教育實(shí)習小結

教育實(shí)習小結(15篇)

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，想必大家都收獲了成長(cháng)和成績(jì)，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀小結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)小結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的教育實(shí)習小結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育實(shí)習小結1

　　將近兩個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了，曾經(jīng)以為很漫長(cháng)和難熬的實(shí)習到現在竟產(chǎn)生出難舍之情。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動(dòng)很多，更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。

　　一、實(shí)習學(xué)校

　　我這次實(shí)習地是在白山市撫松一中。撫松縣第一中學(xué)始建于1933年，1986年被吉林省人民政府命名為重點(diǎn)中學(xué)。 雖說(shuō)只是一個(gè)縣級中學(xué)，但教學(xué)成績(jì)在全市縣（區）級學(xué)校處于“領(lǐng)跑” 地位，每年也不乏考入北大，清華的學(xué)生。學(xué)校占地24328平方米，校舍面積14000平方米。教學(xué)樓分為A樓、B樓以及C樓，其中B樓為高三樓。學(xué)�，F有41個(gè)教學(xué)班，高一14個(gè)班，高二14個(gè)班，高三13個(gè)班（含一補習班），在校生2500余人。學(xué)�，F有教師163人，其中專(zhuān)任教師119人。80%的教師年齡在30-40歲之間。任課教師中96%達到本科學(xué)歷，其中有研究生學(xué)歷者5人，有高級教師25人，一級教師72人，有省級學(xué)科帶頭人6人。

　　在一個(gè)多月的實(shí)習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作；同時(shí)，作為實(shí)習生一員，一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗。教學(xué)工作方面我這次主要跟隨兩個(gè)老師學(xué)習，指導老師于老師和實(shí)習班主任段老師，分管教學(xué)工作實(shí)習和班主任工

　　作實(shí)習。他們都是非常優(yōu)秀的老師，從他們身上我學(xué)到了很多知識。

　　二、教學(xué)工作

　　1、聽(tīng)課

　　怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講，同時(shí)虛心向老師請教。

　　2、備課與上課

　　從第二周開(kāi)始，在獲得指導教師的同意后，我開(kāi)始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調首課的重要性，我準備得很用心。反復閱讀教材，認真設計課程，同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認為很完美的教案�？上г谠囍v時(shí)，指導老師和小組成員并沒(méi)有通過(guò)，我只得重新修改完善，再試講。。。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，但這是我第一次站在真實(shí)的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內容，我認為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導老師請教，好課后的反思和總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己。

　　講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同

　　學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。所以我得時(shí)刻準備著(zhù)去對學(xué)生的回答做出適當的反饋，同時(shí)隨時(shí)應對課堂的突發(fā)狀況。例如，在一節課上，我講的是對燙傷問(wèn)題的急救，在warming—up階段，我剛問(wèn)出同學(xué)們如過(guò)碰到此類(lèi)狀況應如何處理，有一個(gè)同學(xué)馬上拿出一管燙傷藥。本來(lái)我是要按課文篇章順序來(lái)講的，但我臨時(shí)讓大家先看最后一部分，看看用藥膏這個(gè)建議科不科學(xué)，因為這一部分提到不應該用燙傷藥。這次針對同學(xué)反應的臨時(shí)調整調動(dòng)了同學(xué)的積極性，大家都熱切，認真地閱讀文章，尋找答案。

　　同時(shí)，我還意識到要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅專(zhuān)業(yè)知識要扎實(shí)，同時(shí)學(xué)識要淵博。我發(fā)現在課堂上如果你要能講出一些與本課內容有關(guān)的課外知識，如小故事，或一句流行語(yǔ)等，同學(xué)們就馬上來(lái)了精神，會(huì )積極參與討論中去。在這一方面，我的指導老師就做得特別好。講閱讀或完形，她并不是就題論題，有時(shí)會(huì )把文中所講的道理進(jìn)行擴展，講給同學(xué)們一些做人的道理。這是我更加明白了“師者，傳道授業(yè)解惑也”這句話(huà)的道理。老師，先教做人，再教知識。

　　過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我樹(shù)立了在講臺上的那種自信心。這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的`面對面的教學(xué)。

　　三、實(shí)習班主任工作

　　班主任工作是貫穿于我們實(shí)習始終的一項工作，我做實(shí)習班主任

　　的班級是七班，由于和授課不在同一個(gè)班級，這需要我花更多的時(shí)間去平衡這兩個(gè)班級的工作。但總體來(lái)說(shuō)，我們和實(shí)習班主任班級的同學(xué)相處得更密切，關(guān)系最親。班主任工作主要是每天看間操，自習，并組織班會(huì )課。和教學(xué)工作一樣，實(shí)習班主任工作需要付出真心實(shí)意，而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。剛開(kāi)始，我還不能很好進(jìn)入到自己的角色，有些放不開(kāi)，在對于學(xué)生出現的問(wèn)題管還是不管，要管，管到何種程度這些問(wèn)題上有些顧慮，認為自己畢竟是一個(gè)實(shí)習老師，管?chē)拦芩啥疾皇呛芎�。但好在我的指導班主任段老師人很好，放手讓我管理班級事�?wù)，鼓勵我與學(xué)生多接觸，多了解他們的情況。經(jīng)過(guò)熟悉階段，我把七班看做自己的班級，多和學(xué)生聊天交流，逐漸與他們建立了良好的關(guān)系。

　　組織班會(huì )是我做班主任工作最有趣也最有意義的工作。我共組織開(kāi)了三次班會(huì )。第一次班會(huì )主題是認識你自己。之所以采用這個(gè)主題是因為通過(guò)與他們的接觸，我發(fā)現有些同學(xué)不能正確認識自己，有些同學(xué)盲目自大，有些同學(xué)妄自菲薄，還有些同學(xué)對未來(lái)迷茫，不知道自己該干什么。我盡量采用靈活有趣的方式使他們對自己進(jìn)行自我剖析和對他人進(jìn)

　　行點(diǎn)評，使他們更加了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而確定努力方向。第二次班會(huì )是針對七班同學(xué)不喜歡學(xué)英語(yǔ)，認為英語(yǔ)很無(wú)聊這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一次關(guān)于英語(yǔ)的終極PK——把全班分為兩組，以英語(yǔ)比賽形式進(jìn)行。對于比賽，同學(xué)們熱情高漲，加上我精心準備的題目豐富有趣，還有我又請來(lái)了何佳意，夏宇兩位嘉賓，他們更是爭先

　　恐后，積極表現，使得這次班會(huì )異�；鸨�。課后，有個(gè)同學(xué)告訴我說(shuō)這是他們班有史以來(lái)最火爆的一次班會(huì )，我聽(tīng)了很是高興。第三次班會(huì )主題是幸福就在身邊，主要是想讓他們認識到身邊的點(diǎn)滴幸福，知足常樂(lè )，樂(lè )觀(guān)對待自己的生活和學(xué)習，同時(shí)回報身邊的家人和朋友。

　　這段時(shí)間，從班主任段老師那學(xué)習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習基礎差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛(ài)開(kāi)小差；對異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并利用課余時(shí)間幫助個(gè)別同學(xué)補習英語(yǔ)。這使我拉近了與學(xué)生間的距離，與他們建立了良好的師友關(guān)系。4、不管是什么樣的一節課，一定要備好課，不然講課的時(shí)候就會(huì )出現更多的問(wèn)題，如果不能及時(shí)給學(xué)生解答的話(huà)，那么老師在學(xué)生心目中的威信和形象就會(huì )大大受損，今后就很難再找回來(lái)。

　　四、實(shí)習心得

　　這次實(shí)習是我們把三年來(lái)學(xué)到的理論知識和專(zhuān)業(yè)知識應用到現實(shí)課堂的一次實(shí)戰。在這次實(shí)習中，我收獲了自信，也意識到了自己存在的不足。今后我會(huì )克服不足，多向優(yōu)秀教師請教，盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。下面是我的一些實(shí)習心得。

