關(guān)于教師的德育工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教師的德育工作總結，歡迎大家分享。
關(guān)于教師的德育工作總結1
經(jīng)過(guò)20xx學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀(guān)，能判斷日常事件的對與錯，說(shuō)話(huà)有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機的品德行為的培養。
一、精心設計活動(dòng)，在活動(dòng)中培養幼兒優(yōu)良的品德行為
我們設計、組織的活動(dòng)，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè )，讓幼兒在玩樂(lè )中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過(guò)程的化。
�。�1）節日活動(dòng)
一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的同時(shí)，利用節日，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節進(jìn)行愛(ài)媽媽教育；“五·一”節進(jìn)行勞動(dòng)教育；“十·一”節進(jìn)行愛(ài)國教育等等。
�。�2）參觀(guān)活動(dòng)
組織幼兒參觀(guān)小區風(fēng)光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木、愛(ài)護公共設施的情感。
�。�3）娛樂(lè )活動(dòng)
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂(lè )活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑，
�。�4）體育活動(dòng)
幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的.條件。如在各類(lèi)競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德；
�。�5）“大帶小”活動(dòng)
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了�？粗�(zhù)大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培養了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團結友愛(ài)、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續受到家庭教育的影響。俗話(huà)說(shuō)，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(cháng)的品德個(gè)性、習慣、愛(ài)好特長(cháng)，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家長(cháng)工作，如家訪(fǎng)、、電訪(fǎng)、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日，接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等，及時(shí)了解家長(cháng)對子女教育的情況，向幼兒家長(cháng)宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀(guān)點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調一致。
通過(guò)教育的實(shí)踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題，繼續尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
關(guān)于教師的德育工作總結2
一、基本情況
我199x年xx師范畢業(yè)參加工作，200x年省廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)，200x.12月自學(xué)考試本科畢業(yè)，現任xx區xx小學(xué)少先大隊輔導員。工作16年來(lái)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任五、六年級的班主任，長(cháng)期任教過(guò)六年級語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科，長(cháng)期擔任過(guò)少先大隊輔導員和語(yǔ)文、數學(xué)教研組長(cháng)。作為一名教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導、管理和開(kāi)展，一直做著(zhù)育人教書(shū)的工作。
二、德育工作匯報
我們學(xué)校校長(cháng)是一把手，我現在是少先大隊輔導員，是校長(cháng)的助手，又擔任著(zhù)六年級兩個(gè)班的數學(xué)課。我的責任和擔子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導分工來(lái)看，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導一起、和各位教職工一起來(lái)重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報：
