新教師培訓心得【熱門(mén)】
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的新教師培訓心得，希望對大家有所幫助。
新教師培訓心得1
走出了校園生活的我，又開(kāi)始了另一種新的“校園生活”——教學(xué)。心中無(wú)比的激動(dòng)和喜悅，同時(shí)又無(wú)比的緊張與害怕，擔心自己無(wú)法勝任繁雜的教育工作。因此，我一直恨彷徨，急切渴望鼓勵與幫助。五天的新教師崗前培訓，為我指明了方向，也給我帶來(lái)了無(wú)限的激情與動(dòng)力。在這五天的時(shí)間里，我們學(xué)習了有關(guān)師德建設的建議、教師法以及相關(guān)教育法規的知識，聽(tīng)取了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的講座與報告，受益匪淺、終生難忘。培訓結束了，回想哪些精彩的報告，結合自身的實(shí)際情況，我有一些思考。這些想法為我今后的工作提供了一定的規劃，我想，從現在開(kāi)始，從事教學(xué)工作，我要做好以下三個(gè)方面。
一、認識自我，做好準備，實(shí)現轉變。
對自身做一深入細致的分析，我覺(jué)得我符合做一名教師的條件。首先，端正的外貌與健康的體質(zhì)，使我符合一名人民教師的外部條件。其次，七年師范院校的學(xué)習與培訓，使我具備一名人民教師的專(zhuān)業(yè)條件。最后，熱情善良的性格特征，使我符合一名人民教師的內在要求。雖然加入了教師的行業(yè)，但我還是有著(zhù)學(xué)生時(shí)代的天真與稚嫩，要真正成為一名人民教師，我想我還要做一些準備，從以下方面進(jìn)行轉變。
首先，身份的轉變。我要從心底接受我已成為一名人民教師，要時(shí)刻以一名人民教師的身份嚴格要求自己，為人師表，授業(yè)解惑。要深知教師身份的真正含義，教師既是一名普通的公民，又是一名專(zhuān)業(yè)人員，教師既有一定的權力，又有一定的義務(wù)。教師應該深知自身的義務(wù)與責任，并在實(shí)際行動(dòng)中積極履行自己的義務(wù)。
其次，知識的準備。教師應具有豐富的知識，要具備扎實(shí)的基礎知識、寬厚的教育科學(xué)知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的相關(guān)學(xué)科知識，要不斷完善自己的知識“工”型。
最后，心態(tài)的轉變。心態(tài)的轉變是關(guān)鍵，從學(xué)生向教師的轉變期，既存在的.一定的恐懼，又存在一定的自負。既擔心害怕自己的教育工作經(jīng)驗不足，無(wú)法勝任教師工作，又認為自己是大學(xué)時(shí)代的佼佼者，必能在教師崗位上取得佳績(jì)。我們既要改變那種恐懼、悲觀(guān)失望的心理，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，又要改變自負、驕傲的心理，樹(shù)立踏實(shí)、沉穩的作風(fēng)。
二、實(shí)現自我，講求方法，耕耘講臺。
教育教學(xué)工作雖然繁雜，但教學(xué)可以說(shuō)是一門(mén)藝術(shù)，要很好地完成這件藝術(shù)品，需要講求一定的方法。
在教學(xué)工作上，要熟知課程標準，要備好課、講好課，要充分發(fā)揮自身的想象力，積極思維，以各種方法，引導學(xué)生掌握相關(guān)知識。
在班級管理即班主任工作上，要多了解學(xué)生，要客觀(guān)、公正地對待每個(gè)學(xué)生。在班級管理上，有一定的方法與原則，可做到以下方面：
首先，對待學(xué)生誠懇，贏(yíng)取學(xué)生信任。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，教師與學(xué)生建立一種友誼關(guān)系，對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)生完整人格的形成有著(zhù)重要意義。態(tài)度決定一切，良好的師生關(guān)系的建立，教師對學(xué)生的態(tài)度是關(guān)鍵。學(xué)生受教師的影響很大，尤其是評價(jià)影響。我想只有真正做到對學(xué)生以誠相待，才能夠在任何情況下讓自己的學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)。明白你是真正關(guān)心他的人，是能夠教育他的朋友。
其次，面對不同的學(xué)生，采用不同的管理方法。班級是許多學(xué)生的集合體，學(xué)生的性格各異，個(gè)體差別很大，在處理不同的學(xué)生的時(shí)候要運用不同的方法。在處理學(xué)生犯錯誤時(shí)，對于性格內向的同學(xué)，要克服急躁的心理，要用心去聆聽(tīng)他心中的聲音，慢慢地走進(jìn)他的世界。而對于性格外向且豪爽的同學(xué)，要抓住他豪爽的性格，做一些讓他佩服的事。
最后，應用一些心理學(xué)原理，合理鼓勵學(xué)生。要很好地從事教育工作，就要熟知學(xué)生的心理以及一些心理學(xué)效應。在對學(xué)生進(jìn)行鼓勵與夸獎時(shí)，我們可以按照心理學(xué)中的“得寸進(jìn)尺效應”，一步一步地從小的贊美開(kāi)始，充分鼓勵學(xué)生，挖掘學(xué)生潛力。在對學(xué)生提出要求或者需要學(xué)生遵守制度時(shí)，我們可以按照心理學(xué)中的“登門(mén)檻效應”，首先提出一個(gè)很大的要求，從而變成一個(gè)小的要求，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、發(fā)展自我，追求卓越，至臻于善。
每一位教師都要追求卓越，每一位教師只要努力，都可以追求卓越。首先，一名卓越的教師，即一名“名師”具備四個(gè)方面的要求：師德、師能、師智、師魂，這四個(gè)方面是名師成長(cháng)的四個(gè)臺階。具體而言，一名卓越的教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴禁教學(xué);勇于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，心智高遠。其次，一名卓越的教師要堅持終生學(xué)習觀(guān)。教師要有淵博的知識，其知識結構需要不斷的學(xué)習與補充，活到老，學(xué)到老，是我們不斷的追求。生活中何處都有“教”，教師要注意從生活中學(xué)習，教生活之所需。教師還要注意傾聽(tīng)學(xué)生的積極觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷，向學(xué)生學(xué)習。最后，優(yōu)秀而卓越的教師，不再是以前所說(shuō)的燃盡自己、照亮別人的“蠟燭”，燃后蕩然無(wú)存;而是照亮別人、展現自己的行星，永遠閃光明亮。
我想，優(yōu)秀的教師之所以?xún)?yōu)秀，是因為他們誠懇地、熱心地耕耘三尺講臺，他們在人民教師崗位上奉獻了無(wú)比的能力，釋放了過(guò)人的激情。我相信通過(guò)自己的努力，我一定能做個(gè)出色的教師。
新教師培訓心得2
作為小學(xué)教育隊伍中的一員，很榮幸能夠參加此次新教師的培訓學(xué)習，在為期一周的簡(jiǎn)短培訓中，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也對作為一名小學(xué)老師所要面對的、解決的問(wèn)題有個(gè)更為深入的了解。接下來(lái)就此次參加的培訓談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )。
一、明確我們的教學(xué)對象。
因為我們小學(xué)教育是全民教育的基礎事業(yè)，因此我們小學(xué)所面對的對象大多數是接受初齡教育的學(xué)生，在學(xué)生主體中只有多數學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是積極，向上、進(jìn)取的，而絕少數學(xué)生是不愿學(xué)習的。在面對這樣的學(xué)生主體時(shí)，作為一名新教師如何培養自己的良好心態(tài)即成為一個(gè)很主要的問(wèn)題。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我們不能用學(xué)生的錯識來(lái)懲罰自己，而是應該積極面對學(xué)生的特點(diǎn)，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
