班級活動(dòng)演講稿

班級活動(dòng)演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日常生活和工作中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編幫大家整理的班級活動(dòng)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級活動(dòng)演講稿1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　我是來(lái)自xx學(xué)院五班的趙唯宏。今天我演講的題目是：信仰領(lǐng)航，青春暢想！

　　首先，什么是信仰？信仰是靈魂的依附和營(yíng)養。什么是青春？擁有夢(mèng)想就是青春。

　　信仰，有人依附于宗教，有人依附于共產(chǎn)主義，有人依附于無(wú)神論。但我認為，信仰，要依附于自己的內心，要自己尋求一個(gè)值得追求但又需要仰望的夢(mèng)想，讓自己的夢(mèng)想成為自己的信仰，樹(shù)立自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，然后不懈追求，讓青春暢想，用信仰領(lǐng)航！

　　青春，就要敢于暢想；信仰，就是追求夢(mèng)想。這是我的理解。

　　所以，一切都歸結到夢(mèng)想一詞。

　　霍金說(shuō)：“人若沒(méi)有夢(mèng)想，不如死去”。夢(mèng)想是我們命運的基因，是我們未來(lái)的種子。沒(méi)有夢(mèng)想就等于沒(méi)有種子，沒(méi)有種子怎么能發(fā)芽？我埋了一個(gè)石頭，然后給它澆水施肥，三年以后如果長(cháng)出一棵苗苗，那就怪了。一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，無(wú)論他生在什么時(shí)代，生在什么環(huán)境，遇到什么條件，都是沒(méi)用的。

　　夢(mèng)想是迎接一切機會(huì )的根本。只要沒(méi)有夢(mèng)想，就會(huì )永遠錯過(guò)機會(huì )，只要有夢(mèng)想，所有的機會(huì )都會(huì )為自己而來(lái)。馬云說(shuō)，有夢(mèng)想的人特別多，但堅持下來(lái)的特別少。所以夢(mèng)想永遠是現在時(shí)而不是將來(lái)時(shí)。當我們有了夢(mèng)想，我們就活在夢(mèng)想中，當我們的夢(mèng)想是美好的，我們就活在美好中；我們的夢(mèng)想是偉大的，我們就活在偉大中；我們的夢(mèng)想是無(wú)私的，我們就活在廣闊自由中。所以每個(gè)人都是活在自己的精神世界，而這個(gè)世界中非常重要的就是夢(mèng)想。有精神世界的人，才叫人；沒(méi)有精神世界的人，只能稱(chēng)為高級動(dòng)物。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，就是建立一個(gè)世界級的文化傳播教育集團，傳播文化，教育大眾。建立一個(gè)世界級的公益游學(xué)集團，讓大家在環(huán)游世界的同時(shí)收獲喜悅、智慧與愛(ài)。所以大學(xué)里我會(huì )努力學(xué)好旅游管理并學(xué)習新聞傳播學(xué)，研究中華傳統文化等，然后要尋找一批志同道合的朋友，為以后的夢(mèng)想打下基礎。

　　為什么要尋找夢(mèng)想？人真實(shí)生活的世界是精神世界，這就是為什么同樣物質(zhì)條件下的人卻有著(zhù)截然不同的感受。有什么樣的夢(mèng)想，人就活在什么樣的精神世界。夢(mèng)想不一定要實(shí)現，夢(mèng)想的`作用是帶給生命方向、力量和希望。以大學(xué)為例，如果你有夢(mèng)想，那你會(huì )找對方向：考研，出國，還是就業(yè)。如果你有夢(mèng)想，那你會(huì )找到力量，沒(méi)有精神支柱支撐的大學(xué)生活是頹廢的。如果你有夢(mèng)想，那你會(huì )找到希望，對未來(lái)有所憧憬，才可能踏實(shí)奮進(jìn)。

　　夢(mèng)想像一粒種子。夢(mèng)想是偉大美好無(wú)私的，生命才會(huì )是偉大美好廣闊的；夢(mèng)想也是一種精神，中國夢(mèng)就是中華民族偉大精神的體現。何謂中國夢(mèng)？實(shí)現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代最偉大的中國夢(mèng)。這就是所有中國人共同的信仰。信仰是真正的生命，是命運的共同基因，失去信仰就將失去一切。

　　信仰領(lǐng)航，青春暢想。年輕人，同學(xué)們，勇敢地去暢想吧，找到一個(gè)值得自己為之感動(dòng)并付諸努力的夢(mèng)想，或者說(shuō)，是找到一種屬于自己的核心價(jià)值觀(guān)，然后堅定的信仰它，讓你的夢(mèng)想，你的價(jià)值觀(guān)，為你領(lǐng)航大學(xué)四年，領(lǐng)航終生！

