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有關(guān)對聯(lián)作文集合10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的對聯(lián)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對聯(lián)作文 篇1
一年一度的新春，從沒(méi)忘掉在大門(mén)的兩側貼上對聯(lián)，而且每年都延續著(zhù)過(guò)去的傳統，要在大年三十的早晨貼上，過(guò)去，長(cháng)輩們貼的時(shí)候，都不讓小孩站在那里，那是因為貼對聯(lián)也是一種神圣而不能有任何外界干擾的，就怕哪個(gè)小孩子突然童言無(wú)忌，破壞了這種氣氛和虔誠的心。
我很早就開(kāi)始獨自貼對聯(lián)了，那時(shí)奶奶還在的時(shí)候，每年都要到老家去貼，而且那時(shí)都是自己親自上街買(mǎi)回紅紙，選好吉祥的`對聯(lián)，然后，平心靜氣的潑墨揮毫。隨著(zhù)時(shí)間的推移，也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，自己也懶得寫(xiě)了，只是從街上買(mǎi)回現成的對聯(lián)，家里那些筆和墨也塵封了好多年，是一種進(jìn)步還是退步，想來(lái)還是挺慚愧的，科學(xué)的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，有時(shí)卻又退化了人的天性和本能，想那時(shí)閑來(lái)刻刻印章、練練書(shū)法，約上好友去戶(hù)外寫(xiě)生，現在完全成了一種泡影和記憶中的沉淀，應該是推開(kāi)窗戶(hù)的時(shí)候了，去吸收新鮮的空氣，走出屋子到大自然中，找回曾經(jīng)的自已，從貼對聯(lián)想到這些，也不失為一種慶幸，總算還未盡失自我。
對聯(lián)作文 篇2
今天是春節，一大爸爸就叫我起床說(shuō)要貼對聯(lián)。
爸爸拿來(lái)一把椅子，把門(mén)框的四周都擦干凈。先貼了下聯(lián)，我幫爸爸撕膠布，然后是上聯(lián)和橫批。貼完以后我看了看上聯(lián)是“富貴雙全人吉祥”下聯(lián)是“丁財兩睦家和睦”橫批是“迎春接�！�。
還有我發(fā)現家家戶(hù)戶(hù)都貼上了火紅的對聯(lián)，我就有了新的問(wèn)題。對聯(lián)為什么是紅色的?帶著(zhù)疑問(wèn)去找爸爸，于是爸爸就給我講了一個(gè)小故事。他說(shuō)：“很久以前有一個(gè)叫年的怪獸，經(jīng)常來(lái)?yè)v亂我們的生活，搞的人們都不敢出門(mén)。后來(lái)有位神奇的.老人告訴人們年怪獸怕紅色和火光炸響的聲音。所以每年的這一天家家戶(hù)戶(hù)都要貼火紅的對聯(lián)放爆竹�！边@雖然是一個(gè)神話(huà)故事，可也非常的有意思。再說(shuō)了紅色也給過(guò)年添加了不少的喜慶氣氛。
小朋友們，在今天這喜慶的日了里我還學(xué)到了不少的知識呢!
