【熱門(mén)】音樂(lè )的魅力作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )的魅力作文，歡迎大家分享。
音樂(lè )的魅力作文1
茶余飯后，休息片刻，微調氣息，吮吸上一口香茗，拿起竹笛，靜靜地吹出一首優(yōu)美的曲子，細細地品著(zhù)樂(lè )曲，優(yōu)雅的音符在茶香中回旋，真乃人間之中舒服至極之事，讓人回味無(wú)窮。這就是音樂(lè )的魅力。
在都市的地下通道的兩端各坐著(zhù)一個(gè)乞丐，一個(gè)抱著(zhù)一把陳舊的二胡，一個(gè)面前放著(zhù)一只有些破損的大鐵碗。拉二胡的，另一個(gè)則沒(méi)有四肢，動(dòng)一下都成問(wèn)題。按理說(shuō)沒(méi)有四肢的乞丐應該會(huì )得到更多人的可憐，然而事實(shí)卻與之相反。當人們走過(guò)地下通道時(shí)，聽(tīng)到那悠揚的二胡聲，就被胡聲吸引了過(guò)去產(chǎn)，根本無(wú)暇理會(huì )沒(méi)有四肢的乞丐。拉二胡的乞丐總是能吃飽飯，整天沉醉在了自己的樂(lè )聲中，快樂(lè )似神仙。而沒(méi)有四肢的乞丐就在饑寒交迫中悲傷而死，這就百音樂(lè )的魅力。
有一次單元考試，我考砸了，非常傷心，不知該如何是好，心神不安，心中思索著(zhù)該如何向爸爸媽媽交待。于是我一邊踢著(zhù)小石子，一邊向家的方向走去。當我走到一家手機店門(mén)口時(shí)，忽然我聽(tīng)到了那首熟悉的'歌，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”我不由自主地哼了起來(lái)，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，我忽然有一種觸電的感覺(jué)，是呀，事實(shí)就是這樣，風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光才是最美麗的，最明媚的，不經(jīng)歷風(fēng)雨、電閃又怎能見(jiàn)彩虹。我頓時(shí)有一種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，又投身到的新的學(xué)習中去。這也是音樂(lè )的魅力。
音樂(lè )的魅力又有幾何……
音樂(lè )的魅力作文2
音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)。我上過(guò)很多節音樂(lè )課，但是其中一節，是我最難以忘懷的一節音樂(lè )課。
上課鈴響了，老師先教我們一些基本的樂(lè )理知識，比如弱、中弱、快弱還有漸強和漸弱。接著(zhù)老師讓我們記住這些基本的樂(lè )理知識，可是我們都覺(jué)得很難記，老師引導我們可以聯(lián)想數學(xué)中的大于號和小于號或英語(yǔ)里的英文字母，這是我們很快記住了。
老師開(kāi)始教歌曲了，老師先讓我們把音樂(lè )書(shū)翻到《山谷靜悄悄》這首歌曲。讓我們先欣賞一遍老師的節奏、強弱。老師唱著(zhù)，那優(yōu)美的歌聲，歡快的旋律讓我沉醉，我面前仿佛出現了景色優(yōu)美的`山谷，我仿佛就在大自然中。地質(zhì)隊的叔叔也忙碌的工作后著(zhù)，這優(yōu)美的歌聲，也促進(jìn)我長(cháng)大后，也要為祖國捐獻一份力量！接著(zhù)，聽(tīng)完老師唱歌，老師就一句一句的教我們，在叫的過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)的有些生疏，沒(méi)有唱出山谷里的靜靜悄悄。然后老師又叫了幾遍，同學(xué)們慢慢掌握了技巧，可以唱出強和弱了。歌曲聽(tīng)起來(lái)也生動(dòng)了許多，快下課了，老師又讓我們完整的把這首歌唱一遍，這次大家唱得很投入，歌曲好聽(tīng)極了。最后經(jīng)檢測全班同學(xué)都會(huì )唱了，我們我們也完成了本節課的學(xué)習目標。
