關(guān)于幼兒實(shí)習報告模板集錦7篇
在日常生活和工作中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的幼兒實(shí)習報告7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒實(shí)習報告 篇1
我叫xx。本學(xué)期被分配到xx市教育幼兒園實(shí)習，一下子就結束了兩周的實(shí)習生活。以下是我半年來(lái)的實(shí)習報告：
在實(shí)習中，更深入地了解了幼兒教師工作的中班這一年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及在保健工作中與大班、小班幼兒的差異，從而更深入地了解和把握了這一點(diǎn)。認識到作為幼兒教師，除了從事幼兒教育工作外，如何與保育員和其他教師和家長(cháng)合作、協(xié)調工作也具有重要的地位。
以前，我關(guān)注幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和國內外關(guān)于幼兒教育研究的理論學(xué)習，忽視了幼兒生活常規的關(guān)注。本次幼兒園實(shí)習初次完全觀(guān)察了幼兒園一天的生活，發(fā)現實(shí)際訓練幼兒的生活習慣培養他們的行為習慣和自我管理能力也是重要任務(wù)，是值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師利用隨機教育幼兒的機會(huì )，將計劃性教育與隨機教育相結合，如果我們班有兩個(gè)孩子在浪費手洗液，黃老師將解釋孩子們和幼兒園的手洗液是怎么來(lái)的，不要浪費。然后，我希望他們兩人帶上一瓶賠償。
這些日常生活的突發(fā)事件成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。我在實(shí)習初期，看到孩子們的椅子放得不整齊，我幫助他們，說(shuō)他們吃不完飯，我叫他們不要再吃了，他們上廁所，當時(shí)無(wú)論做什么活動(dòng)，我都覺(jué)得應該讓他們上廁所。
他們脫不了衣服的時(shí)候，我會(huì )自己脫他們等等。我以為我在幫助他們，但事實(shí)并非如此。接到黃先生的指示后，我的行動(dòng)結果才意識到他們不能學(xué)會(huì )自己做自己的事，也不能養成良好的行動(dòng)習慣。我的行動(dòng)起點(diǎn)是愛(ài)幼兒，但畢竟是愛(ài)他們，所以反省幼兒教師的心里應該有尺度，認為這個(gè)尺度其實(shí)教師遵守原則的起點(diǎn)和終點(diǎn)應該是發(fā)展和提高幼兒的能力。孩子們非�？蓯�(ài)。我愛(ài)他們，愛(ài)和他們玩。幼兒園早上，有30分鐘的時(shí)間讓孩子拿著(zhù)玩具蘿卜自由活動(dòng)，所以趁此機會(huì )和他們一起玩，和他們聊天。我想讓自己成為孩子，融入他們的生活。這樣我就能得到他們的歡心，得到他們的信任和依賴(lài)。我想用我的熱情換取孩子們的安心我想換取孩子們的喜悅和我的.真心我想用我的內心，換取所有人的同意。我能和中四班的孩子和兩個(gè)優(yōu)秀的老師一起度過(guò)兩周的時(shí)間，孩子給我的是無(wú)限的喜悅。兩位老師的指導和教導是寶貴的財產(chǎn)。
我把實(shí)習期間的點(diǎn)滴串聯(lián)起來(lái)，在這短短的兩個(gè)星期里，我的關(guān)心，我的心情，我的能力在慢慢地變化著(zhù)。其中，我作為一名新教師，也必須放棄傲慢的態(tài)度，總要有自己的學(xué)習態(tài)度來(lái)對待，注重經(jīng)驗的積累，觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，參考她們的好方面，提高自己的能力，是成長(cháng)的過(guò)程，是必要的
我相信通過(guò)實(shí)習，學(xué)到了很多東西，今后要努力做好自己，一定能成功！
幼兒實(shí)習報告 篇2
社會(huì )實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月1日～8月1日
社會(huì )實(shí)踐地點(diǎn)：新時(shí)代幼兒園
社會(huì )實(shí)踐內容：教畫(huà)兒童畫(huà) 去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我去的那個(gè)班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我帶的班的學(xué)生紛紛趕來(lái)，聽(tīng)著(zhù)他們一口一個(gè)老師的叫著(zhù)，我很感動(dòng)，我覺(jué)得現在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相現在的我是無(wú)法體會(huì )到那種生活了。
一切準備就緒后，我開(kāi)始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過(guò)就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽(tīng)話(huà)，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問(wèn)了好多問(wèn)題，我體會(huì )到現在的小孩子真的很聰明，觀(guān)察很仔細，善于問(wèn)為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里，我看到了他們的童真、。我不是專(zhuān)業(yè)的畫(huà)畫(huà)老師，但在中師的時(shí)候學(xué)過(guò)，因此我教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我問(wèn)他們喜歡什么節日，他們都說(shuō)喜歡圣誕節，我問(wèn)：“為什么?”他們說(shuō)：“因為圣誕節的時(shí)候，圣誕老人會(huì )送禮物給我們�！闭媸且蝗禾煺鏌o(wú)邪的孩子。我就教他們畫(huà)圣誕老人，不一會(huì )兒，一幅幅圣誕老人浮現在我的面前，看著(zhù)這些畫(huà)，真的讓我大吃一驚，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，他們畫(huà)的太棒了。
我在下邊指導，看著(zhù)孩子們純真的眼睛，帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù)，我仿佛也融入了他們當中。面對他們那一張張純真的`笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重，他們不僅僅是培養孩子，使孩子們茁壯的成長(cháng)，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責任～～是重于泰山的!因為我察覺(jué)到兒童的心靈是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙，老師要在這一紙上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)、美麗的未來(lái)，任何的大意都有可能毀了這張畫(huà)。而每畫(huà)一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加美麗動(dòng)人!而我們就是那張畫(huà)紙添加色彩的園丁們!而我們老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論知識來(lái)回答的(真的不知道從何下手)!