對聯(lián)作文 篇3
春聯(lián)作為一種獨特的文學(xué)形式，在我國有著(zhù)悠久的歷史。它從五代十國時(shí)開(kāi)始，明清兩代尤為興盛，發(fā)展到今天已經(jīng)有一千多年了。說(shuō)起對聯(lián)，我有一種說(shuō)不出的喜愛(ài)。我眼中的對聯(lián)是高雅、博才，富有很深的含義。說(shuō)起貼對聯(lián)來(lái)，我更是喜愛(ài)至極，兩只小手被對聯(lián)染得紅紅的，心里卻偷偷樂(lè )著(zhù)，別提多高興了。大年三十早上，爸爸大聲喊：“快起來(lái)了，今天貼對聯(lián)了！”一聽(tīng)貼對聯(lián)，我從被窩里趕緊爬起來(lái)。吃完飯，我們就貼起對聯(lián)來(lái)。首先我從書(shū)房拿來(lái)雙面膠，我和爸爸分工做，他貼對聯(lián)，我貼福字，爸爸人高馬大，很順利地把上聯(lián)、下聯(lián)和橫批貼了出來(lái)。但我看到對面的`門(mén)上的福字是倒過(guò)來(lái)貼的時(shí)候，我疑惑的看了看爸爸，對爸爸說(shuō)：“對面的貼錯了福字，怎么會(huì )是倒過(guò)來(lái)的呀？”爸爸說(shuō)：“福倒！福到！是要倒著(zhù)貼的�！薄肮�，我明白了�！庇谑窃诎职值膸椭�，我馬上貼好了“�！�！
我和爸爸站在大門(mén)外，欣賞著(zhù)我們的杰作，紅彤彤的對聯(lián)映在我們的臉上，新年的氣氛馬上呈現出來(lái)了，鄰居家的鞭炮聲此起彼伏。過(guò)春節了！我們全家人的心情多么快樂(lè )��！我祝爸爸媽媽新年快樂(lè )，身體健康，工作順利！就像對聯(lián)橫批所說(shuō)的那樣，祝我們全家萬(wàn)事如意！
對聯(lián)作文 篇4
今天下午，我和爸爸一起去上段新房貼對聯(lián)。
媽媽在家給我們做了一些漿糊，說(shuō)到漿糊，我覺(jué)得很奇怪，因為這漿糊很稀。我想：這怎么能粘住東西呢?
不管它，到用的時(shí)候試一試就知道了�？墒�，我們到上段的路程很遠不知道怎么才能把漿糊帶到上段，我們都在冥思苦想。突然，我想到了一個(gè)好主意：把可樂(lè )瓶子剪成兩半，把漿糊倒到里面�？墒�，這樣在車(chē)上的話(huà)，還可能撒出來(lái)。于是，爸爸把他準備扔掉的杯子那出來(lái)，把漿糊倒進(jìn)去，擰上蓋子。我們又拿了一個(gè)骨朵，就出發(fā)了。
今天的`太陽(yáng)真好，可是風(fēng)太大，真冷。
到了上段，我和爸爸都凍壞了，但我們沒(méi)有休息，馬上開(kāi)始找梯子。找到了一個(gè)人字梯，上面還有一個(gè)小椅子。我管抹漿糊，爸爸負責貼對聯(lián)。
我還學(xué)到一個(gè)知識，上聯(lián)貼在右邊，下聯(lián)應該貼在左邊。
貼完對聯(lián)時(shí)，天已經(jīng)黑了，我和爸爸高高興興的打道回府。
對聯(lián)作文 篇5
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)尤眨馨研綠一瘓煞！
新年即將到來(lái)，換對聯(lián)的時(shí)刻又來(lái)臨了，我們一家開(kāi)心地出發(fā)去買(mǎi)對聯(lián)。
我們來(lái)到花市，對聯(lián)真是多不勝數啊，看得我眼花繚亂，不知哪個(gè)好。媽媽指著(zhù)一幅對聯(lián)說(shuō)：”這種好，字金燦燦的，來(lái)年才有金��！“我表哥搖了搖頭，說(shuō)：”迷信，聯(lián)對的.齊才是好對聯(lián)！“爸爸笑著(zhù)說(shuō)：”齊聯(lián)能生財嗎？“我反駁道：”對的齊，貼在門(mén)口才好看�！拔覀円蝗艘痪�，最后，我們決定買(mǎi)一幅聯(lián)對得好，字又金的對聯(lián)。
