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高考知識點(diǎn)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的高考知識點(diǎn)總結，歡迎大家分享。
高考知識點(diǎn)總結1
一、光的直線(xiàn)傳播
1、能發(fā)光的物體叫光源。
2、光在同一種介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的�，F象：影子的形成。日食和月食。小孔成像……
3、光在真空中傳播速度最快，c=3×108 m/s 。在水中約為真空中的3/4，玻璃為真空的2/3 。
4、光年是長(cháng)度單位，指光在1年中的傳播距離。
二、光的反射
5、光的反射定律：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面內;反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側;反射角等于入射角。(鏡面反射與漫反射 都遵循反射定律)
6、平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物大小相等，像與物的連線(xiàn)與平面鏡垂直，像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離。原理：光的反射現象。所成的是虛像。
7、球面鏡的利用：凸面鏡：汽車(chē)觀(guān)后鏡……凹面鏡：太陽(yáng)灶，手電筒的反光裝置……
三、光的折射
8、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì )發(fā)生偏折，這種現象叫……。
9、光的.折射定律：光發(fā)生折射時(shí)，折射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面內;折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側;當光線(xiàn)從空氣中折射入介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角;當光線(xiàn)從介質(zhì)中折射入空氣時(shí)，折射角大于入射角。
10、光發(fā)生反射與折射時(shí)，都遵循光路可逆原理。
11、色散：復色光被分解為單色光，而形成光譜的現象，稱(chēng)為色散。
12、白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫、七種單色光組成的復色光。
13、光的三原色：紅、綠、藍顏料的三原色：紅、黃、藍
14、透明物體的顏色由通過(guò)它的色光決定。
15、不透明的物體顏色由它反射的色光決定的。
16、當白色光(日光等)照到物體上時(shí)，一部分被物體吸收，另一部分被物體反射，這就是反射光，我們看到的就是反射光，不反射任何光的物體的顏色就是黑色。
四、透鏡及其應用
1、凸透鏡對光有會(huì )聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用。
平行于凸透鏡主光軸的光線(xiàn)會(huì )聚于焦點(diǎn)，通過(guò)凸透鏡焦點(diǎn)的光線(xiàn)平行于主光軸射出，通過(guò)凸透鏡光心的光線(xiàn)傳播方向不變。凸透鏡的焦點(diǎn)是實(shí)焦點(diǎn)，凹透鏡的焦點(diǎn)是虛焦點(diǎn)。
2、凸透鏡的確定方法
(1)手摸法：中間厚邊緣薄的為凸透鏡。
(2)聚焦法：用太陽(yáng)光對著(zhù)透鏡照能得到細小亮斑的是凸透鏡。
(3)放大法：看書(shū)上的字放大的是凸透鏡。
3、透鏡的兩個(gè)鏡面所在球心的連線(xiàn)叫主軸，焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，焦距越短折光能力越強。
4、放大鏡的使用：放大鏡成正立、放大的虛像，物像同側。使用時(shí)應使物體盡量遠離透鏡，但物距不得超過(guò)一倍焦距。
5、幻燈機與投影儀：都是將較小的物體經(jīng)凸透鏡在屏幕上成放大的像，投影儀中平面鏡的作用是改變光的傳播方向，要使得到的像更大，應把幻燈機或投影儀遠離屏幕并把影片與透鏡的距離調近。
6、照相機：較大的物體經(jīng)凸透鏡后成較小的像，景物離照相機越遠，拍到的像就越小要使拍到的像大些，應使照相機離物近些，同時(shí)將鏡頭與底片的距離調大些。
簡(jiǎn)言之：
要使像大，減物距，增像距。
要使像小，增物距，減像距。
7、放大鏡、幻燈機、照相機是代表凸透鏡成不同像的三種最基本的光學(xué)儀器。
8、顯微鏡：目鏡和物鏡都是凸透鏡，物鏡相當于幻燈機，目鏡相當于放大鏡。它是對物體的兩次放大，物鏡成放大實(shí)像，目鏡成放大虛像。顯微鏡對物體的放大倍數=物鏡的放大倍數×目鏡的放大倍數
9、望遠鏡的目鏡和物鏡都可以由凸透鏡組成，物鏡相當于照相機，目鏡相當于放大鏡，先由物鏡把遠處的物體拉近成實(shí)像，再由目鏡放大成虛像。我們看遠處的物體通過(guò)望遠鏡使視角變大了，所以能看得很清晰。
10、晶狀體和角膜的組合相當于凸透鏡，它把光線(xiàn)會(huì )聚在視網(wǎng)膜上。
11、眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)改變晶狀體的形狀，看遠處的物體時(shí)，睫狀體放松晶狀體變薄，物體射來(lái)的光會(huì )聚在視網(wǎng)膜上，看近處的物體時(shí)，睫狀體收縮晶狀體變厚對光的偏折能力變強，物體射來(lái)的光也會(huì )聚在視網(wǎng)膜上。
12、近視的形成：
(1)睫狀體功能降低不能使晶狀體變薄，晶狀體折光能力大。
(2)眼球的前后方向上過(guò)長(cháng)。
這兩種結果都能使像成在視網(wǎng)膜前方，形成近視。
因為凹透鏡對光有發(fā)散作用，所以用凹透鏡制成眼鏡矯正近視。
13、遠視：(與近視相反)用凸透鏡矯正。
14、眼鏡的度數：
凹透鏡的度數是負的，凸透鏡的度數是正的。
凸透鏡越厚，焦距就小，度數就越大。
凹透鏡中心越薄，焦距就小，度數就越大。
度數=100/f(f為焦距，單位：米)
15、巧記凸透鏡成像的區分：
物近像遠像變大，一倍焦距分虛實(shí)，
二倍焦距分大小，實(shí)像總是倒立的。
高考知識點(diǎn)總結2
1. 區分元素、同位素、原子(化學(xué)變化中的最小微粒)、分子(保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒)、離子、原子團、取代基的概念。正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)元素的名稱(chēng)、符號、離子符號，包括IA、IVA、VA、VIA、VIIA族、稀有氣體元素、1～20號元素及Zn、Fe、Cu、Hg、Ag、Pt、Au等。
2.物理變化中分子不變;化學(xué)變化中原子不變，分子要改變。常見(jiàn)的物理變化：蒸餾、分餾、焰色反應、(膠體不要求)、吸附、紙上層析、蛋白質(zhì)的鹽析、蒸發(fā)、分離、萃取分液、溶解除雜(酒精溶解碘)等。
常見(jiàn)的化學(xué)變化：化合、分解、電解質(zhì)溶液導電、蛋白質(zhì)變性、干餾、電解、金屬的腐蝕、風(fēng)化、硫化、鈍化、裂化、裂解、顯色反應、同素異形體相互轉化、堿去油污、明礬凈水、結晶水合物失水、濃硫酸脫水等。(注：濃硫酸使膽礬失水是化學(xué)變化，干燥氣體為物理變化)
3. 理解原子量(相對原子量)、分子量(相對分子量)、摩爾質(zhì)量、質(zhì)量數的.涵義及關(guān)系。
4. 純凈物有固定熔沸點(diǎn)，冰水混和、H2與D2混和、水與重水混和、結晶水合物為純凈物。 混合物沒(méi)有固定熔沸點(diǎn)，如玻璃、石油、鋁熱劑、溶液、懸濁液、乳濁液、(膠體)、高分子化合物、漂粉、漂粉精、(天然油脂是混合物)、堿石灰、王水、同素異形體組成的物質(zhì)(O2與O3) 、同分異構體組成的物質(zhì)C5H12等。
5. 掌握化學(xué)反應分類(lèi)的特征及常見(jiàn)反應：
a.從物質(zhì)的組成形式：化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應。
b.從有無(wú)電子轉移：氧化還原反應或非氧化還原反應
c.從反應的微粒：離子反應或分子反應
d.從反應進(jìn)行程度和方向：可逆反應或不可逆反應
e.從反應的熱效應：吸熱反應或放熱反應
6.同素異形體一定是單質(zhì)，同素異形體之間的物理性質(zhì)不同、化學(xué)性質(zhì)相差不多，但不能說(shuō)相同。紅磷和白磷、O2和O3、金剛石和石墨及C60等為同素異形體，H2和D2不是同素異形體，H2O和D2O也不是同素異形體。同素異形體相互轉化為化學(xué)變化，但不屬于氧化還原反應。
7. 同位素一定是同種元素，不同種原子，同位素之間物理性質(zhì)不同、化學(xué)性質(zhì)基本相同。
8. 同系物、同分異構是指由分子構成的化合物之間的關(guān)系。
9. 強氧化性酸(濃H2SO4、濃HNO3、稀HNO3、HClO)、還原性酸(H2S、H2SO3)、兩性氧化物(Al2O3)、兩性氫氧化物[Al(OH)3]、過(guò)氧化物(Na2O2、H2O2)、酸式鹽(NaHCO3、NaHSO4)
高考知識點(diǎn)總結3
�、虐茨茉撮_(kāi)發(fā)利用的狀況分類(lèi)：
�、俪Ｒ幠茉�:大規模廣泛應用，利用技術(shù)比較成熟的能源資源，如：礦物能
(煤、石油、天然氣)、水能、生物能等。在世界能源消費構成中占主要地位。
�、谛履茉�:目前技術(shù)水平所限，未被廣泛應用的.能源，如太陽(yáng)能、地熱能、核能等。
�、瓢茨茉吹男纬珊蛠�(lái)源分類(lèi)：
�、賮�(lái)自太陽(yáng)輻射的能量：煤、石油、天然氣、生物能、水能、風(fēng)能等。
�、趤�(lái)自地球內部的能量(地球內能)：地熱能、核能。
�、蹃�(lái)自天體引力的能量(日、月對地)：潮汐能。
�、前促Y源性質(zhì)分類(lèi)：
�、俜强稍偕茉矗焊鞣N礦物燃料、核燃料�！鄳摴澕s使用、綜合利用
�、诳稍偕Y源：生物能、水能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地熱能、潮汐能等可以持續利用�！鄳摵侠砝�，保護和促進(jìn)更新，最充分利用。
�、饶芰渴欠褶D換分類(lèi)：
�、僖淮文茉矗荷鲜鏊姆N分類(lèi)中除沼氣外的各種能源。從自然界直接取得的天然能源
�、诙文茉矗喝纾弘娔�、煤氣、焦炭、汽油、蒸汽、酒精、熱水、沼氣、液化石油氣、激光等。
�、汕寮茉矗褐覆晃廴经h(huán)境的能源：如水能、太陽(yáng)能、地熱能、海洋能、風(fēng)能、潮汐能、氫能、沼氣等。
高考知識點(diǎn)總結4
任一x=A，x=B，記做AB
AB，BAA=B
AB={x|x=A，且x=B}
AB={x|x=A，或x=B}
Card（AB）=card（A）+card（B）—card（AB）
�。�1）命題
原命題若p則q
逆命題若q則p
否命題若p則q
逆否命題若q，則p
�。�2）AB，A是B成立的充分條件
BA，A是B成立的必要條件
AB，A是B成立的充要條件
1、集合元素具有
�、俅_定性；
�、诨ギ愋�；
�、蹮o(wú)序性
2、集合表示方法
�、倭信e法；
�、诿枋龇�；
�、垌f恩圖；
�、軘递S法
�。�3）集合的運算
�、貯∩（B∪C）=（A∩B）∪（A∩C）
�、贑u（A∩B）=CuA∪CuB
Cu（A∪B）=CuA∩CuB
�。�4）集合的.性質(zhì)
n元集合的字集數：2n
真子集數：2n—1；
非空真子集數：2n—2
高考知識點(diǎn)總結5
全球晝夜長(cháng)短以及正午太陽(yáng)高度角的變化要以動(dòng)態(tài)的眼光(直射點(diǎn)的移動(dòng))分析。
晝夜長(cháng)短的變化
晝夜長(cháng)短的變化我們可以通過(guò)生活中的感覺(jué)得出，而在實(shí)際的光照圖中，主要是通過(guò)晨昏線(xiàn)切割緯線(xiàn)圈的比例來(lái)判斷。
晨昏線(xiàn)是由太陽(yáng)光線(xiàn)決定的，且是垂直關(guān)系。
太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)，晨昏線(xiàn)發(fā)生偏轉，相切在不同的緯線(xiàn)圈(與直射點(diǎn)度數互余)，全球各地晝夜長(cháng)短產(chǎn)生變化。自己畫(huà)二分二至日圖(三線(xiàn)圖)梳理。
