關(guān)于教務(wù)處的述職報告
在學(xué)習、工作生活中,接觸并使用報告的人越來(lái)越多,報告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的關(guān)于教務(wù)處的述職報告,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教務(wù)處的述職報告1
十二年來(lái),在雙中實(shí)驗學(xué)校這片沃土上,領(lǐng)導與同事們?yōu)槲姨峁┝颂鄬W(xué)習與鍛煉的機會(huì ),我感到辛苦過(guò)后更多的是快樂(lè )和幸福,非常感謝大家。這一年來(lái),我致力于規范教學(xué)常規和規范管理制度建設,下面擇其重點(diǎn)向大家述職,請各位審議。
一、常規管理工作
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教務(wù)處是教學(xué)工作的指揮中心和參謀部。我作為指揮員,在教學(xué)工作計劃的制定,集體備課的落實(shí),上課環(huán)節的檢查,課外作業(yè)的規范,階段考試的嚴格組織,成績(jì)分析的有效應用等方面做了大量工作,我基本做到了布置合適,檢查落實(shí),反饋及時(shí)。本年度我重點(diǎn)做了以下工作:
1.抓好計劃管理
上學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周內,安排教務(wù)員收齊三組長(cháng)上期教學(xué)工作總結和本期計劃,我親自抽查部分總結和計劃,對重點(diǎn)內容(如活動(dòng)安排的內容及目標、時(shí)間劃分、責任人及職責、預期及達成效果等)重點(diǎn)檢查,并提出修改意見(jiàn)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)前的“五組長(cháng)”會(huì )議上,五組長(cháng)展示了三年的長(cháng)遠規劃和本期的短期計劃。我參加了備課組長(cháng)展示的評委工作,并安排教務(wù)員完成了規劃的收集和建檔事宜。
2.抓好過(guò)程管理
嚴查早晚自習。我堅持了天天巡查早自習,星期一巡查晚自習,本年度沒(méi)有無(wú)故缺席一次。并督促教務(wù)處值日員認真檢查早晚自習,嚴格登記師生遲到、自習紀律和違章上課等情況。
深入課堂聽(tīng)課。本年度我一共聽(tīng)了80多節課,完成了學(xué)校安排的督導任務(wù)。課后認真和老師交流,誠懇提出建議。
落實(shí)集體備課。安排兩人每天現場(chǎng)考核并全程參加集體教研活動(dòng),對教研主題、方式、狀態(tài)詳細記載并現場(chǎng)打分評價(jià),對不正常情況及時(shí)處理。安排專(zhuān)人每月抽查了部分老師學(xué)科課程教學(xué)設計,就教學(xué)設計時(shí)間、個(gè)數、個(gè)性化增刪、教學(xué)反思等重點(diǎn)檢查并記載,對教學(xué)設計不合要求的老師進(jìn)行見(jiàn)面談話(huà)。
跟蹤學(xué)生作業(yè)量。我們每天嚴格檢查了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科的課外作業(yè)在黑板上的公示情況。對公示時(shí)間不合理、不準時(shí)的老師提出批評,并在教務(wù)處備案。
堅持常態(tài)檢查。我們排定了周一至五和周末的值日表,堅持了每天早自習、下午第一節、晚自習、活動(dòng)課和選修課的巡查,發(fā)現問(wèn)題,認真記載,及時(shí)處理。特別地,晚自習最后一節我們堅持了“不講課、不考試、不視頻”的檢查確認,并對科任老師特殊輔導學(xué)生情況作了詳細記載和通報。堅持了學(xué)生課堂日志的按時(shí)收發(fā),認真批閱,及時(shí)處理。堅持了期初收查老師《教學(xué)教研工作手冊》的常規,認真檢查了老師成績(jì)分析報告的填寫(xiě)情況,核查了老師聽(tīng)課節數。
3.抓好評價(jià)管理
對于師生的評價(jià),我們重點(diǎn)放在了教研活動(dòng)、階段性考試、學(xué)生問(wèn)卷調查和學(xué)生座談上。從教研活動(dòng)情況看老師的工作狀態(tài),從學(xué)生成績(jì)看師生的教學(xué)情況,從學(xué)生問(wèn)卷和座談了解師生的管理情況,對履職不到位的師生給予及時(shí)的幫助。
