- 相關(guān)推薦
音樂(lè )優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案1
教學(xué)目標：
1、初步認識木管樂(lè )器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。
2、通過(guò)聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》，感受單簧管的音色及表現力。
3、初步了解樂(lè )曲各個(gè)部分的主題旋律，培養學(xué)生對主題旋律的記憶力，并通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》，感受和表現音樂(lè )的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解樂(lè )曲3部分的主題旋律，培養學(xué)生對旋律的記憶力，并通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導入
師:輕輕地，我們推開(kāi)了音樂(lè )小屋的門(mén)，小屋里正上演著(zhù)一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )呢!今天的主角是誰(shuí)啊?推開(kāi)門(mén)，一起去看看。(播放PPT)。
師：哦，原來(lái)今天是木管樂(lè )器的專(zhuān)場(chǎng)呢!對了，同學(xué)們，你們誰(shuí)認識我們的木管樂(lè )器啊?說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)的樂(lè )器中誰(shuí)是木管類(lèi)樂(lè )器呢?
生：長(cháng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。
師：大家說(shuō)的都很好，那么現在就讓我們去認識一下木管家族的'成員吧!(出示PPT，木管類(lèi)樂(lè )器的分類(lèi))。
木管類(lèi)樂(lè )器包括：長(cháng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。
師：木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來(lái)看她們，想在音樂(lè )會(huì )開(kāi)始之前，和我們來(lái)做個(gè)游戲，它們每個(gè)都身懷絕技，想考考大家，看看誰(shuí)能聽(tīng)聲音找到它們。(出示連線(xiàn)PPT)。
師：(播放雙簧管演奏歌曲)大家覺(jué)得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺(jué)。
生：優(yōu)美的、溫柔的。
師：那你能給它和自己的照片連上線(xiàn)嗎?(生連線(xiàn)“雙簧管”)。
師：(播放長(cháng)笛演奏歌曲)和雙簧管比，你覺(jué)得這種樂(lè )器的音色有什么區別?
生：稍微的歡快了一些，音色更加抒情了。
師：老師認為長(cháng)笛的音色，像一個(gè)美麗的少女。
師：幫它找到自己的照片吧。
(生連線(xiàn)“長(cháng)笛”)。
音樂(lè )優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案2
一、教學(xué)目標：
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
通過(guò)歌曲的學(xué)唱，體會(huì )奧林匹克精神，并能主動(dòng)的維護世界和平。
知識與技能：
能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲
過(guò)程與方法：
通過(guò)發(fā)聲練習，能夠使歌唱時(shí)的聲音圓潤、連貫
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生體會(huì )奧林匹克精神，共同維護世界和平
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲
教學(xué)用具：
教學(xué)光盤(pán)、多媒體、鋼琴教學(xué)課時(shí)：
二、教學(xué)過(guò)程：
一、導入出示奧運五環(huán)是由藍、黑、紅、黃、綠五種顏色構成，分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )是在中國首都北京召開(kāi)
二、講授新課：
1、重溫經(jīng)典，讓學(xué)生探討聽(tīng)《我和你》之后的感受?歌曲非常的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，深切體會(huì )到歌曲中所蘊含的奧林匹克精神和真摯的情感
2、聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu
(通過(guò)發(fā)聲訓練，學(xué)生能夠把口腔打開(kāi)，為歌曲的演唱能夠一個(gè)積極興奮的狀態(tài)，氣息要連貫、通順)
3、教師彈琴，學(xué)生加歌詞演唱全曲學(xué)生易出現問(wèn)題：①、氣息飄，不穩，易扯喉嚨②、6—5—︱6—1—︱演唱時(shí)易出現困難來(lái)吧朋友
4、教師引導學(xué)生解決難點(diǎn)①、高音部分，先用“wu”來(lái)演唱旋律，在氣息穩的基礎上加入歌詞演唱②、讀歌詞、先讀后唱，把歌詞中的每個(gè)音都讀清、咬清、唱清。