二分日晨昏線(xiàn)平分所有的.緯線(xiàn)圈(跟經(jīng)線(xiàn)或地軸垂直)，直射赤道，全球晝夜平分。
夏至日，直射點(diǎn)在北回歸線(xiàn)，相切在極圈。北半球晝最長(cháng)，夜最短，且緯度越高，白晝越長(cháng)。北極圈及其以北地區出現極晝現象。
冬至日，直射點(diǎn)在南回歸線(xiàn)，相切在極圈。北半球晝最短，夜最長(cháng)，且緯度越高，白晝越短。北極圈及其以北地區出現極夜現象。
注意：有時(shí)候也會(huì )以晨昏線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)(或地軸)的夾角來(lái)體現直射點(diǎn)的緯度。
高考知識點(diǎn)總結6
1、青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《荀子"勸學(xué)》）
2、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（《荀子"勸學(xué)》）
3、故不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。（《荀子"勸學(xué)》）
4、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《戰國策"鄒忌諷齊王納諫》）
5、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀(guān)之，王之蔽甚矣�。ā稇饑�"鄒忌諷齊王納諫》）
6、群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（《戰國策"鄒忌諷齊王納諫》）
7、屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂(yōu)愁幽思而作《離騷》。（司馬遷《史記"屈原列傳》）
8、屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。（司馬遷《史記"屈原列傳》）
9、明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見(jiàn)。（司馬遷《史記"屈原列傳》）
10、其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱(chēng)文小而其指極大，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠。其志潔，故其稱(chēng)物芳；其行廉，故死而不容。（司馬遷《史記"屈原列傳》）
11、外無(wú)期功強近之親，內無(wú)應門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（李密《陳情表》）
12、但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。（李密《陳情表》）
13、臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（李密《陳情表》）
14、時(shí)維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》）
15、層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。（王勃《滕王閣序》）
16、閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。（王勃《滕王閣序》）
17、云銷(xiāo)雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。（王勃《滕王閣序》）
18、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。（王勃《滕王閣序》）
19、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說(shuō)》）
20、是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說(shuō)》）
21、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。（韓愈《師說(shuō)》）
22、孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。（（韓愈《師說(shuō)》）
23、五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。（杜牧《阿房宮賦》）
24、高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。（杜牧《阿房宮賦》）
25、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來(lái)其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）
26、使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。（杜牧《阿房宮賦》）
27、滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（杜牧《阿房宮賦》）
28、使六國各愛(ài)其人，則足以拒秦；使秦復愛(ài)六國之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也。（杜牧《阿房宮賦》）
29、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）
30、六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。（蘇洵《六國論》）
31、古人云："以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。"此言得之。（蘇洵《六國論》）
32、以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。（蘇洵《六國論》）
33、夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（蘇洵《六國論》）
34、于是余有嘆焉。古人之觀(guān)于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。（王安石《游褒禪山記》）
35、夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān)，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）
36、然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）
37、余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（王安石《游褒禪山記》）
38、清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。（蘇軾《前赤壁賦》）
39、白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。（蘇軾《前赤壁賦》）
40、客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《前赤壁賦》）
41、方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《前赤壁賦》）
42、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終。（蘇軾《前赤壁賦》）
43、蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？（蘇軾《前赤壁賦》）
44、乘彼垝垣，以望復關(guān)。不見(jiàn)復關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復關(guān)，載笑載言。（《詩(shī)經(jīng)"衛風(fēng)"氓》）
45、三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。（《詩(shī)經(jīng)"衛風(fēng)"氓》）
46、信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉�。ā对�(shī)經(jīng)"衛風(fēng)"氓》）
47、紛吾既有此內美兮，又重之以脩能；扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》）
48、惟草木之零落兮，恐美人之遲暮；不撫壯而棄穢兮，何不改此度？乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾導夫先路。（屈原《離騷》）
49、河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。（《古詩(shī)十九首》）
50、對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多�？斠钥�，憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)？唯有杜康。（曹操《短歌行》）
51、青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）
52、月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（曹操《短歌行》）
高考知識點(diǎn)總結7
1.晨昏線(xiàn)的概念
由于地球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，所以同一時(shí)間里，太陽(yáng)只能照亮地球的一半。向著(zhù)太陽(yáng)的半球是白天(晝半球)，背著(zhù)太陽(yáng)的半球是黑夜(夜半球)。晝半球和夜半球的分界線(xiàn)(圈)叫晨昏線(xiàn)(圈)。它是由晨線(xiàn)和昏線(xiàn)組成。
2.晨昏線(xiàn)的判讀
在日照圖上，晨線(xiàn)和昏線(xiàn)的判斷方法，一是根據地球自轉方向判斷：順著(zhù)地球自轉方向，由晝半球過(guò)渡到夜半球的分界線(xiàn)是昏線(xiàn)，由夜半球過(guò)渡到晝半球的分界線(xiàn)是晨線(xiàn)。二是根據晝夜半球判斷：位于晝半球西部邊緣與夜半球的分界線(xiàn)為晨線(xiàn)，位于晝半球東部邊緣與夜半球的分界線(xiàn)為昏線(xiàn)。赤道上地方時(shí)為6時(shí)的是晨線(xiàn)，18時(shí)是昏線(xiàn)。
3.晨昏線(xiàn)的特點(diǎn)
(1)如果把地球看作一個(gè)正球體，同時(shí)不考慮大氣對太陽(yáng)光線(xiàn)的散射作用，那么，地球上晝半球與夜半球的面積應相等,時(shí)間管理，即晨昏圈是一個(gè)過(guò)球心的大圓，且平分地球。
(2)晨昏線(xiàn)平面與太陽(yáng)光垂直。晨昏線(xiàn)上的各點(diǎn)太陽(yáng)高度為0，晝半球上的各點(diǎn)太陽(yáng)高度大于0，夜半球上的各點(diǎn)太陽(yáng)高度小于0。
(3)晨昏線(xiàn)永遠平分赤道。
(4)晨昏線(xiàn)只有在春、秋分時(shí)才與經(jīng)線(xiàn)圈重合。
(5)晨昏線(xiàn)在夏至、冬至時(shí)與極圈相切。
(6)晨昏線(xiàn)自東向西移動(dòng)15°/小時(shí)，與地球自轉方向相反。
4.晨昏線(xiàn)的移動(dòng)
一般地，如果地軸的傾斜方向不變，晨昏線(xiàn)在如圖1～3范圍內移動(dòng)。1、2、3分別表示冬至、春秋分、夏至日時(shí)晨昏線(xiàn)的.位置。即3月21日與9月23日晨昏線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)圈重合，導致全球晝夜平分;6月22日擺動(dòng)幅度，導致北半球晝最長(cháng)，南半球夜最長(cháng);12月22日擺動(dòng)幅度也，導致南半球晝最長(cháng)，北半球夜最長(cháng)。
知識點(diǎn)總結
1.提供能量：●太陽(yáng)的主要成分：氫和氦。
●太陽(yáng)輻射是以電磁波的形式輻射。來(lái)源：內部的核聚變。
