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我自豪因為我是一名教師合集6篇
我自豪因為我是一名教師1
我自豪，我是一名教師！
當我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒濃，為師方知師難。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會(huì )兒；在大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會(huì )兒�？墒遣恍�，因為我是教師，我不能落在學(xué)生后面；因為我是教師，深知知識的傳授不容有半點(diǎn)馬虎。我要用自己的行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，因為，它的作用勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
作為一名教師，我的大部分時(shí)間都與學(xué)生連接在一起，工作中有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮，我用一件件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責，去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠。
在我從教生涯中，一件小事卻記憶深刻。我班有一名叫楊傳記的男生，平時(shí)學(xué)習刻苦認真，可經(jīng)常曠課，但每次曠課后都是眼淚巴巴。后來(lái)我打聽(tīng)到他爸爸經(jīng)常在外，母親有精神病，他放學(xué)連飯都吃不上，有時(shí)他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學(xué)，直到他爸爸回來(lái)才把他放出來(lái)。我非常同情他，但我無(wú)法改變他的'家庭現狀，只能多給他一點(diǎn)關(guān)懷。天冷了，我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服；下雨了，我讓他到我家吃飯。上完課，我常走到他的身旁，問(wèn)他有沒(méi)有不懂的地方，總想給他彌補一下缺失的母愛(ài)。
在我的從教生涯中，我在“愛(ài)”學(xué)生的同時(shí)，也被學(xué)生深深地愛(ài)著(zhù)，這種愛(ài)顯得又是那么單純與具體。記得有一天晚上，天很黑，我在出門(mén)倒水時(shí)，腳一滑摔倒了，腳脖子被扭傷了。因為太晚了，沒(méi)去醫院。第二天早上，學(xué)習委員交作業(yè)時(shí)看到我腫脹的腳脖子，兩眼濕潤了。我說(shuō)：“沒(méi)事，不痛�！笨蓻](méi)想到同學(xué)們紛紛來(lái)到我的住室看望我，還拎了一袋子雞蛋，還有板栗、蘋(píng)果、紅花油。我的眼睛濕潤了，問(wèn)孩子們怎么回事，班長(cháng)說(shuō)：大家知道您受傷了，我們開(kāi)了個(gè)班委會(huì )，決定每人獻一個(gè)雞蛋給你，希望您早日康復。我的淚一下子流出來(lái)了，雖然這一袋子雞蛋值不了幾個(gè)錢(qián)，可這份深深的師生情，是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的呀！這是無(wú)價(jià)之寶��！我只能更加努力地工作，加倍去關(guān)愛(ài)我的學(xué)生呀！因為我深深地愛(ài)著(zhù)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生。
播撒點(diǎn)點(diǎn)希望，育得桃李芬芳。我愿意用我一生的愛(ài)和執著(zhù)奉獻在教壇，自豪地做一名人民教師！
我自豪因為我是一名教師2
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，專(zhuān)心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情、這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名生活教師；
當我第一次以教師的身份踏進(jìn)通寶時(shí)，
我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)的好，醉后方知酒味濃，為師方知為師難，為了做好一名生活教師，我經(jīng)常日思夜想，認真做好每一項工作，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是孩子們。
教師也意味著(zhù)責任，我曾對學(xué)生說(shuō)：“假如因為我的努力、付出、而使你的一生健康、幸福、快樂(lè )，我將感到自豪！”作為一名生活教師，這些遠離父母的孩子，時(shí)刻牽掛著(zhù)我的心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小到冷暖饑飽，大到良好行為習慣的養成，冷了，我叮囑他們添衣、加被；病了，我帶他們求醫問(wèn)藥，許多次醫生都誤以為年輕的我怎么會(huì )有這么大的.孩子，尤其是那次我領(lǐng)著(zhù)我們班王浩同學(xué)去輸液，一連好幾天，我都按時(shí)帶他去輸液，餓了，給他買(mǎi)吃的；躺著(zhù)輸液時(shí)，怕他寂寞，就坐在病床邊上給他講故事，聊天，逗他開(kāi)心，結果引起了大夫對我的懷疑，后來(lái)與我聊天中得知，我只是他的老師時(shí)，說(shuō)了這樣幾句話(huà)：“我一直在迷惑你這么年輕怎么回有這么大的孩子？可說(shuō)不是你的孩子吧，你的一舉一動(dòng)又太像是這個(gè)孩子的媽媽了，你這么年輕對學(xué)生這么關(guān)心，真不簡(jiǎn)單�！边@一席話(huà)讓我快樂(lè )了許久，難道還有比真誠的付出更令人快樂(lè )的事嗎？那時(shí)雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒(méi)有一點(diǎn)怨言，反而感到自豪，因為我是通寶育杰的一名生活老師。有播種就有收獲。那個(gè)周日返校時(shí)，王浩手捧鮮花面帶微笑的走到我面前，深深的鞠了一躬說(shuō)：“謝謝您，老師您辛勞了�！蔽医舆^(guò)鮮花，熱淚盈眶，心中有一種說(shuō)不出的喜悅，這是有生以來(lái)第一次收到的鮮花，我沉浸在一種非凡的幸福中。這時(shí)他媽媽迎上來(lái)說(shuō)：“在路上，王浩非讓我買(mǎi)一束鮮花，他說(shuō)，老師天天陪我輸液，給我們洗衣服，督促我們吃藥，無(wú)微不至的關(guān)心我們�！睆倪@里，我深深的感受到，我把從老師那里得到的師愛(ài)給予我的學(xué)生，而學(xué)生又將真愛(ài)給予他四周的人，這是多么有意義的真情傳遞��！