參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )（精選16篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
兩天的外出學(xué)習，收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學(xué)校所超越的危機感。
一、11月13日有幸和唐書(shū)記龍校長(cháng)以及同行一起到常德五中聽(tīng)了兩節英語(yǔ)課，聽(tīng)完課后和大家一起評課討論，給我留下很深的印象。
1、這節課整體設計很好，無(wú)論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著(zhù)讓學(xué)生掌握知識和培養學(xué)生能力的原則。從導入開(kāi)始就緊緊圍繞這節課要進(jìn)行的話(huà)題，對舊知識的復習環(huán)節也設計得自然，把新舊知識在這一部分連接起來(lái)，設置了很好的梯度，學(xué)生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的給學(xué)生一個(gè)階梯，階梯設好以后，為后面學(xué)生的自主學(xué)習掃除了障礙，學(xué)生自主合作就很容易。這是我們的教學(xué)過(guò)程中把握不好的一點(diǎn)。
2、這節課的第二個(gè)亮點(diǎn)是對聽(tīng)力的處理。我們的老師幾乎都是在聽(tīng)聽(tīng)力之前沒(méi)什么鋪墊，而五中的老師先讓學(xué)生讀題，也就是讓給學(xué)生整體感知，這樣學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很容易。老師所做的每一步都有很明確的目的，都是為學(xué)生的自主學(xué)習做準備的。
3、課堂的拓展部分也是關(guān)注了所有的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有充分展示的機會(huì )。如果我們在課堂上只把學(xué)生當成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內，而不讓學(xué)生有任何其他的想法，以免節外生枝，其實(shí)這就是忽視了對學(xué)生的生命關(guān)懷。因為學(xué)生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時(shí)正是學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中的難點(diǎn)，可這樣的難點(diǎn)一旦忽略，不僅造成學(xué)生學(xué)習的困難，而且會(huì )讓學(xué)生發(fā)問(wèn)的腦筋產(chǎn)生惰性，讓我們的課堂毫無(wú)生意。新課程提倡對話(huà)，師與生對話(huà)、生與生對話(huà)、生與讀本對話(huà)，這樣課堂就應該是師生互動(dòng)、心靈對話(huà)的舞臺，老師和學(xué)生都可能在課堂上創(chuàng )造出奇跡，喚醒潛能。
在我們的課堂中老師應該多采用常德老師的方法，從環(huán)節設計、知識銜接、關(guān)注學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生認知的發(fā)展規律。
從她們的課堂中我們還應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、課堂環(huán)節中注意學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的.養成，這也是我們老師忽略的。
2、課堂過(guò)程要有總結性評價(jià)。（書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)、對話(huà)的熟練程度）
3、要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生展示的機會(huì )，特別是不喜歡舉手的孩子。
4、課堂上小組的展示不能過(guò)多5、課堂展示時(shí)一定給下面的同學(xué)一定的任務(wù)，這樣大家才能認真聽(tīng)。
6、對作業(yè)的處理老師要做到心中有數，在教學(xué)的過(guò)程中可適當的滲透，這樣學(xué)生做起來(lái)較容易
7、重視語(yǔ)言的輸入，巧設語(yǔ)言的輸出。（如聽(tīng)力中的跟讀，單詞的跟讀）
8、對本節的重點(diǎn)可以多一個(gè)呈現的過(guò)程。
二、根據常德五中校長(cháng)及我校唐書(shū)記的總結，我們現行課題實(shí)施中存在的問(wèn)題：
1、老師習慣控制課堂，學(xué)生缺乏獨立思考的學(xué)習時(shí)間和空間。
改進(jìn)方向：體會(huì )、嘗試任務(wù)型教學(xué)模式，合理安排自主學(xué)習、合作學(xué)習時(shí)間。
2、孤立教學(xué)內容，不能把知識整合。
3、過(guò)分孤立地進(jìn)行"句型教學(xué)""詞組記憶"忽略教學(xué)情景的創(chuàng )設和使用。
4、語(yǔ)法的講解走兩個(gè)極端，要么忽略，要么過(guò)分強調。
5、課堂用語(yǔ)不規范，甚至不用英語(yǔ)組織教學(xué)。
三、在我們教學(xué)中應該注意做到以下幾點(diǎn)：
1、認真研究學(xué)習我們學(xué)�，F行的教學(xué)模式，讓每一個(gè)老師都很清楚它的操作流程、實(shí)施要點(diǎn)以及在操作過(guò)程中應該注意的問(wèn)題。
2、反思我們的教學(xué)，根據現行教學(xué)模式，針對自己的課堂教學(xué)設計出自己的課堂模式，把新的教學(xué)理念一直貫徹下去。
3、采用多聽(tīng)課，聽(tīng)好課，多學(xué)習的方式提高教師自身的素質(zhì)，更好的適應英語(yǔ)課堂的要求。
4、認真學(xué)習先進(jìn)教育的理念，讓老師的評課理念有一個(gè)提升：從關(guān)注教學(xué)過(guò)程的細枝末節到關(guān)注整個(gè)過(guò)程；從關(guān)注如何教導關(guān)注學(xué)生如何學(xué)；從只談優(yōu)點(diǎn)到存在問(wèn)題的一針見(jiàn)血。
讓我們從現在做起，從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，從尊重每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，從滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的需求開(kāi)始，從善待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，從開(kāi)啟每一個(gè)學(xué)生的智慧開(kāi)，從改善對學(xué)生的評價(jià)方式開(kāi)始，從改善傾聽(tīng)能力開(kāi)始，從改善教學(xué)策略開(kāi)始，從提升自我生命質(zhì)量開(kāi)始。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