●緯度差異熱量差異：緯度低，太陽(yáng)輻射強，生物量多;反之。
2太陽(yáng)活動(dòng)：●太陽(yáng)大氣層從外到內分為：日冕(最外層)、色球、光球(太陽(yáng)表面、最亮)。
●太陽(yáng)活動(dòng)的主要標志：太陽(yáng)黑子(周期11年)。
耀斑也是重要標志，它是太陽(yáng)活動(dòng)烈的顯示。
●太陽(yáng)風(fēng)在日冕層;太陽(yáng)風(fēng)暴發(fā)生于太陽(yáng)表面。
●太陽(yáng)活動(dòng)的三大影響：
(1)太陽(yáng)電磁波擾動(dòng)電離層影響無(wú)線(xiàn)電短波通訊
(2)帶電粒子流擾動(dòng)地球電磁場(chǎng)產(chǎn)生磁暴
(3)帶電粒子流進(jìn)入大氣層產(chǎn)生極光。
高考知識點(diǎn)總結8
1.商品和商品經(jīng)濟
(1)商品：商品和商品經(jīng)濟的含義 商品的基本屬性 商品的價(jià)值量
(2)貨幣：貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì) 貨幣的職能 紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展 通貨膨脹與通貨緊縮
(3)價(jià)值規律：價(jià)值規律的內容和表現形式 價(jià)值規律的作用
2.社會(huì )主義初級階段的經(jīng)濟制度和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟
(1)社會(huì )主義初級階段的經(jīng)濟制度：公有制是社會(huì )主義經(jīng)濟制度的基礎 鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展以按勞分配為主體，多種分配方式并存，確立生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的.原則 公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯
(2)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的基本特征： 市場(chǎng)經(jīng)濟的一般特征 國家宏觀(guān)調控的目標與手段社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的基本特征
3.企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者
(1)企業(yè)是市場(chǎng)的主體：企業(yè)及其作用 公司是企業(yè)的一種重要形式 國有大中型企業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱 股份制是公有制的主要實(shí)現形式提高企業(yè)的經(jīng)濟效益 企業(yè)兼并與破產(chǎn)
(2)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者：國有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的地位 企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)
4.產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者
(1)三大產(chǎn)業(yè)：農業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎 工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導 積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)
(2)勞動(dòng)者的權利和義務(wù)：勞動(dòng)者的基本權利和義務(wù) 擴大就業(yè)，創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位勞動(dòng)合同制度 我國的社會(huì )保障制度
5.財政稅收和納稅人
(1)國民收入的分配與財政：國民收入的分配 財政收入和支出 財政的巨大作用
(2)稅收與納稅人：稅收及其基本特征 我國稅收的性質(zhì)和作用 依法納稅是公民的基本義務(wù)
6.銀行和儲蓄者
(1)我國的銀行：銀行的產(chǎn)生 銀行的分類(lèi)及其職能 銀行的業(yè)務(wù)和作用 建立健全社會(huì )信用體系
(2)公民的儲蓄：存款儲蓄及其作用 債券與商業(yè)保險
7.商品服務(wù)市場(chǎng)和消費者
(1)商品服務(wù)市場(chǎng)：商品服務(wù)市場(chǎng)的內容和特點(diǎn) 市場(chǎng)交易原則
(2)家庭消費與消費者的合法權益：家庭消費的內容 樹(shù)立正確的消費觀(guān) 依法保護消費者的合法權益
8.當代世界市場(chǎng)和我國的對外貿易
(1)當代世界市場(chǎng)：世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展 世界性貿易與金融組織 經(jīng)濟全球化 外匯與匯率 我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟必須面向世界
(2)對外貿易：對外貿易的基本含義和主要內容 關(guān)稅 我國對外貿易的方式與作用 我國對外貿易的基本原則。
高考知識點(diǎn)總結9
1、基本反應類(lèi)型
化合反應：多變一
分解反應：一變多
置換反應：一單換一單
復分解反應：互換離子
2、常見(jiàn)元素的化合價(jià)(正價(jià))
一價(jià)鉀鈉氫與銀，二價(jià)鈣鎂鋇與鋅，
三價(jià)金屬元素鋁；一五七變價(jià)氯，
二四五氮，硫四六，三五有磷，
二四碳；一二銅，二三鐵，
二四六七錳特別。
3、實(shí)驗室制取氧氣的步驟
"茶(查)莊(裝)定點(diǎn)收利(離)息(熄)"
"查"：檢查裝置的氣密性
"裝"：盛裝藥品，連好裝置
"定"：試管固定在鐵架臺
"點(diǎn)"：點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱
"收"：收集氣體
"離"：導管移離水面
"熄"：熄滅酒精燈，停止加熱。
4、用CO還原氧化銅的實(shí)驗步驟
“一通、二點(diǎn)、三滅、四停、五處理”
"一通"先通氫氣，
"二點(diǎn)"后點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱；
"三滅"實(shí)驗完畢后，先熄滅酒精燈，
"四停"等到室溫時(shí)再停止通氫氣；
"五處理"處理尾氣，防止CO污染環(huán)境。
5、電解水的實(shí)驗現象：
“氧正氫負，氧一氫二”
正極放出氧氣，負極放出氫氣；
氧氣與氫氣的體積比為1：2。
6、組成地殼的元素
養閨女(氧、硅、鋁)
7、原子最外層與離子及化合價(jià)形成的關(guān)系
“失陽(yáng)正，得陰負，值不變"
8、化學(xué)實(shí)驗基本操作口訣
固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈；
塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。
液體應盛細口瓶，手貼標簽再傾倒。
讀數要與切面平，仰視偏低俯視高。
滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污，
不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記
托盤(pán)天平須放平，游碼旋螺針對中；
左放物來(lái)右放碼，鑷子夾大后夾��；
試紙測液先剪小，玻棒沾液測。
試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣靠。
酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。
硫酸入水攪不停，慢慢注入防沸濺。
實(shí)驗先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。
排水集氣完畢后，先撤導管后移燈。
9、金屬活動(dòng)性順序
金屬活動(dòng)性順序由強至弱：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu(按順序背誦)
10、"十字交叉法"寫(xiě)化學(xué)式的口訣：
正價(jià)左負價(jià)右，十字交叉約簡(jiǎn)定個(gè)數，寫(xiě)右下驗對錯
11、過(guò)濾操作口訣
斗架燒杯玻璃棒，濾紙漏斗角一樣；
過(guò)濾之前要靜置，三靠二低莫忘記。
12、實(shí)驗中的規律
�、俜灿霉腆w加熱制取氣體的都選用高錳酸鉀制O2裝置(固固加熱型)；
凡用固體與液體反應且不需加熱制氣體的都選用雙氧水制O2裝置(固液不加熱型)。
�、诜彩墙o試管固體加熱，都要先預熱，試管口都應略向下傾斜。
�、鄯彩巧傻臍怏w難溶于水(不與水反應)的，都可用排水法收集。
凡是生成的'氣體密度比空氣大的，都可用向上排空氣法收集。
凡是生成的氣體密度比空氣小的，都可用向下排空氣法收集。
�、芊彩侵茪怏w實(shí)驗時(shí)，先要檢查裝置的氣密性，導管應露出橡皮塞1-2ml，鐵夾應夾在距管口1/3處。
�、莘彩怯瞄L(cháng)頸漏斗制氣體實(shí)驗時(shí)，長(cháng)頸漏斗的末端管口應插入液面下。
�、薹彩屈c(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，一定先要檢驗它的純度。
�、叻彩鞘褂糜卸練怏w做實(shí)驗，最后一定要處理尾氣。
�、喾彩鞘褂眠�原性氣體還原金屬氧化物時(shí)，一定是”一通、二點(diǎn)、三滅、四停"
13、反應規律
置換反應：
�、俳饘賳钨|(zhì)+酸→鹽+氫氣
�、诮饘賳钨|(zhì)+鹽(溶液)→另一種金屬+另一種鹽
�、劢饘傺趸�+木炭或氫氣→金屬+二氧化碳或水
14、金屬+酸→鹽+H2↑中
�、俚荣|(zhì)量金屬跟足量酸反應，放出氫氣由多至少的順序：Al>Mg>Fe>Zn
�、诘荣|(zhì)量的不同酸跟足量的金屬反應，酸的相對分子質(zhì)量越小放出氫氣越多。
�、鄣荣|(zhì)量的同種酸跟足量的不同金屬反應，放出的氫氣一樣多。
�、茉诮饘�+酸→鹽+H2↑反應后，溶液質(zhì)量變重，金屬變輕。
15、金屬+鹽溶液→新金屬+新鹽中
�、俳饘俚南鄬υ淤|(zhì)量>新金屬的相對原子質(zhì)量時(shí)，反應后溶液的質(zhì)量變重，金屬變輕。
�、诮饘俚南鄬υ淤|(zhì)量<新金屬的相對原子質(zhì)量時(shí)，反應后溶液的質(zhì)量變輕，金屬變重。
16、催化劑
一變二不變(改變物質(zhì)的反應速率，它本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變的物質(zhì)是催化劑)
17、氧化劑和還原劑
得氧還，失氧氧(奪取氧元素的物質(zhì)是還原劑，失去氧元素的物質(zhì)是氧化劑)
18、用洗氣瓶除雜的連接
用洗氣瓶除雜的連接：長(cháng)進(jìn)短出用洗氣瓶排水
收集氣體的連接：短進(jìn)長(cháng)出
用洗氣瓶排空氣收集氣體的連接：密小則短進(jìn)長(cháng)出，密大則長(cháng)進(jìn)短出
19、實(shí)驗除雜原則：
先除其它，后除水蒸氣
實(shí)驗檢驗原則：先驗水，后驗其它
20、制氧氣
二氧化錳氯酸鉀；混和均勻把熱加。
制氧裝置有特點(diǎn)；底高口低略?xún)A斜。
21、集氣
與水作用用排氣法；根據密度定上下。
不溶微溶排水法；所得氣體純度大。
22、電解水
正氧體小能助燃；負氫體大能燃燒。
23、化合價(jià)口訣
常見(jiàn)元素的主要化合價(jià)：
氟氯溴碘負一價(jià)；正一氫銀與鉀鈉。
氧的負二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。
正三是鋁正四硅；下面再把變價(jià)歸。
全部金屬是正價(jià)；一二銅來(lái)二三鐵。
錳正二四與六七；碳的二四要牢記。
非金屬負主正不齊；氯的負一正一五七。
氮磷負三與正五；不同磷三氮二四。
有負二正四六；邊記邊用就會(huì )熟。
常見(jiàn)根價(jià)口訣：
一價(jià)銨根硝酸根；氫鹵酸根氫氧根。
高錳酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。