有一首歌這樣唱出：“小時(shí)侯，我以為你很漂亮，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)侯，我以為你很神奇，說(shuō)一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大以后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(cháng)大以后，我就成了你，才知道那講臺舉起的是烈人，奉獻的是自己……”甜美的歌聲感心動(dòng)耳，蕩氣回暢。愛(ài)是一種力量！播種希望，收獲快樂(lè )。愛(ài)總能結出善果。我所做的這一切，其實(shí)都很平凡，平凡的微不足道，因為在座的每一位老師也是這么做的。我們的校園是一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的大家庭，艱辛而平凡的教育生涯，始終流淌著(zhù)我的生活激情，有布滿(mǎn)愛(ài)的通寶精神做支柱，有孩子們的相伴而行。我感到自豪，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起通寶明天的太陽(yáng)。！
我自豪因為我是一名教師3
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情、這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名生活教師；
當我第一次以教師的身份踏進(jìn)通寶時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)的好，醉后方知酒味濃，為師方知為師難，為了做好一名生活教師，我常常日思夜想，認真做好每一項工作，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是孩子們。
教師也意味著(zhù)責任，我曾對學(xué)生說(shuō)：“如果因為我的努力、付出、而使你的一生健康、幸福、快樂(lè )，我將感到自豪！”作為一名生活教師，這些遠離父母的孩子，時(shí)刻牽掛著(zhù)我的心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小到冷暖饑飽，大到良好行為習慣的養成，冷了，我叮囑他們添衣、加被；病了，我帶他們求醫問(wèn)藥，許多次醫生都誤以為年輕的我怎么會(huì )有這么大的孩子，尤其是那次我領(lǐng)著(zhù)我們班王浩同學(xué)去輸液，一連好幾天，我都按時(shí)帶他去輸液，餓了，給他買(mǎi)吃的；躺著(zhù)輸液時(shí)，怕他寂寞，就坐在病床邊上給他講故事，聊天，逗他開(kāi)心，結果引起了大夫對我的懷疑，后來(lái)與我聊天中得知，我只是他的`老師時(shí)，說(shuō)了這樣幾句話(huà)：“我一直在疑惑你這么年輕怎么回有這么大的孩子？可說(shuō)不是你的孩子吧，你的一舉一動(dòng)又太像是這個(gè)孩子的媽媽了，你這么年輕對學(xué)生這么關(guān)心，真不簡(jiǎn)單�！边@一席話(huà)讓我快樂(lè )了許久，難道還有比真誠的付出更令人快樂(lè )的事嗎？那時(shí)雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒(méi)有一點(diǎn)怨言，反而感到自豪，因為我是通寶育杰的一名生活老師。有播種就有收獲。那個(gè)周日返校時(shí)，王浩手捧鮮花面帶微笑的走到我面前，深深的鞠了一躬說(shuō)：“謝謝您，老師您辛苦了�！蔽医舆^(guò)鮮花，熱淚盈眶，心中有一種說(shuō)不出的喜悅，這是有生以來(lái)第一次收到的鮮花，我沉浸在一種特別的幸福中。這時(shí)他媽媽迎上來(lái)說(shuō)：“在路上，王浩非讓我買(mǎi)一束鮮花，他說(shuō)，老師天天陪我輸液，給我們洗衣服，督促我們吃藥，無(wú)微不至的關(guān)心我們�！睆倪@里，我深深的感受到，我把從老師那里得到的師愛(ài)給予我的學(xué)生，而學(xué)生又將真愛(ài)給予他周?chē)娜�，這是多么有意義的真情傳遞��！有一首歌這樣唱出：“小時(shí)侯，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)侯，我以為你很神奇，說(shuō)一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大以后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(cháng)大以后，我就成了你，才知道那講臺舉起的是烈人，奉獻的是自己……”甜美的歌聲感心動(dòng)耳，蕩氣回暢。
愛(ài)是一種力量！播種希望，收獲快樂(lè )。愛(ài)總能結出善果。我所做的這一切，其實(shí)都很平凡，平凡的微不足道，因為在座的每一位老師也是這么做的。我們的校園是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭，艱辛而平凡的教育生涯，始終流淌著(zhù)我的生活激情，有充滿(mǎn)愛(ài)的通寶精神做支柱，有孩子們的相伴而行。我感到自豪，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起通寶明天的太陽(yáng)。
我自豪因為我是一名教師4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名小學(xué)教師；
當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的.參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。
氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去，教育改革的春天悄然來(lái)臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗里，會(huì )造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒(méi)有擔任課改第一線(xiàn)的課程，但是我始終覺(jué)得，課改不是面向個(gè)別年級個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區的，只要你努力學(xué)習，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績(jì)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì )有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì )感到自豪，因為我是新世紀的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著(zhù)年輕，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽(yáng)！