　　1、到實(shí)習學(xué)校后，爭取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

　　2、對于講課，應提前做好充足的準備，想到課堂上發(fā)生的一些可能

教育實(shí)習小結2

　　光陰似箭！實(shí)習生活已劃上圓滿(mǎn)的句號了。經(jīng)過(guò)實(shí)習生活，我已有著(zhù)深刻的感受和體會(huì )，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關(guān)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于教育事業(yè)的思想。

　　正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師這個(gè)名詞不僅僅是指一份工作，他是一個(gè)學(xué)生心靈的楷模，它是人類(lèi)靈魂的工程師。尤其是在小學(xué)這個(gè)特殊的地方，老師的一言一行都會(huì )在他們幼小的'心靈上產(chǎn)生很大的共鳴。

　　1、教學(xué)方面，在老師的指導下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識來(lái)指導實(shí)踐。

　　備課時(shí)，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性。同時(shí)，運用所學(xué)的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　授課時(shí)，根據授課內容的特點(diǎn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng )設各種情境，提供機會(huì )讓他們參與，從而調動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話(huà)，到上講臺發(fā)言、對話(huà)，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓練，達到教學(xué)目的。同時(shí)也培養了其集體榮譽(yù)感。

　　2．班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)校里學(xué)到的組織管理的能力。

　　1） 親近學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，建立良好的家長(cháng)溝通的網(wǎng)絡(luò )，并善于營(yíng)造溫馨的集體環(huán)境；

　　2） 激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識；從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。

　　3） 利用合適的方法選拔和培養班干部，明確班干部的責任，并且樹(shù)立班干部的威信以及培養團結協(xié)作精神；

　　4） 強化常規訓練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作，在思想上帶領(lǐng)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習。

　　3．與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。

　　以上只是我實(shí)習生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì )�？梢哉f(shuō)，實(shí)習給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會(huì )到當一名好教師的不易。

教育實(shí)習小結3

　　轉眼間我一個(gè)月的實(shí)習工作已經(jīng)結束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉變�；叵脒@一月的實(shí)習工作還歷歷在目。

　　回想我剛到我的實(shí)習學(xué)校寒亭六中時(shí)，看著(zhù)陌生的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做為一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)�；叵脒@一月的實(shí)習生活，每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)。當我漫步在實(shí)習校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。

　　我在實(shí)習期間正好趕上學(xué)校的跳繩比賽，而我基本沒(méi)怎么跳繩，必須從頭開(kāi)始學(xué)習，為了盡快適應教學(xué)，準確的將跳繩技術(shù)傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究跳繩視頻，獨自練習，雖然開(kāi)始上課時(shí)比較倉促，但是我還是慢慢的適應過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對出現的問(wèn)題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻和幫助，使我體會(huì )到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校的要求，仔細地備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習，認真把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生跳繩，雖然比較辛苦，但當看到學(xué)生們有所進(jìn)步時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。

　　轉眼間，實(shí)習生活已經(jīng)結束，這段短暫的實(shí)習生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的`飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。在這一個(gè)月的體育教學(xué)實(shí)習中，我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

教育實(shí)習小結4

　　轉眼間，我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習工作已經(jīng)結束了。本來(lái)，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當然，實(shí)習過(guò)程中也遇到一系列的問(wèn)題和困難，但在解決的過(guò)程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實(shí)的基礎。以下我分兩大塊內容談?wù)勎业膶?shí)習情況：

　　一、教學(xué)工作

　　我這次實(shí)習的對象是南安國光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，教學(xué)的主要內容是高一數學(xué)新教材。該教材對課程內容作了適當的調整，同時(shí)相對初中數學(xué)較為直觀(guān)、形象、易于掌握的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，高中數學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內容是第二章函數的第一部分，函數是高中數學(xué)知識的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識點(diǎn)對其今后的數學(xué)學(xué)習有很大的影響。同時(shí)函數的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認真聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄，盡可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎上，我廣泛查閱了各類(lèi)相關(guān)資料，包括教師用書(shū)，高中數學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問(wèn)的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設計，寫(xiě)了詳細的教案，并且在我們隊當中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽(tīng)取老師與隊友指出的不足之處�？偨Y經(jīng)驗教訓，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達到最好的效果。

　　二、班主任工作

　　除了教學(xué)工作，實(shí)習的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著(zhù)穿針引線(xiàn)的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準時(shí)到達班級檢查衛生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節后的課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現，能透過(guò)學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內心世界，及時(shí)引導學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題。每周三下午第三節是衛生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機會(huì )，同時(shí)也是我提高組織能力的機會(huì )，如何分配工作，讓學(xué)生自覺(jué)地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的.。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì )很自覺(jué)的將自己份內的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運動(dòng)會(huì )提前舉行。為期兩天的校運會(huì )，我配合班主任，安排好運動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時(shí)的給運動(dòng)員打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過(guò)這次校運會(huì )，班級同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級的凝聚力。校運會(huì )過(guò)后我還針對這次校運會(huì )的情況開(kāi)展了一次以“班級責任感”為主題的班會(huì )，為了避免冷場(chǎng)，我并沒(méi)有一開(kāi)始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實(shí)習班主任，使我認識到了做好一個(gè)班主任不只是自習的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。

　　實(shí)習工作已經(jīng)結束，雖然時(shí)間不長(cháng)，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。

教育實(shí)習小結5

　　在兩個(gè)月的實(shí)習中，可以說(shuō)我在實(shí)習中成長(cháng)了許多，

　　一開(kāi)始的實(shí)習讓我對每天都充滿(mǎn)了新鮮感，總覺(jué)得做任何渾身上下都是勁。由于實(shí)習學(xué)校較遠，每天倒兩輛車(chē)，為了不遲到我堅持早起早到校，其中讓我體會(huì )到真的是要抓緊時(shí)間，每分每秒都是那樣的珍貴！一大早起床，路燈亮了再回宿舍，真的體會(huì )到了早出晚歸的、起早貪黑等成語(yǔ)的深刻意義。那些一大早就出門(mén)上班的人，手里拿著(zhù)幾個(gè)小餅和水，在車(chē)上、馬路上邊吃邊走，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，他們?yōu)榱松�活生存，舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發(fā)自?xún)刃牡捏w會(huì )到了一些生活的含義，體會(huì )到了生活中的不易之處，想想自己的過(guò)去好奢侈的睡眠，好浪費時(shí)間，好自由...然而我知道我正走向獨闖自己明天的道路，實(shí)習在實(shí)習自己專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，也在實(shí)習邁出社會(huì )的第一步。那一刻我深深觸動(dòng)到我真的是需要更多的勇氣和信心，更需要磨練自己的意志，提高自己的修養，提高自己的能力，發(fā)揮自己的價(jià)值了！

　　在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌，當他們時(shí)時(shí)傳來(lái)的笑聲也讓我體會(huì )到了老師這份職業(yè)中的快樂(lè )！當看見(jiàn)有的老師撕破嗓子的把調皮搗蛋的學(xué)生叫進(jìn)教室批評和教育時(shí)，我感受到了老師的那份對學(xué)生的責任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁，花費那么多的時(shí)間和口舌對學(xué)生進(jìn)行如此的教育，但他們不能不管，他們也不忍心看見(jiàn)他們的學(xué)生一天天的退步，他們想通過(guò)學(xué)生的成績(jì)看見(jiàn)自己努力的成果，他們都希望每個(gè)學(xué)生每天都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也是對學(xué)生的一種愛(ài)。在批改作業(yè)時(shí)，我真的體會(huì )到了當年我的老師們?yōu)槭裁凑�天喊�?zhù)讓我們把字體寫(xiě)好。那時(shí)的我們總是很厭煩老師的嘮叨，也覺(jué)得他們真是愛(ài)管閑事，但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯了，老師們曾經(jīng)那么的管我們也是對我們的`關(guān)心，也同時(shí)為了在他們工作時(shí)帶給他們更多的方便和快樂(lè )。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開(kāi)心而那些字亂的，真的可以說(shuō)是“慘不忍睹”看我的很...痛苦，很不舒服。而且當我在幫老師登成績(jì)時(shí)，我發(fā)現那些平時(shí)作業(yè)認真的同學(xué)的成績(jì)普遍很高，看來(lái)什么事都是相互聯(lián)系，相互影響的。認真的習慣真的很可貴。這點(diǎn)也讓我也有了教訓，做什么事都認真，堅持下去一定會(huì )是意想不到的好結果。