二價(jià)硫酸碳酸根；氫硫酸根錳酸根。
暫記銨根為正價(jià)；負三有個(gè)磷酸根。
24、化合價(jià)口訣二
一價(jià)氫氯鉀鈉銀；二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，
三鋁四硅五氮磷；二三鐵二四碳，
二四六硫都齊；全銅以二價(jià)最常見(jiàn)。
25、鹽的溶解性：
鉀鈉銨硝皆可溶，鹽酸鹽不溶銀亞汞；
硫酸鹽不溶鋇和鉛，碳磷酸鹽多不溶。
高考知識點(diǎn)總結10
一、 識記現代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音
(一)多音字
多音字是指一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中有不同的讀音。它包括多音多義字和同義多音字。
1.多音多義字。這類(lèi)字音主要有兩種：一是詞性不同，讀音不同，如“樂(lè )”，作名詞時(shí)讀“yuè”，如“樂(lè )隊”，作動(dòng)詞或形容詞時(shí)讀“l(fā)è”，如“樂(lè )意”;二是意思不同，讀音不同，如“供”與“供應”義有關(guān)時(shí)，讀 “ɡōnɡ”;與“上供、案供”義有關(guān)時(shí)，則讀“ɡònɡ”。
這類(lèi)多音字所占比重很大，不可掉以輕心。
2.同義多音字。這類(lèi)多音字在不同的詞里，字義并無(wú)明顯不同，但讀音各異。主要有三種情況：一是這個(gè)字單用(單音詞)時(shí)和用這個(gè)字構成雙音詞或多音詞時(shí)的讀音不同，如“逮老鼠”的“逮”讀“dǎi”，“逮捕”的“逮”讀 “dài”;二是在個(gè)別詞語(yǔ)中的讀音與一般讀音不同，如 “癥”，在“癥結”中讀“zhēnɡ”，其他都讀“zhènɡ”;三是在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的讀音不同，如“血”在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中就分別讀作“xiě”和 “xuè”。
(二)形聲字
形聲字由形旁和聲旁?xún)刹糠纸M成，形旁表字義，聲旁表讀音。由于古今語(yǔ)音的變化，約有四分之三形聲字的聲旁不能準確表示現代的讀音，于是 形聲字字音的辨析成為字音考查的一個(gè)重點(diǎn)。
形聲字的聲旁與形聲字本字的讀音的關(guān)系，大致有三種情況。
1.聲旁讀音與本字讀音相同，如“殫精竭慮”的“殫”聲旁 “單”與“殫”讀音都是“dān”。
2.聲旁讀音與本字讀音不同，如“發(fā)酵”的“酵”讀 “jiào”，不讀“xiào”。
3.聲旁讀音與本字讀音相近：(1)聲母相同，韻母不同，如 “馬廄”的“廄”讀“jiù”，不讀“jì”;(2)聲母不同，韻母相同，如“剎那”的.“剎”讀“chà”不讀“shā”; (3)聲母、韻母相同，但聲調不同，如“粉”讀“fěn”，不讀“fēn”。
(三)形近字
形近字是指那些形旁或聲旁相近的字，這些字有的讀音相同，有的讀音相近，有的讀音完全不同，加之形體相近，稍不留意就會(huì )誤讀。命題者常以此設題考查考生區分形近字不同讀音的能力。
1.筆畫(huà)增減造成的形近字。這類(lèi)形近字筆畫(huà)只有細微的差別，但讀音迥異。如“大抵”的“抵”讀“dǐ”， “扺掌而談”的“扺”則讀“zhǐ”。
2.偏旁不同造成的形近字。這類(lèi)形近字往往讀音相同或相近，更是考查的重點(diǎn)。如“峻”與“竣”都讀“jùn”，而“慨”和“概”分別讀“kǎi”和“ɡài”。
(四)同音字及常見(jiàn)的易讀錯的字
1.同音字
有些字字形迥異，讀音卻相同，而有些字字形近似，讀音卻有別，在同音字中混雜有易誤讀為同音字的字，讓人一時(shí)難以分辨。
例如，“翌日”“對弈”“肄業(yè)”“造詣”“洋溢”“游弋”“屹立”“壓抑”“驛站”“瘟疫”“后裔”“雙翼”“懿德”中加點(diǎn)的字均讀“yì”，其中受“溢、鎰、縊”等字形的影響，“隘、謚”易誤讀為“yì”。其實(shí)，“隘”讀“ài”，“謚”讀“shì”，若把“隘”或“謚”混放入讀“yì”的同音字中，讓考生判斷，這是一種對識別能力的考查。
2.習慣性誤讀字
習慣性誤讀字分兩種情況：
(1)方言字：我國疆域遼闊，方言甚多，許多方言與普通話(huà)讀音有很大的差別。方言誤讀主要有兩類(lèi)：一是前后鼻音與卷舌不卷舌的錯位，如把“結束”的“束”誤讀為“sù”等;二是聲調誤讀，如“乘(chénɡ)客”在有的地方誤讀為“乘(chènɡ)客”等。
(2)因“形聲字讀半邊”的觀(guān)念誤導等原因，也會(huì )出現一些習慣性誤讀。如“粳米”的“粳”，習慣讀 “ɡēnɡ”，而普通話(huà)讀“jīnɡ”，“血脂”的“脂”，習慣讀 “zhǐ”，而普通話(huà)讀“zhī”。
二、識記并正確書(shū)寫(xiě)現代常用規范漢字
所謂現代常用規范漢字是以《現代漢語(yǔ)常用字表》中的3500個(gè)常用字和次常用字為主，超出這個(gè)范圍的，一般是課本上出現過(guò)的。重在“識記” 和“正確書(shū)寫(xiě)”，“識記”對象是“現代”“常用”的“規范漢字”，這就意味著(zhù)“古代”及平時(shí)“不常用”“吧規范”(如網(wǎng)絡(luò )字、簡(jiǎn)化字、繁體字)的漢字不在考查的范圍之內�！罢_書(shū)寫(xiě)”是指要正確規范地書(shū)寫(xiě)漢字，主要在作文中考查，是作文評分的一個(gè)標準，一個(gè)錯別字扣一分。
本考點(diǎn)主要包括同音字和形近字。
1.同音字
同音字，就是讀音相同(相近)的字�？梢苑譃槿N類(lèi)型。
(1)音同形異字
漢字是表意字，不是表音字，相同讀音的字在意義上是不同的，不根據意義而想當然地根據同音(特別是有一些別字從意義上似乎也能說(shuō)得通)而寫(xiě)別字的現象十分嚴重。
如：“禮上(尚)往來(lái)”“窮形盡象(相)”“人才倍(輩)出”“不悲(卑)不亢”“談笑風(fēng)聲(生)”“原形必(畢)露”“以逸代(待)勞”“迫不急(及)待”中的別字均為同音別字(括號內為正確寫(xiě)法)。
音同或音近而字形不同的詞語(yǔ)在使用中最容易出現錯別字，命題選用這樣的字最具有迷惑性。對這類(lèi)詞，結合字、詞的意義來(lái)記憶特別重要。
如：“禮上往來(lái)”應為“禮尚往來(lái)”，因為“尚”是“崇尚”之意�！岸Y尚往來(lái)”的意思是“在禮節上講究有來(lái)有往”。
(2)音同形似字
漢語(yǔ)中很多字不僅音同，而且形也極為相似，這和現代漢語(yǔ)有大量的形聲字有關(guān)。這些字音同形似，極易混淆。如：“弛”和“馳”，“蓬”和“篷”，“騖”和“鶩”，“梁”和“粱”等。
(3)音同義近字
這類(lèi)字的數量不是很多，但在判斷時(shí)極易出現錯誤。
2.形近字
形近字，是指有相同偏旁部首的字，可以分為兩種類(lèi)型。
(1)形似音異字
如：“戮”與“戳”、“栗”與“粟”、“瞻”與“贍”、“綴”與“輟”、“杳”與“沓”、“管”與“菅”等。
(2)形似音同字
如：“喧”與“暄”、“藹”與“靄”、“競”與“竟”、“隕”與“殞”、“臘”與“蠟”等。
盡管字形錯誤的原因很多，情況多樣，但辨析、識記字形，我們還是有“法”可依的。
�、僖粤x為本，依義辨形：即通過(guò)分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字的書(shū)寫(xiě)是否正確。如“隕落”與“殞身”、“指責”與“指摘”、“雜糅”與“揉搓”、“蒙蔽”與“時(shí)弊”，都是正確的寫(xiě)法。而將“入不敷出”寫(xiě)成“入不付出”，將“胸無(wú)城府”寫(xiě)成“胸無(wú)成府”，
�、谝罁闻�，析疑選字：如“不脛而走”的“脛”，其形旁就與走路有關(guān)�！安蹇拼蛘煛钡摹罢煛备哉Z(yǔ)有關(guān)�！昂选钡摹瓣选备�(yáng)有關(guān)�！把刍ǹ潄y”的“繚”與絲織品的纏繞有關(guān)。
�、垡罁Y構，析難定字：如“談笑風(fēng)生”中的“生”字，“風(fēng)聲鶴唳”中的“聲”字，就可以用這種辦法來(lái)確定。再如，“人情事故”中的“事”不正確，應改為“世”，因為“情”“故”對應，“人”“世”對應，意思是為人處世的道理�！叭鞘律恰钡摹笆隆辈徽_，應改為“是”，因為“惹”“生”對應，“是”“非”對應，而“事”與“非”是不對應的。
�、芤缆暵�(lián)想，推敲取字：如“針砭”中的“砭”是一種石針，“一瀉千里”的“瀉”應為流瀉的“瀉”，“眾口鑠金”的“鑠”為“熔化”，“鑠”不能寫(xiě)成“爍”。
�、萁w互析，區別定字：如“病入膏肓”的“肓”，不要誤寫(xiě)為“盲”。
高考知識點(diǎn)總結11
1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎和結構基礎。
2.細胞是生物體的結構和功能的基本單位;細胞是一切動(dòng)植物結構的基本單位。病毒沒(méi)有細胞結構。
3.新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎。
4.生物體具應激性，因而能適應周?chē)h(huán)境。
5.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進(jìn)化。
6.生物體都能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。
7.組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統一性。
8.生物界與非生物界還具有差異性。
9.糖類(lèi)是細胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。
10.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。
11.生命系統的`結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統，細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞。
12.光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀(guān)察→移動(dòng)視野中央(偏哪移哪)→高倍物鏡觀(guān)察：
�、僦荒苷{節細準焦螺旋;
�、谡{節大光圈、凹面鏡
13.原核細胞與真核細胞根本區別為：有無(wú)核膜為界限的細胞核
�、僭思毎簾o(wú)核膜，無(wú)染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻
�、谡婧思毎河泻四�，有染色體，如酵母菌，各種動(dòng)物
注：病毒無(wú)細胞結構，但有DNA或RNA
14.藍藻是原核生物，自養生物。
15.DNA，RNA全稱(chēng)脫氧核糖核酸，核糖核酸。
16.細胞學(xué)說(shuō)建立者是施萊登和施旺，細胞學(xué)說(shuō)建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿(mǎn)耐人尋味的曲折。
17.糖類(lèi)：
�、賳翁牵浩咸烟�、果糖、核糖、脫氧核糖
�、诙牵蝴溠刻�、蔗糖、乳糖
�、鄱嗵牵旱矸酆屠w維素(植物細胞)、糖原(動(dòng)物細胞)
脂肪：儲能;保溫;緩沖;減壓
18.脂質(zhì)：磷脂：生物膜重要成分
膽固醇
固醇：性激素：促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞形成
維生素D：促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對Ca和P的吸收
19.多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，基本組成單位依次為：?jiǎn)翁�、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素�?/p>
自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學(xué)反應;提供液體環(huán)境。
20.水存在形式營(yíng)養物質(zhì)及代謝廢物結合水(4.5%)
高考知識點(diǎn)總結12
1、意大利工業(yè)小區模式：以一項經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為中心，有比較穩固的協(xié)作關(guān)系和產(chǎn)供銷(xiāo)體系。它的基本特點(diǎn)：
�、僖灾行∑髽I(yè)為主；
�、谝暂p工業(yè)為主；
�、奂辛舜罅客�(lèi)或相關(guān)企業(yè)；
