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《為什么》大班音樂(lè )活動(dòng)
《為什么》大班音樂(lè )活動(dòng)1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )歌曲，會(huì )用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，并唱準附點(diǎn)音符和休止附。
2、對探究科學(xué)、自然現象有濃厚的'興趣。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
在日常生活中引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考及提出問(wèn)題，積極思維。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以提問(wèn)的方式導入歌曲內容。
2、教師范唱兩遍歌曲。
3、理解歌詞：你聽(tīng)到老師唱了什么？
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時(shí)的語(yǔ)氣。
�。�2）重點(diǎn)知道唱好附點(diǎn)音符和八分休止附。
�。�3）完整練唱。
《為什么》大班音樂(lè )活動(dòng)2
活動(dòng)目標：
1、借助圖片理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，學(xué)習唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂(lè )句。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：能唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂(lè )句。
活動(dòng)準備：
根據歌詞內容制作的ppt一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《最后一學(xué)期》。
1、教師：上次我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《最后一學(xué)期》，我們一起來(lái)唱一唱吧！
�。◣ьI(lǐng)幼兒復習歌曲2遍，提醒幼兒聲音響亮，注意引導幼兒唱好十六分音符和切分音的樂(lè )句。）
2、教師：小朋友真棒，都知道了要努力學(xué)習本領(lǐng)，這樣才能學(xué)到知識。
二、借助圖片理解歌曲內容，初步熟悉歌曲內容。
1、出示圖片：小魚(yú)、小鳥(niǎo)、星星和冰塊，引起幼兒傾聽(tīng)興趣：
教師：誰(shuí)來(lái)了？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內容如：小鳥(niǎo)來(lái)了……）
教師：你們知道小魚(yú)兒為什么會(huì )在水里游？小鳥(niǎo)兒為什么飛得高嗎？歌中會(huì )告訴你的。（引起幼兒傾聽(tīng)的興趣。）
2、教師范唱歌曲《為什么》，幼兒認真傾聽(tīng)，并組織幼兒進(jìn)行交流。
�。�1）教師：歌中唱了些什么？如果你想知道這些秘密應該怎么做呢？
�。�2）鼓勵幼兒結合歌曲內容進(jìn)行交流，教師根據幼兒的回答總結成歌詞，并帶領(lǐng)幼兒一起有節奏的`練念。
�。�3）幼兒第一次傾聽(tīng)可能不能夠一下子將歌詞反饋出來(lái)，根據幼兒的具體情況可多安排幾次。
3、組織幼兒完整練念歌詞：
�。�1）第一遍：教師帶領(lǐng)幼兒一起練念。
�。�2）第二遍：引導幼兒自己看著(zhù)圖片練念，教師進(jìn)行適當的幫助。
�。�3）第三遍：引導幼兒用響亮的有節奏的練念，同時(shí)教師可配上相應的鋼琴伴奏。
三、組織幼兒學(xué)唱歌曲，引導幼兒學(xué)習用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，并引導幼兒唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂(lè )句。
1、教師：我剛才已經(jīng)聽(tīng)到有一些能干的小朋友已經(jīng)會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )唱出來(lái)了，我們一起試試吧！
2、組織幼兒初步學(xué)唱歌曲，能夠自己將歌詞和音樂(lè )匹配起來(lái)：
�。�1）第一遍：引導幼兒自己跟著(zhù)音樂(lè )試著(zhù)唱出來(lái)。如有困難教師可適當幫助。
�。�2）第二遍：引導幼兒用響亮的聲音演唱歌曲。
�。�3）第三遍：引導幼兒要跟上鋼琴伴奏，不搶拍、不脫拍。
3、引導幼兒唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂(lè )句。
教師將有附點(diǎn)音符和休止符的樂(lè )句單獨帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習，可以采取教師范唱、小朋友范唱、引導幼兒傾聽(tīng)鋼琴伴奏、引導幼兒邊拍手邊唱等方式，幫助幼兒唱好這幾句樂(lè )句。
4、組織幼兒完整演唱該歌曲：
第一遍：組織幼兒集體演唱，重點(diǎn)提醒幼兒唱好附點(diǎn)和有休止符的樂(lè )句。
第二、三遍：引導幼兒分組唱，給幼兒休息和相互欣賞的機會(huì )。
四、延伸活動(dòng)。
教師：你喜歡歌中提問(wèn)的孩子嗎？
我也喜歡歌中動(dòng)腦筋的孩子，想剛才我們學(xué)過(guò)的兒歌中的李苗苗，下次我們也要來(lái)學(xué)一學(xué)他們，將自己想問(wèn)的問(wèn)題提出，并且把這些問(wèn)題編到歌中去好嗎。
活動(dòng)反思：
1、給予孩子充分感受，大膽表現的機會(huì )。在活動(dòng)中通過(guò)教師的范唱，對歌曲的反復感受，通過(guò)聽(tīng)配樂(lè )故事，讓孩子從不同角度，以不同的方式來(lái)感受歌曲，感受歌曲中所要傳達的意思。此外，在孩子講述的過(guò)程中我盡量給了孩子說(shuō)話(huà)、表達的機會(huì )，讓他們能夠把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
2、在幾次反復的感受歌曲的過(guò)程中，教師并不是僅僅枯燥的反復機械的聽(tīng)，而是在每項一次欣賞歌曲都給了孩子不同的要求，讓他們帶著(zhù)不同的任務(wù)來(lái)欣賞歌曲，層層遞進(jìn)，逐步深入，這對于大班孩子來(lái)說(shuō)是較為適合的。
