英語(yǔ)分析作文

關(guān)于英語(yǔ)分析作文合集六篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的英語(yǔ)分析作文6篇，希望對大家有所幫助。

英語(yǔ)分析作文 篇1

　　The general age of college students are between 18 to 25 year. From the psychological point of view, it’s in the medium of youth. Some people say that the college students are adults that they handle well with psychological problems. However, the rest argue that college students are not so mature when faced with psychological problems. I agree to the latter and i think it’s necessary to open a psychological lesson to the college students because of the following reasons.

　　大學(xué)生的一般年齡是在18到25之間。從心理的角度來(lái)講，這是青年中期。有的人說(shuō)大學(xué)生是成年人了，能夠很好地處理心理問(wèn)題。然而，剩下的人認為大學(xué)生面對心理問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有那么成熟。我同意后者的觀(guān)點(diǎn)，我認為向大學(xué)生開(kāi)設心理課是必要的。原因如下。

　　Firstly, in recent years, there are more and more college students drop out from school due to psychological problems. Growing , homicides and other unusual serious incidents are reported from time to time. Now, the social attention to college students’ mental health has reached to climax. Secondly, college students are in a perplexed and contradictory age. On the one hand, they have to study in school to enrich themselves and to get a diploma. On the other hand, they think they are mature to live an independent life, but most of them still depend on their parents. In addition, study challenge, employment pressure and life stress could produce psychological problems.

　　首先，近幾年，越來(lái)越多的大學(xué)生由于心理問(wèn)題而輟學(xué)。越多自殺，謀殺以及其他不正常的嚴重事故時(shí)不時(shí)有報道。如今，對大學(xué)生心理健康的關(guān)注已經(jīng)達到了高潮。其次，大學(xué)生處于一個(gè)困惑和矛盾的年齡。一方面，他們認為自己已經(jīng)成熟了，能夠獨立生活，但是大部分仍然依靠父母。而且，學(xué)習壓力，就業(yè)壓力和生活壓力也會(huì )產(chǎn)生心理問(wèn)題。

　　To sum up, college students are adults but they are still faced with many pressures causing psychological problems that they can not deal with. Therefore, it’s very necessary to open a psychological lesson to college students, helping them get through this period smoothly.

　　總之，大學(xué)生是成年人，但是他們仍然面臨很多他們不能解決的'引起心理問(wèn)題的壓力。因此，向大學(xué)生開(kāi)設心理課程是有必要的，能夠幫助他們順利度過(guò)這一時(shí)期。

英語(yǔ)分析作文 篇2

　　⑴話(huà)題關(guān)注度

　　考研英語(yǔ)作文通常并非最熱點(diǎn)，因為最熱點(diǎn)也最容易被押中，對考生來(lái)說(shuō)具有投機取巧的嫌疑，并不能真正的測試出考生的水平;此外，考題被押中也是命題的失敗。所以一般來(lái)說(shuō)考研寫(xiě)作的話(huà)題會(huì )是當年的次重點(diǎn)，可能和最熱點(diǎn)有關(guān)系，也可能沒(méi)有關(guān)系。

　�、茖�(xiě)作前身

　　英語(yǔ)二是從20xx年開(kāi)始設置的一門(mén)考試科目，但事實(shí)上它的歷史并非如此短暫，它的前身是MBA，一提到這個(gè)很多人，尤其是學(xué)經(jīng)濟的小伙伴肯定都很熟悉了，有的人想多練練手，就把MBA的真題找出來(lái)做，但事實(shí)上MBA的真題并不需要做，因為事物的'發(fā)展是一個(gè)逐漸成熟，逐漸發(fā)展壯大的過(guò)程，早些年的MBA的考題太過(guò)簡(jiǎn)單，不過(guò)建議大家，可以練習下MBA試卷的寫(xiě)作部分。

　�、菆D表作文考什么?