我自豪因為我是一名教師5
童年時(shí)代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
但是一到商榻鎮我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習慣了高樓大廈的感覺(jué)，看著(zhù)眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠的農村，但是同事對我的關(guān)懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教師才能無(wú)愧于教師這個(gè)偉大的字眼。
通過(guò)這次教師培訓，使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，使我更加知道自己應該去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長(cháng)關(guān)于《將學(xué)習和創(chuàng )新進(jìn)行到底》的報告，啟發(fā)我們在自己的教育教育生涯中應該不斷的學(xué)習。教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長(cháng)《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報告，提出了對于新教師在職業(yè)道德方面的要求。
新世紀是一個(gè)以現代信息技術(shù)為主發(fā)展的.年代，在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著(zhù)我們新教師去研究、開(kāi)發(fā)、填補。我作為一名信息教師，更應該不斷的提高專(zhuān)業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開(kāi)拓知識面，開(kāi)拓視野，讓他們在這個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。
我們總會(huì )向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅持，方會(huì )使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現實(shí)。每一項新的工作，對我來(lái)說(shuō)都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì )實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動(dòng)力吧！
我自豪我是一名教師(二)
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師!老師,用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動(dòng)！
童年的我,并不想當老師,因為我看見(jiàn)了老師的辛勞與清貧，我幻想自己可以有另一種充滿(mǎn)夢(mèng)幻的生活。
可是我的老師一直就培養我當小小老師——領(lǐng)讀、示范、管理……讓我樣樣參與。而我也樂(lè )此不疲。
我的第二份工作是老師。從我站上講臺的那一分鐘起，我就開(kāi)始愛(ài)上了這份工作。孩子們稚嫩的小臉，充滿(mǎn)渴望、純真的眼神讓我的責任感不知從哪里冒了出來(lái)，我知道，我不會(huì )選擇別的行業(yè)去工作了！
每當我從一間間教室的門(mén)口走過(guò)時(shí)，總會(huì )被里面朗朗的讀書(shū)聲、精彩的講課聲所感動(dòng)；每當我看見(jiàn)孩子們充滿(mǎn)幻想的圖畫(huà)、聽(tīng)見(jiàn)孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，我總會(huì )自豪地想：他們能這樣健康地成長(cháng)，有我們的一份功勞。每當看見(jiàn)學(xué)生因為取得較好的成績(jì)欣喜不已時(shí)，看見(jiàn)學(xué)他們因為我的問(wèn)題而爭論不休時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)他們在背后夸我時(shí)，我都會(huì )情不自禁地驕傲起來(lái)，仿佛自己是世界上最值得驕傲的公主！
然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，滿(mǎn)腦子仍是學(xué)生、課堂，懷疑自己神經(jīng)太緊張，詢(xún)問(wèn)同事，他們說(shuō)：“這很正常，我們都有過(guò)�！�
人們說(shuō)，老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。雖然我們早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，對于當初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我愿用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌，我愿意默默耕耘，用雙手托起明天的太陽(yáng)！歡迎您訪(fǎng)問(wèn)，歡迎您訪(fǎng)問(wèn)，
，我自豪因為我是一名教師專(zhuān)題
“花開(kāi)花落幾度秋，歲月風(fēng)霜染白頭。身居斗室懷天下，喜看春色遍神州�！�
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。因為這份感動(dòng)，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪因為我是一名教師6
孩提時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評價(jià)��！就是懷著(zhù)那樣的一份激情與執著(zhù)，我在人生的第一個(gè)十字路口，毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我第一次登上講臺時(shí)，我才慢慢體會(huì )到，要當好一名人民教師，并非一件易事，他要像嚴父，更要有慈母般的溫柔,釣魚(yú)式的耐性，要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻注意體察生活，發(fā)現生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一個(gè)“靈魂”……..
