音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生(通用15篇)
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生1
尊敬的校長(cháng)：
您好!
感謝您能有空來(lái)查閱我的自薦信。我是東昌學(xué)院初等教育10音專(zhuān)的畢業(yè)生，我叫 。我將于20xx年7月畢業(yè)。據悉貴學(xué)校將招聘畢業(yè)生。我非常希望到貴學(xué)校工作，故冒昧地給您寫(xiě)信。
在校期間，我充分利用學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，較好的完成學(xué)業(yè)，順利的畢業(yè)。在學(xué)習期間很好的利用課余時(shí)間學(xué)習自己喜歡的樂(lè )器，取得了優(yōu)異的成績(jì)，具備了較高的'理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)我對樂(lè )器古箏和舞蹈感很興趣，在10箏四級通過(guò)，12舞蹈八級通過(guò)。
在學(xué)好文化課程的同時(shí)，我積極參加社會(huì )工作和暑期實(shí)踐。無(wú)論擔任班干部、學(xué)校組織的各種活動(dòng)我都積極投入，謙虛謹慎，團結同學(xué)，吃苦耐勞，很好地完成了任務(wù)，表現出較強的領(lǐng)導和組織能力、與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應能力。曾在新安小學(xué)實(shí)習期間，充分體現了自己較高的綜合素質(zhì)，得到實(shí)習單位的認可。
由于我在各方面都能?chē)栏褚笞约�，在學(xué)習和工作中都取得了較好的成績(jì)，所以多次獲得獎勵。(08到09年獲三好學(xué)生稱(chēng)號，10年學(xué)習雷鋒演講比賽獲三等獎,11年5月大合唱比賽鋼琴伴奏獲二等獎)
以上是我的一些簡(jiǎn)單的個(gè)人情況，在面臨畢業(yè)的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會(huì )的第一步，因此把貴學(xué)校作為我長(cháng)遠發(fā)展，努力回報的地方。我非常希望能憑自己的實(shí)力取得貴學(xué)校工作的資格。
此致
敬禮!
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生2
【摘要】高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計中面臨著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題，筆者以多年的從教經(jīng)驗對畢業(yè)設計中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結和分析，并就解決辦法進(jìn)行了針對性探討。
【關(guān)鍵詞】高職；建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)設計
高職教育最終的教學(xué)目標是為社會(huì )培養應用型技術(shù)人才，高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)在課程全面結束前都要進(jìn)行畢業(yè)設計，這是對學(xué)生高職階段學(xué)習成果的綜合檢驗，也是培養提高學(xué)生把理論知識的儲備轉化成工程實(shí)際運用能力的重要手段。然而從筆者多年的從教經(jīng)驗來(lái)看，高職教育中建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計存在著(zhù)諸多問(wèn)題，對于高職教育質(zhì)量的保證和人才能力的提升十分不利。
1.高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計中存在的問(wèn)題
1.1受時(shí)間限制，畢業(yè)設計深度不夠
我院建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計安排在第五個(gè)學(xué)期，并且學(xué)生在完成兩個(gè)月的課程學(xué)習之后才能開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設計，學(xué)生還要兼顧就業(yè)應聘等事項，用于畢業(yè)設計的精力和時(shí)間被迫減少，導致學(xué)生應付心理嚴重。通常，學(xué)生畢業(yè)設計前期準備工作主要有：選擇設計題目，對設計任務(wù)、目的及要求做到全面、詳細的掌握；廣泛搜集設計所需的素材和資料；制定設計進(jìn)度規劃表。而緊張有限的設計時(shí)間以及其他事件的干擾致使學(xué)生從開(kāi)題立意，到資料查找，到整體思路規劃，到設計實(shí)施過(guò)程以及最終形成設計成果的每個(gè)環(huán)節都處于倉促忙亂、精力難以集中的不良狀態(tài)，畢業(yè)設計的廣度以及深度也就難以滿(mǎn)足教學(xué)要求[1]。
1.2對畢業(yè)設計過(guò)程的管理力度不夠
我院高職學(xué)生在做畢業(yè)設計時(shí)，一般都是幾名老師同時(shí)管理或者指導一個(gè)班級級畢業(yè)設計不同階段的任務(wù)，指導老師在輔助學(xué)生畢業(yè)設計的同時(shí)還有其他的有教學(xué)任務(wù)及科研任務(wù)在身，由于時(shí)間和精力有限，通常只在學(xué)生有疑問(wèn)或者有困難的時(shí)候給以簡(jiǎn)單指導和必要的幫助，很大程度上還是依靠學(xué)生的自覺(jué)性和自律性，甚至最終的.畢業(yè)答辯等評價(jià)機制也存在漏洞，學(xué)生在缺乏必要的管控和約束下，畢業(yè)設計進(jìn)度滯后、抄襲以及突擊應付等現象極為嚴重。
1.3內容陳舊，缺乏新意
有些高職院校在對建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生安排畢業(yè)設計任務(wù)時(shí)，使用的設計資料及圖紙往往是連續幾屆都不變，缺乏新意、資料陳舊、選題范圍受限等因素很多，而隨著(zhù)建筑業(yè)的不斷發(fā)展、建筑規范規程的不斷更新，畢業(yè)設計成果與工程實(shí)際存在一定的差距，與畢業(yè)設計的教學(xué)目的相去甚遠。
2.解決方法
2.1高職院校要合理安排畢業(yè)設計的時(shí)間
以我院建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，畢業(yè)設計基本訓練任務(wù)分四個(gè)階段：在進(jìn)行畢業(yè)設計前給學(xué)生提供一套完整的建筑、結構施工圖及畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)和指導書(shū)。第一階段：施工圖識圖（1周）。熟悉建筑施工圖、結構施工圖，了解工程概況，掌握圖紙會(huì )審的基本要求；第二階段：施工圖預算（3周）。完成工程量清單報價(jià)表一份。第三階段：施工組織設計（4周），按畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)和指導書(shū)的要求完成單位工程施工組織設計文件。第四階段：畢業(yè)設計成果整理及答辯和評價(jià)。由此，在畢業(yè)設計中應遵循以下教學(xué)步驟：2.1.1教師在在畢業(yè)設計開(kāi)始之前就著(zhù)手進(jìn)行動(dòng)員，詳細說(shuō)明設計目的、要求、大致進(jìn)度安排以及最終的評判標準等；2.1.2正式布置畢業(yè)設計的課題及任務(wù)；2.1.3學(xué)生明確各自承擔的設計任務(wù)以及自身的具體進(jìn)度計劃；2.1.4過(guò)程匯報，學(xué)生在每一階段結束時(shí)要給老師匯報完成情況，老師及時(shí)對學(xué)生的過(guò)程成果作出評價(jià)，并給以必要的幫助和指導；2.1.5答辯和評價(jià)。