二、了解學(xué)生的狀態(tài)。
在小學(xué)教育的學(xué)生中普遍存在著(zhù)安全及心靈問(wèn)題的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會(huì )氛圍，學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。作為一名教師則應注重學(xué)生的個(gè)人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因為即使是專(zhuān)業(yè)知識非常扎實(shí)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預期的教學(xué)成果。因為并非所有優(yōu)秀的教師都適應學(xué)生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應該追尋的個(gè)重點(diǎn)。
三、協(xié)調好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
大部分的學(xué)生認為，一名好老師的形象應該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認真、有豐富的專(zhuān)業(yè)知識及能力，對學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的�？梢�(jiàn)學(xué)生對一名好老師的要求是很?chē)栏竦�。那么當一個(gè)老師的言行得到學(xué)生的認可時(shí)，學(xué)生則可能在學(xué)習上產(chǎn)生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學(xué)得比較認真。倘若老師沒(méi)能維護好在學(xué)生當中的形象，那么學(xué)生也可能在短時(shí)間內對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無(wú)法做到的事情則不應隨便允諾于學(xué)生，不應欺騙學(xué)生并爭取業(yè)務(wù)水平的提升，才能讓學(xué)生有所用，以增強學(xué)生的自信及教師在學(xué)生心目中的地位，把握好和學(xué)生之間關(guān)系。
四、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍。
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺(jué)察、
2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀(guān)、疲勞。
在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線(xiàn)即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅實(shí)的基礎，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個(gè)人心情得到舒展，那么這時(shí)學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。
以上是本人對與此次培訓過(guò)程當中對于課堂教學(xué)這一方面的一點(diǎn)體會(huì )，而作為一名小學(xué)教師，我們則應該以有效的課堂教學(xué)為目標，認真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、靠攏。培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的'課。魏麗娟老師的《學(xué)校的法律責任》、周斌老師的《生命，生活，生存》、楊火珠老師的《班主任工作漫談》、陳桂虹老師的《片斷教學(xué)與說(shuō)課》、康虹霞老師的《做有幸福感的老師》《理想、溝通、特色》，曾揚明老師的《教師專(zhuān)業(yè)素養與詩(shī)意生活》。
每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學(xué)習的東西還有很多很多，教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)需要認真去體會(huì )，在體會(huì )中成長(cháng)。
通過(guò)此次培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面的，如教育學(xué)、心
理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2。提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3。熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新教師培訓心得3
xxxx年9月，我有幸成為晉中學(xué)院的一名教師。作為一名剛剛邁出大學(xué)校門(mén)踏上工作崗位的新老師，四年大學(xué)學(xué)習生活使我儲備了一定的專(zhuān)業(yè)知識，但在教學(xué)經(jīng)驗方面卻還是一片空白。面對即將邁上的講臺，不免有些擔心，擔心自己能否勝任這個(gè)工作，擔心自己能否贏(yíng)得學(xué)生的認可，值得慶幸的是，學(xué)校精心安排了這次新教師培訓學(xué)習，以此來(lái)提高我們新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們在教學(xué)上盡快成熟起來(lái)。
這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對學(xué)�；厩闆r、未來(lái)發(fā)展、教學(xué)規章制度、師德師風(fēng)建設、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習，還包括觀(guān)摩有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)這次培訓，我的收獲頗豐，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)信心，也對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔
在培訓動(dòng)員會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到學(xué)校表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校的現狀和未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習、認真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績(jì)。這些都使我們對學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。
二、認真學(xué)習，盡快提高業(yè)務(wù)能力，做一名合格的高校教師
在此之前，我沒(méi)有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗。作為一名教師，尤其是一名高校教師，盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高教學(xué)能力是勝任這項工作的前提。同時(shí)，作為高校教師，還要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想教育于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格遵守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索