這節音樂(lè )課，我不但聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，而且知道了大自然的風(fēng)景優(yōu)美和祖國的物產(chǎn)豐富。我還想去山谷種走一走、停一停山谷里美妙的、動(dòng)聽(tīng)的聲音。在音樂(lè )里有沒(méi)的真諦、美得色彩；在美的音樂(lè )里，有光輝燦爛的理想之國。音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)。��！這真是一節既難忘又快樂(lè )的音樂(lè )課！
音樂(lè )的魅力作文3
我喜歡獨自聽(tīng)歌。戴上耳機，或扭開(kāi)音箱，調好音量，閉上眼睛。四周一片黑暗，仿佛處于無(wú)知的混沌之中。這時(shí)一縷歌聲飄來(lái)，宛如眼前拂過(guò)一絲清風(fēng)，掠過(guò)一片白云，飄過(guò)一陣春雨。
傾聽(tīng)音樂(lè )，需要我們屏住呼吸，用心靈去感受。聽(tīng)歌者述說(shuō)心中的故事，感受著(zhù)音樂(lè )長(cháng)河中每一個(gè)跳動(dòng)的音符，想想自己曾經(jīng)的感受、現在的心情，任憑情緒洶涌成汪洋，任憑思想在時(shí)空中穿棱，久久停留其中。當音樂(lè )向我耳膜涌來(lái)時(shí)，沉默是我的常態(tài)，也是我最?lèi)?ài)的一種狀態(tài)。聽(tīng)歌大多數是在平靜的時(shí)候，當然在大悲大喜的時(shí)候聽(tīng)歌，別有一番滋味。聽(tīng)歌是一種心情的宣泄，音樂(lè )像一位朋友，在你寂寞孤獨時(shí)給你講述他的經(jīng)歷；也可以在你激動(dòng)或悲憤時(shí)撫平你的心情。你完全可以釋放自我，全身松弛在舒緩的節奏里，慢慢地動(dòng)情，隨之神游。
歌曲我是會(huì )認真選擇的。好歌可以讓你動(dòng)情，爛歌只能讓你倒胃口。安靜的時(shí)候，挑張喜歡的專(zhuān)輯放放，閉目養神，細心玩味，無(wú)論曲子是舒緩還是激烈，是傳統還是現代，是普通還是經(jīng)典，是出自無(wú)名小卒還是音樂(lè )大師，甚至連能否聽(tīng)懂都不重要。只要自己喜歡，那就是最好的音樂(lè )。最近我迷上了聽(tīng)英文歌，細碎的`歌曲，連綿帶過(guò)，不全聽(tīng)懂，卻留給我流水般透明干凈的感受。悠揚聲中，緩緩的情調，又帶給我恍如隔世的體會(huì )。
我喜歡把一首歌反復地放著(zhù)，只想沉浸其中，感受其恒久的寧靜。陶冶情操、感悟真情，忘卻煩惱，這就是音樂(lè )的魅力所在。
音樂(lè )的魅力作文4
人的一生只有短短的幾十年光陰，一眨眼的時(shí)間，就已到了人生的盡頭。人生苦短，但我們卻也可以從這些“苦”中發(fā)現那一絲絲的甜蜜。只有我們能用心靈地去體會(huì )生活、感受生活，會(huì )發(fā)現生活是有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奇妙。在悅耳的的音樂(lè )聲中，你會(huì )發(fā)現，你的心情會(huì )因旋律起伏；你會(huì )發(fā)現，你的疲憊會(huì )因歌聲中的悠揚而逝去；你會(huì )發(fā)現，你的燥亂會(huì )因歌聲中的輕曼而平靜；你會(huì )發(fā)現，你短淺的目光會(huì )因歌聲中的神秘而深遠；你會(huì )發(fā)現……
音樂(lè )是無(wú)界限的，它是那么的純真無(wú)邪，它永遠不會(huì )沾染上人類(lèi)的自私貪欲，它是人類(lèi)最真摯的朋友。世界上偉大的音樂(lè )家貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人是個(gè)熱愛(ài)生命的人�！币魳�(lè )的魔力很大，要不，一個(gè)雙耳失聰的人怎么會(huì )堅持譜寫(xiě)它呢？
音樂(lè )是人類(lèi)最寶貴的精神財富。它可以洗滌人類(lèi)那顆世俗的心。在音樂(lè )面前，我們可以放下平日的假面具，盡情地感受生活，體驗生活。