2.2優(yōu)化畢業(yè)設計課題
課題選擇是畢業(yè)設計的首要環(huán)節，課題設置的合理性直接影響設計成果的質(zhì)量。高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計選題要著(zhù)重考慮：
2.2.1適應教學(xué)目標、教學(xué)大綱以及人才培養計劃的需求；
2.2.2優(yōu)先選擇與社會(huì )時(shí)代發(fā)展聯(lián)系緊密的課題，比如企業(yè)廠(chǎng)房、民用建筑以及辦公、教學(xué)樓、住宅等，課題難度適中且涵蓋知識點(diǎn)較多，需要注意的是，設計要求及評判標準的制定應該從學(xué)生的知識儲備和實(shí)際能力水平出發(fā)，不能過(guò)易也不能過(guò)難；
2.2.3兼顧就業(yè)需求，把畢業(yè)設計的課題與就業(yè)市場(chǎng)中用人單位對人才的要求有機集合，有意識地消除學(xué)生書(shū)本理論與工作實(shí)際之間的距離感[2]。
2.3完善健全答辯及成績(jì)評定機制
畢業(yè)答辯以及成績(jì)評定在學(xué)生心目中的地位比畢業(yè)設計過(guò)程要重要的多，一方面高職院�？梢匝埰髽I(yè)專(zhuān)家擔任，提高答辯的公開(kāi)性和公平性，以此促使學(xué)生加強對畢業(yè)答辯的重視程度，打消投機取巧和蒙混過(guò)關(guān)的心理，進(jìn)而促使學(xué)生更加認真、負責地完成畢業(yè)設計；另一方面，在制定詳細的打分標準和實(shí)施細則時(shí)，要充分考慮教學(xué)實(shí)際、課題難易程度、學(xué)生知識水平等，負責打分的答辯委員會(huì )要對實(shí)際打分過(guò)程中出現的不同意見(jiàn)進(jìn)行討論和統一，保障評判結果的公正性。
參考文獻：
[1]鄢維峰.淺談高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)基于頂崗實(shí)習過(guò)程的畢業(yè)設計改革[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,20xx,(8):62-63.
[2]孫榮榮，許志中.高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計改革與實(shí)踐[J].當代教育論壇,20xx,(11):56-57.
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生3
尊敬的領(lǐng)導：
我算是一個(gè)幸運兒，在求學(xué)的道路上遇到了一批又一批非常優(yōu)秀的老師，他們在心目中有著(zhù)崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想，在實(shí)習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學(xué)生的天真、純潔、甚至是調皮，他們歡樂(lè )的笑臉讓我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，此時(shí)此刻，我感到老師對學(xué)生的愛(ài)同母愛(ài)一樣圣潔，做一名人民教師是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇！
十六年來(lái)的求學(xué)生涯，有十年離開(kāi)了父母的呵護，當然這會(huì )使我比別人更加的獨立、頑強。求實(shí)、進(jìn)取，富有挑戰性可以說(shuō)是我性格的一大特色，我始終相信一句話(huà)，只要曾經(jīng)努力過(guò)，失敗了也是一種勝利！結果固然重要，但經(jīng)歷過(guò)程會(huì )使你整個(gè)人變得更加豐滿(mǎn)、魁梧。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”我很欣賞這句話(huà)，可以跟您很坦率的說(shuō)，四年前剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的我，音樂(lè )素養可以說(shuō)是一窮二白，因為我是在高二時(shí)才有學(xué)音樂(lè )的意識，以前只是非常喜歡，從沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，僅僅經(jīng)過(guò)六個(gè)月的'強化，我就能以國家統招的身份考入東北師大音樂(lè )系，老師們都感嘆地說(shuō)，這真是奇跡。
經(jīng)過(guò)四年的超過(guò)常人幾倍的努力，我在聲樂(lè )、鋼琴及其他各門(mén)基本理論和基本技能課方面有了驚人的進(jìn)步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝，如果您不信，我隨時(shí)隨地的等待著(zhù)您的考核！
此致
敬禮
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生4
我系20xx屆音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生實(shí)習工作已于20xx年5月8日圓滿(mǎn)結束。今年的畢業(yè)實(shí)習工作得到了院領(lǐng)導高度重視和有關(guān)部門(mén)的大力支持，在我系領(lǐng)導、班主任及全體教師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習工作，并取得了較好的成績(jì)。下面是我對20xx屆畢業(yè)生實(shí)習工作的簡(jiǎn)要總結：
一、實(shí)習前的準備工作
1、給學(xué)生開(kāi)實(shí)習前的動(dòng)員會(huì )
要求學(xué)生作好實(shí)習前的心理準備和有關(guān)知識的準備，注意角色的轉換。另外，要求學(xué)生嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，虛心求教，以一名教師的身份嚴格要求自己，自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，學(xué)生在實(shí)習期間既要接受實(shí)習的單位的管理又要接受系里的管理，系里安排兩名專(zhuān)業(yè)教師負責實(shí)習期間的管理工作，要求教師與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系，不定期到各實(shí)習點(diǎn)檢查指導。每個(gè)實(shí)習點(diǎn)安排一名學(xué)生負責人，加強學(xué)生的自我管理，互相監督。
2、組織安排 全面部署