小寨路街道辦事處于四月十九日組織全體社區專(zhuān)職工作人員赴紅專(zhuān)南路、大唐、崇德坊、新家坡四個(gè)先進(jìn)社區參觀(guān)學(xué)習。每到一個(gè)社區，主任和全體工作人員都熱情接待我們并細致地為我們講解該社區的發(fā)展歷程和建設情況。雖然各社區硬件條件不同，管理模式也并非一致，但他們結合本社區情況，因地制宜的發(fā)展理念和工作措施值得我們去認真學(xué)習、借鑒。
一，紅專(zhuān)南路社區堅持以人為本，營(yíng)造溫馨家園。
當我踏入紅專(zhuān)南路社區的教育示范基地時(shí)，深深地被其濃郁的人文環(huán)境所感染�；刂胁粌H展示了社區歷年來(lái)獲得的榮譽(yù)獎牌，還有各種由展板、多功能媒體呈現的社區概況介紹、社區工作動(dòng)態(tài)，其中文體活動(dòng)的開(kāi)展更是數不勝數。紅專(zhuān)南路是全國重點(diǎn)示范社區，它一方面通過(guò)板報、學(xué)習園地、教育示范基地等加大對科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建和諧社區的宣傳；另一方面對居民定期開(kāi)展科普知識講座和豐富的文體活動(dòng)，倡導健康文明的生活方式，營(yíng)造了社區的文化氛圍。
二，大唐社區創(chuàng )新管理機制，推行“三創(chuàng )”、“三圈”工程，創(chuàng )立品牌服務(wù)。
大唐社區解放思想，以五級管理體制創(chuàng )新社會(huì )管理精細化，制作了五級管理示意圖，實(shí)行從兩委會(huì )到戶(hù)長(cháng)的責任制，注重管理體制的科學(xué)性；在對流動(dòng)人口的`管理方面，實(shí)行與常住人口統一的以流動(dòng)同一性創(chuàng )新社會(huì )管理全員化模式；在社區服務(wù)方面，開(kāi)設殘疾人康復室、老年日間照料室、矛盾調解室、文體活動(dòng)室以及青少年課后托管班等多種為居民免費開(kāi)放的交流平臺，以延伸服務(wù)創(chuàng )新社會(huì )管理的無(wú)縫化。大唐社區面對新形勢，運用科學(xué)的管理機制完善社區服務(wù)體系，通過(guò)社區陣地搭建全方位平臺為轄區居民服務(wù)。
三，崇德坊社區鋪展貼近民生的工作，真誠服務(wù)百姓。
在此次參觀(guān)學(xué)習的社區中，崇德坊社區硬件水平相對不高，屬于純居民型小區，孤寡、空巢老人平均較多，并且沒(méi)有物業(yè)部門(mén)，平時(shí)查電表水表、疏通管道等細碎的事情也由社區進(jìn)行管理。針對現狀，社區主任帶領(lǐng)工作人員親自上門(mén)走訪(fǎng)入戶(hù)，對轄區內的居民做到全面、細致和深入的了解，其著(zhù)名的兩大活動(dòng)分別是每年的“冬季送餃子”，以及利用不大的社區辦公用房開(kāi)展的“陽(yáng)光家園送愛(ài)心”活動(dòng)。崇德坊社區堅持做好群眾路線(xiàn)，為居民提供貼心、周到的服務(wù)，尤其注重對社區“孤、殘、老、弱”四類(lèi)群體的關(guān)懷和幫助。
四，新家坡社區夯實(shí)硬件建設，努力提升業(yè)務(wù)水平。
新家坡社區是村轉居型社區，地理位置優(yōu)越，人文環(huán)境得天獨厚，硬件設施水平較高，內設有康樂(lè )室、服務(wù)站、圖書(shū)室等活動(dòng)場(chǎng)所，并且建立了覆蓋全部轄區范圍的監控設備，制作了可活動(dòng)式的社區業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)信息欄。新家坡社區在相關(guān)部門(mén)的支持與幫助下，進(jìn)一步強化硬件建設，完善便民利民服務(wù)體系，努力建設一個(gè)“環(huán)境優(yōu)美、寬敞明亮”的精品社區。
在今年的全國兩會(huì )上，所有談到社區基層管理創(chuàng )新的話(huà)題，幾乎都離不開(kāi)“社區”這一關(guān)鍵詞，這充分說(shuō)明社區是社會(huì )管理創(chuàng )新的落腳點(diǎn)之一。通過(guò)此次參觀(guān)學(xué)習，我們看到了“謀民生之利、解民生之憂(yōu)”的管理創(chuàng )新之舉在社區發(fā)展中起到的重要推進(jìn)作用，也激發(fā)了我對社區工作的一些新想法和新思路。
一，從理念上應當提高對社區治理的創(chuàng )新認識。時(shí)代進(jìn)步，人們的思想觀(guān)念也在更新，社區由最初的簡(jiǎn)單式服務(wù)轉向了多元性服務(wù)模式。而社區發(fā)展的最終目標是盡量讓人們自己決定做什么，并從社會(huì )自身的力量中尋找動(dòng)力，從外部動(dòng)員式向內生性發(fā)展的演變，這是社區發(fā)展的最高境界，也是我們全體社區工作人員努力構建的美好明天。
二，在管理上應當提高科學(xué)性體系，打造社區特色亮點(diǎn)。社區管理應當根據上級有關(guān)文件精神結合轄區的實(shí)際情況，因地制宜，努力突出科學(xué)性管理，挖掘轄區潛力，建立與駐地單位的聯(lián)動(dòng)機制，有效整合社區資源，打造社區工作亮點(diǎn)，使社區更好地為群眾辦好事、辦實(shí)事。
三，在服務(wù)上應當學(xué)習崇德坊社區工作法，做居民的“貼心人”。在社區工作中應將著(zhù)力點(diǎn)放在為居民服務(wù)的宗旨上，堅持做到服務(wù)到位，不做樣子；服務(wù)到人，不留盲點(diǎn)；服務(wù)到面，不失民心。在公共服務(wù)“窗口前移，重心下沉”的背景下，堅持“以人為本，服務(wù)為先”。
以上就是我此次參觀(guān)學(xué)習的一些心得感受，同時(shí)感謝辦事處為我們提供了這樣一次很好的交流機會(huì )，我會(huì )把這次學(xué)習到的知識充分運用到實(shí)踐中去，為社區工作的順利開(kāi)展貢獻每一份力。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
7月23日，分公司組織我們外出參觀(guān)學(xué)習兄弟收費站的文明服務(wù)及禮儀形象，希望能夠通過(guò)這種方式學(xué)習到兄弟單位的優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)理念。我們先后經(jīng)過(guò)了濟青高速膠州收費站、濰坊東收費站、濰坊收費站、濰城收費站，青新高速平度南收費站（公路局管轄）。