　　眾所周知，英語(yǔ)二的寫(xiě)作就是以圖表作文的形式出現，那圖表作文側重于考查什么內容呢?在英語(yǔ)老師看來(lái)，大綱要求上表明了主要考察考生觀(guān)察數據的能力。但在分析的時(shí)候，只抓住最有特點(diǎn)的數據進(jìn)行分析就行，面面俱到就沒(méi)有意義了。

　�、葓D表難易度

　　我們都知道，英語(yǔ)二考查的圖表主要分為四類(lèi)：柱狀圖、餅狀圖、線(xiàn)形圖和表格圖。其中，又以表格圖為最難，餅狀圖最為簡(jiǎn)單，而柱狀圖的寫(xiě)作方法和線(xiàn)形圖較為類(lèi)似。

　�、啥温浒才�

　　英語(yǔ)二的大作文都是essay，所謂的“essay”，不是散文，也不是隨筆，而是短議論文。一般將其分成三段，而且遵循議論文的寫(xiě)作風(fēng)格，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路去行文就可以了。

　�、试~匯

　　很多人覺(jué)得詞匯就是在閱讀部分的啊，只有認識單詞就能看懂閱讀，會(huì )做題了。寫(xiě)作部分也需要記單詞嗎?對于這個(gè)問(wèn)題，考研英語(yǔ)老師的回答是肯定的。因為如果你不會(huì )寫(xiě)這個(gè)單詞，又何談遣詞造句呢?所以，在日常的學(xué)習備考中，將寫(xiě)作中所會(huì )用到的單詞都記住并掌握，不僅是重要的，而且是必須的。

英語(yǔ)分析作文 篇3

　　一、使用詞典及注重閱讀

　　詞典是學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言的工具，很多學(xué)生學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有經(jīng)常查英語(yǔ)詞典的習慣，這是不良的學(xué)習習慣,應該多多使用詞典。有的語(yǔ)言學(xué)家認為甚至看一個(gè)學(xué)生使用什么樣的詞典就可以判斷的的學(xué)習水平。我認為首選的應該是經(jīng)濟實(shí)惠的英漢雙解詞典，如：《郎文英漢雙解活用詞典》(LONGMAN ACTIVE STUDY ENGLISH-CHINESE DICTIONARY)(上海譯文出版社，32元)，然后再過(guò)度到使用英英詞典。當然，查名詞通常需要借助漢英詞典。在查英語(yǔ)詞典的時(shí)候我們還應該學(xué)習的是詞語(yǔ)的搭配。如：because of后只能接名詞詞組(做賓語(yǔ))，because后只能接表示原因的從句。學(xué)習單詞時(shí)請記住英語(yǔ)單詞的詞性。如bribe可以是名詞，也可以作為動(dòng)詞來(lái)使用。如：The bank teller bribed his banker.(銀行出納員賄賂他的上司) The banker was charged with taking bribes from the bank teller.(銀行經(jīng)理被指控接受出納員的賄賂)The government fights against the bribery(政府打擊行賄受賄)。學(xué)習詞的時(shí)候一般情況下不要孤立地學(xué)，否則容易忘記。盡量作到“詞不離句，句不離文�！庇械膶W(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候從英語(yǔ)詞典里找到他們需要的詞。這并不是明智的學(xué)習英語(yǔ)寫(xiě)作的方法�；蛘吒鶕�自己的漢語(yǔ)思維將要表達的意思寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的英語(yǔ)往往給人感覺(jué)非常蹩腳而不自然。前提是他在寫(xiě)作文以前到?jīng)]有大量的閱讀中去吸取知識的養分，培養語(yǔ)感，就象蜜蜂不采蜜就釀不出蜜的道理一樣。

　　二、善用詞匯提高寫(xiě)作水平

　　句子是由詞組合而成的。有的學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，喜歡用生僻的詞，認為這樣可以得到高分。我覺(jué)得這似乎有些“為賦新詩(shī)強說(shuō)愁”的味道。如I deem(我想)，而不用I think.一位美國的心理學(xué)博士Lois Gail認為：deem通常不可以取代 think. 因為 deem 是英語(yǔ)中非常正式的說(shuō)法，包含了判斷和權威。她用英語(yǔ)講解：In current English, “deem” is very formal and almost connotes judgment and authority.It is not commonly used as a substitute for “think.” 用什么樣的詞要分場(chǎng)合。如果是一個(gè)非常莊嚴肅穆的場(chǎng)合，可以用deem, 但如果表達個(gè)人對某一問(wèn)題的看法，還是要用think合情理些。

