高中演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì )使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的高中演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中演講稿1
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
在我們現實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì )有成功的經(jīng)歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時(shí)候，臉上露出的時(shí)燦爛的笑容；遇到挫折的時(shí)候，有的一敗涂地，有的是努力奮進(jìn)，迎難而上。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該怎么面對學(xué)習與生活的成功與失敗呢？
這就引出來(lái)我今天要講的主題————“勝不驕敗不餒”。古人曾說(shuō)過(guò)：“勝者不驕傲，敗者不氣餒�！敝v的就是這個(gè)道理，當你經(jīng)過(guò)自己的一番努力取得成功的時(shí)候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無(wú)人，而應該總結成功的經(jīng)驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮斗；當你遇到挫折與失敗的時(shí)候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，持續總結，就會(huì )從一個(gè)失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。
我們常說(shuō)“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時(shí)也是不可避免的，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生不就是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗才走向成功的嗎？經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗—成功，在失敗在成功，最終發(fā)明了電燈。愛(ài)迪生是這樣，雅典奧運會(huì )冠軍劉翔也是一樣，他也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的失敗之后才取得了如此驕人的戰績(jì)，實(shí)現了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光！但要從失敗中持續汲取教訓，多向成功的人士學(xué)習，從心理上要理解失敗是暫時(shí)的，只要你能調整心態(tài)，找出問(wèn)題的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己滿(mǎn)意的結果。
我們剛剛實(shí)行了期中考試，因為各個(gè)學(xué)生的基礎不一樣，有的同學(xué)通過(guò)自己的努力取得了優(yōu)異的成績(jì)，而有的同學(xué)覺(jué)得自己的成績(jì)不理想，沒(méi)有達到自己的目標。這樣就出現了兩種心態(tài)的同學(xué)�？荚嚭玫耐瑢W(xué)會(huì )歡欣鼓舞，但是絕不可驕傲，還要繼續前進(jìn)；考試暫時(shí)不理性的同學(xué)不要悲觀(guān)失望，查漏補缺，終究會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。我想告訴大家的是：考試僅僅一種檢測手段，通過(guò)它反映開(kāi)學(xué)以來(lái)你對所學(xué)知識的掌握水準，分數的高低只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結自己的不足之處，相信在以后的考試中你一定會(huì )名列前茅的。
在我們的`日常學(xué)習與生活中，要保持一個(gè)良好的心態(tài)，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學(xué)，在以后的學(xué)習中，要克服學(xué)習上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認真預習，準備好必備的學(xué)習用品；課上要積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)；課后要即時(shí)復習，認真完成老師布置的課堂、家庭作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)要獨立完成，作業(yè)要盡量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學(xué)們努力去做，期末考試一定能考出優(yōu)異的成績(jì)。
勝不驕，敗不餒。讓我們永遠保持一顆奮斗的心，總結今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經(jīng)過(guò)大家的努力學(xué)習與拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。
請牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會(huì )為你的人生帶來(lái)極大的鼓勵與協(xié)助。
高中演講稿2
當大家需要進(jìn)行演講的時(shí)候，寫(xiě)演講稿的話(huà)就需要注意格式，以下高中演講稿格式范本，歡迎閱覽!
高中演講稿格式(一)
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
我是x(10)班的楊xx，今天，我國旗下演講的主題是：綠色校園，從我做起。
達爾文曾說(shuō)過(guò)：只有服從大自然，才能戰勝大自然�；萏芈苍f(shuō)過(guò)：大地給予所有人的是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈卻是這些物質(zhì)的垃圾。是啊!同學(xué)們，當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，你心中有何感想?當灰蒙蒙的天空彌漫著(zhù)塵土和黑巖，嘈雜的.喧嘩聲充斥著(zhù)你的耳朵時(shí)，你又會(huì )怎么想?
這是個(gè)不必回答的問(wèn)題，誰(shuí)不想仰望藍天，俯瞰綠地，誰(shuí)不渴望那郁郁蔥蔥的草地?誰(shuí)不愿坐在草地上享受陽(yáng)光?大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境?誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨?而我們的校園就是我們的家，是我們三千多名同學(xué)的家園。
綠，生命的顏色，綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣，有了綠色，便有了沁鼻的花香，有了綠色，便有了健康的生命。有了綠色，便有了我們美麗的校園。
同學(xué)們，想讓校園變得綠色，我們應該做到兩點(diǎn)：一是環(huán)保，二是節能。
如今,“環(huán)�！痹诿總�(gè)學(xué)校都是熱門(mén)話(huà)題。有些同學(xué)會(huì )說(shuō)：“環(huán)保離我們還很遠，是一個(gè)大工程，我做不到�！逼鋵�(shí)要做到環(huán)保并不難，只要我們在日常生活稍加注意，就可以為環(huán)保做出一點(diǎn)貢獻。比如說(shuō)：不亂扔垃圾，愛(ài)護花草樹(shù)木，不用一次性筷子，生活垃圾應分類(lèi)放置，以便再回收利用。
其次是節能。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，節省更多的費用無(wú)疑更具有吸引力。在學(xué)校，我們應該節約用水、用電。平時(shí)，我們也不難看到無(wú)人使用的水龍頭還在“嘩啦啦"地流著(zhù)水，空無(wú)一人的教室里，日光燈還是辛勤地在工作著(zhù)。節能對我們可真是百利而無(wú)一害!
為了我們共同的家園，我們每個(gè)人都應該有勇氣站起來(lái)對大自然做出承諾，承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保證我們的校園永遠美麗、干凈，承諾用我們的雙手使地球母親恢復青春容顏。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應是以行動(dòng)來(lái)實(shí)現我們的承諾�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，讓我們從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。參與環(huán)�；顒�(dòng)，美化綠色校園!