當車(chē)駛入車(chē)道，首先迎接我們的是一張親切微笑的臉，隨后輕輕一點(diǎn)頭，伴著(zhù)一聲您好，讓人感覺(jué)他在同熟悉的朋友打招呼，那么自然那么親切。收費員站立雙手接住公務(wù)時(shí)，當車(chē)要駛離時(shí)，又雙手遞給司機。自始至終，臉上都掛著(zhù)微微的笑容，讓人如沐春風(fēng)。在車(chē)輛刷卡時(shí)，我們也注意留意到收費亭里面物品擺放規范整齊，安全器材齊備，崗亭內外、車(chē)道干凈衛生，玻璃干凈明亮；其中印象和感觸最深的就是膠州收費站和平度南收費站收費員的微笑服務(wù)，他的一個(gè)微笑讓我們感受到了溫暖，讓我們享受到了服務(wù)，不得不讓我們聯(lián)想到微笑可以拉近與司乘人員距離、微笑可以化解司乘人員心中的不滿(mǎn)、微笑可以體現我們的服務(wù)水平和管理水平，微笑可以充分體現我們的整體素質(zhì)。
通過(guò)觀(guān)看各收費站的文明服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了我們與兄弟單位之間存在的差距。在之前的工作中我們一直認為自己已經(jīng)是高標準、高要求，臨行前并不抱多大希望。但是在這次文明禮儀參觀(guān)學(xué)習后，首先讓我們認識到原來(lái)在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位。從小小的迎賓手勢到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中迎賓手勢不標準、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情或表情僵硬等常見(jiàn)問(wèn)題好像我們都沒(méi)有多加注意。
通過(guò)這次文明禮儀學(xué)習，也使我們意識到原來(lái)平時(shí)忽略的這些小問(wèn)題其實(shí)帶給司乘人員的負面印象是很大的。試想當車(chē)輛駛到收費窗口，看見(jiàn)一個(gè)精神不振、吐詞不清、面無(wú)表情、精神不振的收費員時(shí)會(huì )是什么樣的感覺(jué)，相信他們也不會(huì )有愉快的心情，甚至會(huì )產(chǎn)生厭惡感。而我們公司的.服務(wù)宗旨是什么呢？——“威乳高速，為民服務(wù)”，可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給對方的是一種疲倦、無(wú)奈、生硬、不自然的感覺(jué)，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎？如果我們自己是司機，誰(shuí)又愿意見(jiàn)到這樣一位收費人員呢？
所以，我覺(jué)得在平時(shí)的工作中我們應真正地做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事，從以下幾個(gè)方面體現和提高我們的文明服務(wù)水平。
一、做好迎賓手勢，標準的迎賓手勢，首先能給司乘人員一個(gè)尊重他們的良好的印象。
二、做好微笑服務(wù)，司乘人員到達收費亭，做好微笑服務(wù)，笑臉相迎，能給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
三、用好文明用語(yǔ)，響亮的文明用語(yǔ)，一聲“您好”。給人一種親切的感覺(jué)，心情愉快，更在無(wú)形中提高了我們的形象。
四、使用唱收唱付，這樣既能提高收費準確性，又能讓駕駛員聽(tīng)清收費數額及找錢(qián)數額，避免爭議，減少車(chē)輛因點(diǎn)錢(qián)在收費車(chē)道停留時(shí)間。
另外，不僅要在文明禮儀方面進(jìn)一步提高，還要在業(yè)務(wù)水平方面下大力氣提高。我們應在提供文明服務(wù)的前提下認真學(xué)習和掌握各種文件精神，真正為司乘人員營(yíng)造一種良好的收費氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
20xx年x月x日至x月x日，在縣委和縣政府的安排下，在某某同志的帶領(lǐng)下，一行人赴青島、煙臺、威海、濰坊等地進(jìn)行了別開(kāi)生面、形式鮮明的參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。此次參觀(guān)學(xué)習感受很深，收獲非淺，心得體會(huì )如下：
一、參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)的主要特點(diǎn)
1、內容豐富。外出參觀(guān)學(xué)習的時(shí)間雖然不長(cháng)，但安排緊湊。通過(guò)觀(guān)摩考察，切實(shí)地感受到了膠東企業(yè)文化的巨大凝聚力和向心力，激發(fā)了員工的工作熱情，奏響了企業(yè)提速前進(jìn)的最強音。
2、形式新穎。這次參觀(guān)學(xué)習，大家互比互學(xué)，領(lǐng)略了發(fā)展亮點(diǎn)；外出交流考察，把目光投得更遠，奔赴發(fā)達地區經(jīng)濟最前沿，做到了內外兼顧，遠近結合。
3、氣氛熱烈。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，共謀發(fā)展，總結過(guò)去，描繪未來(lái)，展現出奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
4、收獲顯著(zhù)。這次，我們集中拿出幾天的時(shí)間，領(lǐng)略了膠東地區這些公司近幾年來(lái)的巨大變化，感受了當地企業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍，學(xué)習了他們通過(guò)不斷地創(chuàng )新，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗，看到了跟我地在一些方面的差距，同時(shí)看到了發(fā)展的巨大成果。有危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。我們作為欠發(fā)達地區，領(lǐng)略了膠東發(fā)達地區思想解放，尋求發(fā)展的`強勁意識。
二、參觀(guān)學(xué)習的主要體會(huì )
1、經(jīng)濟發(fā)展差距之大，發(fā)人深思。參觀(guān)地區無(wú)論是城市建設、生活水平、國民生產(chǎn)總值、地方財政收入、農村人均收入都要比我地高幾倍，甚至十幾倍，這些都是無(wú)法比擬的，值得我們深思。
2、政府管理理念令人信服
地方政府對企業(yè)、社會(huì )管理規范化程度高、服務(wù)意識強，思路開(kāi)闊，具有遠見(jiàn)卓識，注重人文環(huán)境建設，注重土地、資源和環(huán)境的合理利用。地方政府大力實(shí)施可持續發(fā)展戰略。
3、企業(yè)層次發(fā)展之高令人嘆服