　　有的學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候反復用一個(gè)詞組，會(huì )給人枯燥的感覺(jué)。如：Every morning, I get up early, then go to do some sports. Doing sports makes me healthy and smart.作文中的用法都是正確的，但更好的則是：Every morning, I get up early to play basketball or go some jogging, which makes me healthy and energetic. 中國學(xué)生在英語(yǔ)作文中喜歡用的一個(gè)英語(yǔ)表達法do some sports(從事體育運動(dòng))，是從中學(xué)英語(yǔ)課本學(xué)來(lái)的�？墒窃诂F代英語(yǔ)里，這個(gè)表達法幾乎沒(méi)有人使用了。如果從事體育運動(dòng)，就具體表達成：play basketball, play football.等等。

　　三、善用句型提高寫(xiě)作水平

　　寫(xiě)作文首先是從寫(xiě)正確的句子開(kāi)始。一個(gè)句子從語(yǔ)法上講是指由大寫(xiě)字母開(kāi)始，由名詞，動(dòng)詞或詞組構成的一個(gè)陳述句，祈使句，驚嘆句和疑問(wèn)句。由句號，疑問(wèn)號或驚嘆號來(lái)結束。表示一個(gè)意思講完了，它表示停頓和呼吸。音樂(lè )的樂(lè )譜講“樂(lè )句，”一個(gè)樂(lè )句彈奏完了要停頓一下是一樣的道理。 要注意的是很多(包括美國)學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，不知道英語(yǔ)的句號要用在引號前面。正確的例句如：She said, “You are a good girl.”這一細節請注意。有的學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)作文喜歡用復合句，認為這樣不容易出錯。其實(shí)，很多學(xué)生連簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子都不能保證寫(xiě)對的時(shí)候，就寫(xiě)出來(lái)些錯誤的復合句。這就象一個(gè)小孩還沒(méi)有學(xué)會(huì )走路就開(kāi)始學(xué)跑步，肯定是要跌跤的。我認識一位美國的高中英語(yǔ)教師，美國文學(xué)學(xué)士Temple Sterling 女士認為將英語(yǔ)作為外語(yǔ)來(lái)學(xué)習的學(xué)生還是先學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單句然后再學(xué)習復合句也不遲。

　　(一)盡量使用基本句型

　　英語(yǔ)句子結構的特點(diǎn)是：相對于德語(yǔ)，法語(yǔ)，俄語(yǔ)，英語(yǔ)“比較簡(jiǎn)單，自然，合乎邏輯思維的自然順序�！�(李賦寧《英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗談》147頁(yè))。要寫(xiě)好英語(yǔ)作文首先要掌握基本的英語(yǔ)句型：英語(yǔ)千變萬(wàn)化的句子歸根到底都離不開(kāi)以下這五個(gè)基本的句型。(《大學(xué)英語(yǔ)》：語(yǔ)法與練習 第一冊第1頁(yè))通常情況下，一個(gè)句子的關(guān)鍵在于動(dòng)詞。有人提出的觀(guān)點(diǎn)是：動(dòng)詞是一個(gè)句子的靈魂。

　　1. Mary is a nurse.SVC (主——動(dòng)——主補)

　　2. The flowers are blooming. SV (主——動(dòng))

　　3. I have a pen. SVO(主——動(dòng)——賓)

　　4. The mother will buy the girl a bike. SVOi (間接賓語(yǔ))Od(直接賓語(yǔ)) (主——動(dòng)——間賓——直賓)

　　5. The parents consider the child a genius. SVOCo (主——動(dòng)——賓——賓補)

　　英語(yǔ)中的系表結構也很常用。如：You look happy.look 與happy構成系表結構。

　　(二)活用英語(yǔ)連詞

　　英語(yǔ)里有些短語(yǔ)就象水泥一樣把整個(gè)段落的構連架連接起來(lái)。如：表示結果：as a result, consequently, therefore, etc. in contrast, however, etc. 遞進(jìn)：furthermore, in addition, etc. 總結：in a word, in brief, in short, etc. 轉折：but, in spite of, etc. 原因：because, because of, 讓步：though