從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識。在教學(xué)示范課上，老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他們深入淺出的講法，使我對高校教學(xué)的認識以及大學(xué)課程內容和教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有了新的、全面的和深刻的認識;使我對高校教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然開(kāi)朗，受益非淺。高校的教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師的主導作用和學(xué)生的能動(dòng)作用的有機統一。此外，教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有高超的教學(xué)技巧來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實(shí)是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動(dòng)。
四、觀(guān)摩新教師課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的.方向
這次培訓安排了新教師課堂教學(xué)觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)方法是相通的。在觀(guān)摩教學(xué)中，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，我找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中有許多需要改進(jìn)和提高的地方。特別是評選出的新教師優(yōu)秀教學(xué)課，對我在改進(jìn)教學(xué)方法方面有很大的啟示。
新教師的培訓現在已經(jīng)結束，但它對我們的影響仍在延續。通過(guò)學(xué)習我發(fā)現自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐有了理論的指導，為我進(jìn)一步的學(xué)習開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)嶄新的開(kāi)端。作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作，真正成為一名合格的高校教師。
新教師培訓心得4
近年來(lái)，我區中小學(xué)教師老齡化趨勢明顯，退休教師人數逐年增加，中年教師人數較少，教師年齡結構不合理問(wèn)題日益突出。為了保證江寧教育的可持續發(fā)展，我們招聘了大量的新教師來(lái)充實(shí)教育崗位。招收人數_ _ _ 180，_ _ _ 220，_ _ _ 280。新教師培訓已成為我區教師培訓的重要內容之一。我們統籌工作，精心開(kāi)發(fā)課程，細化流程管理，做好各種培訓工作。
一、崗前培訓
對于尚未上崗、沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的新教師，我們將培養目標設定為幫助新教師初步了解江寧的`教育現狀，樹(shù)立教育理念，激發(fā)教育熱情。培訓內容要寬而不深，培訓內容要宏大宏觀(guān)，不要糾結于具體問(wèn)題。在_ _ _ _ _新教師為期四天半的崗前培訓中，我們精心開(kāi)發(fā)課程，靈活組織活動(dòng)。培訓工作表現出以下四個(gè)特點(diǎn)：
1.課程很全面。在我區_ _ _ _ _新教師培訓中，確定了參加培訓前后、地區情況教育、師德、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生教育、教學(xué)改革、活動(dòng)體驗等七個(gè)課程和活動(dòng)板塊。教育局領(lǐng)導、教育教學(xué)專(zhuān)家、基層學(xué)校明星校長(cháng)、教學(xué)一線(xiàn)骨干教師均被安排擔任培訓講師，對新教師進(jìn)行全方位教育。
2.地域特色明顯。確定培訓框架后，我區力求突出江寧特色，幫助新教師感知江寧。
新教師培訓心得5
能成為一名光榮的人民教師是我多年的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)一番努力過(guò)后，我在20xx年末圓了我的教師夢(mèng)。從憧憬未來(lái)的校園走上社會(huì )，走上教育工作崗位，我們的生活從理想回到了現實(shí)。當來(lái)到學(xué)校，看到一雙雙求知若渴的眼神的時(shí)候，我對自己的工作環(huán)境有了一個(gè)懵懂的概念。在這種由憧憬到現實(shí)的轉變過(guò)程中，20xx年x月—20xx年x月我參加了由縣進(jìn)修校和我在的學(xué)校組織的新教師培訓，通過(guò)培訓，使我獲益良多，我慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導，慢慢變得求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。
這次新教師的培訓，主要以培養和提高新教師的職業(yè)道德水準、教育法律法規意識和教育教學(xué)能力為目標，內容十分豐富，包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習。同時(shí)學(xué)校也為新教師量身訂制了一套成長(cháng)方案，即“新教師培訓”、“拜師結對”，促使新教師盡快站穩講臺，以促進(jìn)我們學(xué)校新教師的更快成長(cháng)。為了讓新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規，學(xué)校從“微觀(guān)”層面入手，對新教師的每一項工作都進(jìn)行了崗前指導，如開(kāi)展一系列針對新教師課堂教學(xué)的聽(tīng)課、備課及評析，通過(guò)有經(jīng)驗老師的直接經(jīng)驗傳授，然后大家一起討論，點(diǎn)評，共同探討，相互促進(jìn)備課上課的理念和方式方法的提高，對我們幫助非常大！同時(shí)還進(jìn)行了一系列的講座，如長(cháng)壽試驗小學(xué)的老師們來(lái)我校的精彩講解，展示了作為一名好的老師進(jìn)行授課的一些好的方式方法，同樣使我們新教師學(xué)到了一些很好的教育教學(xué)方法。
期間，廖校長(cháng)等校領(lǐng)導的激情演講也給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì ):
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)
我國著(zhù)名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(cháng)模式，葉瀾教授也說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師�！笨梢�(jiàn)，教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內容的嶄新呈現方式，構建師生互動(dòng)機制及學(xué)生學(xué)習新方式，它是我們教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“催化劑”、“助跑器”，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要基礎。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．挖掘教材，培養學(xué)生的主體作用
充分利用課本中設計的“活動(dòng)”，涉及讀圖或繪圖技能的訓練、材料收集和處理，需要動(dòng)手做試驗、開(kāi)展社會(huì )調查，進(jìn)行合作討論等各個(gè)方面，從不同角度培養學(xué)生的能力。