當你緊張的時(shí)候，你可以聆聽(tīng)音樂(lè )，這時(shí)，音樂(lè )仙子會(huì )揮動(dòng)她的魔棒使你急躁的心奇跡般的安靜下來(lái)。當你在人生迷茫的時(shí)候，你可以聆聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )仙子會(huì )施展她的魔法，讓你體驗帶有許多作曲人、歌手的經(jīng)歷，從而讓你更能明確自己前方的'道路。當你疲倦不堪的時(shí)候，你可以聆聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )仙子會(huì )奉獻出她偉大的愛(ài)意，讓你如嬰兒般置身母親懷抱中，用溫柔的聲音，呵護著(zhù)你，為你消除心靈的疲倦和創(chuàng )傷�！�
音樂(lè )，它不僅僅是一種可有可無(wú)的娛樂(lè )，它更是我們感受生活的一個(gè)途徑。在音樂(lè )中，我們可以感受生活的五味，我們可以感受身邊的溫暖，我們甚至可以感受人生的意義。
熱愛(ài)音樂(lè )吧，你會(huì )感受到生活美妙的滋味的。
音樂(lè )的魅力作文5
從小，我就對音樂(lè )充滿(mǎn)好奇，這種聽(tīng)覺(jué)上帶來(lái)的美感，最大限度地顯現出藝術(shù)的魅力。
一次偶然的機會(huì )，我接觸到了貝多芬的《獻給給愛(ài)麗絲》，就深深迷上了音樂(lè )，那動(dòng)聽(tīng)的旋律，悠揚的歌聲總像磁石一般吸引著(zhù)我。有這么一段時(shí)間，我尤其愛(ài)聽(tīng)薩克斯《回家》，百聽(tīng)不厭。每每打開(kāi)電腦，絕不忘點(diǎn)出《回家》。我的小房間似乎容不下那一串串時(shí)而舒緩輕柔，時(shí)而高亢熱情，時(shí)而又婉轉動(dòng)人的音符，優(yōu)雅的樂(lè )聲仿佛流出房間，流向自然。即使是在最哀傷的時(shí)刻，那音樂(lè )都會(huì )讓你沉醉！不同的樂(lè )器給人帶來(lái)的享受各有不同，而鋼琴曲那種清晰透徹的感覺(jué)可以用四個(gè)字來(lái)形容——愛(ài)不釋手！那美妙的琴聲像珠子似的一粒粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)我的心里，引起一片深遠的.回音……在音樂(lè )的寶庫里，有那樣多的奧妙等著(zhù)我去尋味，有那樣廣闊的天地讓我翱翔！
其實(shí)，大自然是一個(gè)更大的音樂(lè )寶庫，人類(lèi)作對音樂(lè )正是對自然界各種音響的復制。金秋時(shí)節，漫步在林間小道上，且聽(tīng)風(fēng)吟，細品鳥(niǎo)語(yǔ)，靜謐的自然空間里，連樹(shù)葉在空中的舞蹈都伴隨著(zhù)音樂(lè )的妙響。耳朵引領(lǐng)著(zhù)心靈，自由自在地旋轉，暢快地呼吸。山間林畔，溪流潺潺，泉水叮咚，靜謐中一點(diǎn)若隱若現的曼妙聲響是那樣的隨處可得。海邊沙灘，波濤翻涌，那浪拍巖石的巨大聲響，又帶給人們一份心靈的震撼。大自然的音樂(lè )之美遍布各處，就是早晨初醒打開(kāi)窗戶(hù)聽(tīng)到的第一聲?shū)B(niǎo)鳴，都可以讓我們感受到音樂(lè )給人帶來(lái)的寧靜和清新。
音樂(lè )離我們并不遙遠，音樂(lè )就在我們身邊。走進(jìn)音樂(lè )的百花園，感受音樂(lè )的魅力吧！
音樂(lè )的魅力作文6
在我很小的時(shí)候，以為音樂(lè )只是彈一彈，唱一唱，也就是當玩兒一樣。我生來(lái)愛(ài)唱愛(ài)跳，所以在我 歲時(shí)，媽媽決定讓我學(xué)鋼琴，我不知道鋼琴是什么東西，以為很好玩就學(xué)了。開(kāi)始時(shí)只彈簡(jiǎn)單的音符，很沒(méi)意思。媽媽說(shuō)：“你要把鋼琴學(xué)好了，會(huì )彈出很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)不定還會(huì )成為音樂(lè )家呢�！睘榱四呛寐�(tīng)的名字，我就一直學(xué)下去了。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我嘗到了其中的樂(lè )趣，因為慢慢地，我會(huì )彈出一些美妙的曲子了，比如《小星星》、《數鴨子》、《小毛驢》、《粗心的小畫(huà)家》、《南泥彎》……我還能邊彈邊唱，我越來(lái)越開(kāi)心了。后來(lái)，媽媽讓我向更高的.難度進(jìn)軍，我每一天都要練琴，感覺(jué)很累，我又不想學(xué)了。