5、教師彈琴，學(xué)生演唱全曲
三、拓展延伸
同學(xué)們還記得是誰(shuí)與劉歡在北京奧運會(huì )上演唱的'這首歌嗎?——英國的莎拉布萊曼用英語(yǔ)演唱的《YouandMe》
1、學(xué)生試讀英文，教師朗誦英文歌詞
2、教師演唱英文，學(xué)生一句句跟唱
3、播放莎拉布萊曼演唱片段，學(xué)生小聲跟唱
4、游戲：教師彈琴，全班一分為二，一部分唱中文，另一部分唱英文
5、介紹莎拉布萊曼與劉歡
四、課堂小結
教學(xué)反思：本首歌曲，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很熟悉，在唱的時(shí)候，應放手讓學(xué)生獨立去完成，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂效率會(huì )更高(學(xué)唱英文，讓學(xué)生自己嘗試)。
音樂(lè )優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案3
一、教材分析：
《情系你、我、他》是北師大版，小學(xué)五年級第十冊第六單元課題（二）的教學(xué)內容。本單元以廣告藝術(shù)為載體，通過(guò)對學(xué)生身邊廣告藝術(shù)的欣賞，結合學(xué)生的藝術(shù)表現能力，激發(fā)學(xué)生嘗試創(chuàng )作與自己生活有關(guān)的廣告藝術(shù)作品。
本單元共設計三個(gè)課題：《爆炸的信息》《情系你、我、他》《讓我告訴你》。三個(gè)課題分別從不同的層面向學(xué)生展現了廣告給我們生活帶來(lái)的變化，體會(huì )廣告藝術(shù)的風(fēng)采，感受廣告制作的樂(lè )趣，借助多種藝術(shù)手段創(chuàng )造出屬于學(xué)生自己的廣告作品。
二、學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生，相對來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了一點(diǎn)廣告的意識，他們也能從平時(shí)生活的`廣告中獲取一些知識，所以對于材料的搜集方面相對來(lái)說(shuō)會(huì )比較容易一點(diǎn)。
三、教學(xué)目標：
1.收集身邊的廣告作品，劃分廣告作品的種類(lèi)。比較不同廣告作品的風(fēng)格、特點(diǎn)，有針對性地對廣告作出自己的評價(jià)
2.從優(yōu)秀廣告作品中獲得啟示，結合生活實(shí)際與同學(xué)合作重新創(chuàng )編有趣味、有意義、有美感的廣告作品
3.欣賞優(yōu)秀的社會(huì )公益類(lèi)廣告，初步了解社會(huì )公益類(lèi)廣告的特點(diǎn)、反映的內容、表現的方式和達成的目的。
4.嘗試設計公益招貼廣告，利用歌、樂(lè )、舞等綜合表演形式呈現廣告。
5.了解電視公益廣告，明確電視廣告制作的大體程序，嘗試制作電視公益廣告。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生能有針對性的對自己搜集的廣告進(jìn)行評價(jià)。
五、教學(xué)策略與手段：
以情景式教學(xué)模式為主，結合多媒體課件，導入歌曲，讓學(xué)生在良好的學(xué)習氛圍中進(jìn)行學(xué)習。
六、教學(xué)準備：
多媒體教室，廣告搜集，課件等。
七、教學(xué)過(guò)程：
聽(tīng)《面對》這首歌（多媒體課件顯示），學(xué)生進(jìn)教室，安定情緒。（播放這首歌的同時(shí)要加上當時(shí)非典的圖片或錄象資料）
1.導入
1〉師：這首歌好聽(tīng)嗎？音樂(lè )帶給你怎樣的感受？用什么情緒來(lái)演唱這首歌？
2〉生討論回答
師：同學(xué)們回答的很好，這首歌正是當時(shí)為非典而創(chuàng )作的公益歌曲，目的是為了獻給當時(shí)的白衣戰士，謳歌生命的偉大。
師多媒體播放“非典”當時(shí)的公益廣告給學(xué)生看。（兩三部）
3〉師：下面讓我們一起回顧一下當時(shí)非典的一些感人的畫(huà)面。
4〉師：大家看完這些廣告，有何感受？
5〉生討論回答
師：讓我們再來(lái)欣賞幾則廣告，待會(huì )談?wù)勀愕目捶?/p>
師出示三個(gè)廣告：1、奧運主題2、環(huán)保主題3、垃圾廣告
生討論并回答什么是公益廣告
師小結并出示公益廣告的概念。（多媒體顯示概念）
概念：公益廣告是反映人們觀(guān)念、意識、要求、見(jiàn)解和關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的特殊傳播形式，它弘揚。。。。。。見(jiàn)書(shū)第54頁(yè)
2、拓展延伸 （完成一部反映校園生活的電視公益廣告制作）
1〉師：欣賞了這些振奮人心的公益廣告，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手完成一部公益廣告制作
2〉分組合作：師出示三個(gè)畫(huà)面、三段音樂(lè )，讓學(xué)生為畫(huà)面配上合適的音樂(lè )
3〉師：老師也帶來(lái)了一部公益廣告的作品，大家也為老師打打分好嗎？
多媒體顯示（校園環(huán)保主題）
3、生齊唱公益廣告歌（多媒體顯示，大家都會(huì )唱的，主題比較好的，比較童趣的）
4、結束本課時(shí)
音樂(lè )優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案4
教學(xué)內容：