這些當地企業(yè)，特別是威高集團、遠航科技、新北洋、天人環(huán)境工程有限公司，無(wú)論在管理模式、科技水平、文化理念，還是創(chuàng )新意識、發(fā)展意識上都是值得我們當地企業(yè)好好學(xué)習的，正是有了這些東西做基墊，才有了這些效益高、發(fā)展快的知名企業(yè)。這此確實(shí)令我們當地人嘆服。
三、參觀(guān)學(xué)習的主要收獲
短短幾天考察時(shí)間，大家一路學(xué)習取經(jīng)，一路深入思考，收獲頗豐：
1、必須牢牢抓住發(fā)展第一要務(wù)。最近幾年青島、煙臺、威海等幾個(gè)城市都發(fā)展的很快，許多工作走在了全國的前頭，但他們始終不滿(mǎn)足、不松懈，始終堅持發(fā)展不放松，聚精會(huì )神搞建設。即使現在已處于一個(gè)很高的平臺上，他們仍然保持著(zhù)強烈的危機感、緊迫感，奮力拼搏的精神絲毫沒(méi)有減弱。他們的經(jīng)驗告訴我們，在任何時(shí)候、任何情況下，發(fā)展始終是第一要務(wù)，必須時(shí)刻緊抓不放。
2、必須始終堅持解放思想。我們的共同感受是，這些地區的經(jīng)濟發(fā)展之所以又好又快，除有政府部門(mén)的大力支持外，很重要的一條就是當地人思想解放。多年來(lái)，他們敢于突破，敢于創(chuàng )新，敢于進(jìn)取，在改革方面走在全國前列，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機遇。事實(shí)證明，觀(guān)念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發(fā)展的內在動(dòng)力，才能不斷縮小與膠東地區的差距。
3、必須精心培育新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。我們所看到的膠東地區在市場(chǎng)經(jīng)濟的競爭中迅速崛起，得益于他們始終把培育新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)放在突出位置來(lái)抓。經(jīng)過(guò)多年的努力，做強了支柱產(chǎn)業(yè)，又迅速的挺進(jìn)其它產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)。他們的發(fā)展歷程使我們認識到，只有大力發(fā)展熟悉的產(chǎn)業(yè)，千方百計加快新經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)的培育，才能搶上經(jīng)濟發(fā)展的快車(chē)道。
4、必須提高企業(yè)的凝聚力。企業(yè)的凝聚力是企業(yè)穩步快速發(fā)展的保證，只有員工心往一處想、勁往一處使，才能使企業(yè)力量集中，步伐迅速。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我認為：臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)；心動(dòng)更要行動(dòng)。我們金斗營(yíng)鄉有決心、有信心，進(jìn)一步搶抓發(fā)展機遇，在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開(kāi)創(chuàng )金斗營(yíng)更加美好的明天。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
九月底，在教育部門(mén)的領(lǐng)導下，我和幾位老師有幸到孫柏中心小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，在歷時(shí)1天的參觀(guān)學(xué)習中，我們實(shí)地參觀(guān)了孫柏中心小學(xué)特色作業(yè)及文化氛圍。觀(guān)看了孫柏中心小學(xué)的作業(yè)展板，聽(tīng)了中心小學(xué)老師的講解展示。雖然這次學(xué)習活動(dòng)很快結束了，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談?wù)勥@次參觀(guān)學(xué)習的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
一、學(xué)會(huì )布置特色作業(yè)
我們所參觀(guān)的孫柏中心小學(xué)，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，把作業(yè)辦出了特色，并取得了顯著(zhù)成效;著(zhù)眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新意識兼顧，不僅僅把作業(yè)固定在書(shū)面，還設置了許許多多手工制作及創(chuàng )意性作業(yè)。例如：學(xué)生的手工制作地膜覆蓋機，培養學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)還能把制作應用于實(shí)踐當中，為廣大百姓服務(wù)，使學(xué)生成為關(guān)心群眾的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，在布置作業(yè)方面缺少創(chuàng )新和實(shí)踐。
二、教育的成功源自教育細節的成功，作業(yè)的成功也在于細節。
作為一名品社老師，我特別看了一下孫柏中心小學(xué)老師們怎么布置品社作業(yè)?我發(fā)現：為了使學(xué)生通過(guò)做作業(yè)各方面能力得到鍛煉，老師在布置作業(yè)時(shí)讓學(xué)生自己當成一名設計師，每次作業(yè)就是一次新創(chuàng )作，讓學(xué)生自己設計版面，并根據內容配圖。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)一步鼓勵學(xué)生的話(huà)，那么對學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。在對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，孫柏中心學(xué)校的老師們真正做到了一名良師益友。例如：在語(yǔ)文作文批閱時(shí)，老師們設置了“回音壁”“老師我要對你說(shuō)”“心靈之約”“老師的建議”等等，具有人性化，又像是孩子們的朋友在對話(huà)。
四、教師要有責任心
教師肩負著(zhù)即教書(shū)又育人的'重任。首先，教師要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，設計作業(yè)、布置作業(yè)和批閱作業(yè)老師們都精心投入，字體相當工整，這就充分說(shuō)明老師們在用心。這樣學(xué)生也會(huì )更加熱愛(ài)學(xué)習，把作業(yè)當做于老師溝通的橋梁。