同學(xué)們，今天，你環(huán)保了嗎! 謝謝大家，我的演講完畢。
高中演講稿格式(二)
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
很榮幸能在這陽(yáng)光明媚的早晨，在親切而壯嚴的國旗下做演講。今天我演講的題目是“讓運動(dòng)成為習慣”。
我國古代著(zhù)名的醫學(xué)家華佗認為：生命在于運動(dòng);而民間也有更為直白的俗語(yǔ)說(shuō)道：人勤病就懶，人懶病就勤。說(shuō)得其實(shí)是一個(gè)意思，就是健康的身體需要運動(dòng)來(lái)保證，而人生最大的財富正是健康。所以，要想擁有這筆財富，最佳的方法就是：讓運動(dòng)成為習慣。如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，寬廣的.綠茵場(chǎng)給了大家一個(gè)充分展現自我的空間。每天下午，放下手中的功課，跑上兩圈，揮灑一些汗水，倦意便頓時(shí)消失，不僅達到了勞逸結合的效果，也豐富了我們的課余生活。若長(cháng)期堅持下去，必將使我們的體魄有所增強，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入學(xué)習活動(dòng)中去。
然而，有些同學(xué)則認為體育鍛練是浪費時(shí)間，認為分秒必奪的讀書(shū)學(xué)習才是硬道理。他們無(wú)論早晨、下午甚至是體育課上都捧著(zhù)書(shū)抓緊學(xué)習。他們犧牲的是運動(dòng)的時(shí)間，得到的是短期內學(xué)習成績(jì)的提升。
但是，學(xué)習不是短跑，而是三年的長(cháng)跑，三年之后的大學(xué)，大學(xué)之后的求學(xué)過(guò)程或是工作都需要不斷的學(xué)習，正所謂活到老，學(xué)到老。所以，不難得知，要想在人生的征程中保持優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，必須要有健碩的體魄來(lái)保證，如果哪一天身子垮了，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)自然也就難以為繼。常言道：7加1大于8，意思是7小時(shí)的工作或學(xué)習加上1小時(shí)的鍛練勝于8小時(shí)不間斷的工作。
身為校女子足球隊隊員的我，深感運動(dòng)給我們帶來(lái)的益處。它讓我健康，向上，快樂(lè )，更讓我理解了體育的最高精神：團結，拼搏和堅持。
這讓我想起上學(xué)期我校對實(shí)驗學(xué)校的那場(chǎng)足球比賽。當時(shí)，上半場(chǎng)對方以1：0的成績(jì)領(lǐng)先，這讓我們有點(diǎn)亂了陣腳�？珊芸�，我們調整了心態(tài)，場(chǎng)上隊員之間互相鼓勵著(zhù)，配合著(zhù)，教練在一旁指導，場(chǎng)下隊友們也在不停地為我們吶喊助威，這團結的力量無(wú)不讓我們重拾信心，終于，我們扳回了一球。這一球，是我們全隊上下努力拼搏的結晶，也讓我知道了，只有堅持不懈，才能在關(guān)鍵時(shí)刻戰勝困難。
再比如，在1500米或3000米的長(cháng)跑中，當第一名在眾人的喝彩聲中走下場(chǎng)時(shí)，另外的一些同學(xué)仍在一圈圈地跑著(zhù)，他們沒(méi)有停止，盡管已經(jīng)筋疲力盡，盡管已經(jīng)拿不到冠軍，但一種堅持下去、拼到底的信念支撐著(zhù)他們直到最后。 這，正是我們倡導的體育精神。 體育精神，從古老而美麗的愛(ài)琴海走來(lái)，凝結了多少人的汗水與淚水;體育精神，從熊熊燃燒的圣火中走來(lái)，點(diǎn)燃了多少人的夢(mèng)想與希望。體育精神，正在激勵著(zhù)一代又一代優(yōu)秀的健兒不斷創(chuàng )造人類(lèi)的極限。
同學(xué)們，讓運動(dòng)成為習慣，就會(huì )讓生命更加精彩!
最后，預祝即將到來(lái)的校運會(huì )取得圓滿(mǎn)成功，預祝各個(gè)班級參賽的運動(dòng)員們取得理想的成績(jì)!
高中演講稿3
感恩是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì )，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會(huì )上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著(zhù)一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè )，學(xué)會(huì )去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會(huì )有和睦，有快樂(lè )，有彼此間的敬重。
懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
神州大地有這么一個(gè)地方。在那里土地 廣袤，風(fēng)景優(yōu)美。它便是我的家鄉。
春天，美麗的巴里坤大草原生機勃勃。神奇的巴里坤湖讓人贊不絕口。騎在馬背上，奔跑在草原上，享受著(zhù)春之神韻。秋天，瓜果飄香，香甜的哈密瓜分泌著(zhù)它的汁液。葡萄架下，維吾爾族姑娘用她們曼妙的舞姿迎來(lái)遠方游客。她們的熱情，大方使游客們流連忘返。
同一個(gè)地區，生活著(zhù)不同的民族。她們高舉民族團結的旗幟，共同唱響民族團結之歌。這一切正歸源于黨和國家的民族政策好。也正因此，戈壁沙灘變良田，天山雪水灌沃土。一幢幢高樓筑起來(lái)，一條條馬路修起來(lái)，教育事業(yè)興起來(lái)，旅游事業(yè)旺起來(lái)，民族團結唱起來(lái)，人民生活富起來(lái)……
作為一名新疆學(xué)子，我深有感觸。正是因為黨和國家對新疆優(yōu)惠政策，我們才有到內地受教育的機會(huì )。在此，我代表全體內高班同學(xué)向我們偉大的祖國表示衷心的感謝。謝謝您，我親愛(ài)的.祖國。
對于第一次離鄉的我們來(lái)說(shuō)，心中早已被傷感埋沒(méi)。因為我們愛(ài)我們的家鄉愛(ài)得那么熱切。兩行清淚滴打在行囊，揮一揮手作別天山腳下的家鄉。
“嗚……”火車(chē)啟動(dòng)了。載著(zhù)黨和家鄉親人們的厚望，我們踏上了求學(xué)路。透過(guò)淚光家鄉的景遠了，漸漸地藏匿在黑夜中。而我，仿佛就像雨中折了翅的小鳥(niǎo)那般迷惘。也只有閉上眼來(lái)麻痹心中的隱痛。拉開(kāi)窗簾，朝陽(yáng)灑落在臉頰上，暖暖的。向窗外望去是一片新綠。當我極力張望時(shí)，卻發(fā)現永遠看不到邊際。此時(shí)的我倍感祖國疆土之遼闊。那種遼闊在我的心中留影。此時(shí)，她走進(jìn)了我的視線(xiàn)。
她睡得很輕很輕，輕得像是怕吵醒螢火蟲(chóng)，她睜開(kāi)眼，環(huán)視四周，然后又輕輕地合上。只聽(tīng)一聲咳嗽徹底打破了她的睡意。她穿上外套站了起來(lái)，向四周環(huán)顧，似乎在尋找著(zhù)什么，最后她的目光鎖定在了那個(gè)同學(xué)身上。她走了過(guò)去。拾起地上的衣服，將它小心翼翼地披在那個(gè)同學(xué)身上。那時(shí)的她像極了故鄉的媽媽。我輕輕地閉上眼，心中是那般踏實(shí)。
高中演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
懷著(zhù)激動(dòng)而喜悅的心情，我們邁入了XX一中的大門(mén)，成為了這個(gè)光榮集體的新成員。
一中是一所享有崇高聲譽(yù)的學(xué)校，她有著(zhù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，和嚴格的管理制度，更有一大批教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育理念先進(jìn)的`教師，是莘莘學(xué)子無(wú)比向往的求學(xué)殿堂，能成為XX一中的學(xué)生，我們感到無(wú)比的驕傲與自豪。
五天的軍訓生活培養了我們嚴格的組織紀律性，團結協(xié)作的精神和吃苦耐勞的品格，讓我們明白了什么叫堅定，什么叫頑強，什么叫成長(cháng)。從今天起，我們將在XX一中度過(guò)三年的高中生活。
在此，我謹代表全體高一新生表態(tài)：我們會(huì )把軍訓中嚴格的紀律和高昂的斗志投入到學(xué)習中去，遇到難題決不放過(guò)，碰到困難決不低頭，積極探索，勇于攀登科學(xué)的高峰；在日常生活中，嚴格遵守學(xué)校紀律，遵守社會(huì )秩序，培養高尚的社會(huì )公德，做思想好，品德高的優(yōu)秀人才，向全社會(huì )展示一中學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。我們有理想，我們想飛翔，請老師和學(xué)長(cháng)們幫助我們磨練出一雙強壯的翅膀，我們的青春將在校園里閃光，我們將為XX一中增光添彩！
高中演講稿5
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!
