信息技術(shù)工作計劃

信息技術(shù)工作計劃范文集錦9篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

信息技術(shù)工作計劃 篇1

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　本人所任教的為六年級信息技術(shù)課，六年級學(xué)生有一定的計算機基礎，能獨立完成計算機的一般操作。普通班班額較大，并且在教室里不配有相應的硬件設施，因此相對來(lái)說(shuō)信息技術(shù)課的開(kāi)展有一定的難度。

　　二、教材分析

　　浙江攝影出版社的這套教材圖文并茂，比較適合小學(xué)生使用，但對于教師來(lái)說(shuō)難度還是比較大的，因為教科書(shū)或教參上提供的文字信息很少，需要教師在課外加以挖掘和提煉。

　　六年級下冊的教學(xué)內容主要以網(wǎng)絡(luò )為中心，及學(xué)習使用網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)與我們的學(xué)習和生活。

　　三、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)常見(jiàn)因特網(wǎng)應用的介紹，使學(xué)生初步了解因特網(wǎng)的作用。

　　2、了解一般網(wǎng)址構成的基本含義；學(xué)會(huì )使用超鏈接進(jìn)行網(wǎng)站的瀏覽。

　　3、學(xué)會(huì )如何設置IE瀏覽器的默認主頁(yè)，網(wǎng)站添加到收藏夾中，利用“歷史”按鈕返回到以前瀏覽過(guò)的網(wǎng)站的方法。

　　4、掌握圖片資源的查找方法；掌握如何通過(guò)另存為操作保存圖片；掌握如何將圖片設置為墻紙，掌握如何將網(wǎng)頁(yè)上的`文字資料保存下來(lái)。

　　5、掌握在搜索引擎中用關(guān)鍵字查找資料的方法，掌握用分類(lèi)查找的方法搜索因特網(wǎng)資源。

　　四、教學(xué)措施

　　根據小的學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中感受計算機的用途，在輕松愉快的使用活動(dòng)中學(xué)習應用，讓他們在做中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養他們用熟練應用計算機進(jìn)行簡(jiǎn)單操作的打下堅實(shí)的基礎。

信息技術(shù)工作計劃 篇2

　　教學(xué)目標:

　　本期的教學(xué)內容以綜合應用為主，希望通過(guò)本期的教學(xué)能讓學(xué)生學(xué)會(huì )應用信息技術(shù)，結合其它學(xué)科的知識，綜合實(shí)踐，解決學(xué)習、生活中的問(wèn)題。

　　學(xué)生情況分析：

　　由于學(xué)生的家庭情況，所以家里有電腦的很少，能夠上網(wǎng)的就更少了，所以學(xué)生主要是在學(xué)校通過(guò)信息技術(shù)這門(mén)課進(jìn)行信息技術(shù)方面的學(xué)習和能力的提高。

　　本次學(xué)生用的教材全面改版，所以在教學(xué)方面，存在一定的知識不連慣的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習起來(lái)增加了一定的難度，需要教師根據實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行適當的知識補充，以讓學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)習起來(lái)更感興趣。

　　教材分析：

　　本次采用的教材內容非常的豐富，同時(shí)也很實(shí)用，是本很好的教材，正是因為內容豐富，所以要完成教學(xué)任務(wù)非常緊張，而且教學(xué)內容有一定的難度，對于基本較差的學(xué)生，學(xué)習起來(lái)會(huì )非常的艱難。根據教材的內容，我們合理安排課時(shí)，簡(jiǎn)單的內容上快點(diǎn)兒，較難的內容需要的課時(shí)就較多。希望本期能很好地完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生能應用信息技術(shù)，完成網(wǎng)站的簡(jiǎn)單設計和制作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本期的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)，主要包括以下內容：電子小報的制作，網(wǎng)站的'制作。

　　教學(xué)措施：

　　在教學(xué)當中，慣穿一個(gè)思想，就是教學(xué)中教師給學(xué)生起個(gè)指引的作用，教學(xué)生學(xué)習的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，摸索，掌握學(xué)習的技能和技巧。為以學(xué)生以后自主學(xué)習鑒定基礎。