教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實(shí)習的那段日子，遇到一些挫折或不如意時(shí)，我也曾想過(guò)放棄。但實(shí)習快要結束的一件事使我認定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來(lái)，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當我放學(xué)回辦公室時(shí)，卻發(fā)現桌子上多了胖大海和潤喉的藥，而門(mén)外擠著(zhù)幾個(gè)小腦袋，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了擔心和關(guān)切。那一刻，我被深深地感動(dòng)了。此時(shí)此刻，我才真正體會(huì )到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出，能換回學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼媲�，那么雖說(shuō)“清貧”，在我看來(lái)，甚是“富有”。
學(xué)高信為師，身正堪稱(chēng)范。學(xué)生時(shí)代是世界觀(guān)、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。
熱愛(ài)學(xué)生也是教師的基本行為準則。著(zhù)名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì )給學(xué)生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛(ài)心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養學(xué)生的過(guò)程教育中，我覺(jué)得要注意幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動(dòng)。如果是因權勢而愛(ài)，因門(mén)第而愛(ài)，因金錢(qián)而愛(ài)，那這種愛(ài)只會(huì )敗壞社會(huì )風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注意維護學(xué)生的自尊。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，要耐心開(kāi)導，不挖苦、不訓斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成或沒(méi)有按照我的要求去做，我不會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)上十遍、一百遍，而是單獨找他談話(huà)，幫他分析原因，言辭之間坦誠關(guān)愛(ài)，維護其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴格結合�，F實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會(huì )受到老師的關(guān)注，但同時(shí)我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎上差、接受能力相對欠佳的學(xué)生，既要對其提出嚴格要求，又要體現對學(xué)生的尊重友愛(ài)，協(xié)助學(xué)生分析原因，努力創(chuàng )造條件，使他們一步步走向成功，許多事實(shí)說(shuō)明在愛(ài)的氛圍中教書(shū)育人，能產(chǎn)生最佳效果。
在學(xué)生眼里，教師是典范，教師應用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。其中，活潑開(kāi)朗的性格也是不可缺少的，教師應該時(shí)時(shí)處處表現出樂(lè )觀(guān)向上和熱情奔放的'精神風(fēng)貌。即使遇到挫折和不順的事，也能正確對待，而不是隨意表現出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上，學(xué)生的情緒很容易受教師的影響，如果教師講課進(jìn)程中情緒低落，無(wú)精打采，則學(xué)生也會(huì )缺乏激情，不樂(lè )于配合，自然這堂課就會(huì )毫無(wú)生機、瑣然無(wú)味。相反，如果教師能夠熱情奔放、活潑生動(dòng)地完成教學(xué)，那這堂課就會(huì )絕對充滿(mǎn)朝氣。因此，教師若能活潑開(kāi)朗就能使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。
我信服梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的一句話(huà)：人生最苦的事莫苦于身上背著(zhù)一種未來(lái)的責任。我想這句話(huà)用在教師身上再恰當不過(guò)了。我們哪一位教師肩上不背負著(zhù)學(xué)生——這些國家和民族未來(lái)的希望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪的甘甜��！我是一名平凡的青年教師，對于當初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我要趁著(zhù)年輕，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，用今朝和熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
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