　　謝謝大家！

班級活動(dòng)演講稿2

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　歡迎大家來(lái)參加圣誕晚會(huì )！我是呼家樓中心小學(xué)五年級二班的.張吉。我很榮幸能夠來(lái)主持這次的圣誕晚會(huì )！在晚會(huì )開(kāi)始之前我先向大家介紹一下圣誕節；圣誕節又名耶誕節是西方傳統節日，在每年的12月25日。大家了解圣誕節了嗎？我宣布圣誕晚會(huì )開(kāi)始！現在大家可以互贈禮物。寄贈圣誕卡，除表示慶賀圣誕的喜樂(lè )外，就是向親友祝福，以表懷念之情。尤其對在孤寂中的親友，更是親切的關(guān)懷和安慰。我給大家推薦一個(gè)圣誕節的特色糕點(diǎn)——樹(shù)干蛋糕關(guān)于它還有一個(gè)小故事呢：從前有一個(gè)買(mǎi)不起圣誕禮物的年青人，在森林撿了一段木頭送給情人，不但贏(yíng)得芳心，而且從此平步青云。

　　因此，樹(shù)干蛋糕也成為祝愿來(lái)年好運的象征。大家吃完晚飯了，我宣布圣誕晚會(huì )結束。

　　謝謝大家！

班級活動(dòng)演講稿3

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好。我是初二（10）班的陳逸思，很高興能在這里代表初二（10）班全體同學(xué)做班級活動(dòng)項目展示。這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)展了題為“我們長(cháng)大了”的活動(dòng)。

　　在這個(gè)學(xué)期，我們即將面對中考，我們已經(jīng)進(jìn)入了青春期的后期，并且隨著(zhù)我們在常中待的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，對這里的人和物的感情也是越來(lái)越深，我們已經(jīng)逐漸在步入成熟階段，有了自己的主觀(guān)、判斷和感情，為了培養主觀(guān)能動(dòng)性，并且加深與母校、恩師的情誼，我們進(jìn)行主題為“我們長(cháng)大了”的系列班級文化活動(dòng)建設，讓我們自己成為班級的主人。

　　在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們有明確的分工，把班里優(yōu)秀的同學(xué)分為組織小組、學(xué)習小組、集隊小組、衛生小組和宣傳小組，帶領(lǐng)同學(xué)們在學(xué)習、集隊、勞動(dòng)等方面取得進(jìn)步。

　　在本學(xué)期的第二周，我們進(jìn)行了中考承諾宣誓，整個(gè)宣誓過(guò)程由我們自己主動(dòng)完成，由組織小組成員組織領(lǐng)誓。第三周，衛生小組建立自我評價(jià)和管理，針對年級每周的考核，衛生小組成員進(jìn)行內部自查，反思問(wèn)題。同一周內，學(xué)習小組的.成員組織同學(xué)們自我學(xué)習，自我管理。在第五周，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )和老師的幫助，我們進(jìn)行主題班會(huì )，由同學(xué)們自導自演，爭取發(fā)揮集體的力量。在第五至十五周，我們收集在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯集班級的總體信息。第三周至期末，我們組織同學(xué)自主管理班級博客。

　　在第二周的中考宣誓中，同學(xué)們跟著(zhù)組織小組的同學(xué)用響亮而又充滿(mǎn)激情的聲音念出自己的誓言，然后拿起筆在承諾書(shū)上鄭重地寫(xiě)下自己的名字，每個(gè)人都收起了往日的笑臉，變得嚴肅認真起來(lái)，大家都把這看作是一件非常神圣的事情。中考宣誓完后，我們班的宣傳委員黃家敏就在教室后面的黑板上寫(xiě)出了中考倒計時(shí)，時(shí)刻提醒我們離中考的時(shí)間越來(lái)越少了，要抓緊時(shí)間學(xué)習。

　　活動(dòng)開(kāi)展后，老師就很少管我們了，大部分時(shí)間都是靠班干部管理和自己自覺(jué)�；顒�(dòng)剛開(kāi)展的時(shí)候，我們班的衛生沒(méi)有抓好，所以經(jīng)常被扣分，每個(gè)月都是達標班，后來(lái)，通過(guò)總結，值日生自覺(jué)做好清潔工作，勞動(dòng)委員只負責檢查和監督。早上和晚上讀書(shū)也是靠自己，課代表負責帶讀，紀律委員負責監督，讀得好的同學(xué)可以加德育分以示鼓勵，遲到或不讀的同學(xué)也會(huì )相應扣分。

