幼兒教師育兒心得

幼兒教師育兒心得(通用15篇)

　　當我們有一些感想時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的幼兒教師育兒心得，歡迎閱讀與收藏。

幼兒教師育兒心得1

　　世界上有一種職業(yè)誕生在一個(gè)五彩斑斕的世界里，那里有令人心曠神怡童話(huà)般的美麗環(huán)境，有讓人愛(ài)不釋?xiě)烟焓拱愕目蓯?ài)寶貝，還有使人沉醉其中銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)。那是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與陽(yáng)光的溫暖世界，那是一個(gè)火熱青春與純潔母愛(ài)共同融合的快樂(lè )天地，那里有一群美麗善良的天使在用她們無(wú)私的真情澆灌著(zhù)未來(lái)的希望。在別人眼中她們的職業(yè)是輕松的、快樂(lè )的、榮耀的，有誰(shuí)知在美麗與榮耀的背后凝聚著(zhù)多少汗水與辛酸。只有當你真正走近她們，你才會(huì )理解她們的快樂(lè )與無(wú)奈……

　　假如你的妻子是幼兒教師，請不要為她加班晚歸沒(méi)有為家人做飯而大發(fā)雷霆，也不要為她每夜在電腦前備課學(xué)習到半夜而喋喋不休。其實(shí)她的心里也裝著(zhù)家里的每一個(gè)人。然而她是班里幾十個(gè)孩子的老師、大朋友和媽媽?zhuān)�她要把他們每個(gè)人的性格、愛(ài)好、習慣都放在自己的心里，并用心去呵護他們、照顧他們。每天早晨，她總是要在孩子們來(lái)園之前到達崗位，做好一天的工作準備，然后以可親的笑容迎接每個(gè)孩子的到來(lái)。每天傍晚，她總是要等最后一個(gè)孩子和她說(shuō)再見(jiàn)之后才可以拖著(zhù)疲憊的身軀往家趕�；蛟S她的收入很微薄，微薄到不能維持日常生計，而她卻依舊樂(lè )此不彼地去工作著(zhù)。面對你，她的心里總是充滿(mǎn)愧疚，她也希望能好好地盡一個(gè)妻子的義務(wù)，能幫你承擔起家庭的責任，而繁忙沉重的工作卻使她永遠在不斷的自我檢討中。你為她付出的一切，她深深地銘記在心里，會(huì )在未來(lái)的歲月里慢慢補償。歲月或許過(guò)早地在她的臉上留下了滄桑的痕跡，而她的一顆心總是留在純真的世界里，她愿意為了她的事業(yè)奉獻出自己的一切。

　　假如你的女朋友是幼兒教師，請不要為她不能經(jīng)常陪你而冷言冷語(yǔ)，也不要為她因為親近孩子而忽視了你感到煩躁。在她的世界里孩子和工作總是第一位的`，雖然她經(jīng)常為繁瑣勞累的工作感到身心憔悴，可她仍舊熱愛(ài)著(zhù)自己的事業(yè)。那是她人生中最堅定的一次選擇，也是終身無(wú)悔的選擇。如果你是愛(ài)她的，一定要懂得珍惜她。當她用美麗的微笑撫慰了一顆顆幼小的心靈，滿(mǎn)面疲倦地來(lái)到你的面前，請將她輕輕地擁入你的懷中，此時(shí)她最需要的是一個(gè)溫暖的擁抱；當她在幼兒園遇到不順心的事情，心情煩躁地來(lái)到你的面前，請你容忍她的無(wú)理取鬧，她所做的一切都不是出于真心，她只是要把心中的委屈發(fā)泄出來(lái)；當她因為工作勞累，身心疲憊地來(lái)到你的面前，請用你幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)逗她開(kāi)心，使她忘掉工作的疲憊；當她在工作中遇到大的困難與波折，心灰意冷地來(lái)到你的面前，請不要勸她離開(kāi)工作崗位，她更需要的是你的鼓勵，只有你才能讓她重新鼓起勇氣，戰勝一切困難。偶爾她會(huì )發(fā)一發(fā)小脾氣，也經(jīng)常會(huì )小題大做地無(wú)理取鬧，請不要懷疑她對你感情，她愛(ài)你勝過(guò)愛(ài)她自己。只是她每天在孩子面前做堅強勇敢、無(wú)所不能的老師，其實(shí)是很累的，所以她會(huì )在你面前撒撒嬌，像孩子一樣希望得到你的關(guān)注與憐愛(ài)。請你滿(mǎn)足她小小的愿望，讓她偎在你的懷中輕輕地閉上眼睛，甜甜地微笑……

　　不錯的假如你的母親是幼兒教師，請不要因為她經(jīng)常不能按時(shí)接你放學(xué)而心生怨恨，也不要因為她不能在周末陪你去玩耍而發(fā)脾氣，因為她不只是你的媽媽?zhuān)�同時(shí)也是園里幾十個(gè)孩子的媽媽?zhuān)�她象�?ài)你一樣在愛(ài)著(zhù)他們。有時(shí)面對生病的你，她卻不能在家照顧，她的心里也會(huì )像刀割一樣難受，她無(wú)法舍棄那些剛剛入園正逐漸熟悉幼兒園生活的小寶寶，她不忍心他們因看不到親愛(ài)的老師而大聲啼哭，面對親生孩子與幼兒園的孩子，她內心中愛(ài)的天平經(jīng)常會(huì )傾斜，這是一個(gè)母親無(wú)奈的心痛。她最怕的是參加你的家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )她總是靜靜地坐在最后面的角落里，眼中滿(mǎn)含愧疚，因為不論自己的孩子是優(yōu)秀的還是落后的，她知道自己作為一個(gè)母親付出給孩子的總是太少太少，每當這時(shí)她的眼眶總是會(huì )微微濕潤，她最想做的就是把你緊緊地擁到她的懷里，深深地請求你的原諒。