全國各大院校擴招后學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習和就業(yè)問(wèn)題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動(dòng)想辦法、找路子，動(dòng)員全體教師，多方聯(lián)系，千方百計安排學(xué)生實(shí)習，同時(shí)也充分利用學(xué)生的各種社會(huì )關(guān)系聯(lián)系各企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習，盡量根據學(xué)生的意愿和實(shí)際情況安排實(shí)習單位。經(jīng)調查，大部分學(xué)生愿意到中小學(xué)去當老師，所以，我們聯(lián)系的實(shí)習點(diǎn)大部分是中小學(xué)。為了使學(xué)生能夠很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實(shí)習任務(wù)，了解中小學(xué)教學(xué)過(guò)程，系里開(kāi)展了《如何上好中小學(xué)音樂(lè )課》的講座。 3、制定實(shí)習工作計劃
為了實(shí)習工作的進(jìn)行，實(shí)習指導小組認真討論研究制定了切實(shí)可行的《藝術(shù)系20xx屆音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)習工作計劃》。實(shí)習內容分兩部分進(jìn)行：
第一 是安排畢業(yè)生到實(shí)習單位進(jìn)行實(shí)習
第二 是舞臺實(shí)踐
4、實(shí)習成績(jì)的評定
對學(xué)生實(shí)習成績(jì)的評定分兩部分：
�。�1）是實(shí)習單位對學(xué)生在實(shí)習期間的'綜合表現做出鑒定。
�。�2）是專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生完成的實(shí)習論文進(jìn)行評定，兩者的結合形成最后成績(jì)。
二、在實(shí)習單位實(shí)習的效果與經(jīng)驗
1、在學(xué)院領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的大力支持下，才能使實(shí)習工作得以順利進(jìn)行。
2、全系領(lǐng)導和老師都充分認識到了畢業(yè)實(shí)習工作的重要性。統一思想，統一認識，大家齊心協(xié)力，才能使實(shí)習工作搞的更好。
3、畢業(yè)實(shí)習為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎，提高了學(xué)生適應環(huán)境的能力和實(shí)際的工作能力，促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。
4、我系音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生在實(shí)習期間，受到實(shí)習單位的歡迎和好評。認為我系音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力較強，做事認真，能夠獨立工作。實(shí)習生在實(shí)習期間為實(shí)習單位編排節目，組織聯(lián)歡會(huì )，受到好評。
通過(guò)這次教育實(shí)習檢查及向相關(guān)老師了解的情況來(lái)看，實(shí)習生教育實(shí)習的內容都包括了課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和班主任工作。
1、課堂教學(xué)仍然是教育實(shí)習的主要內容。而且都達到了規定的實(shí)習課時(shí)，有的還大大超過(guò)了規定課時(shí)。
2、組織課外活動(dòng)鍛煉了實(shí)習教師的綜合能力，也增強了實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。實(shí)習教師幫助實(shí)習學(xué)校舉辦豐富多彩的文藝活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，不但極大地鍛煉了實(shí)習教師音樂(lè )理論知識和音樂(lè )技能的綜合運用能力，鍛煉了他們的組織能力、語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)，同時(shí)，對他們了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想意識、行為方式，更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)大有益處。
3、班主任工作對實(shí)習教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的課題。通過(guò)復雜的班主任工作，增強處理各種問(wèn)題的能力，可以地接觸學(xué)生，了解學(xué)生的思想脈路，為搞好班級工作和音樂(lè )教學(xué)打下基礎。
通過(guò)檢查，實(shí)習的學(xué)生都能做到以下幾點(diǎn)：
1、課前充分的準備工作，使教學(xué)有序進(jìn)行。課前積極動(dòng)腦思考,仔細地分析研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材內涵,多方收集資料,精心設計活動(dòng),做好充分的準備工作。全身心地傾注、投入,主動(dòng)獲取并吸收知識,主動(dòng)積極地調整教學(xué)狀態(tài)。
2、精心設計和組織課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,組織趣味十足的音樂(lè )游戲,幫助學(xué)生有效地吸收和內化音樂(lè )基礎知識和基本技能,從而提高他們的綜合與創(chuàng )新能力。
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生5
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!我叫XXX，是XX師范學(xué)院20xx級音樂(lè )學(xué)系音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)的應屆畢業(yè)生。
在大學(xué)四年里，經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，我掌握了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。能勝任樂(lè )理、視唱、聽(tīng)音、聲樂(lè )等課程的教學(xué)工作。但自認為初出茅廬，實(shí)踐經(jīng)驗欠缺，希望能在工作中逐步完善自己，并充分發(fā)揮自己的特長(cháng)為貴校添一分力。此外，我曾在安陽(yáng)市帶過(guò)一段時(shí)間家教，具備了一定的教學(xué)能力。通過(guò)鍛煉，我深深體會(huì )到一個(gè)人必須要有良好的道德和涵養、強烈的事業(yè)心和責任感才能面對困難和挑戰。
為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，為自己爭取一個(gè)施展才華的良好環(huán)境，我真誠希望加入貴校。我相信，通過(guò)自己的努力，一定能很快勝任貴校的教學(xué)工作。知遇之恩，沒(méi)齒不忘，企盼您能給我機會(huì )。若有幸成為貴校的.一份子，我將倍加珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，與學(xué)校所有教學(xué)員工一起，精誠團結，用智慧和汗水去創(chuàng )造學(xué)校美好的未來(lái)!