　　在活動(dòng)中，每一項工作都是靠我們自覺(jué)完成。感恩教育的那一天，我們班的班干部早早就來(lái)到學(xué)校，自己把椅子搬到會(huì )場(chǎng)，安排好座位，引導家長(cháng)和同學(xué)正確入座�？粗�(zhù)那一排排整齊劃一的椅子，我們都很有成就感。

　　這個(gè)學(xué)期，張清老師不教我們了，對于已經(jīng)教了我們一年多的老師，我們一如既往地發(fā)揚了尊師重教的風(fēng)格。在老師離開(kāi)前，我們在教室的黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了對她的祝福。

　　我們還寫(xiě)過(guò)一次主題為“我們長(cháng)大了”的周記。同學(xué)們紛紛在周記中表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，認為自己長(cháng)大了。像李雅珠同學(xué)所寫(xiě)的“實(shí)質(zhì)上，我們長(cháng)大了不少，只是在班主任和各科老師面前還是那長(cháng)不大、玩世不恭的孩子”。還有周淑芬同學(xué)寫(xiě)的“我覺(jué)得我在長(cháng)大與沒(méi)長(cháng)大之間，就是在它們的邊緣徘徊著(zhù)，總感覺(jué)想長(cháng)大又長(cháng)大不了，想像小孩子一般的單純又回不去了”。

　　在聽(tīng)取了全班同學(xué)的意見(jiàn)后，班主任吳老師做出了一個(gè)偉大的決定――讓我們自主選擇座位。剛開(kāi)始，一切進(jìn)展得很好，同學(xué)們都選了自己心儀的座位和同桌�？墒�，后來(lái)，許多問(wèn)題就慢慢暴露出來(lái)了：由于是自由選擇座位，上進(jìn)的同學(xué)都選了比較靠前的位置和成績(jì)較好的同桌，而那些不愿學(xué)的同學(xué)就集中堆在后面，這就導致了好的同學(xué)學(xué)得更好，差的同學(xué)學(xué)得更差的局面，整個(gè)班級的情況不容樂(lè )觀(guān)。吳老師及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題，對座位做出了調整，班級又回到了正常的狀態(tài)。

　　在活動(dòng)中，同學(xué)們積極地參與，對比活動(dòng)開(kāi)展前的學(xué)習，明顯自覺(jué)了許多，成績(jì)也有了明顯的提高。在活動(dòng)開(kāi)展前，個(gè)別同學(xué)的性格叛逆，學(xué)習和自我管理能力較差，自控能力弱，需要靠老師和班干部去約束，養成了上課不認真聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)等不良的學(xué)習習慣。這些不良的風(fēng)氣對班級的各方面都造成了影響，導致學(xué)習的效率和質(zhì)量下降。通過(guò)中考宣誓、考核反思、主題班會(huì )等一系列活動(dòng)，同學(xué)們的自我管理能力明顯加強，上課能認真聽(tīng)課，課后按時(shí)完成作業(yè)，每天的早讀和晚讀時(shí)間，教室里總會(huì )響起瑯瑯的讀書(shū)聲。在活動(dòng)中，同學(xué)們的膽量得到一定鍛煉，人際交往能力、自我推介能力有所提高，做事情的主動(dòng)性和積極性也有所增強，發(fā)散了同學(xué)們的創(chuàng )造性思維，學(xué)會(huì )管理自己、管理時(shí)間、管理他人，這項活動(dòng)鍛煉了我們的溝通、協(xié)調能力，增強與人合作的意識，也增強了我們對班級、對學(xué)校的熱愛(ài)。

　　在嘗試讓同學(xué)們思考、選擇的過(guò)程中，班級整體和部分同學(xué)走了不少彎路，效率不高，個(gè)別同學(xué)因為性格原因，行為習慣還是較差，對班級整體有影響，深層次的挖掘還有待提升，要把長(cháng)大，讓同學(xué)自主思考、選擇、抉擇的過(guò)程擴大到每一個(gè)學(xué)生。

　　班級活動(dòng)項目的開(kāi)展給同學(xué)們的學(xué)習帶來(lái)了很大的幫助，我們還在不斷嘗試，不斷探索，不斷總結，不斷創(chuàng )新，希望能有更好的效果呈現。

　　我的演講完畢，謝謝大家！