端午節教案匯總五篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的端午節教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
端午節教案 篇1
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示幼兒用書(shū)中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會(huì )舉行劃龍舟比賽呢？（引導幼兒知道是端午節。）
二、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎？
2、教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師講述《屈原的'故事》，讓幼兒了解端午節的由來(lái)。
4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來(lái)歷。
5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。
6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的端午節兒歌。（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。）
三、讓幼兒完整聽(tīng)屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢？
2、他為什么要跳江自殺呢？
3、人們?yōu)槭裁匆兆�、吃包子和劃龍舟呢�?/p>
教師小結：
原來(lái)端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛(ài)國主義詩(shī)人，一心為國家大事?lián)鷳n(yōu)，眼看著(zhù)國家就要面臨災難卻無(wú)法挽救，于是整天憂(yōu)心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒(méi)有找到！他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚(yú)蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的人啊四、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節的經(jīng)歷。
端午節教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道農歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統節日“端午節”。
2、了解端午節的由來(lái)及習俗文化，對特有的民間節日感興趣。
3、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
4、在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對文學(xué)作品的愛(ài)好和對大自然的愛(ài)。
5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動(dòng)準備：
實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線(xiàn)，香囊，咸蛋，粽子
照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線(xiàn)，掛香囊，咸蛋，涂雄黃幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣“小朋友，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？”
“農歷五月初五是我們中國特有的民間傳統節日端午節。那你們知道端午節有那些習俗嗎？”
二、了解端午節的由來(lái)及習俗
“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著(zhù)端午節的習俗。你們想來(lái)拼拼看嗎？”
請兩名幼兒同時(shí)到黑板前拼圖
“你們看出來(lái)了嗎？這是端午節中的哪個(gè)習俗？”
“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習俗是怎么來(lái)的呢？”
播放幻燈片并小結：賽龍舟和吃粽子習俗傳說(shuō)和屈原有關(guān)，據《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫(xiě)下了憂(yōu)國憂(yōu)民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠（因而，端午節也稱(chēng)詩(shī)人節）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國主義樂(lè )章。傳說(shuō)屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì )去咬屈大夫的身體了。后來(lái)為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗；以此來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。
“除了這兩個(gè)習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎？
“還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們去找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，你們認識這些習俗嗎？”
幼兒自由分組進(jìn)行討論
“哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看到的是端午節中的哪個(gè)習俗？”
幼兒邊說(shuō)邊觀(guān)看幻燈片，說(shuō)出來(lái)給幼兒掛上相應的實(shí)物。
“端午節的習俗還有許許多多，每個(gè)地區都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過(guò)端午節嗎？這些習俗中你最喜歡哪個(gè)呢？”
“今天就是端午節了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按那種習俗過(guò)端午節？”
“那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧！”
三、幼兒游戲，增進(jìn)對端午節習俗的認識
幼兒分成兩組進(jìn)行“龍舟競賽”
幼兒就地坐下，兩腳分開(kāi)，手搭住前一幼兒的'肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。
“玩的開(kāi)心嗎？老師還為你們準備了粽子，一起來(lái)嘗嘗吧�！�
活動(dòng)反思：
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。中國民族的文化源遠流長(cháng)，中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節的來(lái)歷，屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。
端午節教案 篇3
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣(認知方面)
3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言講述連續性(技能方面)
活動(dòng)準備
1、視頻(屈原的故事，端午節的來(lái)歷)
2、各種形狀的粽子(長(cháng)的，棱角的，扁的)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入 播放視頻
1、問(wèn)題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎?
幼：端午節 ······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師播放視頻(端午節的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀?
幼：屈原
二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述
1、師：小朋友們，你們在家吃過(guò)粽子嗎?粽子長(cháng)什么樣呀?
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長(cháng)長(cháng)的師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀(guān)察)
幼兒自由回答，教師適時(shí)引導
2、師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的'，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述)
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗
運用句型"不僅···還···"
1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎?