3、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的'過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。
4、要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納�，F在，在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。
三、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創(chuàng )新精神的重要性
時(shí)代呼喚教育創(chuàng )新，呼喚創(chuàng )新型人才，素質(zhì)教育把培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng )新理念武裝自己。
另外，作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。我體會(huì )到要作為真正合格的教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
五、我的行動(dòng)計劃
通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的目標，并且有了日后工作的方向。
1.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠
還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
雖然培訓結束了，但是我感覺(jué)到教育工作任重而道遠。作為一名新教師，只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。
新教師培訓心得6
當我走進(jìn)培訓會(huì )議廳的一剎那，我頓感角色的轉變，我知道我的職業(yè)生涯即將從此展開(kāi)。我懷著(zhù)無(wú)比敬畏的心情坐在了會(huì )議室，我將接受三天的心靈洗禮。
“光榮與夢(mèng)想，愛(ài)與責任”——優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)追求，劉立老師用充滿(mǎn)激情的標題開(kāi)啟了新教師崗前培訓的第一講。教師不僅僅帶給了我們一份職業(yè)，更重要的是它孕育了一份責任，懷抱著(zhù)一份夢(mèng)想。當我們站在三尺講臺的一剎那，我們的生命就將從此綻放。然而它是曇花一現還是持久迷香。這無(wú)疑取決于我們教師的職業(yè)素養和操守，那么一個(gè)好老師是怎樣練成的呢？劉力老師從教師形象、品質(zhì)特征、成就標準、期望標準和能力范圍五個(gè)方面向我們新教師作了詳細的闡述。我們要將用腦工作的理念轉變?yōu)橛眯墓ぷ�。把我們的學(xué)生當兒童在教書(shū)中育人，在育人中教書(shū)。富有激情和感召力的把教書(shū)當作一份事業(yè)去用心經(jīng)營(yíng)。將教師工作為一種信仰，轉“利益驅動(dòng)”為“信仰驅動(dòng)”。優(yōu)秀的教師是引領(lǐng)兒童社會(huì )化的教師，致力于課堂與社會(huì )學(xué)習與生活的聯(lián)系，并讓兒童充分體驗學(xué)習的社會(huì )意義。教書(shū)不僅僅是教會(huì )孩子書(shū)本的知識，更重要的是讓孩子如何能在今后的生活中更好的適應社會(huì )，如何能以健康的體魄，感恩的心態(tài)去回報社會(huì )。然而現階段的教育正培養著(zhù)一批知識能力越來(lái)越好，但卻越來(lái)越不喜歡學(xué)習、情感越來(lái)越冷漠、身體素質(zhì)越來(lái)越差的學(xué)生。作為新教師，我們應該懷著(zhù)一份對教育的憧憬，一份對一群靈動(dòng)生命的熱情。讓我們的孩子每天有黎明的感覺(jué)，有仰望星空的感覺(jué)去享受童年的`快樂(lè )，發(fā)現生命的美好。
有了憧憬、明確了目標我們必須懂得教育原則，樹(shù)立教學(xué)常規。金華市教研室王榮文老師從教學(xué)準備常規、教學(xué)實(shí)施常規、教學(xué)反思常規三個(gè)方面就中小學(xué)新教師應樹(shù)立的教學(xué)常規對我們新教師進(jìn)行了培訓。教育應該仰望星空，更應該腳踏實(shí)地。在教學(xué)準備常規中我們應準確解讀所任學(xué)科的課程標準、全面理解教學(xué)理論、系統掌握教材體系、熟練運用教學(xué)技能。在教學(xué)實(shí)施常規中應該磨練教師教的常規、培養學(xué)生學(xué)習常規。在反思常規中理解反思的目的、方法，學(xué)會(huì )反思的積累、反思的提煉。
賓虹小學(xué)校長(cháng)李武南校長(cháng)則以“我交給你們一個(gè)孩子”為主題向我們娓娓道來(lái)他的教育反思與實(shí)踐。教育的本質(zhì)是心靈的教育，是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中如是說(shuō)。教育的本質(zhì)是靈魂的教育，是心靈的教育。作為教師我們應該把成人的視角替換成為兒童的眼光。和兒童進(jìn)行心與心的對話(huà)。我們應該本著(zhù)健康≥德性≥分數的教育理念，尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生、尊重學(xué)業(yè)成績(jì)不良的學(xué)生，尊重被孤立和拒絕的學(xué)生，尊重有過(guò)錯的學(xué)生、尊重有嚴重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生、尊重和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生，堅守人性高于一切的信仰，讓我們的孩子都能在愛(ài)中享受美好的童年。
金華教育學(xué)院的吳惠強老師就“如何做一名優(yōu)秀的班主任——對新教師的祝�！睆淖x懂學(xué)生、讀懂家長(cháng)兩個(gè)層面和我們討論了對班主任工作的思考。班主任是學(xué)生生命中的貴人，在學(xué)生的生命中扮演著(zhù)重要的角色，班主任工作的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。作為一名班主任我們應該以一種虔誠的心態(tài)去讀懂學(xué)生和家長(cháng)，去尊重和理解他們。在尊重和理解中體會(huì )愛(ài)的力量，品嘗工作帶給我們的滿(mǎn)足感和榮耀感，并一直快樂(lè )著(zhù)。
最后褚偉明老師帶領(lǐng)大家討論了作為教師最關(guān)心的問(wèn)題？理想的教育是什么樣的？讓我們切身處地的思考我們眼下的教育問(wèn)題。討論很熱烈也很現實(shí)。當然在我的心目中也有自己對理想教育的定義，也許并不成熟，我將會(huì )在以后的教育生涯中慢慢體會(huì )、反思并修正。也將會(huì )朝著(zhù)做一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任發(fā)揮自己無(wú)限的潛能，期待自己的成長(cháng)。期待和孩子們一起享受教育、享受生活的日子。
新教師培訓心得7
很榮幸成為教師隊伍中的一員，很幸運我們這一代的新入職教師，有條件，有資源，有前輩為我們指路，為期三天的培訓受益匪淺，有人說(shuō)這很官方，自然不是。雖然我們經(jīng)過(guò)了層層選拔，脫穎而出，但是在新的人生道路的開(kāi)端，我們仍然像一個(gè)茫然無(wú)措的少年，感恩數十名優(yōu)秀前輩的分享，關(guān)于班級管理，讀書(shū)學(xué)習，課程管理，課堂教學(xué)方法等，一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的事例，更加讓我們體會(huì )到教師這一份職業(yè)的使命感，獲得感與成就感。
