有關(guān)大班手工教案16篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班手工教案，希望能夠幫助到大家。
大班手工教案 1
活動(dòng)目標：
1、探索、交流、掌握用毛線(xiàn)的方法，粘貼創(chuàng )作向日葵。
2、培養幼兒樂(lè )意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。
活動(dòng)準備：
1、范例毛線(xiàn)貼畫(huà)：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線(xiàn)、黑色毛線(xiàn)、金黃色毛線(xiàn)、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂(lè )舞”音樂(lè )，幼兒對向日葵的認知經(jīng)驗，有過(guò)合作作畫(huà)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨著(zhù)音樂(lè )聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。
1、師生都手拿兩根小線(xiàn)條（金黃色、紫色），師：聽(tīng),歡樂(lè )舞的音樂(lè )響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧！
2、師生跳舞進(jìn)教室。
3、音樂(lè )停，幼兒坐好，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，跳舞時(shí)，你的小線(xiàn)條是怎么扭動(dòng)的？
請個(gè)別幼兒回答：
a、我的小線(xiàn)條在上面扭動(dòng)。
b、我的小線(xiàn)條是打著(zhù)圈扭的
c、我的小線(xiàn)條是左右扭動(dòng)的。
二、討論交流：扭動(dòng)的小線(xiàn)條會(huì )變成什么
1、師：我們手里的毛線(xiàn)還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？
2、幼兒交流討論，想把毛線(xiàn)變成什么。幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽(yáng)、藍藍的天、白白的云、扭成小河。
3、師：那我們現在去試著(zhù)擺一擺線(xiàn)條吧。
4、幼兒利用手里的線(xiàn)條在桌子上擺放，教師觀(guān)察指導。
5、請個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。
三、學(xué)習毛線(xiàn)貼畫(huà)：向日葵
1、師：老師也用毛線(xiàn)變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）
我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。
2、教師示范進(jìn)行貼畫(huà)：向日葵。
�。�1）、取出正方形的即時(shí)貼，撕開(kāi)來(lái)。
�。�2）、先用紫色的.毛線(xiàn)，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長(cháng)長(cháng)短短，扭曲的花瓣。
�。�3）、將貼畫(huà)好的花朵按輪廓線(xiàn)剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。
四、幼兒操作，貼畫(huà)向日葵
1、幼兒取出毛線(xiàn)、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫(huà)花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀(guān)察指導幼兒貼畫(huà)�？从變耗芰�，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。
3、教師觀(guān)察指導，引導幼兒合理布局，讓畫(huà)面更完美。
六、評價(jià)和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專(zhuān) 欄。讓幼兒體驗成功的快樂(lè )，進(jìn)一步知道人多力量大。
大班手工教案 2
設計意圖：
大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片�；顒�(dòng)之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會(huì )發(fā)現有的人會(huì )把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng )作興趣和思考“我長(cháng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng )造，互相交流自己的設計想法，從中獲得設計和成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風(fēng)格的名片。
2.體驗自主動(dòng)手設計、制作名片的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗積累：
�。�1）家長(cháng)和幼兒共同收集各種名片
�。�2）環(huán)境創(chuàng )設：將收集到的名片布置成名片墻
�。�3）科學(xué)活動(dòng)初步認識了解名片的用途和內容
2.材料準備：
�。�1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機、畫(huà)筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
�。�2）音樂(lè )“找朋友”、名片PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。
1、音樂(lè )“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。
2、談話(huà)討論激發(fā)幼兒設計制作的興趣。
“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰(shuí)知道？”
“咱們收集了很多名片，請小朋友們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么？是用來(lái)干什么的？”
幼兒自由發(fā)言。
小結：有了名片真好，既可以用它認識很多朋友，又可以根據名片上的電話(huà)號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。
1、出示實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現名片的不同。
“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”
2、引導幼兒看PPT，再自由發(fā)表評論。
“再來(lái)看看朋友們收集的名片……”
“你看到了什么樣的名片？”
3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問(wèn)題