當我們回到家，將精心挑選的對聯(lián)從塑膠袋中拿出，上面寫(xiě)著(zhù)”一帆風(fēng)順全家福；萬(wàn)事如意滿(mǎn)堂春；橫聯(lián)是出入平安“�！痹趺促N好呢？“媽媽皺著(zhù)眉頭地望著(zhù)對聯(lián)�！薄蝗f(wàn)’和‘萬(wàn)一’，哪個(gè)好呢？“我揚著(zhù)眉頭問(wèn)道�！蹦钱斎皇恰蝗f(wàn)’好，那還用說(shuō)的嗎？“爸爸睜著(zhù)眼睛答道。媽媽又疑惑的問(wèn)道：”從哪邊開(kāi)始呢？“我和表哥同時(shí)看著(zhù)橫聯(lián)，異口同聲的說(shuō)：”應該是從左邊吧！“”好，就這么辦！“爸爸一說(shuō)完，就把梯子抬了出來(lái)，而我們則把膠紙貼在對聯(lián)背面，不一會(huì )兒，就開(kāi)始貼了。
爸爸把梯子搬到門(mén)外，利索地爬了上去。媽媽把左聯(lián)遞給爸爸，爸爸將左聯(lián)放在他認為好的地方，而媽媽卻大喊，說(shuō)：”右邊點(diǎn)，要不就放得太開(kāi)了�！鞍职謱⒆舐�(lián)向右移，媽媽說(shuō)了一聲”好“，爸爸就貼上左聯(lián)。媽媽把右聯(lián)遞給爸爸，爸爸用眼睛瞟了一下左聯(lián)，然后將右聯(lián)對齊左聯(lián)并貼下。不一會(huì )兒，爸爸將橫聯(lián)也貼上了，終于大功告成了。
我們一家人站在門(mén)口，看著(zhù)忙了一天的成果――帖好的對聯(lián)，高興地笑了。
對聯(lián)作文 篇6
清晨，我睜開(kāi)雙眼，天蒙蒙亮，可是已經(jīng)7點(diǎn)5分了。我連忙穿好衣服跑到爸爸媽媽的房間�！鞍职�，起床了，我們一起貼對聯(lián)吧！”“好的�！卑职炙斓卮饝�。15分鐘左右，我們就把東西準備好了。
“先貼大門(mén)�！卑职中呛堑貙ξ艺f(shuō)。他爬上了梯子，把先橫批貼上去，“向上一點(diǎn)，向右一點(diǎn)，向下一點(diǎn)點(diǎn)，再向右一點(diǎn)點(diǎn)，ok!”我像指揮官指揮著(zhù)爸爸。貼上下聯(lián)了�！斑@個(gè)偏一點(diǎn)沒(méi)事的�！蔽倚睦锬钸吨�(zhù)�？墒琴N上去的'對聯(lián)中間好像有一個(gè)調皮的娃娃，挺著(zhù)個(gè)大肚皮。瞧，把這邊按下去了，那邊又鼓了起來(lái)，來(lái)來(lái)回回總是弄不平整�？傄詾橘N對聯(lián)容易，如今我和爸爸可費了九牛二虎之力才貼好，我累得腰酸背痛�！罢胬郯�，我的頭都仰疼了！”我不耐煩地叫了起來(lái)。()“別急別急，還有兩幅沒(méi)貼呢！”爸爸不慌不忙地說(shuō)道。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們貼對聯(lián)的順序錯了，應該是先貼上聯(lián)，再貼下聯(lián)，最后貼橫批�！蔽液桶职只腥淮笪�，原來(lái)貼對聯(lián)還有順序要講究呀。
我倆額頭不時(shí)滲出汗珠……
剩下的兩幅終于貼好了。嗨，還要貼門(mén)畫(huà)。爸爸把舊的門(mén)畫(huà)撕下來(lái)?yè)Q上買(mǎi)來(lái)的新門(mén)畫(huà)。門(mén)畫(huà)上有一個(gè)大大的福字。門(mén)畫(huà)貼好了，當我看到爸爸貼好的門(mén)畫(huà)，疑惑不解地問(wèn)：“爸爸，你怎么把‘�！N倒了？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這就是‘福到家’的意思�！�
天和人和全家和，福多財多喜慶多，和氣生財。
對聯(lián)作文 篇7
大年三十那天，爸爸媽媽一大早帶回了一幅春聯(lián)，大紅的紙上寫(xiě)著(zhù)金色的大字，透出喜慶和吉祥。上聯(lián)寫(xiě)的是“人和家和萬(wàn)事興”下聯(lián)是“財旺業(yè)旺千家樂(lè )”橫批是“萬(wàn)事如意”
大人們都很忙，春聯(lián)在桌子上放了一上午還沒(méi)有貼出去，看到這個(gè)情況，我自告奮勇地要求貼到大門(mén)上。但是我個(gè)子小，拿著(zhù)春聯(lián)夠不著(zhù)大門(mén)的頂端，爸爸這時(shí)趕過(guò)來(lái)，接過(guò)春聯(lián)，要我去準備好剪刀和粘膠，協(xié)助他貼春聯(lián)。
我很快拿來(lái)了粘貼的工具，發(fā)現爸爸拿著(zhù)春聯(lián)，站在門(mén)邊自言自語(yǔ)：“上聯(lián)到底是貼在左邊還是右邊呢？”，我運用平時(shí)所學(xué)的`書(shū)法知識，及時(shí)給爸爸指出上聯(lián)所貼的位置。爸爸很高興地表?yè)P了我。位置定好以后，我拿出粘膠，用剪刀喀嚓喀嚓地剪成小段，幫助爸爸順利地把上聯(lián)p下聯(lián)和橫批貼了出來(lái)。
我和爸爸站在大門(mén)外，欣賞著(zhù)我們的杰作，紅彤彤的對聯(lián)映在我們的臉上，鄰居家的鞭炮聲此起彼伏。過(guò)春節了！我們全家人的心情多么快樂(lè )��！我祝爸爸媽媽新年快樂(lè )，身體健康，工作順利！就像對聯(lián)橫批所說(shuō)的那樣，祝我們全家萬(wàn)事如意�。�！
對聯(lián)作文 篇8
今天是大年三十，一早起來(lái)我就和爸爸媽媽貼對聯(lián)。
對聯(lián)的內容是：門(mén)前富路財鋪地，家內祥和福連天。橫批是：富貴平安。還有一個(gè)大大的“�！弊�。
我問(wèn)媽媽為什么要貼對聯(lián)呢?媽媽告訴我：“過(guò)年貼對聯(lián)，與古代的‘桃符’驅鬼辟邪有關(guān)。古人科技水平有限，認為人間的疾病災害是鬼魅造成的。為了抵抗他們在過(guò)年期間的侵擾，人們便用具有避邪作用的桃木板掛在門(mén)旁，同時(shí)在桃木板上分別寫(xiě)上門(mén)神神茶、郁壘的`名字(也有畫(huà)上它們的圖像的)。這樣，為非作歹的鬼魅就不敢上門(mén)了。這些桃木板就叫”桃符“，它以后被紅紙所取代，寫(xiě)上字就成了春聯(lián)，貼到門(mén)上很有一番喜慶、熱鬧的過(guò)年氣氛�，F在，盡管人民已經(jīng)知道沒(méi)有什么鬼魅作祟了，但仍保留了過(guò)年貼春聯(lián)的習俗�！眿寢屵�告訴我，春聯(lián)有上聯(lián)和下聯(lián)之分，上聯(lián)貼在左面，下聯(lián)貼在右面，橫批貼中間，中間貼“�！被蛘唛T(mén)神。
通過(guò)和爸爸媽媽一起貼春聯(lián)，我學(xué)到了很多關(guān)于春聯(lián)的知識，非常開(kāi)心。
對聯(lián)作文 篇9
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，把我從遐想中拉回到現實(shí)，我立即坐得端端正正。門(mén)被輕輕推開(kāi)，只見(jiàn)樊老師大搖大擺、“英明神武”地進(jìn)來(lái)了。大聲宣布：“今天我們學(xué)習對聯(lián)！”該話(huà)題并未引起大家的興趣，倒是引來(lái)幾位同學(xué)的不屑：“對聯(lián)天天見(jiàn)，
誰(shuí)還不知道？”