隨信附上我的簡(jiǎn)歷及聯(lián)系方式，真誠期待面試機會(huì )!
此致
敬禮!
求職者：
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生6
尊敬的貴公司領(lǐng)導：
您好！
首先感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的自薦材料。我叫xxx，現年18歲，是09年十堰藝術(shù)學(xué)校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。家住湖北省十堰市竹山縣。今天我是懷著(zhù)平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書(shū)的。三年的中專(zhuān)學(xué)習我到了不少專(zhuān)業(yè)知識，有：聲樂(lè )、鋼琴、電子琴、視唱練耳、形體、譜正、微機、合唱指揮、音樂(lè )欣賞。
在學(xué)校擔任學(xué)生會(huì )紀檢部部長(cháng)、衛生委員。曾被評為優(yōu)秀干部。參加過(guò)學(xué)組織的校園歌手大賽獲得優(yōu)秀獎、一年一屆的.校園十佳比賽、校外大型的合唱比賽（都有良好的成績(jì)。作為中專(zhuān)畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會(huì )虛心學(xué)習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我真誠地希望加盟貴公司，我定會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁(yè)附個(gè)人履歷表敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，我恭候您的佳音！
此致
敬禮
xxx
日期
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生7
您好！感謝您在百忙之中抽空來(lái)看我的這份簡(jiǎn)歷，在這里有一顆熱情而真誠的心渴望得到你的了解，支持和幫助。我是湖南師范大學(xué)20xx屆畢業(yè)生，在校攻讀的是音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)。在即將畢業(yè)之際，我回首過(guò)去的求學(xué)經(jīng)歷，有喜悅、有成功、有苦澀、有汗水�，F今的我即將告別大學(xué)生涯，開(kāi)始新的人生旅程，內心充滿(mǎn)了激動(dòng)和憧憬，十分渴望能在未來(lái)的工作中發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，實(shí)現個(gè)人的社會(huì )價(jià)值。我渴望畢業(yè)后能成為一名音樂(lè )教育工作者。因為我熱愛(ài)音樂(lè )，而且成為一名光榮的教師也是我從小的心愿。教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。假如我能幸運的走上教師崗位，我會(huì )盡自己的能力，做好一切。我會(huì )努力教好我的學(xué)生，讓他們成才。我會(huì )教我的學(xué)生如何去做人，如何去生活，如何去面對自己的人生。 我要教他們好好地去品味人生的這杯水，它不是涼的，而是暖的.；它不是淡的，而是甜的。我殷切的希望在20xx年能正式成為你們的一員，我也將會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情和堅韌的性格勤奮工作、不負領(lǐng)導厚望。
本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年翻譯及談判、助理工作后，積累了豐富的外貿業(yè)務(wù)和國際貿易談判經(jīng)驗以及優(yōu)秀的英語(yǔ)口頭、書(shū)面表達能力。能夠熟練操作各種辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求。請給我一次機會(huì )，我必將還您以?shī)Z目的光彩。本人性格開(kāi)朗、謙虛、自律、自信（根據本人情況）。另：最重要的是能力，相信貴公司會(huì )覺(jué)得我是此職位的合適人選！期盼與您的面談！
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生8
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
首先我要衷心的感激您在百忙之中審閱我的自薦書(shū)，給我一次邁向成功的時(shí)機。
我叫xxx，是一名行將畢業(yè)于陜西省xxx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)的先生。從小在父母質(zhì)樸仁慈的思想感染下，我養成了自強自立、勤勞向上的品格。畢業(yè)將至，面對這個(gè)不時(shí)開(kāi)展的社會(huì )，我曾經(jīng)做好了進(jìn)入社會(huì )的預備。雖然呆在“象牙塔”我還缺乏很多社會(huì )經(jīng)歷，雖然我本身還存在很多缺乏，但面對未來(lái)，我決心豐滿(mǎn)。我置信只需有熱情，有決心，謙遜的在社會(huì )中不時(shí)吸取經(jīng)歷，不時(shí)空虛本人，不時(shí)的努力進(jìn)取，定會(huì )成為一名合格的、優(yōu)秀的社會(huì )所需人才。
在學(xué)校的首要義務(wù)就是學(xué)習。大學(xué)四年中我根本上完成了我的學(xué)習義務(wù)。師范學(xué)院的學(xué)習也使我“學(xué)有所長(cháng)，片面開(kāi)展”，在主修鋼琴演奏的同時(shí)，不只零碎的學(xué)習了樂(lè )理、曲式、和聲、中國音樂(lè )史、東方音樂(lè )史、作曲、器樂(lè )獨奏、鋼琴教學(xué)法、獨唱指揮、視唱練耳，鋼琴即興伴奏等專(zhuān)業(yè)實(shí)際，而且還學(xué)習了二胡演奏和聲樂(lè )這兩門(mén)專(zhuān)業(yè)技藝，并對與藝術(shù)教育相關(guān)的舞蹈、心思學(xué)、教育學(xué)等各方面知識有了一定的理解。
在校時(shí)期，憑仗著(zhù)本人的專(zhuān)業(yè)技藝，曾屢次參與了院系的音樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)上演以及咸陽(yáng)市的節目，深受師生們觀(guān)眾們的好評。我可以純熟的操作電腦，為音樂(lè )的教學(xué)提供了多方面的拓展；更博學(xué)多才，普遍理解各方面的知識，片面進(jìn)步團體的藝術(shù)涵養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，力圖本人朝復合型人才方向開(kāi)展。