在我 歲那年，把五九九彈完了一半了，老師說(shuō)：“這回，我教你一首曲子，那就是《夢(mèng)中婚禮》�！蔽腋吲d極了。我說(shuō)：“我現在最大的音樂(lè )夢(mèng)想，那就是這個(gè)曲子了，都說(shuō)這曲子很難的�！崩蠋熣f(shuō)：“你現在高興還早了一些，你把這本書(shū)彈完就可以過(guò)級，過(guò)完級之后就可以拿到證書(shū)了！”
雖然現在我還沒(méi)去參加過(guò)級考試，但是，我參加過(guò)許多的演出，在工人文化宮演出的，我是邊彈邊唱，下邊有著(zhù)熱烈的掌聲，我彈的是《小螺號》，我邊彈邊唱著(zhù)，感覺(jué)到了無(wú)邊無(wú)際的大海邊，有一個(gè)小女孩在海邊吹起了螺號，忽然之間，我就感覺(jué)我是那個(gè)小女孩了，真美妙呀！
此時(shí)，我感覺(jué)到了音樂(lè )的魅力，以后，我要好好的學(xué)習音樂(lè )，長(cháng)大成為一位音樂(lè )家。
音樂(lè )的魅力作文7
音樂(lè )是非常有魅力的。打開(kāi)音樂(lè )，好像進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界�；虼渖蔚臉�(shù)林，或奇妙無(wú)比的花叢，或人群喧嘩的城市。先說(shuō)一說(shuō)一碧千里的樹(shù)林吧！滿(mǎn)世界都是綠色的，映入眼簾的是綠色的毯子，綠色的樹(shù)木，，綠色的，清澈見(jiàn)底的小河，小河像一面閃閃發(fā)光的鏡子。瞧，鏡子里還游著(zhù)幾條小魚(yú)呢！有時(shí)，會(huì )有一只潔白的兔子從你身邊竄過(guò)。那種世界，沒(méi)有殺害，沒(méi)有污染，也沒(méi)有砍伐，人類(lèi)與大自然已融為一體，人類(lèi)與動(dòng)物之間是和平的，大家與整個(gè)自然界都是和睦相處的……
花叢，不是一朵花，而是千朵萬(wàn)朵爭芳斗艷，桃李妖嬈的花，有的蝴蝶在花叢中自由自在的飛舞，跳著(zhù)歡快的舞蹈，那五彩斑斕的”臂膀“，那婀娜多姿的”身姿“，仿佛是畫(huà)中美麗的仙女姐姐在盡顯自己的'舞姿是多么妖嬈，多么美妙；有的蝴蝶在花叢中躲貓貓，盡情地玩耍，嬉鬧；有的……蜜蜂們也聞?dòng)嵹s來(lái)了，它們在花叢中勤勞地采蜜，一點(diǎn)兒也不馬虎。當然，也不是只有這些動(dòng)物的，還有很多呢！音樂(lè )家蟋蟀們在演奏著(zhù)動(dòng)人的歌曲，渺小的螞蟻在尋找著(zhù)糧食……
離開(kāi)了樹(shù)林，也離開(kāi)了花叢，我們隨著(zhù)音樂(lè )聲進(jìn)入了喧嘩的大城市。大城市里人山人海。連一個(gè)超市都得擠進(jìn)去呢，哇，看，展現商品可真精致��！一瞧價(jià)格，也很便宜呢，可真是”物美價(jià)廉“。超市里，只要你想得出來(lái)的東西都有，想不出來(lái)的東西也有很多，真可謂是應有盡有，一應俱全。人們貪婪地挑選著(zhù)，興奮極了。
很快，音樂(lè )聲停止了，對于我們來(lái)說(shuō)，它是多么神奇��！所以說(shuō)：音樂(lè )是魅力的！
音樂(lè )的魅力作文8
世界，五顏六色的音符在自由自在地躍動(dòng)。讓我們來(lái)到音樂(lè )的殿堂，一起感受音樂(lè )的魅力吧！在音樂(lè )的海洋中自由地暢游！
音樂(lè )吸引人們，使人們如醉如癡，那美妙的樂(lè )曲，那高亢的樂(lè )調，讓人們無(wú)不為之贊嘆，今天我們上課的主題就是“音樂(lè )欣賞”。
聽(tīng)音樂(lè )本就是一種享受，欣賞音樂(lè )比聽(tīng)音樂(lè )更加使人體味樂(lè )曲中表達了什么樣的思想感情，今天老師請來(lái)了一位音樂(lè )老師，我相信這位音樂(lè )老師一定會(huì )讓我們受益匪淺的。
我們排好隊，來(lái)到魏老師家。今天教我們音樂(lè )的老師姓“莊”，莊老師一看就是一個(gè)好老師。她脾氣很好，她一定會(huì )耐心教我們的。