“今天你們都是設計師，每個(gè)人給自己設計一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的想法吧�！�
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……
引導幼兒自己主動(dòng)思考，說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設計制作自己的名片，教師巡回指導。
三、結束部分 展示評價(jià)作品
引導幼兒互相觀(guān)察名片，猜猜主人是做什么工作的。
激發(fā)幼兒在創(chuàng )作的興趣。
延伸活動(dòng)：
欣賞活動(dòng)“朋友的名片”，設計自己的名片墻
游戲：根據名片找朋友
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的.經(jīng)驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型�；顒�(dòng)中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過(guò)長(cháng)，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩的表現，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺(jué)，自己竟然忘記了王園長(cháng)經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會(huì )和時(shí)間”。如果當時(shí)我只是給毛毛適當的語(yǔ)言提示，引導她自己想辦法解決問(wèn)題，那樣更會(huì )激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來(lái)扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！
感謝園領(lǐng)導給我一次次成長(cháng)鍛煉的機會(huì )，我深深地體會(huì )到，教師作為引導者、合作者、支持者，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難！經(jīng)常會(huì )在不自覺(jué)中出現包辦代替的弊病，這樣會(huì )阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機會(huì )。隨著(zhù)工作經(jīng)驗的不斷積累，我的現場(chǎng)組織、管理、協(xié)調能力會(huì )逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。
大班手工教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和注意力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
剪刀、幼兒《創(chuàng )意手工》用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題——出示作品
教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹(shù)）
教師：你們喜歡這棵小樹(shù)嗎？那今天我們一起來(lái)學(xué)習剪裁小樹(shù)，好不好？
二、教師完整示范小樹(shù)的剪裁，引起幼兒的興趣。
利用動(dòng)作示范，讓孩子專(zhuān)注觀(guān)察。（注意幼兒的常規）教師：小朋友們請看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹(shù)剪出來(lái)了，喜歡嗎？
三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過(guò)程，加深幼兒的印象。
剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）
再做什么？（再按實(shí)線(xiàn)剪開(kāi)）
最后做什么？（將剪開(kāi)的'實(shí)線(xiàn)逐層分開(kāi)，將它掛起來(lái)懸掛的樹(shù)就完成了）
試試看（把初步制作的小樹(shù)掛在墻上），哈哈，成功啦！
你們喜歡嗎？我們一起來(lái)做吧�。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料）
四、幼兒制作，老師巡回指導。
提醒孩子在剪裁時(shí)的注意點(diǎn)，對一些能力弱的孩子進(jìn)行適當的指導。
五、討論分享
教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì )兒就將小樹(shù)剪好了�，F在誰(shuí)愿意將自己剪的小樹(shù)展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表?yè)P，不夠理想的小朋友給予鼓勵）
活動(dòng)延伸：
請幼兒將做好的小樹(shù)拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。
大班手工教案 4
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒學(xué)習正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開(kāi)。
2、幼兒想象動(dòng)物特點(diǎn)，畫(huà)出動(dòng)物圖像。
3、學(xué)習自制風(fēng)車(chē)，感受自制風(fēng)車(chē)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫(huà)、自制風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì )看書(shū)中的實(shí)線(xiàn)，按線(xiàn)條剪開(kāi)，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒活動(dòng)，介紹今天的教學(xué)內容。（學(xué)習創(chuàng )意手工）
2、教師出示動(dòng)物風(fēng)車(chē)，引起幼兒興趣。
3、教師提問(wèn)幼兒想不想做一個(gè)動(dòng)物風(fēng)車(chē)，幼兒回答后，教師示范怎樣做風(fēng)車(chē)。
4、發(fā)放幼兒用書(shū)，彩筆、剪刀。
5、教師指導幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開(kāi)。
6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。
7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫(huà)上小動(dòng)物頭像并剪下來(lái)，將四個(gè)小動(dòng)物的頭像粘貼在風(fēng)車(chē)的.四角上，動(dòng)物風(fēng)車(chē)即完成了。
活動(dòng)延伸：