　　后來(lái)我開(kāi)始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節課時(shí)興奮不已，期待著(zhù)趕快進(jìn)教室，面對那些可愛(ài)的小面孔。終于我站在了那個(gè)小小的講臺，第一次看著(zhù)那些又傻又純真的臉蛋們，我便興奮地開(kāi)始了我的第一節課。其實(shí)我發(fā)現只要把你所講的內容自己搞透了，沒(méi)有什么緊張可言，況且緊張是說(shuō)明自己心虛，擔心著(zhù)什么的表現。上了一個(gè)例題以及課后的習題，時(shí)間多出了5分鐘，其中叫了一個(gè)同學(xué)上黑板做題，之后自己跟著(zhù)學(xué)生一起做題，總之一節課講的很順。在講課期間突然這個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)哭著(zhù)從外面進(jìn)來(lái)了，我愣了一下，趕緊讓她請進(jìn)，她卻一直小聲的哭著(zhù)，我趁學(xué)生上黑板做題時(shí)去她那里問(wèn)怎么了？是不是有人打你了？這時(shí)坐在前面的一個(gè)調皮的男孩轉過(guò)頭說(shuō)：怎么可能？呵呵我后來(lái)沒(méi)有管她，她只是一直在哭，勸她先聽(tīng)課她不聽(tīng)，她好像很傷心，為了不耽誤我上課，我就繼續了。

　　上好課，回到辦公室，我的指導老師第一句就問(wèn)我：你是不是以前上過(guò)課？我說(shuō)沒(méi)有��？他說(shuō)：“嗯很好！你不怯場(chǎng)，很有老師的氣勢，這是你的優(yōu)點(diǎn)”我樂(lè )了...“但是！”他邊說(shuō)邊坐在我旁邊，拿出一個(gè)小本----聽(tīng)課記錄！他開(kāi)始細分析了我的課......呀！我感動(dòng)��！他這么細心，寫(xiě)了四五張聽(tīng)課內容，真是個(gè)認真的老師！嘿嘿......后面他給我分析了幾點(diǎn)并給了我幾點(diǎn)寶貴意見(jiàn)！

　　1要面向學(xué)生，聲音洪亮，眼睛看著(zhù)學(xué)生

　　2進(jìn)教室不要急著(zhù)上課，要先喚醒學(xué)生的興趣調動(dòng)積極性

　　3要有幾個(gè)環(huán)節：a、引入b、新課課標c、新課內容d、總結e、布置作業(yè)等

　　4黑板和講臺是舞臺要用滿(mǎn)黑板保留重點(diǎn)

　　粉筆要會(huì )用（彩色、白色相結合）

　　5講課時(shí)要停頓，讓學(xué)生多回答

　　6教學(xué)生解題方法，不是自己解題

　　7數學(xué)要嚴密不能有口誤

　　8多表?yè)P學(xué)生

　　我認真的記下了這些寶貴的建議，想必這個(gè)會(huì )是我以后工作中的金鑰匙。再后來(lái)的多次上課中，我感覺(jué)越是上課越能看見(jiàn)自己的不足，而且讓我體會(huì )最深的是當我在上自己的專(zhuān)業(yè)課時(shí)，我覺(jué)得好枯燥，但當真的去實(shí)踐了自己的專(zhuān)業(yè)，就很慶幸上了數學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。每次聽(tīng)完我指導老師的課，我就覺(jué)得做數學(xué)老師好“帥”，幽默是我最欣賞他的一點(diǎn)，他的幽默總是吸引著(zhù)學(xué)生，并讓學(xué)生更加快樂(lè )的上課。我覺(jué)得幽默感也是教師教學(xué)中的一個(gè)素養，也是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。

　　作為實(shí)習班主任，和學(xué)生們打交道實(shí)在是很快樂(lè )的事，也許是我的年齡和學(xué)生們差的不多，他們總喜歡和我在一起，總喜歡讓我給他們上課�？此麄冏鰪V播體操，監督他們做眼保健操，開(kāi)班會(huì )...覺(jué)得做班主任有做班主任的辛苦，讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著(zhù)我們，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)班里看，當時(shí)我們都不希望有班主任的出現，但我現在才體會(huì )到，班主任時(shí)時(shí)的出現也是為了這個(gè)班集體，為了使這個(gè)班集體更加緊密團結，共同進(jìn)步，班主任的辛苦是值得的，但也是快樂(lè )的。

　　當我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習及平時(shí)的想法時(shí)，我看出了現在的學(xué)生和我們的不同，90后和80后的區別，記得我們以前上初中時(shí)在老師們面前很靦腆，不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室，但當我坐在辦公室時(shí)，我發(fā)現那些學(xué)生很開(kāi)心的進(jìn)來(lái)，并和老師們要水喝，餓了就大膽的問(wèn)老師有沒(méi)有吃的，還和老師們開(kāi)玩笑，總之很大膽很積極，我倒不覺(jué)得這不是他們的缺點(diǎn)，反而我們那時(shí)膽小，不敢問(wèn)問(wèn)題，現在的90后很開(kāi)放，比我們有勇氣，挺好的。但他們也很早熟，初二的學(xué)生，我記得我那時(shí)特別的單純，也很傻氣，不懂得什么是愛(ài)情，但和他們交流后，我倒覺(jué)得他們是愛(ài)情高手，有些問(wèn)題反問(wèn)我，我都不知道怎么回答，這點(diǎn)我還是欣賞我們的那個(gè)時(shí)代，傻點(diǎn)、單純點(diǎn)能省很多事，也能更專(zhuān)一讀書(shū)。

　　實(shí)習后幾周，漸漸覺(jué)得當初的新鮮感和那種動(dòng)力慢慢的淡化了，也許是實(shí)習學(xué)校路途較遠，讓自己有些累，又也許...我后來(lái)把實(shí)習當作了自己正式上班，覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)...還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實(shí)感覺(jué)到了這份職業(yè)的苦衷，意識到自己正在實(shí)習，一年后將求職，而自己也想必會(huì )是一名教師，但我想讓自己再去體會(huì )下，自己真的適合做老師嗎？我真的喜歡做老師嗎？也許自己更適合做別的職業(yè)，但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)將會(huì )跟著(zhù)自己一生，也會(huì )影響自己的整個(gè)人生，選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂(lè )的職業(yè)真的好重要��！我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的，嘗試新的事業(yè)，自己去真的了解自己，發(fā)現自己，磨練自己，在自己的生活中做一個(gè)快樂(lè )的自己。

　　短暫的兩個(gè)月實(shí)習，讓我更加清楚的看清了自己的專(zhuān)業(yè)，也看清了老師這份職業(yè)的快樂(lè )和辛苦。讓我也學(xué)會(huì )了很多。我突然想起我的指導老師批評一個(gè)小女孩的一句：你現在就是不甘于這個(gè)枯燥，覺(jué)得學(xué)習很枯燥沒(méi)有意思，但你要知道，你現在要的就是枯燥，你現在不枯燥以后會(huì )后悔的！雖然這句是說(shuō)給那個(gè)犯錯的小女孩聽(tīng)的，但我卻覺(jué)得是在給我們每個(gè)人在說(shuō)，我太欣賞這句話(huà)了，是的，生活中有時(shí)真的要有那么一段說(shuō)枯燥的，不然我們就沒(méi)有苦盡甘來(lái)這個(gè)說(shuō)法，該枯燥時(shí)就要享受。在實(shí)習中上了幾次課后，我認識到了自己的長(cháng)處短處，覺(jué)得自己還是有做老師的底氣，也有信心做個(gè)好老師，不怯場(chǎng)，學(xué)會(huì )了面對每個(gè)同學(xué)，學(xué)會(huì )了怎么調動(dòng)學(xué)生的積極性，但我的板書(shū)是我頭疼的事，字寫(xiě)的過(guò)大，板書(shū)較亂，需要時(shí)間要學(xué)會(huì )怎么能寫(xiě)個(gè)好的板書(shū)，該留的留，該擦得擦，多用彩筆，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。語(yǔ)速過(guò)快，也是由于我的習慣導致我有時(shí)上課過(guò)快的原因，平時(shí)說(shuō)話(huà)有些快的我，把這習慣也帶到了課堂上，但我相信我會(huì )努力放慢我的語(yǔ)速，該快時(shí)快，該放慢時(shí)一定放慢，這些需要我今后努力學(xué)習努力工作，積累更多經(jīng)驗，取長(cháng)補短，努力做到最好！

