有關(guān)書(shū)籍伴我成長(cháng)作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)籍伴我成長(cháng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六年級班的李心雨。非常高興能夠站在這里與大家共同分享書(shū)籍伴我成長(cháng)的過(guò)程??
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是我人生中的第一樂(lè )事，每當沉浸在書(shū)的海洋中，我就會(huì )明白“學(xué)無(wú)止境”的深刻道理。它讓我從中學(xué)到了知識，收獲了無(wú)數珍珠般寶貴的樂(lè )趣，也逐漸成長(cháng)為一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的孩子。書(shū)籍使我幼小的心靈從以往那個(gè)稚嫩的小女孩，長(cháng)成了現在非常懂事的大孩子。我就好似一顆嬌嫩的幼苗，而書(shū)籍好似雨露，滋潤著(zhù)我，伴隨我快樂(lè )成長(cháng)，我踏出的每一步，都見(jiàn)證了書(shū)籍對我的重要性。小的時(shí)候，童話(huà)中王子與公主引人入勝的故事情節使我如癡如醉；神話(huà)傳說(shuō)中盤(pán)古頂天立地的場(chǎng)景淺淺印在我的心室上，成為最美好的花紋，讓我感嘆；散文詩(shī)集中那優(yōu)美的語(yǔ)句令我陶醉、神往??書(shū)，如同我的知心良友，在我的成長(cháng)道路上不斷增色添香，使我的童年變得更加絢麗多彩。
現在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，讓我們擁有了更多的機會(huì )、更多的時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍。在老師的推薦之下，班上大多數同學(xué)都開(kāi)始利用課外的時(shí)間去學(xué)校閱覽室借閱圖書(shū)，每當閱讀活動(dòng)或者是課后，總能看見(jiàn)同學(xué)們抱著(zhù)一本書(shū)，如饑似渴且貪婪地閱讀著(zhù)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅開(kāi)闊了眼界，還學(xué)到了更多更有用的知識。好似書(shū)籍在無(wú)形之中給我們插上了快樂(lè )的.翅膀，讓我們在知識的湛藍天空中自由翱翔。喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)一定會(huì )發(fā)現，書(shū)本帶給我們的益處數不勝數，你會(huì )漸漸發(fā)現作文是多么有趣，寫(xiě)作是多么簡(jiǎn)單；你也會(huì )發(fā)現自己比同齡孩子掌握更多的課外知識是一件多么值得自豪的事情；你還會(huì )發(fā)現你腦袋里積累的東西越多就會(huì )有更多的朋友崇拜，欣賞你??總而言之，讀書(shū)是一種精神上的享受，只要你熱愛(ài)他，你就會(huì )在享受中收獲，在享受中受益，何樂(lè )而不為呢？
在這幾年中，我一直堅持閱讀各種課外書(shū)。這些書(shū)籍使我受益匪淺，我的寫(xiě)作水平在閱讀的過(guò)程中不斷提高了，是書(shū)籍帶給了我更多的靈感，仿佛我的文章?lián)碛猩衿娴哪Я�，頓時(shí)富有了生活的氣息，陽(yáng)光的朝氣。我參加征文比賽、演講比賽多次獲獎，學(xué)校舉行的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我獲得了第一名！書(shū)籍總會(huì )給我帶來(lái)很多的驚喜，我感謝書(shū)籍曾帶給我的一切，它就像我的人生道路上一曲美麗的歌謠，輕盈的步伐踏出串串動(dòng)人的音符。
同學(xué)們，讀書(shū)活動(dòng)正轟轟烈烈地進(jìn)行著(zhù)，讀書(shū)的熱情正不斷高漲著(zhù)，讀書(shū)的要求也不斷提高著(zhù)。同學(xué)們，抓緊一切時(shí)間讀書(shū)吧，讓書(shū)香浸滿(mǎn)心房，讓墨香溢滿(mǎn)校園，讓好書(shū)伴隨我們快樂(lè )成長(cháng)。
謝謝大家！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇2
我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識；當你不開(kāi)心時(shí)，就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁�？傊痪湓�(huà)，書(shū)的好處多得數不清!