我是××，今天我為大家演講的題目是《真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌》!
同學(xué)們，你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門(mén)的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識海洋!
我們的學(xué)校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂(lè )府，更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權威、沒(méi)有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng )造的沖動(dòng)與執著(zhù)，不倦的探尋與思考……
同學(xué)們，在這寶庫中、走廊上、樂(lè )府里，沐著(zhù)晨光，你是否想過(guò)，今天該干些什么?踏著(zhù)夕陽(yáng)，你是否問(wèn)過(guò)，今天有多少收獲?
狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的�！泵總�(gè)人都有機會(huì )成為有才能的人，就看你去不去爭取這個(gè)機會(huì )。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?
在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉：“成功的'花兒，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，卻不知當初它的芽?jì)�，曾浸透了戰斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強音!
培根說(shuō)過(guò)，精神上的各種缺陷，可以通過(guò)求知來(lái)改善——正如身體上的缺陷，可以通過(guò)適當的運動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)大千世界中，觀(guān)察，傾聽(tīng)、思索與發(fā)問(wèn)讓我們學(xué)會(huì )了求知并獲取一個(gè)又一個(gè)財富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更應該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。
唯有求知，可以染綠內心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼!知識改變命運，真知影響人生，這是早已被無(wú)數成功事例、無(wú)數偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂(lè )園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(cháng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(cháng)路;在這里，我們乘著(zhù)書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸!
高中演講稿6
古往今來(lái)，中國人講“讀書(shū)”，就是為了“做人”。所謂“知書(shū)達理”，讀書(shū)是學(xué)知識，明事理的最好途徑，套用今天哲學(xué)上的概念，無(wú)非就是為了解決“世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)”問(wèn)題，其根本目的就是如何“做人”，做“怎樣的人“。
我國的古典文化在這個(gè)星球上一枝獨秀，雄視千古，傲然異類(lèi)。各種各樣的文字借助于不同的載體一脈相承，先摩崖，初甲骨，后金石，再竹木，又娟帛，最終是紙張，這些順其自然的漢字構成了一部部宏篇巨著(zhù)，記載古人的思想情感，言行事跡，傳至今日，謂之曰“書(shū)”。古人從幼時(shí)入學(xué)啟蒙，三字經(jīng)、百家姓，千字文，就與書(shū)結下了不解之緣，以書(shū)籍作為登高望遠，認知世界的階梯，中華民族與其他民族相比，有一個(gè)很奇怪的現象——我們歷史上從來(lái)沒(méi)有一種固定的宗教信仰來(lái)約束控制人們的思想。這在異族看來(lái)幾乎不可理喻，沒(méi)有圣主的教誨，沒(méi)有佛禪的點(diǎn)化，沒(méi)有真主的佑護，甚至沒(méi)有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾，這樣人的道德良知、行為準則靠什么來(lái)維系？這些民族的個(gè)體在如何“做人”的問(wèn)題上都是用宗教來(lái)解決。而只有中國人靠文化和知識來(lái)界定如何“做人”——這就是“讀書(shū)”。中國人是崇尚文化和智慧的民族。當異族先民對著(zhù)自己臆造出來(lái)的神靈朝夕頂謨叩拜時(shí)，我們的先輩正在漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
國人讀書(shū)做學(xué)問(wèn)無(wú)不以“修身、齊家、治國、平天下”為最高理想，“修身”即為“做人”，是讀書(shū)的首要“宗旨”。至于“書(shū)中自有黃金屋、顏如玉”那都是把讀書(shū)庸俗化了的副產(chǎn)品，畢竟憑借讀書(shū)“一人得道，雞犬升天”的人總是少數，懷著(zhù)功名利祿之心讀書(shū)的人必然“失之毫厘，謬以千里”。想那秦獪，在文豪并出的宋代能高中狀元，論文憑遠在歐陽(yáng)修、蘇軾之上，殊為不易。卻一不留神，忘了如何“做人”，結果到了今天，還讓天下秦姓同志忐忑不安。是為反面教材。
孟子則曰：“吾善養浩然之氣”，他把做人的原則闡述的更加登峰造極。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種精神。此正氣有四：
“臨淵不驚，臨危不懼；寧死不屈，寧折不彎；可拋頭顱，不失節操；國難當頭能奮然而起，危機時(shí)刻敢舍身成仁。此為壯氣�！�
“把酒臨風(fēng)，橫槊賦詩(shī)；壯心不已，志在千里；當今之世，舍我其誰(shuí)；天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。此乃豪氣�！�
“不以物喜，不以己悲；心不戀進(jìn)退，思不慮得失，舉杯邀月，游目聘懷；不求與日月相始終，只見(jiàn)今世之樂(lè )無(wú)窮。此乃逸氣。
“與天地相應和，與自然相吐納，萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得，四時(shí)佳興與人同；見(jiàn)花落水流，能知其旨趣，聽(tīng)禽名鳴天籟，可悟其天真。此為清氣。
此四氣合在一起，就是“做人”最高境界的“浩然正氣”，有此浩氣，自可傲立于天地間，必然是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的大丈夫�？扇酥敛閯t無(wú)徒，放眼古今，有幾人達此境界？又如何能夠達到這樣一種境界，姑且以俗子之心度圣人之腹，唯一途徑就是——“讀書(shū)”。自古圣人無(wú)常師，如果有，那就是書(shū)籍。博覽群書(shū)輔以學(xué)思并重、兼收并蓄，皓首窮經(jīng)自可學(xué)究天人、超凡入圣�！拔裘夏�，擇臨處，子不學(xué)，斷機杼”，真實(shí)生動(dòng)的寫(xiě)照。古人之語(yǔ)，誠不我欺。
書(shū)，包括文字構成的書(shū)和大自然及社會(huì )生活構成的書(shū)，前者是有形的，后者是無(wú)形的，博大的。也就是說(shuō)人既要學(xué)習書(shū)本知識，又要學(xué)習社會(huì )知識。兩種書(shū)都有好、壞之分。本文我主要想談?wù)勯喿x文字書(shū)籍與做人的道理。
眾所周知，書(shū)籍好壞之分，所以，讀書(shū)是要有選擇的。讀了一本好書(shū)，就猶如交到了一個(gè)好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠。在讀書(shū)的過(guò)程中，不知不覺(jué)就受到了好書(shū)的熏陶，懂得了如何做好人的道理。
好書(shū)可以使人奮進(jìn)，使人睿智，使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處，更會(huì )使人浮想聯(lián)翩，陶醉叫絕。讀了好書(shū)，可以教會(huì )你如何誠實(shí)做人、做事。好書(shū)是朋友，是永遠不會(huì )背叛你的朋友。讀好書(shū)就會(huì )知道做好人的道理。
壞書(shū)是毒藥，是害人的，是讀不得的。因為不好的書(shū)就象暗藏的敵人，時(shí)時(shí)準備害人，象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。一個(gè)人如果讀了壞書(shū)，其思想意識就會(huì )受到壞書(shū)潛移默化的污染，同時(shí)也會(huì )使人上癮、墮落、委靡不振。讀壞書(shū)就可能會(huì )做壞人。
讀書(shū)人可能都會(huì )認為讀書(shū)與人的境界有關(guān)，與人的心態(tài)有關(guān)。有人喜歡在書(shū)房里一個(gè)人靜靜地讀書(shū)，有的人喜歡在圖書(shū)館里和很多讀書(shū)人一起讀書(shū)，有的.人喜歡在林蔭道上高聲朗讀，有的人喜歡在樹(shù)蔭下或小湖邊讀書(shū)，還有人在鬧市中手不釋卷。有人一目十行便可入腦入心。有人一字一句細細品讀。讀書(shū)的境界和目的各有不同，效果也就大不一樣。對于繁忙的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休息，是生活的調味品。
讀書(shū)是一件高尚的事。做人道理是一輩子學(xué)不完的知識。善學(xué)者可通過(guò)讀書(shū)增長(cháng)知識，增長(cháng)智慧和學(xué)問(wèn)；通過(guò)讀書(shū)理解了大千世界的真善美、假惡丑；生活得更加坦然、幸福。不善讀書(shū)者，只去讀壞書(shū)，學(xué)會(huì )了做壞人的本領(lǐng)，貪婪、算計、墮落、陰險？
讀好書(shū)有益，讀壞書(shū)有害，可是如果不讀書(shū)就絕對有害了。我之所以感到生活得充實(shí)，積極向上，是因為我讀的書(shū)都是好書(shū)，所以，很欣慰地受益至今。我感謝這些令我成長(cháng)教我做人的好書(shū)。
黃沙·古道·瘦馬·長(cháng)篋？
就這樣，讀書(shū)人負起古之學(xué)者“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的諄諄教誨，跋涉在自己人生的漫漫長(cháng)途？
明代楊時(shí)夜讀遇疑，終不解惑。不待天明，便頂風(fēng)冒雪去訪(fǎng)二程，午時(shí)到得程府，不巧程顥正在午睡。他便站立門(mén)口候醒。待到程顥醒來(lái)，楊時(shí)的腳面上已落滿(mǎn)白雪。古人讀書(shū)，不惟求識，重在立身，做一個(gè)真正的讀書(shū)人。
信奉書(shū)籍若神明，馬背上的猶太人可以放棄所有財富，除了書(shū)籍。流浪的民族在戰爭的陰影下四散逃逸，流離失所。沒(méi)有家園的他們在讀書(shū)的過(guò)程中，給自己的靈魂鐫刻上回家的路標。
書(shū)籍如同文明的種子，無(wú)論流落何方，飄泊何鄉，只要遇到懂他的人，給予澆灌，便會(huì )扎根生芽。
有人說(shuō)東方文化，說(shuō)到底就是黃土文化，是啊，我們的族人正是把黃土當作書(shū)頁(yè)，用血骨去培植，用一輩又一輩的守望當泉水去養育的啊�！案x傳家”便是我們民族繁衍希望的血脈。清代王夫之隱于鄉間，每每耕作之余，他就從牛角上取書(shū)閱讀，是以得了個(gè)“牛角掛書(shū)”的美譽(yù)。浙江隆崗諸葛村的大公祠上懸著(zhù)“耕讀傳家”的家訓，作家陳忠實(shí)則用自己的筆墨為我們描述了戰爭陰霾中的白鹿原“耕讀傳家”中的民族生存的一線(xiàn)希望。
我們的民族正是一手鋤鏵，一手“論語(yǔ)”，體味百態(tài)人生，傳頌華夏文明的，由古至今，傳至四方，根植于每個(gè)炎黃子孫的血脈當中。