這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學(xué)會(huì )了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容，孩子們的那種快樂(lè )使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì )、接觸社會(huì )、了解社會(huì )、投身社會(huì )的良好形式。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì )才是學(xué)習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們人生價(jià)值才得體現。 雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來(lái)能有更多的機會(huì )參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺”。
這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
幼兒實(shí)習報告 篇3
我在實(shí)習中,更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
在見(jiàn)習階段,首先,我認真聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導,實(shí)習班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹.了解到實(shí)習園,班的基本情況。其次,我見(jiàn)習了幼兒在園一天的活動(dòng).通過(guò)三天的見(jiàn)習,我對幼兒的一日作息制度,內容安排,常規要求差不多已經(jīng)心中有數.最后,我盡快的熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園的環(huán)境.在一個(gè)星期內,我已經(jīng)很自信的說(shuō)出每個(gè)幼兒的名字,這為我后期的實(shí)習打下了堅實(shí)的基礎。
在實(shí)習階段,首先,我認真制定好每日計劃和課時(shí)計劃.提前三天將計劃交給指導老師審閱,經(jīng)同意后才進(jìn)行試教.這樣給自己留出了充分的準備時(shí)間。
其次,在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí),我精神飽滿(mǎn),熱愛(ài)幼兒,對幼兒全面的負責.作為教師,如果不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢?所以，教師同時(shí)要肩負起保育員的重擔,將幼兒照顧的無(wú)微不至。
第三,在指導教師的指導下，學(xué)習做好家長(cháng)工作.這是需要時(shí)間磨練的,但對于每位家長(cháng),我們都很熱情.
最后,實(shí)習后期,每位實(shí)習生組織半日活動(dòng).開(kāi)始會(huì )很不順手,但在指導教師的指導下，第三天我已經(jīng)基本上手.
這次的實(shí)習讓我在以后正式的`進(jìn)入崗位提前有了一個(gè)準備,讓我了解到幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的,還有我應該努力的方向,更讓我了解到教師的責任之重大!無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì )對自己說(shuō):我能行!
捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去,陶行知老先生的話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)我們,教育著(zhù)我們.作為一名教師就應該有著(zhù)這樣一顆無(wú)私的奉獻的心!