1、歌曲：洗手絹
2、歌表演
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的`思想教育。
2、通過(guò)歌表演，用動(dòng)作感受旋律的高低，表現學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲及歌表演
教學(xué)手段：
錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習，同前節
二、學(xué)唱歌曲：
1、導入：你在家是否幫爸爸媽媽干活?長(cháng)干那些家務(wù)活?自己能干哪些力所能及的家務(wù)活?
你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么?
2、聽(tīng)錄音范唱，請學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)這首樂(lè )曲有什么特點(diǎn)?
3、有節奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的?你認為是怎樣演唱?
學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現勞動(dòng)的歡樂(lè )情緒。
結束句要唱得干脆利落。
練唱
三、歌表演：
1、請學(xué)生用手絹做一做洗手絹的動(dòng)作。
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，
準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學(xué)生2人為一組，做一做書(shū)上的動(dòng)作，并試著(zhù)將書(shū)上的動(dòng)作連起來(lái)。
教師帶領(lǐng)學(xué)生練習。
4、聽(tīng)伴奏樂(lè )，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。
四、小結：
通過(guò)今天的學(xué)習，你明白了哪些道理?
板書(shū)設計：
洗手絹
輕松活潑
最后一句干脆利落
音樂(lè )優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案5
教材分析：
《誰(shuí)在叫》是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調式。
歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲，生動(dòng)形象，極富童趣。歌曲的節奏有規律地重復、變化著(zhù)，旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動(dòng)物叫了?它們都在做什么?意在調動(dòng)小朋友的想象力。同時(shí)也在教育學(xué)生細心觀(guān)察事物，了解小動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系。
總設計意圖：
以“主體、創(chuàng )新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，提高素質(zhì)為宗旨。
1、針對兒童“好奇”的特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生豐富直觀(guān)的畫(huà)面，讓學(xué)生通過(guò)教師繪聲繪色講述來(lái)感受其中的樂(lè )趣。
2、隨著(zhù)學(xué)生的求知欲增強，引導學(xué)生自主探究樂(lè )器的名稱(chēng)及演奏方法。
3、為了讓學(xué)生有身臨其境的直感，整堂課創(chuàng )設情景教學(xué)，學(xué)生帶各種小動(dòng)物頭飾做“動(dòng)物學(xué)生”，教師帶一種小動(dòng)物頭飾做“動(dòng)物教師”。
教學(xué)目標：
一、通過(guò)聆聽(tīng)、表演和編創(chuàng )活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養學(xué)生的愛(ài)心與觀(guān)察能力。オ
二、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創(chuàng )歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng )動(dòng)作表演。
三、能選擇適當的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
四、能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的能力。
2、學(xué)生創(chuàng )編歌詞演唱歌曲。
3、自主探索樂(lè )器的名稱(chēng)及演奏方法。
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件、教學(xué)光盤(pán)、電子琴、錄音機、磁帶、木魚(yú)、碰鐘、動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、律動(dòng)《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，分組做不同的動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、師生問(wèn)好!