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，刺激感官的各種事物層出不窮，書(shū)籍成為各種文字符號，深入到更為廣闊的空間。有人崇尚快餐文化，讀書(shū)僅僅為搏一笑；有人崇尚生活享受，讀書(shū)不過(guò)是“浮光掠影”，走馬觀(guān)花。沒(méi)有書(shū)籍可讀的日子，人們的情緒浮躁不安。人們不知道福樓拜、左拉，不懂李白、杜甫，偶爾附庸風(fēng)雅，卻道“‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’，南宋的屈原死得壯烈！”唉！網(wǎng)絡(luò )普及，可憐焦紙，這字里行間有多少讀書(shū)人的嘆息��！
所思一吐為快，心中釋然。古人教我：“讀書(shū)”不思“做人”，如蠻牛只顧拉車(chē)，不抬頭看路，與行尸走肉何異？
書(shū)行天下者，自是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，只是有一點(diǎn)，讀書(shū)人是否以書(shū)中那描繪的獨特的姿勢站立著(zhù)？
高中演講稿7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先我想先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，我們每天在上課之外的時(shí)間有多少你們有計算過(guò)嗎？你們有想過(guò)利用好這些時(shí)間去學(xué)習嗎？其實(shí)要仔細的去計算的話(huà)，我們的課余時(shí)間是很多的，要是能夠充分的利用起來(lái)，對我們的學(xué)習是有幫助的。雖然這些時(shí)間跟上課的時(shí)間比起來(lái)是很少的，但每一天的這些零碎的時(shí)間加起來(lái)也是一個(gè)比較龐大的數字了。所以我想我們應該要去思考一下這兩個(gè)問(wèn)題了，該怎樣才能夠利用好自己的時(shí)間。
我們不要小看這幾分鐘的時(shí)間，利用課前三分鐘的時(shí)間，我都能夠做一個(gè)演講，所以課余時(shí)間是可以用來(lái)做很多的事情的。我們在保證自己的眼睛能夠得到充分的休息之外，要利用好這些零碎的時(shí)間去提高自己的學(xué)習成績(jì)�，F在我們是高中階段，也是我們的學(xué)習生涯中最為重要的一個(gè)階段，苦一點(diǎn)和累一點(diǎn)都是應該的，我們每天應該都思考一下怎樣才能夠去提高自己的學(xué)習成績(jì)，怎樣才能夠充分的去利用好自己每一天的時(shí)間，這樣我們想要進(jìn)步就是很簡(jiǎn)單的一件事情。
再來(lái)問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，你們覺(jué)得課間的十分鐘能夠用來(lái)做什么事情？我認為我們可以利用這十分鐘刷幾個(gè)題。我們可以這樣去使用這幾分鐘的時(shí)間，先做一道或者兩道題目，做完之后在教室外的走廊上休息幾分鐘，這樣既學(xué)習了也休息了。若是每一天都能夠堅持著(zhù)這樣去做的`話(huà)，我想我們是一定能夠提高自己的學(xué)習成績(jì)的，也能夠讓自己掌握好更多的知識。這幾分鐘還能夠用來(lái)背幾個(gè)知識點(diǎn)，或者是短一點(diǎn)的詩(shī)詞，總之，這幾分鐘的時(shí)間是有很多種合理利用的方法的。
我想如果我們能夠堅持著(zhù)這樣做的話(huà)，一天天的積累下來(lái)，我們就能夠多掌握很多的知識，也會(huì )多了很多的學(xué)習時(shí)間。所以同學(xué)們就不要抱怨每天的學(xué)習時(shí)間不夠用了，時(shí)間確實(shí)是很不夠用的，但若是你會(huì )節約時(shí)間，知道怎樣合理的去利用自己的時(shí)間，就會(huì )比別人多出很多的學(xué)習時(shí)間，成績(jì)自然而然的就會(huì )比別人提高的快一些了。我說(shuō)的這些只是舉一個(gè)例子，我真正想和同學(xué)們說(shuō)的就是要合理的去利用好自己的時(shí)間，讓我們的學(xué)習成績(jì)能夠有更大的提高。希望同學(xué)們都能夠學(xué)會(huì )怎么合理的分配時(shí)間。
謝謝大家！
高中演講稿8
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
青春如火，跳動(dòng)的火苗激勵著(zhù)我們做直沖蒼穹的雄鷹，閃爍的光芒催促著(zhù)我們把握青春的汗水，在生命的記錄里灑下勤奮的種子。
青春如火，我們不怕艱難，向著(zhù)人生的頂峰勇往直前。我們沒(méi)有宋濂“嘗趨百里外”的經(jīng)歷，但在辦公室內總有我們閃著(zhù)的身影;我們沒(méi)有方仲永的天生聰穎，但在教室里總有我們大聲爭論的`吼聲;我們沒(méi)有蘇秦“頭懸梁，錐刺股”的毅力，但在早晨的街道里，總有我們大聲朗讀的聲音。
青春如火，我們渴望體會(huì )“一覽眾山小”的感覺(jué)，欣賞海底的神奇景色，揭開(kāi)可可西里的神秘面紗。盡管“高處不勝寒”，海底沒(méi)有陽(yáng)光，可可西里的路上充滿(mǎn)危險，但這阻止不了我們向前沖的動(dòng)力，因為我們擁有青春。
青春如火，我們敢愛(ài)敢恨。誰(shuí)說(shuō)“屈原縱身一躍，躍出的盡是美麗的花”?我們言“不”�！耙凰懒酥睂λ约簛�(lái)說(shuō)是一種解脫，但對楚國過(guò)而言，對他的家人而言，無(wú)疑是莫大的損失和傷痛。我們敢說(shuō)，屈原是自私的!
青春如火，我們敢說(shuō)。我們敢說(shuō)“今天，因特網(wǎng)是最大的，但明天，我們可以創(chuàng )建比因特網(wǎng)還要廣泛、全面的知識網(wǎng)絡(luò )庫!”我們敢說(shuō)“我們還可以發(fā)明出比磁懸浮列車(chē)更快的車(chē)，要以我的名字來(lái)命名�！蔽覀兏艺f(shuō)“我們將來(lái)可以讓塔克拉瑪干沙漠再次呈現綠蔭�！被蛟S，這些目標根本不可能會(huì )實(shí)現，但在我們的心中，它們就像是呼嘯的海風(fēng)，鼓動(dòng)著(zhù)我們向前的風(fēng)帆!
青春如火，我們風(fēng)華正茂，我們獨一無(wú)二，我們要做個(gè)性的自我!是花，我們就要綻放;是樹(shù)，我們就要撐出一片綠蔭;是水手，我們就要搏擊風(fēng)浪;是泉水，我們就要滋潤一方土地。
我的演講完畢。
謝謝大家!