2、 教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·······(幼兒運用句型，自由回答)
四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗
教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?
教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗重點(diǎn)指導：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。
端午節教案 篇4
教學(xué)目標：
1、認識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個(gè)字，掌握“佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習俗”等詞語(yǔ)。
2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)，學(xué)習復述課文。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)準備：
1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍或訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng)，了解端午節的習俗及屈原這個(gè)歷史人物。
2、自制的教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、預習提綱
談話(huà)激趣，導入新課
同學(xué)們，你知道我國的傳統節日——端午節都有哪些習俗嗎？你知道端午節的由來(lái)嗎？今天就讓我們一起來(lái)讀一讀《端午節的由來(lái)》這篇課文吧！
二、展示與交流
1、匯報生字詞。
�。�1）讀詞語(yǔ)：佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗
學(xué)生提醒注意：“施”和“尸”是翹舌音�！绊灐焙汀八住笔瞧缴嘁�。
�。�2）理解詞語(yǔ)：
輔佐：協(xié)助
愛(ài)戴：衷心敬愛(ài)與擁護，多用于對長(cháng)輩。
誣陷：誣告陷害。
無(wú)中生有：指沒(méi)有事實(shí)依據而憑空捏造。
讒言：陷害人的壞話(huà)。
流放：將罪犯驅逐到邊遠的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰。
祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。
祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。
3、學(xué)生自由讀文，把課文讀通讀順。通過(guò)讀文，你都知道了什么呢？
4、學(xué)生從兩方面來(lái)匯報：
�。�1）端午節的由來(lái)。
�。�2）愛(ài)國詩(shī)人屈原。
�。▽W(xué)生說(shuō)出大概的內容既可，不做更細的要求。只是大致的了解。）
細讀課文，理解感悟
1、我國的傳統節日——端午節有哪些習俗呢？是由何而來(lái)的呢？課文的中的哪部分作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明呢？
2、學(xué)生自由讀文1——2自然段，想一想，畫(huà)一畫(huà)。
3、學(xué)生匯報。
習俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。
由來(lái)：紀念屈原，至今以有兩千多年的歷史。
4、感情朗讀。
三、反饋與檢測
1、讀詞
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：
愛(ài)戴——
輔佐——
誣陷——
流放——
四、課堂小節，置留問(wèn)題
為了紀念屈原，這些習俗以有兩千多年，那么課文是如何細致的來(lái)記敘端午節的由來(lái)的呢？相信在下節課的學(xué)習中，你就會(huì )找到答案。
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)本課的生字、新詞。
2、繼續有感情地朗讀課文。
板書(shū)設計：
30端午節的由來(lái)
傳統節日——屈原
第二課時(shí)
一、預習提綱
復習導入
1、讀詞語(yǔ)：佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗
2、通過(guò)上節課的學(xué)習，對端午節的由來(lái)你了解了多少呢？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。
二、展示與交流
1、默讀課文，屈原是個(gè)怎樣的人？他為什么要投江？投江后人們是怎樣做的？人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆�？想一想、�?huà)一畫(huà)，并做好批注。
2、圍繞上面問(wèn)題小組討論交流，合作學(xué)習。
3、組織全班討論。
[教師引導學(xué)生了解端午節的由來(lái)，同時(shí)抓住重點(diǎn)詞句，感悟屈原憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國思想和老百姓對屈原的愛(ài)戴、懷念之情。]
4、學(xué)生匯報，教師引導點(diǎn)撥。
●屈原：憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人。
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)3自然段的內容來(lái)理解。）
�。�1）他忠誠愛(ài)國，很有才干。在他的輔佐下，楚國……人民的`生活得到了改善，百姓對他十分愛(ài)戴。
�。◤倪@句話(huà)中不但要體會(huì )到屈原的才干，而且要讓學(xué)生知道他愛(ài)國愛(ài)民，并通過(guò)朗讀表達出來(lái)）
�。�2）……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然熱愛(ài)自己的祖國，關(guān)注人們的疾苦。他寫(xiě)了很多愛(ài)國詩(shī)歌，并被人們廣泛傳頌。
�。ù颂幙梢越Y合學(xué)生收集的資料，補充一些屈原的愛(ài)國詩(shī)歌，進(jìn)一步體會(huì )出屈原的憂(yōu)國憂(yōu)民。）
●投江原因：
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)4自然段的內容來(lái)理解。）