幼兒實(shí)習報告 篇4
時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉星移，轉眼實(shí)習已有一年了，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，團組織使我健康成長(cháng)，使我認識正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)。在這繁忙的一年中在團組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的.珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然，原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小，我們不得不笑并含著(zhù)熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路。
我所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是物流管理，但是我所做的工作幼師， 一年的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
每一位教師都應有一顆求知心�，F代社會(huì )日新月異，各種新知識、新技能層出入窮，獲取一勞永逸知識的時(shí)代已成為過(guò)去，在學(xué)習化社會(huì )里，幼兒園教師的生存也是一個(gè)永無(wú)止境的完善和學(xué)習過(guò)程。新時(shí)代的背景下，要求教師要成為研究者、學(xué)者，而不單單是教書(shū)匠。如果我們還以陳舊落后的知識和方法去教人、管人的話(huà)，勢必誤人子弟。再加上，幼兒興趣愛(ài)好廣泛，好奇好問(wèn)，這就要求教師必須迅速回應兒童的需求，及時(shí)滿(mǎn)足他們的好奇心，維持兒童對周?chē)挛锱c環(huán)境的探知興趣，引導他們正確認識周?chē)挛�。如果教師對孩子的�?wèn)題一問(wèn)三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的，要成為涓涓的小河。因此，教師要有知識更新的緊迫感，利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習。教師要學(xué)會(huì )反思。反思性教學(xué)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑，通過(guò)孩子在活動(dòng)中的反應和表現，老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求，所確定的教育目標、教育內容和所投放的材料是否適宜，教育的組織形式和教師的指導，是否有助于幼兒主動(dòng)積極參與到活動(dòng)中并獲取知識經(jīng)驗，所有這些都需要老師進(jìn)行反思。教師反思的過(guò)程，就是教師自我學(xué)習、自我提升的過(guò)程。波斯納曾經(jīng)指出，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗，不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即便有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復”。他提出一個(gè)教師成長(cháng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。由于教師們整天埋頭于組織教學(xué)、寫(xiě)計劃、寫(xiě)總結、備教案等等，很少抬起頭來(lái)去學(xué)習先進(jìn)的教育理念與方法，因而缺乏自我學(xué)習與反思的觀(guān)念與能力，不利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
總之，幼兒教師要以新《綱要》為總旨，以促幼兒終身發(fā)展為目標，加強自身的學(xué)習和反思，不斷提高教育教學(xué)能力，使自己真正成為一名合格的幼兒教師。
幼兒實(shí)習報告 篇5
轉眼一瞬，幼兒園的實(shí)習已經(jīng)有一段時(shí)間了，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗。在***幼兒園實(shí)習的這段日子中，我深刻體會(huì )到了作為一名幼兒教師必須有慈母般的愛(ài)，有一顆感恩的心，有>傾聽(tīng)的耐心，會(huì )用>溫暖的語(yǔ)言對待每個(gè)孩子。這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識都是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始。
以前的我在踏進(jìn)幼兒園之前一直認為幼師是件很輕松的職業(yè)，想著(zhù)只是和小朋友一起玩玩、講講>故事、畫(huà)個(gè)畫(huà)聽(tīng)聽(tīng)兒歌之類(lèi)的，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。記得剛進(jìn)班的時(shí)候孩子們對我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當做了隱形人一樣，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下定決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我，為此我也在不斷的努力。
首先我要時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。其次老師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會(huì )直接影響到他，所以我得時(shí)刻注意自己的言行舉止。每天我都會(huì )早早的來(lái)到教室等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好，也為了能更好的與孩子們交流，因為我一直堅信每天親切的問(wèn)候能夠促進(jìn)我和孩子之間感情的升溫，同時(shí)它也為我和孩子在無(wú)形中架起了一座友誼的橋梁； 無(wú)論是室內還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的！戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子們毛巾，增減衣物； 回到教室，督促孩子去洗手，喝水的時(shí)候，提醒孩子不說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲培養孩子安靜喝水的好習慣； 吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)要安靜，不挑食，細嚼慢咽；游戲時(shí)我常常以客人的角色加入到他們之中與他們一起玩耍，甚至有時(shí)在和她們游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣學(xué)著(zhù)耍賴(lài)，去購物時(shí)和“小老板們”討價(jià)還價(jià)，扮演灰姑娘的可惡后母欺負灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點(diǎn)菜，做錯事情了我也會(huì )及時(shí)的向他們道歉，盡量做到與孩子們平起平坐； 午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西。早晨來(lái)到幼兒園，他們見(jiàn)到我會(huì )說(shuō)老師早，放學(xué)時(shí)會(huì )和我道一聲再見(jiàn)。我的努力也慢慢的有了收獲，看著(zhù)孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺(jué)自己仿佛很有成就感。