高中演講稿9
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
大家早上好，今天我講話(huà)的題目是“做一名真正的猛士”。
高三的各位同學(xué)，經(jīng)歷了十幾年的磨礪，雖然磕磕絆絆，但也一路走來(lái)。十年磨一劍，霜刃不曾試，今朝把試君，誰(shuí)有不平事，此時(shí)此刻，面臨高考的你們就是即將走上戰場(chǎng)的戰士，凱旋，是你我共同的愿望和目標。沖鋒的號角即將吹響，這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，通常有這么幾種人，一種是血脈噴張、怒目圓睜、張牙舞爪，一副已經(jīng)急不可耐地想撕爛對手的架勢，這種人的結局是沖上戰場(chǎng)，發(fā)現只顧著(zhù)激動(dòng)，忘記了帶槍?zhuān)e極地去送死，是一介莽夫。還有一種人，整天惶恐不安，把頭縮在脖子里，想到的都是自己的無(wú)數種死法，這種人不用說(shuō)，要么他殺，要么自殺，這是懦夫。
面對高考，我們不能做莽夫，只有激情是不夠的，貌似時(shí)刻準備著(zhù)，時(shí)刻都能上場(chǎng)一較高下，其實(shí)什么也沒(méi)有準備，最后這份激情只能化作考場(chǎng)上的不知所措。那我們要不要做懦夫？每天扳著(zhù)手指數日子，總是覺(jué)得時(shí)間不夠，總是擔心自己還沒(méi)有準備好，看著(zhù)別人都比自己強，心里永遠是虛的。既然已無(wú)退路，我們做懦夫又有何用？
我們要做第三種人——做真正的猛士。真正的猛士金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎，無(wú)論是離高考100天， 60天，還是6天，都不能是一鼓作氣，再而衰，三而竭，而是一鼓作氣，再接再厲，永不泄氣。讓心中的激情伴你堅持到最后一刻，讓心中的激情去激發(fā)你所有的潛能，讓心中的激情時(shí)刻提醒我們：精神不死，斗志永在！
真正的猛士除了勇字當頭，保持一顆冷靜的心才是決戰時(shí)刻的最佳狀態(tài)。
“冷靜”要求我們要把平日的演習當實(shí)戰，只有把平日的演習當實(shí)戰，才能在實(shí)戰來(lái)臨之際，也能像平日的演習那樣不慌亂，所以這兩天的熱身試，我們要一切以高考答題的標準要求自己，只有這樣，才能保證在高考中不慌不忙，按部就班，水到渠成。
“冷靜”告訴我們不以物喜不以己悲。也就是一切歸于常態(tài)，一切歸于平常，在此時(shí)，不因為高考大幅度地改變自己的生活、學(xué)習習慣，不因為高考讓自己的情緒大起大落，一切按照自己熟悉的`節奏，只有保持平時(shí)的學(xué)習和生活狀態(tài)，才能在高考中取得與平時(shí)水平相當的成績(jì)。
“冷靜”要求我們莫問(wèn)前程，今日只想今日事，今日只做今日事。昨日不再留，后悔也惘然；明天不可追，想也是白想。所以忘記過(guò)去，面向未來(lái)的方法只有把今天做好。不去想明天要做什么，而是考慮今天要做什么，今天的學(xué)習計劃是什么？怎樣踏踏實(shí)實(shí)地把今天的任務(wù)一項項完成，人生的成功就在于積極地把握當下，贏(yíng)得未來(lái)。
高三的諸位同學(xué)，無(wú)路可退，自然只有奮勇?tīng)幭�，做一名真正的猛士，豪情萬(wàn)丈；做一名真正的猛士，泰山崩于前而面不改色，保持一顆冷靜的心。做一名真正的猛士，最后也必然凱旋。
在離高考60天的講話(huà)中，我在年級大會(huì )上說(shuō)“你不是一個(gè)人在戰斗”，你們的身邊有兄弟姐妹，你們的背后有父母、老師，今天在這里，我還是要說(shuō)“你不是一個(gè)人在戰斗”，看看你們的周?chē)�，所有的老師都是你們的堅強后盾，高一高二的師弟師妹都為你們搖旗吶喊。要相信自己，因為我們一直在努力，老師相信你們，20xx年的盛夏，讓我們一起將汗水揮灑成最美的彩虹，走出一片人生的艷陽(yáng)天。你們，是真正猛士，必然再次實(shí)現母校的輝煌，必將再次成為李中的驕傲。我們在這里等待你們王者歸來(lái)，因為你們就是真正的猛士。
我的演講完畢，謝謝大家！
高中演講稿10
老師，同學(xué)們大家早上好!(鞠躬)
今天也沒(méi)什么特別深奧的內容要和大家說(shuō)，就隨便說(shuō)一下關(guān)于我的生活。
相信去年高考結束了之后，有很多同學(xué)都選擇打暑假工的吧!當然，我也不例外。我打了一個(gè)月的時(shí)間，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)或者六點(diǎn)半。我覺(jué)得我做得挺賣(mài)力的，做完之后休息一會(huì )，可是呢，老板又沒(méi)看不得人閑下來(lái)的，所以每天都會(huì )有做不完的事。工作的時(shí)候我就會(huì )有在想，唉…我干的就是賣(mài)體力賣(mài)時(shí)間賣(mài)青春的活，心酸啊…所以我來(lái)到這里和830班的大家相會(huì )。我想我們都是不愿意做體力而希望做腦力勞動(dòng)的工作吧!
三年的高中，我都是住學(xué)校里，很多以前的同學(xué)都知道。然而補習我卻選擇了外宿，挺多同學(xué)都會(huì )問(wèn)為什么，我就只有一個(gè)回答，回到家可以看到我老爸老媽。是的。每天快要放學(xué)，我總會(huì )和兩個(gè)同桌說(shuō)，好想回家呀!一到放學(xué)哦，就又說(shuō)，好開(kāi)心，我又可以回家了。每天見(jiàn)到他們，心中那種喜悅我說(shuō)不清，總之真的很開(kāi)心。外宿，其實(shí)是想每天看到他們?yōu)槲覀冃量嗟谋疾�，就算再怎么覺(jué)得自己學(xué)不好，也會(huì )堅持下去，因為我看到他們比我們還要辛苦，我們這點(diǎn)苦也就算不上什么了，也會(huì )很有動(dòng)力的學(xué)下去。
每天放學(xué)的路上只有我自己一個(gè)人，有時(shí)候就會(huì )一路高歌，特別是考試并不是很理想的時(shí)候，就會(huì )用唱歌來(lái)釋放心情。唱完歌總會(huì )記起初中的一堂生物課，我的生物老師說(shuō)，我們在座的每位都是經(jīng)過(guò)億里挑一一路上千辛萬(wàn)苦選出來(lái)的，是最有活力最優(yōu)秀的那一個(gè)。所以千萬(wàn)不要否定自己，也不要輕易看輕自己，我們都是父母最優(yōu)秀的`孩子。
到這里我想送一首歌給大家，之前在一中里內宿過(guò)的同學(xué)一定聽(tīng)過(guò)的一首中午起床的時(shí)候學(xué)校放的一首歌。
“明天就像是盒子里的巧克力糖 什么滋味，充滿(mǎn)想象 失望是偶爾撥不通的電話(huà)號碼 多試幾次，總會(huì )回答 心里有好多的夢(mèng)想 未來(lái)正要開(kāi)始閃閃發(fā)亮 就算天再高那又怎樣 踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光 許下我第一千零一個(gè)愿望 有一天幸�？倳�(huì )聽(tīng)我的話(huà) 不怕要多少時(shí)間多少代價(jià) 青春是我的籌碼 oh～～～ 我只有這一千零一個(gè)愿望 有一天幸�？倳�(huì )在我手上 每一顆心都有一雙翅膀 要勇往直前的飛翔 沒(méi)有到不了的地方”
最后，我希望今年的六月，我們可以笑著(zhù)說(shuō)，再見(jiàn)!