我們先唱了一首歌，老師并不滿(mǎn)意我們唱的，因為個(gè)個(gè)都扯著(zhù)嗓子，不是跑調就是唱得上氣不接下氣，一個(gè)個(gè)狼狽不堪。于是莊老師就教我們唱歌的“小秘訣”，我們先要用丹田之氣唱歌，很多人用嗓子唱歌，讓嗓子落下了“終生殘疾”，“嗓子壞了永遠也不會(huì )好了”。老師很認真地說(shuō)。
用丹田唱歌就是要用腰下的“游泳圈”，用那個(gè)地方存住氣，這樣不但不會(huì )累還會(huì )讓我們唱得更好聽(tīng)。我們一聽(tīng)更加開(kāi)心了，我們都對這個(gè)兩全齊美的辦法表示贊同。
于是，我們用這個(gè)辦法練習了許多次，唱的.歌更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)了�！按禾煸谀睦镅�，春天在哪里，春天在那青翠的……�！泵烂畹囊魳�(lè )，回蕩在教室里。
我們又通過(guò)看光盤(pán)欣賞了音樂(lè )，唱歌的小姑娘又唱又跳，為我們的音樂(lè )課增添了更多的啟迪和快樂(lè )。
今天，我才真正感受到了音樂(lè )的魅力。
音樂(lè )的魅力作文9
雙休日，一個(gè)屬于我的世界。把電腦打開(kāi)，打算聽(tīng)一會(huì )兒音樂(lè )。
剛開(kāi)始，音調是如此柔美、靜謐、安詳、平和。比上雙眼，我便陶醉在其中。音樂(lè )此時(shí)仿佛是一條安靜的小溪，而我就像是一條小魚(yú)兒，平靜地前進(jìn)，多么順利，沒(méi)有一絲阻礙，穿過(guò)的溪水在耳邊回響，這種副境界是連“陶醉”二字也無(wú)法形容的。
聲音嘎然而止，緊接著(zhù)又響起。溪水仿佛進(jìn)入了滑坡，由慢到快，由緩致急，時(shí)而輕緩有力，時(shí)而洶涌澎湃，剛柔并濟。音樂(lè )逐漸歡快起來(lái)，如同花兒一般，既有些幾分嬌媚，又帶著(zhù)一份純真，清新舒暢。音調漸顯得頗有些激情高昂，甚至快到了瘋狂的地步。波濤滾滾，熱血沸騰。小魚(yú)兒可能遇到了危險，左躲右閃，勝利了!雄壯豪邁的音樂(lè )正在慶祝，在為勝利歡呼雀躍，充滿(mǎn)了活力。舞動(dòng)的音符正在歡蹦亂跳，多麼天真爛漫，仿佛馬上就要沖破音響，在寬敞的空間里自由自在地奔跑，我多么想成為它們當中的一員，同它們一起來(lái)舞動(dòng)身體。
突然間，音樂(lè )聲詭秘起來(lái)，給人一種神秘的感覺(jué)，難不成是小魚(yú)兒中了敵人的圈套?我的心不禁吊到了嗓子眼。突然間，猛地一下，音樂(lè )再次釋然。小魚(yú)兒，你一定來(lái)到了向往已久的'大海了吧!大海一定很遼闊，很美麗吧?小魚(yú)兒，盡情地舞吧!讓音樂(lè )跟隨你一起慶祝。
音樂(lè )聲輕了，輕了，輕了……最后沒(méi)有了聲音，音樂(lè )結束了。
在音樂(lè )聲中，我仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)艱辛、快樂(lè )、漫長(cháng)的旅途，當領(lǐng)著(zhù)我，嘗遍酸甜苦辣。音樂(lè )的魅力，讓情感得到活躍，讓身心得到調整，讓生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
音樂(lè )的魅力作文10
藝術(shù)離我們并不遙遠，生活在處處都有藝術(shù)，它也許是一件工藝品，也許是一首歌，也許是一幅畫(huà)，在藝術(shù)的熏陶下，我們走近了它，讓我們敲開(kāi)藝術(shù)的大門(mén)，去看看里面五彩的世界吧！我學(xué)習鋼琴，郎朗是名揚中外的鋼琴家，我當然仰慕已久。
一天，媽媽告訴我郎朗要來(lái)人民大會(huì )堂演出，因為哥哥也學(xué)習鋼琴，所以讓我們倆一起去感受一番，并且為我們準備好了入場(chǎng)卷。終于盼到了這一天，我們準時(shí)趕往人民大會(huì )堂，遠遠的就被長(cháng)龍般的`車(chē)隊堵得水泄不通，為了能夠早些到達會(huì )場(chǎng)，我和哥哥跳下車(chē)，不行在滾滾車(chē)流的縫隙中，終于到達了人民大會(huì )堂，我到作為坐好后，拿到了節目單，上面的曲子我雖然沒(méi)彈過(guò)，但都是享譽(yù)中外的名曲，心里好焦急，希望能一飽耳福。