總之，此次參觀(guān)學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!通過(guò)學(xué)習，我認識到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行設計有意義的特色作業(yè)，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己布置作業(yè)的方式方法，力爭讓自己的學(xué)生作業(yè)更好。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
為了更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，3月24日，學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來(lái)到了臨沭實(shí)驗小學(xué)和蘭山商城實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，大家深感不虛此行，收獲多多。
走進(jìn)這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺(jué)十分的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓校規，而且板報也做得十分認真和美觀(guān)，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過(guò)參觀(guān)校容校貌、設備設施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )都承認。其次，是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了十分深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的用心性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很用心地思考和回答;當老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí)，他們又十分地專(zhuān)著(zhù)去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠用心活躍。
商城實(shí)驗學(xué)校的領(lǐng)導對我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，必須會(huì )傾盡自己所能”。他的話(huà)讓我深思很長(cháng)時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就就應盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就就應上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)，對得起社會(huì )。
透過(guò)比較學(xué)習也發(fā)現了自己和本校的不足，推薦本人與學(xué)校在工作中要加強以下幾點(diǎn)：
1、推薦自己進(jìn)一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實(shí)踐學(xué)習，開(kāi)闊自己的視野。
2、推薦學(xué)校進(jìn)一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓指導，提高教職工工作職責心，增強教職工凝聚力。
3、推薦學(xué)校進(jìn)一步加強對開(kāi)展每項活動(dòng)的落實(shí)，個(gè)性是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出具體開(kāi)展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動(dòng)教職工參與活動(dòng)的用心性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級領(lǐng)導的指導、監督和管理的職能作用。
4、推薦加強對骨干教師的培養和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、推薦加強對各教研組和班主任的`管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學(xué)習的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，期望能對學(xué)校的發(fā)展起到必須的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導批評指正。期盼學(xué)校和自己透過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!
總之，我們這次外出參觀(guān)是一次很好的學(xué)習機會(huì )，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動(dòng)力，少說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，多干實(shí)事，每干一件事要思考是否有長(cháng)遠性，將來(lái)是否產(chǎn)生回收率。學(xué)習人家的先進(jìn)思想和先進(jìn)的管理手段，把學(xué)生的用心性調動(dòng)起來(lái)。把這兩所學(xué)校的拼搏精神和先進(jìn)思想帶回學(xué)校，大力弘揚求真務(wù)實(shí)的精神，一步一個(gè)腳印，從小事做起，爭取培養出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
20xx年4月26日到XX學(xué)校學(xué)習交流，分別進(jìn)入課堂聽(tīng)課，參觀(guān)學(xué)校的一些設備及資料讓我感受深刻，現從以下幾方面說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì )：
一、溫馨和諧的校園文化
首先XXX的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標語(yǔ)用得很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語(yǔ)“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì )到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì )自覺(jué)地彎下腰去；另外在走廊轉角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩(shī)詞及三字經(jīng)的解釋?zhuān)@有利于提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和語(yǔ)文素養。