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學(xué)校的一切教育都以轉變學(xué)生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來(lái)講，培養他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他(她)的思想問(wèn)題最關(guān)鍵，教育引導他(她)提高認識，提高覺(jué)悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個(gè)第一的任務(wù)。
2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動(dòng)教職工們來(lái)一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時(shí)時(shí)強調育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應當圍繞學(xué)生的健康成長(cháng)來(lái)開(kāi)展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。對于青少年學(xué)生，我們說(shuō)“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品�！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來(lái)可能會(huì )危害他人，危害社會(huì )的。要讓老師們牢固樹(shù)立“德育為首，五育并舉的觀(guān)念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認真實(shí)施對學(xué)生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來(lái)高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
3、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機構，領(lǐng)導小組組長(cháng)是校長(cháng)，我是副組長(cháng)，成員為中層干部和各班班主任老師。德育工作組織機構時(shí)時(shí)研討和開(kāi)展德育工作，抓好對全校學(xué)生的日常常規管理，將工作細化，制定有學(xué)生常規管理細則，認真的檢查落實(shí)學(xué)生“守則”和“規范”，對學(xué)生的紀律表現和衛生情況天天檢查，及時(shí)反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規范化并且常抓不懈，這就有利于對學(xué)生的養成教育。
4、利用各種機會(huì )、各種途徑，組織開(kāi)展很多有益的.活動(dòng)，積極對學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養成。如：
(1)利用升旗活動(dòng)、班會(huì )等等學(xué)生聚會(huì )的機會(huì )，集中給學(xué)生講解，加強紀律教育、法制教育、愛(ài)國主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，集中教育學(xué)生，從而導之以行。
(2)開(kāi)展各種有益活動(dòng)，每年“五.一”“五.四”“國慶節”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開(kāi)展活動(dòng)，每期都結合活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育等，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話(huà)，對他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們在這些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。
(3)還靈活開(kāi)展如作文比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀念日活動(dòng)結合起來(lái)搞，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習、提高，并受到教育。
(4)每期要到期末都要專(zhuān)門(mén)集中全體學(xué)生，開(kāi)一個(gè)表彰大會(huì )，對成績(jì)好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、各種活動(dòng)獲獎的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵，我代表學(xué)校講話(huà)，對廣大學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵。
以上這些德育活動(dòng)成為了學(xué)校的傳統，已成為了常規活動(dòng)，我每次都認真組織和參與，去講話(huà)都要作認真的準備。
5、針對各班學(xué)生的情況，尤其是我們小學(xué)是“普九”了，適齡入學(xué)的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，每班都有不少典型問(wèn)題學(xué)生，對突出問(wèn)題學(xué)生，各班上報學(xué)校，學(xué)校多次集中組織這些學(xué)生開(kāi)會(huì )和辦“學(xué)習班”，學(xué)校領(lǐng)導對他們開(kāi)展教育和轉化工作，并落實(shí)行政領(lǐng)導承包教育那些典型差生，努力作好差生轉化工作，使德育工作落到實(shí)處。
6、每年每期我都認真組織開(kāi)好各年級家長(cháng)會(huì )，尤其是畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，并請家教委同志(家教委由我們當地德高望重的知名人士、熱心教育并懂教育的老同志組成)到會(huì )，給家長(cháng)們講解傳授如何教育好孩子，我常常代表學(xué)校給家長(cháng)們講話(huà)，使學(xué)校教育與家庭教育得以溝通，很好的結合起來(lái)，老師、家長(cháng)攜手配合，更好的教育好青少年。