在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我的視線(xiàn)，誘惑著(zhù)我的靈魂，豐富著(zhù)我的知識，激發(fā)著(zhù)我的潛能，提高著(zhù)我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長(cháng)。在我的理解中，所謂書(shū)籍應該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼備的優(yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說(shuō)：一本書(shū)籍是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是書(shū)籍伴我一路同行。
叔本華曾說(shuō)：在一切知識的領(lǐng)域中，人類(lèi)知識的大部分都是呈現在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì )得到滋潤。我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì )、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中汲取著(zhù)營(yíng)養，沒(méi)有營(yíng)養的供應，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎?
讀書(shū)籍時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。在細雨蒙蒙的午后，讀著(zhù)冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè )在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(cháng)的氧氣。書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè )地成長(cháng)。
書(shū)籍讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟。能很多同學(xué)一提起寫(xiě)作文就會(huì )頭疼，可是我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì )。在不斷的`閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫(xiě)作文時(shí)，我總能按照老師的要求，寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的作文。
書(shū)籍能讓我調整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人的成長(cháng)歲月中，不可能永遠的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本書(shū)籍就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè )趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語(yǔ)境中品嘗自由�？粗�(zhù)那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著(zhù)文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛(ài)展現在我面前。在此時(shí)，我真正地體會(huì )到了托瑪斯·肯皮斯的那句話(huà)：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)�！�
書(shū)，你讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇3
小朋友們，你們認識一個(gè)早上津津有味，晚上在淡淡的月光下默默地讀書(shū)的一個(gè)小女孩嗎?讓我來(lái)告訴你們吧!這個(gè)小女孩就是我呀!我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)勤奮讀書(shū)的小女孩�？匆�(jiàn)一本書(shū)籍，就會(huì )纏著(zhù)媽媽把她買(mǎi)下來(lái)。如果媽媽不買(mǎi)，我就會(huì )講條件，比如：“這次期末考試考雙百分，您就答應我�！钡鹊�，媽媽就會(huì )同意。
有一次，我看見(jiàn)班里有好多同學(xué)都有《淘氣包馬小跳》，而且聽(tīng)說(shuō)內容很精彩，我就情不自禁地向媽媽要錢(qián)去買(mǎi)。媽媽說(shuō)：“現在離期末考試不遠了，要加強復習，這些書(shū)就別買(mǎi)了�！蔽沂貙寢屨f(shuō)：“那好吧!但是考完試以后您就給我買(mǎi)一本吧!”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，我高興得跳了起來(lái)! 由于媽媽說(shuō)考完試以后要給我買(mǎi)一本《淘氣包馬小跳》我便每天都認真地復習課文爭取考個(gè)好成績(jì)!終于“功夫不負有心人”媽媽給我買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳》中的`四個(gè)調皮蛋。我愛(ài)不釋手。從中也得到了一些知識，如：其實(shí)家長(cháng)們都很愛(ài)自己的孩子，但有許多的家長(cháng)又過(guò)于偏愛(ài)我們，在大人看來(lái)是很愛(ài)我們，但其實(shí)是害了我們…… 我以前就認為父母太嚴格了，嘴上說(shuō)愛(ài)我其實(shí)并不愛(ài)我，但讀了這本書(shū)我知道了，其實(shí)爸爸媽媽對我是一種無(wú)形的愛(ài)來(lái)教育我們!我們一定不要以為爸爸媽媽是“整”我們。
書(shū)籍伴我成長(cháng)，是一個(gè)很好的標題，我們也應該多讀一些書(shū)籍，把自己的體會(huì )讀出來(lái)與大家分享!像我一樣能滿(mǎn)載而歸!書(shū)籍伴我成長(cháng)!
