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關(guān)于身邊藝術(shù)作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的身邊藝術(shù)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
身邊藝術(shù)作文 篇1
如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人,那么你一定會(huì )對某家或某幾家的店面和室內裝飾情有獨鐘,成為那里的老客戶(hù)。隨著(zhù)人們生活水平的提高,我們已不僅僅滿(mǎn)足于到飯館填飽肚子,而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受:新穎獨特的室內設計,一首美的曲子或一幅別致的圖畫(huà)可能都會(huì )收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)欣賞者。 如果你是位愛(ài)美的女士,每天出門(mén)前總要對著(zhù)鏡子修飾一番:臉部的化妝,發(fā)型的變化,再到衣服款式和色彩的搭配,這些都是藝術(shù)。不是有句俗話(huà)說(shuō):“愛(ài)美之心,人皆有之“嗎,這美,便是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是注重細節的人,會(huì )把手機套上精致的手機套,掛上叮咚作響的手機掛鏈;把電腦外表加上一個(gè)可愛(ài)的小熊保護罩;把房間布置的格外溫暖;在書(shū)包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫(huà)。
往往一些小細節不被我們重視,其實(shí)說(shuō)白了,這些都是藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫(huà)家手中的藝術(shù),不是著(zhù)名歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù),也不是設計師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專(zhuān)屬于生活的,是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù),才讓我們的生活繽紛多彩,充滿(mǎn)快樂(lè )和平實(shí)。
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì )”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組,分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組,我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾,鐘子期由魏子淳飾,道具由黎杰君負責,旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情,所以我認為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖,老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼,是多么深!他們互相了解,是真正的知音。而在現在,又有多少人可以做到呢?看著(zhù)看著(zhù),我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組,他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾,盲姑娘由呂齊齊飾,貝多芬由蔡志航飾,旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情,所以我認為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖,但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大!姨兆砹,陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想:貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組,他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好,但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演,所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí),我認識了藝術(shù)的另一種美,這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò),藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢?我認為,一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的'笑話(huà),它們都是藝術(shù),藝術(shù)就在我們身邊!
我認為每個(gè)人都是一本書(shū),在美麗的書(shū)海我自由地暢游著(zhù),細細地瀏覽著(zhù)!}記
媽媽是一本寫(xiě)滿(mǎn)嚴厲的書(shū)。小時(shí)候,媽媽說(shuō),一個(gè)軍隊里的每一位武將嚴于律己,方可打敗敵人;自己嚴于律己,努力學(xué)習,方可闖過(guò)人生道路上的種種困難,功成身就。記得有一次,我不認真寫(xiě)作業(yè),出了不少小差錯。媽媽便罰我重寫(xiě)一行,寫(xiě)不好再寫(xiě)。我暗暗地說(shuō):“只是一點(diǎn)小差錯而已嘛!眿寢屗坪蹰_(kāi)出了我的心思,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō);“勿以惡小而為之!眿寢尩囊谎砸恍杏绊懼(zhù)我。
爸爸一定是一本百科全書(shū)啦!在家里,爸爸堪稱(chēng)“上知天文,下知地理的小博士”我在學(xué)校里,生活里遇到不懂的問(wèn)題可以問(wèn)他,他很快就想出了答案了。一次,我把自己關(guān)在房間里解一道題,百思不得其解。正當我想放棄時(shí),不知何時(shí)站著(zhù)我身后的爸爸突然說(shuō)了一句話(huà),使我本來(lái)處于“山窮水盡疑無(wú)路”的處境中一下子飛躍到“柳暗花明又一村”的境界里,煩惱煙消霧散了。
外婆是一本故事書(shū)。小時(shí)候,外婆用她溫柔的聲音講著(zhù)故事,輕聲哼唱著(zhù)哄我入睡。外婆的故事里有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》等,我都很喜歡聽(tīng)。夏天,外婆抱著(zhù)我坐在大樹(shù)下乘涼,唱著(zhù)兒歌。蚊子很多,外婆為我驅趕蚊子時(shí)被蚊子咬了,我看到了外婆被蚊子咬得傷痕累累,淚水不由自主地流下來(lái)?赏馄艆s說(shuō):“外婆不怕蚊子咬,就怕你被蚊子咬不好看!