　　假如你的女兒是幼兒教師，請不要為她不能經(jīng)�；丶铱赐�你而悄悄難過(guò)，也不要為她日益消瘦的身形而默默心疼。天下最懂女兒心的就是她的父母。當她毅然選擇了幼教這個(gè)工作崗位的時(shí)候，是你語(yǔ)重心長(cháng)地教導她要努力工作。她會(huì )永遠記住你的話(huà)語(yǔ)，做一個(gè)令你驕傲的好女兒。然而夢(mèng)想與現實(shí)的距離總是太遠太遠，她為了實(shí)現自己的夢(mèng)想也付出了太多太多。而她不會(huì )后悔自己當初的選擇，為了每朵蓓蕾的快樂(lè )綻放，她會(huì )繼續一如既往。而她心里最最放不下的還是自己父母，她知道你們的年齡已越來(lái)越大，身體也越來(lái)越差，而自己去不能經(jīng)�；丶胰タ茨銈�，因為幼兒園的各項比賽、各種檢查、各項活動(dòng)經(jīng)常使她接連好幾個(gè)周不能休息，面對你們日漸衰弱的身體，她唯一能做的只是每天一個(gè)電話(huà)的問(wèn)候，默默地為你們祈禱祝�！�…

　　假如你的博友是幼兒教師，請不要因為她好久沒(méi)有登錄而以為她忘記了這里，也不要因為她好久好久沒(méi)有去看你而懷疑她忽視了你。其實(shí)她是那么那么想念你，想念曾經(jīng)與她共同歡笑過(guò)、共同患難過(guò)的好朋友，盡管她愛(ài)博客勝過(guò)愛(ài)自己，工作的壓力使她不得不暫時(shí)疏遠這里，而她的心中沒(méi)有一天不在留戀著(zhù)這片溫馨的家園。她相信友誼天長(cháng)地久的約定，在忙完最近的工作后她會(huì )回來(lái)看你，相信她，她會(huì )帶著(zhù)最誠摯的祝福來(lái)看望她的好朋友們！

　　假如，假如你身邊的親人是幼兒教師，請你理解她、關(guān)心她、鼓勵她、原諒她。因為，她是那么那么可敬、可親、可愛(ài)。因為，她是那么、那么、那么地愛(ài)你們……

幼兒教師育兒心得2

　　“老師，他搶我的玩具”

　　“不行，我才不給他玩奧特曼呢，我還沒(méi)玩夠呢!”

　　這些言語(yǔ)在我們的生活中并不陌生。如今隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們在不斷強調對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和特長(cháng)培養的同時(shí)，也丟掉了一些傳統的美德，忽略了對孩子進(jìn)行禮儀、規則的教育與訓練，俗話(huà)說(shuō)，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的`禮儀教養、良好的行為習慣也不能臨時(shí)突擊，而是需要日常生活中長(cháng)期地培養與引導。

　　禮儀是人類(lèi)維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)的。對一個(gè)人來(lái)講，禮儀是道德水平、文化修養、交際能力的外在表現;對一個(gè)社會(huì )來(lái)講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。

　　而幼兒禮儀是指幼兒在與同伴、成人交往活動(dòng)中表現出的和諧、文明的態(tài)度、行為或品格。它包括禮儀意識、禮貌用語(yǔ)、儀表儀容、形體姿態(tài)、禮儀道德行為規范五個(gè)面。

　　學(xué)前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會(huì )、學(xué)習各種行為規則的理想時(shí)期，更是禮儀等良好行為習慣養成的最佳時(shí)期。

　　在幼兒時(shí)期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時(shí)開(kāi)始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì )化的進(jìn)程，對幼兒今后的學(xué)習和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個(gè)性、社會(huì )性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。

　　因此，在日常生活中，加強對孩子的文明禮貌教育史非常重要的。

幼兒教師育兒心得3

　　冬日里的一天，下午加點(diǎn)結束后，姜豪神神秘秘地走到我面前打開(kāi)手掌心，我一看是幾粒蘋(píng)果種子，他悄悄地跟我說(shuō)：“老師，我想把它種起來(lái)，這樣就可以結出很多很多的蘋(píng)果了”。姜豪的眼睛里充滿(mǎn)了憧憬。

　　孩子們對小種子的愛(ài)很美好的種植愿望感動(dòng)了我，可是天氣那么冷，種子一般是不會(huì )發(fā)芽的。我想孩子的美好種植愿望需要我們的珍視和呵護。于是，我決定支持他把蘋(píng)果種子種起來(lái)，其他孩子們一聽(tīng)我同意種植都特別的高興，可是外面很冷，我們便決定把種子種在花盆里，種好后，孩子們還給它澆了水，凱婧還給小種子唱了歌，她說(shuō)《梨子小提琴》中的種子就是因為聽(tīng)了音樂(lè )才快快發(fā)芽的，她希望蘋(píng)果種子聽(tīng)到音樂(lè )也能快快發(fā)芽、長(cháng)大。孩子們的心中充滿(mǎn)了希望。

　　第二天一大早，有幾個(gè)早來(lái)的小朋友圍著(zhù)小種子說(shuō)話(huà)

　　，藝霖卻說(shuō)：“我媽媽告訴我冬天種子不會(huì )發(fā)芽”。我聽(tīng)到后便順勢引導孩子們討論：“藝霖媽媽說(shuō)的`話(huà)有一定的道理，你們是怎么想的?”凱婧說(shuō)：“反正我們已經(jīng)種好了，再等等吧，說(shuō)不定小種子會(huì )發(fā)芽呢�！宾稳鹫f(shuō)：“對呀，萬(wàn)一發(fā)芽了呢，我們再等等吧”。大家決定再繼續觀(guān)察小種子。

　　孩子們每天細心地照料小種子，給它澆水，陪它聊天，還給它唱歌。兩個(gè)周過(guò)去了，種子還沒(méi)有發(fā)芽，孩子們悄悄的議論著(zhù)：“因為冬天很冷，小種子可能冬眠了，等它醒了一定會(huì )發(fā)芽的�！笨粗�(zhù)孩子們認真的照料種子，我非常的高興，我們一起查閱了種子發(fā)芽的過(guò)程，在慢慢的了解中知道種子發(fā)芽還需要適宜的溫度，水，陽(yáng)光和空氣，我們還知道了冬天過(guò)于寒冷并不適合播種，雖然知道了蘋(píng)果種子在這個(gè)冬天不會(huì )發(fā)芽，但孩子們堅信明年春天蘋(píng)果種子一定會(huì )跟我們見(jiàn)面，讓我們一起期待吧!