�、苌a(chǎn)高度專(zhuān)業(yè)化；
�、萜髽I(yè)分布于小城市甚至農村，實(shí)行家庭包工等形式，生產(chǎn)過(guò)程分散。
2、傳統工業(yè)區當前發(fā)展狀況：
�。�1）原料和能源消耗量大，運輸量大，污染嚴重；
�。�2）20世紀70年代以來(lái)出現衰落，急需改造。
3、德國魯爾工業(yè)區：
�。�1）主要區位條件：
�、儇S富的煤炭資源（鐵礦較少，需由法國和瑞典進(jìn)口）；
�、诔渑娴�.水源；
�、郾憬莸慕煌�；
�、軓V闊的市場(chǎng)。
�。�2）衰落原因：
�、偕a(chǎn)結構過(guò)于單一；
�、诿禾康匚幌陆�；
�、凼澜缧凿撹F過(guò)剩；
�、苄录夹g(shù)革命的沖擊。
�。�3）整治措施：
�、僬{整產(chǎn)業(yè)結構；
�、诎l(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；
�、壅{整工業(yè)布局；
�、芡晟平煌ňW(wǎng)絡(luò )；
�、菹廴�，美化環(huán)境。
4、新工業(yè)區基本特征：
�。�1）時(shí)間新：出現于二戰后；
�。�2）地區新：形成于無(wú)傳統工業(yè)基礎的鄉村地區；
�。�3）形式新：以中小型企業(yè)為主；
�。�4）部門(mén)新：以出口型輕工業(yè)或高科技電子工業(yè)為主。新工業(yè)區主要包括兩種類(lèi)型：
�、僖孕屡d工業(yè)即高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的工業(yè)區，如美國硅谷、德國慕尼黑、日本九州島、英國蘇格蘭地區、俄羅斯新西伯利亞。
�、谝猿隹谛洼p工業(yè)為主的出口型工業(yè)區，如意大利薩索洛、普拉托。
5、德國魯爾工業(yè)區、英國中部工業(yè)區、美國東北工業(yè)區（五大湖工業(yè)區）、中國遼中南工業(yè)區等都屬于傳統工業(yè)區，它們的主要特征：
�。�1）建立在豐富的煤炭、鐵礦等原料及燃料基地附近；
�。�2）以煤炭、鋼鐵、機械、化工、紡織等傳統工業(yè)為主；
�。�3）以大型企業(yè)為核心。
6、美國硅谷電子工業(yè)區：
�。�1）主導區位：科技、環(huán)境、交通。
�。�2）主要優(yōu)勢：
�、俚乩砦恢脙�(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美；
�、跉夂蛞巳�；
�、鄹叩仍盒＜�，科技發(fā)達，人才集中；
�、鼙憬莸慕煌�；
�、莘�定的市場(chǎng)（美國國防部的軍事定貨）；
�、迍�(chuàng )新環(huán)境和創(chuàng )新文化。
�。�3）主要特點(diǎn)：
�、購臉I(yè)人員具有高水平的知識和技能；
�、谠鲩L(cháng)速度較傳統工業(yè)快，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期短；
�、垩芯块_(kāi)發(fā)費用在銷(xiāo)售額中所占比例高；
�、墚a(chǎn)品面向世界市場(chǎng)。
高考知識點(diǎn)總結13
植物的激素調節
1、達爾文的實(shí)驗
實(shí)驗結論：?jiǎn)蝹裙庹丈淠苁古哐壳始舛水a(chǎn)生某種影響，當傳遞到下部伸長(cháng)區時(shí)，造成背光面比向光面生長(cháng)快。
2、鮑森·詹森的實(shí)驗
實(shí)驗結論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響，可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部。
3、拜爾的實(shí)驗
實(shí)驗結論：胚芽鞘的彎曲生長(cháng)，是因為尖端產(chǎn)生的`影響在其下部分布不均勻造成的。
4、溫特的實(shí)驗
實(shí)驗結論：造成胚芽鞘彎曲的是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長(cháng)素。
產(chǎn)生：植物體內?運輸途徑：從產(chǎn)生部位到作用部位
5、植物激素?作用：影響植物生長(cháng)發(fā)育?實(shí)質(zhì)：微量有機物
[解惑](1)溫特實(shí)驗之前的實(shí)驗結論中不能出現“生長(cháng)素”，只能說(shuō)“影響”。
(2)證明“影響”是“化學(xué)物質(zhì)”而非其他信號，并對該物質(zhì)命名的科學(xué)家是溫特;提取該物質(zhì)的是郭葛，其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，由色氨酸合成。
(3)上述實(shí)驗中都設置了對照組，體現了單一變量原則。
6、生長(cháng)素的產(chǎn)生、運輸和分布
(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。
(2)分布部位：植物體各器官中都有，相對集中地分布在生長(cháng)旺盛的部分。
(3)運輸
?極性運輸：從形態(tài)學(xué)的上端運輸到形態(tài)學(xué)的下端。
?非極性運輸：成熟組織中可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行。
7、生長(cháng)素的生理作用----兩重性
(1)實(shí)質(zhì)：即低濃度促進(jìn)，高濃度抑制。
濃度：低濃度促進(jìn)，高濃度抑制?
(2)表現?器官：敏感程度：根>芽>莖
發(fā)育程度：幼嫩>衰老
(3)嘗試對生長(cháng)素的兩重性作用曲線(xiàn)進(jìn)行分析
曲線(xiàn)中OH段表明：隨生長(cháng)素濃度升高，促進(jìn)生長(cháng)作用增強。
曲線(xiàn)中HC段表明：隨生長(cháng)素濃度升高，促進(jìn)生長(cháng)作用減弱(但仍為促進(jìn)生長(cháng))。?H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(cháng)的最適濃度為g。
�、墚斏L(cháng)素濃度小于i時(shí)促進(jìn)植物生長(cháng)，均為“低濃度”，高于i時(shí)才會(huì )抑制植物生長(cháng)，成為“高濃度”，所以C點(diǎn)表示促進(jìn)生長(cháng)的“閾值”。
�、萑糁参镉酌绯霈F向光性且測得向光側生長(cháng)素濃度為m，則背光側的濃度范圍為大于m小于2m。
�、奕糁参锼椒胖�，表現出根的向地性、莖的背地性，且測得莖的近地側生長(cháng)素濃度為2m，則莖的遠地側生長(cháng)素濃度范圍為大于0小于m。
8、頂端優(yōu)勢
(1)現象：頂芽?jì)?yōu)先生長(cháng)，側芽受到抑制。
(2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長(cháng)素向下運輸，積累到側芽，側芽附近生長(cháng)素濃度高，發(fā)育受到抑制。
9、生長(cháng)素類(lèi)似物:具有與生長(cháng)素相似生理效應的人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如α?萘乙酸、2,4?D等。
生長(cháng)素的作用機理：通過(guò)促進(jìn)細胞縱向伸長(cháng)來(lái)促進(jìn)植物生長(cháng)。
高考知識點(diǎn)總結14
1.晨昏線(xiàn)的概念
由于地球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，所以同一時(shí)間里，太陽(yáng)只能照亮地球的一半。向著(zhù)太陽(yáng)的半球是白天(晝半球)，背著(zhù)太陽(yáng)的半球是黑夜(夜半球)。晝半球和夜半球的分界線(xiàn)(圈)叫晨昏線(xiàn)(圈)。它是由晨線(xiàn)和昏線(xiàn)組成。
2.晨昏線(xiàn)的判讀
在日照圖上，晨線(xiàn)和昏線(xiàn)的判斷方法，一是根據地球自轉方向判斷：順著(zhù)地球自轉方向，由晝半球過(guò)渡到夜半球的分界線(xiàn)是昏線(xiàn)，由夜半球過(guò)渡到晝半球的分界線(xiàn)是晨線(xiàn)。二是根據晝夜半球判斷：位于晝半球西部邊緣與夜半球的分界線(xiàn)為晨線(xiàn)，位于晝半球東部邊緣與夜半球的分界線(xiàn)為昏線(xiàn)。赤道上地方時(shí)為6時(shí)的是晨線(xiàn)，18時(shí)是昏線(xiàn)。
3.晨昏線(xiàn)的特點(diǎn)
(1)如果把地球看作一個(gè)正球體，同時(shí)不考慮大氣對太陽(yáng)光線(xiàn)的散射作用，那么，地球上晝半球與夜半球的'面積應相等,時(shí)間管理，即晨昏圈是一個(gè)過(guò)球心的大圓，且平分地球。
(2)晨昏線(xiàn)平面與太陽(yáng)光垂直。晨昏線(xiàn)上的各點(diǎn)太陽(yáng)高度為0，晝半球上的各點(diǎn)太陽(yáng)高度大于0，夜半球上的各點(diǎn)太陽(yáng)高度小于0。
(3)晨昏線(xiàn)永遠平分赤道。
(4)晨昏線(xiàn)只有在春、秋分時(shí)才與經(jīng)線(xiàn)圈重合。
(5)晨昏線(xiàn)在夏至、冬至時(shí)與極圈相切。
(6)晨昏線(xiàn)自東向西移動(dòng)15°/小時(shí)，與地球自轉方向相反。
4.晨昏線(xiàn)的移動(dòng)
一般地，如果地軸的傾斜方向不變，晨昏線(xiàn)在如圖1～3范圍內移動(dòng)。1、2、3分別表示冬至、春秋分、夏至日時(shí)晨昏線(xiàn)的位置。即3月21日與9月23日晨昏線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)圈重合，導致全球晝夜平分;6月22日擺動(dòng)幅度，導致北半球晝最長(cháng)，南半球夜最長(cháng);12月22日擺動(dòng)幅度也，導致南半球晝最長(cháng)，北半球夜最長(cháng)。
知識點(diǎn)總結
1.提供能量：●太陽(yáng)的主要成分：氫和氦。
●太陽(yáng)輻射是以電磁波的形式輻射。來(lái)源：內部的核聚變。
●緯度差異熱量差異：緯度低，太陽(yáng)輻射強，生物量多;反之。
2太陽(yáng)活動(dòng)：●太陽(yáng)大氣層從外到內分為：日冕(最外層)、色球、光球(太陽(yáng)表面、最亮)。
●太陽(yáng)活動(dòng)的主要標志：太陽(yáng)黑子(周期11年)。
耀斑也是重要標志，它是太陽(yáng)活動(dòng)烈的顯示。
●太陽(yáng)風(fēng)在日冕層;太陽(yáng)風(fēng)暴發(fā)生于太陽(yáng)表面。
●太陽(yáng)活動(dòng)的三大影響：
(1)太陽(yáng)電磁波擾動(dòng)電離層影響無(wú)線(xiàn)電短波通訊
(2)帶電粒子流擾動(dòng)地球電磁場(chǎng)產(chǎn)生磁暴
(3)帶電粒子流進(jìn)入大氣層產(chǎn)生極光。
高考知識點(diǎn)總結15
文學(xué)文化常識
�、哦宋绻潱何覈膫鹘y節日，農歷五月初五日，相傳古代愛(ài)國詩(shī)人屈原在這天投江自殺，后人為紀念他，把這天當作節日，有吃粽子龍舟競渡等風(fēng)俗。
�、脐P(guān)于《邊城》
《邊城》發(fā)表于1934年。小說(shuō)描寫(xiě)的是：在湖南、四川交界處有一座小城茶峒，小城外溪流邊生活著(zhù)相依為命的祖孫倆：擺渡人和他的外孫女翠翠。翠翠美麗純潔，情竇初開(kāi)，愛(ài)上了船總順順的二兒子儺送。船總的兩個(gè)兒子天保和儺送也愛(ài)上了翠翠。兄弟倆相約以唱歌的方式來(lái)進(jìn)行愛(ài)情的"決斗"。后來(lái)天保知道了儺送和翠翠才是彼此真心相愛(ài)的人，為了成全弟弟和翠翠，也為了遠離使自己傷心的人和事，外出闖灘而死。儺送心懷內疚，離開(kāi)了家鄉。擺渡人也憂(yōu)郁去世，只剩下翠翠苦等自己的心上人儺送回來(lái)。但"這個(gè)人也許永遠不回來(lái)了，也許'明天'回來(lái)!"
《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯、熱烈的愛(ài)情的贊歌，是一首用小說(shuō)形式寫(xiě)成的無(wú)韻之詩(shī)，繪就的無(wú)彩之畫(huà)。寄寓著(zhù)沈從文"美"與"愛(ài)"的'美學(xué)理想，是他表現人性美最突出的作品，被人們譽(yù)為"一顆千古不磨的珠玉"，"田園詩(shī)的杰作"。表現的是一種"優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式"。