老師神秘的一笑，并不作答。他打開(kāi)面前的電腦，介紹說(shuō)，對聯(lián)是對偶句，分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。一般為句式相同，字的意思相對。貼對聯(lián)時(shí)要注意，因為古時(shí)人們讀書(shū)都是從右往左，所以上聯(lián)貼右邊，下聯(lián)貼左邊，橫批貼中間。在一副對聯(lián)中，你們想寫(xiě)多少字都行，簡(jiǎn)單的甚至只有一個(gè)字。
老師邊說(shuō)邊在黑板上列出幾個(gè)單字的上聯(lián)讓我們對下聯(lián)�！吧��！薄跋�！”“大�！薄靶�！”同學(xué)們喊道�！啊恕�？”老師問(wèn)，“‘物’�！薄安粚�，是‘豬’！”幾個(gè)同學(xué)搶答。老師又是狡黠的一笑�！拔覀儊�(lái)把上聯(lián)連起來(lái)，并加上‘我是’兩個(gè)字�！崩蠋煵[起眼睛，準備釣大魚(yú)。
我們可愛(ài)的劉同學(xué)“噌”的站了起來(lái)，瞪大了眼睛。樊老師慢條斯理的念道：“我是上大人�！眲⑼瑢W(xué)喊道：“我是下小……”硬生生地把最后一個(gè)字咽回了肚子。老師揶揄道：“說(shuō)��？”小劉乖乖地低下了頭，接受全班同學(xué)排山倒海的笑聲。我禁不住贊嘆：“姜還是老的辣呀！”
老師接著(zhù)轉換了話(huà)題講到，明朝時(shí)日本倭寇常常入侵中國，并出了一個(gè)“三光日月星”的上聯(lián)伺機挑釁。而我們也對出了“四書(shū)風(fēng)雅頌”的下聯(lián)，長(cháng)了中國人的'志氣。
最后，樊老師說(shuō)：“大家學(xué)了這么多，給你們一次實(shí)戰的機會(huì )吧。這兒有一副萬(wàn)年聯(lián)，也就是可以永久使用的對聯(lián)。銀□辭舊歲，金□迎新年。大家只需要根據所需，更換方塊中的字就OK了�！�
我們大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，“銀龍辭舊歲，金蛇迎新年”這幅對聯(lián)就脫口而出了。
“新年到，為大家送上一幅春聯(lián)，帶來(lái)濃濃的年味兒，祝你們新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！”
真是一堂有趣的課，原來(lái)對聯(lián)也有這么多是我所不知道的呀！樊老師帶領(lǐng)著(zhù)我們穿越了幾千年，了解了中國博大精深的文化精髓。我自豪、我驕傲，因為我是中國人！
五年級:xxx
對聯(lián)作文 篇10
臨近中午，我們一行游客走在馬六甲河東岸如詩(shī)如畫(huà)的濱江路上。兩岸建筑，造型別致、各具特色，古今東西，應有多有。古代荷蘭紅屋，葡萄牙城墻炮臺、哥特式針塔，宏大的天主教堂，近當代中式建筑，若一本歷史書(shū)。碧藍清澈的馬六甲河不到百米寬，乃人工運河。據說(shuō)，因為馬六甲港沒(méi)碼頭，過(guò)往大船只能�？亢Ｖ�，當地貨船卸下所需貨物，再從運河疏散馬來(lái)亞內地。
西岸，有幾幢年代不久十來(lái)層高的中式建筑，坐北朝南，火柴盒般聳立岸邊，靠河一側的白墻上，書(shū)寫(xiě)著(zhù)十余幅華文對聯(lián)，繁體豎排，楷行兼之。紅字白壁，自頂貫腳，隔河相望，非常醒目。在滿(mǎn)是英文的馬國，見(jiàn)到漢字，分外親切，我們全神注視著(zhù)它。同行中我們仨，也許稍有見(jiàn)識，一路走來(lái)，天南海北，談天說(shuō)地，此刻，竟然同聲念著(zhù)一條對聯(lián)：“人間富貴花……開(kāi)露”�！伴_(kāi)”字略草，部首“門(mén)”很清楚，“門(mén)”內是“開(kāi)”是“日”看不清。