幼兒教師育兒心得4

　　皓皓是我們班小隊伍的“小尾巴”活動(dòng)時(shí)不專(zhuān)心，排隊總是排在隊伍的最后一個(gè)，不愛(ài)與他人語(yǔ)言溝通，每次跟他交流時(shí)都特別靦腆。我多次對他進(jìn)行提醒、教育，但都沒(méi)有收到良好的效果，也一直沒(méi)找到好的辦法令他改變。

　　有一天，孩子們吃完飯，我像往常一樣收拾整理，正好看到皓皓在與小朋友打鬧。我沒(méi)有像以前一樣去提醒他，而是給了他一個(gè)任務(wù)，就是跟我一起抬桌子，把桌子放到指定位置。其他小朋友見(jiàn)了都爭著(zhù)想過(guò)來(lái)做，皓皓聽(tīng)了卻一愣，然后磨磨蹭蹭的又有點(diǎn)怯怯的走了過(guò)來(lái)。就這樣跟我一起抬好了四張桌子，我夸他是“大力士”，又跟他說(shuō)了聲：“謝謝你!”他聽(tīng)了也只是看著(zhù)我靦腆的笑了笑。

　　第二天早上，皓皓媽媽卻對我說(shuō)：“皓皓在幼兒園是不是發(fā)生了什么事情呀?他昨天回家后跟往常不太一樣，特別興奮，小嘴里講個(gè)不停。特別驕傲能得到老師的關(guān)注!”

　　之后我就經(jīng)常逗他說(shuō)話(huà)，請他幫忙做些小事情，漸漸地發(fā)現他有所改變。排隊時(shí)再也不是隊伍的“小尾巴”，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動(dòng)時(shí)，他也特別喜歡和我在一起，從他那帶著(zhù)稚氣的'臉上我看得出他的內心充滿(mǎn)了激動(dòng)和自信。甚至有一次發(fā)現他偷偷的拿起我的水杯，幫我接好一杯水，之后卻裝作什么也不知道的捂著(zhù)嘴笑

幼兒教師育兒心得5

　　本學(xué)期的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下，各項工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足。以下是我班這學(xué)期的教育心得：

　　一、本學(xué)期取得的成績(jì)：

　　(一)教育教學(xué)方面：

　　我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過(guò)多次的談話(huà)活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線(xiàn)，我們還積極開(kāi)展了區角的活動(dòng)。在數學(xué)區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類(lèi)的學(xué)習，排序、推理、觀(guān)察的訓練。語(yǔ)言區中引導幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養幼兒朗誦唐詩(shī)的習慣。到現在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨表演。

　　幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強身健體的重要環(huán)節。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。

　　(二)保育方面

　　作為班長(cháng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì )上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長(cháng)才很滿(mǎn)意。

　　(三)家長(cháng)工作

　　開(kāi)學(xué)初，我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng)，認真對待每一位幼兒的家長(cháng)，從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長(cháng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對性的引導幼兒，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過(guò)早晚家長(cháng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀(guān)察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著(zhù)跟我說(shuō)：“現在他特別愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒(méi)想到，他現在有這么大變化”。家長(cháng)的滿(mǎn)意就是對我們的工作的認可。

　　俗話(huà)說(shuō)：“眾口難調�！蔽蚁胗迷诩议L(cháng)工作中再恰當不過(guò)了。有時(shí)是家長(cháng)提出要求我們去照顧，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(cháng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請家長(cháng)協(xié)作教育。根據我班家長(cháng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(cháng)打電話(huà)，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長(cháng)滿(mǎn)意度測評”活動(dòng)，我們的工作得到家長(cháng)們的大力支持和充分肯定，滿(mǎn)意率都達到95%以上，這對我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵!

　　(四)環(huán)境創(chuàng )設

　　在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據主題活動(dòng)內容來(lái)創(chuàng )設了與主題活動(dòng)相適應的環(huán)境，設立了“語(yǔ)言角，美工角，益知角，表演角，結構角�！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展，我班老師不斷的在活動(dòng)區內豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。

　　(五)班級管理

　　我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學(xué)期偶爾會(huì )碰到班上老師的意見(jiàn)不統一的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，我應該起調和劑的作用，多與大家交流，說(shuō)清誤會(huì )，爭取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品，大家都很愛(ài)惜，共同保管，總的來(lái)說(shuō)，兩位老師都使非常支持我的工作，也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù)，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級管理工作。

　　二、學(xué)期中存在的不足與措施：

　　我班的'區域活動(dòng)存在的不足：

　　1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。

　　2、區域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。

　　3、教師投入到區域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對幼兒在區域活動(dòng)時(shí)的指導也不夠深入。

　　措施：

　　在下半學(xué)期中制定出具體的區域活動(dòng)時(shí)間，并嚴格遵守。根據月目標制作區域活動(dòng)的材料，制作時(shí)注意材料的數量。在幼兒玩的時(shí)候，要加強具體的指導。例如：對訓練觀(guān)察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明，用提問(wèn)的方式引導幼兒探索材料的玩法。

　　我班家長(cháng)工作存在的不足：

　　1、我們自認為對家長(cháng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著(zhù)家長(cháng)有一些建議，這說(shuō)明我們的工作做得還不細致，還存在不足：

　　2、作業(yè)布置的問(wèn)題，有的家長(cháng)要求回家還要做家庭作業(yè)。

　　措施：

　　針對幼兒的吃飯問(wèn)題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應的措施。還可以利用電話(huà)、網(wǎng)上、早晚談話(huà)對個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(cháng)進(jìn)行溝通。針對布置作業(yè)的問(wèn)題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(cháng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區別。

　　我相信只要我們懷著(zhù)一顆執著(zhù)的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作肯定會(huì )更上一層樓，也祝愿明天會(huì )更好!

