學(xué)期教學(xué)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
轉眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，從開(kāi)始的忙亂慌雜到現在的步入正軌，無(wú)論是我還是孩子們，都是一種進(jìn)步，就想用幾句話(huà)來(lái)系數一下本學(xué)期的收獲與不足。
九月，耐心。這些一年級的小豆豆進(jìn)入學(xué)校。我開(kāi)始接我最新的一批孩子。這些孩子什么都不知道。無(wú)論是寫(xiě)字，說(shuō)話(huà)，聽(tīng)課，交流，都是零，對于我這種急脾氣來(lái)說(shuō)太難了�？芍^是一種折磨？我常常暴躁，身體健康指數也是直線(xiàn)下滑。唯一的有效方式就是在辦公室里跟同事們聊天，跟有經(jīng)驗的老師們交流。這些孩子要如何教。他們才能聽(tīng)懂我們的話(huà)。逐漸，我發(fā)現急躁的我。開(kāi)始變得平靜。明白有些事情需要用良好，安靜，平穩的心態(tài)去面對和實(shí)踐。如此說(shuō)來(lái)，他們才能夠有更大的成長(cháng)和學(xué)習。于是我的每一次備課，都要反復琢磨我的用語(yǔ)。要用最樸實(shí)的話(huà)。最簡(jiǎn)單的話(huà)跟他們交流。如此，他們才能夠明白。
十月，磨難。無(wú)論是孩子還是我。過(guò)了國慶假期。突然就找不到自己的狀態(tài)。完全處于浮躁的狀態(tài)，好不容易熬了九月一個(gè)月，稍有成效，過(guò)了一個(gè)假期回來(lái)全變?yōu)榱�，對于我�?lái)說(shuō)又是一種磨難，我現在做的最多的就是跟黃主任不斷的交流，詢(xún)問(wèn)方法，其實(shí)我也沒(méi)有方法，我發(fā)現我的上課一定要關(guān)注到每一個(gè)人的眼睛，只有關(guān)注到他們的眼睛是否在聽(tīng)課，抓住他們的注意力，他們才能夠回到課堂上來(lái)，才能夠跟著(zhù)我的思路走，所以說(shuō)在十月份，我一直在處處于調整他們的狀態(tài)，調整我自己的狀態(tài)。
十一月，平淡。我覺(jué)得。好像一切都到了一個(gè)瓶頸。同學(xué)們開(kāi)始適應一年級的生活。而我。卻突然不知道我要往什么方向發(fā)展。所以整個(gè)11月。我是茫然的狀態(tài)。我把孩子們調整好，我自己卻沒(méi)有調整的好。我只是聽(tīng)課、學(xué)習。講課、備課。突然發(fā)現。突然回想來(lái)看我的11月，未免太平淡了些。
十二月，期末。12月對孩子是測驗，對我也是一份總結。一年級數學(xué)已經(jīng)處于最終的復習階段。其實(shí)，我的復習并不充分。并沒(méi)有用到更好的方法。我認為我的孩子們都會(huì )了，所以都記得，所以我整個(gè)過(guò)程是以刷題的方式進(jìn)行，但是我錯了，孩子是會(huì )忘的，而且我并沒(méi)有認認真真帶著(zhù)他們去復習。對孩子來(lái)說(shuō)，這種復習不算充分。所以，在我以后的教學(xué)中，要注意復習方法。也讓復習變得有價(jià)值讓復習課變得有意義。
本學(xué)期。值得高興的幾件事情：一，我的孩子們，果真是長(cháng)大了。當然了，這要歸功于班主任的教育，關(guān)鍵是我親眼看見(jiàn)他們的長(cháng)大，是一種欣喜。其實(shí)我也有成長(cháng)，我變得開(kāi)始懂他們。深切體會(huì )要有耐心來(lái)教育。
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