　　(三)學(xué)會(huì )使用平行結構

　　平行結構相當于漢語(yǔ)里的排比結構，它是英美人喜歡使用的一種語(yǔ)言結構，即將相類(lèi)似的詞或者動(dòng)詞結構放在一起，這樣不容易出錯，并且排列整齊，營(yíng)造出一種氣勢。根據一個(gè)美國老師的觀(guān)點(diǎn)，如果一個(gè)中國人向英國或是美國的公司用寫(xiě)英語(yǔ)求職信，會(huì )使用平行結構的`人將會(huì )被優(yōu)先錄用。

　　平行結構例句1，Mary is a kind, cute, clever, happy girl.

　　例2，Every morning, after I get up, I get dressed, make bed,brush my teeth, wash my face, have breakfast and go to school.(有下劃線(xiàn)部分為平行結構。)

　　(四)運用語(yǔ)氣加強情感

　　英語(yǔ)里有一些縮寫(xiě)，如I#39;m , he#39;s , she#39;s, I#39;ve, I don#39;t 等等，you#39;re 的讀音與your 相同。所有的這些縮寫(xiě)形式都是英語(yǔ)里不正式的用法和語(yǔ)氣。在正式語(yǔ)體中，如果給美國總統寫(xiě)信，就不可以用縮寫(xiě)形式，而必須要用 I am, You are, He is 等等。用He is hard-working 比he works hard.語(yǔ)氣弱。(be 結構比動(dòng)詞的氣弱要弱。)long for語(yǔ)氣很強，一般只能在戀人之間使用。如英語(yǔ)一首情歌歌詞：I am longing for you.

　　四、段落層次分明

　　一個(gè)典型的英語(yǔ)段落往往先點(diǎn)明主題思想，即(topic sentence)，然后再對該主題加以分析，論證，即(support)，最后是一個(gè)總結性的句子，即(conclusion)。(姚君偉《跨文化語(yǔ)境下的外語(yǔ)教學(xué)》188頁(yè))

　　例：(主題句：)Competition is common in every field of life.(展開(kāi)部分：)(1：) For example, the Olympic Games is the most famous competition in the world. (2：)In the four hundred meter swimming race, the swimmers plunge into the water at the signal.( 3：)Each swings his or her arms and legs and tries his or her best to be the first. (4：)Also there is the competition for jobs, for promotion, for customers, and so on. (總結：)We can say ,in a certain sense, competition stimulating people#39;s interest in work helps society to go forward.

　　如果 將段落的結構再擴展，就成為一篇文章的結構。美式寫(xiě)作結構的特點(diǎn)是：段落層次分明，觀(guān)點(diǎn)闡述平行推進(jìn)，直線(xiàn)思維，邏輯性強，行文如流水，簡(jiǎn)潔明了。(崔曉霞《大學(xué)英語(yǔ)作文應試章法》第7頁(yè))

　　五、運用口語(yǔ)培養英語(yǔ)思維

　　提高英語(yǔ)的作文可以從訓練英語(yǔ)口語(yǔ)開(kāi)始，口語(yǔ)是文字的先鋒�！翱陬^語(yǔ)言早在人類(lèi)社會(huì )形成之初就已出現，至盡已經(jīng)存在了幾百萬(wàn)年，而書(shū)面文字的歷史只有短短幾千年�！�(胡壯麟《語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)明教程》133頁(yè))英國著(zhù)名的英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家格蘭特在20xx年3月20日的英語(yǔ)《二十一世紀報》增刊上談到口語(yǔ)的提高可以促進(jìn)英語(yǔ)作文水平。他在文中指出：“Oral skills are important both in themselves, and also because they help one to prepare for writing. The best oral activities often lead to written activities that benefit from them.” 還應該多與英美人交流，在實(shí)際的生活中了解他們的語(yǔ)言習慣與思維習慣，還可以學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識。