實(shí)施教研(備課)組評價(jià)。本學(xué)期,根據《雙中實(shí)驗校先進(jìn)教研(備課)組校本研修評價(jià)實(shí)施方案》,按“基本建設、過(guò)程與發(fā)展、教研質(zhì)量和加分項目”各項準確記分,歷時(shí)半學(xué)期評出了20xx-2019學(xué)年度先進(jìn)教研組和備課組。
規范組織考試。每次學(xué)校階段性檢測,命題時(shí)要求備課組列出考點(diǎn)匯總表,填寫(xiě)雙向細目表,根據《教學(xué)教研工作手冊》要求預設三類(lèi)層次均分,上交評分細則;考試中,精心組織考務(wù),嚴格要求監考老師,嚴明監考紀律,我堅持進(jìn)行視頻監控和現場(chǎng)巡視,對違紀師生嚴肅處理;網(wǎng)上閱卷時(shí),要求統一閱卷標準,認真研究評分細則,細致評閱并反復核查,力求做到零差誤。本年度,我組織了中考系列考試、月考和期中期末考試、10多次小升初課程體驗、轉校生考試、教育質(zhì)量綜合評價(jià)監測、學(xué)生身體素質(zhì)監測、音樂(lè )美術(shù)技能等專(zhuān)項測試,所幸的是,各次考試組織井井有條,做到了零差誤。
深入成績(jì)分析。每次月考、期中、期末考試后我都進(jìn)行了認真分析,對學(xué)科、對老師的成績(jì)進(jìn)行了深入的橫向和縱向的比較研究,提出重肯建議,最終形成成績(jì)分析報告,提交行政會(huì )審議,并在年級分析會(huì )上面對全體老師進(jìn)行各項分析數據通報。本年度月考和期中考試中,各備課組嚴格按《雙中實(shí)驗學(xué)校關(guān)于階段性考試的暫行管理規定》命題,高質(zhì)量完成了檢測任務(wù)。同時(shí),將各項指標歸類(lèi),初步建立起師生教學(xué)成績(jì)檔案。
認真問(wèn)卷調查。就老師個(gè)人形象、語(yǔ)言的感染力,教學(xué)手段、方法的組織力,課堂引導、啟發(fā)的吸引力,作業(yè)布置、督導的執行力,輔導溝通、幫助的影響力,評價(jià)公平、準確的公信力等情況,本學(xué)年半期考試后我都安排了各年級學(xué)生(上期奇數班、下期偶數班)的'問(wèn)卷調查,及時(shí)統計。我再認真閱讀研究調查表,對問(wèn)題反映集中的老師,安排教務(wù)員請他們來(lái)看調查結果,和他們一起分析原因,尋求對策。部分重點(diǎn)老師我親自面談。
堅持師生座談。對班風(fēng)學(xué)風(fēng)正能量缺乏、對學(xué)生成績(jì)大面積下滑、對學(xué)生或家長(cháng)集中反映問(wèn)題的班級和老師,我都要隨機抽取部分學(xué)生(一般6-8名)進(jìn)行座談(本學(xué)年座談學(xué)生約30人次,座談老師約10人次),認真聽(tīng)取師生意見(jiàn),核實(shí)相關(guān)問(wèn)題,并及時(shí)和責任人交流溝通,達成共識。
二、特色管理工作
1.畢業(yè)升學(xué)獎方案修訂
在雙流區中考政策的調整下,務(wù)必修正原有方案的弊端,本期學(xué)校決定由我修訂升學(xué)獎方案。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,四異其稿,三次行政會(huì )研究,最終成稿。
主要作了如下修訂:
總獎金劃撥調整很大,主要集中在“市重點(diǎn)率獎”,成都市及雙流區優(yōu)生率、一次性合格率等項目。區別在于:原以“雙流區前100名我校占38名和上國重升學(xué)比例達50%”為基礎,現以“成都市重點(diǎn)線(xiàn)比例達50%”為基礎;原人均4000元為基數,現人均5800元為基數;原以“增加1人或增加1%,人均增加20元”計算,現以“增加1%,人均增加40元”計算。
分配細則中,調整很大的是“超指標獎”。第一,取消“班平保值獎”(600±200元)和“班完成任務(wù)獎”(20xx元),將“班平保值獎”和“班完成任務(wù)獎”合并為“超指標獎”,并將基數從20xx元調整到5800元;第二,“超指標獎”的任務(wù)指標以比率31.42%調整為50%作為基數;以“上省一級示范校錄取線(xiàn)”調整為“達到成都市重點(diǎn)線(xiàn)”的人數來(lái)計算超指標;從每超一人300元提升至每超一人700元。既保障各班平衡,又必須拉開(kāi)差距。