教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車(chē)，到室外玩風(fēng)車(chē)，感受自制玩具的樂(lè )趣。
大班手工教案 5
活動(dòng)目標：
1、體驗使用自制面具參加舞會(huì )帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用繪畫(huà)、剪、粘貼等方式制作面具。
3、能大膽想象，運用夸張的手法設計面具。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗鋪墊：活動(dòng)前幼兒已有制作面具的經(jīng)驗。
2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長(cháng)紙條、水彩筆、膠棒每人一份。
3、外形人面具范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：你見(jiàn)過(guò)外星人嗎？它跟我們長(cháng)得一樣嗎？如果不一樣，你覺(jué)得外星人會(huì )是什么樣子的？
2、鼓勵幼兒大膽想象并自由描述。
二、引導幼兒討論想象中外星人的模樣。
1、鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓你制作一個(gè)外星人面具，你想用什么圖形當作外星人的五官？”
2、出示外星人面具，引導幼兒欣賞他人的作品。
三、教師引導幼兒學(xué)習制作外星人面具。
1、引導幼兒討論如何制作外星人面具。
2、教師講解制作步驟：
先將橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什么地方，并用筆做出標記。然后在研究的位置剪出兩個(gè)眼睛形的洞，在其他地方添畫(huà)自。
3、教師重點(diǎn)引導幼兒怎樣剪出兩個(gè)眼睛和嘴巴形狀的洞。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、發(fā)放操作材料，幼兒操作。
2、指導過(guò)程中，提醒幼兒將五官畫(huà)得大些，鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。
3、教師引導幼兒將做好的面具加上線(xiàn)條和顏色進(jìn)行裝飾。
五、展示、欣賞外星人面具。
1、鼓勵幼兒戴著(zhù)自己設計的'面具隨音樂(lè )自發(fā)地做出各種動(dòng)作、舞蹈，體驗使用自制玩具游戲的快樂(lè )。
2、請幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。
3、師幼共同點(diǎn)評，選出最有創(chuàng )意的面具。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作好的面具投放到表演區，鼓勵幼兒間創(chuàng )編并表演有關(guān)外星人的小話(huà)劇。
大班手工教案 6
活動(dòng)目標：
1、設置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察、分析手擺魚(yú)的制作方法，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
3、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、用上一節課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。
2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現欲望。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)教室，分四組坐好。
1、語(yǔ)言導入新課。
師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的`魚(yú)兒。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè )極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
3、教師指導學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評一評誰(shuí)的想法妙。
4、出示手擺魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚(yú)制作出來(lái)。
5、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手擺魚(yú)是如何做成的?
二、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)
1、剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)
2、把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。
3、給魚(yú)裝飾圖案。
三、幼兒制作手擺魚(yú)：
播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手擺魚(yú)制作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì )請他再回去打扮打扮)
四、游戲：
1、手擺魚(yú)邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手，比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(cháng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。
2、邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚(yú)套在手上，排好隊，跟著(zhù)老師這條美人魚(yú)在淺海區里學(xué)游水，強調游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。
3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時(shí)應注意靈活應變，避免與其他魚(yú)兒相撞。
五、總結教學(xué)；
祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!
最后請小朋友收拾好學(xué)習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。
大班手工教案 7
活動(dòng)目標
1、培養幼兒手工制作的興趣。
2、讓幼兒體會(huì )手工制作成功的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒手眼并用，靈活使用剪刀。
活動(dòng)準備
1、與幼兒人數相等的剪刀。
2、幼兒用書(shū)《創(chuàng )意手工第四課》。
3、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入活動(dòng)
小朋友喜歡你的`家嗎?
1、幼兒討論、交流。
2、小結：今天我們來(lái)做手工《我愛(ài)我家》，看誰(shuí)制作得最認真，來(lái)比一比吧!
