長(cháng)城評課稿

時(shí)間:2022-06-01 09:17:26 語(yǔ)文 我要投稿

長(cháng)城評課稿

  聽(tīng)了王老師的這堂課,相信在座的各位都受到了一次中華文化的熏陶,一次愛(ài)國精神的洗禮,也見(jiàn)識到了王老師的個(gè)人教學(xué)魅力,感受到了他那飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情。下面我就本堂課談?wù)勔恍﹤(gè)人的看法。

長(cháng)城評課稿

  第一、課堂注重激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國之情。

  課堂伊始,王老師從熱點(diǎn)話(huà)題導入:20xx年,我國航空飛天史上創(chuàng )造了一個(gè)奇跡,中國首次載人飛船發(fā)射成功,從而我們認識了一位英雄——楊利偉,他在太空中看到的唯一的人工工程就是萬(wàn)里長(cháng)城,激起學(xué)生的自豪感。再從長(cháng)城的英文單詞拋出了問(wèn)題:為什么外國人要把長(cháng)城叫做“偉大的墻”“了不起的墻”呢?偉大在哪?從而自然的轉入學(xué)問(wèn)。

  從遠看長(cháng)城、近觀(guān)城墻,面對這樣氣魄雄偉的長(cháng)城,我們怎能不為之贊嘆,為之佩服呢?就連許多國家領(lǐng)導人來(lái)到中國、游覽了我國的萬(wàn)里長(cháng)城,都無(wú)不稱(chēng)奇呢!出示了三個(gè)國家領(lǐng)導人的話(huà),讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,學(xué)生在讀中,民族自豪感再次得以升華。

  到后來(lái)的“為什么說(shuō)這在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”的解讀,學(xué)生的愛(ài)國熱情得以激發(fā)。

  第二、多媒體為教學(xué)服務(wù),幫助了解長(cháng)城特點(diǎn)。

  體會(huì )長(cháng)城的氣魄雄偉,王老師抓住了長(cháng)城的長(cháng)和長(cháng)城的獨特構造來(lái)學(xué)習。

  出示長(cháng)城的遠、近兩張情境圖,學(xué)生很快的找到了作者的觀(guān)察點(diǎn)和文章中相對應的段落。課件演示(長(cháng)城示意圖)并講解:從東頭的山海關(guān)開(kāi)始,高高低低、蜿蜒曲折,直到西頭的嘉峪關(guān),經(jīng)過(guò)甘肅、寧夏、陜西、山西等10來(lái)個(gè)地方,全長(cháng)一萬(wàn)三千里。學(xué)生一下子就體會(huì )到了長(cháng)城的長(cháng)。了解“垛子、瞭望口、射口、城臺”體會(huì )長(cháng)城的獨特構造時(shí),也很好的利用了多媒體,形象的演示,學(xué)生通過(guò)指指認認很快就搞清楚了,也明白了這些設施的作用。王老師還利用地圖,讓學(xué)生找出長(cháng)城的位置和所經(jīng)過(guò)的地區,使學(xué)生對長(cháng)城蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間,有了更進(jìn)一步的理解和感受。這一點(diǎn)做的非常到位。又讓學(xué)生全員參與,動(dòng)手、動(dòng)腦,積極參與學(xué)習,更好的認識地圖,及了解地圖的作用。

  第三、抓重點(diǎn)語(yǔ)句,品味語(yǔ)言,體現了語(yǔ)文味。

  第1自然段,抓住比喻句和列數字“一萬(wàn)三千里”的品讀,體會(huì )到了長(cháng)城長(cháng)的特點(diǎn)。

  第3自然段,教師關(guān)注文本,引領(lǐng)學(xué)生與文本展開(kāi)充分的對話(huà)。比如:“單看這數不清的條石,一塊有兩三千斤重,那是沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē),沒(méi)有起重機,就靠著(zhù)無(wú)數的肩膀無(wú)數的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺”。抓住“數不清、兩三千斤重”體會(huì )到工程浩大;“沒(méi)有……沒(méi)有……”體會(huì )到設備的簡(jiǎn)陋;“無(wú)數……無(wú)數……”“一步一步地”體會(huì )到條件的艱苦。多種形式反復地讀,引導學(xué)生體會(huì )到無(wú)數古代勞動(dòng)人民再修筑長(cháng)城時(shí)付出的血汗。教學(xué)中,教師的描述,也讓學(xué)生真切的感受到在條件十分艱苦的條件下,建造長(cháng)城的壯舉。從而激發(fā)了學(xué)生的情感,學(xué)生也在朗讀中表現出了民族自豪感和愛(ài)國之情。

  另外,教師的語(yǔ)言非常煽情。他自己飽滿(mǎn)的情感很好的激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國之情。

  如:體會(huì )長(cháng)城的長(cháng),王老師是這么說(shuō)的:全長(cháng)一萬(wàn)三千多里,一里等于500米,換算一下,13000多里就有我們學(xué)校32500個(gè)操場(chǎng)的跑道那么長(cháng),你每天跑學(xué)校操場(chǎng)的10圈,得跑上8、9年,如此一來(lái),學(xué)生就能把自己的感受通過(guò)朗讀表達出來(lái)了。

  還有體會(huì )“為什么說(shuō)這在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?”之后,師述:是呀,長(cháng)城工程浩大,施工艱難,據計算,如果用修筑長(cháng)城的磚頭和條石筑成一道寬1米,高5米的墻,這道墻可以圍繞地球一周多,這樣的長(cháng)城修筑需要多少代人的生命的付出。在完全沒(méi)有科學(xué)技術(shù)支持的古代,能夠修筑如此雄偉的長(cháng)城,能不說(shuō)萬(wàn)里長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶,能不說(shuō)是我們中華民族的驕傲嗎?這樣的話(huà)語(yǔ)是充滿(mǎn)智慧的,富有激情的,一次,學(xué)生再次發(fā)出贊嘆時(shí),語(yǔ)氣就非常到位了。

  最后呢,針對本堂課,我覺(jué)得有幾點(diǎn)還有待商討:第2自然段,該怎樣教學(xué),讓學(xué)生更好的體會(huì )到長(cháng)城的“高大堅固”;本堂課的板書(shū)非常有味道,但是,學(xué)生沒(méi)有這個(gè)能力歸納出來(lái),教師該怎么引出更自然呢?

  總之,王老師為我們帶來(lái)了一堂精彩的課,讓我們對他表示感謝!謝謝!

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