升學(xué)指標的劃分依據不同:原方案入學(xué)考試、第一期半期考試和第一期期末考試成績(jì)所占比例8:1:1;修訂稿增設了全區入學(xué)考試成績(jì)比例,將原來(lái)的8分拆為4:4,取消了第一期半期和期末考試成績(jì)的限制,選取第一學(xué)年期中、期末四次成績(jì)抽簽選出兩次成績(jì)作為1:1來(lái)計算。升學(xué)指標的劃法不同:非轉入生原方案是直接將各班指標劃到人頭,修訂稿則按“入口名次”的比例劃分各班指標人數,如:年級前300名的指標人數只占94%。轉入學(xué)生原方案是以初二下期期中、期末成績(jì)各占4:6的比例是否進(jìn)入指標人數來(lái)確定的;修訂稿是以該生入學(xué)后月考、期中或期末的第一、二次成績(jì)名次按6:4的比例來(lái)核定“入口名次”的。
引進(jìn)了指標到校生中考成績(jì)的計算方法。先分別確定指標生在雙流區適應性考試成績(jì)中單科或總分的位次,再在同位次或臨近此位次參加中考的學(xué)生中前后對等至少各取兩名學(xué)生,分別以他們中考單科或總分的平均成績(jì)作為該生的中考成績(jì)。
“對位率獎”與“學(xué)科優(yōu)勝獎”的比例從7:3調整為5:5!皩W(xué)科優(yōu)勝獎”中,
、啪、優(yōu)生率、合格率的權重將原1:1.5:1調整為2:2:1;
、婆琶麢嘀1-8名的分值分別為10、9、8、7、6、4、2、1調整為1-5名的分值分別為10、8、6、4、2后;
、窃鲈O學(xué)科系數,語(yǔ)、數、英、班主任1.5,物、化1.3,其余1.0。
“鞏固率獎”作了較大調整:取消了人數基數的限制,調整為轉入學(xué)生每人每期500元的獎勵;增加了經(jīng)學(xué)校研究同意休學(xué)的不計流失的條件。
2.小升初體驗活動(dòng)組織
從12月9日開(kāi)始,我就制訂方案,就活動(dòng)開(kāi)始至結束的每一個(gè)流程都做了詳細的規劃。為了減輕老師負擔,將組織和評價(jià)分開(kāi)進(jìn)行了輪流安排。指導老師的培訓、參與學(xué)生的引導、培訓試卷的分發(fā)、培訓過(guò)程的組織、培訓試卷的網(wǎng)閱、培訓成績(jì)的統計與分析,都做到了一絲不茍,規范合理。
至今,小升初課程體驗活動(dòng),我在校內組織5場(chǎng),校外組織9場(chǎng)。在指導老師精心組織下,沒(méi)有出現任何差錯,圓滿(mǎn)完成了體驗活動(dòng)。
3.初升高系列培訓實(shí)施
九年級下期,是學(xué)生畢業(yè)升學(xué)季。這一期,教務(wù)處要核定學(xué)生學(xué)籍,組織中考報名,組織體育考試、實(shí)驗操作考試、雙流區適應性考試、中考,收集上報指標到校生材料、素質(zhì)加分材料,指導學(xué)生兩類(lèi)高中志愿填報等系列工作。在中考報名、指標到校生確定、兩類(lèi)高中志愿填報中,我精心制訂了各類(lèi)實(shí)施方案,對九年級班主任和教務(wù)員專(zhuān)項進(jìn)行了認真細致的培訓和指導,各項招生工作得以順利進(jìn)行,沒(méi)有出現任何差錯。
特別地,中考報名時(shí),學(xué)生可回原籍考試,如果回原籍學(xué)生太多,必然影響學(xué)校中考質(zhì)量;志愿填報時(shí),既有為學(xué)生指導選報合適高中的義務(wù),又有為雙流高中學(xué)校推薦生源的任務(wù)。面對學(xué)生和家長(cháng)不同需求,我做了大量耐心細致的工作,圓滿(mǎn)完成了兩類(lèi)高中的送生任務(wù)。指標到校生的確定,面對今年的新政策“學(xué)生一旦確定為雙流區的指標到校生,就不得參加中考”,根據雙流區劃定的推薦線(xiàn),在尊重學(xué)生和家長(cháng)志愿的基礎上,我根據學(xué)生適應性考試成績(jì)完善了推薦方案,細化了推薦流程,順利完成了推薦任務(wù)。
4.精品高中牽頭籌備
我校普通高中決定于20xx年秋季招收新生,前期的籌備工作由我來(lái)牽頭實(shí)施。本學(xué)期初,我領(lǐng)到任務(wù)后,至今完成了以下工作:
參與教師的招聘工作,協(xié)助羅校助完成了重點(diǎn)教師的《書(shū)面簡(jiǎn)介》,已懸掛于校門(mén)外墻。
協(xié)助羅校助完成了《招生簡(jiǎn)章》,并制作成宣傳牌懸掛于校門(mén)外墻。
初步完成《校內招生方案》,待校長(cháng)審閱和部份行政研究后實(shí)施。
初步完成課程設置和作息規劃,教室及功能室劃分。
初稿完成《學(xué)生公約》、《教師公約》、《教育教學(xué)管理要點(diǎn)》、《教學(xué)常規及管理規則》等制度。