　　教學(xué)課時(shí)安排：

　　刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密……………………………………………………２課時(shí)

　　再探磁盤(pán)和文件夾的秘密……………………………………………………１課時(shí)

　　怎樣使用網(wǎng)上軟件……………………………………………………………２課時(shí)

　　《重走長(cháng)征路》電子小報————籌備篇………………………………………２課時(shí)

　　《重走長(cháng)征路》電子小報————制作篇………………………………………４課時(shí)

　　具有“超級鏈接”功能的作品………………………………………………１課時(shí)

　　直觀(guān)生動(dòng)的超級鏈接…………………………………………………………１課時(shí)

　　在作品中插入“^電.影”片斷…………………………………………………１課時(shí)

　　“小老師”做課件————幾何復習……………………………………………３課時(shí)

　　“小老師”做課件————古詩(shī)欣賞……………………………………………３課時(shí)

　　籌建個(gè)人網(wǎng)站…………………………………………………………………２課時(shí)

　　制作網(wǎng)站首頁(yè)和框架…………………………………………………………３課時(shí)

　　制作網(wǎng)站頁(yè)面…………………………………………………………………３課時(shí)

　　網(wǎng)站的生命————超級鏈接制作………………………………………………１課時(shí)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)————發(fā)布網(wǎng)站…………………………………………………２課時(shí)

信息技術(shù)工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》為指導。培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學(xué)生基本情況

　　由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，要死記硬背，相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。

　　三、工作目標

　　1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的`應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。

　　3、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

　　4、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　5、考試通過(guò)率達到90%以上。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認真上好每一節課，做到課前有準備、課堂有作業(yè)，課后有教學(xué)反思。

　　2、向本工作組成員推薦可學(xué)習、借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗、文章等。

　　3、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，要求活動(dòng)小型多樣，針對性強，注重實(shí)效。每次活動(dòng)做好書(shū)面記載，活動(dòng)后有總結。初步計劃本學(xué)期開(kāi)展如下活動(dòng)：

　　(1)小組討論“如何抓好各年級學(xué)生的信息技術(shù)教學(xué)”?成立校神奇信息社團。

　　(2)著(zhù)力推進(jìn)學(xué)校電腦制作學(xué)生興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展與深入。

　　(3)交流自己在課后學(xué)習或研究本學(xué)科教學(xué)時(shí)的心得、體會(huì )。

　　(4)結合區信息教研活動(dòng)，教師互相聽(tīng)課，共同改進(jìn)教學(xué)方法。

　　(5)教師總結一學(xué)期的教學(xué)得失，共同創(chuàng )新下學(xué)期的工作。

　　4、做好專(zhuān)用教室的使用記載和衛生工作。

　　5、加強校園網(wǎng)絡(luò )其它電教設備的維護，隨時(shí)確保教師電腦、學(xué)校機房，多媒體教室、電教設備的正常使用。

　　6、做好電教資料的分類(lèi)、整理、歸檔等管理工作。

　　五、配合學(xué)校做好信息技術(shù)與教育方面的各項工作。

　　1、積極配合其他學(xué)科開(kāi)展的各項競賽活動(dòng)。

　　2、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)及時(shí)更新，不斷改進(jìn)，使教育信息網(wǎng)站成為我校教育系統貫徹教育方針，追蹤教育動(dòng)態(tài)，介紹新人新事的一個(gè)媒體，成為廣大教育工作者了解教育形勢、交流教育經(jīng)驗的空間，服務(wù)社會(huì )的一個(gè)紐帶。

　　3、定期組織教師現代信息技術(shù)培訓，不斷提高廣大教師運用現代教育手段的意識和水平。

信息技術(shù)工作計劃 篇4

　　新學(xué)期將從以下幾個(gè)方面入手，提升我校信息化工作。

　　一、端正思想，全心全意為教學(xué)服務(wù)。面對信息化大潮，學(xué)校信息化建設將是目前乃至今后相當長(cháng)一段時(shí)間內的發(fā)展趨勢，將決定今后學(xué)校發(fā)展的深度與廣度。教育信息化的本質(zhì)是服務(wù)于教學(xué)。雖然我們擁有可觀(guān)的技術(shù)能力，但只有融入教學(xué)中才能體現出價(jià)值。今后將繼續與其他科室加強聯(lián)系，依據教學(xué)需要開(kāi)發(fā)實(shí)用、易用的教育教學(xué)系統，力爭保持我校信息化水平位居全省前列。

