我的教師之路隨筆

我的教師之路隨筆

　　在日常學(xué)習和工作生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆可以觀(guān)景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編整理的我的教師之路隨筆，歡迎閱讀與收藏。

我的教師之路隨筆1

　　我是王淑潔，是海德幼兒園的一名普通幼兒教師。在常人眼里幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，但我認為有一種成功，來(lái)自平凡。有一種贊許，來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地服務(wù)好每一位家長(cháng)誘餌使我對工作的追求。有求必應，關(guān)注好每一個(gè)細節是我的工作態(tài)度。在十年的教育生涯中，我始終把工作的責任感放在第一位，我工作的每一天是簡(jiǎn)單的。

　　清晨我微笑著(zhù)迎接的是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子，孩子們看到我都會(huì )禮貌地說(shuō)一句：“老師早上好�！边@一句問(wèn)候就是我開(kāi)始一天工作的動(dòng)力�，F在我任教的是小班，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì )有不想和媽媽分開(kāi)的小朋友，有不肯留在幼兒園不停的哭鬧的小寶貝，我總是耐心安慰抱抱他們疏導他們的焦慮情緒。在吃早飯時(shí)有挑食的小朋友，情緒不穩定的小朋友還有在家被家長(cháng)喂飯的小朋友，我也會(huì )給這些寶寶們喂飯給他們講不挑食出蔬菜會(huì )變漂亮，學(xué)習善導小朋友們養成良好的飲食習慣。然后帶著(zhù)小朋友們喝水漱口保持干凈的口腔衛生。孩子們也會(huì )在閑暇時(shí)跟我一起分享他們生活中的趣事和小成就，有時(shí)候會(huì )有好幾個(gè)小朋友在吃完早飯后圍著(zhù)我說(shuō)各種事情，可能他們的問(wèn)題，有時(shí)候令人忍俊不禁，但是我愿意去傾聽(tīng)就像對待同齡的朋友一樣，跟他們相處。

　　聽(tīng)到幼兒園里響起輕快的音樂(lè )，我會(huì )拉著(zhù)孩子們去操場(chǎng)上做操。我會(huì )覺(jué)得眼前的這些孩子就像手里拿著(zhù)的搖搖棒一樣充滿(mǎn)朝氣。早操結束后帶著(zhù)孩子們小便、洗手，給孩子們講解六步洗手法，之后會(huì )帶著(zhù)孩子們喝水組織上課。有的時(shí)候孩子們會(huì )親切地對我說(shuō)，老師你嗓子怎么了？別看他們小小的年紀觀(guān)察能力可是特別強，我總會(huì )溫柔地對他們說(shuō)：“老師只是嗓子不舒服，喝點(diǎn)水就好了�！蔽易钕矚g帶孩子們唱歌，因為歌聲表達我們的愉悅心情，每次音樂(lè )動(dòng)之后，孩子們都會(huì )投入到音樂(lè )的場(chǎng)景里，在音樂(lè )里表達他們的情緒。在孩子們畫(huà)畫(huà)的'時(shí)候我也會(huì )走到每個(gè)孩子身邊耐心的給予指導鼓勵他們發(fā)揮想象力。

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我會(huì )帶領(lǐng)寶貝們去進(jìn)行戶(hù)外自主運動(dòng)游戲，這個(gè)游戲能鍛煉孩子的運動(dòng)能力自主性和勇氣。但他有時(shí)也存在一些風(fēng)險，每到這個(gè)時(shí)候，其實(shí)我也有些矛盾，我既希望自己帶的寶貝們能通過(guò)每一次的活動(dòng)獲得成長(cháng)，也擔心他們受傷，所以每次我都會(huì )在旁邊保護著(zhù)孩子，讓他們可以勇往直前。戶(hù)外活動(dòng)結束帶領(lǐng)著(zhù)孩子們回到教室稍作調整再等待開(kāi)飯餐前準備時(shí)間會(huì )帶孩子們唱詩(shī)詞給他們講故事。午飯時(shí)也會(huì )有很多的小插曲。，為了叫孩子們吃飯，避免浪費就有就會(huì )有很多很多的妙招�！澳悴皇钦f(shuō)老師漂亮嗎，老師就是吃甜椒吃的呀，所以你把碗里的三片吃掉也會(huì )變漂亮呀”我也會(huì )記住班里每個(gè)寶貝的健康狀況，以免他們發(fā)生身體不適的情況。

