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運動(dòng)的旋律評課稿
教學(xué)基本環(huán)節：
1、師生共同描述賽龍舟的情境。欣賞《眾人劃槳開(kāi)大船》，并進(jìn)行律動(dòng)，揭示動(dòng)作中音樂(lè )的作用，并導入課題。2、學(xué)生談?wù)勛约合矚g的運動(dòng)項目，談?wù)勀男┻\動(dòng)項目需要音樂(lè )。3、欣賞運動(dòng)中的音樂(lè )，分析幾種運動(dòng)項目中音樂(lè )的特點(diǎn)。如，太極拳的音樂(lè )柔中有鋼且具有中國民族特色；健美操的音樂(lè )節奏感、現代感強；花樣滑冰的音樂(lè )速度適中、旋律優(yōu)美流暢；華爾茲的音樂(lè )必須是三拍子且優(yōu)美流暢。4、將太極拳與健美操音樂(lè )的互換，說(shuō)明音樂(lè )特點(diǎn)一定要符合動(dòng)作特點(diǎn)。5、學(xué)生上臺表演拉丁舞、跳皮筋，老師和同學(xué)演唱相關(guān)音樂(lè )。6、聽(tīng)音樂(lè )，編故事。播放《兩個(gè)猶太人》、《鐘表店》等音樂(lè )，學(xué)生分析音樂(lè )想象并描述其表現的畫(huà)面；學(xué)生分組將音樂(lè )所表現的畫(huà)面串成一個(gè)故事；學(xué)生分組上臺配樂(lè )講述各組創(chuàng )編的故事。
簡(jiǎn)評及探討：
湯焱老師的課堂駕馭能力很強，上課的狀態(tài)放松，充滿(mǎn)自信，也是一位教學(xué)基本功較為扎實(shí)的音樂(lè )老師。此節課最大的亮點(diǎn)是教學(xué)環(huán)節3中揭示運動(dòng)與音樂(lè )的關(guān)系，分析與總結不同運動(dòng)項目音樂(lè )的不同特點(diǎn)，讓學(xué)生對“運動(dòng)與音樂(lè )”關(guān)系的探討更深入了一層，體現了初中學(xué)生的學(xué)習與認識特點(diǎn)，較好地實(shí)現了該單元教材編者的意圖。但綜觀(guān)此節課全過(guò)程，還有幾處不甚明白，想提出來(lái)與湯老師探討。其一，課題導入時(shí)的《眾人劃槳開(kāi)大船》的欣賞及律動(dòng)安排的意義問(wèn)題。本人認為與主題關(guān)系不太緊密，不能說(shuō)明問(wèn)題。其二，環(huán)節5中個(gè)別學(xué)生上臺表演的作用問(wèn)題。本人認為，不具代表性，且參與面太窄，教學(xué)目的不明確，教學(xué)效果不明顯。其三，環(huán)節6“根據音樂(lè )編故事”與本課題的關(guān)系問(wèn)題。這種形式確實(shí)可以引導學(xué)生理解音樂(lè )，表現音樂(lè )，且是一種有趣的方式，但放在此課有跑題之嫌。如果湯老師看到了我提出的問(wèn)題，很期待你能與我交流討論。
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