　　二、提升科室人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高服務(wù)水平。信息處人員的業(yè)務(wù)能力決定著(zhù)我校信息化進(jìn)程。為了更快更好推進(jìn)我校信息化建設，計劃在今后的工作中著(zhù)重提升科室人員大型軟件系統的使用能力和硬件維護技能，爭取使我處室每位人員都成為信息化專(zhuān)家，做到軟問(wèn)題不出校，硬問(wèn)題自己修，為學(xué)校節約資金，為教師節約時(shí)間，真正把信息技術(shù)處打造成高科技處室。

　　三、增加一線(xiàn)教師計算機使用培訓，增強我校教師信息化能力。信息化的本質(zhì)說(shuō)到底是體現在教師信息化操作能力上。沒(méi)有教師操作能力的提升，再好的硬件只能是一堆廢物。因此，計劃與其他科室一起制訂教師培訓計劃，繼續分期分批培訓我校一線(xiàn)教師，讓教師的操作能力有一個(gè)大的`提升，使我們開(kāi)發(fā)的各種系統真正發(fā)揮作用。

　　四、硬件維護制度化，定期為全校信息設備清塵，延長(cháng)設備使用壽命。隨著(zhù)我校信息化的推進(jìn)，設備不斷增加，維護難度不斷加大，管理維護人員又擔任其它學(xué)科課程，為了保證硬件能夠正常運轉，我將盡力協(xié)調科室人員，對全校硬件進(jìn)行維護，對不能正常使用的硬件進(jìn)行維修。

　　五、舉辦豐富多彩的信息應用活動(dòng)，推動(dòng)教師對網(wǎng)絡(luò )的應用能力。經(jīng)過(guò)過(guò)去幾年的建設，我校信息化平臺日漸完善，如何有效應用既有的信息平臺是一個(gè)新的課題。本年度將繼續推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )平臺的應用，使網(wǎng)絡(luò )真正成為現代教育教學(xué)的一部分。本學(xué)期將進(jìn)行班級主頁(yè)設計應用及比賽，進(jìn)一步推動(dòng)我校信息化應用水平。

　　六、班班通設備經(jīng)過(guò)應用，大部分教師已經(jīng)能夠使用。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師的應用水平，充分發(fā)揮班班通設備的作用。對電子備課平臺中的備課資源進(jìn)行充實(shí)，把以前學(xué)校購置的各種資源進(jìn)行整合，使教師能夠更高效進(jìn)行備課。

　　七、加速信息化裝備與改造。為中控機房配備UPS不間斷電源，提升信息設備安全配置；完成新樓計算機教室網(wǎng)絡(luò )癱瘓的技術(shù)論證，為問(wèn)題解決提供科學(xué)正確的思路和方案，使設備正常運轉；完成教室班班通主機箱改造，統一配備遙控電子教鞭，方便教室使用，提高教學(xué)效率；完成辦公樓舊網(wǎng)絡(luò )改造，提升使用體驗；提高我校監控攝像頭密度，提升我校技防水平。

　　八、本學(xué)期將集中力量配合教科室完成圖書(shū)入庫工作。我們將加強與中標公司聯(lián)系，力爭中標公司派員參與我校的圖書(shū)入庫工作，直至我校圖書(shū)管理人員數量掌握系統操作為止。

　　信息技術(shù)處

　　20xx年3月

信息技術(shù)工作計劃 篇5

　　五年級信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃 雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習態(tài)度、習慣等

　　一、原有情況分析

　　五年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學(xué)比較突出，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。

　　二、本冊教材分析

　　學(xué)習計算機的目的是學(xué)會(huì )應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學(xué)習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，為切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習學(xué)習計算機的興趣和自覺(jué)性，提高計算機的應用性，本學(xué)期著(zhù)重強化word的學(xué)習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學(xué)好word，可以幫學(xué)生編輯美麗的文本,提高運用計算機的`能力和實(shí)用性，培養審美意識和審美能力。本學(xué)期尤其以word教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在拓展word的使用和強化學(xué)生應用方面再細致扎實(shí)些，努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標