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，主持人邀請郎朗奏響美妙的鋼琴曲，我們靜靜聆聽(tīng)著(zhù)，仿佛看見(jiàn)了月光下的星空，金色的星星閃爍著(zhù)晶瑩的光芒，一顆顆流星像雨點(diǎn)般從天空中飛速劃過(guò)；天邊不時(shí)飄來(lái)幾多輕紗似的烏云，在夜幕中還是那么清晰，時(shí)而擋住了幾顆小星星，時(shí)而飄忽移動(dòng)；突然狂風(fēng)大作，天空中電閃雷鳴，星星不見(jiàn)了，幾滴晶瑩的雨珠才天而降，冰冷的雨滴劃過(guò)我的臉頰，我感到十分涼爽。雨過(guò)天晴，天漸漸亮起來(lái)，天空中掛著(zhù)一道七彩的彩虹。我陶醉在美妙的琴聲中，猶如漫步在彩虹橋上。雷鳴般的掌聲把我從音樂(lè )夢(mèng)境中驚醒。
演出結束了，我依依不舍離開(kāi)會(huì )場(chǎng)，卻將我的心留在了演出現場(chǎng)，希望有朝一日，我能與仰慕已久的鋼琴家同臺獻藝。
音樂(lè )的魅力作文11
我傾聽(tīng)著(zhù)你的呼吸，配合著(zhù)你的律動(dòng)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次碰撞、激蕩、焠煉，兩臺鋼琴綻放出協(xié)奏曲最燦爛的煙火。音樂(lè )本身就是游戲，與朋友一起玩音樂(lè )，用音樂(lè )談話(huà)，能讓我忘掉一切煩惱，掙脫壓力的束縛，是我補充生活精力的方法。
音樂(lè )是我們共同的語(yǔ)言，因為有知音，所以詮釋的渾然天成，在音樂(lè )的對話(huà)中，聽(tīng)見(jiàn)真誠的友誼。我們在琴房?jì)�，拋開(kāi)現實(shí)的擺布，慢慢咀嚼音樂(lè )，彼此體會(huì )一顆心在兩個(gè)身體里的感覺(jué)，讓兩臺鋼琴的頻率產(chǎn)生共鳴，讓主奏與伴奏達到完全的默契，沉浸于兩條旋律線(xiàn)交錯的世界，卸下加附在身上的沉重，音符穿越身體賦予我們能量，在音樂(lè )中，我們嘴角掛著(zhù)微笑，嘆息中壓抑的臉孔已被遺忘，因為有志同道合的朋友，我們?yōu)椤耙患右淮笥诙弊龀鐾昝赖慕忉專(zhuān)覀兞私獾匠艘粋�(gè)真心的朋友之外，沒(méi)有一樣藥劑是可以通心的。
兩臺鋼琴時(shí)而競爭、時(shí)而互相映襯，我們依然為對方保留表現的空間，誰(shuí)也不抓住誰(shuí)，我們高漲的情緒，蔓延出了琴房，等彼此回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現燈都已暗去，只剩下月亮微弱的光照近六樓，闔上琴蓋，收起幻想的翅膀，一切歸于現實(shí)，音符悄悄的走進(jìn)我孤寂的內心世界，音符重現了我們共享的美好時(shí)光，讓友誼繼續升華，音符帶我們穿越障礙，熱情的迎向未來(lái)，沉重解脫了，壓力遠走高飛了，和朋友去幻想的'世界走了一回，身心都得到飽滿(mǎn)的能量。
音樂(lè )的對話(huà)需要兩個(gè)人來(lái)完成，也只有兩個(gè)人的音樂(lè )，才能撥開(kāi)心情重重的迷霧，劃開(kāi)沉重的夜色，讓能量穿過(guò)黑暗來(lái)到我眼前，透過(guò)音樂(lè )的對話(huà)，我嘗到了生活精力湯的滋味。
音樂(lè )的魅力作文12
在我們的校園生活中，中有許多新奇好玩的課程。比如：能在室外進(jìn)行的體育課，同學(xué)們期盼的信息課，能畫(huà)出自己心境的美術(shù)課。在這些種類(lèi)繁多的課程中，我最喜歡上音樂(lè )課。音樂(lè )課是一位姓秦的老師授課。秦老師年輕漂亮，有著(zhù)一頭亞麻色的卷發(fā)，小巧的身材穿上任何衣服都能讓我們驚艷一番。我最喜歡的，還是秦老師那美麗的微笑，每次當她微笑著(zhù)帶我們唱歌時(shí)，那淡淡的微笑總能觸動(dòng)我們的心弦。秦老師叫的音樂(lè )不是樂(lè )聽(tīng)難懂。每次先上課，秦老師就用課件給我們學(xué)習這首歌的資料，了解完以后再投入感情去唱。就拿《天路》這一課來(lái)說(shuō)。我們就通過(guò)資料了解到天路就是火車(chē)的鐵軌，是通過(guò)幾千幾萬(wàn)幾千萬(wàn)海拔完成的。天路完工了，海拔上的人名出行也就方便了，也就可以通過(guò)天路去了解海拔外的.世界。為了感謝為天路努力過(guò)的人們，海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了這首天路。然后，我們就自然而然的帶著(zhù)天路的來(lái)自不易去欣賞它，品嘗它。 欣賞精彩 學(xué)完課以后，還剩下一些時(shí)間。老師就會(huì )放一些著(zhù)名音樂(lè )給我們欣賞。讓我印象最深的就是大河之舞踢踏舞表演了，美妙的現場(chǎng)樂(lè )隊，整齊的踢踏聲，讓我至今還回味不已！ 就是因為有養眼的美女老師，有歡快的課程，有精彩的欣賞時(shí)間，所以，我最喜歡上音樂(lè )課！