身邊的每個(gè)人都是一本書(shū),教我許許多多的知識,把我載向知識的學(xué)海。博大精深的根雕藝術(shù)。
身邊藝術(shù)作文 篇2
一年一度的冬至到了,每家每戶(hù)都要包餃子吃,據說(shuō)可以防止大冬天凍耳朵。身為小吃貨的我興奮得連凳子都坐不穩了!
上午,我在餐桌前吃水果時(shí),媽媽和爸爸正在廚房中包餃子。我也過(guò)去湊熱鬧。
竹制的案板上放著(zhù)一排排整齊的小餃子,它們一個(gè)個(gè)“肚皮”圓滾滾的,像極了嬰兒肥嘟嘟的小臉。餃子邊則薄薄的,像半圈兒花邊圍在“肚子”上方。從遠處看,它們就像鑲著(zhù)花邊兒的白色小燈籠。此時(shí),餃子在我的眼中變了!原先,它不過(guò)是一樣食品罷了,而現在在我看來(lái),它是一件小小的藝術(shù)品。
一大盆剁碎的羊肉、韭菜、芹菜混合在一起,羊肉的肥肉散發(fā)著(zhù)油亮的光澤,韭菜和芹菜有的互相“裹”在一起,有的成雙成對地抱在一起。爸爸將老抽和醋倒入其中,它們一點(diǎn)一點(diǎn)的滲開(kāi)去,直至擴散到每一個(gè)角落。噢!一大盆餃子餡兒在太陽(yáng)光下散發(fā)出油亮的光澤!芹菜與韭菜看起來(lái)綠得生機盎然,羊肉則讓它們顯得深沉些。如果吃下去這些東西,是怎樣一種美味呀!
媽媽手中拿著(zhù)一團和好的面,在案板上不住地揉來(lái)揉去,拽、拉、抻、揪,我想這一定很解壓!媽媽將一個(gè)小小的面團遞給了我,指了指案板上的搟面杖,“哎,長(cháng)這么大了,快來(lái)幫媽媽干點(diǎn)兒活!”哈,不就是一個(gè)小小的.面團嘛!還能難倒我!我一手摁住面團,一手拿著(zhù)搟面杖,按美術(shù)課上搟橡皮泥的方法搟了起來(lái)!帮溩悠な侵虚g厚,邊上薄,不能均勻分配!”媽媽一邊說(shuō),一邊將我手中的面團、搟面杖奪過(guò)去,接著(zhù)她右手拿搟面杖,左手旋轉著(zhù)面團,三下五除二,就將面團變成了個(gè)“仿煎雞蛋”,標準的中間厚兩面薄。
我也照貓畫(huà)虎,不料,不是這兒搟長(cháng)了,就是那兒搟薄了,搟下來(lái),“山巒起伏”,格外凹凸不平!原來(lái)?yè){餃子皮也有學(xué)問(wèn)?我不甘心,又搟了幾個(gè)。果真搟餃子皮學(xué)問(wèn)還不淺,是得真功夫呢!必須日積月累才能做好,臨時(shí)抱佛腳果然無(wú)用!
搟不了餃子皮,包餃子總可以吧!我將餃子餡兒夾在餃子皮中央,小心翼翼地給它封好口,然后,模仿媽媽的動(dòng)作,擺出“拜年拱手”的姿勢,兩只手向中間用力壓了下去,夢(mèng)想著(zhù)餃子的“肚子”一下子會(huì )鼓起來(lái),像小燈籠一樣飽滿(mǎn)。然而——出乎意料,餃子餡從餃子皮的封口處“逃竄”了出去,落到了案板上、地上、其余的餃子皮上,真是“天女散餃子餡兒”!媽媽見(jiàn)我這樣“笨手笨腳”,就又拿起一片餃子皮,用筷子夾了一些餡兒,放入其中,接著(zhù)手把手教我,我的手卻不聽(tīng)使喚,總是壓不準,餃子皮也快爛了,但我還是沒(méi)學(xué)會(huì ),學(xué)包餃子這么難!
從那一個(gè)個(gè)格外漂亮的餃子身上,我看到的不僅是食物、藝術(shù)品,更是八個(gè)大字:日積月累,堅持不懈!