二、基礎訓練
1、發(fā)聲練習：今天，我們小動(dòng)物學(xué)校又來(lái)了許多小動(dòng)物和我們一起上課，(出示一幅動(dòng)物學(xué)校的畫(huà)面上貼有各種小動(dòng)物卡片)你們歡迎嗎?我們說(shuō)兩首動(dòng)物音階來(lái)歡迎它們。
小熊跳舞111一只小鴨222小貓小貓333小鳥(niǎo)飛飛444公雞公雞555青蛙青蛙666小猴小猴777小熊跳舞111
三、授新課：
小動(dòng)物非常喜歡你們送的禮物，它們也有一首歌送給你們，不過(guò)，聽(tīng)完以后要告訴小動(dòng)物，這首歌里都有誰(shuí)的叫聲，看誰(shuí)的聽(tīng)力好。(播放《誰(shuí)在叫》歌曲)
1、聽(tīng)錄音范唱，讓學(xué)生找出反復的`地方。
2、齊讀歌詞，解決生字。
3、跟錄音伴奏讀歌詞。
4、教師有表情范唱。
5、學(xué)生跟琴學(xué)唱。(采用聽(tīng)唱法，難點(diǎn)處重點(diǎn)教唱。)
6、你們喜歡小動(dòng)物嗎?那應該怎樣唱才能表現出你們的心情呢?用你的聲音告訴老師好嗎?(啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)要有情感，聲音要輕快而富有彈性。)
7、歌表演。(盡量讓學(xué)生自己編創(chuàng )動(dòng)作)
四、創(chuàng )想空間
大家唱得真不錯，我已經(jīng)看出你們喜歡小動(dòng)物。那么你會(huì )不會(huì )用你喜歡的小動(dòng)物把這首歌重新編歌詞呢?(學(xué)生創(chuàng )編歌詞)
五、樂(lè )器演奏
老師這里有兩件樂(lè )器，誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字?誰(shuí)又會(huì )演奏呢?(學(xué)生創(chuàng )想樂(lè )器的名稱(chēng)并探索、實(shí)踐樂(lè )器的演奏，然后由教師講述正確的名稱(chēng)及演奏方法。)
為歌曲伴奏。
六、音樂(lè )會(huì )
以前我們已經(jīng)學(xué)過(guò)許多有關(guān)動(dòng)物的歌曲，今天，我們又學(xué)了一首。下面讓我們開(kāi)一個(gè)小小音樂(lè )會(huì )吧，看哪個(gè)小歌唱家能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱小動(dòng)物。
七、拓展教育
這節課我們唱了這么多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，所以我們要與它們和睦相處，還要關(guān)心、愛(ài)護它們。
好啦，動(dòng)物王國小動(dòng)物學(xué)校的音樂(lè )課就要結束了，喜歡的話(huà)，下次再見(jiàn)吧!(聽(tīng)《誰(shuí)在叫》音樂(lè )做小動(dòng)物動(dòng)作走出教室。)
音樂(lè )優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案6
教學(xué)目的
一、聆聽(tīng)《魔王》、《鱒魚(yú)》及《菩提樹(shù)》，感受、體驗歌曲的音樂(lè )情緒，認識歌曲所表現的思想內容。
二、掌握有關(guān)“藝術(shù)歌曲”、“聲樂(lè )套曲”的基礎知識，初步認識、了解舒伯特的生平及其藝術(shù)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
《魔王》的欣賞。包括其角色的劃分、人物的形象；音樂(lè )所表現出的氣氛與情感。
教學(xué)方法：
講解法，討論歸納法。
課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入：
1、唱一首同學(xué)們熟悉的樂(lè )曲，《搖籃曲》引出浪漫主義時(shí)期的代表人物舒伯特。
奧地利作曲家舒伯特是早期浪漫主義的代表人物。
二、舒伯特是歌曲之王
歌曲之王舒伯特是十八、九世紀以來(lái)第一個(gè)以?xún)?yōu)秀的歌曲創(chuàng )作聞名于世的音樂(lè )家。在他短短的一生中，共創(chuàng )作了六百多首歌曲。作品大多側重個(gè)人感情的表現，被譽(yù)為“歌曲之王”。
我們今天就欣賞他的三首歌曲。首先欣賞《魔王》）
三、欣賞歌曲
欣賞1、《魔王》
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )并回答問(wèn)題
1、伴奏樂(lè )器是什么？
2、怎樣的演唱形式？
3、樂(lè )曲的情緒是怎樣的？
4、樂(lè )曲中有幾個(gè)角色？他們分別是怎樣的'形象？
�。ǘ�、分角色朗讀詩(shī)詞。
�。ㄈ�、講述歌德與舒伯特。
欣賞2、《鱒魚(yú)》
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )閱讀歌詞，并回答問(wèn)題
1、伴奏樂(lè )器是什么？
2、樂(lè )曲什么什么演唱形式？
3、三段歌詞表達的情緒是否一致？
4、鱒魚(yú)在游玩是的河水是怎樣的？