7、多年來(lái)，我還一直擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文或者數學(xué)教學(xué)，現在就任教留年級二個(gè)班的數學(xué)，抓好自己的教學(xué)工作，利用自己的課堂教學(xué)對班上學(xué)生開(kāi)展或滲透德育教育，并注重做好個(gè)別差生的教育，努力提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養良好品德，把教學(xué)生學(xué)會(huì )做人切實(shí)放在了首位。我自己覺(jué)得要努力起好帶頭作用。
總之，我個(gè)人作為學(xué)校的一位中層領(lǐng)導和任課教師來(lái)講，高度重視德育工作，并積極負責抓好全校德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人還努力做到以身作則，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習，追求卓越，為學(xué)校德育工作作出自己應當有的貢獻。當然我自己的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)也只能說(shuō)明過(guò)去，而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還遠；在今后的工作中，任重道遠，我將更加努力，盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用，和同志們一起更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺階。
關(guān)于教師的德育工作總結3
在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻的。在這一學(xué)期，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學(xué)期的德育工作總結：
1、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率
高中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì )買(mǎi)你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
由于擔任的物理科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習情況奠定了基礎、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節課。這種認真、負責的`工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。
2、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
3、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉化工作
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上
我班學(xué)生叫__，從小養成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現為說(shuō)臟話(huà)、打架、后來(lái)逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法�！翱础奔此綄W(xué)校我就開(kāi)始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門(mén)口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對他進(jìn)行“管”，即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學(xué)了�？墒�，他把精力從逃學(xué)轉到了課堂上，做小動(dòng)作，影響周?chē)瑢W(xué)學(xué)習，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過(guò)放棄，但班主任的職責就是教書(shū)育人，不能把差生轉過(guò)來(lái)，那是不稱(chēng)職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵他，表?yè)P他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣，在活動(dòng)中調動(dòng)他的積極性。我堅持“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動(dòng)上作表率。并且和家長(cháng)、任課教師聯(lián)起手來(lái)，齊抓共管。一段時(shí)間后，他的行為規矩了，學(xué)習態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸地對學(xué)習也產(chǎn)生了興趣。
4、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1）、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2）、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3）、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4）、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