　　教師就是教書(shū)育人，在教書(shū)的同時(shí)更重要的是育人，實(shí)習真的是給我們每個(gè)人的很珍貴的階段，還是想說(shuō)實(shí)習是在實(shí)習自己專(zhuān)業(yè)的過(guò)程的同時(shí)也在實(shí)習邁出社會(huì )的第一步。

教育實(shí)習小結6

　　年月日至年月日，我在家鄉XX小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習，實(shí)習內容是小學(xué)英語(yǔ)教育，具體分為兩個(gè)部分：教學(xué)工作和班主任工作。實(shí)習班級是該校的X年級X班。在該校領(lǐng)導、老師的細心指導下，我順利地完成了此次的教育實(shí)習任務(wù)。圍繞這兩大實(shí)習模塊，我的總結如下：

　　一、教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┏醪搅私獗景�

　　X年級X班共有學(xué)生X名，女生X名，男生X名。班主任XXX。

　�。ǘ�）教學(xué)環(huán)節方面

　　1、聽(tīng)課

　　作為一個(gè)實(shí)習老師，聽(tīng)課是教學(xué)實(shí)習過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節。為了更加深刻的了解課堂教學(xué)的完整過(guò)程，我珍惜每一次機會(huì )不僅聽(tīng)了英語(yǔ)指導老師XXX的課，也抽空聽(tīng)聽(tīng)其他各種學(xué)科老師的課，如X（X）班XXX的數學(xué)課。聽(tīng)課時(shí)我認真做好聽(tīng)課筆記，對于教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題我做好標志，觀(guān)察老師的上課方式、思路及學(xué)生的課堂反應。為自己即將講臺授課積累經(jīng)驗。

　　2、備課和上課

　　得益于專(zhuān)科實(shí)習的經(jīng)驗，聽(tīng)了一周的課之后，第二周我便走上了講臺開(kāi)始上課。備好課是上好一堂課的基礎和關(guān)鍵環(huán)節，因此，我認真研讀了北師大版三年級上冊的英語(yǔ)教材和教參，結合各模塊各單元的特點(diǎn)，我靈活選取相應的導入材料和方式，認真理清上課的思路，寫(xiě)好教案，準備好上課教具。上課前讓指導老師檢查自己的教案，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，并適當修改教案。上課時(shí)我主動(dòng)邀請知道老師聽(tīng)我的課，嚴格按照上課的一般程序認真上好每一堂課。然而，一切并不都進(jìn)行得那么順利，課堂常規沒(méi)抓好，導致課堂紀律混亂，教學(xué)效果較差。但這并沒(méi)有打擊我的積極和自信心，反而讓我學(xué)會(huì )自我反思，不斷地向有經(jīng)驗的老師請教，慢慢地便取得了進(jìn)步。除此之外，我虛心聽(tīng)取知道老師對我的評課意見(jiàn)，加強與指導老師的聯(lián)系，與其交流上課所遇到的問(wèn)題和困惑，及時(shí)使問(wèn)題的以解決。

　　3、布置課外作業(yè)、檢查和批改作業(yè)

　　根據各模塊各單元的不同任務(wù)我把作業(yè)分為兩個(gè)部分，一是必做部分，二是選做部分。必做的是對所學(xué)的重點(diǎn)內容進(jìn)行朗讀，流利終成誦，并在實(shí)際生活中進(jìn)行運用。對于完成情況好的同學(xué)給予肯定和表?yè)P，對于不能順利完成任務(wù)的同學(xué)給予及時(shí)的指導，鼓勵他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習。選修部分則比較靈活，完成任務(wù)可以是將所學(xué)內容以故事、歌曲或者對話(huà)的形式講給自己的家人聽(tīng)，分享自己學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。對于作業(yè)的檢查方面，我吸取先前經(jīng)驗，嚴格要求每個(gè)同學(xué)都要完成，讓學(xué)生養成認真完成作業(yè)態(tài)度和習慣。對同學(xué)們所做的作業(yè)我堅持做到以下原則：及時(shí)批改、細心批改、改后針對問(wèn)題所在進(jìn)行針對性的講評。

　　4、課外輔導及學(xué)業(yè)評價(jià)

　　除了正常上課教學(xué)外，課外輔導是對課堂教學(xué)的完善、補充和拓展。課外輔導的方式主要有對于后進(jìn)生的補缺補漏，優(yōu)秀生的知識拓展；利用優(yōu)生幫助后進(jìn)生，帶動(dòng)后進(jìn)生的進(jìn)步，使后進(jìn)生則與班上的其他同學(xué)共同學(xué)習、共同進(jìn)步、共同發(fā)展。雖然這是一個(gè)需要磨合的過(guò)程，但是，卻也是形成良好學(xué)習風(fēng)氣的.好方法。對學(xué)生的每一次進(jìn)步我都給以肯定。經(jīng)過(guò)了三次模塊考試、期中期末兩次大考，我讓同學(xué)們及時(shí)了解了他們的學(xué)習情況，并給予相應的評價(jià)，對表現優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，對后進(jìn)生則給予鼓勵。

　　二、班主任工作

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，

　　對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。

　　實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。

　　1、熟悉學(xué)生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀(guān)察並發(fā)現問(wèn)題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話(huà)，給予引導。特別關(guān)懷班上弱勢、成績(jì)差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善、進(jìn)步；做俠義之約，說(shuō)一不二，說(shuō)到做到，成為學(xué)生喜愛(ài)的老師。

　　2、樂(lè )意協(xié)助主班掌控班級、輔導學(xué)生，並吸收管理及輔導經(jīng)驗。和學(xué)生、指導老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)及時(shí)提醒協(xié)助改正。

　　3、獎懲得當，獎勵方面就不多說(shuō)了。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是XX人的班級，沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。

　　現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

教育實(shí)習小結7

　　教育實(shí)習小結收獲的季節，我們實(shí)習隊一行4人來(lái)到了美麗幽雅的南平一中校園，開(kāi)始了為期6周的的教育實(shí)習。一個(gè)多月來(lái)，全隊團結一致，認真備課，工作細致，取得了實(shí)習的圓滿(mǎn)成功，在初為人師的感受中走向成熟，同時(shí)也為明年走上工作崗位積累了經(jīng)驗。實(shí)習期間，我們的到了一中領(lǐng)導老師的肯定和贊賞。s0100s0100

　　（一）準備篇：充分！

　　備戰充分是取得成功的前提。早在暑假期間，我們實(shí)習隊在做好學(xué)校和學(xué)院布置的各項準備工作的同時(shí)，便根據自己的實(shí)際情況，做了大量的準備工作。

　　首先，和南平一中校方進(jìn)行了細致的溝通，確定實(shí)習生進(jìn)校的時(shí)間、年級、班級、備課室和辦公桌等問(wèn)題，并根據存在的問(wèn)題，大家一起商討對策，解決問(wèn)題。

　　其次，較早掌握高一教材變動(dòng)情況。在暑期，我便根據指導老師的要求，進(jìn)行各方面，包括材料、教案的準備，為正式上課鋪設良好基矗

　　再次，全隊統一行動(dòng)目標。我們經(jīng)過(guò)討論通過(guò)，制訂了實(shí)習公約，一致端正態(tài)度，明確目標：團結一致、民主互動(dòng)、嚴格要求、積極鍛煉！