我自知沒(méi)有理論的實(shí)際就是空談，為了把實(shí)際與理論更好的結合起來(lái)，課余工夫，我在學(xué)校帶了鋼琴家教，我教學(xué)嚴謹、因材施教、注重先生的興味培育，從中積聚了一些豐厚的鋼琴教學(xué)經(jīng)歷。但個(gè)人教學(xué)就還沒(méi)有嘗試過(guò)，所以在XX年咸陽(yáng)渭城一中的教育實(shí)習中，第一節課就顯得不是那么自信，有點(diǎn)緊張，面對先生的刁難沒(méi)有很好的將其轉換過(guò)來(lái)，但課下經(jīng)過(guò)指點(diǎn)教師對我的.指點(diǎn)，我懂得了很多，從而也克制了緊張的心思形態(tài)，所以第二節課就上的十分輕松，而且反響也快了很多。經(jīng)過(guò)教師的教誨，我懂得了應該注重教學(xué)辦法的改良與課程創(chuàng )新，給先生適當的思想空間，讓他們充沛發(fā)揚本人的音樂(lè )想像和發(fā)明才能，激起先生的創(chuàng )新認識，在學(xué)中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)。僅僅短短的一個(gè)半月，我與先生間就曾經(jīng)相處的很融洽，感情也很深沉了，并且博得了先生的信任和尊重。就是由于實(shí)習時(shí)期我的不時(shí)努力與堅持，實(shí)習完畢后，由于表現優(yōu)良，我的教案很榮幸的被評為了“優(yōu)秀教案”。我想，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我生長(cháng)了不少，也曾經(jīng)向著(zhù)成為一名優(yōu)秀的教員所應具有的素質(zhì)和職業(yè)技藝跨進(jìn)了一步。
在思想上，由于任務(wù)的積極，踏實(shí)肯干，在XX年就被選為積極分子培訓對象并且順利拿到了卻業(yè)證書(shū)，在結業(yè)考試中，成果首屈一指，被評為院級優(yōu)秀學(xué)員；在學(xué)習上，仔細刻苦，勤學(xué)上進(jìn)，取得了院級獎學(xué)金。XX、XX年取得了計算機一級證書(shū)和普通話(huà)二級甲證書(shū)等。
我自身就比擬踏實(shí)，做任何事情都不會(huì )前功盡棄，而且對先生很有耐煩，親和力強，這是我的優(yōu)點(diǎn)，我也置信，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)關(guān)于我當前的任務(wù)會(huì )有一定的協(xié)助。但同時(shí)，作為剛走出校門(mén)的師范生，自有缺乏之處，比方說(shuō)缺乏一些社會(huì )經(jīng)歷和任務(wù)經(jīng)歷。但是，我會(huì )在當前的任務(wù)路途上完善本人。希望各位指導、教師可以給我一個(gè)時(shí)機。
再次感激您的關(guān)注，謝謝！
xxx
20xx年x月x日
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生9
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)垂閱我的自薦信。剛邁入韶華歲月的我，向往美好的人生，漫漫人生路，路在我的腳下，第一步我所盼望的，是能夠邁入貴單位的大門(mén)。
我叫XX，是XX學(xué)院音樂(lè )系20xx級鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，寒窗十余載，現今學(xué)業(yè)微成，為將心中所學(xué)知識奉獻于社會(huì )，實(shí)現個(gè)人價(jià)值，故借此擇業(yè)的機會(huì )不失冒昧地向貴單位誠摯的推薦自己。
多年的學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐讓我體會(huì )到擁有較強的`邏輯思維、專(zhuān)業(yè)文化知識、心理素質(zhì)及具備一定的組織能力、文字表達能力、與人合作能力及社會(huì )交際能力是現代化社會(huì )對人才的基本要求。因此，在學(xué)習中我一直朝著(zhù)這個(gè)要求積極努力。我熱愛(ài)鋼琴專(zhuān)業(yè)，在校期間系統的學(xué)習了專(zhuān)業(yè)技能和理論知識，并通過(guò)了XX協(xié)會(huì )音樂(lè )考級，成為了XX音樂(lè )家協(xié)會(huì )鋼琴專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行”。我知道，過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內涵。誠然，在日新月異的當今社會(huì )，在日趨激烈的人才競爭中，我還欠缺很多，但只要得到您的肯定，我將用我的勤奮去完善我自己。
“一滴水只有融入大海，才不會(huì )干涸”——如果貴單位能給我一個(gè)施展才華的機會(huì )，我將會(huì )與全體員工精誠合作，勤苦創(chuàng )業(yè)，以貴單位的發(fā)展為己任，竭盡所能，不負伯樂(lè )之托，讓青春在不遺余力的工作中兌現成功與輝煌！
感謝您在百忙之中閱看這份自薦信，同時(shí)也真誠地希望能給我一個(gè)展示自己的機會(huì )，我將珍惜機會(huì )接受一切挑戰。
此致
敬禮！
自薦人：XXX
XXXX年XX月XX日
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生10
一、高職音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
為了適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，造就更多高素質(zhì)的勞動(dòng)者，我國在最近十幾年特別重視中等、高等職業(yè)教育。乘著(zhù)政策的東風(fēng)，高等職業(yè)教育在我國得到了顯著(zhù)發(fā)展，其顯性表現就是辦學(xué)硬件越來(lái)越好、招生人數越來(lái)越多， 各所職業(yè)院校都開(kāi)辦了較多的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。
具體到音樂(lè )專(zhuān)業(yè)， 由于辦學(xué)成本較低，前些年藝考生較多，所以音樂(lè )類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)點(diǎn)幾乎是遍地開(kāi)花�，F在來(lái)看， 這顯然是教育領(lǐng)域的產(chǎn)能過(guò)剩。而音樂(lè )作為具有高度實(shí)踐性的應用學(xué)科，高職生的入學(xué)基礎、畢業(yè)時(shí)所能達成的能力往往均不如本科生，加之社會(huì )對專(zhuān)科生的偏見(jiàn)、學(xué)歷高消費的時(shí)代誤區， 導致了高職音樂(lè )類(lèi)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上要么很難找到工作， 要么只能找到營(yíng)銷(xiāo)等類(lèi)別的不對口崗位。即便能夠找到與專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)度較強的工作， 也往往是待遇較差、職業(yè)發(fā)展前景逼仄的崗位。