我們稍作停頓，干脆念作“花開(kāi)露”，可又覺(jué)不妥：“花開(kāi)露”是花開(kāi)后之露？與花開(kāi)前有何不同？“人間富貴”與“花開(kāi)露”有何聯(lián)系？一時(shí)沒(méi)答案。我們暫且再讀下聯(lián)：“紙上功名水上……”尾字也看不清，很像“通”字，于是念成“通”字，又覺(jué)不對，寫(xiě)在紙上的功名能在水上通行？既不工整，也不知意。沉思間，我發(fā)現下聯(lián)兩次使用“上”字，按照對仗規律，上聯(lián)亦應兩次使用“間”字，而且“上”和“間”都是方位詞。對了，上聯(lián)應讀“人間富貴花間露”。我沖口讀出，他倆滿(mǎn)口贊同。聯(lián)意再清楚不過(guò)了，是說(shuō)人間的富貴如同花間朝露，雖然晶瑩剔透，賞心悅目，可是太陽(yáng)一出就要消失，時(shí)光短暫。我們再念下聯(lián)，“露”與“通”，一名詞一動(dòng)詞，一是自然現象，一是行為動(dòng)作，怎可對仗？我如此一談，他倆再點(diǎn)頭�？捎质鞘裁�？三人怏怏不樂(lè )朝前走。我全然不顧眼前的異國景觀(guān)和獨特情調，邊走邊覓思苦想：可以肯定，這個(gè)字必須是名詞，也是自然現象，且水上自然現象，真實(shí)可見(jiàn)，還必須是平聲。那么，是“水上船”？紙上功名可以是水上船暢通無(wú)阻？是“水上房”“水上家”？也不對，功名本是無(wú)形物，與船、房、家實(shí)物聯(lián)系不上，何況，上聯(lián)是對富貴否定，下聯(lián)豈能用船、房肯定功名？是“水上風(fēng)”“水上雨”？雖屬自然現象，可風(fēng)看不見(jiàn)摸不著(zhù)，而雨遇水則合，增加了水量，仍然存在，朝露卻消失矣，上下聯(lián)意應該統一。
此刻，一快艇急駛而過(guò)，“噗噗噗”聲中，犁出兩條浪花長(cháng)龍�？蓻](méi)多久，銀浪逐漸消失，河面歸于平靜。我靈光一閃，莫非是“波”？對，“紙上功名水上波”！ 自有科舉考試，紙上成就大量功名，紙跟功名總是緊連；大自然的水總是跟波緊連，風(fēng)起則波湧，風(fēng)停則波息。那么，紙上功名不就似水波如朝露，不牢靠，不實(shí)在，很短暫，當不得飯吃。上下聯(lián)意完全吻合，皆嘲諷斥責追求功名富貴之人，世人不必把功名富貴看得太重太認真，不必為此一生拼搏��！
一時(shí)間，我激動(dòng)難抑。為著(zhù)證實(shí)，我匆匆趕回原處，兩眼睜圓。媽呀，左偏旁“三點(diǎn)水”雖連一起，可哪是“通”字！大概書(shū)者把三點(diǎn)連著(zhù)，以似水流吧。老天爺，不折不扣之“波”也。
他倆一聽(tīng)，滿(mǎn)頭霧水，眼睜睜看著(zhù)我。我笑了，重念下聯(lián)一遍，把平聲“波”讀的特高，聽(tīng)來(lái)聲韻有致，流暢悅耳。我再指著(zhù)水面說(shuō)：“你們看水面的波浪，一個(gè)緊接一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)高，好像一個(gè)比一個(gè)得意，但是，不怕它們如何顯耀，要不了多久，風(fēng)平浪靜，統統消失，被世人忘記。紙上功名亦如此。史來(lái)，多少文人名士感觸頗深，指點(diǎn)迷津，連篇累牘��！”哦！他倆終于明白，照念一遍。
我說(shuō)：“這副對聯(lián)對仗工整，平仄有致，書(shū)法也有功底，更重要的，是傳達了一個(gè)優(yōu)秀的.中華傳統人生哲理，叫你如何走人生之路，切莫為功名富貴枉費心機一生，是副完美的中華文化對聯(lián)。更可貴的是，海外華僑用心良苦，把如此對聯(lián)寫(xiě)在游客必經(jīng)的馬六甲河岸，供游人欣嘗濡染啊�！�
我們不由肅然起敬。