　　此外，我們還做了各項細節方面的準備工作，比如后勤和備課資料等。正是有了充分的'準備，我們的實(shí)習工作才能取得圓滿(mǎn)的成功。

　　（二）耕耘篇：辛勤！

　　9月1日，當我跨進(jìn)南平一中的校門(mén)時(shí)，迎接我的是一張張純真、燦爛的笑臉。在一中領(lǐng)導、老師的簡(jiǎn)單介紹之后，教學(xué)工作和班主任工作便立刻全面展開(kāi)。我開(kāi)始了履行一名教師的神圣使命。

　　a．教學(xué)工作如火如荼

　　實(shí)習生活“苦”字當頭。一開(kāi)始，我唯一的感覺(jué)就是一個(gè)字——“累”，有這樣一句順口溜：“一中實(shí)習，兩出（家、校）奔波，三餐不定，四肢無(wú)力，五味俱全，六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到校，八上講臺，久久難忘�！彪m然是順口溜，卻也大致反映了我們的實(shí)習生活。

　　首先，我們組織了兩周時(shí)間聽(tīng)課。一中很重視我們4人的實(shí)習，將數學(xué)教研組組長(cháng)，獲得過(guò)“蘇步青數學(xué)獎”的梁瑞興老師做為我們的指導老師。梁老師是位經(jīng)驗豐富的老教師，在這兩周內，他帶著(zhù)我們聽(tīng)取了一中數學(xué)組的幾位優(yōu)秀教師的課并點(diǎn)評，我都認真做了筆記，吸取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，真是受益頗豐。

　　第二，從9月15日起，我便正式踏上講臺了。第一次上講臺是需要勇氣的。正式上課之前，我花了大量時(shí)間細致備課，參與數學(xué)組的集體備課和教學(xué)評議活動(dòng)，并在梁老師的指導下仔細修改教案，因為我知道，即將面對的是一中高素質(zhì)的學(xué)生，是絲毫馬虎不得的。終于，在梁老師的鼓勵下，我懷著(zhù)緊張而又激動(dòng)的心情，上了第一次課。一堂課下來(lái)，時(shí)間和節奏都控制得還好，但也已是大汗淋漓了。我們通過(guò)隊友的互相聽(tīng)課，互相評議，都進(jìn)行了自我反思，逐步改正了自己的缺點(diǎn)和不足，在不斷尋找差距中取得了進(jìn)步。同時(shí)，我也從批改學(xué)生的作業(yè)和晚自習輔導中發(fā)現了問(wèn)題，請教了梁老師，爭取做得更好。

　　b．班主任工作有聲有色

　　一個(gè)多月的實(shí)習，我真正體會(huì )到了班主任工作的艱辛和繁瑣：

　　每天7：15準時(shí)到校，一天7次下班，還要處理各種事務(wù)及突發(fā)事件，早會(huì )、兩操、大掃除、黑板報、做學(xué)生思想工作……每天處理完這些回到家時(shí)已是華燈初上了.南平一中高一的學(xué)生來(lái)自二三十所中學(xué),學(xué)生的性情習慣各有迥異,這便加大了在短時(shí)間了解班上學(xué)生思想狀況的難度。我把它當作是對班主任工作的一種考驗,勤于向原班主任請教，多與學(xué)生交流溝通，到實(shí)習結束時(shí)，我對班級學(xué)生狀況已經(jīng)比較熟悉了。尤其令我感動(dòng)的是，在依次晚自習時(shí)，一位學(xué)生得知我還沒(méi)有吃晚飯，便跑到小賣(mài)鋪買(mǎi)了餅干和水給我，那一剎，一種美妙的成就感油然而生，我覺(jué)得一切辛勞付出都值了！

教育實(shí)習小結8

　　轉眼間，我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習工作已經(jīng)結束了。本來(lái)，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當然，實(shí)習過(guò)程中也遇到一系列的問(wèn)題和困難，但在解決的過(guò)程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實(shí)的基礎。以下我分兩大塊內容談?wù)勎业膶?shí)習情況：

　　一、教學(xué)工作

　　我這次實(shí)習的對象是南安國光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，教學(xué)的主要內容是高一數學(xué)新教材。

　　該教材對課程內容作了適當的調整,同時(shí)相對初中數學(xué)較為直觀(guān)、形象、易于掌握的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，高中數學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內容是第二章函數的第一部分，函數是高中數學(xué)知識的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識點(diǎn)對其今后的數學(xué)學(xué)習有很大的影響。同時(shí)函數的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。

　　幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認真聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄，盡可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的`老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些，比如如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……

　　在此基礎上，我廣泛查閱了各類(lèi)相關(guān)資料，包括教師用書(shū)，高中數學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問(wèn)的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設計，寫(xiě)了詳細的教案，并且在我們隊當中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽(tīng)取老師與隊友指出的不足之處�？偨Y經(jīng)驗教訓，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達到最好的效果。

　　二、班主任工作

　　除了教學(xué)工作，實(shí)習的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著(zhù)穿針引線(xiàn)的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。

　　每天早上7：00，我準時(shí)到達班級檢查衛生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節后的課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現，能透過(guò)學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內心世界，及時(shí)引導學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題。每周三下午第三節是衛生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機會(huì )，同時(shí)也是我提高組織能力的機會(huì )，如何分配工作，讓學(xué)生自覺(jué)地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì )很自覺(jué)的將自己份內的事做好，速度快而且質(zhì)量高。

　　我們這次實(shí)習剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運動(dòng)會(huì )提前舉行。為期兩天的校運會(huì )，我配合班主任，安排好運動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時(shí)的給運動(dòng)員打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過(guò)這次校運會(huì )，班級同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級的凝聚力。

　　校運會(huì )過(guò)后我還針對這次校運會(huì )的情況開(kāi)展了一次以“班級責任感”為主題的班會(huì )，為了避免冷場(chǎng)，我并沒(méi)有一開(kāi)始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實(shí)習班主任，使我認識到了做好一個(gè)班主任不只是自習的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。

　　實(shí)習工作已經(jīng)結束，雖然時(shí)間不長(cháng)，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。

教育實(shí)習小結9

　　學(xué)習、知道是一回事，而做到又是另一回事。作為一名師范系的學(xué)生，教育學(xué)心理學(xué)是我們的必修課，教課技巧及練習也是我們十分重視的課程。但真正可以靈活的使用所學(xué)習到的知識去面對學(xué)生，卻比學(xué)習這些知識更加困難。6周的教育實(shí)習雖說(shuō)時(shí)間不長(cháng)，卻是讓我受益匪淺。帶著(zhù)學(xué)習與鍛煉的目的，我邁進(jìn)了我的實(shí)習學(xué)�！�—哈爾濱市第一職業(yè)高級中學(xué)。 雖然不是真正的老師，但是，班級里的每一位同學(xué)都叫我為“老師”，為人師表，我當然以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的.指導意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。

　　一、教學(xué)工作實(shí)習

　　怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。所以，在教學(xué)工作實(shí)習的過(guò)程中，我主要的實(shí)習方式是聽(tīng)課。在實(shí)習期間，我聽(tīng)了3個(gè)任課老師的5節大課，每節課又分2小節。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。如果有課堂練習，我也會(huì )一同思考并動(dòng)手，同時(shí)思考這個(gè)練習的作用并觀(guān)察體會(huì )最終效果。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　到了講課部分時(shí)，也有按照所學(xué)習的那樣，認真備課、寫(xiě)教案、制作課件，并適當的將聽(tīng)課學(xué)習到的方式融入到自己的授課方式中。遇到想不通的地方也會(huì )虛心請教學(xué)校老師，在老師耐心詳細的講解帶領(lǐng)下，雖然還不能成為一名優(yōu)秀的講師，但我的授課技巧取得很大進(jìn)步。

　　二、班主任工作實(shí)習

　　我所在的實(shí)習班級是由于曉波老師帶領(lǐng)的13級春季1班。首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。在早自習和課休時(shí)間，我都會(huì )去到班級，督促學(xué)生清掃衛生、管理紀律等。早自習的內容一般會(huì )提前詢(xún)問(wèn)于老師，有時(shí)也會(huì )自行安排一些事宜。學(xué)生們青春活潑，熱情好動(dòng)，我們還在一起為校級的一次主題會(huì )議布置會(huì )場(chǎng)，一同參加此次主題會(huì )議，感觸頗深、印象深刻。