市委黨校朱校長(cháng)的分享，全是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，這個(gè)社會(huì )需要正能量，一名關(guān)乎孩子未來(lái)的老師更需要正能量，其中有一句話(huà)意味深長(cháng)，值得每一個(gè)人反思領(lǐng)會(huì )“人人有正事干，事事有好人做”。蘇老師關(guān)于班級管理的各個(gè)方面做了詳盡的闡述，從學(xué)生，從教師，從素養，我對其中一段文字中的一句話(huà)印象深刻，“不要在情況惡劣時(shí)做出消極的決定”，這句話(huà)不僅僅適用于學(xué)生管理，對待同事，親人，朋友同樣如此。愛(ài)與換位思考，永遠是溝通與解決問(wèn)題的必要前提。
花園學(xué)校吳校長(cháng)的課程分享豐富多彩，枯燥的知識經(jīng)過(guò)用心的整理與編輯，與生活中多樣的藝術(shù)文化相結合，會(huì )讓孩子瞬間的愛(ài)上學(xué)習，樂(lè )此不疲。萊師附小的呂源老師提出因為專(zhuān)注，所以專(zhuān)業(yè)，從五個(gè)大方面闡述了從事教育事業(yè)的.必備條件，觸動(dòng)最大的是那句一生為教育，修煉一顆柔軟心，作為教師，面對的是一個(gè)個(gè)獨立個(gè)體意義的孩子，有個(gè)性，有靈魂，有主見(jiàn)，我們更多的是要具備人文情懷去對待正在成長(cháng)的花朵。吐絲口小學(xué)的孫鳳霞老師則是更具體的和我們講解了每一類(lèi)課型在新教改的模式下，應該怎樣呈現。學(xué)生們積極性得到了很大的提升，主動(dòng)學(xué)習的傾向越來(lái)越明顯，教師在當代更多的是作為一名導師，導教，導學(xué)，導人生。
整個(gè)三天的培訓中，對于自己感觸最深的是讀書(shū)學(xué)習的分享，幾乎每個(gè)老師的講演中都提到了讀書(shū)�！吧眢w與靈魂至少要一樣在路上”，旅行與讀書(shū)對于每個(gè)人的生命不可辜負，似乎每一本書(shū)中，我們都仿佛能看到自己，過(guò)去的自己，現在的自己，未來(lái)的自己，渴望成為的自己，以及內心潛在的自己。成為一名教師前，更多的是作為一名母親，從寶寶兩周歲開(kāi)始，搜索名家的分享，微博里的故事，自己的感悟，從中挑選適合的繪本，很感謝自己喜歡讀書(shū)的愛(ài)好，正在潛移默化的影響著(zhù)下一代，關(guān)于旅行，定好目的地，會(huì )根據要去的地方，會(huì )看到的風(fēng)景，提前選好書(shū)籍帶在旅途中。并不渴望讀書(shū)讓靈魂完美，但至少它應該不會(huì )糟糕。很敬佩汶源學(xué)校的朱榮梅老師，對書(shū)本的精益求精，每一本自己精心設計編制的圖書(shū)，它正在影響著(zhù)當代無(wú)數個(gè)青少年，這應該是我們學(xué)習的榜樣，至少讀書(shū)的樣子是每一位教師應該具備的素質(zhì)。讀書(shū)不會(huì )讓我們多么偉大多么成功，當它成為你生活中必不可少的習慣，正如苗山中學(xué)李校長(cháng)所說(shuō)，它至少讓你不會(huì )被歲月的塵土撲滿(mǎn)全身，顯得那么的俗氣。
是的，我想成為將來(lái)我期待孩子遇到的老師的樣子，有愛(ài)心，有同理心，有耐心……，我期待將來(lái)我遇到的孩子，可以多多少少因為我灼灼其華，讓世界因為他們郁郁芬芳。
新教師培訓心得8
今天，我參加了新學(xué)期以來(lái)第一次教師培訓，有幸聆聽(tīng)了張校長(cháng)和王主任的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變，要求我要走終身學(xué)習的路子，成為學(xué)習型的班主任。與一些老師交流之后，我覺(jué)得我在班級管理方面、做學(xué)生思想工作方面與他們相比還有差距，還有很多需要學(xué)習需要鉆研的地方。經(jīng)過(guò)認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個(gè)方面繼續努力。
一、 提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你，這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、管理好班級體
在班級里，班主任需要建立班級“小氣候”，培養班干部隊伍，優(yōu)化班級系統。教導學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，勇于開(kāi)拓，著(zhù)眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習一些研究性學(xué)習的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光高遠，使命感、責任感也強化了。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。作為班主任，我對于一些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，也能提高學(xué)習成績(jì)。
五、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此在教育中公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的'學(xué)生不歧視，善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。要做好班主任工作，就需多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過(guò)各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生都滿(mǎn)意，這樣才能當好一名成功的班主任。
我一定會(huì )以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標準來(lái)要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。
新教師培訓心得9
8月底的崗前培訓，給新入職的老師們一個(gè)很好的緩沖。有些入職教師已有若干年教齡，但大部分是應屆畢業(yè)生，實(shí)習經(jīng)歷與短短的5天培訓遠遠不夠使人成長(cháng)為一名自信站在講臺的教師。教師是一門(mén)注重實(shí)踐的職業(yè)，所以對一大批新教師而言，哪怕專(zhuān)業(yè)成績(jì)與學(xué)術(shù)論文再優(yōu)秀，盡快地站穩講臺仍是一個(gè)巨大的挑戰。
從個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，不贊成把每位前輩的`講座體系及重點(diǎn)內容都記錄下來(lái)，因為術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，前輩的教學(xué)科目及研究方向不同，你可大致了解，完全不必著(zhù)急地低頭記錄不停，可能揀了芝麻丟了西瓜。培訓結束，你有可能丟在那里不再理會(huì )，根本找不出對你來(lái)說(shuō)的“重難點(diǎn)”。(所以我不建議學(xué)生準備筆記本把我上課展示的知識照抄下來(lái)，教材精煉到你根本不用另外搭建體系，學(xué)生可將補充理解內容記錄在旁。)對于每位學(xué)習者，需要注意和提升的部分不盡相同。通過(guò)5天培訓，我收獲頗多，下面將幾點(diǎn)心得分享給大家。
一、對學(xué)生的要求
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )預習，并達到相應效果。首先精讀課文三遍(是以自身學(xué)習經(jīng)驗所得數量)以上，書(shū)讀百遍其意自現，其次結合導學(xué)案完成習題，最后獨立完成課本課后作業(yè)。學(xué)生所用教材是學(xué)生用書(shū)，老師必須明確這一點(diǎn)，教材內容相對簡(jiǎn)單，學(xué)生完全有能力獨自閱讀理解學(xué)習。
2、提出一兩個(gè)理解不透徹的問(wèn)題，聽(tīng)課時(shí)有側重點(diǎn)。學(xué)習知識的目的是解決生活實(shí)際問(wèn)題，提高科學(xué)素養，而不是成為做題機器。