　　吃完午餐，帶著(zhù)孩子們到園里散步，走在掛滿(mǎn)小葫蘆的連廊，孩子們會(huì )唱起葫蘆兄弟的歌，看著(zhù)他們自己之前親手種植的小蔬菜，看看水池里生氣勃勃的小魚(yú)其樂(lè )融融。孩子們午休啦，我也終于可以吃上午飯了。但是簡(jiǎn)單吃完飯之后會(huì )拿起材料做起明天需要用的用具教玩具，有時(shí)我會(huì )備課，有時(shí)會(huì )制作區域材料還有時(shí)會(huì )準備主題活動(dòng)的材料和布置主題墻面孩子們午休的這兩個(gè)小時(shí)也是我忙碌與其他工作的時(shí)候。孩子們陸續陸續起床后，會(huì )給孩子們整理衣服幫小女生扎辮子，還必須不時(shí)督促小天使們喝水吃水果。下午的閱讀活動(dòng)會(huì )經(jīng)常給孩子們進(jìn)行故事會(huì )，把好聽(tīng)的繪本故事帶給每一個(gè)孩子，讓他們從繪本里得到知識和做人的道理。晚放時(shí)候會(huì )跟班上的另一個(gè)老師，站在教室門(mén)口，輕輕的跟孩子的家長(cháng)打招呼等確認孩子被各自家長(cháng)接走后就找個(gè)別家長(cháng)單獨溝通孩子最近的表現，爭取在教育理念和行為上讓家長(cháng)老師達成一致，從而做到家園一致，推動(dòng)孩子的健康發(fā)展。之前剛從事這個(gè)工作的時(shí)候，因為家長(cháng)各種不理解，受了委屈，我會(huì )哭，但是后來(lái)我想作為一名幼師，我有責任和義務(wù)，為了每位孩子一生的健康成長(cháng)付出我最大的努力，這就是我的工作，我必須做好它，所以在遇到不理解的家長(cháng)，我會(huì )耐心地一遍遍溝通，畢竟我們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，希望孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，現在我已經(jīng)完全能與家長(cháng)有效溝通送走辦理所有的孩子和家長(cháng)今天班里的工作才會(huì )結束。

　　未來(lái)的路上我會(huì )帶著(zhù)一顆溫暖的愛(ài)心走下去，把快樂(lè )教育、快樂(lè )人生，踐行在每一天的每一個(gè)小細節中。

我的教師之路隨筆2

　　眾所周知，中國人從小教育孩子尊師重道。學(xué)校是一個(gè)人的第一扇大門(mén)，孩子們在學(xué)校能學(xué)習到很多東西。人們把教師比作父母，比作蠟燭，比作一盞明燈。由此可見(jiàn)，教師的地位很高。那我又是從什么時(shí)候開(kāi)始向往教師這條路呢？

　　也許，是小小的我初入學(xué)校，望著(zhù)三尺講臺上和藹的，耐心指引我的老師。那時(shí)的我總覺(jué)得老師們手握著(zhù)粉筆，教會(huì )我們一個(gè)個(gè)字，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，十分感恩。但也有幾位嚴厲的老師，他們在我犯錯后嚴厲的批評，又會(huì )令我望而卻步。從小普普通通的我，仿佛是最沒(méi)有存在感的人，既做不到像優(yōu)秀學(xué)生一樣討老師喜歡，也不會(huì )像問(wèn)題學(xué)生似的惹老師生氣。那時(shí)候就像，要不然以后做一個(gè)老師吧！關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力把所學(xué)的`知識傳承下去，讓更多的孩子閃閃發(fā)光，讓孩子們成為我的驕傲。

　　再大一些，初入師范學(xué)校，教學(xué)樓前的牌匾讓我真真正正理解了“師范”二字�！皩W(xué)高為師，身正為范�！边@是我在師范學(xué)到的第一課，我知道一個(gè)老師不僅僅只是教書(shū)育人的角色，更是一個(gè)領(lǐng)導者，是一個(gè)示范者。所以大學(xué)我開(kāi)始不甘于做一個(gè)平凡的人，我想鍛煉自己的能力，想學(xué)習更多的東西，等畢業(yè)后，做一個(gè)優(yōu)秀的老師。

　　畢業(yè)后，我走上了教師崗位，我意識到，教師并不是一個(gè)那么容易做好的職業(yè)。我發(fā)現孩子們性格各異，調皮的孩子要如何讓他聽(tīng)話(huà)，內向的孩子要如何走進(jìn)他的內心等等，都是我碰到的棘手的問(wèn)題。我求教老教師們，我發(fā)現老教師們管理起孩子們總是條條是道，這不禁讓我很是佩服。

　　如今，走進(jìn)工作崗位已經(jīng)3年，我迷茫過(guò)，失落過(guò)，自我懷疑過(guò)，最后變成了一個(gè)越發(fā)沉著(zhù)的人。我似乎明白了，教師這個(gè)職業(yè)，擔負著(zhù)培養、教育下一代人的艱巨而又繁重的任務(wù)，傳道、受業(yè)、解惑更是教師的天職。若教育一個(gè)人那么容易，那這世界又有何難事？而現在的我，只需要愈加充實(shí)自己，做一個(gè)“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人，做一個(gè)關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的人。

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