　　在班主任工作實(shí)習的過(guò)程中，我深切體會(huì )懂啊“愛(ài)心”在師生間的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴”的很好結合，還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機制，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。

　　通過(guò)實(shí)習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任；通過(guò)實(shí)習，感受到了當一名教師的幸福和光榮，更深刻地體會(huì )到付出一定有回報的道理；通過(guò)實(shí)習，我還學(xué)習到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì)，明確了自身努力的方向。通過(guò)實(shí)習，我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，我對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認識。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。今后，我一定盡自己最大的努力，爭取成為一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！

教育實(shí)習小結10

　　“老師，你什么時(shí)候還會(huì )回來(lái)看我們？老師，我們都會(huì )想你的，以后一定要多聯(lián)系�！笔堑�，伴隨著(zhù)學(xué)生們的告別聲，我們要走了，緊湊而充實(shí)的實(shí)習時(shí)候也要結束了。雖然不想表現出來(lái)離別時(shí)的感傷，不想看到那師生淚眼兩相望的煽情場(chǎng)面，但在真正坐上汽車(chē)，離開(kāi)學(xué)校的那一時(shí)刻，我想不只是我，我們在富縣高級中學(xué)實(shí)習的所有人，都有著(zhù)難以名狀的不舍之情。

　　作為國家的首屆免費師范生，我們一行7人，于20xx年x月x日至20xx年x月x日，在陜西省延安市富縣高級中學(xué)，進(jìn)行了為期10周的教育實(shí)習工作。通過(guò)實(shí)習，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，不僅提高了我們的自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，而且讓我們更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認識了這個(gè)職業(yè)。因為實(shí)習，我們已有著(zhù)深刻的感受和體會(huì )，也積累了一定的經(jīng)驗教訓，在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎上，我們明白了作為一名老師的光榮與責任，也更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

　　首先我來(lái)介紹一下我們實(shí)習小組的基本情況：我們組共有7人，其中英語(yǔ)2人，歷史2人，生物3人。帶隊老師是歷史文化學(xué)院的鄧老師。在實(shí)習中，7人分別給高一和高二代課，并擔當實(shí)習班主任，大家代的班也大多是實(shí)驗班或者次快班等年級上相對好的班級，正因如此，實(shí)習單位給大家創(chuàng )造了更有利的實(shí)習環(huán)境，更有利于大家工作和學(xué)習。

　　現將基本情況總結如下：

　　（一）學(xué)科教學(xué)實(shí)習

　　一、聽(tīng)課

　　因為初到實(shí)習學(xué)校，對學(xué)生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉，實(shí)習學(xué)校首先安排我們兩周聽(tīng)課。聽(tīng)課，此時(shí)此地的聽(tīng)課和在師大課堂上的聽(tīng)課是不同的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習老師怎樣備課、講課，學(xué)習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我們積極聽(tīng)課學(xué)習，并試著(zhù)備課、試寫(xiě)教案，并與指導教師的備課教案，進(jìn)行對比學(xué)習，積極與指導教師費連生老師交流想法以及心得體會(huì )，并請費老師給與指導。這一舉措，使我們受益匪淺。與此同時(shí)，我們還積極了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習成績(jì)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中每個(gè)人以了解學(xué)生對各自學(xué)科的學(xué)習狀況為重中之重。同時(shí)還要批改所代班級的作業(yè)，批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習狀況的認識更加準確。聽(tīng)課、試備課、試寫(xiě)教案、批改作業(yè)，使我們的生活突然間變得異常的忙碌。

　　雖然忙碌、辛苦，但是當后來(lái)，我們站在講臺上面對滿(mǎn)教室的學(xué)生，言談自信、舉止大方，當看到學(xué)生積極的課堂氣氛時(shí)，疲憊之余，倍感欣慰。

　　二、課堂教學(xué)

　　實(shí)習期間，由于時(shí)間關(guān)系，我們每個(gè)人都差不多備了二十個(gè)課時(shí)的教案。我們認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心像老師詢(xún)問(wèn)細節問(wèn)題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。課后與指導老師共同探討教學(xué)效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中易錯難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

　　就拿我來(lái)說(shuō)，回想第一次登上講臺的時(shí)候，當我走進(jìn)教室時(shí)，掌聲四起。我第一次感到為人師長(cháng)的驕傲。第一次站在講臺上，直視著(zhù)一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課。指導老師評價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。尤其是實(shí)習結束我要離開(kāi)時(shí)，那些學(xué)生依依不舍的神情，更增加了我的信心。

　　在教學(xué)過(guò)程中我們總結出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導教師所說(shuō)的上好一節課，用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)準備，也不嫌多。因為社會(huì )是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。所以作為實(shí)習生的我們、做為準教師的我們，回到學(xué)校后，更應該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師。

　　（二）班主任實(shí)習

　　在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監護人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線(xiàn)。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學(xué)生成長(cháng)、安全、成績(jì)、思想動(dòng)態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點(diǎn)每一滴，班主任都要實(shí)時(shí)掌握。一名真正盡職盡責的班主任，要比學(xué)生的家長(cháng)更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。在到達實(shí)習學(xué)校之時(shí)，就在我們的班主任工作指導教師費連生老師的指導下，先對實(shí)習班級的學(xué)生進(jìn)行全面細致的了解，在聽(tīng)課之余多找機會(huì )，多找時(shí)間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習成績(jì)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，在班主任指導教師的大力支持下，我們都基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學(xué)生的各項情況。這為我們的班主任實(shí)習工作的順利進(jìn)行奠定了堅實(shí)的基礎。進(jìn)而與班主任費連生老師進(jìn)行思想交流，對班級學(xué)生出現的問(wèn)題提出自己嘗試性的.想法與管理策略。開(kāi)始學(xué)習并輔助班主任指導教師管理實(shí)習班級的學(xué)生，主要負責班級的日常事務(wù)，如：學(xué)生的出勤，早讀，午休，以及課間的紀律，課后的衛生等工作，這些都充分的鍛煉了我的班主任工作管理的能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習后，實(shí)習班的學(xué)生都親切的叫我們?yōu)椤按�班”�?/p>

　　（三）、感受

　　這次的教育實(shí)習，我的感受頗多：

　　首先，我深感知識、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水�！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì )提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識，

　　所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內心深處充滿(mǎn)了喜悅、歡樂(lè )和幸福。因為在教師成功的同時(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿(mǎn)足。

　　其次，我深刻地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易��！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

　　再次，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線(xiàn)上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統一的型號，用一個(gè)模子，而必須根據每個(gè)學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過(guò)精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種創(chuàng )造的過(guò)程，也是很艱苦的探索。

　　還有，工作中既要誠實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習學(xué)校校門(mén)的時(shí)候，老師就再三跟我們強調，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學(xué)習。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏(yíng)得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動(dòng)的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，如提供手提電腦等�？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機會(huì )將學(xué)到的新方法、新理念應用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。

　　最后，就我個(gè)人而言，作為富縣高級中學(xué)這個(gè)點(diǎn)的組長(cháng)，通過(guò)與實(shí)習單位，與領(lǐng)導和老師們的溝通和交流，與不同學(xué)院的同學(xué)的團結與協(xié)作，更鍛煉了我的組織領(lǐng)導能力和溝通協(xié)調的能力，讓我能很好的鍛煉自己，提高自己，所以在這里我要特別感謝學(xué)校、學(xué)院以及帶隊老師能夠給我這個(gè)機會(huì )，也要感謝同組同學(xué)們的支持和幫助。

　　以上就是我們小組實(shí)習生活的基本情況�？梢哉f(shuō)，實(shí)習給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的10周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我們深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會(huì )到當一名好教師的不易。我們一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備！