二、教師示范操作過(guò)程
1、第一步用剪刀沿圖的邊線(xiàn)剪下兩個(gè)正方形。
2、提問(wèn)：表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。
3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門(mén)和在屋里的.樣子。
4、剪下梯形，粘貼在門(mén)上，做成房子的屋頂。
5、畫(huà)上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻。
三、幼兒制作
1、提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對著(zhù)自己和小朋友，不要剪到手。
2、教師巡回指導，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
四、評價(jià)作品
1、給制作認真的幼兒進(jìn)行獎勵。
3、小結：今天，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認真完成手工活動(dòng)，當一回小小建筑師，真棒!
活動(dòng)延伸：
將作品展示在手工區，供幼兒欣賞。
大班手工教案 8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2、體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2、自制范例：紙杯花
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì )怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線(xiàn)，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪，接著(zhù)把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。
2、幼兒和家長(cháng)一起探討、操作。（放音樂(lè )背景）
四、展示評價(jià)
1、時(shí)間到，每個(gè)小組 舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設計。
師：請全班幼兒一起展示作品。
2、 教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛士，好嗎？
活動(dòng)反思：
在課前請孩子們每人準備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎上，因為是孩子們自己準備的材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)調皮的孩子都做得非常認真仔細，一開(kāi)始還擔心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì )比較亂，比較難控制，看來(lái)這樣的擔心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的'小朋友剪的粗細不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來(lái)，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí)，我給幼兒示范了兩種設計方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現幼兒的創(chuàng )新能力遠遠超出我們的想象，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧！
大班手工教案 9
一、活動(dòng)目標：
1、利用紙袋原型，通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能，表現動(dòng)物、人物。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。
二、活動(dòng)準備：
白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導幼兒觀(guān)察紙袋小熊貓的制作方法。
在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的.眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的.兩只耳朵。
在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。
把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(cháng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
鼓勵能力強的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
教師評價(jià)作品，可從五官位置、色彩的選用去評。
幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話(huà)，學(xué)習用玩偶的口吻對話(huà)和表述。
四、活動(dòng)延伸：
將好的玩偶放在語(yǔ)言角內，供幼兒練習講話(huà)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養相互交往的能力。
大班手工教案 10
活動(dòng)目標：
1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達。
2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3．喜歡參加粘貼活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣。
準備活動(dòng)：
1．課件。
2．音樂(lè )《嘗葡萄》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。
1．教師："老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片，請小朋友來(lái)看一看。"
2．教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(cháng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(cháng)在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的`方法。
3．教師："（出示范畫(huà)）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"
二、教師邊講解邊示范。
�。▊�(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。）
1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。"
2．教師："小朋友想不想試一試��？"
三、出示畫(huà)好的葡萄架，幼兒操作，教師指導。
1．教師："現在請每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)緊緊地貼在一起！"
四、教師總結評價(jià)幼兒作品，結束活動(dòng)。
1．教師："你認為哪一串葡萄貼得好，為什么？"
2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè )）
大班手工教案 11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用剪、貼、畫(huà)、折等多種形式裝飾愛(ài)心記錄冊。
2、能創(chuàng )造性的設計愛(ài)心記錄冊，積極的交流、分享自己的奉獻愛(ài)心經(jīng)歷和感受。
