大班手工教案范文合集8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班手工教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班手工教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶技法。
2、運用多種方法創(chuàng )造表現不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、能根據自己的構思創(chuàng )意，獨立設計制作，有初步的創(chuàng )新意識。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。
2、各種高腳杯的課件。
3、背景音樂(lè )，數碼照相機。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)�。ㄗ兏吡�、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球）
2、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。
�。�1）出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì )搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）
�。�2）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）
[將泥人擬人化表現，再配以朗朗上口的兒歌，操作過(guò)程更直觀(guān)、生動(dòng)、形象，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了技能。]
3、引導幼兒觀(guān)看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng )作。
�。�1）師：在我們生活中還有許多長(cháng)有腳的杯子，我們一起來(lái)看看。
�。�2）欣賞課件，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng )作打下基礎。
�。�3）教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛(ài)。你們想不想自己試著(zhù)做一個(gè)會(huì )走路的杯子呢？看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
�。�1）師：你準備怎么做？跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒充分想象，大膽制作）
要點(diǎn)提示：提醒幼兒運用手捏、盤(pán)筑連接的方法創(chuàng )意制作。
�。�2）教師巡回指導，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作，并用照相機拍下來(lái)。
5、展示作品，欣賞、評價(jià)。
�。�1）欣賞同伴作品，相互交流、評價(jià)。
�。�2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)建議：
環(huán)境創(chuàng )設
�、匍_(kāi)辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的.杯子，并隨著(zhù)活動(dòng)內容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。
�、谠O置“杯子創(chuàng )意吧”，展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng )意繪畫(huà)作品。
☆家園共育
�、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。
�、谟H子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導幼兒觀(guān)察各種奇特造型的杯子。
�、垡龑в變涸谏钪袑ふ腋鞣N有腳的器皿，觀(guān)察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng )造。
大班手工教案 篇2
漂亮紙杯花
【活動(dòng)目標】
1、嘗試通過(guò)八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形，制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼中體驗手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
已聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì )使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫(huà)有三只蝴蝶故事的背景圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞與討論。
師(出示背景圖圖片)：你們看誰(shuí)來(lái)了，故事中的`三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?
二、欣賞觀(guān)察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作紙杯花的方法。
1、出示紙杯花范例。
師：“看看，老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個(gè)花瓣一樣大的秘密)
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
師：一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測制作方法)
師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像，邊看邊講解)
師：紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)
請幼兒每人從椅子底下拿起一個(gè)紙杯，讓幼兒嘗試等分。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
操作要求：先想好自己要做的花幾等分，然后杯口按老師要求一個(gè)一個(gè)剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分，然后四等分再八等分，六片花瓣的紙杯花就先二等分，然后在每一片上面進(jìn)行三等分，最后變成六等分)，然后再沿直線(xiàn)剪出花瓣，不能剪斷，剪好一大一小兩個(gè)后，利用提供的材料進(jìn)行涂色裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
四、作品展示。
幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花貼到背景圖上。
大班手工教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、培養制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂(lè )。
3、訓練幼兒熟練使用剪刀。
活動(dòng)準備：
1、剪刀（幼兒人數相等）；
2、香糊（或膠水）；
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書(shū)《創(chuàng )意手工第六課》；
5、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣
1、情景導入
播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì )穿衣會(huì )梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂(lè )兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡，看誰(shuí)做得最好。
二、教師示范制作過(guò)程
1、按實(shí)線(xiàn)剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規律地粘貼在花蕊的四周。
2、剪下白色的圓形，并在圓形內畫(huà)出值日生的符號或內容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。
3、為做好的`胸卡穿上繩子，即可以?huà)煸谛厍啊?/p>
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒。
四、評價(jià)作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區供幼兒欣賞。
活動(dòng)延伸：
播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂(lè )。
大班手工教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.體驗創(chuàng )造性的裝飾面具的樂(lè )趣，在交流中感受成功的 喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。
3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
創(chuàng )意手工、毛線(xiàn)、彩條、彩筆、膠棒。
心理準備：