二、高職音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的成因
除了前文已經(jīng)分析的供大于求的結構性矛盾， 以及社會(huì )對專(zhuān)科生的偏見(jiàn)、學(xué)歷高消費的誤區等社會(huì )原因， 我們還應從學(xué)校的人才培養定位、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)等方面查找深層次的就業(yè)難成因。
1. 畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念落后，缺乏切實(shí)可行的職業(yè)生涯規劃
一些藝術(shù)生的家境較好，多為獨生子女，從小受到家庭的特別呵護，對社會(huì )、對現實(shí)、對自我均缺乏全面了解和正確認識， 他們在畢業(yè)擇業(yè)時(shí)往往好高騖遠、不切實(shí)際，造成能力、實(shí)力與夢(mèng)想的錯位。由于高估了自己的就業(yè)競爭力， 不能客觀(guān)評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不懂得揚長(cháng)避短，他們在找工作時(shí)難免處處碰壁。還有一些同學(xué)拈輕怕重，留戀大城市、中心城市，對臟累苦的工作一概回絕，在工作中稍有不順就“炒老板”，導致其經(jīng)常處于變相失業(yè)狀態(tài)。時(shí)間稍久，這類(lèi)同學(xué)越發(fā)不能夠適應職場(chǎng)�？傊�，就業(yè)觀(guān)念落后、缺乏切實(shí)可行的職業(yè)生涯規劃、自身存在這樣那樣的缺陷， 在不少高職生身上都有所體現， 是造成其就業(yè)不暢的主觀(guān)因素。這一現象，從側面印證了高職院校大力開(kāi)展職業(yè)生涯發(fā)展教育的必要性， 也折射了我們以往在這方面的巨大不足。此外，還有一些畢業(yè)生嚴重缺乏自信， 為自己是專(zhuān)科生而自怨自艾， 同時(shí)又缺乏溝通交流能力， 于是總是過(guò)不了用人單位的`面試關(guān)。再有就是現在的畢業(yè)生多為獨生子女，習慣了在家依賴(lài)父母、在學(xué)校依賴(lài)老師的生活， 他們在找工作時(shí)依然希望學(xué)校能給自己推薦理想的崗位，期待家長(cháng)通過(guò)拉關(guān)系、請客送禮等手段為自己安排好前程， 諸如此類(lèi)的心態(tài)使其既沒(méi)有能力參與， 也沒(méi)有動(dòng)力參與人才市場(chǎng)的就業(yè)競爭。
2. 學(xué)校人才培養計劃不合理，畢業(yè)生缺乏特色，競爭力不強
音樂(lè )教育是循序漸進(jìn)的系統工程， 學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力需要長(cháng)期積淀和用心打磨。專(zhuān)科學(xué)制短，如果學(xué)生的智力因素和努力程度不相上下， 專(zhuān)科生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)通常確實(shí)不如本科生，這就需要高職院校在制訂人才培養計劃時(shí)走差異化發(fā)展、錯位發(fā)展的路線(xiàn)，努力突出自己的特色，多在培養應用型人才上下工夫。遺憾的是，很多高職院校都在自覺(jué)不自覺(jué)地走本科化、學(xué)術(shù)化的發(fā)展路徑，在教材選用、課程設置、教學(xué)計劃等方面一切向本科教育看齊， 在本科生、研究生也同樣面臨巨大就業(yè)壓力的當下， 以自己之短比他人之長(cháng)，如此培養出來(lái)的畢業(yè)生何來(lái)就業(yè)競爭力? 在高職院校，“重專(zhuān)業(yè)技能訓練，輕綜合素質(zhì)提高”“重理論教學(xué)，輕時(shí)間訓練”等傾向比較明顯，不能夠理論聯(lián)系實(shí)際，信息獲取整合能力、社會(huì )適應能力、溝通交流能力、創(chuàng )新能力等綜合素質(zhì)不強的畢業(yè)生，即便能夠就業(yè)，在職場(chǎng)也難以走得更遠走得更高。
三、提升高職音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)力的對策建議
1.認真制訂人才培養計劃，借助錯位發(fā)展、特色發(fā)展、內涵發(fā)展形成畢業(yè)生的核心競爭力。職業(yè)院校應突出人才培養的職業(yè)性、應用性，通過(guò)市場(chǎng)調研和形勢分析優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，調整專(zhuān)業(yè)方向和人才培養目標，借助錯位發(fā)展、特色發(fā)展、內涵發(fā)展形成畢業(yè)生的核心競爭力。同時(shí)，還要重視實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓教學(xué)，通過(guò)校企合作等途徑多為學(xué)生創(chuàng )造理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉機會(huì )，調整和增加必要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程和實(shí)訓實(shí)習項目，提高學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)適應能力。要貼近當前產(chǎn)業(yè)轉型的調整和企業(yè)人力資源需求的變化，有針對性地將此體現到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，多適應國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展緊缺的高素質(zhì)人才。
2.重視綜合素質(zhì)能力的提升。僅掌握單純的音樂(lè )技巧而沒(méi)有豐厚的文學(xué)、審美等修養，這樣的畢業(yè)生難有作為。同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，職場(chǎng)越來(lái)越看重畢業(yè)生的溝通交流能力、執行能力，社會(huì )競爭的加劇要求畢業(yè)生要具備較強的心理素質(zhì)和適應能力，這些都需要學(xué)校在重視傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還要重視相關(guān)能力和素質(zhì)的養成。