總之,本年度教務(wù)工作堅持了兩項常規工作:第一是學(xué)科教學(xué),教學(xué)計劃、集體教研、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、輔導談心、教學(xué)成績(jì)、總結反思等各個(gè)環(huán)節加強了常規管理。第二是活動(dòng)課程和選修課程(由陳主任主抓),課程構建、師生分配、常規教研、定時(shí)檢查、外出籌備、實(shí)地考察、基地種植、成果匯報、評價(jià)總結、津貼發(fā)放等各個(gè)環(huán)節加強了常態(tài)建設。
今后,我一定認認真真履行職責,積極營(yíng)造寬松環(huán)境,充分體現人文關(guān)懷,認真落實(shí)獎懲措施,嚴格執行規章制度,兢兢業(yè)業(yè)管理,勤勤懇懇服務(wù),做到有創(chuàng )造性的工作,有開(kāi)拓性的建設。同時(shí),在高校長(cháng)的引領(lǐng)下,只要我們團結一心,共同奮斗,我堅信雙中實(shí)驗學(xué)校的明天定會(huì )更有特色,更加輝煌。
關(guān)于教務(wù)處的述職報告2
大家好!我是XXX。在過(guò)去的一年中,我任職教學(xué)處主任、高中數學(xué)教研組組長(cháng)、高三年級數學(xué)備課組組長(cháng)、高三年級1班與2班的數學(xué)課,并主管高三工作。我的工作重點(diǎn)有二:一是管理,二是研究。嚴格管理是取得成績(jì)的基礎,科學(xué)研究是取得成績(jì)的保證。但是,僅靠管理,我們將缺失智慧;僅靠研究,我們將失去意志。所以,我認為二者應該是相輔相成、缺一不可的關(guān)系。在這種思路的指導下,我的工作歷程如下:
一、高三工作:
1、倡導對考試結果作科學(xué)的分析與管理。先后有數學(xué)、語(yǔ)文、化學(xué)、物理等備課組在歷次月考之后,從分數"智者不亂,仁者有鋼"的意志和信念,圓滿(mǎn)完成非常時(shí)期的非常高考。據可靠消息,今年的文理科總平均分皆排名全區第二。
二、教研組工作:
1、組織數學(xué)組開(kāi)展Z+Z的系列培訓,強化大家運用現代教學(xué)媒體的行為和意識(原定的數學(xué)組電腦作圖大賽因"非典"而延誤)。
2、在數學(xué)組內進(jìn)行課堂教學(xué)的調查與研究,要求每位老師在連續兩周內上兩節公開(kāi)課(進(jìn)行一半時(shí),因"非典"而延誤)。一方面分析與診斷教學(xué)現狀,另一方面積極滲透新課標的理念與精神。
3、多次邀請特級教師明知白來(lái)我校指導工作,積極推動(dòng)教研組的建設與發(fā)展。
三、備課組工作:
1、與同備課組的三位教師一起團結奮戰,在今年的高考中,文理科數學(xué)的平均分與及格率均取得全區第2名的優(yōu)異成績(jì)。
2、我們備課組合作研究的論文多次獲獎,并有一篇在國家級數學(xué)雜志上發(fā)表。近期,我們合作召開(kāi)的高考研討會(huì )獲得與會(huì )專(zhuān)家的高度好評,合作研究的關(guān)于今年高考的兩篇論文分別被兩家雜志社約稿。
同時(shí),在過(guò)去的一年多來(lái),我刻苦學(xué)習,努力提高自身修養。在校級期刊上發(fā)表論文3篇,在《豐臺教育》上發(fā)表論文2篇,在《北京教育》上發(fā)表論文2篇,在《數學(xué)通報》、《數學(xué)通訊》、《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》等國家級數學(xué)期刊雜志上發(fā)表論文7篇。
回首過(guò)去,好象取得了一些成績(jì),但任然有很多不足之處。作為教學(xué)處主任,我很少參加其他年級,特別是初中年級的.教學(xué)活動(dòng),雖然有一些客觀(guān)原因,但主觀(guān)努力也是很不夠的。不過(guò),請朋友們放心,今后我將加倍努力,決不辜負大家對我的期望。
綜上所述,本年度考核,我申報稱(chēng)職。
下一學(xué)年,由于學(xué)校工作的需要,我競聘主管教學(xué)的副校長(cháng)一職,希望朋友們支持我!如果我當選,我的工作思路可以用下面的16個(gè)字來(lái)概括:美好愿景,主動(dòng)創(chuàng )新,自豪成就,絢麗人生。伴著(zhù)這種至高境界的情感體驗,愿我們每一個(gè)人都展開(kāi)雙翅、凌空翱翔。絢麗人生:愿每一個(gè)二中人都能在精神和物質(zhì)兩個(gè)層面上,盡情享受屬于我們自己的絢麗人生!
這就是我樸素的教育理念,希望能與朋友們共享!我的講話(huà)到此結束,謝謝大家!
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