音樂(lè )的魅力作文13
讓我憂(yōu)傷，讓我快樂(lè )；讓我忘我，讓我心醉。
有一種美妙的樂(lè )聲始終誘使我去傾聽(tīng)，無(wú)法回避，那就是人類(lèi)創(chuàng )造的音樂(lè )。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余暉；像親切的問(wèn)候，像甜蜜的微笑；像春天里的微風(fēng)，像冬日里的火爐；像初戀者的心扉。像母親的撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時(shí)的綿綿回望不管怎樣，音樂(lè )的`魅力，使我無(wú)法擺脫，使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡，那音樂(lè )就是進(jìn)入這座城堡的門(mén)，想要走進(jìn)這座城堡，就必須打開(kāi)這扇音樂(lè )之門(mén)。朋友，當你的心靈正被音樂(lè )徐徐漫過(guò)時(shí)，你是否感到正被音樂(lè )的雨露所洗濯呢？ 聽(tīng)吧，一支古典音樂(lè )正在你的耳邊縈繞！一段動(dòng)人而美麗的愛(ài)情故事《梁�！�，那優(yōu)美婉轉的旋律打動(dòng)著(zhù)你的心。你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。請不必感到驚異，因為這就是音樂(lè )的魅力。聽(tīng)吧，當一首流行音樂(lè )在你耳中跳動(dòng)時(shí)，音樂(lè )已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著(zhù)你身上的每一個(gè)細胞！感覺(jué)到了嗎？血液正在燃燒；聽(tīng)到了嗎？心跳正在加劇。當你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著(zhù)音樂(lè )節拍翩翩起舞時(shí)，請不要感到驚奇，因為這就是音樂(lè )的魅力。
一個(gè)人，靜靜地坐在教室里聽(tīng)音樂(lè )享受；一個(gè)人，靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè )享受；一個(gè)人，靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè )享受；一個(gè)人，靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè )享受。我的世界里什么也沒(méi)有，有的只是音樂(lè )。對我而言，也只有音樂(lè )才能有如此魅力，讓我深深著(zhù)迷。音樂(lè )，讓我憂(yōu)傷，讓我快樂(lè )；音樂(lè )，讓我忘我，讓我心醉。
音樂(lè )，讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè )，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè )讓我知道，人世間的各種歡樂(lè )，各種辛酸，各種痛楚；音樂(lè )讓我知道，只要有音樂(lè )，我就不會(huì )孤獨，不會(huì )寂寞。音樂(lè )，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
音樂(lè )的魅力作文14