　　思維是寫(xiě)作的前提條件。著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家王力先生曾說(shuō)“中國的語(yǔ)言是人制的，西洋的語(yǔ)言是法制的�！彼�以他們的語(yǔ)言邏輯性強，人情味淡;我們的語(yǔ)言邏輯性差，人情味強。如：1)我的祖母還健在。英語(yǔ)：My grandma is still alive(我的祖母還活著(zhù)).我想只有通過(guò)大量的閱讀才能培養良好的英語(yǔ)的思維和語(yǔ)感，克服來(lái)自母語(yǔ)的干擾。話(huà)題又回到閱讀上來(lái)，讀多了就自然培養英語(yǔ)思維，就可以不再受母語(yǔ)思維的干擾�！坝⒄Z(yǔ)思維在寫(xiě)作中的好處是可以用英美人習慣的言語(yǔ)來(lái)表達思想�！�

英語(yǔ)分析作文 篇4

　　【試題回放】實(shí)現有效的溝通，建立良好的人際關(guān)系，不僅要善于言表，更要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。請你根據下表中所提供的信息，寫(xiě)一篇題為“Being a Good Listener” 的英文演講稿。

　　為何傾聽(tīng)表示尊重，增進(jìn)理解，建立良好的人際關(guān)系

　　誰(shuí)來(lái)傾聽(tīng)家長(cháng)傾聽(tīng)孩子理解孩子，消除代溝，……

　　老師傾聽(tīng)學(xué)生了解學(xué)生，滿(mǎn)足需求，……

　　同學(xué)相互傾聽(tīng)增進(jìn)友誼，互幫互學(xué)，……

　　怎樣傾聽(tīng)(請考生聯(lián)系自己擬定內容，列舉兩至三點(diǎn)。)

　　注意：

　　1、 對所給要點(diǎn)，逐一陳述，適當發(fā)揮，不要簡(jiǎn)單翻譯。

　　2、 詞數150左右。開(kāi)頭和結尾已經(jīng)寫(xiě)好，不計入總詞數。

　　3、 演講稿中不得提及考生所在學(xué)校及本人姓名。

　　Good afternoon, everyone.

　　The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.

　　Good listening can always show respect, promote understanding, and improve interpersonal relationship.

　　Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students, then they can meet their needs better, and place themselves in a good relationship with their students; students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.

　　What I want to stress is that each of us should listen to others. Show your respect and never stop others till they finish their talk; show you are interested by a supportive silence or a knowing smile; be open-minded to different opinions even though you don’t like them. In a word, good listening can really enable us to get closer to each other.

　　Thank you for your listening!

　　【名師點(diǎn)評】

　　這是一篇感情真摯、熱情洋溢的演講稿，文中大量運用排比句型，不但準確流暢地表達出題目中所提供的信息，而且體現出作者熟練運用英語(yǔ)的能力以及不俗的文采。第三段中所使用的相同結構的復合句式，將傾聽(tīng)的`對象及其作用闡述得淋漓盡致;而第四段中用一系列的祈使句議論應如何傾聽(tīng)，則更進(jìn)一步地增強了這篇演說(shuō)稿的說(shuō)服力。

　　積累卡片英漢互譯

　　好詞1.promote v .促進(jìn) 2. interpersonal adj.人際的

　　3. generation gap. 代溝 4. open-minded adj. 虛心的

　　好句1. students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.