謝謝!(鞠躬)我的演講完畢。
高中演講稿11
微笑是每一個(gè)人最富有魅力的肢體語(yǔ)言。
它代表著(zhù)愉悅，善意，友好，接受等一切積極樂(lè )觀(guān)的精神。它是一門(mén)極具魅力的人生哲學(xué)。
生活付于了我們太多太多崎嶇與坎坷，我們有時(shí)候甚至于不知道自己的位置和在生活中所扮演的'角色。我們迷惘，困惑，徘徊，孤獨，無(wú)助，不知所措；這種低落的情緒很容易使我們從這個(gè)極端走向另一個(gè)極端！
于是，悲劇便產(chǎn)生了！
我們每日生活在這鋼筋混凝土編織的灰色網(wǎng)絡(luò )里，早已迷失了自己。只是，我們沒(méi)有勇氣去發(fā)現和承認罷了。其實(shí)，我們脆弱得不堪一擊，因為我們缺乏面對生活的勇氣，更缺乏面對自己的勇氣。
朋友們，其實(shí)，如果你每天醒來(lái)在鏡子面前微微一笑，你就會(huì )發(fā)現我們每天早晨醒來(lái)后一切都已經(jīng)是新的了。太陽(yáng)是新的，空氣是新的，花草是新的，樹(shù)木是新的，就連每個(gè)人的面孔都是新的。如果你再學(xué)會(huì )對這一天中每一樣新的事物微微一笑的話(huà)，那你就會(huì )發(fā)現原來(lái)生活并不是我們所認為的那樣糟糕。
因為，在你用微笑面對人生好與不好，壞與不壞，對與不對的時(shí)候，這一切也都在用微笑回應著(zhù)你！
高中演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)：
你們好！
高考是一場(chǎng)團體戰，不僅是對你們的知識、能力、心理、體能的'測試，也是對我們全體高三老師的一次考驗。細雨斜風(fēng)作曉寒，人間有味是清歡。這，就是我們高三老師的精神境界！我們將隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考最新信息，認真備課，刻苦鉆研，和同學(xué)們一起，分秒必爭，苦戰百日！乘風(fēng)破浪育雄才，如歌歲月應無(wú)悔！
同學(xué)們，在這最后的一百天，讓我們做到每一節課都情緒飽滿(mǎn)，每一份作業(yè)都認真完成，每一次考試都奮勇?tīng)幭�。誠如是，你們的高三將會(huì )更上一層樓：書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！此之謂：房陵多才子，展卷書(shū)壯志。云程比豪氣，學(xué)海競風(fēng)流！
勤學(xué)苦練何懼它題深似海！成竹在胸且看你妙筆生花！
百日沖刺戰高考，一鼓作氣創(chuàng )輝煌！謝謝大家！
高中演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是來(lái)自xxxx班的xxx，我演講的題目是《新的九月，新的起點(diǎn)》。
送走了酷暑盛夏，迎來(lái)了清理;清涼金秋，在天高氣爽的9月，我們拉開(kāi)了新學(xué)期的序幕。剛剛送別了敢于超越，勇創(chuàng )輝煌的20xx屆學(xué)長(cháng)，我們又迎來(lái)了躊躇滿(mǎn)志，振翅欲飛的高一新同學(xué)。
過(guò)去的一年，我們同20xx屆學(xué)長(cháng)們共同生活，學(xué)習;我們目睹了他們的.拼搏、奮斗，他們每天都要喊出來(lái)的錚錚誓言還在耳畔回響，他們以堅韌的成績(jì)，用汗水澆灌開(kāi)了成功的花朵，一批出色的學(xué)長(cháng)考入北京大學(xué)、復旦大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)等高級名校，每次站在他們的高考金榜前，我都會(huì )熱血沸騰，遐想連篇，我們在羨慕和欽佩他們的同時(shí)也不要忘了，我們也肩負著(zhù)沉甸甸的使命和期望，我們要用更加認真的學(xué)習態(tài)度，更頑強的拼搏精神去鑄造屬于我們的，新的輝煌。
高一的學(xué)弟學(xué)妹們，歡迎走進(jìn)美麗的濉中。你們將在這里度過(guò)快樂(lè )又充實(shí)的三年時(shí)光。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，孕育著(zhù)新的希望與憧憬。同時(shí)，也帶來(lái)了新的挑戰，希望你們盡快適應新生活，展開(kāi)人生新篇章。
古人語(yǔ)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，無(wú)論你之前取得的成績(jì)多么輝煌，或者境遇多么糟糕，悟已往之不諫，知來(lái)者之可追，我們的眼前只有未來(lái)，不要沉淪，不要彷徨，用我們的實(shí)際行動(dòng)證明，我們的光陰沒(méi)有虛度，我們的夢(mèng)想永不止步。不只是為了父母為了老師，更是未來(lái)我們自己的光明之路。
謝謝大家!