高考知識點(diǎn)總結16
第一部分集合
�。�1）含n個(gè)元素的集合的子集數為2^n，真子集數為2^n—1；非空真子集的數為2^n—2；
�。�2）注意：討論的時(shí)候不要遺忘了的情況。
第二部分函數與導數
1、映射：注意
�、俚谝粋�(gè)集合中的元素必須有象；
�、谝粚σ�，或多對一。
2、函數值域的求法：
�、俜治龇�；
�、谂浞椒�；
�、叟袆e式法；
�、芾煤瘮祮握{性；
�、輷Q元法；
�、蘩镁挡坏仁�；
�、呃脭敌谓Y合或幾何意義（斜率、距離、絕對值的意義等）；
�、嗬煤瘮涤薪缧�；
�、釋捣�
3、復合函數的有關(guān)問(wèn)題
�。�1）復合函數定義域求法：
�、偃鬴（x）的定義域為〔a，b〕，則復合函數f[g（x）]的定義域由不等式a≤g（x）≤b解出。
�、谌鬴[g（x）]的定義域為[a，b]，求f（x）的定義域，相當于x∈[a，b]時(shí)，求g（x）的值域。
�。�2）復合函數單調性的判定：
�、偈紫葘⒃瘮捣纸鉃榛竞瘮担簝群瘮蹬c外函數；
�、诜謩e研究?jì)�、外函數在各自定義域內的單調性；
�、鄹鶕巴詣t增，異性則減”來(lái)判斷原函數在其定義域內的單調性。
注意：外函數的定義域是內函數的值域。
4、分段函數：值域（最值）、單調性、圖象等問(wèn)題，先分段解決，再下結論。
5、函數的.奇偶性
�。�1）函數的定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)是函數具有奇偶性的必要條件；
�。�2）是奇函數；
�。�3）是偶函數；
�。�4）奇函數在原點(diǎn)有定義，則；
�。�5）在關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的單調區間內：奇函數有相同的單調性，偶函數有相反的單調性；
�。�6）若所給函數的解析式較為復雜，應先等價(jià)變形，再判斷其奇偶性；
高考知識點(diǎn)總結17
青藏高原位于我國西南部岷山—邛崍山—錦屏山以西地區，介于昆侖山、阿爾金山、祁連山與喜馬拉雅山之間，平均海拔4000米以上，是世界上海拔的大高原，其珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，號稱(chēng)“世界的第三極”。青藏高原所在地區本是古地中海海底的一部分，后來(lái)到上新世—更新世時(shí)，在亞歐板塊、太平洋板塊、印度板塊的相互作用下，由不斷擴張北移的印度洋推動(dòng)剛硬的印度板塊，沿雅魯藏布江地縫合線(xiàn)向亞洲大陸的南緣俯沖擠壓大幅度抬升形成。
因為緯度低、地勢高、空氣密度小、太陽(yáng)輻射強、日照時(shí)間長(cháng)、體積偏大，青藏高原形成了冬季不太寒冷，夏季溫涼，氣溫年較差不大、日較差大的高原季風(fēng)氣候。
隆起的青藏高原也深刻影響著(zhù)我國的氣候。
(一)、青藏高原對西風(fēng)氣流的阻擋作用
青藏高原阻擋了我國低空的西風(fēng)氣流，使之分為南、北兩支氣流(分支點(diǎn)在60°E)，北支氣流經(jīng)我國西北、華北、東北和華東等地區流向太平洋;南支氣流則在流過(guò)青藏高原南側后轉變成了溫度較高、濕度較大的西南氣流，影響我國四川、貴州、云南、華南及長(cháng)江中下游地區，這兩支氣流最后在青藏高原東部110°E附近匯合。如圖1所示。
冬季，我國近地面的西風(fēng)急流南移，其北支氣流會(huì )因在近地面受到青藏高原的阻擋勢力減弱，使我國北方廣大地區氣候寒冷干燥;而其南支氣流則會(huì )增強并在昆明、貴陽(yáng)與南下的冷空氣相遇，形成昆明準靜止鋒，使四川、貴州、漢水流域乃至山東、遼寧一帶出現大量降雪。
夏季，我國近地面的西風(fēng)急流北移，其南支氣流會(huì )因在近地面受到青藏高原的阻擋勢力減弱，使喜馬拉雅山南緣一些地區風(fēng)力最小，天氣最穩定;其北支氣流則剛好相反。隨著(zhù)西南季風(fēng)勢力的增強，西南暖濕氣流會(huì )為我國長(cháng)江流域、珠江流域等地區帶來(lái)大量降水。青藏高原北部氣流對我國影響較明顯，如春季我國西北氣旋活動(dòng)多。
四川盆地一帶冬季由于受青藏高原阻擋作用影響較大，風(fēng)速較小，空氣濕度較大，加上地形的影響，易出現云霧天氣;夏季由于處于青藏高原“背風(fēng)坡”，若西南暖濕氣流偏南流，東南季風(fēng)西進(jìn)勢力減弱，就易出現干旱。
(二)、青藏高原對冷暖氣流的屏蔽作用
冬季，由于來(lái)自較高緯度地區的空氣很難越過(guò)青藏高原，青藏高原以南的地區受冬季風(fēng)影響就較小，氣溫下降幅度就不大;夏季，由于來(lái)自印度洋的.西南季風(fēng)極少能越過(guò)青藏高原進(jìn)入我國西北地區，甘肅、新疆一帶氣候就會(huì )干旱。
(三)、青藏高原對我國冬、夏季風(fēng)的促進(jìn)作用
青藏高原的隆起，使我國東部地區形成了一個(gè)相對獨立的氣候單元，使我國的海陸熱力性質(zhì)差異表現得極為明顯。由于地勢高，夏季，青藏高原上空大氣受熱快，氣流上升，氣壓降低，這加速了陸上低壓的形成，使由海洋吹向陸地的夏季風(fēng)勢力增強甚至影響到青藏高原的東部和南部。如圖2所示。冬季，青藏高原上空大氣降溫快，氣流下沉，使陸上高壓勢力增強，促使氣流由陸地吹向海洋。如圖3所示。
由于青藏高原的隆起，我國東亞季風(fēng)環(huán)流勢力更強大，冬夏季風(fēng)更替更明顯，大陸性氣候特點(diǎn)更突出，冬季風(fēng)影響的時(shí)間更長(cháng)、范圍更廣。
(四)、青藏高原對我國華南地區降水的影響
由于青藏高原的隆起，我國東部形成了相對獨立的季風(fēng)氣候區，加上臺風(fēng)的影響，我國華南地區的降水極為豐富，擺脫了在副熱帶高壓控制下變成沙漠的厄運，成了北回歸線(xiàn)上的一片“綠洲”。
總之，青藏高原的隆起不僅使青藏高原形成了獨特的高原氣候，也對我國氣候也產(chǎn)生了深刻的影響，使我國氣候復雜多樣。
高考知識點(diǎn)總結18
考點(diǎn)一.集合與簡(jiǎn)易邏輯
集合部分一般以選擇題出現，屬容易題。重點(diǎn)考查集合間關(guān)系的理解和認識。近年的試題加強了對集合計算化簡(jiǎn)能力的考查，并向無(wú)限集發(fā)展，考查抽象思維能力。在解決這些問(wèn)題時(shí)，要注意利用幾何的直觀(guān)性，并注重集合表示方法的轉換與化簡(jiǎn)。簡(jiǎn)易邏輯考查有兩種形式：一是在選擇題和填空題中直接考查命題及其關(guān)系、邏輯聯(lián)結詞、“充要關(guān)系”、命題真偽的判斷、全稱(chēng)命題和特稱(chēng)命題的否定等，二是在解答題中深層次考查常用邏輯用語(yǔ)表達數學(xué)解題過(guò)程和邏輯推理。
考點(diǎn)二.函數與導數
函數是高考的重點(diǎn)內容，以選擇題和填空題的為載體針對性考查函數的定義域與值域、函數的性質(zhì)、函數與方程、基本初等函數（一次和二次函數、指數、對數、冪函數）的應用等，分值約為10分，解答題與導數交匯在一起考查函數的性質(zhì)。導數部分一方面考查導數的運算與導數的幾何意義，另一方面考查導數的簡(jiǎn)單應用，如求函數的單調區間、極值與最值等，通常以客觀(guān)題的形式出現，屬于容易題和中檔題，三是導數的綜合應用，主要是和函數、不等式、方程等聯(lián)系在一起以解答題的形式出現，如一些不等式恒成立問(wèn)題、參數的取值范圍問(wèn)題、方程根的個(gè)數問(wèn)題、不等式的證明等問(wèn)題。
考點(diǎn)三.三角函數與平面向量
一般是2道小題，1道綜合解答題。小題一道考查平面向量有關(guān)概念及運算等，另一道對三角知識點(diǎn)的補充。大題中如果沒(méi)有涉及正弦定理、余弦定理的應用，可能就是一道和解答題相互補充的三角函數的圖像、性質(zhì)或三角恒等變換的題目，也可能是考查平面向量為主的試題，要注意數形結合思想在解題中的應用。向量重點(diǎn)考查平面向量數量積的概念及應用，向量與直線(xiàn)、圓錐曲線(xiàn)、數列、不等式、三角函數等結合，解決角度、垂直、共線(xiàn)等問(wèn)題是“新熱點(diǎn)”題型。
考點(diǎn)四.數列與不等式
不等式主要考查一元二次不等式的解法、一元二次不等式組和簡(jiǎn)單線(xiàn)性規劃問(wèn)題、基本不等式的應用等，通常會(huì )在小題中設置1到2道題。對不等式的工具性穿插在數列、解析幾何、函數導數等解答題中進(jìn)行考查。在選擇、填空題中考查等差或等比數列的概念、性質(zhì)、通項公式、求和公式等的靈活應用，一道解答題大多凸顯以數列知識為工具，綜合運用函數、方程、不等式等解決問(wèn)題的能力，它們都屬于中、高檔題目。
考點(diǎn)五.立體幾何與空間向量
一是考查空間幾何體的結構特征、直觀(guān)圖與三視圖；二是考查空間點(diǎn)、線(xiàn)、面之間的位置關(guān)系；三是考查利用空間向量解決立體幾何問(wèn)題：利用空間向量證明線(xiàn)面平行與垂直、求空間角等（文科不要求）。在高考試卷中，一般有1~2個(gè)客觀(guān)題和一個(gè)解答題，多為中檔題。
考點(diǎn)六.解析幾何
一般有1~2個(gè)客觀(guān)題和1個(gè)解答題，其中客觀(guān)題主要考查直線(xiàn)斜率、直線(xiàn)方程、圓的方程、直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系、圓錐曲線(xiàn)的定義應用、標準方程的求解、離心率的.計算等，解答題則主要考查直線(xiàn)與橢圓、拋物線(xiàn)等的位置關(guān)系問(wèn)題，經(jīng)常與平面向量、函數與不等式交匯，考查一些存在性問(wèn)題、證明問(wèn)題、定點(diǎn)與定值、最值與范圍問(wèn)題等。
考點(diǎn)七.算法復數推理與證明
高考對算法的考查以選擇題或填空題的形式出現，或給解答題披層“外衣”�？疾榈臒狳c(diǎn)是流程圖的識別與算法語(yǔ)言的閱讀理解。算法與數列知識的網(wǎng)絡(luò )交匯命題是考查的主流。復數考查的重點(diǎn)是復數的有關(guān)概念、復數的代數形式、運算及運算的幾何意義，一般是選擇題、填空題，難度不大。推理證明部分命題的方向主要會(huì )在函數、三角、數列、立體幾何、解析幾何等方面，單獨出題的可能性較小。對于理科，數學(xué)歸納法可能作為解答題的一小問(wèn)。
高考知識點(diǎn)總結19
(一)《勸學(xué)》
1.人們常說(shuō)，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的學(xué)不可以已這句話(huà)印證了這句話(huà)。
2.韓愈《師說(shuō)》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話(huà)與荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍，而青于藍”觀(guān)點(diǎn)相同。
3.荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
4.《勸學(xué)》開(kāi)篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
5.強調君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。
6.強調空想不如學(xué)習的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。
7.在文中強調學(xué)習應當用心專(zhuān)一，并且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專(zhuān)一也會(huì )有所成的句子是：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
(二)《逍遙游》
1.在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。
2.《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3.作者舉現實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥(niǎo)的“海運將徙”作對比，形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