3、物理是一門(mén)建立在實(shí)驗基礎上的學(xué)科，需要動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理。每節課前3分鐘，小組成員上臺展示一個(gè)物理小實(shí)驗或解釋一種物理現象。(此課堂環(huán)節的可行性有待考究，是個(gè)人的初步設計，有助于學(xué)生小組合作交流與探究學(xué)習。)
二、對教師的建議
1、鉆研教材，不止步于所選版本，廣泛涉獵，參考其他版本的教學(xué)和背景資料。學(xué)生已提前預習，教師上課應對教材進(jìn)行提煉式教學(xué)，如再照本宣科，則事倍功半。一方面，學(xué)生的知識得不到升華，另一方面，教師不會(huì )在學(xué)習方法上給予學(xué)生一絲幫助，授人以魚(yú)不如授人以漁。
2、教師不僅是一種職業(yè)，更是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，其注重實(shí)踐，前提是不斷學(xué)習，積累理論知識。
3、對新教師來(lái)說(shuō)，不能急功近利。寫(xiě)一輩子教案不如寫(xiě)三年詳案，可防止費話(huà)、大白話(huà)，其中教學(xué)三維目標不用刻意割裂。最后課后要認真反思。
4、可利用所有學(xué)科知識進(jìn)行本學(xué)科的知識教學(xué)，但要突出學(xué)科特點(diǎn)，不能刻意求新求異。保持住自己的課堂個(gè)性，不能一味地模仿，否則會(huì )失去方向。
5、教學(xué)管理方面，先緊后松，教學(xué)生有思想、有責任、有真心。注意學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生，使學(xué)生有健康心理，才能贏(yíng)得學(xué)生尊重。
教與學(xué)，我們一直在路上……
新教師培訓心得10
8月26日—28日，我接受了金溪中學(xué)青年教師及20xx年在琢玉樓開(kāi)展了為期三天的暑期教師培訓。學(xué)校領(lǐng)導根據學(xué)段、學(xué)科、班級管理等性質(zhì)的不同精心設計了5個(gè)主題的培訓，通過(guò)名師講學(xué)、骨干教師傳授經(jīng)驗、集體討論等多種形式，讓青年教師盡快熟悉了學(xué)校的各項規章制度，迅速轉變角色，以更加飽滿(mǎn)的精神和積極向上的狀態(tài)投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中。
有兩位老師讓我受益頗多。
一是來(lái)自重慶八中宏帆中學(xué)的語(yǔ)文名師張靜堂老師，結合自身經(jīng)驗為我校教師做“學(xué)校促我成長(cháng)”的交流培訓。
張老師用詼諧幽默的語(yǔ)言毫無(wú)保留地把自己工作的經(jīng)驗教訓分享給我們，讓我們切身了解到了一名八中老師身上的使命感。張老師說(shuō)“一個(gè)人把握好自己每一個(gè)人生階段中應該做好的事情，把自己喜歡做的事情盡可能做到極致，不計代價(jià)地把自己的畢生精力與智慧注入到一項事業(yè)中，你就是一個(gè)具有使命感的人”。所謂的工匠精神，本質(zhì)上與這種對職業(yè)的敬畏感和使命感的理解與堅守密不可分。
最后張老師給青年教師提出幾點(diǎn)切實(shí)有效的建議：一是關(guān)注課堂，作為一個(gè)課堂的管理者，我們的責任就是建立一套固定的章程，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。二是研究試題，他鼓勵青年教師多做中考試題，全方位掌握中考動(dòng)態(tài)。三是樹(shù)立目標，他鼓勵每一位教育工作者都應該把自己培養成適應現代社會(huì )要求的優(yōu)秀教師，并努力成為知識全面而扎實(shí)、教育教學(xué)方法靈活多樣的魅力型教師，推動(dòng)自己不斷成長(cháng)。
其次是來(lái)自我校優(yōu)秀班主任周迎春老師的經(jīng)驗分享，他說(shuō)：“班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，從某種意義上講，有一個(gè)好的班主任，就有一個(gè)好的班集體�！苯o予我們青年教師在班級管理方面的思想觀(guān)念和教育觀(guān)念等方面發(fā)揮了重要作用，周老師在培訓過(guò)程中笑言道，現在很多青年教師都“談班主任色變”，他用了三個(gè)短語(yǔ)教我們擺正心態(tài)——抱怨無(wú)用、苛求不來(lái)、契合最妙。只有當我們提前做好了心理建設，以一種積極飽滿(mǎn)的.精神狀態(tài)面對學(xué)生，才能有意想不到的收獲。
在培訓中，我獲得的知識是實(shí)在有效的。印象最深的，是鐘杰主任在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō)，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話(huà)，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利!
新教師培訓心得11
20xx年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓。通過(guò)3天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習、教學(xué)常規管理、教學(xué)流程設計、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)領(lǐng)導的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、不斷加強師德修養
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的`言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
二、不斷提高業(yè)務(wù)能力
教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。
三、積極從事教育科研
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應該積極學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習和創(chuàng )新。
四、做一個(gè)會(huì )“愛(ài)”學(xué)生的班主任新教師培訓。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；“愛(ài)”要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
郭建利老師說(shuō)：“一個(gè)青年教師的成長(cháng)要經(jīng)過(guò)4個(gè)過(guò)程，1-2年的適應期，3-5年的穩定期，6-10年的高原期，10年以上進(jìn)入成熟期�！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。我將忠誠教育事業(yè)，履行教師職責；熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；公正無(wú)私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執教，教書(shū)育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學(xué)；團結協(xié)作，終身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，為人類(lèi)社會(huì )的文明進(jìn)步，奉獻全部力量！
新教師培訓心得12
從小到大，提到寫(xiě)作文還是蠻緊張的，不過(guò)就像區委黨校朱校長(cháng)說(shuō)的，寫(xiě)作不難，想什么寫(xiě)什么就可以了，有血有肉有感情就是好的。20xx年8月27日，萊城區新招聘教師崗前培訓，第一個(gè)上午，雖然只是一上午，感慨頗多。朱校長(cháng)的黨課教育中提到了“我們?yōu)槭裁催x擇當教師”，是孩時(shí)的理想，是職業(yè)選擇，是主動(dòng)的，是被動(dòng)的……坐在臺下的我也在深思:我為什么選擇了做一名人民教師呢?