幼兒教師育兒心得6

　　幼兒園教育是教育的基礎階段，幼兒的學(xué)習和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢?在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我也得出了一些心得體會(huì )。

　　首先，整治紀律，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開(kāi)展教學(xué)工作。特別是小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開(kāi)小差，如何培養出孩子們的自控自理紀律的'良好習慣是關(guān)鍵�？梢韵胂笕绻�老師在上課，有幼兒你一言我一語(yǔ)的說(shuō)個(gè)不停，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑，老師怎么進(jìn)行下去!所以要讓孩子們養成在上課時(shí)能安靜遵守紀律的常規是非常重要的，需要認真的教導。

　　其次，溝通也是無(wú)極限。作為教師首先應該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達自己欲望和能力的機會(huì )。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長(cháng)。

　　然后，要盡量多地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動(dòng)，從活動(dòng)內容到活動(dòng)目標再到活動(dòng)準備，都要充分，讓孩子在活動(dòng)中行為習慣、思想品德以及語(yǔ)言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。

　　此外不要吝嗇我們的表?yè)P和鼓勵。把"愛(ài)"融進(jìn)一天活動(dòng)當中，如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會(huì )說(shuō)："寶貝，真乖，老師愛(ài)你，老師非常喜歡你等"。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

　　我相信，只要老師肯動(dòng)腦筋，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住孩子的心，你一定會(huì )成為小朋友們的小老師和好朋友的。

幼兒教師育兒心得7

　　由于最近天氣冷了，我們把走廊窗臺的花花草草都搬回了活動(dòng)室，雖然外面已是冬天，但活動(dòng)室還是溫暖的，沒(méi)過(guò)幾天很多的花花草草長(cháng)的葉子也越來(lái)越好了，我們班級的種植角也開(kāi)始變得不一樣了。

　　區域活動(dòng)時(shí)間，孩子們有秩序的在自己喜歡的區域操作，突然彤彤叫了起來(lái)：小苗苗冒出來(lái)了，快來(lái)看呀，孩子們聽(tīng)到聲音都都圍在了窗臺邊，我也緊跟著(zhù)走了過(guò)去，孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)的，朵朵開(kāi)始和彤彤討論哪個(gè)小苗苗長(cháng)得好，兩人開(kāi)心的有說(shuō)有笑，突然兩人跑出了教室，我又趕緊跟出去看看，原來(lái)兩人拿著(zhù)自己的小水杯，接水去了，我問(wèn)他們，你們要干什么呀?朵朵說(shuō)：“在小苗苗周?chē)�的土已�?jīng)很硬了，肯定是缺水了，我們要給他澆澆水”.看到兩個(gè)孩子的舉動(dòng)

　　，我很感動(dòng)，我為她們的細心點(diǎn)贊，但是小苗苗太多了，我看她們來(lái)回接水把地面都弄濕了，我也決定加入她們的隊伍，我用大盆給她們端了一大盆水，這樣她們就不用來(lái)回跑了，他們兩個(gè)高興的和我說(shuō)：這樣我們澆水更快了，小苗苗就更快喝到水了，我說(shuō)：“對，我們一起來(lái)助力小苗苗的成長(cháng)，小苗苗會(huì )長(cháng)的'更高”，我們三個(gè)高興的哈哈大笑起來(lái)。

　　孩子不經(jīng)意的舉動(dòng)，透露出孩子們內心的真誠，雖然活動(dòng)室外寒冷，卻擋不住抵我們內心的溫暖，時(shí)而調皮的小淘氣們，卻有專(zhuān)屬的細心。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我們已經(jīng)進(jìn)入了大班，孩子們無(wú)論身高體重，知識技能，都有了很大進(jìn)步，這也是我非常欣慰的地方。

　　最近班級常規較弱，孩子們有些浮躁，處于5—6歲孩子的個(gè)性發(fā)展敏感期，開(kāi)始有了叛逆性，做事有主張，不喜歡被管理、被約束，做事沒(méi)有耐心，有時(shí)為了建立常規，要求嚴格了，孩子們就會(huì )發(fā)脾氣，也讓我糾結，有時(shí)孩子們犯了錯，一批評他們就會(huì )有情緒，甚至告訴家長(cháng)，我們不是怕孩子們告訴家長(cháng)，我是怕告訴家長(cháng)后的不理解，說(shuō)實(shí)話(huà)，責備孩子，我們也是需要勇氣的!哄孩子容易，教孩子難，曾有一篇文章《墨子怒耕柱子》——墨子問(wèn)柱子：“如果上太行山，你會(huì )鞭馬還是鞭打牛?”耕柱子選了馬，因為馬跑得快，才值得鞭策，墨子說(shuō)：“我也認為你值得鞭策，所以才批評你啊1

　　孩子，為什么老師要批評你，是因為，在老師的眼里，你是一批值得鞭策的馬，正是想讓你變得更好，所以才會(huì )嚴厲的教導你們——愛(ài)你們，我的寶貝!

幼兒教師育兒心得8

　　我們一邊忙于工作，一邊還要想方設法如何讓教育好自己的孩子，因為沒(méi)什么經(jīng)驗，一有空就會(huì )帶她到外面認識下新鮮的事物，比如到圖書(shū)館熟悉下環(huán)境，讓她體驗讀書(shū)環(huán)境，幾次體驗下來(lái)后，她已經(jīng)習慣了這種安靜的環(huán)境，每次選擇圖書(shū)時(shí)都會(huì )自己先挑選，選好后，讓我講給他聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊問(wèn)媽媽這是什么呀，那是什么呀，媽媽再講一遍，有時(shí)候一個(gè)故事講三遍還沒(méi)搞懂里面講了什么，后面再一次育兒講座的過(guò)程中，得知，給寶寶講故事之前可以先提幾個(gè)問(wèn)題，帶著(zhù)故事聽(tīng)故事，這樣寶寶就會(huì )用心去聽(tīng)了。

　　關(guān)于女兒的繪畫(huà)書(shū)，故事書(shū)，親子游戲書(shū)等都是從圖書(shū)館借來(lái)的。又是圖書(shū)館有什么活動(dòng)，我都要積極帶她去參加，復活節那天有個(gè)長(cháng)頸鹿英語(yǔ)活動(dòng)課，帶她去體驗了學(xué)英語(yǔ)的氛圍，里面有許多外國老師，有黑皮膚也有白皮膚的，一開(kāi)始她還感覺(jué)很受約束，過(guò)了一會(huì )老師帶著(zhù)小朋友一起參觀(guān)了活動(dòng)室，還鼓勵小朋友答對問(wèn)題有獎勵，所以在老師的鼓勵下，慢慢的她就不害怕啦，能夠跟老師們一起互動(dòng)。

　　教育孩子這個(gè)問(wèn)題還真讓家長(cháng)頭痛��！做父母的都會(huì )慣著(zhù)自己的孩子，所以就容易給孩子養成不好的性格，容易發(fā)脾氣，自私，亂扔東西等。女兒在外人面前很膽小，說(shuō)話(huà)聲音也小，這點(diǎn)老師也有提到過(guò)，我們針對這些缺點(diǎn)就慢慢鍛煉她，經(jīng)常帶她到廣場(chǎng)玩，認識些小朋友，放學(xué)的時(shí)候偶爾到小朋友家玩，讓她知道到別人家要懂禮貌，回來(lái)之前要把玩具擺好等�；丶液笪覀円矔�(huì )對她的表現給予評價(jià)，哪方面做得好哪方面做的不夠好，讓她以后要多多注意，幾次在她耳邊嘮叨，她便會(huì )記得了。呵呵·····