�。ǘ�、簡(jiǎn)單介紹歌詞作者。
四、是藝術(shù)歌曲。
五、舒伯特的生平。
欣賞3、《菩提樹(shù)》（課件16）
�。ㄒ唬┻x自聲樂(lè )套曲《冬之旅》
�。ǘ┞晿�(lè )套曲相關(guān)知識
�。ㄈ�、聽(tīng)音樂(lè )，默讀歌詞，回答下列問(wèn)題
1、表達了主人公怎樣的心情？
2、音樂(lè )情緒是怎樣的？
�。ㄎ澹�、小結：
今天學(xué)習的這些歌曲，都側重個(gè)人感情的表現，這就是浪漫主義時(shí)期的音樂(lè )作品。希望同學(xué)課下多搜集這個(gè)時(shí)期的音樂(lè )作品。
音樂(lè )優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案7
教學(xué)目的：
1.指導學(xué)生學(xué)唱歌曲〈采山〉，用輕快的歌聲表現愉快、充滿(mǎn)朝氣的精神面貌。
2.通過(guò)小組創(chuàng )造，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現歌曲，提高學(xué)生的交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng )設情景，指導學(xué)生學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng )設情景，讓學(xué)生對歌曲進(jìn)行表演，培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力、表現能力。
教學(xué)準備：
課件、電子琴、錄音機、各類(lèi)打擊樂(lè )器。
教學(xué)過(guò)程：
(一)組織教學(xué)
1.聽(tīng)音樂(lè )，做奧爾夫游戲。
2.師生問(wèn)好。
(二)導入新課。
1.用談話(huà)法導入。
出示一個(gè)小姑娘圖片，介紹小姑娘。(今天，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)新朋友，這個(gè)小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧，她挽著(zhù)小竹籃，她會(huì )去干什么呢?)
學(xué)生回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學(xué)生理解采山的含義，板書(shū)課題。
2.播放《采山》，讓學(xué)生視聽(tīng)結合，體會(huì )歌曲情緒。
(三)新課教學(xué)。
1.學(xué)唱歌曲
(1)師教學(xué)生按節奏朗讀歌詞
(2)齊讀歌詞
(3)范唱，加深學(xué)生對歌曲的印象。
(4)跟琴輕唱歌曲，學(xué)生跟琴輕唱、自學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
(5)師生接龍，用游戲來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習程度，并對學(xué)生所學(xué)進(jìn)行指導糾正。
2.處理歌曲。
(1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的.心里真高興，我們也用聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱，體會(huì )小姑娘的心情，好嗎?
(2)為歌曲伴奏。請學(xué)生用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，并請學(xué)生對他們的演奏作出評價(jià)。
(四)編創(chuàng )活動(dòng)。
1.師生共同編創(chuàng )，學(xué)生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥(niǎo)”等角色，分組創(chuàng )編，自編自導，老師巡視指導。
2.分組匯報展示，并請學(xué)生評價(jià)。
(五)小結延伸。
小姑娘在山中采山多快樂(lè )呀，希望我們也能在生活中發(fā)現大自然的美。
【音樂(lè )優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案】相關(guān)文章：
中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲教案08-24
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《小籬笆》09-29
中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課走路教案06-22
小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《搖籃曲》09-29
中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲教案4篇08-24
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《小籬笆》04-02