高中演講稿14
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是剛進(jìn)來(lái)高一x班的xxx，能夠有這個(gè)機會(huì )在這兒發(fā)言，我真的是感到特別的榮幸和忐忑，畢竟現在是開(kāi)學(xué)典禮這么莊重的一個(gè)場(chǎng)合里面。
高中，我想在座的同學(xué)們都是經(jīng)過(guò)了一年，甚至三年的努力，才能走進(jìn)我們這所高中的，可以說(shuō)是非常的努力，才能有今天的收獲，才能站在這里的，但高中并不是我們的終點(diǎn)，也才僅僅是我們的起點(diǎn)而已，現在的我們又有了一個(gè)新的目標，那就是考上我們理想的大學(xué)，而高中的三年也是我們要與命運去搏斗，與試卷，與難題去廝殺的三年，我們需要更加的努力，才能把高中三年的時(shí)光不會(huì )去辜負了，才能是在未來(lái)的日子里，再回首，發(fā)現我們高中三年都是能無(wú)悔的度過(guò)的。
我覺(jué)得我們要不害怕困難，高中的學(xué)習和初中是有區別的，不但是知識更加的深奧難懂了，同時(shí)對我們的要求也是更高了，考試也更多了，壓力也更大了，我知道我們的同學(xué)們都很優(yōu)秀，但是遇到困難的時(shí)候還是有可能會(huì )退怯，會(huì )覺(jué)得太難，上課老師講的知識聽(tīng)不太懂，或者在考試后發(fā)現我們的成績(jì)太差，和自己的理想不符，或者在整個(gè)班級或者年級里是落后的。但這些困難，我想我們其實(shí)是可以去克服的，不要害怕這些困難，我們要去勇敢的面對它，只有戰勝它，我們才有更加美好的明天。
在學(xué)習中，我們是要堅持到底的，不能夠在半途而廢，可能我們可以挑戰一個(gè)困難，克服兩個(gè)困難，邁過(guò)三個(gè)困難，但是困難越來(lái)越多，我們的.難題越來(lái)越多的時(shí)候，我們還是不能放棄，還是要繼續的走下去，雖然我們剛入校，談高考其實(shí)還很遙遠，但是其實(shí)真的不會(huì )太遠了，一千多個(gè)的日夜，我們就是要去參加高考了，看起來(lái)這時(shí)間真的很長(cháng)，但是問(wèn)問(wèn)我們現在正在備考的高三學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，我們就會(huì )發(fā)現，真的時(shí)間永遠都是不夠用的。
我也祝愿剛升入高二的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們能好好的學(xué)習，祝福高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們明年的高考能考個(gè)好的成績(jì)，但我更想和我們同年級的高一同學(xué)們說(shuō)，我們既然來(lái)到了這所高中，那么我們就要珍惜在這里的每一個(gè)機會(huì )，認真的聽(tīng)老師講課，做好作業(yè)，克服一個(gè)個(gè)難題，讓我們的高中生涯無(wú)悔的度過(guò)。在未來(lái)的道路上，覺(jué)得我們的高中三年真的是努力了，堅持了，奮斗了。
謝謝大家！
高中演講稿15
各位領(lǐng)導老師同學(xué)們大家好：
同學(xué)們，大家好!歡迎來(lái)到xx一中，來(lái)到我的課堂!我姓黃，是大家的語(yǔ)文老師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時(shí)間(假如你不會(huì )離校的話(huà))在迎新的時(shí)候了聽(tīng)到一些家長(cháng)看著(zhù)掛在校園里的高考光榮榜滿(mǎn)懷希望的對自己的孩子說(shuō)：希望三年之后，你的名也要掛上去。為什么不呢?想想當初他們也如你們一樣帶著(zhù)信念、帶著(zhù)渴望，帶著(zhù)飛出大山的夢(mèng)想來(lái)到這里的。我想大家如果在xx一中和你們的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名肯定也會(huì )出現在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒(méi)有這種想法?有沒(méi)有這種渴望?會(huì )不會(huì )付出行動(dòng)?
有想法，有渴望，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步，而第二步了就是要認識高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語(yǔ)文，那么什么是語(yǔ)文呢，其實(shí)，語(yǔ)文一詞并不是從來(lái)就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語(yǔ)文課本。當時(shí)想法，口頭為語(yǔ)，筆下為文，合成一詞，就稱(chēng)“語(yǔ)文”。前此中學(xué)稱(chēng)“國文”，小學(xué)稱(chēng)“國語(yǔ)”。其后有人釋為“語(yǔ)言”“文”，有人釋為“語(yǔ)言”“文學(xué)”，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯“文”之含義較“文學(xué)”為廣，緣書(shū)面之“文”不盡屬于“文學(xué)”也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之“文”，如理解為成篇之書(shū)面語(yǔ)，則亦與原意合矣。我的理解語(yǔ)者表達自我也，文者修飾也。如果從口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)上表達自我，如何流暢得、富有文采得表達自己。我們高中語(yǔ)文對于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語(yǔ)文的材料和素材，陌生呢是因為高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文的要求迥然不同。
初中語(yǔ)文的積累零散單薄，高中語(yǔ)文要求不僅要有廣度，還要有深度。
初中語(yǔ)文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書(shū)為主。
初中語(yǔ)文重識記，高中語(yǔ)文重分析與理解。
初中語(yǔ)文重標準的統一的答案，高中語(yǔ)文重具體的分析。
初中語(yǔ)文完全可以在老師的統一指揮下取得好的分數，但是高中語(yǔ)文更需要大家自主自動(dòng)的學(xué)習姿態(tài)。
總之，高中語(yǔ)文要求大家有更高的理解力和更強的閱讀力。我想借用美國高中的語(yǔ)文要求來(lái)闡明我們高中語(yǔ)文的學(xué)習內容：加州規定的語(yǔ)文教育目標是培養“流利的.閱讀者和熟練的寫(xiě)作者”、“自信的演講者和積極思考的聽(tīng)眾”;紐約州則規定語(yǔ)文教育目標是“為獲得信息和理解能力而學(xué)習語(yǔ)言”、“為進(jìn)行文學(xué)反映和表達而學(xué)習語(yǔ)言”、“為進(jìn)行批判性分析和評價(jià)而學(xué)習語(yǔ)言”和“為進(jìn)行社會(huì )交流而學(xué)習語(yǔ)言”。所以大家要有一定的心理準備，高中語(yǔ)文的學(xué)習肯定會(huì )有這樣那樣的困難，有時(shí)候努力了收獲也不大，但是無(wú)論多難，大家都要學(xué)好，為什么呢?(學(xué)生回答)
因為語(yǔ)文具有很強的生活性、工具性和人文性。
生活處處皆語(yǔ)文，一個(gè)正常的人都是活在語(yǔ)言的世界里的。語(yǔ)文可以是春節各家各戶(hù)門(mén)楣上貼的的對聯(lián)，可以是電視機上真真假假的廣告，可以是大家哼出來(lái)的各式各樣的歌謠。你結束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達感情、相互溝通也需要語(yǔ)文�？傊�，語(yǔ)文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習語(yǔ)文。形成大的語(yǔ)文觀(guān)。
語(yǔ)文也具有工具性。
首先它是各門(mén)學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎。讀不懂文言文，你無(wú)法學(xué)好歷史;讀不懂議論文，你無(wú)法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jì)好的都有一個(gè)好的語(yǔ)文基礎，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟學(xué)就要讀懂《資本論》。打個(gè)比方，xx還沒(méi)有修鐵路之前，你得坐汽車(chē)到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉，對于暈車(chē)的人來(lái)說(shuō)，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺(jué)�？尚蘖髓F路之后到宜昌只需要一小時(shí)二十分。那心情是我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應如是。語(yǔ)文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì )平步青云，而如果語(yǔ)文漏洞百出，其他科也會(huì )捉襟見(jiàn)肘，難以上一個(gè)臺階。要想富，先修路，學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。
最后語(yǔ)文具有人文性。
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