4.舉現實(shí)生活中的實(shí)例，通過(guò)舟的浮動(dòng)對水的依賴(lài)性，從而得出結論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥(niǎo)的飛翔對風(fēng)的依賴(lài)性的句子是：風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無(wú)力。
5.莊子從奇妙莫測的描寫(xiě)后接著(zhù)以現實(shí)社會(huì )的四種人的具體描述，文中描寫(xiě)四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者。
6.作者提出自己的觀(guān)點(diǎn)——“無(wú)所待”才是真正的逍遙的并列句了三類(lèi)人的句子是：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。
7.文中對天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的兩句是：其正色邪?其遠而無(wú)所至極邪?
8.文中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì )因為外界的評價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：
且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。
9.當看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥(niǎo)的句子是：我決起而飛，搶榆枋而止。
(三)《師說(shuō)》
1.韓愈所說(shuō)的“師”，有其獨特含義，明確自己所說(shuō)的老師不是指啟蒙教師的句子是：彼童子之師，授之書(shū)而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。
2.本文從多個(gè)方面進(jìn)行對比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結果，并用一個(gè)反問(wèn)句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語(yǔ)句是：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?
3.本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認為這樣做，最終導致的結果是：小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。
4.韓愈認為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也;擇師的標準是：是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
5.韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。
6.《師說(shuō)》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。
(四)《阿房宮賦》
1.古人寫(xiě)文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼!滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也�！苯枨販缤龅慕逃柵u唐敬宗廣建宮室。
2.通過(guò)阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓，文中說(shuō)：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也�！�
3.不吸取經(jīng)驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說(shuō)：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫(xiě)意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：覆壓三百余里，隔離天日。
5.《阿房宮賦》中從人們的主觀(guān)感受寫(xiě)宮內歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是：歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。
6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來(lái)比喻紛紛打開(kāi)的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫(huà)面，令人驚奇，再出現本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈得語(yǔ)句是：明星熒熒，開(kāi)妝鏡也。
7.既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：六王畢，四海一;蜀山兀，阿房出。
8.從最普遍的民心人性的角度，說(shuō)明人心沒(méi)有區別，都追求幸�？鞓�(lè )、都掛念家小，對秦統治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語(yǔ)句是：一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。
9.總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無(wú)度的語(yǔ)句是：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?
10.杜牧在本文中最后總結，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語(yǔ)句是：滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
(五)《赤壁賦》
1.寫(xiě)江上水汽彌漫，江水無(wú)邊無(wú)際和遠方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天。
2.概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里，旌旗蔽空。
3.敘寫(xiě)江水流逝卻始終長(cháng)流不息，月亮盈虧卻無(wú)所增減的哲理的句子：
逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長(cháng)也。
4.用高超的手法描寫(xiě)動(dòng)人的音樂(lè )：
舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
5.蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
6.寫(xiě)清風(fēng)明月為吾享用的句子：惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。
7.寫(xiě)清風(fēng)與明月可盡情享用，無(wú)人禁止，無(wú)窮無(wú)盡的句子：取之無(wú)禁，用之不竭。
9.寫(xiě)希望與神仙相交，與明月同在的句子：挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終。
10.寫(xiě)月亮升起后，對游人依依眷戀，脈脈含情，實(shí)則是游人對明月的喜愛(ài)的句子：少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
11.寫(xiě)作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行，飄飄忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
12.寫(xiě)作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌，召喚月亮飛行的句子：誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。
13.描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現作者怡然自得的心境的句子：清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。
14.寫(xiě)客人簫聲之悲傷幽怨的句子：如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。
15.用蛟龍嫠婦聽(tīng)簫聲的感受來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的句子：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
16.以月亮作比，描寫(xiě)世間萬(wàn)物變化的規律的句子是：盈虛者如彼，而卒莫消長(cháng)也。17.從不變的角度，描述人與萬(wàn)物的關(guān)系：自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也。
18.文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有：茍非吾之所有，雖一毫而莫取。19.寫(xiě)作者蕩漾江中，與麋鹿為伴的句子是：況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。
20.寫(xiě)作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是：駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
21.用比喻的修辭手法，感嘆我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的句子：
寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
22.描寫(xiě)詩(shī)人行舟的感覺(jué)，像身上長(cháng)上了翅膀：飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
23.詩(shī)人在飲酒后，唱出對遠在天邊的女子的思念：渺渺兮予懷，望美人兮天一方。
(六)《詩(shī)經(jīng)·衛風(fēng)·氓》
高考語(yǔ)文知識點(diǎn)梳理：古詩(shī)文情景式默寫(xiě)高考語(yǔ)文知識點(diǎn)梳理：古詩(shī)文情景式默寫(xiě)
1.寫(xiě)女子在無(wú)奈下與男子約定婚期的句子是：將子無(wú)怒，秋以為期。
2.用動(dòng)物比喻女子不要沉迷愛(ài)情的句子是：于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。
3.寫(xiě)女子家人對其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
4.與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：總角之宴，言笑晏晏。
5.寫(xiě)女子不愿同氓終老的句子是：及爾偕老，老使我怨。
6.通過(guò)寫(xiě)桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：桑之落矣，其黃而隕。
7.寫(xiě)女子在斷墻上眺望心上人，見(jiàn)到心上人后前后行為差異的句子是：不見(jiàn)復關(guān)，泣涕漣漣;既見(jiàn)復關(guān)，載笑載言。
8.寫(xiě)女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂(lè )場(chǎng)景的是：總角之宴，言笑晏晏。
9.寫(xiě)女子為人婦后早晚辛苦勞動(dòng)的句子是：三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣
寫(xiě)男子變化無(wú)常，三心二意的句子是：士也罔極，二三其德
10.女子總述自己得出的生活經(jīng)驗的句子：“于嗟女兮，無(wú)與士耽!”