3.引導學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識，幫其做好職業(yè)生涯規劃。從新生入學(xué)，我們就應當有的放矢地培養其職業(yè)意識，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)生涯規劃教育等形式引導學(xué)生掌握促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展的知識，幫其做好職業(yè)生涯規劃。
4.拓展畢業(yè)生的就業(yè)渠道，加強就業(yè)服務(wù)和困難群體幫扶。學(xué)�？山柚Ｆ蠛献�、專(zhuān)題宣講等形式，使更多的用人單位了解本校畢業(yè)生的優(yōu)勢，使其對本校畢業(yè)生產(chǎn)生好感和興趣。在畢業(yè)季，可采取請進(jìn)來(lái)走出去等方式多辦雙向選擇見(jiàn)面會(huì )，為學(xué)生創(chuàng )造較多的擇業(yè)機會(huì )。要以生為本，行政、教學(xué)、后勤等各部門(mén)通力合作，做好畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)。對就業(yè)困難的學(xué)生要滿(mǎn)腔熱忱地給予幫助，使每個(gè)畢業(yè)生都能夠順利就業(yè)，這既是學(xué)校義不容辭的職責，同時(shí)也是提升學(xué)校美譽(yù)度、影響力的有力手段。
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生11
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
首先感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的自薦書(shū)。我叫，現年18歲，是XX年十堰藝術(shù)學(xué)校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。家住湖北省十堰市竹山縣。今天我是懷著(zhù)平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書(shū)的。三年的中專(zhuān)學(xué)習我到了不少專(zhuān)業(yè)知識，有：聲樂(lè )、 鋼琴 、電子琴 、視唱練耳 、形體、譜正、微機 、合唱指揮、音樂(lè )欣賞。
在學(xué)校擔任學(xué)生會(huì )紀檢部部長(cháng)、衛生委員。曾被評為優(yōu)秀干部。參加過(guò)學(xué)組織的`校園歌手大賽獲得優(yōu)秀獎、一年一屆的校園十佳比賽、校外大型的合唱比賽(都有良好的成績(jì)。作為中專(zhuān)畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會(huì )虛心學(xué)習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我真誠地希望加盟貴公司，我定會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁(yè)附履歷敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，我恭候您的佳音!
此致
敬禮!
XXX
20xx.XX.XX
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生12
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我叫xxx是陜西省咸陽(yáng)學(xué)院音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)20xx屆畢業(yè)生。來(lái)自湖南農村的我，從小在父母純樸善良的思想感染下，養成了自強自立、勤奮向上的品格。進(jìn)入大學(xué)后，我格外地珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，四年來(lái)，學(xué)習一直都很用功，基礎扎實(shí)，成績(jì)也很優(yōu)秀！
大學(xué)四年的學(xué)習中，我全面系統地學(xué)習了專(zhuān)業(yè)文化知識，具有了一定的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在竹笛、長(cháng)笛、即興伴奏、樂(lè )理、合唱指揮、鋼琴方面有了較大的發(fā)展和提高。在系民樂(lè )隊中擔任笛子主奏演員；在院學(xué)生會(huì )家教中心擔任笛子老師，通過(guò)這些實(shí)踐使我積累了一定的'教學(xué)經(jīng)驗。在緊張的學(xué)習之余，我積極參加各種社會(huì )公益活動(dòng)，多次參加校內外文藝演出和比賽。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我是一名特困生，大學(xué)四年里，我時(shí)刻按照“寬專(zhuān)業(yè)、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”標準去鍛煉及發(fā)展自我。以勤勉進(jìn)取的積極態(tài)度，全方位地充實(shí)鍛煉自己，系統地學(xué)習和掌握了較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和較強的計算機應用能力，有較強的自學(xué)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能從事音樂(lè )教育和學(xué)校管理等方面的工作。此外，我還閱讀了大量與音樂(lè )教育和學(xué)校管理班主任工作等有關(guān)的書(shū)籍，使我對學(xué)校教育有了更深刻的認識�！扒诮塘W(xué)，為人師表”，作為一名師范院校的學(xué)生，我很注重自己在各項師范技能方面的培養，同時(shí)，注重自己的藝術(shù)修養，盡可能地擴大自己的知識面，努力做到一專(zhuān)多能，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
誠懇希望能得到您的接約或給予面試的機會(huì )，以期進(jìn)一步考查我的能力，殷切期盼您的回音！最后，祝您身體健康，工作順利，合家幸福！愿貴校事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上。
xxx
日期
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生13
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間審閱我的自薦書(shū) ，希望這份自薦書(shū)能為一位滿(mǎn)懷信心、滿(mǎn)腔熱情即將走向社會(huì )的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)，更希望能為你帶來(lái)一份喜悅!