　　關(guān)于記憶方面，孩子這是正是記憶力強的時(shí)候，一有空我就會(huì )讀唐詩(shī)給她聽(tīng)。讓她一起跟著(zhù)讀，一遍又一遍的重復讀，這樣反復的'連續好幾天，她便很快就記得了。雖然他還不懂里面的意思，但是多記一些東西可以增強孩子的記憶力，有利益左右腦的活動(dòng)。女兒很喜歡聽(tīng)故事，晚上有空的時(shí)候我會(huì )給她講講白雪公主、長(cháng)鼻子王子、三只小豬、禮儀小故事等，多講幾遍，他便會(huì )知道了大概的意思，也會(huì )講幾句。

　　以上是我們在實(shí)際生活中慢慢摸索得來(lái)的經(jīng)驗，寫(xiě)下來(lái)跟大家一起分享，雖然女兒不是最棒的，但是在老師和家長(cháng)的共同教育下，我相信她在以后的學(xué)習上和生活中會(huì )積極向上，更上一層樓。以后的路還很漫長(cháng)，我也希望老師們能多多鼓勵每一位小朋友，讓他們在健康快樂(lè )中度過(guò)每一天。

幼兒教師育兒心得9

　　為了增強幼兒的體能鍛煉，我們把早晨的晨練活動(dòng)適當的增加了一些難度。大部分幼兒都能夠欣然接受每一關(guān)的難度，勇往直前直到終點(diǎn)。晨練活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)行著(zhù)。

　　“原老師，早上好呀�！秉S小牛媽媽領(lǐng)著(zhù)黃小牛也來(lái)了，還跟我打了個(gè)招呼�！霸缟虾�，小牛媽媽?zhuān)�早上好，小牛�！蔽乙参⑿χ?zhù)跟她們兩個(gè)打招呼。只見(jiàn)小牛躲在媽媽的身后，用委屈的眼神看著(zhù)我�！靶∨�，快來(lái)晨練吧�！蔽抑鲃�(dòng)邀請他。他看著(zhù)我搖搖頭，時(shí)不時(shí)的還往媽媽身后藏。這時(shí)，小牛媽媽說(shuō)：“原老師，你快去忙吧，別管他，這孩子又犯牛脾氣了�！毙∨�媽媽這么一說(shuō)，我以為又是在家里跟媽媽鬧別扭了。于是就對他笑了笑

　　，去看別的孩子晨練了。又過(guò)了一會(huì )兒，就聽(tīng)到了一陣哭聲。轉過(guò)頭一看，原來(lái)是小�？蘖�。于是，我走上前去詢(xún)問(wèn)究竟。原來(lái)，躲在媽媽身后，委屈的眼神都是因為不敢參加晨練活動(dòng)造成的。媽媽再三勸說(shuō)還是無(wú)濟于事，因為著(zhù)急上班言語(yǔ)也有點(diǎn)偏重，小牛就傷心的哭了。于是，我對小牛媽媽說(shuō)：“把他交給我吧，讓我來(lái)跟他說(shuō)�！苯�(jīng)過(guò)溝通了解，得知是今天晨練活動(dòng)的第一關(guān)“連續跳躍”的障礙物有點(diǎn)高，他膽子小不敢跳過(guò)去。媽媽又一直催促他，所以難過(guò)的哭了�！靶∨�，你相信原老師嗎？”我用肯定的眼神望著(zhù)他�！班�，我相信原老師�！彼�的眼神有點(diǎn)懷疑，但是還是說(shuō)相信我�！罢埌涯愕氖纸唤o我，老師牽著(zhù)你的手，給你力量。你肯定可以跳過(guò)去的�！蔽覍λ�說(shuō)。他低著(zhù)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！皝�(lái)，我們試試吧”。于是，我牽著(zhù)他的手走到了第一關(guān)。握著(zhù)他的雙手站在了障礙物后面；“一、二、三，跳�！痹谖译p手的支撐下，他成功的跳了過(guò)來(lái)�！耙�，媽媽?zhuān)�你看我跳過(guò)去了�！彼�又蹦又跳的跟媽媽說(shuō)著(zhù)。接著(zhù)我們又跳過(guò)了所有的`障礙物。這時(shí)，他正準備往第二關(guān)出發(fā)�！靶∨�，剛才老師是用兩只手幫助你跳過(guò)了障礙物，現在，我們試試一只手好不好�！蔽覍λ�說(shuō)�！昂玫�，老師�！彼�興高采烈的自己跑到了障礙物前面。當然，一只手的幫助他也全都跳了過(guò)去�！袄蠋�，這次你不用幫我，我試試自己能不能跳過(guò)去吧�！毙∨Ｐχ�(zhù)說(shuō)�！爱斎豢梢�，老師也準備讓你這次自己試一試呢。放心吧，勇敢一點(diǎn)，我會(huì )在旁邊保護你的哦�！蔽矣每隙ǖ难凵窨粗�(zhù)他。自己跳過(guò)去后，小牛高興的歡呼起來(lái)。開(kāi)心的沖向了第二關(guān)。

　　有時(shí)候，我們只需要伸出一雙小小的手來(lái)幫助這群可愛(ài)的小小人。一雙小小的手，給予他們勇敢和力量。一雙小小的手，給予他們溫暖和自信。一雙小小的收，呵護他們向前和成長(cháng)。

幼兒教師育兒心得10

　　姜春言是個(gè)活潑可愛(ài)、小嘴甜甜的孩子，平時(shí)總愛(ài)在我面前蹦蹦跳跳的，偶爾來(lái)一句”老師我好喜歡你氨是全班孩子的“開(kāi)心果”，這不三天沒(méi)來(lái)幼兒園上學(xué)我還真有點(diǎn)想他了。心里正這樣想著(zhù)，孩子就“飄”到我身邊來(lái)了，臉上滿(mǎn)是期待的表情，不巧此時(shí)我正在忙著(zhù)報表，沒(méi)及時(shí)和他打招呼，等我忙完事情猛抬起頭來(lái)時(shí)，映入眼簾的是孩子那一張委屈的小臉，我立刻意識到自我的失誤，趕緊向孩子補充遲到的問(wèn)候：“春言，剛才老師太忙了，對不起，你沒(méi)來(lái)幼兒園教師可想你了，來(lái)抱一抱”孩子的臉上最終綻放出了久違的.笑容。