每個(gè)人都會(huì )有心情煩悶、心浮氣躁的時(shí)候，這時(shí)不妨找一首好聽(tīng)的音樂(lè )，讓自已的思緒隨著(zhù)跳動(dòng)的旋律一起，融進(jìn)音樂(lè )的天堂，心情會(huì )變得格外舒暢，我覺(jué)得對于我來(lái)說(shuō)，這就是音樂(lè )的魅力。
不知你會(huì )不會(huì )有這種感受，當你走在繁華的大街，聽(tīng)到商店的'音箱里傳來(lái)熟悉的歌聲，心情也會(huì )變得不一樣，頓時(shí)，腳步也會(huì )輕盈許多，行走的疲勞感會(huì )立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤;當你被大堆的作業(yè)搞得暈頭轉向，不知所措的時(shí)候，這時(shí)，聽(tīng)一曲清新典雅的輕音樂(lè )，你會(huì )覺(jué)得紛亂的思緒變得清晰起來(lái)，解題的思路也會(huì )多出一些;當你外出旅行的途中，車(chē)載音響里放上一曲動(dòng)感十足的音樂(lè )，會(huì )讓整個(gè)旅程充滿(mǎn)新鮮和美好。
音樂(lè )除了可以放松心情外，一首好聽(tīng)的歌曲會(huì )讓你重溫回憶。我經(jīng)常會(huì )因為聽(tīng)到一首老歌而想起往事，這種感覺(jué)神秘而充滿(mǎn)魅力，這只能是一種心照不宣的感覺(jué)吧。若干年后，我們聽(tīng)著(zhù)鳳凰傳奇的《荷塘月色》，怎能不想起初中的美好時(shí)光呢?
音樂(lè )還會(huì )傳達一種力量，那就是與音樂(lè )相伴的歌詞，有一些中文歌的詞寫(xiě)的極其優(yōu)秀，你可以摘抄下來(lái)，對提高寫(xiě)作水平大有好處;英詞聽(tīng)力差的同學(xué)可以多聽(tīng)一些英文歌曲，增加聽(tīng)力和語(yǔ)感，如果學(xué)會(huì )了英文歌，還可以唱給同學(xué)們聽(tīng)，一邊唱一邊看著(zhù)同學(xué)們羨慕嫉妒的表情，那倒也是一種享受啊!
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我會(huì )從音樂(lè )中汲取正能量，我將更加熱愛(ài)生活和學(xué)習，因為有音樂(lè )與我同在。
音樂(lè )的魅力作文15
生活中，我被一種魅力所深深吸引。它既不是觸覺(jué)，也不是視覺(jué)盛宴。它包含著(zhù)作曲家深厚的感情。它就是——音樂(lè )的魅力。
剛開(kāi)始，我只是喜歡聽(tīng)，只是覺(jué)得好聽(tīng)。聽(tīng)了就有一種感情在身體里不停地流淌著(zhù)，仿佛蘊藏著(zhù)無(wú)窮的力量。。每次我累了，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )心曠神怡。每當我遇到心煩的事的時(shí)候，我就會(huì )心平氣和，仿佛嗅到了無(wú)窮的芳香，仿佛飲下了一杯散發(fā)著(zhù)迷人芬芳的美酒。
后來(lái)我有了一架鋼琴，我高興極了，想把所有所聽(tīng)的美妙的曲子都彈下來(lái)�？墒�，我的手在琴鍵上就像一個(gè)亂了陣腳的小鴨子，在這里絆一跤，在那里跌一下。有時(shí)候，我自己都覺(jué)得自己很笨，在音樂(lè )這方面沒(méi)有造詣。
后來(lái)，我更加努力了。在兩年以?xún)染蛻{著(zhù)自己堅強的毅力考上了五級。
我的'手沒(méi)有那么不知所措了，我的手在琴鍵上就像一個(gè)堅硬的木樁。
再后來(lái)，我聽(tīng)音樂(lè )是一種享受，彈樂(lè )曲也是一種享受、樂(lè )趣。于是我學(xué)會(huì )入情入境的去彈奏樂(lè )曲了。
我從心里愛(ài)著(zhù)這門(mén)藝術(shù)。
《水邊的阿蒂麗娜》給我帶來(lái)了無(wú)窮的幻想。一位長(cháng)發(fā)飄飄的少女坐在小河邊梳理頭發(fā)……曲子給我們帶來(lái)一種清新脫俗的動(dòng)人感覺(jué)。
《噴泉》則是像送給小精靈的禮物。那般靈動(dòng)的旋律。那般歡快的節奏讓人仿佛置身于森林深處。
音樂(lè )這種魅力就像一杯美酒，就像一朵鮮花，一道彩虹。
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