我叫潘杰，來(lái)自達州大竹。我是成都師范學(xué)院音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。我渴望能在貴校找到一份合適的工作，為貴校貢獻一份力量。懇請您給我加入貴校的機會(huì )。我有信心、有能力成為一名出色的教師
本人自信大方、積極上進(jìn)、誠實(shí)守信、膽大心細、勤奮踏實(shí)、樂(lè )于助人、具有良好的人際關(guān)系，有較強的集體觀(guān)念和社會(huì )責任感。我立志成為一名高素質(zhì)，全面發(fā)展的音樂(lè )類(lèi)人才。通過(guò)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課的系統學(xué)習和教學(xué)見(jiàn)習實(shí)踐，使我深深地認識到，要想當好一個(gè)老師光有專(zhuān)業(yè)知識是不夠的，還必須要有良好的溝通能力和親和能力，以及包容和寬闊的胸懷，積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。在此過(guò)程中我體會(huì )到了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的重要性，以后的路還長(cháng)，我還會(huì )繼續在工作中不斷學(xué)習、提高自己的專(zhuān)業(yè)知識技能。
在大學(xué)期間擔任生活委員一職，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。嚴格要求自己，樹(shù)立良好的班級學(xué)習風(fēng)氣。在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我深深明白這些都是老師辛勤培育的成果。實(shí)踐出真知，讓我深刻的體會(huì )到了“學(xué)高為師，身正為范”的內涵，并積累了寶貴的育材經(jīng)驗，使自己更為成熟，也更有信心。
大學(xué)三年里我學(xué)會(huì )了思考，能夠客觀(guān)的認識自己，也隨時(shí)擺正自己的位置。從事各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)加強了我的實(shí)踐能力，但我深知當前人才競爭激烈，所以我會(huì )繼續努力創(chuàng )造條件，不斷提升自我，完善自我。實(shí)現自我的人生價(jià)值，為社會(huì )所需，為人民所需。
我堅信，貴校定會(huì )任賢唯舉，慧眼識才，希望貴校能給我加入你們隊伍的.機會(huì )，機遇和挑戰并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰，勇于拼搏！我對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了激情和信心，但我的未來(lái)需要您 的支持和厚愛(ài)。
懇切盼望您的詳考、慎慮，使我與貴校共進(jìn)步、求至善。我堅信您的正確領(lǐng)導和我的努力奮斗會(huì )使貴校的明天更加輝煌！殷切期盼您的佳音。
祝愿貴校桃李滿(mǎn)天下！
此致
敬禮！
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生14
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
衷心感謝您在百忙之中翻閱我的求職自薦書(shū)。我叫XXX，是XX師范學(xué)院音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)的應屆畢業(yè)生。
在大學(xué)四年里，經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，我掌握了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。能勝任樂(lè )理、視唱、聽(tīng)音、聲樂(lè )等課程的教學(xué)工作。但自認為初出茅廬，實(shí)踐經(jīng)驗欠缺，希望能在工作中逐步完善自己，并充分發(fā)揮自己的'特長(cháng)為貴校添一份力。此外，我曾在XX市帶過(guò)一段時(shí)間家教，具備了一定的教學(xué)能力。通過(guò)鍛煉，我深深體會(huì )到一個(gè)人必須要有良好的道德和涵養、強烈的事業(yè)心和責任感才能面對困難和挑戰。
為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，為自己爭取一個(gè)施展才華的良好環(huán)境，我真誠希望加入貴校。我相信，通過(guò)自己的努力，一定能很快勝任貴校的教學(xué)工作。知遇之恩，沒(méi)齒不忘，企盼您能給我機會(huì )。若有幸成為貴校的一份子，我將倍加珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，與學(xué)校所有教學(xué)員工一起，精誠團結，用智慧和汗水去創(chuàng )造學(xué)校美好的未來(lái)！
最后，祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
自薦人：XXX
XXXX年XX月XX日
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生15
為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì )參加工作，我于今年x月x日至x月x日在XX習文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習。雖然實(shí)習的時(shí)間不長(cháng)，工作量也不大，但在實(shí)習過(guò)程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識，也豐富的社會(huì )經(jīng)驗，這些將對我日后的工作有很大幫助。
XX習文文化傳播有限公司是一家創(chuàng )建不久的文化公司，現在主營(yíng)項目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷(xiāo)售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是XX教學(xué)中心和XX教學(xué)中心。我主要在XX教學(xué)中心實(shí)習。教學(xué)中心的工作安排是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午三點(diǎn)到六點(diǎn)，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半，分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班。學(xué)生的上課方式有一個(gè)人單獨上課的，也有幾個(gè)人組成班上的。單獨上課的學(xué)生如果沒(méi)有固定老師的話(huà)就隨時(shí)來(lái)中心由值班老師上課；
組班的分為初級班和中級班，每班一般是6到8人，每班學(xué)習周期為兩個(gè)月，八次課，由固定老師負責教學(xué)。教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師根據自己的教學(xué)眼睛編排的.，按曲目難度分為入門(mén)，初級，中級和高級等四個(gè)級別。
我實(shí)習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng )辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂(lè )，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡(jiǎn)人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團開(kāi)辦的葫蘆絲培訓班學(xué)過(guò)葫蘆絲，后來(lái)自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間�，F在也有五、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習工作做起來(lái)應該可以得心應手的。
葫蘆絲是云南的少數民族樂(lè )器，是簧管耦合振動(dòng)類(lèi)樂(lè )器。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，葫蘆絲由一個(gè)葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進(jìn)入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的；
三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內部的部分有一個(gè)銅制的簧片，氣流振動(dòng)簧片發(fā)音，它是發(fā)音器；
主管上前面有六個(gè)音孔，后邊有一個(gè)音孔；
兩側的成為附管，附管打開(kāi)時(shí)持續發(fā)一個(gè)因，右附管為中音3，左附管音為低音6。葫蘆絲在結構上大同小異，在音調上通常有c調、降b調、d調、f調、g調等，用來(lái)演奏不同調的樂(lè )曲。葫蘆絲音域小，只有一個(gè)八度的音。
演奏時(shí)用氣也較笛、簫等吹管樂(lè )器簡(jiǎn)單，所以葫蘆絲是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的樂(lè )器。公司的宣傳單上也寫(xiě)著(zhù)“上到80歲的老人，下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂(lè )器”。這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張，因為教學(xué)中心的學(xué)生中確實(shí)有很多小孩子也有一些上了年紀的老年人。小孩子學(xué)是為了掌握一門(mén)技能，老年人學(xué)習它是為了自?shī)首詷?lè )。因為葫蘆絲這種簡(jiǎn)單易學(xué)的原因，教學(xué)中心的學(xué)生真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學(xué)上也有很大的靈活性。
我實(shí)習的開(kāi)始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì )和能教會(huì )別人是不同的。比如實(shí)習第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我幫助指導。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解，后來(lái)還是老師用了一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻讓他明白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗，教材上是不會(huì )這樣的問(wèn)題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過(guò)積累經(jīng)驗才可以做到。這是我實(shí)習中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì )不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。
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