11.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”
13.表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見(jiàn)復關(guān)，載笑載言。
(七)《離騷》
1.《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是：長(cháng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。
2.《離騷》中寫(xiě)自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句：
余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。
3.“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！痹�(shī)人直抒胸臆、表白心志寫(xiě)自己對美好德行的追求，至死不改。
4.《離騷》中用香草做比喻說(shuō)明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：既替余以蕙纕兮,又申之以攬茝。
5.詩(shī)人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語(yǔ)句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。
6.《離騷》中表明自己遭到不公正對待的原因之一是在上位者的荒.唐的兩句：
怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。
7.《離騷》中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句：眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。
8.《離騷》中表明自己所處的社會(huì )本來(lái)就是善于投機取巧，違背規矩的現狀的兩句：
固時(shí)俗之工巧兮，偭規矩而改錯。
9.《離騷》中表明當時(shí)社會(huì )中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句：
背繩墨以追曲兮，競周容以為度。
10.《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì )中煩悶失意，走投無(wú)路的兩句：
忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時(shí)也。
11.《離騷》中表明作者寧可死去，也不會(huì )和世俗小人一樣媚俗取巧的`兩句：
寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。
12.《離騷》中用大鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)不合群來(lái)比喻說(shuō)明自己絕不隨波逐流的兩句：鷙鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然。
13.《離騷》中用方圓不相合說(shuō)明自己和世俗小人不相容的兩句：何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?
14.《離騷》中表明作者保持清白為正道而死，也是以古賢為榜樣的兩句(表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚�！�
15.《離騷》中屈原委婉表達自己后悔選擇做官，想要歸隱的兩句：悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。
16.《離騷》中屈原表達趁著(zhù)迷途未遠，趕緊回到正路的兩句：回朕車(chē)以復路兮，及行迷之未遠。
17.《離騷》中屈原通過(guò)自己退隱后騎馬到達長(cháng)滿(mǎn)蘭草的水邊和長(cháng)滿(mǎn)椒樹(shù)的山崗表明自己從朝廷隱退為了修養自己的兩句：步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。
18.《離騷》中屈原表明自己在朝中被指責，不如隱退的兩句：進(jìn)不入以離尤兮，退將復修吾初服。
19.《離騷》中屈原用荷花表明自己要修養自己的兩句：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。
20.《離騷》中屈原表明即使沒(méi)有人了解自己也無(wú)所謂，只要自己內心買(mǎi)好就可以的兩句話(huà)：不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。
21.《離騷》中屈原通過(guò)加高自己的帽子和佩帶表明要使自己品格更加高潔的兩句：
高余冠之岌岌兮，長(cháng)余佩之陸離。
22.《離騷》中屈原表明人各有各的樂(lè )趣，而他窮其一生追求美政的兩句：
民生各有所樂(lè )兮，余獨好修以為常。
23.《離騷》中用反問(wèn)句表明屈原即使受挫也不會(huì )改變自己志向的兩句：
雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?
24.《離騷》中表明自己即使佩帶芳草和玉佩，但是自己光明純潔的品質(zhì)沒(méi)有虧損的兩句：
芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。
25.表現詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民、熱愛(ài)祖國的詩(shī)句：長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
26.表現詩(shī)人堅持真理、獻身理想的詩(shī)句：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
27.表現詩(shī)人嫉惡如仇、不同流合污的詩(shī)句：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。
28.表現詩(shī)人剛正不阿、一身正氣的詩(shī)句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
29.表現詩(shī)人潔身自好、自我完善的詩(shī)句：民生各有所樂(lè )兮，余獨好修以為常。
(八)《蜀道難》
1.《蜀道難》的主旨句是：蜀道之難，難于上青天。
2.《蜀道難》中運用夸張修辭方法，寫(xiě)出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：
西當太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。
3.《蜀道難》中寫(xiě)出水石相激、山谷轟鳴的驚險場(chǎng)面的句子是：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬(wàn)壑雷。
4.運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
5.虛寫(xiě)映襯表現蜀道的雄奇險峻的句子：黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。
6.表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。
7.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，開(kāi)篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠下雄渾感情基調的句子是“噫吁嚱，危乎高哉!”。
8.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙�！边\用夸張的手法表示自古以來(lái)秦、蜀之間少有往來(lái)。之所以如此，就是因為“西當太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。
9.李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話(huà)傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)山”一神話(huà)的句子是“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連�！�
10.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，運用神話(huà)、夸張、襯托的手法來(lái)寫(xiě)蜀山之高險的句子有“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援�！�
11.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，摹寫(xiě)行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(cháng)嘆”。
12.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。
13.李白在《蜀道難》一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風(fēng)光。詩(shī)人先用“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁�！蓖谐錾絼莸母唠U，然后由靜而動(dòng)，“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬(wàn)壑雷”寫(xiě)出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。
14.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，寫(xiě)出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)�！�
15.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語(yǔ)句的句子是“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺”，從而表達了對國事的憂(yōu)慮與關(guān)切。
16.從李白《蜀道難》一詩(shī)中“蜀道之難，難于上青天，側身西望長(cháng)咨嗟!”的長(cháng)嘆中，我們似乎也感受到了詩(shī)人對功業(yè)難成的一聲嘆息。
(九)《登高》
1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩(shī)對此都有直接描述，這些句子是：
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
2.杜甫在《登高》中發(fā)出：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉.年老體衰的惆悵之情，也蘊含著(zhù)與生命的衰弱頑強抗爭的精神。
3.由高到低，寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
4.寫(xiě)遠望所見(jiàn)，用傳神之筆描寫(xiě)凄冷江色和長(cháng)江氣勢的句子是：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
5.用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝.壯志難酬的感傷的句子是：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
6.情景交融.意境曠達，極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
7.道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國運之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
8.本詩(shī)的主旨句(表現詩(shī)人憂(yōu)國傷時(shí))的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
9.杜甫《登高》中為我們營(yíng)造了一幅氣勢磅礴的長(cháng)江秋日圖的句是:無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
10.杜甫《登高》中集中表現了夔州秋天的典型特征的句子是:風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨步”的“句中化境”。
(十)《琵琶行》
1.“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類(lèi)比聯(lián)想。
2.描寫(xiě)琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面
3.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。
4.描寫(xiě)琵琶聲的句子：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。
5.既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
(十一)《錦瑟》
高考語(yǔ)文知識點(diǎn)梳理：古詩(shī)文情景式默寫(xiě)語(yǔ)文知識
1.《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。
2.《錦瑟》一詩(shī)的頸聯(lián)是：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩(shī)人全部的情感。
3.《錦瑟》用典的四句詩(shī)：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
4.《錦瑟》一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。
(十二)《虞美人》
1.李煜的《虞美人》一詞中一個(gè)詰句驚心動(dòng)魄，把李煜的愁?lèi)炁諆A瀉下來(lái)，這個(gè)句子是：春花秋月何時(shí)了?往事知多少。這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無(wú)常之意。
2.李煜的《虞美人》一詞中含蓄地表現出李煜對人生絕望的句子是：春花秋月何時(shí)了?往事知多少。
3.李煜的《虞美人》一詞中表現詞人在永不停止消逝的時(shí)光面前感慨無(wú)限，同時(shí)放筆呼號，發(fā)出一聲深沉的浩嘆的句子是：小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
4.李煜的《虞美人》一詞中直接抒發(fā)亡國之恨的句子是：小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
5.李煜的《虞美人》一詞中用對比手法，反襯出人生無(wú)常的句子是：雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
6.李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無(wú)限悵恨的慨嘆的句子是：雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
7.李煜的《虞美人》一詞中用比喻.夸張.設問(wèn)手法寫(xiě)出愁思的多與深廣的句子是：?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
8.李煜的《虞美人》一詞中以水喻愁的名句，將抽象的情感形象化的句子是：?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
9.李煜的《虞美人》一詞中將現實(shí)與過(guò)去對比來(lái)寫(xiě)的句子是：春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
10.李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，寫(xiě)愁的多與綿綿不斷的句子是：?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
(十三)《念奴嬌·赤壁懷古》
1.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。
2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫(xiě)赤壁古戰場(chǎng)的險要形勢的一句：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
3.本文中既點(diǎn)題，又為周瑜出場(chǎng)營(yíng)造聲勢的句子是：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
4.具體描寫(xiě)“江山如畫(huà)”之意的句子是：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
5.表達詩(shī)人曠達之情的句子是：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
(十四)《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》
1.《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》作者登高望遠，首先想到孫權這位著(zhù)名的歷史人物不禁感嘆的兩句：千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。
2.《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強盛的局面，孫權那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)雨，一去不返了的句子是：舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
3.辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰功的兩句是：金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。
4.寫(xiě)劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，結果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，贏(yíng)得倉皇北顧。
5.詞人借歷史影射現實(shí)，說(shuō)南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著(zhù)時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。
6.他借用廉頗的典故，表明自己顯然年老卻還是壯志猶存，希望能夠為國立功的句子是：憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?