，一只巨大的恐龍，出現在屏幕上，看完恐龍我依依不舍地離開(kāi)了！我還看了人像合成、救火知識競賽題、如何撥打120……一個(gè)比一個(gè)吸引人。
一直以為科技太奇妙、離我太遙遠，沒(méi)想到，流動(dòng)科技館讓我知道了科技和生活的聯(lián)系是這樣的緊密！
流動(dòng)科技館作文6
9月16日上午，秋高氣爽，陽(yáng)光燦爛。我們五年級全體同學(xué)7點(diǎn)30分準時(shí)到校，乘坐大巴車(chē)去市政大樓參觀(guān)中國流動(dòng)科技館河南巡展。
到了展廳，我們首先參加了開(kāi)幕式，然后在老師的帶領(lǐng)下先到了“健康生活展區”，講解員說(shuō)：“從人自身的協(xié)調和反應引入，體驗認知自身功能，然后進(jìn)入微觀(guān)和廣域觀(guān)摩生命的基本單元細胞和生物的多樣性，初探生命的奧妙，并尋找健康的生活方式”等；接著(zhù)參觀(guān)了“數學(xué)魅力區”、“電磁探秘區”、“運動(dòng)旋律區”、“聲光體驗區”，最后參觀(guān)了“科普影視區”、“數學(xué)生活區”、“科學(xué)表演區”、“科學(xué)實(shí)驗區”、“安全生活區”等。
通過(guò)參觀(guān)，使我們大開(kāi)眼界，也讓我心中萬(wàn)分感慨。人類(lèi)的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)。人類(lèi)的生活方式越來(lái)越趨向自動(dòng)化、智能化、豐富化、合理化。這次展覽讓我了解了許多課本上沒(méi)有的知識，極大的豐富了我的'科學(xué)知識，也增加了我對科學(xué)的認知。以后，我要更加刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大后成為一名出色的科學(xué)家。但這個(gè)愿望，這個(gè)美好的夢(mèng)想，還要經(jīng)過(guò)不懈的努力去實(shí)現。我暗暗下定決心，不僅要學(xué)好課本知識，還要學(xué)好更多的科普知識。
這次參觀(guān)對我們非常的重要，對我們的成長(cháng)有莫大的幫助和推動(dòng)，也希望學(xué)校多組織這樣的有益活動(dòng)，使我們了解更多的科學(xué)知識，去探索更多的科學(xué)奧秘，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之才，發(fā)明創(chuàng )造更多的科技項目，造福人類(lèi)社會(huì )。
流動(dòng)科技館作文7
校方為了讓我們更進(jìn)一步的了解到科學(xué)的一些原理，便決定舉行一次參觀(guān)流動(dòng)科技館的活動(dòng)。同學(xué)們挺了這個(gè)消息，都高興得合不攏嘴。
今天上午，我們全校坐著(zhù)公交車(chē)一路來(lái)到了張壩桂圓林的流動(dòng)科技，聽(tīng)說(shuō)里面擺放的全是擁有高科技的東西呢！一下車(chē)，只有流動(dòng)科技館外人山人海、熱鬧非凡。
進(jìn)入館內，同學(xué)們三五成群的一會(huì )兒參加這里，一會(huì )兒參觀(guān)那里。我進(jìn)門(mén)第一個(gè)看到的就是滾鐵球，只要扭動(dòng)一下旁邊的小轉盤(pán)，鐵球就會(huì )滾動(dòng)起來(lái)。
科技館里面的高科技很多，比如：蒸汽球、搖動(dòng)的棒子、幻想每一樣都吸引著(zhù)同學(xué)們好奇的目光。
對我來(lái)說(shuō)最有趣的就是看電影了�？措娪暗牡胤绞且粋�(gè)大黑篷子，每次只能容納30人。篷子里的中央有一臺攝影機，4d電影就是。電影里講述的`是：在恐龍年代的時(shí)候，由于一個(gè)相當于一億顆原子彈破壞力的隕石撞到了地球，才造成了恐龍的滅絕。而且恐龍滅絕的過(guò)程非常逼真，有種身臨其境的感覺(jué)，就向隕石撞向了自己一樣。
隨后，我還看到了一個(gè)會(huì )動(dòng)的小機器人，它向大家表演滑稽的動(dòng)作，逗得大家捧腹大笑。神奇的自行車(chē)也非常有趣，只要你踩動(dòng)它的踏板，前面屏幕上的自行車(chē)也隨之開(kāi)動(dòng)。展覽就在同學(xué)們的議論紛紛中結束了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了科學(xué)的奧秘是那么神奇。我下定決心，以后一定要更加努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大以后為祖國的富強貢獻自己的力量。
流動(dòng)科技館作文8
今天張老師帶我們到北城中學(xué)參觀(guān)了中國流通動(dòng)技館。
我們乘著(zhù)大巴，在歡聲笑語(yǔ)中來(lái)到了科技館。
首先，我們排著(zhù)隊，井然有序地來(lái)到了“球幕影院”看了一部關(guān)于“恐龍”的微電影�？铸埖臏缃^是由于一顆小行星猛地撞擊到了恐龍生活的地帶，沖擊力達到了11億噸。頃刻間，恐龍生活的一大地帶被摧毀了，恐龍也在這頃刻間滅絕了。
接著(zhù)，我玩了”畫(huà)五角星”。參與者用手中的筆，眼睛看著(zhù)鏡子中五角星的景象，進(jìn)行反向操作，以最少的觸摸次數，完成反向五角星的一筆繪制工作。繪制之前，先按動(dòng)按鈕，將計數器清零�！爱�(huà)五角星”主要有三個(gè)目的，1.演示有些圖形是可以從始到端，也可以有端到始；2.演示了參與者是通過(guò)鏡面，使圖形和繪畫(huà)圖形動(dòng)作處于反置的狀態(tài)下，參與者繪制這個(gè)圖形的動(dòng)作也同時(shí)處于反置的狀態(tài)下來(lái)完成的。3.試看參與者是否能在反置的狀態(tài)下，指揮自己的大腦以一個(gè)反置的動(dòng)作來(lái)完成繪制這個(gè)圖形的測試。
然后，我玩了“反應測試”。將手放在鱷魚(yú)的舌頭上，當鱷魚(yú)的眼睛亮起紅色光的.時(shí)候，立馬將手收回來(lái)�？聪旅娴闹甘�，知道你的反應能力究竟如何。這個(gè)科技展示主要有一個(gè)目的，測試你的反應能力如何。
“手眼協(xié)調”“勾股定理”“雅各布天梯”“聽(tīng)話(huà)的小球”等等游戲都告訴了我們許許多多的道理。
有趣的一天結束了，看著(zhù)路上飛奔的小羊如此快樂(lè )，我的心兒也是那樣美麗，歡樂(lè )……
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