根據主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性�？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲導入，吸引孩子學(xué)習的興趣
師：叮鈴鈴……
幼：誰(shuí)呀？
師：我是小小郵遞員呀！
幼：哪里來(lái)的信呀？
師：東營(yíng)來(lái)的信呀！
幼：送給誰(shuí)呀？
師：送給***
幼：叮鈴鈴……
�。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì )玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）
師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢？豎起耳朵仔細聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì )，請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì )��？
幼：想……
師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì )，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著(zhù)這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！
幼：老師，可是我不會(huì )做��？
師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細聽(tīng)哦！仔細聽(tīng)你才會(huì )做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì )！
（二） 結合圖片，講解面具的做法
師：看，這是什么？邊說(shuō)邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？ (幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。)
師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應的顏色，再用老師為你們準備的材料來(lái)裝飾自己的面具。
這一環(huán)節是關(guān)鍵環(huán)節，知識目標3在這一環(huán)節得到解決。
（三）提出要求，教師指導，孩子自己動(dòng)手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的面具，老師在做之前再依次強調，先剪出面具圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，最后用自己喜歡的材料裝飾。
這一環(huán)節是解決能力目標2的關(guān)鍵環(huán)節，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據隨時(shí)出現的問(wèn)題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價(jià)對方的作品
好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì )要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫(huà)的.很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們互相改正，爭取做一個(gè)最最完美的面具，好不好？
這一環(huán)節是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節，情感目標1在這一環(huán)節得到實(shí)現。在互相交流欣賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
對幼兒的教育不是一節課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續分不開(kāi)的，所以在活動(dòng)結束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì )。
大班手工教案 篇5
活動(dòng)設計背景
許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常開(kāi)心。因此設計了這次游戲活動(dòng)，其目的在于使幼兒獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗，并鼓勵幼兒運用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創(chuàng )作，充分體驗與人交往合作的樂(lè )趣，以及獲取成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、感知泥土的特性，體驗自由創(chuàng )造的快樂(lè )。
2、 能運用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的外形，完成作品。
3、 學(xué)習彩繪的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒想象了，運用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的外形，完成作品。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。
2、 物質(zhì)材料準備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、制作部：樹(shù)葉、樹(shù)枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產(chǎn)品展銷(xiāo)部：玩具柜、價(jià)格標簽。
3、活動(dòng)環(huán)境準備：創(chuàng )設塑泥巴為主題活動(dòng)的游戲環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入主題
1、 老師出示用泥巴捏成的各種圖形來(lái)吸引小朋友的注意力，激發(fā)幼兒想玩的興趣。
2、介紹材料供幼兒選擇。
二、快樂(lè )活動(dòng)
1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門(mén)，扮演游戲的角色。
2、“工作人員”在自選的游戲部門(mén)展開(kāi)工作。
3、“部門(mén)經(jīng)理”負責管理本部門(mén)的工作人員以及協(xié)調與其他部門(mén)的供需關(guān)系。
4、教師以“董事長(cháng)”的身份，視察工作，幫助“工作人員”改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高工作質(zhì)量。
三、評價(jià)活動(dòng)
1、教師以“董事長(cháng)”的身份，到各部門(mén)視察工作，進(jìn)行評價(jià)。
2、 幼兒根據自己的體驗，評選出“最佳員工”。
3、 “董事長(cháng)”頒發(fā)獎金。
4、 小結：游戲中存在的不足，提出改進(jìn)的方法。
a、將原有的產(chǎn)品展銷(xiāo)部，更改為產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)部。
b、通過(guò)購銷(xiāo)活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的創(chuàng )作與交流，學(xué)會(huì )使用錢(qián)幣的.簡(jiǎn)單方法。
5、師生共同收拾游戲材料，結束游戲。
四、活動(dòng)延伸：
增加旅游部門(mén)，通過(guò)接待觀(guān)光者購物活動(dòng)，學(xué)習正確使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)反思
《綱要》提出：創(chuàng )設寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探究活動(dòng)，感受?chē)L試的樂(lè )趣，感受發(fā)現的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動(dòng)。泥土在大自然中隨處可見(jiàn)，玩泥巴使孩子感到快樂(lè )。所以我設計了這次游戲活動(dòng)。課前幫助幼兒分好角色，材料部充分準備好材料，制作部幼兒忙的不亦說(shuō)乎，讓幼兒在操作中自主的發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而學(xué)習解決問(wèn)題。而我始終扮演幼兒的支持者，合作者和引導者。結合自主探究法，觀(guān)察法、討論法等引導幼兒學(xué)習，克服傳統的說(shuō)教形式，幼兒始終是活動(dòng)的主體�；顒�(dòng)二是在引導幼兒開(kāi)展品展銷(xiāo)會(huì )，扮演角色推銷(xiāo)產(chǎn)品，目的是讓幼兒通過(guò)購銷(xiāo)活動(dòng)，提高口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì )使用錢(qián)幣的簡(jiǎn)單方法。
不足：多數幼兒在操作時(shí)只是滿(mǎn)足好奇心，不能做到細致的觀(guān)察因而造成操作困難，要使幼兒養成細致的觀(guān)察和比較的能力需要今后多培養。
如果我重新上這節課，我會(huì )更注重各部門(mén)人員的分工合作，發(fā)揮每個(gè)人的力量，讓每個(gè)小孩都參與其中，都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。
大班手工教案 篇6
教學(xué)目標：
1、了解紙杯娃娃的基本構造；