二、難能可貴的親和力
聽(tīng)了X老師的課后，我覺(jué)得X老師也是一個(gè)平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊含著(zhù)獨特，這種獨特是一種學(xué)習的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語(yǔ)言生動(dòng)而充滿(mǎn)激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習的典范，年紀輕輕卻有專(zhuān)家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時(shí)上課時(shí)，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽(tīng)了唐老師的課，我才覺(jué)得那種大方，平易近人的`良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
三、獨到的教學(xué)研究
從評課到走近一小的陳列室，讓我深深體會(huì )到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專(zhuān)業(yè)，語(yǔ)言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價(jià)值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開(kāi)放，還有我覺(jué)得他們學(xué)校的讀書(shū)活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級都有相應的任務(wù)，低年級背讀古詩(shī)，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側重于四書(shū)五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎上進(jìn)行學(xué)習，效果非常好，當然從展示出來(lái)的東西我們看到不僅內容生動(dòng)有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來(lái)彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
6月17日下午，高新物業(yè)管理有限公司由劉洪濤經(jīng)理帶隊，質(zhì)量管理部組織各分公司安全、環(huán)境、工程主管參觀(guān)了達源物業(yè)管理有限公司所管理的奧林國際公寓C區、D區等成功運營(yíng)的項目樓盤(pán)。并在達源物業(yè)會(huì )議室學(xué)習了國內先進(jìn)的物業(yè)管理體系和模式，并就如何提升物業(yè)管理水平和達源物業(yè)的同行進(jìn)行了廣泛而深刻的交流，收獲頗豐�，F就本次考察學(xué)習情況的心得總結如下：
一、工程低標準質(zhì)量維修
物業(yè)公司享有優(yōu)先處理和解決的權力。即一般維修工作，如果物業(yè)公司可自行處理的，他們會(huì )在第一時(shí)間處理，保存相關(guān)資料后，通知開(kāi)發(fā)商后三天內無(wú)人員到場(chǎng)，則物業(yè)公司找人維修。同時(shí)向開(kāi)發(fā)商提出兩倍于維修費用的賠償。目前東城領(lǐng)秀小區，基本沿用了這一套管理辦法，但在具體操作細節上還存在一些問(wèn)題。例如大型維修上報開(kāi)發(fā)商后，施工單位維修人員在三天期限內不能到場(chǎng)維修或未能維修完工，一拖再拖。物業(yè)公司既不能派人進(jìn)行維修，也無(wú)法向業(yè)主交待。針對這一情況，我們做出了如下調整，公司派專(zhuān)人與開(kāi)發(fā)商相關(guān)部門(mén)進(jìn)行每日跟蹤，并共同協(xié)商解決問(wèn)題，工程部成立專(zhuān)項維修小組，及時(shí)解決一些突發(fā)性的停水、停電問(wèn)題。
二、與業(yè)主溝通
達源物業(yè)公司員工能做到上門(mén)服務(wù)禮貌用語(yǔ)得當、現場(chǎng)施工按要求進(jìn)行、待人接物得體、維修及時(shí)，針對這一點(diǎn)我們回來(lái)后對員工進(jìn)行周例會(huì )、班前會(huì )強調學(xué)習《員工禮儀手冊》，并通過(guò)現場(chǎng)模擬各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行相互間的解答，已達到讓業(yè)主滿(mǎn)意，降低投訴率。
三、小區設施
在參觀(guān)這二個(gè)小區的總體感覺(jué)就是文明、干凈、整齊、寧靜。在硬件方面，監控室、門(mén)禁、消防、配電房等設備設施都是智能化的，給物業(yè)管理帶來(lái)方便與高效，同時(shí)小區的安全也得到保障;每棟樓層都有公告欄，這也便于小區的信息準確快捷的傳播;保安都是帶帽子和扎腰帶打領(lǐng)帶給人感覺(jué)很親切;垃圾桶都是可回收和不可回收的放置在一起。在軟件方便，社區文化豐富;娛樂(lè )設施齊全;小區的溫馨提示隨處可見(jiàn);公司制度健全、服務(wù)流程清晰而且都貼于物業(yè)辦公室墻面。物業(yè)理人員的`服務(wù)意識都很強。參觀(guān)回來(lái)后，對達源物業(yè)一些好的想法及時(shí)與開(kāi)發(fā)商進(jìn)行了溝通，開(kāi)發(fā)商聽(tīng)取意見(jiàn)后做出了諸多改動(dòng)，如：綠地加裝行人汀步、全地下車(chē)庫反光條，下一步針對小區蚊蠅還要安裝滅蚊燈。我們也為了防止單元門(mén)口亂停車(chē)，也在逐步安裝擋車(chē)路墩。
參觀(guān)結束，很慚愧，作為物業(yè)服務(wù)，我們平時(shí)并沒(méi)真正把服務(wù)落實(shí)，服務(wù)意識不強，沒(méi)有為業(yè)主做實(shí)事，回來(lái)之后我好好反思了一下，從今以后，我要改進(jìn)我們的工作流程，提高工作效率，減少人員閑置，提高員工素質(zhì)，將服務(wù)理念滲透到每個(gè)員工心中，構建和諧的社區服務(wù)氛圍。加強員工的崗位培訓，提高其依法履行職責能力;搞好素質(zhì)教育，組織員工要認真學(xué)習法律、規章、相關(guān)業(yè)務(wù)和社區管理知識，開(kāi)拓工作思路，在實(shí)踐中提高綜合知識的運用能力。