5）、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻出滿(mǎn)腔的愛(ài)，為祖國培育棟梁材！
關(guān)于教師的德育工作總結4
本學(xué)期，我校以班級建設為主線(xiàn)，強化校園各項常規制度，狠抓學(xué)生良好習慣的養成教育，全面提高學(xué)生的綜合素養，加強德育隊伍建設，開(kāi)展多項活動(dòng)，我校主要開(kāi)展以下工作：
一、強化德育常規工作，改變學(xué)生精神面貌
1、堅持進(jìn)行好每周的升旗儀式，利用國旗下的活動(dòng)加強對學(xué)生的教育。
在開(kāi)學(xué)初安排好升旗活動(dòng)內容、班級、演講教師、承擔活動(dòng)的中隊。特別是活動(dòng)內容以培養學(xué)生的良好行為習慣為主。每次升旗儀式前，政教處審閱活動(dòng)內容，督促活動(dòng)活動(dòng)班級認真訓練出旗隊形。對于一些特別適合學(xué)生的活動(dòng)內容號召全校學(xué)生認真學(xué)習落實(shí)。
2、認真做好“四比四查”工作，促使學(xué)生改形成良好的行為習慣。
本學(xué)期，學(xué)校少先大隊部充分發(fā)揮學(xué)生自管自理的作用，每天對各班的三操（早操、課間操、眼保健操）、紀律、衛生、路隊等認真進(jìn)行檢查，每周公布各班得分情況，根據得分對優(yōu)秀班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并把評比情況作為班級評優(yōu)秀班級的條件之一。同時(shí)組建學(xué)生會(huì )，監督檢查學(xué)生的行為，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。設立信息臺，公布好人好事，通報違規違紀學(xué)生。這些措施的執行，起到良好的作用，學(xué)生的行為有明顯的進(jìn)步。
3、各班要求學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為習慣》、《小學(xué)生守則》，各班班主任經(jīng)常引導學(xué)生對照規范檢查自己的行為習慣。
二、開(kāi)展多種形式的德育主題活動(dòng)
1、開(kāi)展“感恩十月”演講比賽活動(dòng)。
2、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，樹(shù)立互幫互助、你追我趕的濃厚學(xué)習氛圍。
3、開(kāi)展“感恩老師、感謝母親”活動(dòng)。
學(xué)會(huì )為母親分擔一點(diǎn)家務(wù)；為母親洗一次腳；向老師和母親說(shuō)一句感激的話(huà)；親自做一份禮物；畫(huà)一幅美畫(huà)，制作生活妙招卡，釀一篇美文來(lái)感激老師和媽媽對學(xué)生的無(wú)私付出和教導。
4、傳統習俗教育。
中秋節是我國的傳統節日，我校把“中秋習俗”印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。
5、舉行了“夢(mèng)飛翔文化節”系列活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、手工制作比賽等，并對在比賽中獲獎的學(xué)生進(jìn)行了獎勵。
在接下來(lái)的兩個(gè)月里，還將進(jìn)行閱讀手抄報及閱讀小能手的評比活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，還促進(jìn)了學(xué)生之間的.集體榮譽(yù)感的迸發(fā)。
6、為了更好地管理學(xué)生，我們在期中測試線(xiàn)束后，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，老師和家長(cháng)進(jìn)一步對學(xué)生的近況做了了解，對學(xué)生的管理真正做到家校結合，并針對家長(cháng)提出的一些意見(jiàn)和建議給予解答。
7、在注重學(xué)生思想道德建設的同時(shí)，對我校教師的師德、師風(fēng)由校領(lǐng)導和學(xué)生做出測評，及時(shí)掌握教師職業(yè)道德的規范程度。
三、加強班級文化建設。
各班按照學(xué)校要求，制定了班級目標。接下來(lái)學(xué)校將組織各班設計班級評比臺、展示臺，布置畫(huà)廊、文化墻。學(xué)校對于各班的文化建設進(jìn)行評比檢查，在檢查中，各班精心準備解說(shuō)詞，展示了班級學(xué)生良好的精神面貌。
四、安全工作緊抓不懈，確保一學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生。
本學(xué)期，學(xué)校利用國旗下活動(dòng)、班會(huì )、節假日放假前，都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育。結合每月的工作和實(shí)際情況，每月進(jìn)行一個(gè)安全主題教育。
這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的安全意識，防止不安全事故的發(fā)生。日常教學(xué)中安全工作也始終不放松。每天值周教師提前30分鐘到校，巡視校園，檢查班級情況；每天放學(xué)組織學(xué)生排路隊，老師護送學(xué)生過(guò)馬路。向家長(cháng)下發(fā)安全通知書(shū)，合力做好學(xué)生的安全工作。
當然，在這幾個(gè)方面仍存在問(wèn)題：1、隨手扔垃圾；2、自我管理的能力差，責任心不強。3、愛(ài)護公物的意識差；4、對于違紀學(xué)生未進(jìn)行有效的處罰和教育，各項工作有布置，但指導與檢查工作未跟上。
總之，本年度，在上級領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績(jì)。但也存在這樣或那樣的問(wèn)題，有待于在今后的工作中繼續努力，和進(jìn)一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進(jìn)取，我校的德育工作一定會(huì )更上一個(gè)新的臺階。