　　知識方面：學(xué)生鞏固計算機的特點(diǎn)、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

　　技能方面：學(xué)生鞏固掌握windows系統的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡(jiǎn)單的圖形等。

　　能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進(jìn)一步提高學(xué)習計算機的興趣；結合word字處理軟件培養學(xué)生審美能力、創(chuàng )新能力，提高應用計算機的應用能力。

　　1、以windows自帶小游戲等進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；

　　2、充分給學(xué)生上機練習的機會(huì )，并加強指導；

　　3、加強多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著(zhù)操作，提高教學(xué)直觀(guān)性和教學(xué)效果；

　　4、及時(shí)對知識與技能進(jìn)行檢測，提高反饋效益；

　　5、加強小組的交流、討論、學(xué)習。

　　6、加強實(shí)際文檔的應用練習。

信息技術(shù)工作計劃 篇6

　　計算機教學(xué)是一項面向未來(lái)的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識，適應二十一世紀建設的需要。

　　為使小學(xué)生更好地學(xué)習計算機知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機教學(xué)計劃：

　　一、教材分析：

　　《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習第一冊（上），共三個(gè)單元：第一單元：計算機樂(lè )園；第二單元：計算機繪畫(huà)；第三單元：與鍵盤(pán)握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀(guān)，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內容。

　　二、學(xué)生分析：

　　三年級學(xué)生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤(pán)輸入也有一定的.基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強化技能訓練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤(pán)輸入水平。

　　三、教學(xué)目標：

　　1. 了解電腦的組成，掌握電腦的開(kāi)關(guān)機操作及鼠標的各種基本操作。

　　2. 熟練鼠標的操作，了解金山畫(huà)王的窗口組成，學(xué)會(huì )用卡通并圖，用畫(huà)筆繪畫(huà)、給圖著(zhù)色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫(huà)作品。

　　3. 了解鍵盤(pán)組成及指法規則，熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用，培養學(xué)生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。

　　四、教學(xué)措施：

　　以建構主義理論為指導，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng )設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務(wù)驅動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節，激發(fā)興趣，增長(cháng)知識，培養技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運用任務(wù)驅動(dòng)、講練結合等方式提高教學(xué)效率。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　三年級第二學(xué)期微機教學(xué)計劃

　　計算機教學(xué)是一項面向未來(lái)的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識，適應二十一世紀建設的需要。

信息技術(shù)工作計劃 篇7

　　一、情況分析：

　　本期任我校七年級153、154班信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到學(xué)生對指法、文本編輯等基本知識很不了解，學(xué)生對計算機的掌握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學(xué)生連基本的操作都不會(huì )，甚至有些學(xué)生還沒(méi)有上過(guò)計算機課，針對此情況，我計劃從最基本的知識入手，對學(xué)生進(jìn)行授課。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

　　2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日�；钪械膽�用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學(xué)會(huì )用計算機對文字、圖形進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

　　4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。

　　三、教材分析：本學(xué)期內容包括：信息技術(shù)的概念、WINDOWS操作系統認識和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

　　知識點(diǎn)：WINDOWS操作系統、文本編輯、指法練習

　　重難點(diǎn)：文本編輯

　　四、教學(xué)措施：（要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措，有進(jìn)一步學(xué)習新課程標準和轉變觀(guān)念的的.措施，有加強新課程實(shí)驗教學(xué)的具體安排，有培優(yōu)補潛的措施。

　　本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

　　要體現學(xué)生的主體意識，這一點(diǎn)也是非常重要的。

　　對于優(yōu)生，可以適當教給學(xué)科外知識，對于潛能生，當注意自己耐性的培養，認真仔細地教給他能用得上的知識。

　　五、教學(xué)安排：

　　1、信息技術(shù)的認識：1課時(shí)（理論） 信息技術(shù)的認識、計算機的組成

　　2、指法練習、基本鍵位及其準則：1課時(shí)（上機）

　　3、WINDOWS操作系統的基礎知識和基本操作方法：6課時(shí)（理論與上機各3課時(shí)）

　　WINDOWS窗口認識、附件、資源管理器、開(kāi)機與關(guān)機

　　4、 初識WORD：2課時(shí)（理論與上機各1課時(shí)）

　　WORD窗口的認識、創(chuàng )建、打開(kāi)、文檔的保存

　　5、文檔編輯：6課時(shí)（理論2課時(shí)，上機4課時(shí)） 文章輸入與修改、字體段落格式設置、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形及表格。