　　孩子是敏感的，異常期望得到教師的關(guān)愛(ài)，就連一聲問(wèn)候，也會(huì )使他們感到老師是喜歡他的。由此我想作為一名幼兒教師，應更加細心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛(ài)護他們天真的心靈。

幼兒教師育兒心得11

　　父母是孩子的第一任老師，良好的親子教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。

　　我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，親子教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就親子教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。

　　成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和親子教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的`合格公民而適應現代社會(huì )。

　　家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>

　　其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的親子和社會(huì )，那么親子生活氣氛的默化熏陶不可忽視，親子長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道;在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

　　孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。

　　尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、親子三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親親子中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們親子教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。

　　今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。

幼兒教師育兒心得12

　　童心、似一片圣潔的天地。20__年8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)。帶著(zhù)滿(mǎn)身的稚氣和天真，懷著(zhù)對童心的向往和希望，對教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來(lái)到_幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習生活，這里給我提供了良好的學(xué)習環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺(jué)得自己進(jìn)步很大，感想很深，體會(huì )很多。下面我認真地做了以下總結：

　　做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。做為新世紀一代的我，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真做好學(xué)習記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團結同時(shí)，遵守園內各項規章制度。

　　一直以來(lái)，都認為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領(lǐng)著(zhù)孩子們做做游戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門(mén)才知道，其實(shí)不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽?zhuān)瑒偺ど线@條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強的自我意識，對于一名新老師來(lái)說(shuō)，是很難有效地帶領(lǐng)這批調皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著(zhù)優(yōu)秀的._老師學(xué)習，雖然，平時(shí)很難從忙碌的_老師那細學(xué)每一件事，但她一句簡(jiǎn)單的指導，一個(gè)示范足以讓我學(xué)到很多。經(jīng)過(guò)一個(gè)月，我基本掌握了大班的一日生活常規，也能較順利地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行活動(dòng)，在了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)上，使我能較好地開(kāi)展各項活動(dòng)，并能牢牢地控制幼兒良好的常規意識。蒙園部器重，很快我就被任命為大班的臨時(shí)班主任，但毫無(wú)一點(diǎn)班主任經(jīng)驗的我，真不知道從何入手，而同時(shí)，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，一大堆的事似乎都落到了我一個(gè)人身上。正當我手足無(wú)措的時(shí)候，各位同事都向我伸來(lái)了援助之手，老教師向我傳授經(jīng)驗，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。一個(gè)月的班主任適用期馬上就過(guò)了，也得到了園部的認同，正式成為了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項工作都較順利地開(kāi)展了起來(lái)，逐漸成熟，逐漸完美。下學(xué)期是幼兒的關(guān)鍵期，面臨畢業(yè)，重點(diǎn)就是做好幼小銜接工作，之后的大班畢業(yè)典禮，我也精心編排節目，與園領(lǐng)導共同商討，圓滿(mǎn)地開(kāi)展了本次典禮。除了班級的工作，家長(cháng)工作也是推進(jìn)班級工作的一個(gè)重要因素。平時(shí)我熱情對待每一位幼兒

　　家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，向家長(cháng)反映幼兒在園的情況，得到了家長(cháng)的認同。與此同時(shí)，我擔任了舞蹈興趣小組的負責老師，一年來(lái)，我本著(zhù)一顆敬業(yè)的精神，給孩子門(mén)練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好成績(jì)。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎。一年的辛苦，覺(jué)得自己確實(shí)取得了不少成績(jì)。雖然期間我也遇到過(guò)很多的困難，我不愉快過(guò)，我也曾對自己失去信心，覺(jué)得自己以前是一名成功的學(xué)習者，而現在是一名失敗的教育者，我覺(jué)的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專(zhuān)生，而我只是一個(gè)中專(zhuān)生，但漸漸地，這種觀(guān)念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒(méi)有做不好的事，因此，我一直努力著(zhù)�？粗�(zhù)孩子們在大班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(cháng)足的進(jìn)步。

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！币�適應社會(huì )的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實(shí)自己。工作的同時(shí)，我繼續進(jìn)行大專(zhuān)的學(xué)習，并在20__年通過(guò)了三門(mén)文化課，再是兩年就可拿到大專(zhuān)的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級管理方面的經(jīng)驗。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，我也不失良機地從書(shū)中掏寶，首先就是對新《綱要》的學(xué)習，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開(kāi)展活動(dòng)。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書(shū)，來(lái)增強自己的教育教學(xué)能力。

　　記得泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細小的。她沒(méi)有高科技的累累碩果，也沒(méi)有建筑事業(yè)的立竿見(jiàn)影，更沒(méi)有詩(shī)人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著(zhù)綠蔭，為大地帶來(lái)生機，添上一片溫馨。也許在陽(yáng)光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開(kāi)迷人的笑靨。

　　今天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財富，現在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì )更努力。

幼兒教師育兒心得13

　　9月19日，我和謝秋歡、徐梅華及姚超老師一行四人有幸參加了上海星晨學(xué)前教育中心和名師科技網(wǎng)絡(luò )課程中心在常州武進(jìn)機關(guān)幼兒園(星河國際分園)舉辦的“盡情游戲，快樂(lè )學(xué)習，幼兒園課程與教學(xué)游戲化”研討會(huì )活動(dòng)。本次活動(dòng)共兩天，第一天上午我們觀(guān)摩了上海市示范園蒲公英幼兒園陸益老師指教的《中班語(yǔ)言：小螞蟻和大西瓜》、《小班兒歌活動(dòng)：你好》;上海市示范園---奧林幼兒園教研組長(cháng)宋燕老師指教的《中班打擊樂(lè )：鈴鼓之舞》、《大班韻律活動(dòng)：快樂(lè )的小雪花》，下午聽(tīng)了上海名園中福會(huì )托兒所所長(cháng)陳磊老師關(guān)于《區域活動(dòng)的設計與材料投放策略》的講座。第二天上午觀(guān)摩了潘浩翰老師的教學(xué)活動(dòng)《大班運動(dòng)活動(dòng)：歡樂(lè )傳遞》、《大班運動(dòng)活動(dòng)：相信我》和關(guān)于《指南》理念下的幼兒運動(dòng)教育的創(chuàng )新和實(shí)踐的講座，下午聆聽(tīng)了蘇蓮琴老師關(guān)于教師的觀(guān)察、記錄如何促進(jìn)幼兒的游戲的精彩講座。在這兩天的學(xué)習過(guò)程中,讓我了解了不少、學(xué)習了不少、懂得了不少，總之是感受頗深、受益匪淺。