雖然參觀(guān)的時(shí)間非常短暫，但是了解達源物業(yè)管理模式，也讓自己開(kāi)了眼界。要想不被淘汰就必須不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步。很感謝公司能給我這次參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，在以后的工作中我將借鑒他們好的地方落實(shí)到工作中。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
在學(xué)校的組織下，我有幸地獲得了赴山東參觀(guān)學(xué)習中學(xué)的機會(huì )，我很珍惜這次出外學(xué)習的機會(huì )。雖然只有短暫的一天，但我卻感觸頗深，深深地被這所農村中學(xué)所震撼！親身感受了中學(xué)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，而回想自己過(guò)去的教學(xué)生涯，竟然有種恍然如夢(mèng)的感覺(jué)，原來(lái)課改是可以這樣改的，原來(lái)課是可以這樣上的，提倡了多年的素質(zhì)教育在中學(xué)得到了完美的體現。
一、豐富的校園文化
中學(xué)的校園文化做的很精彩，從校園到走廊、教室內外處處不育人，處處有文化。標語(yǔ)大概可以分為三類(lèi)：
1、師生的文學(xué)作品。在每個(gè)樓梯的拐角處和走廊上都有師生寫(xiě)出的精彩的文章，用精美的信紙打印，使校園有了文化氛圍。
2、激勵人心、催人上進(jìn)的句子。走廊上方的房梁上，教室里的房梁上，教室前后左右都是名言警句，這些句子時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)學(xué)生積極進(jìn)取。
3、各類(lèi)知識口訣。比如歷史朝代、地理知識、化學(xué)元素性質(zhì)等等，這些句子就在學(xué)生身邊，學(xué)生看得多了自然就記到心里了。
另外，很有特色的是，在中學(xué)的教學(xué)樓入口還寫(xiě)著(zhù)我國重點(diǎn)大學(xué)的介紹，這些大學(xué)就像為學(xué)生樹(shù)立起了奮斗的目標，指引著(zhù)學(xué)生不斷前進(jìn)。
二、精彩紛呈的課堂
在中學(xué)上午聽(tīng)了一節思品課，一節地理課，一節語(yǔ)文課，這三節課在許多方面都有著(zhù)許多共同點(diǎn)。
1、重視學(xué)生在課堂上的主體地位。
在中學(xué)的課堂，學(xué)生的主體地位得到了充分的`體現。整整一節課堂，老師說(shuō)的話(huà)很少，而課堂上主要是學(xué)生的學(xué)習和展示組成的。
2、課堂小組討論熱烈。
在中學(xué)，教室都是學(xué)生分六個(gè)小組，每個(gè)小組有6至8人面對面坐著(zhù)。這樣的小組安排就是為了便于小組內部的討論學(xué)習。便于小組內的學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，達到共同進(jìn)步。
3、營(yíng)造激烈的競爭氛圍。
在課堂上會(huì )為每一個(gè)小組發(fā)言展示或回答問(wèn)題進(jìn)行積分，在第一節思想品德課上，老師別出心裁的在黑板上畫(huà)出了一朵六個(gè)花瓣的鮮花，在花瓣上為六個(gè)小組的孩子積分，這種做法激發(fā)了孩子的競爭意識，孩子們在課堂上爭先恐后的展示自己的想法，思考老師提出的問(wèn)題，完成老師布置的任務(wù)。
4、通過(guò)板書(shū)驗收教學(xué)效果。
在教室的前面、后面、側面、教室外走廊的墻上都是黑板，板上四十多個(gè)孩子，每人都有屬于自己的一部分，當老師要驗收時(shí)，孩子們就會(huì )迅速來(lái)到自己的黑板前板書(shū)驗收內容。板書(shū)驗收非常直觀(guān)，而且馬上就能判斷對錯，學(xué)生很快得到了糾正，很有時(shí)效性。而且在板書(shū)時(shí)，孩子會(huì )把容易讀錯、寫(xiě)錯的字都用紅色粉筆特別標注，即自己注意了，也提醒了同學(xué)，一舉兩得。在驗收時(shí)，題目一般分為兩類(lèi)，基礎類(lèi)和拔高類(lèi)，學(xué)生也分為單雙號兩組，單號（可能是成績(jì)好點(diǎn)的學(xué)生）做拔高題，雙號（可能是成績(jì)差點(diǎn)的學(xué)生）做基礎題，這樣又體現出了分層次教學(xué)。板書(shū)驗收教學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)比較好的辦法了，值得學(xué)習。
5、學(xué)生口頭表達能力很強。
在幾節課中，處處表現出了的孩子超強的口頭表達能力，可以說(shuō)出口成章。比如在語(yǔ)文課中，通過(guò)學(xué)習了兩首詩(shī)歌之后，學(xué)生們能夠上去展示自己仿寫(xiě)的詩(shī)歌，在思品課上，學(xué)生們展示自己創(chuàng )作的禮貌歌謠，上去表演關(guān)于講文明有禮服的情境劇。這么強的口頭表達能力，如果沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的課堂練習，單靠一節兩節的刻意安排是不可能做到的，應該得益于平時(shí)課堂上的訓練吧。
學(xué)習，不是簡(jiǎn)單的克隆和復制，關(guān)鍵是學(xué)習他們的精神，只有耐得住寂寞，守得住心中那份榮辱不驚、物我兩忘，才能心無(wú)旁騖潛心求索，也只有實(shí)事求是、真抓實(shí)干方可辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
按照恒大集團金碧物業(yè)有限公司安排，我參加了公司組織的對金碧雅苑小區為期5天的考察學(xué)習，這是我參加工作以來(lái)第一次正式參加考察學(xué)習，非常感謝公司給予我這么一個(gè)能提高自我的機會(huì )，也讓我開(kāi)闊了視野。
走進(jìn)金碧雅苑，給我們的第一感覺(jué)是井然有序的社區管理、樓宇美觀(guān)、環(huán)境優(yōu)美、居民安居樂(lè )業(yè)�？吹焦苍O施保護的如此的完善、車(chē)輛出行停放是那么的有規可行物業(yè)服務(wù)是如此到位……真讓人贊不絕口，由始至終在導師的講解和同學(xué)的提問(wèn)下，我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的物業(yè)管理知識，并深化了在課堂上那個(gè)的理論，如配電、供水、社區服務(wù)理念等。
對于物業(yè)服務(wù)費的收繳，之前只是學(xué)習了理論知識。本次在金碧雅苑學(xué)習期間，我實(shí)踐了電話(huà)催繳物業(yè)服務(wù)費的內容，通過(guò)實(shí)踐我又學(xué)到了一個(gè)溝通的技巧，作為物業(yè)管理行業(yè)，最需要的就是以業(yè)主為重，服務(wù)第一，有效溝通。