最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒(méi)看見(jiàn)他們，人雖然在外面可是我的心卻依然留在了他們身邊。我不時(shí)的問(wèn)自己：孩子們一天都沒(méi)看見(jiàn)我了會(huì )想我嗎？會(huì )不會(huì )把我給忘記了。他們現在在干嗎呢？第二天當我的腳剛踏進(jìn)教室的那一剎那，我們班的彤云小朋友突然將我抱住，我以為她又和其他小朋友鬧別扭了，結果讓我出乎意料的是她居然告訴我她想我了，接著(zhù)我們班其余的小朋友也開(kāi)始不停的問(wèn)：“老師，你昨天怎么沒(méi)來(lái)幼兒園��？老師，我想你了�！倍潭痰�.一句話(huà)讓我的心為之一震，我知道我的努力沒(méi)有白費，孩子們終于喜歡我了。從而也說(shuō)明孩子們對我已經(jīng)漸漸的產(chǎn)生了依賴(lài)，而我在他們的心中也已經(jīng)占據了一席之地。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真做好教具，虛心接受李老師和劉老師給我提出的意見(jiàn)。代老師經(jīng)常說(shuō)對孩子要有愛(ài)心、恒心、耐心還要有一顆博愛(ài)之心，把自己的熱情奉獻給那些可愛(ài)的孩子，讓孩子同時(shí)也能把自己的熱情奉獻出來(lái)，從而能夠更好的學(xué)習。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習慣，所以家長(cháng)與教師的溝通也很重要
。在實(shí)習期間我嘗試與家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園的表現。
幼兒實(shí)習報告 篇6
我來(lái)到在***幼兒園進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習，在**幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助、指導下，掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認識。對于這次實(shí)習我做了如下鑒定：
一、保育員見(jiàn)習。這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫(xiě)出自己詳細而完整的`教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng )設，并得到了老師和領(lǐng)導的一致好評。
二、教師實(shí)習。這是第*周的任務(wù)。我實(shí)習的園所屬于**，我們的教學(xué)觀(guān)念跟**不太一樣，我們更重視的是對幼兒知識的培養，一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸，導致幼兒學(xué)習無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園�？紤]到這點(diǎn)，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè )，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會(huì )跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。
*個(gè)月的實(shí)習讓我得到了一次全面而系統的鍛煉，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識和技能，有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機結合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著(zhù)一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩定，起伏較大，時(shí)而出現緊張、表達受挫、聲音不夠洪亮等情況；今后定必認真總結，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。我覺(jué)得只要我堅持努力下去，我一定會(huì )成為一位能教育好祖國未來(lái)一代的好老師。
幼兒實(shí)習報告 篇7
一、實(shí)習題目
在實(shí)習的這段期間，我知道了實(shí)踐是多么的重要，它讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，也讓我學(xué)會(huì )了如何與孩子相處。
二、實(shí)習的目的
通過(guò)本次實(shí)習使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。
通過(guò)本次實(shí)習使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。
本次實(shí)習對我完成畢業(yè)設計和實(shí)習報告起到很重要的作用。
三、實(shí)習時(shí)間
本次實(shí)習時(shí)間于20xx年x月至20xx年x月在xx省xxx幼兒園實(shí)習，實(shí)習的'崗位是教師，這個(gè)職位說(shuō)輕松也輕松，說(shuō)不輕松也不輕松。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，而作為一名幼兒教師更是如此，
當我看見(jiàn)一名名活潑的小孩在陽(yáng)光下的笑臉，我就在想如果時(shí)間能停留在這一刻那該多好啊，就這樣我開(kāi)始了我的新生活。
在此之前我先參觀(guān)了幼兒園，這里的環(huán)境很舒適，空氣也很好，設施完善，在安全方面也做好了相應的準備，老師們也很和藹，參觀(guān)完學(xué)校就來(lái)到了我所實(shí)習的班級中班，在中班期間，每個(gè)孩子都很乖巧，聽(tīng)話(huà)。孩子們都喜歡和我一起做游戲，這讓我對這次的實(shí)習有了更大的信心，實(shí)習過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題也得到了及時(shí)的解決。
剛開(kāi)始是在班上學(xué)習如何與孩子溝通，后來(lái)幾天我一個(gè)人上課，說(shuō)實(shí)話(huà)很緊張，不過(guò)看著(zhù)孩子們一張張純真的笑臉，那些就都不算什么了，一節課上下來(lái)很輕松，同時(shí)也讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不的到的，在實(shí)習的過(guò)程中需要觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)，要和孩子打成一片，了解他們的喜好，針對孩子的差別來(lái)對其進(jìn)行不同方式的教育，還要以游戲的形式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，讓他們通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習知識，不同的課所表達的意思不同，這會(huì )讓孩子覺(jué)得什么都是很新奇的，這樣他們就會(huì )通過(guò)不同的途徑去探索，把答案找出來(lái)，同時(shí)也讓他們知道一件事情要知道它的答案不是只有一種方法。
實(shí)習時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，轉眼就到了離開(kāi)的日子，在和孩子們相處的日子里大家都有了深厚的感情，就這樣離開(kāi)有許多的不舍，然而通過(guò)這次實(shí)習我真正感覺(jué)到步入社會(huì )后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的，專(zhuān)業(yè)課知識的欠缺、動(dòng)手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠學(xué)會(huì )的，不過(guò)我堅信我能做到這一點(diǎn)。這次實(shí)習對我的畢業(yè)設計也有很大的幫助，我想能夠在以后的設計過(guò)程中體會(huì )到很多東西。最后還應該感謝老師給的此次機會(huì )，讓我真正學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)和社會(huì )知識。
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