教育實(shí)習小結11

　　一、總體概況

　　哈市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中，是我的初中母校，師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習總結。該校生源較好，有四處校址，我在熟悉的總校實(shí)習。我的指導教師是化學(xué)組組長(cháng)、經(jīng)驗豐富的高級教師——霍麗老師；我實(shí)習的班級是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班，同時(shí)因為化學(xué)組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個(gè)班的課10節。我實(shí)習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。主要做了如下工作：（1）班主任工作：指導學(xué)生完成主題班會(huì )《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽、運動(dòng)會(huì )。（2）化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數為7課時(shí)，上課節數為26節，聽(tīng)課36節。

　　二、班主任工作

　　班主任工作實(shí)習的目的在于初步掌握班主任工作的內容、特點(diǎn)和做法。

　　首先我了解整個(gè)班級的情況。剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí)，我急著(zhù)找班主任了解班級情況。但其并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現、了解。這讓我學(xué)會(huì )用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解班級，了解學(xué)生，這也是對我工作的一個(gè)考驗。

　　其次，我熟悉和掌握學(xué)生情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住機會(huì )和孩子們接觸交流，社會(huì )實(shí)踐報告《師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習總結》。我一直保持跟班，通過(guò)采取主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習、生活，慢慢的和他們交流。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

　　最后是開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。就這樣，我指導學(xué)生完成了主題班會(huì )《理想》，組織學(xué)生參加校拔河比賽、運動(dòng)會(huì )，并取得了不錯的成績(jì)。

　　在這過(guò)程中，我充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，同時(shí)對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

　　三、化學(xué)教學(xué)工作

　　教學(xué)更是實(shí)習的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節的重要途徑。

　　第一周我認真聽(tīng)指導老師上課�，F在聽(tīng)課的感覺(jué)不同于以前：以前是為了學(xué)習知識；現在學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想思路。同時(shí)，批改6個(gè)班級的作業(yè)了解學(xué)生。

　　我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標：一定要讓學(xué)生對我的.化學(xué)課感興趣。依據新課標，我認真寫(xiě)了第一個(gè)教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》（課時(shí)1）。指導老師對我的教案非常滿(mǎn)意。第一關(guān)就這樣順利通過(guò)啦！

　　雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成績(jì)——a，可是我依然根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和聽(tīng)課所學(xué)到的基礎上備課，和指導老師探討教案的可行性，做足了上講臺的準備�！�…接下來(lái)，我激動(dòng)而緊張地期待第一節課的到來(lái)。

　　第二周周四上午第四節課，走進(jìn)初三"15班的教室，站在講臺上，掌聲四起，我第一次感到為人師長(cháng)的驕傲。第一次站在講臺上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松的完成了第一次新授課；而指導老師給予我的肯定，更增加了我的信心。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語(yǔ)速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和藹可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設計，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著(zhù)老師的指點(diǎn)，帶著(zhù)自己的經(jīng)驗。因為第二天，我將在另一個(gè)班上這節課。

　　就這樣，在經(jīng)驗的積累中，在反復的磨合中，我完成了7課時(shí)的教案，上了26節課，并聽(tīng)課36節，最多時(shí)，一天要上6節課。

教育實(shí)習小結12

　　第一次被稱(chēng)作“陸老師”……

　　第一次完整講完一堂課……

　　這次實(shí)習的工作主要分成兩大塊：1、教學(xué)實(shí)習工作和班主任實(shí)習工作，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現狀的調查。任務(wù)完成情況如下：

　　2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時(shí)到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況；和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序；傍晚，監督班級值日和晚自習。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的.學(xué)習、生活中碰到的一些問(wèn)題，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等加強溝通，并通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談的方式了解學(xué)生所碰到的各類(lèi)的問(wèn)題，同時(shí)還了解學(xué)校。

教育實(shí)習小結13

　　為期8個(gè)星期的教育實(shí)習終于拉上帷幕，不能說(shuō)是圓滿(mǎn)成功，也不能說(shuō)是徹底失敗，只能說(shuō)，在這實(shí)習的“舞臺”上，我努力做到了嚴格以教師的身份嚴格要求自己，努力研究教育教學(xué)方法，協(xié)助原班主任做好班級管理工作，幫助實(shí)習學(xué)校做好相關(guān)的大型活動(dòng)宣傳工作與后勤工作等。期間不僅提高了自己的教學(xué)能力，鍛煉了工作的組織協(xié)調能力，同時(shí)也發(fā)現了不少自身所存在的不足與缺點(diǎn)，雖然實(shí)習的效果沒(méi)有理想中的那么美好，也還沒(méi)能達到自己的目標要求，但是我將好好利用在實(shí)習期間所學(xué)到的與領(lǐng)悟到的，在以后的時(shí)間努力改進(jìn)！實(shí)習于我們，尤其在這即將揮手告別美好大學(xué)生活，踏上社會(huì )征程的時(shí)候，是一塊寶貴的“試金石”，讓我們嘗到了作為一個(gè)教育者的辛勞與欣慰！我們將更加有動(dòng)力和方向去為之繼續努力奮斗！

　　實(shí)習期間我所做的主要工作包括五大方面：美術(shù)欣賞課堂教學(xué)；班主任工作；美術(shù)專(zhuān)業(yè)班輔導；學(xué)校宣傳工作；教育調查。

　　美術(shù)欣賞課堂教學(xué)：

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！

　　直到第一次上美術(shù)欣賞課的時(shí)候，我才真正感覺(jué)到口頭表達與知識底蘊對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是多么的重要！40分鐘的課堂美術(shù)教學(xué)，如果作為學(xué)生聽(tīng)起來(lái)挺輕松——有趣的就聽(tīng)一下，沒(méi)趣的就睡覺(jué)，但是作為老師就完全不一樣了，老師一個(gè)人站在講臺上面，臺下好幾十雙眼睛在看著(zhù)你的一舉一動(dòng)，并且40分鐘的課堂氣氛起落完全得由你控制，既要使氣氛活躍輕松，又要有豐富多彩的知識層面！所以，備課這一環(huán)節無(wú)可置疑很重要，當然上課方式更重要。

　　在中山二中，美術(shù)欣賞課已經(jīng)被壓縮了，重點(diǎn)已經(jīng)轉向美術(shù)高考訓練，除了高一級的有美術(shù)欣賞之外，高二高三的都沒(méi)有欣賞課了，因為與高考并不掛鉤。而且高一每個(gè)班的美術(shù)課程安排為兩周一節！不過(guò)有課那周一個(gè)老師就有9節課，我們實(shí)習老師上3到4節。指導老師上課的時(shí)候我們堅持每一堂都去聽(tīng)了，后來(lái)發(fā)現，同樣是用一個(gè)課件上的重復課程，在不同的班級與學(xué)生面前教授也有很多的不一樣。自己上重復課的時(shí)候也深有體會(huì )。比如說(shuō)，有些班級的學(xué)生比較活躍，課堂氣氛就比較好，有利于師生之間的互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生的反應對教師的授課深入程度也有著(zhù)十分重要的影響！如果學(xué)生們非常安靜，只是一味聽(tīng)老師說(shuō)，也沒(méi)有任何反應的話(huà)，教師在臺上說(shuō)得很累，學(xué)生在臺下也聽(tīng)得很累，所以，師生互動(dòng)在教學(xué)中起著(zhù)非常重要的作用！于是，在實(shí)習的課堂教學(xué)中，我努力在嘗試各種進(jìn)行互動(dòng)的途徑，也收到了較好的效果！

　　站在教師的講臺上，引發(fā)了自身很多的反思，我嘗試著(zhù)努力尋找作為學(xué)生的感受，嘗試著(zhù)去尋找學(xué)生眼中的“好老師”形象，以及如何去營(yíng)造輕松的環(huán)境去進(jìn)行我們的教與學(xué)。

　　每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

　　美術(shù)專(zhuān)業(yè)課指導：

　　據調查，近幾年學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加，并且有點(diǎn)泛濫的現象。原因之一是，有部分學(xué)生選擇美術(shù)是因為文化成績(jì)不好！他們有的只是為了升學(xué)，有的是為了好玩！其實(shí)，很多人根本不理解，學(xué)美術(shù)一點(diǎn)也不輕松。相反，學(xué)美術(shù)的人更加需要一種悟性與耐心！并且要懂得分配文化與專(zhuān)業(yè)的學(xué)習時(shí)間。否則很難協(xié)調兩方面的成績(jì)，否則在高考中也理所當然地被刷了下來(lái)。在此，本人個(gè)人是十分不贊成這種為了投機取巧而選擇學(xué)美術(shù)的行為！