關(guān)于教師的德育工作總結5
1、注重養成教育，深入推進(jìn)校園文化建設。20xx年全區各校狠抓學(xué)生日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的品德和習慣。通過(guò)完善育人思路、優(yōu)化工作方式、創(chuàng )新工作載體、提高育人實(shí)效，不斷地涌現出具有北侖區域特色的德育品牌，在各�？偨Y提煉的基礎上我們匯編了《春風(fēng)化雨——北侖區中小學(xué)德育特色與品牌匯編》一書(shū)，獲得良好的效果。20xx年各校深入推進(jìn)校園文化建設，自啟動(dòng)該項工程以來(lái)，學(xué)校文化建設意識更加濃厚，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、制度更加完善、學(xué)校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現，我們先后匯編了《百舸爭流》、《用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育》等材料反映我區學(xué)校校園文化建設成就，我區推進(jìn)校園文化建設的經(jīng)驗也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報道。此外，我們還注重班級文化建設，各校以班級文化建設、社團文化建設和課程文化建設為突破口，努力實(shí)現校園文化的內涵發(fā)展。堅持班集體建設制度化。大力開(kāi)展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設活動(dòng)，營(yíng)造健康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氛圍。
2、創(chuàng )新班主任培養機制，加強優(yōu)秀班集體建設。20xx年我們出臺了班集體建設和班主任隊伍建設文件，加強規范管理，有力促進(jìn)班主任隊伍建設。在完成全體班主任三年輪訓的基礎上，20xx年起實(shí)施了班主任持證上崗制度，分別是全國心理健康輔導C級（及以上）證書(shū)和北侖區班主任崗位培訓合格證書(shū)。我們連續幾年舉辦心理健康培訓班，目前全區有28%教師獲得心理健康輔導C級證書(shū)，20xx年暑假，我們舉行首期班主任崗位培訓，174名班主任通過(guò)培訓測試獲得崗位證書(shū)。此外，我們啟動(dòng)了名班主任評選，北侖中學(xué)王需要等10位班主任光榮獲選首批區級名班主任，他們在享受學(xué)科骨干待遇的同時(shí)也為區域班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路作出了應有的'貢獻。12月，我們在教育三中心舉行班集體建設與班主任工作論壇，來(lái)自全區中小學(xué)（外來(lái)工子女學(xué)校）的50多名班主任著(zhù)重就班級文化建設與班主任工作藝術(shù)展開(kāi)論述，他們觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容充實(shí)，論證深刻富有感召力并，為我們進(jìn)一步加強班級管理與創(chuàng )新，切實(shí)提高班主任工作綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力提供了有力的借鑒意義。20xx年我們還會(huì )同教師培訓中心組織了三場(chǎng)班主任專(zhuān)題培訓，分別是小學(xué)骨干班主任遠程培訓、中小學(xué)骨干班主任培訓、外來(lái)工子女學(xué)校班主任培訓，各校通過(guò)班主任工作論壇、班主任工作案例分析、班主任拜師帶徒活動(dòng)、文明班集體創(chuàng )建與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區班主任隊伍結構，提升班主任管理水平，著(zhù)力打造一批高素質(zhì)的德育工作者隊伍。
3、改革評價(jià)模式，創(chuàng )新德育內化機制，促進(jìn)德育特色的形成。20xx年，我區中小學(xué)傳統德育項目得以傳承和發(fā)展，創(chuàng )新德育項目不斷涌現，尤其是德育評價(jià)模式不斷完善，一個(gè)以促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展為目的，學(xué)校、家庭、社區共同參與的評價(jià)機制正在各校生成和實(shí)踐。比如北侖中學(xué)的《學(xué)生德育庫建設實(shí)施條例》，實(shí)現德育工作的量化考核，真正達到全員參與、全員育人。九峰小學(xué)的“學(xué)位晉級制”使得原本虛無(wú)、高大的德育評價(jià)變得生動(dòng)和豐富起來(lái)。白峰小學(xué)的《行為銀行德育評價(jià)體系》、淮河小學(xué)的《七彩陽(yáng)光幣評價(jià)系統》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲和支付，且與相應的物質(zhì)獎勵和精神獎勵掛鉤起來(lái)，從而大大激發(fā)了學(xué)生培養健康向上的文明習慣的熱情。此外霞浦小學(xué)的《“新三好生”——學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體評價(jià)模式與實(shí)施細則》、華山小學(xué)的美德之星評比活動(dòng)，北侖職高的風(fēng)采職高人評價(jià)系統、郭巨小學(xué)的親親港灣學(xué)生德育量化考核評激勵模式等，大大提高了學(xué)生在德智體美勞等綜合素質(zhì)養成上內驅力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我區德育工作嘗試尋找一些德育內化的有效機制，讓外在的約束成為內在的要求，讓剛性的制度成為學(xué)生自覺(jué)的習慣。比如學(xué)生自主管理委員會(huì )，注重學(xué)生的自我約束、自我管理、自我教育。再如大碶中學(xué)的“午間歌聲嘹亮”系列活動(dòng)，泰河中學(xué)的學(xué)生宣誓活動(dòng)，通過(guò)響亮的口號和飽含道德情操的歌聲，用一種積極的心理暗示、自我勸誡，調動(dòng)了學(xué)生內心深處的力量，達到規章制度的內化與落實(shí)。我們加強德育研究會(huì )建設，通過(guò)定期舉行的德育干部片區交流研討制度及時(shí)將各校的先進(jìn)做法加以傳播和交流，及時(shí)將研究成果轉化為學(xué)校德育特色項目的培育和建設，逐步形成了淮河小學(xué)陽(yáng)光城綜合德育實(shí)踐模式、區實(shí)驗的德育詩(shī)化教育、長(cháng)江小學(xué)感恩教育、柴橋實(shí)驗以蘭育人模式等一大批學(xué)校德育特色品牌。