身邊藝術(shù)作文 篇3
有一天,媽媽帶我到公園里玩,我看見(jiàn)有一個(gè)人在那里正在畫(huà)畫(huà),他畫(huà)得好漂亮,我非常喜歡。我就纏著(zhù)媽媽送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。進(jìn)輔導班的第一天,看見(jiàn)墻壁上掛滿(mǎn)了小朋友們的畫(huà)的畫(huà),那些畫(huà)非常漂亮,我想畫(huà)畫(huà)肯定是一件非常容易的事情。于是我就照著(zhù)墻上的'畫(huà)畫(huà)了起來(lái),可是不管我多么努力,畫(huà)筆在我手中就是不聽(tīng)話(huà),最后我畫(huà)的話(huà)真是難看。上課了,老師首先在黑板上貼上一張已經(jīng)畫(huà)好的農家小屋,然后又貼上一張白紙,對我們說(shuō):學(xué)畫(huà)畫(huà)必須先勾畫(huà)出輪廓才行。老師就教我們用鉛筆一筆一筆地在紙上勾畫(huà)小屋的輪廓,并叫我們跟著(zhù)畫(huà),畫(huà)完輪廓后,又叫我們拿出彩色的筆,要求我們在畫(huà)的輪廓上涂上不同的顏色。在老師的精心指點(diǎn)下,我細心地畫(huà)出了第一幅圖畫(huà),雖然沒(méi)有其他同學(xué)畫(huà)的那么好看,但是我學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)。老師還表?yè)P了我,說(shuō)我有畫(huà)畫(huà)的潛力,叫我繼續發(fā)揚,F在,我已經(jīng)畫(huà)了五十幾幅畫(huà),在班里的畫(huà)畫(huà)水平還不錯,每次畫(huà)的畫(huà)都得A以上。通過(guò)學(xué)畫(huà),讓我懂得了一句俗語(yǔ):世上無(wú)難事,只怕有心人,就是做什么事情只要細心,不要放棄,就會(huì )成功的。
身邊藝術(shù)作文 篇4
藝術(shù)是什么?藝術(shù)是一首歌,能讓焦躁不安的人漸漸平靜;藝術(shù)是一幅水墨畫(huà),讓我們在濃墨重彩中體會(huì )人生跌宕起伏;藝術(shù)是一首詩(shī),從一首首古詩(shī)中,我們不僅能看見(jiàn)硝云彈雨的戰場(chǎng),還能看見(jiàn)氣勢磅礴的瀑布,既能體會(huì )到詩(shī)人的思鄉之情,又能體會(huì )到詩(shī)人的熱愛(ài)之情。在這許許多多的藝術(shù)中,我最喜歡在我家書(shū)房里的那個(gè)景泰藍花瓶。
我家書(shū)房整個(gè)色調幾乎都是棕色的,所以在整個(gè)書(shū)房中,這個(gè)景泰藍花瓶是最引人注目的。它高約25厘米,整體色調為青藍色,瓶身畫(huà)著(zhù)兩朵牡丹花,一朵是粉色的.,一朵是藍色的。粉色的那朵看起來(lái)十分嬌艷,花瓣微微卷著(zhù),花瓣從里面的粉慢慢地變淺,最后過(guò)度成了白;ò赀吘夊兩弦痪斫鸾z,讓它看起來(lái)更加高貴,更能體現它“花中之王”的身份。而它旁邊那蒼翠欲滴的葉子則將它襯托得更加嬌艷。藍色的那朵卻看起來(lái)十分淡雅;ò陱睦锏酵,由藍過(guò)渡到白,花瓣邊緣的金絲又是讓它在淡雅中又不失“花中之王”的貴氣。本來(lái)是兩朵色調、特點(diǎn)截然相反的花兒,但把它們兩個(gè)湊在一起卻又是有著(zhù)一種說(shuō)不出來(lái)的和諧。
媽媽一開(kāi)始把它買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候,我便想把它放在書(shū)房里,因為我認為,書(shū)房棕黑色的色調可以讓它看起來(lái)更加艷麗,而它卻能讓書(shū)房看起來(lái)不再那么死氣沉沉。
景泰藍,又名“銅胎掐絲琺瑯”,它創(chuàng )始于明代景泰年間,因初創(chuàng )時(shí)只有藍色,故名景泰藍,F代景泰藍已變成一種工藝品名稱(chēng),而不是顏色了。景泰藍以紫銅作坯,制成各種造型,再用金絲或銅絲掐成各種花,中充琺瑯釉,經(jīng)燒制、磨光、鍍金等工序制成。
藝術(shù),它其實(shí)離我們并不遙遠,它就在我們的身邊。它不僅帶來(lái)了美的享受,還讓我了解了相關(guān)的文化,真是一舉兩得!
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