3、體會(huì )設計愛(ài)心記錄冊的樂(lè )趣，明白給予比得到更快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒參加公益活動(dòng)的照片、獎狀及自己畫(huà)的畫(huà)等紀念品，課件，各種制作紀念冊的材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛(ài)心紀念品，分享愛(ài)心故事。
提問(wèn)：你帶來(lái)了什么紀念品？這個(gè)紀念品有個(gè)怎樣的故事？你幫助了誰(shuí)？是怎樣幫助她的？結果怎樣？你的心情是怎樣的？
引導幼兒充分體驗幫助別人，自己更快樂(lè )。
二、引導幼兒觀(guān)察紀念冊，了解紀念冊的特點(diǎn)。
1、出示課件，欣賞各種不同風(fēng)格的紀念冊，了解紀念冊的特點(diǎn)。
提問(wèn)：紀念冊里都應該有什么？
小結：紀念冊里應該有文字，告訴別人記錄的.是什么，應該把收集的有紀念意義照片和物品放在里面，可以裝飾的漂亮一點(diǎn)。
2、幼兒小組討論制作愛(ài)心記錄冊的材料和工具。討論：可以怎樣制作愛(ài)心記錄冊的封面？許多的紀念
品可以怎么樣布置到紀念冊中？照片可以怎么裝飾？需要什么裝飾材料？。
三、師幼共同制作《愛(ài)心記錄冊》，珍藏愛(ài)的記憶。
1、教師提出制作要求：要將收集到的各種照片和獎狀的物品分類(lèi)整理到紀念冊中，運用剪、貼、畫(huà)、折等多種形式創(chuàng )造性的裝飾愛(ài)心紀念冊。
2、幼兒制作，教師巡回觀(guān)察、鼓勵、指導。
3、幼兒展示制作好的愛(ài)心記錄冊，并互相講述作品。
延伸活動(dòng)：
“我是愛(ài)心小使者”鼓勵幼兒將自己幫助他人的事情畫(huà)下來(lái)，制作立體記錄冊。
大班手工教案 12
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。
2、用小長(cháng)條粘貼鞭炮，學(xué)習安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
人手一份紙工操作紙
漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師：小朋友們，過(guò)年的時(shí)候你們聽(tīng)到過(guò)鞭炮聲嗎?那你們見(jiàn)過(guò)鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))
小結：鞭炮通常是一串串的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個(gè)一個(gè)排的非常整齊，只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮，它們就會(huì )一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。
今天老師給你們準備了材料，一起來(lái)做一串鞭炮好嗎?
二、基本部分
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái)，來(lái)部撕好了后，再用你的'手指粘一點(diǎn)漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢?應該一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊，長(cháng)長(cháng)的一串鞭炮就做好了，你們也很想來(lái)試試了嗎?
2、發(fā)放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開(kāi)始撕了，撕完了老師就會(huì )給你拿漿糊。
3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫(huà)面整潔。
三、結束部分
點(diǎn)評作品，表?yè)P畫(huà)面整潔的小朋友，并針對出現問(wèn)題作出糾正。
大班手工教案 13
【活動(dòng)設計背景】
春天到了，新學(xué)期開(kāi)始了，小朋友們入園了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來(lái)，一起迎接美麗的春天，特準備了這節藝術(shù)活動(dòng)課！
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花；
2、通過(guò)小組合作大方法制作桃花，培養幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。 難點(diǎn)： 難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程。
【活動(dòng)準備】
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹(shù)桿、剪刀、
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
師：春天到了，各種各樣的.花道開(kāi)了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來(lái)了老師最喜歡的花，大家來(lái)看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的'花，引起幼兒的興趣）
二、發(fā)展階段
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，觀(guān)看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過(guò)程。
三、實(shí)踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。
2、小朋友們自由創(chuàng )作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導，并進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)現好的作品及時(shí)表?yè)P。
四、作品評價(jià)
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長(cháng)處，指出不足之處，相互學(xué)習。
五、拓展延伸
鼓勵在家長(cháng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學(xué)反思】
1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng )設合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍； 不足：示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象 生動(dòng)，導致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。
大班手工教案 14
教材分析
端午節小孩佩戴香包，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能?chē)L試借助輔助材料表現物體的細節特征。本次親子活動(dòng)，旨在讓幼兒在家長(cháng)的指導合作過(guò)程中，探索用剪、貼、針線(xiàn)穿縫等技能縫制香包的方法，體驗親子制作香包的快樂(lè )，感受節日的溫馨。
活動(dòng)目標
1.知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。
3.體驗與家長(cháng)自制香包的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線(xiàn)、各色花布、吊墜、彩珠等等。
2.幼兒已有用針經(jīng)驗。
3.民間音樂(lè )的磁帶、教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.利用教學(xué)課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。
�。�1）觀(guān)察香包，了解掛香包的'用途。提問(wèn)：端午節人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?