　　在畫(huà)室里面的教學(xué)，與一般的課堂教學(xué)不太一樣。因為在形式上來(lái)說(shuō)，畫(huà)室是一個(gè)比較靈活的活動(dòng)空間，沒(méi)有固定桌椅，也沒(méi)有固定的位置。只有很多的石膏像、靜物、畫(huà)架、畫(huà)板、凳子等等。學(xué)生的活動(dòng)也相對自由，可以根據自己的.畫(huà)面需要尋找合適的位置。在這個(gè)基礎上，學(xué)生的思維也比較活躍，授課老師一定要有能力把學(xué)生的注意力集中到畫(huà)畫(huà)中來(lái)！畫(huà)室美術(shù)班的授課方式包括示范，講解和學(xué)生練習這幾個(gè)主要環(huán)節。畫(huà)室里面的教學(xué)對老師來(lái)說(shuō)相對比較辛苦，因為不僅僅要掌握“全局”，還必須深入到單獨的每一位學(xué)生身上。要了解他們的掌握程度和作畫(huà)能力，并因材施教，個(gè)別講解、指出缺點(diǎn)與修改作品！不過(guò)，另一方面，在畫(huà)室美術(shù)班里面，老師不用站在講臺上，而是與學(xué)生混在一起。這樣師生之間相處是非常融洽的，也很隨意、開(kāi)心！因為——在教育過(guò)程中做老師的同時(shí)，也要做朋友。

　　隨著(zhù)教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀(guān)念：師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢？這次對這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答：在做老師的同時(shí)，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”�！袄蠋煛�，這是教育者的基本角色�！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。

　　班主任工作：

　　班級基本情況：

　　我所擔任副班主任的班級高二（5）班，是中山二中高二級12個(gè)班中唯一的體育藝術(shù)集合班。本班一共有學(xué)生57人，男生23人，女生34人，其中美術(shù)生29人，音樂(lè )生16人，體育生12人。班內設有班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、團支書(shū)、紀錄委員、組織委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員、體育委員、和文娛委員等10位班干部和4個(gè)小組長(cháng)。本班在原班主任陳溢華老師和班干部的嚴格管理下，班風(fēng)、紀錄良好，學(xué)生個(gè)性活躍、多才多藝！且班集體榮譽(yù)感強，積極參加集體活動(dòng)，熱愛(ài)體育運動(dòng)，11月10日和11日在中山市第二中學(xué)第25屆運動(dòng)會(huì )上，我班以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了全校第一！

　　由于本班全部是體育藝術(shù)生，有部分學(xué)生仍然缺乏學(xué)習的自覺(jué)性，不能很好的約束自己和分配學(xué)習時(shí)間，需要老師時(shí)刻的提醒與督促。班內文化成績(jì)差距較大，整體水平中等，班內班干部能起帶頭作用，在班級日常管理中能起到很好的組織與督促作用。

　　具體工作安排與工作任務(wù)：

　　在見(jiàn)習前3天了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生。主要方式通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議和班會(huì )，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，加上平時(shí)的悉心觀(guān)察。在一周之內，基本能把他們的名字和樣子記住。

　　接下來(lái)利用第一周周末的時(shí)間制訂了班主任工作計劃以及美術(shù)欣賞課的備課。

　　第二周開(kāi)始協(xié)助原班主任管理日常的班級工作，包括指導早讀，早操，檢查衛生，課間和晚修前有時(shí)間主動(dòng)深入班級了解情況，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，做好后進(jìn)生轉化工作等。在國家級示范性高中的評估期間加強紀錄的管理和衛生的檢查，堅持做到一點(diǎn)差錯都不能出！在25屆校運會(huì )來(lái)臨前期，鼓勵學(xué)生們積極參加體育鍛煉，踴躍參加校運會(huì )。

教育實(shí)習小結14

　　六周的實(shí)習馬上就要結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。

　　教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿(mǎn)意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處

　　教訓之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節課時(shí)，本著(zhù)認真負責、戰戰兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的詳細教案，力求每個(gè)知識點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個(gè)知識點(diǎn)都講地很詳細，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節課好多內容都來(lái)不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見(jiàn)：教學(xué)的目標是要在45分鐘內完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清

　　教訓之二，上機課的講-法問(wèn)題。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習練習，其實(shí)不然，現在我覺(jué)得真的要上好上機課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長(cháng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒(méi)事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做

　　實(shí)習雖然很辛苦忙碌，但對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導老師李然老師，她給了我很多的指導和幫助

　　實(shí)習老師

　　一個(gè)多月的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易，老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說(shuō)的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對我來(lái)說(shuō)，對于那些不敢表達自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。

　　當然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……

　　從年前的`準備階段，到三月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì )是很多的。讓我體會(huì )很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。在學(xué)習中常說(shuō)：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過(guò)程、內容，考慮學(xué)生的反應。正如實(shí)習開(kāi)始，杏壇副校長(cháng)所說(shuō)的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì )到學(xué)生的反應。有了這份動(dòng)力，才會(huì )想出設計出更好更科學(xué)的方法，應用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應。就是預先想到效果不好時(shí)，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應接受這一現實(shí)。不能因為一時(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當我第二次課效果不好時(shí)，當時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣，沒(méi)有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會(huì )這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預計學(xué)生的反應，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書(shū)問(wèn)題，這都是沒(méi)有預計到的。而當我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多�？偟恼f(shuō)來(lái)，實(shí)習讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿(mǎn)懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來(lái)考慮，坦然面對。這是我較深的體會(huì )。

教育實(shí)習小結15

　　實(shí)習即將告一段落，我對自己這個(gè)月做個(gè)小結。這個(gè)月很辛苦，但對于我來(lái)說(shuō)是人生的一段經(jīng)歷！痛并快樂(lè )著(zhù)！我們大體的熟悉了一下學(xué)校的工作，為以后做好基本的鋪墊。其實(shí)，到一個(gè)學(xué)校最好能遇到一個(gè)好的指導老師。我是幸運的，我遇到了一個(gè)好的數學(xué)指導老師，他是學(xué)校的副校長(cháng)。他和藹可親，總是，給我們創(chuàng )造很好的實(shí)習機會(huì )。雖然，我是來(lái)見(jiàn)習語(yǔ)文、數學(xué)的，可是，我總覺(jué)得我的主要科目是數學(xué)。盡管語(yǔ)文老師也不錯，可是，接觸的不怎么多。也不知道怎么的，就是有一道不可逾越的鴻溝。數學(xué)老師，給了我們很多指導與幫助，很謝謝他。在課外的.時(shí)候，他告訴我們很多道理，他說(shuō)：“你們大四下半學(xué)期實(shí)習時(shí)，不要一心撲在工作上。注意擠時(shí)間學(xué)習，迎戰考編才是最主要的。等你們入了這個(gè)圈，其他的都是可以經(jīng)過(guò)鍛煉獲得的�！蔽矣X(jué)得他說(shuō)的很對，我會(huì )努力的。他開(kāi)玩笑的問(wèn)我們：“你們又沒(méi)有想過(guò)留在泰州”。女孩子還有第二種命運，可以嫁人來(lái)改變一些！我們都笑了。我不想留在這，無(wú)親無(wú)故的！我比較熱愛(ài)我的家鄉，從小就以家鄉為驕傲。再說(shuō)，一個(gè)人在外面也不容易。所以，我覺(jué)得還是回家好！

　　我覺(jué)得做什么事情，都要盡力而為，不留下遺憾就行了。都說(shuō)知識改變命運，我現在是考編才能改變現狀。變被動(dòng)成主動(dòng)，一切盡在掌握之中！未來(lái)，未來(lái)有多遠？未來(lái)就在明年！對什么都淡定的去面對。非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。加油撒！

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