我的父親是一名義務(wù)教育小學(xué)階段的退休教師，執教41年，多次被評為“優(yōu)秀教師”，作為教師子女，曾經(jīng)的我并不為此感到自豪。出生在農村的我，不知道城市里是怎樣的認知，但是在我們村里確實(shí)很尊重教師，別人家知道你是教師的孩子，仿佛層次也高了一級�？晌覐膩�(lái)不這樣覺(jué)得，長(cháng)大了才知道有時(shí)候那種莫名的感覺(jué)叫做“壓力”。教你課的老師就那么幾個(gè)人，幾乎都是周?chē)遄永锏�，大家都知道你是某某老師的孩子，怕學(xué)習不好丟了父親的面子，怕同學(xué)們在背后說(shuō)“你看那誰(shuí)，爸爸還是老師呢，學(xué)習還那么差”，那時(shí)候評判的標準還沒(méi)有現在多元化，尤其在村子里，學(xué)習好仿佛才是好孩子的唯一標準，家長(cháng)們也盼著(zhù)孩子們能夠好好學(xué)習，將來(lái)走出村里做個(gè)有出息的人。所以那時(shí)候“拼命”學(xué)習，頭腦不怎么聰明的我只能是“笨鳥(niǎo)先飛”，比別人學(xué)習時(shí)間多一點(diǎn)，不聰明勤奮來(lái)補。好在不負我的努力，考入了萊蕪一中，辛苦三年高考到來(lái)了，填報志愿又是一件大事。作為教師的父親，有意讓我填報師范類(lèi)院�；蚴沁x擇師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，可那時(shí)候的我“年輕氣盛”，死活就是不報師范類(lèi)和醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，我當時(shí)覺(jué)得我這輩子都不可能做教師和醫生((⊙_⊙)，現在臉被打得很疼，呵呵，可是，情愿的)。
什么時(shí)候改變了對教師這個(gè)職業(yè)的認知呢?步入大學(xué)，仿佛長(cháng)大了，不好意思問(wèn)爸媽要錢(qián)了(當然爸媽也沒(méi)少給，只是想有自己的小金庫)，也想學(xué)著(zhù)獨立了，開(kāi)始在外面做家教。記得第一份家教是教一個(gè)高一女孩的物理，在第一次要教課之前特別緊張，專(zhuān)門(mén)提前在網(wǎng)上查看高一物理的前幾章節，認真備課，帶著(zhù)我的筆記和專(zhuān)門(mén)的草稿本來(lái)到了學(xué)生家里。除了講課外，也會(huì )講一下作業(yè)，錯誤的地方我也會(huì )想當時(shí)我的物理老師是用什么方法給我們講解的，是不是有什么簡(jiǎn)便方法更容易理解呢?我開(kāi)始慢慢鉆研。上過(guò)3節課后，女孩的媽媽了解了我會(huì )專(zhuān)門(mén)備課，拿著(zhù)自己的草稿紙講解，效果也很好，說(shuō)了一些表?yè)P和感謝的話(huà)，那時(shí)候作為大學(xué)生的我心里特別高興，同時(shí)也體會(huì )到了做老師的不易，開(kāi)始對教師這個(gè)職業(yè)有些許改觀(guān)。大學(xué)畢業(yè)之季開(kāi)始接受職業(yè)選擇培訓，身邊的同學(xué)也有選擇教師行業(yè)，慢慢我覺(jué)得教師也是個(gè)不錯的職業(yè)。
真正心里深層次的改變認知，決定以后要加入教師行業(yè)，是在某個(gè)暑假開(kāi)學(xué)后。記得20xx年暑假，放假之前請老爸幫我留意周?chē)氖罴侔�，看有沒(méi)有招老師的.，假期很長(cháng)，在暑期班我可以有個(gè)充實(shí)的暑假，順便還能賺個(gè)零花錢(qián)。當時(shí)的我并沒(méi)有想很多，就是與15個(gè)即將升入初一年級的孩子們愉快地度過(guò)了一整個(gè)暑假。在這期間，我教他們數學(xué)和英語(yǔ)，因為不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以還是有一點(diǎn)小怯，也只是認真的教他們讀單詞，記單詞，讀課文，順便將我初中時(shí)候學(xué)習英語(yǔ)的方法分享給他們。我記憶深刻的就是一個(gè)男生，比較調皮，他很聰明，可是就是不愛(ài)學(xué)習，不過(guò)英語(yǔ)課他會(huì )很認真的聽(tīng)講，我組織的記單詞比賽也是最快完成的。記得當時(shí)我在同學(xué)們面前夸獎他記單詞快，他害羞地笑了，看著(zhù)他的笑容，我的心里面仿佛也有一朵花開(kāi)放了。充實(shí)的暑假過(guò)去，回到學(xué)校又進(jìn)入緊張的學(xué)習中，偶爾會(huì )在QQ上跟那幫孩子們聊聊天。有一天收到這位男生的問(wèn)好，順便聊了幾句，問(wèn)到最近的學(xué)習情況，他告訴我，最近月考，他的英語(yǔ)級部第一。哇，當時(shí)我都感覺(jué)像自己得了第一，隔著(zhù)屏幕也能感覺(jué)到他的喜悅，我恭喜他幾句，鼓勵他繼續努力，保持好成績(jì)。就是他最后的話(huà)徹底改變了我的認知，他說(shuō):老師，真的謝謝你，之前暑假班跟著(zhù)你學(xué)習，我發(fā)現我很喜歡學(xué)習英語(yǔ)，是你讓我體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，真的很感謝!在那一刻，得到別人的認可，我仿佛找到了自己的價(jià)值，我堅定了自己將來(lái)要走的路，那就是教師。
兜兜轉轉，畢業(yè)兩年，畢業(yè)的第一份工作因為種種原因沒(méi)有成為教師。還記得，考試前找領(lǐng)導辭職，被問(wèn)到“為什么想要去當老師呢”，因為那是一開(kāi)始就定下的目標，那是初心，我要去實(shí)現它。20xx年，現在，正式成為一名人民教師。臺下的我一晃間，腦海中這一幕幕像電影片段一樣閃過(guò)。
20xx年8月29日，三天的崗前培訓結束了，很榮幸能夠聽(tīng)到優(yōu)秀的前輩們分享給我們的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他們都在用愛(ài)澆灌著(zhù)祖國的未來(lái)。有了第一份工作的體會(huì )，加上前輩們的經(jīng)驗分享，相信自己可以盡快地轉換角色，積極投入到教育工作中。此時(shí)此刻，我為身為教師的父親感到自豪，我也要努力前進(jìn)，用愛(ài)和智慧教育學(xué)生，成為同樣優(yōu)秀的教師。借用苗山中學(xué)李老師的一句話(huà)，“從書(shū)籍開(kāi)始，在人生的最高處相見(jiàn)，做最好的自己，做最好的老師”。
新教師培訓心得13
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓學(xué)習內容豐富、實(shí)用性強�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )"。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體可以總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的`教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
8月26日上午，常耀芬主任為新教師講解了學(xué)校的規章制度及要求。她首先詳細介紹了學(xué)校一周的各項常規工作，有助于老師們熟悉學(xué)校的作息及活動(dòng)時(shí)間。接著(zhù)又就學(xué)校的各個(gè)部門(mén)、職能及負責人做了條理分明的詳盡說(shuō)明。教學(xué)方面，常主任又介紹了年級組和備課組的活動(dòng)對教學(xué)的巨大作用，提醒新教師要積極做好聽(tīng)課和備課工作。對于教師自身的發(fā)展，常主任又提到了教學(xué)的五級梯隊，鼓勵新教師可以參加學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)技能比賽。同時(shí)，常主任還提出了對于新教師繼續學(xué)習的要求，并介紹了具體方法。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