小結：古時(shí)人們在端午節這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線(xiàn)胸前還要掛著(zhù)香包驅蟲(chóng)辟邪，保護孩子們的安全。
�。�2）了解香包的不同形狀，激發(fā)自制香包的興趣。
小結：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。
2.討論、探索制作香包的方法及注意事項，知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離，保護自己和他人安全。
�。�1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問(wèn)：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來(lái)做香包?
小結：首先要根據自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。
�。�2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。
�。�3）討論做香包的注意事項，提醒家長(cháng)和小朋友正確使用剪刀和針線(xiàn)，確保人身安全。
3.在音樂(lè )聲中，家長(cháng)指導幼兒縫制香包，體驗親子制作的快樂(lè )。
4.共同欣賞、評析作品，共同分享親子制作香包的樂(lè )趣。
�。�1）幼兒和家長(cháng)展示并講述自己的作品，重點(diǎn)引導講出自己作品的制作過(guò)程。
�。�2）引導幼兒互相評價(jià)，主要在觀(guān)察評價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng )造想象�？�！香囊漂亮嗎？
大班手工教案 15
一、活動(dòng)目標
1. 在觀(guān)察、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法。
2. 根據所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作。
3. 培養幼兒的.耐心做事的良好習慣，以及環(huán)保意識。
二、活動(dòng)準備
制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)作為范例。
長(cháng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張。
蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 激發(fā)興趣
出示制作好的愛(ài)心收納袋，引起幼兒制作的興趣。
讓幼兒觀(guān)察范例，并討論其制作方法和所需材料。
2. 講解制作方法
講解如何使用硬紙板制作收納袋的基本形狀。
教授幼兒如何剪貼彩紙和卡紙，以裝飾收納袋。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，設計出獨特的收納袋。
3. 實(shí)踐操作
幼兒根據自己的想法，選擇材料進(jìn)行制作。
教師在旁巡視指導，確保幼兒的安全，并及時(shí)給予幫助和建議。
4. 展示與分享
完成制作后，讓幼兒展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的體驗和感受。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒互相學(xué)習。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒在家中繼續使用廢舊材料制作各種手工作品，提高動(dòng)手能力。
引導幼兒了解環(huán)保的重要性，并鼓勵他們在日常生活中踐行環(huán)保理念。
大班手工教案 16
一、活動(dòng)目標
1. 學(xué)習對稱(chēng)剪紙的步驟，掌握基本的剪紙技巧。
2. 運用對稱(chēng)剪紙的方法表現人物或動(dòng)物，體驗剪紙藝術(shù)的樂(lè )趣。
3. 培養幼兒的審美能力和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備
范例（對稱(chēng)剪紙作品）。
長(cháng)方形的紙若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入
展示對稱(chēng)剪紙的范例，引導幼兒觀(guān)察并討論其特點(diǎn)。
激發(fā)幼兒學(xué)習對稱(chēng)剪紙的興趣。
2. 講解對稱(chēng)剪紙的方法
講解對稱(chēng)剪紙的三個(gè)步驟：折、畫(huà)、剪。
強調在畫(huà)的.時(shí)候要把圖形畫(huà)到紙的邊緣，并保持兩邊對稱(chēng)。
3. 實(shí)踐操作
幼兒根據自己的興趣，選擇想要剪紙的圖案。
幼兒在教師的指導下進(jìn)行對折、畫(huà)線(xiàn)、剪紙等操作。
教師巡視指導，確保幼兒的安全，并及時(shí)糾正錯誤。
4. 展示與分享
完成剪紙后，讓幼兒展示自己的作品，并分享剪紙過(guò)程中的體驗和感受。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒繼續探索剪紙藝術(shù)。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒在家中繼續練習對稱(chēng)剪紙，并嘗試創(chuàng )作更復雜的圖案。
引導幼兒欣賞更多的剪紙作品，提高審美能力和藝術(shù)鑒賞力。
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