3、在引導孩子感受歌曲旋律、節奏，感受內容時(shí)，采用講述歌曲等，在整個(gè)別引導的過(guò)程還是比較有耐性的。不會(huì )因為孩子的一時(shí)答不上而急著(zhù)把答案給孩子。
《為什么》大班音樂(lè )活動(dòng)3
目標：
1.初步學(xué)會(huì )歌曲，會(huì )用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，并唱準附點(diǎn)音符和休止符。
2.對探究科學(xué)、自然現象有濃厚的興趣。
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )歌曲，記住歌詞。
難點(diǎn)：唱準附點(diǎn)音符和休止符。
準備：小魚(yú)、小鳥(niǎo)、星星、河水的圖片；"？"標志的圖片。
過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1.師：溫暖的春天來(lái)到了，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)一下身體吧�。ㄓ變弘S《為什么》樂(lè )曲做不同的身體動(dòng)作，感受旋律、節奏。）
2.師：剛才我們一起動(dòng)了動(dòng)，現在我們一起唱一唱吧�。ㄓ變弘S《為什么》的樂(lè )曲用"啦"字哼唱。）
二、學(xué)習歌曲
1.師出示圖片："？"。
提問(wèn)：這是什么？表示什么？
2.師分別出示圖片，學(xué)說(shuō)歌詞。
�、懦鍪緢D片小魚(yú)。提問(wèn)：這是什么？看到小魚(yú)你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導幼兒用歌詞內容回答：小魚(yú)兒為什么游得歡？（邊有節奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習說(shuō)。）⑵出示圖片小鳥(niǎo)。提問(wèn)：這是什么？看到小鳥(niǎo)你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導幼兒用歌詞內容回答：小鳥(niǎo)兒為什么飛得高？（邊有節奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習說(shuō)。）⑶出示圖片星星。提問(wèn)：這是什么？看到星星你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導幼兒用歌詞內容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習說(shuō)。）⑷出示圖片結冰的河水。提問(wèn)：這是什么？看到河水你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導幼兒用歌詞內容回答：河里水為什么會(huì )結冰？（邊有節奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習說(shuō)。）⑸師：科學(xué)知識真不少，怎么樣才會(huì )知道？
引導幼兒用歌詞內容回答:好好學(xué)習一定會(huì )知道。（邊有節奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習說(shuō)。）3.師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問(wèn)題唱出來(lái)。師示范唱歌曲。
4.再聽(tīng)一次范唱，聽(tīng)完說(shuō)出最喜歡哪一句。
幼兒說(shuō)到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。
5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動(dòng)作。
重點(diǎn)指導幼兒唱準附點(diǎn)音符和休止符。
6.引導幼兒用提問(wèn)的語(yǔ)氣唱歌。
師：你發(fā)現這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？
7.給歌曲起名。
師：你覺(jué)得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)
三、創(chuàng )編歌曲師：小朋友的問(wèn)題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？
1.引導幼兒模仿歌詞提出問(wèn)題，一起創(chuàng )編表演歌曲。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動(dòng)小結激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在日常生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考，好好學(xué)習，了解更多的知識。
活動(dòng)反思：奇妙的大自然中藏著(zhù)有許多的奧秘，好奇的孩子們總會(huì )想一探究竟。新綱要中就指出要引導幼兒接觸周?chē)沫h(huán)境和生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣。音樂(lè )表達也是孩子認識自然的方法之一。通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)用歌唱的方式對大自然的提出疑問(wèn)，深切感受要好好學(xué)習才能了解更多的大自然的奧秘。
活動(dòng)以歌曲《為什么》的樂(lè )曲為律動(dòng)背景自然導入，為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎。再以出現"小問(wèn)號"的方式引起幼兒的好奇心，分別出示動(dòng)物圖片引導幼兒自主探討理解歌詞，營(yíng)造寬松有趣的學(xué)習氛圍，在熟悉歌曲的`基礎上引導幼兒用提問(wèn)的語(yǔ)氣演唱，發(fā)揮了主體性，使幼兒成為學(xué)習的主人。引導幼兒感受大自然的奇妙后，讓幼兒發(fā)現后表達，在表達后提升，展示積極有效的教學(xué)互動(dòng)。
模仿和創(chuàng )新是一個(gè)經(jīng)久不衰的話(huà)題，活動(dòng)中教師一味強調模仿勢必會(huì )失去情趣性和挑戰性。在引導幼兒感受歌曲的特點(diǎn)、體會(huì )歌曲情緒后嘗試創(chuàng )編歌曲，提供了一個(gè)發(fā)揮想象創(chuàng )造的平臺，拓展幼兒的經(jīng)驗，提高挑戰性。讓幼兒在看、想、說(shuō)、做的過(guò)程中感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受，在溫馨的氛圍中體驗音樂(lè )與自然的和諧。