信息技術(shù)工作計劃 篇8

　　一、學(xué)生基本情況

　　針對八年級全體學(xué)生，通過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如Word、Excel、powerpoint、photoshop有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，等等不一。家中有電腦的學(xué)生，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課、練習，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；

　　學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教材內容是全新的，內容包括：算法思想初步，VB程序設計。其中“VB程序設計”是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

　　知識點(diǎn)：算法思想初步，VB程序設計。

　　三、指導思想：

　　根據學(xué)校工作計劃以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握算法思想初步，VB程序設計基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、了解算法思想初步，VB程序設計基本知識。

　　2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學(xué)會(huì )使用計算機處理VB程序設計的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的.學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。

　　6、設計出合理的VB程序，并且能運用。

　　五、教學(xué)措施

　　主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作是最主要的。

　　教學(xué)進(jìn)度表

信息技術(shù)工作計劃 篇9

　　1、引導思惟

　　以師生配合成長(cháng)為目的，以進(jìn)步講堂講授實(shí)效為重面，以課例研討為沖破，展開(kāi)有主題、有課例、有講座、有研究的疑息技能講堂講授研究舉止，深刻索求疑息技能有用講授的計謀;展開(kāi)有企圖、有引導、有效果的師生比賽舉止，團體晉升中小教的疑息素養，進(jìn)步中小教疑息技能教員的講授火仄。

　　2、重要任務(wù)

　　1.落實(shí)分教段課例研究舉止。小教段：基于教案引發(fā)的下效互動(dòng)講堂講授研究舉止;初中段：基于MOODLE仄臺的下效互動(dòng)講堂講授研究舉止;下中段：基于MOODLE仄臺的互動(dòng)講授取實(shí)時(shí)的構成性測試講授研究。粗心構造講授設想、講授觀(guān)賞取研究，撰寫(xiě)講授深思，推介勝利課例。

　　2.展開(kāi)“劣課”的曬課推劣舉止�！耙粠熞涣诱n，一課一位師”是積聚劣量課程資本的緊張方法，更是增進(jìn)常態(tài)化疑息技能取教科課程融會(huì )的緊張行動(dòng)。關(guān)于疑息技能教科，更必要技能取教科的有用融會(huì )。我們要憑據園區“一師一劣課，一課一位師”的請求，增強疑息技能取教科融會(huì )的引導，并有企圖地構造中小教疑息技能教員到場(chǎng)曬課、評劣任務(wù)。

　　3.促進(jìn)“微課”的'利用取開(kāi)辟。園區中小教疑息技能教科曾經(jīng)開(kāi)辟了96節，根本上籠罩了相干常識面，開(kāi)辟量量如何?只要正在利用中睹分曉。是以，新的教期要強化微課正在講堂講授的利用，發(fā)揚微課對自立進(jìn)修舉止的撐持感化。正在利用的進(jìn)程中，收現不敷，并訂正取完美，建造更貼開(kāi)講授需供的微課。

　　4.強化下中疑息技能講堂講授引導。除構造地區性講堂講授研究舉止中，增強常態(tài)的聽(tīng)課評課舉止，從晉升先生的團體素養動(dòng)身，而沒(méi)有是純真的應對教業(yè)火仄測試，引誘教員做好底子性講授任務(wù)，實(shí)正進(jìn)步講堂講授量量。

　　5.構造有閉師生比賽舉止。先生層面：構造好中小先生疑息技能利用做品比賽預賽，加入姑蘇市小先生利用技藝比賽(包含LOGO步伐設想戰SCRATCH做品展現);教員層面：“一師一劣課，一課一位師”舉止，小教疑息技能微課建造競賽等。

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