　　一、教學(xué)游戲化

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng),它是能讓幼兒獲得快樂(lè )、滿(mǎn)足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式。隨著(zhù)幼兒教育改革的深入，各種課程論研究的不斷發(fā)展，使幼兒教育工作者對幼兒游戲的作用有了更深刻的認識。同時(shí)幼兒游戲又離不開(kāi)教師的組織與指導，那么我們應該怎樣對游戲化教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的組織與有效的指導也成為我們一線(xiàn)教師必須要探討的問(wèn)題。這次培訓觀(guān)摩的活動(dòng)讓我對教學(xué)游戲化有了新的認識。

　　1、融入情景，讓活動(dòng)更有趣

　　陸益老師指教在《小螞蟻和大西瓜》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，老師帶上一個(gè)黑色的帽子說(shuō)：“我現在是小黑了，你們和我一起來(lái)搬西瓜吧!”這句話(huà)一說(shuō)孩子們立刻被帶入到情景中，孩子們就把自己當成了“小黑”的小伙伴小螞蟻，于是后面的活動(dòng)孩子們就很愿意和老師一起繼續下去。包括后面的模仿螞蟻搬西瓜的樣子，孩子們也能在情境中玩得很開(kāi)心。

　　2、豐富的肢體動(dòng)作，讓課堂生動(dòng)起來(lái)

　　說(shuō)到宋燕老師的課，給我留下印象最深刻的就是宋老師的音樂(lè )素養非常高，肢體動(dòng)作也很夸張。在《大班律動(dòng)：快樂(lè )的小雪花》這和活動(dòng)中，孩子們想出了很多小雪花飛出來(lái)飄在空中的動(dòng)作，在平常的教學(xué)中我們可能已經(jīng)知足了，就會(huì )很快就過(guò)去了，可是宋老師并沒(méi)有，她在看到孩子們很好的動(dòng)作時(shí)，她會(huì )特別拎出來(lái)夸張孩子動(dòng)作的10倍做出動(dòng)作，可能在我們看來(lái)會(huì )有些好笑，可是孩子們卻在她的鼓勵和夸張動(dòng)作的引導下，孩子們越來(lái)越放得開(kāi)，造型越來(lái)越多，動(dòng)作也越來(lái)越美了。到最后孩子們都還意猶未盡，不想離開(kāi)舞臺，宋老師開(kāi)玩笑說(shuō)這是舞臺的魅力，可我覺(jué)得這是宋老師的魅力，是宋老師夸張的肢體動(dòng)作的魅力。

　　二、理論助推我成長(cháng)

　　本次活動(dòng)中蘇蓮琴老師講關(guān)于幼兒園區角活動(dòng)的講座也讓我受益匪淺。區角活動(dòng)是指幼兒在教師創(chuàng )設的具有教育性、趣味性、操作性、創(chuàng )造性、探索性的自由的寬松的學(xué)習環(huán)境中，自主探索學(xué)習的非正式的教育活動(dòng)。區角活動(dòng)是幼兒開(kāi)展學(xué)習的有效形式，它與探索型主題活動(dòng)相互聯(lián)系，相互補充。是教師根據教育目標和幼兒發(fā)展水平有目的地創(chuàng )設多樣活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的愿望和能力，以操作擺弄為主要形式進(jìn)行個(gè)別性自主學(xué)習，從而達到一定的學(xué)習目標。它是集體教育活動(dòng)的補充和調整，是實(shí)施個(gè)別教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的有效途徑。目前，由于受傳統教育觀(guān)，教育信息相對滯后，對區角活動(dòng)的意義和作用認識不明確等因素的影響，我們在開(kāi)展區角活動(dòng)時(shí)，還存在區角活動(dòng)環(huán)境設置形式化，區角活動(dòng)材料盲目投放，以及教師在區角活動(dòng)中指導欠恰當等問(wèn)題。有時(shí)甚至把區角活動(dòng)簡(jiǎn)單的理解為角色游戲活動(dòng)，這樣就不能讓區角活動(dòng)發(fā)揮其充分的教育價(jià)值和效應。

　　其實(shí)在區域活動(dòng)中教師要注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對幼兒的嚴格要求，又要注意對幼兒的個(gè)體差異，區別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。為了讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，是我工作的目標�！耙杂螒驗榛�本活動(dòng)的再認識——游戲中的學(xué)習深入細致的闡述了幼兒教育與小學(xué)教育的本質(zhì)區別;游戲與上課的區別;幼兒園游戲分為幼兒自發(fā)的游戲和由教師設計的游戲兩大類(lèi)型，并結合各所幼兒的游戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們進(jìn)行分析和講解，還著(zhù)重強調材料不要多變讓幼兒的行為變。

　　精彩的時(shí)間總是短暫的，兩天的學(xué)習很快就結束了。在這次交流會(huì )中，優(yōu)質(zhì)課精彩紛呈，講座耐人尋味，充分展示以游戲為主的教學(xué)方式，突出幼兒為主體地位的教學(xué)理念。這次的學(xué)習真可謂是享受一次美妙的精神盛宴。

　　#幼兒教師育兒心得小結3#

　　光陰似箭，日月如梭，伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期結束了�；仡欉^(guò)去的這一年，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，作為學(xué)前班班主任，不僅要在思想上、學(xué)習上幫助學(xué)生，而且在生活中培養他們的行為習慣，培養他們有禮貌，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過(guò)這一年的學(xué)習、生活、在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步，也受到家長(cháng)的肯定與支持。

　　學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養幼兒良好的行為習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的'注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養成了認真聽(tīng)課、認真完成作業(yè)的習慣。

　　我首先教幼兒禮貌用語(yǔ)，培養良好的語(yǔ)言習慣。

　　禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的規矩。禮貌包括兩方面的內容：一是禮貌行為，二是禮貌語(yǔ)言。兩者結合起來(lái)，才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮，落落大方的好感�？蓮囊粋�(gè)人說(shuō)話(huà)用詞、語(yǔ)調口氣、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養、思想面貌、文化水平、社會(huì )身份。禮貌也反映著(zhù)一個(gè)民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng )造使用禮貌用語(yǔ)的條件和環(huán)境，使孩子從小就會(huì )使用禮貌語(yǔ)言，有良好的語(yǔ)言習慣。培養幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：

