爺爺的氈靴教學(xué)設計
作為一名教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的爺爺的氈靴教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
爺爺的氈靴教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1．情感：感受爺爺對氈靴的熱愛(ài)，以及爺爺對“我”的深刻影響，體會(huì )文章中所蘊含的深刻含義。使學(xué)生懂得終生奉獻才是人生美好的回憶。
2．能力：培養學(xué)生自主合作的探究精神，鍛煉和提高學(xué)生的自感自悟的能力。提高閱讀水平。
3．知識：學(xué)習本課生字、新詞，理解文章內容，分析文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。抓住文章中的重點(diǎn)句進(jìn)行合理的想象，以感悟作者的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．反復閱讀，理解課文內容，分析“我”對爺爺的氈靴產(chǎn)生過(guò)哪些想法。
2．培養學(xué)生從文章中提取信息的能力，提高閱讀水平。
3．分析文中含義深刻的.句子，體會(huì )課文最后一句話(huà)所蘊含的深刻道理，以了解作者所表達的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，在我們的身邊有很多值得珍惜的事物，每個(gè)人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我們要學(xué)習的課文中，作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎？對，就是它（課件出示）——氈靴。
出示課題，齊讀課題。
讓我們走進(jìn)課文，看看發(fā)生了怎樣的故事吧。
二、教學(xué)新課。
1．初讀課文，整體感知，清除閱讀障礙。
�。�1）輕聲讀課文，注意讀準字音。
�。�2）課件出示，糾正下列字的讀音，理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。
嶄新、思忖、嬌氣、溫馨、壽終正寢、耗子、牛蒡、雛鳥(niǎo)啁啾、巢窠、莽林
�。�3）指名讀課文，讀后說(shuō)出不理解的詞語(yǔ)和內容，全班重點(diǎn)解決。
2．再讀課文，思考并重點(diǎn)理解以下兩個(gè)問(wèn)題。（課件出示）
�。�1）“我”對爺爺的氈靴產(chǎn)生過(guò)哪些想法？
�。�2）你怎樣理解課文的最后一句話(huà)？
3．學(xué)生討論后匯報。
4．本文想告訴讀者一個(gè)什么道理呢？
5．結束語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們珍惜我們的青春，留下美好的回憶吧。我們可以這樣說(shuō)：“世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì )消亡，唯有美好的記憶永世長(cháng)存�！�
三、作業(yè)布置。
板書(shū)設計：
爺爺的氈靴
氈靴——終生奉獻
爺爺的氈靴教學(xué)設計2
教學(xué)目標;
1.再次突出本單元主題，引導學(xué)生重點(diǎn)理解本文的中心句，讓學(xué)生學(xué)會(huì )珍惜今天的一切；
2.通過(guò)朗讀，培養學(xué)生的'美文欣賞能力，從而引起學(xué)生的感情共鳴，升華本單元主題，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)“珍惜”。
重難點(diǎn)：
1.精辟中心句的點(diǎn)撥，引導學(xué)生理解“爺爺的氈靴永世長(cháng)存”；
2.拓展學(xué)生思維，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一.創(chuàng )設情境,激趣導入
1.通過(guò)上節課學(xué)習，我們知道課文主要講了什么?
2.幻燈出示：世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì )消亡，唯有爺爺的氈靴卻永世長(cháng)存
二.播放<<珍惜>>,升華主題
三.書(shū)寫(xiě)<<珍惜>>,感情共鳴
1，小組討論應珍惜身邊的哪些東西，如何珍惜？
2，提出寫(xiě)作要求，練習寫(xiě)作：以“珍惜”為主題寫(xiě)一首小詩(shī)。
四.點(diǎn)評<<珍惜>>,共勉共悟
五．作業(yè)布置
1.同坐互相修改寫(xiě)好的小詩(shī)；
2.思想教育作業(yè)：六年級學(xué)生快要畢業(yè)了，請珍惜時(shí)間，珍惜友誼，珍惜身邊的一切。
爺爺的氈靴教學(xué)設計3
一、說(shuō)教材
《爺爺的氈靴》這篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經(jīng)修復，“永世長(cháng)存”的氈靴的故事，表現出爺爺對氈靴以及生活中的事物的關(guān)愛(ài)及小作者的深刻影響。新課程標準提出的高年級的教學(xué)要求是“能理解主要內容，領(lǐng)會(huì )有一定內涵的詞句，體會(huì )作者表達的思想感情，并有自己的見(jiàn)解�！弊鳛楦吣昙壍淖詈笠唤M課文，要注重學(xué)法指導和自學(xué)能力的培養，養成通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì )思想感情的習慣，實(shí)現語(yǔ)言文字訓練和思想教育的和諧統一。另外，課文插圖是教材的重要組成部分，利于訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，值得很好利用。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、理解課文內容，有感情的朗讀課文。
2、培養學(xué)生獨立閱讀的能力。
3、理解爺爺對氈靴的熱愛(ài)以及生活中的事物的關(guān)愛(ài)及對小作者的影響。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1、我對于爺爺的氈靴產(chǎn)生過(guò)哪些想法。
2、對課文最后一句話(huà)的理解。
三、說(shuō)教法
這是一篇略讀課文，重在培養學(xué)生獨立閱讀的能力，學(xué)習之前可以個(gè)學(xué)生規定閱讀時(shí)間，明確要求，了解掌握學(xué)生的情況。針對這篇課文，應抓住兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是“我”對也爺爺的氈靴產(chǎn)生過(guò)哪些想法？這問(wèn)題貫穿課文。始終，是一條主線(xiàn)。另一個(gè)重點(diǎn)是對課文最后一句話(huà)的理解，這句話(huà)的意思在文中多次出現，作者各有不同，要激勵學(xué)生進(jìn)行討論交流，充分表達自己的意見(jiàn)。
四、說(shuō)學(xué)法
新課標在“教學(xué)中應注意的問(wèn)題”中強調“要激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習方法，并鼓勵他們采用適合自己的方法學(xué)習，逐步提高自學(xué)能力�！蓖瓿蛇@些學(xué)習任務(wù)，既要考慮學(xué)習的條件和方法，還應安排好學(xué)習過(guò)程�！芭d趣是最好的老師”在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣很重要。
賞析語(yǔ)感是在理解語(yǔ)言的基礎上形成和發(fā)展的`，要從平時(shí)的語(yǔ)言積累、思考運用入手，堅持不懈，逐漸養成。所以加強學(xué)生有感情的朗讀文本，也是重要的。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入新課
同學(xué)們，在我們的身邊有很多值得珍惜的事物，每個(gè)人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我們要學(xué)習的課文的作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎？對我產(chǎn)生了怎樣的影響嗎？
二、探究新課
1、生帶著(zhù)問(wèn)題自讀課文。
2、指名讀文，討論解決字詞的問(wèn)題。
三、小組合作探究學(xué)習
師出示討論題：
1、我對于爺爺的氈靴產(chǎn)生過(guò)哪些想法？
2、課文的最后一句話(huà)在文中多次出現，意思各有不同，充分表達了自己的意思，你怎樣理解爺爺的感情。
學(xué)生：
1、分小組自學(xué)，討論交流
2、全班匯報。
3、談感受
四、總結
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