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇4
我有一個(gè)好朋友，不是男同學(xué)，也不是女同學(xué)，她是一位嘴上不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻用一個(gè)個(gè)字母符號訴我的朋友“書(shū)”，因為它一直在伴隨我成長(cháng)……
在我小時(shí)候的還不認識許多的漢字的時(shí)候，爸爸媽媽總是拿著(zhù)書(shū)給我讀，讓我至今影響深刻的便是這《白雪公主》這則童話(huà)故事。美麗漂亮的白雪公主即使失去母親在后媽的欺虐下，沒(méi)有失去生的希望，這就告訴我在以后的生活中，即使生活艱苦也不忘初心。
隨著(zhù)年齡的長(cháng)大我讀的書(shū)也越來(lái)越多，在前兩年我上幼兒園之時(shí)，我就可以看著(zhù)拼音來(lái)讀一些書(shū)，那時(shí)的自己喜歡讀寓言故事《烏鴉喝水》。眾所周知，喝不到水的烏鴉，用銜石子的辦法將水從瓶底升到瓶頸，最后喝到了水。但就是這則故事告訴我做事情要講究個(gè)方法，不能一意孤行。
再到后來(lái)我認字了，當我認了很多字的時(shí)候，我就不借拼音去讀書(shū)，而是通過(guò)認字去讀書(shū)，這時(shí)的我讀書(shū)就像想甩掉了拐杖會(huì )走路了，我非常高興。于是我就通過(guò)認字讀書(shū)，逐漸地我就會(huì )說(shuō)話(huà)了，會(huì )寫(xiě)作文了，會(huì )唱歌了……這時(shí)讀書(shū)的我有時(shí)會(huì )生氣，有時(shí)會(huì )高興�？傊�，讀書(shū)讓我明白了很多很多。
從小到大的'我，沒(méi)有讀過(guò)太多的書(shū)，但我的每一本書(shū)我都要認真讀完，將所讀到的知識為自己以后所用。我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的一步步腳印，書(shū)將會(huì )陪我一起長(cháng)大到老，一直到永遠永遠。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯！我就從書(shū)中汲取到了許多知識，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
小時(shí)候我喜歡聽(tīng)童話(huà)故事，每天都要纏著(zhù)媽媽給我講故事。在這些故事中，我懂得了許多道理。例如《狼來(lái)了》告訴我做人講信用，不可以耍弄別人；《三個(gè)和尚》告訴了我要團結一致。
上學(xué)后，我對書(shū)的喜愛(ài)更進(jìn)了一步。童話(huà)、人物傳記、兒童文學(xué)等，從書(shū)中我了解到了什么是真假、善惡、美丑。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始接觸一些更為深奧的書(shū)。
在讀《三國演義》時(shí)，周瑜、劉備、曹操……一個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在我的腦海中浮現著(zhù)，讓我揮之不去。尤其是關(guān)羽溫酒斬華雄、過(guò)五關(guān)斬六將的情景在我的.腦海中時(shí)時(shí)浮現，對他的有勇有謀忠勇雙全我十分欽佩，也以他為榜樣；當讀到他兵敗走麥城，悲壯犧牲時(shí)，我為這位足智多謀的忠義之士感到無(wú)比惋惜，甚至眼淚嘩嘩掉下來(lái)；讀到諸葛亮三氣周瑜的時(shí)候，我深深地嘆服諸葛亮上知天文下知地理的學(xué)識，對諸葛亮的神機妙算佩服得五體投地。當讀到東吳大將呂蒙白衣渡江巧取荊州時(shí)，我由衷地敬佩呂蒙和陸遜的聰明才智，又為一代梟雄劉備感到萬(wàn)分難過(guò)惋惜，他兄弟們的仇未報，卻因為自己的意氣用事傷了蜀國的元氣，最終在白帝城托孤與諸葛亮。
我讀過(guò)許多古典名著(zhù)，并且從中獲取了許多道理。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)豐富了我的生活，也讓我在成長(cháng)中不再孤獨。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣，我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)為伴，才能更上一層樓！
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