4、搭建活動(dòng)載體，推進(jìn)德育活動(dòng)課程化建設。5月，在小港中心舉行第二屆社團文化節展評活動(dòng)，來(lái)自全區33個(gè)優(yōu)秀優(yōu)秀社團；10月在九峰小學(xué)舉行“做一個(gè)有道德的人”主題演講比賽； 12月在泰河學(xué)校組織第三屆德育主題綜合實(shí)踐活動(dòng)現場(chǎng)展評活動(dòng)，學(xué)校參與面與課題質(zhì)量較前幾屆有大幅提升，在學(xué)生的小組合作、探究互動(dòng)中將學(xué)校德育與校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有機結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自然、社會(huì )和自我，增強道德體驗。20xx年各校還積極抓好《寧波市中小學(xué)學(xué)科德育指導綱要（試行）》的貫徹落實(shí)工作，實(shí)現學(xué)科德育滲透全員化。通過(guò)每年舉行的市區級德育優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科德育滲透課、主題班會(huì )課評比，將弘揚和培育民族精神，良好道德品質(zhì)和文明行為的培養，民主法制教育及禁毒、環(huán)保教育等內容切實(shí)落實(shí)到德育課程和相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中。堅持學(xué)生個(gè)性發(fā)展社團化。我們加大學(xué)生社團建設的推進(jìn)力度，重視社團課程化建設，每?jì)赡杲M織全區社團文化節評比活動(dòng)。至今全區各中小學(xué)均有十幾個(gè)甚至幾十個(gè)社團組織。以蔚斗小學(xué)為例，開(kāi)發(fā)社團課程33門(mén)，涵蓋五大門(mén)類(lèi)，真正為每一個(gè)學(xué)生提供適性發(fā)展的活動(dòng)空間和展現自我風(fēng)采的機會(huì )。
5、重視教育聯(lián)動(dòng)，完善德育網(wǎng)絡(luò )。我們挖掘區域資源，建立校外教育實(shí)踐基地。今年，會(huì )同區委宣傳部等九個(gè)部門(mén)聯(lián)合命名北侖現代農業(yè)園區等23家單位為北侖區首批校外教育實(shí)踐基地，編印《北侖區校外教育實(shí)踐基地使用指南》，簽訂共建協(xié)議書(shū)，聘請校外輔導員。使道德體驗、社會(huì )實(shí)踐逐步成為我區中小學(xué)生增強文明素養、提高道德品質(zhì)的一種有效形式。我們穩步推進(jìn)家庭教育工作，積極構建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò )。制定《北侖區關(guān)于進(jìn)一步加強和規范家長(cháng)學(xué)校若干意見(jiàn)》文件， 20xx年我們共會(huì )同婦聯(lián)組邀請家庭教育專(zhuān)家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共舉辦家庭教育講座13場(chǎng)，12月，在教育三中心召開(kāi)北侖區家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題建設會(huì )議，聘請區級家長(cháng)學(xué)校講師團28名，收集知名家長(cháng)學(xué)校講師信息120多名，邀請浙江省家庭教育研究會(huì )副會(huì )長(cháng)朱棣云和象山縣家庭教育研究所所長(cháng)鄭冬根為我區家長(cháng)學(xué)校整體推進(jìn)傳經(jīng)送寶，北侖職高和華山小學(xué)做經(jīng)驗介紹，通過(guò)專(zhuān)題調研、示范學(xué)校評比、工作推進(jìn)會(huì )、專(zhuān)家引領(lǐng)、成功家庭教育經(jīng)驗交流等途徑逐步引導各校樹(shù)立正確家校聯(lián)系觀(guān)，促進(jìn)家校親密互動(dòng)，共同推動(dòng)未成年人的思想道德建設。我們還會(huì )同關(guān)工委等部門(mén)加強假日學(xué)校、書(shū)香家庭建設，營(yíng)造綠色網(wǎng)吧，組織青春健康項目試點(diǎn)，凈化校園周邊環(huán)境。一個(gè)以學(xué)校為主體，以家庭為基礎，以基地為依托，社會(huì )各界廣泛參與的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成。
關(guān)于教師的德育工作總結6
德育工作難度之大,有社會(huì )問(wèn)題,有教育體制問(wèn)題,有家庭問(wèn)題,然而,也有我們德育隊伍自身的問(wèn)題,分析起來(lái)歸結如下:
�。�1）個(gè)人功利思想問(wèn)題:因教育教學(xué)評價(jià)制度改革滯后而誘發(fā)個(gè)人的功利思想嚴重,導致極力偏愛(ài)‘白天鵝’；鄙薄、排擠、放棄‘丑小鴨’.使‘尊重學(xué)生個(gè)性,教學(xué)面對全體,不放棄每個(gè)學(xué)生’成為空話(huà),自覺(jué)不自覺(jué)地違反了教育原則.