　　同學(xué)之間應該互相傾聽(tīng)，這樣他們可以互相學(xué)習和幫助，也會(huì )形成友誼。

　　評析：復雜句的組合，被動(dòng)句的使用。

　　2. What I want to stress is that each of us should li

英語(yǔ)分析作文 篇5

　　為了能更好更全面的做好復習和迎考準備，確保將所涉及的中考考點(diǎn)全面復習到位，讓孩子們充滿(mǎn)信心的步入考場(chǎng)，現特準備了中考英語(yǔ)作文被扣分的原因。

　　一：先看一下扣分點(diǎn)：

　　1.內容方面：要點(diǎn)缺失，可酌情扣分。比如中考作文“I want to do something for my school”，若沒(méi)有寫(xiě)一件具體的事情，是要扣3分以上的;若寫(xiě)的事情太過(guò)于虛幻，沒(méi)有實(shí)際內容，也會(huì )扣1-2分。

　　2.字數：少于60字的作文要酌情扣分。

　　中考英語(yǔ)作文要求60字以上，標點(diǎn)符號不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分?從我們拿到的實(shí)例作文來(lái)看，16分以上的作文，沒(méi)有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。當然，也極少有超過(guò)100字的，因為中考試卷的短線(xiàn)格一共80個(gè)，在格子下面大約還有2行的空間，可以加20字左右，再多閱卷人就很難看清了，也會(huì )影響卷面的美觀(guān)。所以，同學(xué)們如果想讓作文得到高分，最好是讓字數在75-100字之間。

　　3. 語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯誤：每個(gè)扣0.5，重復錯誤不計;

　　4. 標點(diǎn)錯誤：每4個(gè)扣0.5.

　　二：加分點(diǎn)

　　除了這些扣分點(diǎn)，還有一些得分點(diǎn)：比如說(shuō)作文的組織結構分，就是根據學(xué)生使用復雜句型、單詞和諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的情況來(lái)加分。

　　只要文章中有1個(gè)亮點(diǎn)，基本就可以爭取到1分(3分的文采分是很難全部拿到的)。而這1分的亮點(diǎn)，是可以提前準備的。例如，有一些“萬(wàn)金油”式的復雜句型，例如強調句型、only相關(guān)的'倒裝句等，只要同學(xué)們多操練幾次，幾乎是一定能用到作文當中，從而為自己爭取到這1分。

　　其次就是卷面分

　　很多家長(cháng)和同學(xué)，尤其是部分書(shū)法并不是十分整潔的同學(xué)，都會(huì )關(guān)心是否真的有“卷面分”的存在。雖然在閱卷標準里面并沒(méi)有卷面分這一項，但是這個(gè)分數卻真切地反映在了同學(xué)們的分數里面。

　　據閱卷老師的經(jīng)驗，在閱卷的時(shí)候并不是按這3個(gè)部分逐項打分的，而是在第一遍讀完全文之后，心里已經(jīng)形成了一個(gè)“印象分”，然后再細讀第二、三遍，把印象分分配到各個(gè)打分部分。因此，這個(gè)“印象分”就非常重要，而同學(xué)們的書(shū)法，也正是在這個(gè)環(huán)節，影響到了自己的分數。所以初三的考生，如果書(shū)法不好，一定要注意。所謂的書(shū)法并不需要寫(xiě)的很漂亮，符合3個(gè)簡(jiǎn)單的標準即可：沒(méi)有斜體、沒(méi)有連筆、涂改較少。

英語(yǔ)分析作文 篇6

　　Different people have different characters.

　　If we want to get along well with others, we had better learn their characters, so that we won’t step on landmines. For example, when we meet a person who is patient, we can show our opinions slowly.

　　But when we meet a hot temper person, we had better express our opinions as soon as possible and get away from him when he loses his temper. If we meet a person who is more bark than bite, we take the measure of sticking.

　　In a word, different people will accept different ways for communication. Analyzing personal characters help people get a good harvest in interpersonal communication.

　　不同的人性格不一樣。如果我們想要與他人好好相處，我們最好了解一下他們的性格，這樣我們才不會(huì )踩到地雷。例如，當我們遇到一個(gè)有耐心的人，我們可以慢慢地表達自己的想法。但當我們遇到一個(gè)脾氣暴躁的人，我們應該盡快地表達自己的想法，并在他發(fā)脾氣的時(shí)候遠離他。如果我們遇到的`是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，我們應該采取死纏爛打的措施�？傊�，不同的人會(huì )接受不一樣的溝通方式。人物性格分析有助于人們在人際交往中取得好成就。