因秦國占領(lǐng)了楚國的首都。屈原悲憤萬(wàn)分，在五月初五投汨羅江自盡。
�。ㄟ@部分內容寫(xiě)出了投江原因，也更突出了屈原的愛(ài)國精神�？梢砸龑W(xué)生結合書(shū)中的插圖，想象屈原投江時(shí)的情景，再有感情地朗讀課文，深刻體會(huì )屈原的愛(ài)國之情。）
●人們的做法：
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)5自然段的內容來(lái)理解。）
�。�1）楚國的百姓知道后……想去就他。
�。ㄍㄟ^(guò)“放聲大哭”“像潮水一樣”說(shuō)明百姓十分愛(ài)戴屈原，來(lái)就他的人很多。）
�。�2）他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍，使它們無(wú)法張口。
�。ㄟ@些也都體現了對屈原的愛(ài)戴，指導學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。）
●投粽子的原因：
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)6自然段的內容來(lái)理解。）
�。�1）因有人夢(mèng)見(jiàn)“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。
�。�2）……那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。
�。ㄟ@一句說(shuō)出了人們是懷著(zhù)美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物�！跋氚∠氚 薄敖K于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到一個(gè)好辦法。要指導學(xué)生朗讀，體會(huì )出這一點(diǎn)。）
小結：從此，每年五月初五祭奠屈原的時(shí)候，人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國的傳統節日。
5、全班有感情地齊讀7自然段。
三、反饋與檢測。
1、通過(guò)同學(xué)們的理解與分析，我們認識了一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民詩(shī)人——屈原，還知道了端午節的由來(lái)，收獲真是不小。那么你能把端午節的由來(lái)復述出來(lái)嗎？
2、學(xué)生在小組內練習復述。
3、指名在全班復述。
四、總結全文，置留作業(yè)。
1、師生總結學(xué)習本課的收獲。
2、把端午節的由來(lái)說(shuō)給家長(cháng)、好朋友聽(tīng)。
板書(shū)設計：
30端午節的由來(lái)
屈原——憂(yōu)國憂(yōu)民——投江自盡
百姓——愛(ài)戴——紀念屈原
教學(xué)反思：
在授課過(guò)程中，為了更好的培養孩子們的學(xué)習興趣，我盡可能地運用多媒體，通過(guò)播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實(shí)物掛件等形式，讓孩子們對民俗文化能有直觀(guān)的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然，同學(xué)們對于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂(lè )見(jiàn)的。
端午節教案 篇5
活動(dòng)目標
1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入，引出端午的由來(lái)。
師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎?(端午節)你們知道端午節的由來(lái)嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)端午節的由來(lái)，好嗎?
2.引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧曀住?/p>
師：小朋友今天我們班的門(mén)上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗)小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?
(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲(chóng)祛瘟的作用。
(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái)，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀念這件事。
吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚(yú)。
(3)佩香包：端午節的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來(lái)香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以?huà)煸诓弊由�，也可以帶在手腕上，好看極了!
(4)五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.學(xué)習兒歌《五月五》。
師：現在我們一起來(lái)學(xué)習一首關(guān)于端午節的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽(yáng)，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4.吃粽子
(1)觀(guān)察粽子的外形和顏色。
師：今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的'粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結：粽子的形狀真有趣!
(2)認識粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
(3)幼兒品嘗。
師：你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎?
(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
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