　　教育孩子尊敬長(cháng)輩、成人。要求幼兒能用禮貌語(yǔ)言主動(dòng)、熱情、大方地打招呼、稱(chēng)呼人，會(huì )問(wèn)早、問(wèn)好，道別。

　　教育孩子當遇到困難需要幫助時(shí)會(huì )說(shuō)：“請您幫我……”受到幫助后，會(huì )說(shuō)：“謝謝”。

　　教育孩子當自己不注意影響別人時(shí)，會(huì )主動(dòng)誠懇地道歉，而當別人影響了自己時(shí)，能克制、諒解別人，會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要緊�！�

　　其次培養良好的班集體。班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這學(xué)期幼兒參加了美術(shù)比賽，開(kāi)放日活動(dòng)，配合學(xué)校工作計劃開(kāi)展形式多樣的開(kāi)放課活動(dòng)，讓家長(cháng)能及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習情況，這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習生活。

　　關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。作為一名幼兒教師，在對不同類(lèi)型、不同個(gè)性的學(xué)生，應該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了5個(gè)新學(xué)生，他們還不到4周歲，學(xué)習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給他們補課，積極和家長(cháng)以及李老師老師交流意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力他們的進(jìn)步很大。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè )的環(huán)境里好好學(xué)習。

　　雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

　　#幼兒教師育兒心得小結4#

　　這一天，大伙來(lái)得早早的，靜靜地看著(zhù)錄象，領(lǐng)略著(zhù)特級教師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力。在這國定假期的第一個(gè)早晨，我們著(zhù)實(shí)享受到了一份精神上的大餐。

　　雖然，我發(fā)著(zhù)高燒;雖然，我曾經(jīng)在現場(chǎng)看過(guò)蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)�？墒�，當我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。因為身體關(guān)系，沒(méi)能在活動(dòng)后及時(shí)寫(xiě)下點(diǎn)滴感受。今天，我還是決定寫(xiě)一點(diǎn)吧，雖然有點(diǎn)晚。

　　我們在教學(xué)活動(dòng)中，常常覺(jué)得難于回應孩子，當孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點(diǎn)地回答一番，要么不予理睬，要么……，為此，我還做了一個(gè)課題《幼兒課堂問(wèn)題生成的教師回應策略》，課題雖然已經(jīng)結題。說(shuō)實(shí)在的，在實(shí)際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領(lǐng)。

　　看蔣老師面對孩子輕松地應答，她毫不阻止孩子有什么新的想法，她也樂(lè )于幫助孩子解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，她以幽默、輕松的語(yǔ)言營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍，讓孩子感到親切、感到快樂(lè )，使孩子樂(lè )在其中。我想：這就是她的魅力所在。

　　蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動(dòng)上的風(fēng)采，她在目標的定位、活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的把握上均給我們一線(xiàn)的教師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動(dòng)讓我們收益不少，在教學(xué)上我們會(huì )進(jìn)一步改進(jìn)，形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格。

　　#幼兒教師育兒心得小結5#

　　作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)�的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[孩子的情緒很快就會(huì )安定下來(lái)，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

　　作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺(jué)規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(cháng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(cháng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

　　幼兒教師育兒心得小結

幼兒教師育兒心得14

　　這學(xué)期，很榮幸能夠擔任班主任，所謂“初生牛犢不怕虎”，真是既欣慰又感慨!班主任責任很重大，因此，我也不敢有一點(diǎn)馬虎。平時(shí)，不斷地向辦公室里的前輩老師請教，看一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)，來(lái)提升自己的素養。

　　我現在帶的是大班的幼兒，下學(xué)期就要升入小學(xué)了，現在正好處于轉換期。對于他們來(lái)說(shuō)，即將面臨挑戰。美國心理學(xué)家特爾曼曾經(jīng)說(shuō)：“取得成就的因素不在于智力、學(xué)歷等，而在于是否具備有自信心、進(jìn)取心、意志力等健康心理品質(zhì)�！币虼�，從小抓起，培養孩子一些良好的健康心理品質(zhì)就顯得尤為重要。

　　記得有一天早上，一位男孩子撅著(zhù)小嘴巴，垂喪著(zhù)頭慢慢走進(jìn)了教室，我發(fā)現了他的異樣，于是，走到了他的身邊，輕輕地問(wèn)他：“小弈，你怎么了呀?”他抬頭看著(zhù)我，說(shuō)道：“我剛剛在晨檢排隊的時(shí)候，我排在了黑衣服的男孩后面，可是有個(gè)穿白衣服的男孩排到了我前面�！蔽乙宦�(tīng)，原來(lái)是有人插隊了。我一邊安慰著(zhù)小弈，一邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，小弈，你現在是大班的哥哥了，應該要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�他可能是小班或是中班的弟弟，我們讓讓他。下次再碰到這樣的`情況，還可以輕聲地提醒他：‘弟弟，晨檢要記得排隊哦!’”小弈聽(tīng)完后，馬上露出了笑容，剛才的不開(kāi)心儼然已經(jīng)忘卻。雖然這是個(gè)小小的事情，但是，通過(guò)關(guān)注孩子們每天的情緒，可以幫助他們解決一些影響心情的小問(wèn)題，從而調節好情緒，使他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園里生活!

　　孩子的身心健康離不開(kāi)老師和家長(cháng)的積極引導，因此，當發(fā)生了什么事后，班主任要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，良好的家園合作也能促進(jìn)孩子的健康發(fā)展!

幼兒教師育兒心得15

　　曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的�？墒钦嬲�走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來(lái)的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過(guò)安撫、引導也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養，我漸漸地學(xué)會(huì )用心去聆聽(tīng)他們，愛(ài)他們，照料他們。有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養孩子學(xué)習的過(guò)程中，使我的教育觀(guān)念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著(zhù)很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現在教學(xué)過(guò)程中。

　　作為幼兒園教師并且是小班的.教師，我覺(jué)得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)�的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[孩子的情緒很快就會(huì )安定下來(lái)，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

　　作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺(jué)規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(cháng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(cháng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

　　“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫(xiě)照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì )，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛(ài)護孩子們。

　　我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(cháng)。

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