8月24日上午，我們圍坐在一起，觀(guān)看了全國著(zhù)名教育專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任高金英老師所作的《如何推進(jìn)德育創(chuàng )新，做新時(shí)期班主任》的視頻講座。高老師是個(gè)“故事大大王”。她把講座的內容，連成了一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事。聽(tīng)高老師的講座簡(jiǎn)直就是一種享受，高老師是那么的健談，我們跟著(zhù)她講述的情景，時(shí)而歡笑，時(shí)而流淚。
新教師培訓心得14
20xx年x月24號-25號，鉛山縣教育局于青少年活動(dòng)中心三樓會(huì )議室對我們新入編教師進(jìn)行了為期2天的崗前培訓。培訓會(huì )上，多位資深領(lǐng)導、優(yōu)秀教師分別從各個(gè)角度闡述了有關(guān)教師這一行業(yè)的話(huà)題以及自己工作多年的寶貴經(jīng)驗，而且還對我們提出了殷切的期望，令我受益匪淺。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先鉛山一中優(yōu)秀班主任周旭升教師就《優(yōu)秀無(wú)法阻擋》這一話(huà)題發(fā)表了精彩的演講，開(kāi)篇三不講：別人講爛的不講；空洞理論無(wú)可操作性的不講；現實(shí)確實(shí)存在的問(wèn)題但不能解決的不講，令我意識到周教師的優(yōu)秀富含高度的經(jīng)驗性及可操作性。接著(zhù)就優(yōu)秀的標準、如何才能讓自己優(yōu)秀、貴在執行、超強精氣神、做好第一次，學(xué)會(huì )激勵分點(diǎn)介紹這一話(huà)題，周老師的講話(huà)使我更深體會(huì )到不能單純的將教師這一職業(yè)當作“鐵飯碗”來(lái)想，應更多的將它作為一項優(yōu)事業(yè)，努力使自己成為最優(yōu)秀的，以?xún)?yōu)秀一詞作為自己的目標。
其次原鉛山二中校長(cháng)戴朝柱《為師德大旗增添新的光彩》，高火生老師《心理輔導活動(dòng)課程的入門(mén)》就教師職業(yè)道德及學(xué)生心理發(fā)表演講，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的`過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。 教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
最后三位最美鄉村教師就她們的教書(shū)經(jīng)歷講述了幾個(gè)感人至深的學(xué)校故事，那份對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓她們默默在這一行業(yè)奉獻了自己的一生，幾十年如一日堅守在最偏遠的山區。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
新教師培訓心得15
為認真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓班的要求，舉辦了為期x天的暑假教師集訓班，本次集訓班采取專(zhuān)題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實(shí)錄觀(guān)看、教師信息技術(shù)基本技能培訓、表態(tài)發(fā)言等形式開(kāi)展培訓學(xué)習。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認為應該從以下幾個(gè)方面去努力。
一、改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標實(shí)現的問(wèn)題。
二、認真學(xué)習校本培訓
反思自己的教學(xué)，發(fā)現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學(xué)習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
三、認真備課，尤其要認真備學(xué)生
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習慣于備教學(xué)內容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì )大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
四、認真研究和設計好課堂提問(wèn)
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值 的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
五、加強對課堂節奏的把握和管理
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時(shí)間和標準的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對學(xué)生提出比較籠統的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少"講與聽(tīng)"，增加"說(shuō)與做"，嘗試"教與評"。 因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習，實(shí)現有效的'、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標。 初中新教師培訓心得1000字整合大全篇五
作為一名新教師，接受培訓是非常有必要的，對今后的教學(xué)工作也會(huì )有很大的幫助，此次參與新教師培訓，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會(huì )。
一、專(zhuān)家指導使我思想變化很大
在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少!平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了!
二、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過(guò)學(xué)習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專(zhuān)業(yè)知識的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專(zhuān)家階段。分析自己情況，應該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過(guò)渡過(guò)程。專(zhuān)家對學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習到很多知識。
三、同行交流，共同成長(cháng)
成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
最后，通過(guò)學(xué)習使我對一堂課的重新思考、一個(gè)知識點(diǎn)呈現方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策。而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
其實(shí)，培訓的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學(xué)到的新理念、新知識、新思想應用到自己實(shí)際教學(xué)中去。
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