2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；
3、 能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。
過(guò)程與方法：能在設計、制作過(guò)程中相互評價(jià)、反思發(fā)現自己的不足，進(jìn)行適當的改進(jìn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)設計制作，享受制作的樂(lè )趣，感受合作的力量和樂(lè )趣，體驗創(chuàng )造魅力；
2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；
3、通過(guò)對作品的評價(jià)交流，培養學(xué)生的審美情趣和創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng )新。
教學(xué)準備：調查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的.情況，現在請大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機評價(jià)，補充資料（課件出示）
3、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。�1） 師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！
�。�2） 學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
�。�3） 揭示課題：
師：原來(lái)只要動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西��！這節課我們就學(xué)習用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）
二、表達交流，自主設計
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設計娃娃的樣子。
3、表達交流
三、討論制作，合作加工
師：（過(guò)渡）接下來(lái)請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng )造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
�。�1）先設計后制作；
�。�2）組內進(jìn)行合理的分工；
�。�3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱(chēng)，寫(xiě)在評價(jià)表上；
�。�4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當心別把手弄破；
�。�5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類(lèi)放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng)：
�。�1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當指導，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵敢于創(chuàng )新的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
�。�2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀(guān)作品。
四、反思評價(jià)，延伸拓展
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評價(jià)
師：接下來(lái)，我們請每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當評委評一評：設計上，制作上等。
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng )意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì )有更好的作品。你們的作品真精致��！你說(shuō)得多好呀！今后繼續努力！
2、整理課桌，回收廢品
出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）
3、組織學(xué)生評估
師：（過(guò)渡）剛才大家在制作過(guò)程中表現都很好，下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？
2、小結：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著(zhù)被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。
五、組織大家下課后相互參觀(guān)作品。
教學(xué)反思
本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評議，實(shí)現互動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括：
�。�1） 設計圖的交流評議
�。�2） 作品的交流評議
�。�3）問(wèn)題和體會(huì )、發(fā)現的交流評議
3、多途徑培養學(xué)生創(chuàng )新思維
�。�3） 通過(guò)課前調查、作品展示拓展學(xué)生思路
�。�4） 設計過(guò)程中鼓勵創(chuàng )新
�。�5） 作品交流注重特色介紹
�。�4）課尾的拓展延伸
大班手工教案 篇7
活動(dòng)目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗�，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
�。ǘ┣榫皩�
1.講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著(zhù)它的魚(yú)寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）
小結：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的`，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條、圖案，有疏有密地排列著(zhù)。
3.提出要求，續編故事
�。�1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
�。ǘ┯變簞�(chuàng )造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師提出要求：大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì )更喜歡。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng )造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
�。�3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價(jià)作品。
�。ㄋ模┙Y束部分：
做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結束活動(dòng)。
大班手工教案 篇8
活動(dòng)目標
通過(guò)學(xué)習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。
會(huì )動(dòng)手制作螃蟹，復習手指操讓小手鍛煉的更靈巧。
活動(dòng)準備
彩色卡紙兩張。
雙面膠、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、孩子們還會(huì )不會(huì )老師教你們的螃蟹手指操了？
2、在要上手工課之前我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)手指頭吧！
3、手指操：
——螃蟹一呀，爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)兒，橫著(zhù)爬啊，豎著(zhù)過(guò)，舉著(zhù)鉗子跑的快。
4、孩子們做的真好，你們是最棒的`。
5、我們手指操螃蟹做得這么好，動(dòng)手學(xué)制作螃蟹是不是沒(méi)問(wèn)題��？
6、我們準備好材料來(lái)學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧！
7、螃蟹制作方法：
——畫(huà)好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。
——用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹。
——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫(huà)上眼仁。
——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。
8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不��？
9、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螃蟹身上都有什么��？
10、做螃蟹手指操下課走出教室。
活動(dòng)結束
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