�。�2）管理方式落伍問(wèn)題:個(gè)別教師依然存在‘管、卡、壓’陳舊的班級管理方式,缺乏情感溝通,缺乏做人教育,一句‘你出去’,一番‘暴風(fēng)雨’般的指責,或者沒(méi)有‘一塊糖’的重錘敲打,矛盾的爆發(fā),無(wú)意中誘發(fā)學(xué)生仇視老師、仇視學(xué)校、甚至仇視學(xué)校的一草一木.
�。�3）責任心、事業(yè)心問(wèn)題:班務(wù)管理中看不到‘身先士卒,榜樣的力量是無(wú)窮的’身影,工作維持現狀,沒(méi)有競爭意識,不用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,甘于落后.
�。�4）三級管理問(wèn)題:個(gè)別班級存在推卸責任現象,班主任的第一道防線(xiàn)沒(méi)有或崩潰,問(wèn)題直接上升到學(xué)校,學(xué)校也不見(jiàn)得就是‘馬其諾防線(xiàn)’.
�。�5）管理藝術(shù)問(wèn)題:我們經(jīng)常倡導的‘情感教育’、‘用欣賞的眼光看待學(xué)生’、‘多表?yè)P,少批評’,往往在緊張的教與學(xué)的矛盾中不知不覺(jué)的淡化了.
�。�6）維權問(wèn)題:學(xué)生、家長(cháng)蒙昧的維權意識以及過(guò)高的期望值與教與學(xué)的矛盾而誘發(fā)的再矛盾,我們教育者顯得束手無(wú)策、無(wú)能為力了,等等”.
針對上述六個(gè)問(wèn)題,反思我的'德育教育,也可略見(jiàn)一斑,大氣侯存在,別的教師存在,我也或多或少的存在,它既有管理問(wèn)題,也有我們自身需要加強學(xué)習的問(wèn)題.
針對德育工作的難度,反思我校德育工作的得與失,在新的學(xué)期里,我提倡幾個(gè)加強:（1）清醒地認識到“輕德育,重智育”的危害,加強對學(xué)生的做人教育,加強德育為首的意識；
�。�2）轉變觀(guān)念,加強學(xué)習,虛心向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習；
�。�3）加強考勤管理,加強對遲到、曠課學(xué)生的檢查與管理
�。�4）加強上課組織教學(xué)的管理,努力杜絕室內上課、室外有旁聽(tīng)生現象；
�。�5）加強體育課考勤管理,努力避免上放羊課、避免無(wú)故上室內課；
�。�6）加強傳達室門(mén)衛責任落實(shí)制度,引導、感化門(mén)衛參與對門(mén)口區域學(xué)生的管理；
�。�7）加強對非自習課造成空堂課的管理；
�。�8）繼續加強對不良行為學(xué)生的三級管理；
�。�9）努力日臻完善、規范德育量化評比制度.
針對以上九點(diǎn)加強,我想我們還是應該以平常、平和、客觀(guān)的心態(tài)辨證的看待,以寬廣博愛(ài)的胸懷對待每一件事、對待每一個(gè)學(xué)生,以科學(xué)、藝術(shù)的教育方法提高我們自身德育工作的實(shí)效性.
為了維護、穩定、提升我校的聲譽(yù),為了使我們辛勤汗水的付出與所取得的成績(jì)成正比,讓我們真正做到加強“德育為首,服務(wù)、推動(dòng)于教學(xué)這一中心工作”的意識,滿(mǎn)懷信心迎接新的學(xué)年！
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