物業(yè)服務(wù)中心和業(yè)主建立了良好的關(guān)系，金碧雅苑員工都能做到上門(mén)服務(wù)禮貌用語(yǔ)得當、現場(chǎng)施工按要求進(jìn)行、待人接物得體、維修及時(shí)，業(yè)主對物業(yè)服務(wù)表示滿(mǎn)意，我們也學(xué)會(huì )了如何更好的為業(yè)主解決問(wèn)題，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，降低投訴率。我在實(shí)踐中接聽(tīng)到一位業(yè)主的訴求電話(huà)，業(yè)主的車(chē)子停放在停車(chē)場(chǎng)，第二天卻發(fā)現兩個(gè)前車(chē)胎都被人為的扎破了，希望我們通過(guò)調取監控視頻查找作案人員，我立即記錄下來(lái)，并電話(huà)告知秩序維護部監控室進(jìn)行調查�？头亢椭刃蚓S護部協(xié)力解決了業(yè)主的問(wèn)題，解決了業(yè)主的后顧之憂(yōu)。金碧雅苑的員工把恒大集團的工作作風(fēng)落到了實(shí)處，我也深深的感覺(jué)到，作為公司新的一員，要在每一個(gè)細節維護公司的品牌，得到主業(yè)的認可，把物業(yè)服務(wù)做到行業(yè)第一，這些是我以后需要時(shí)刻學(xué)習的內容。
在硬件方面，監控室、門(mén)禁、消防、配電房等設備設施都是智能化的，給物業(yè)管理和服務(wù)帶來(lái)方便與高效，同時(shí)小區的安全也得到保障;每棟樓層都有公告欄，這也便于小區的信息準確快捷的.傳播;保安都是帶帽子和扎腰帶穿戴整齊給人感覺(jué)很親切;垃圾桶都是可回收和不可回收的放置在一起。在軟件方便，社區文化豐富;娛樂(lè )設施齊全;小區的溫馨提示隨處可見(jiàn);公司制度健全、服務(wù)流程清晰而且都貼于物業(yè)辦公室墻面。物業(yè)服務(wù)人員的服務(wù)意識都很強，很值得我們學(xué)習。我們深深的意識到自己需要學(xué)習的還很多很多。
因此，在物業(yè)服務(wù)實(shí)際工作中，要時(shí)刻牢記物業(yè)服務(wù)無(wú)小事，以業(yè)主的需求為中心，一切從業(yè)主需求出發(fā)，樹(shù)立“想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急，做業(yè)主之所需”服務(wù)宗旨，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，為業(yè)主提供整潔、優(yōu)美、安全、溫馨、舒適的居住環(huán)境，通過(guò)盡心盡力的服務(wù)，換來(lái)業(yè)主的長(cháng)期依賴(lài)感、信任感和認同感、歸宿感，這是物業(yè)服務(wù)企業(yè)夢(mèng)寐以求的生存和發(fā)展的必要條件。只要物業(yè)服務(wù)企業(yè)能夠充分展示自己，提供便捷周到的服務(wù)就一定能夠抓住贏(yíng)得業(yè)主的機會(huì )，也就能立于不敗之地。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
走進(jìn)杜口中學(xué)，“為學(xué)生的生命質(zhì)量負責，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”、“課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展”等標語(yǔ)在校園的宣傳欄里比比皆是。我正困惑去哪里聽(tīng)課時(shí)，就見(jiàn)幾名帶有明顯的“農村”特征的學(xué)生正在清掃衛生。整個(gè)過(guò)程井然有序，沒(méi)有打鬧，沒(méi)有閑聊，學(xué)生們該掃的掃，該撮的撮，該去倒垃圾的去倒垃圾，分工明確又互相合作。清理完后幾個(gè)人排成一列，各自拿著(zhù)工具向教室走去。我在本子上寫(xiě)下：“打掃衛生要迅速；三個(gè)或三個(gè)以上的同學(xué)在校園行走應該成列�！�
走進(jìn)教學(xué)樓的瞬間，我很震撼、疑惑。樓道里居然站滿(mǎn)了學(xué)生，走近一看，他們都在各自的小黑板上奮筆疾書(shū)。原來(lái)樓道里可利用的墻面上裝滿(mǎn)了黑板，探頭看看教室里，四面圍墻上也裝滿(mǎn)了黑板。學(xué)生們各劃一塊“自留地”，大約六七十厘米的寬度，黑板上方寫(xiě)著(zhù)自己的名字，第二行有的寫(xiě)著(zhù)名言，有的寫(xiě)著(zhù)的是本課的生字詞。八年級的在學(xué)習朱自清的《背影》，學(xué)生們在黑板上默寫(xiě)“買(mǎi)橘子”那一段，其中精妙的動(dòng)詞被學(xué)生用彩色粉筆寫(xiě)出。初一的學(xué)生在學(xué)《古詩(shī)詞四首》，他們在黑板上默寫(xiě)這些古詩(shī)，所用的學(xué)生都被用雙色粉筆默寫(xiě)，整個(gè)板書(shū)多是白色粉筆寫(xiě)的，但是涉及到容易錯的或者是生僻的字就用彩色粉筆寫(xiě)。教室內外很安靜，只有粉筆“吱吱呀呀”的聲響。等大部分同學(xué)寫(xiě)完了，就有三兩個(gè)同學(xué)在各個(gè)黑板前穿梭批閱，打上對號或者圈出錯誤。出于好奇，我就近問(wèn)一個(gè)女生：“你是小組長(cháng)，還是課代表��？”女生并不看我，只是淡淡地說(shuō)：“我正在上課，請不要打擾�！迸�，原來(lái)是上課了。我趕緊在我的本子上寫(xiě)下：“用雙色筆寫(xiě)生字詞或者易錯字，印象深刻；精彩段落多背背，有利于積累語(yǔ)言�！�
上課了嗎？我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)呢？細看教室前方，沒(méi)有傳統的三尺講臺。站在講臺這個(gè)主陣地的也是一個(gè)稚氣又自信的女生。她宣布上課，傳達接下來(lái)的學(xué)習任務(wù)。于是教室里就熱鬧開(kāi)來(lái)。我趁機伸長(cháng)脖子在教室里觀(guān)望，終于找到身穿校服裝的老師，他在學(xué)生中穿梭，不時(shí)點(diǎn)撥。而學(xué)生們一會(huì )兒聚精會(huì )神地學(xué)習，一會(huì )兒小組間熱烈地交流、討論。有的同學(xué)站著(zhù)說(shuō)；有的`同學(xué)調動(dòng)肢體語(yǔ)言，連說(shuō)帶比劃；有的學(xué)生甚至從教室里跑出去，在樓道里結合黑板上的內容在討論。
這期間，外地來(lái)考察學(xué)習的老師們拿著(zhù)相機或錄像機在教室里隨意走動(dòng)著(zhù)，錄像的，拍照的，學(xué)生們根本無(wú)視這些人的存在，他們沉浸在學(xué)習的快樂(lè )當中。教室里洋溢著(zhù)熱烈、和諧的學(xué)習氣氛。這里沒(méi)有口干舌燥滔滔不絕拼命講的老師，也沒(méi)有疲憊厭學(xué)袖手旁觀(guān)的后進(jìn)生；這里沒(méi)有成排成行整齊劃一的座位，也沒(méi)有固定的講臺，更沒(méi)有上課不準亂說(shuō)話(huà)的禁令；這里的孩子自信、輕松，樂(lè )在其中。穿著(zhù)統一的簡(jiǎn)樸校服，梳著(zhù)統一的發(fā)型，看上出憨憨的，卻掩蓋不住滿(mǎn)臉透出的自信與激情�！拔业恼n堂我做主”。他們用行動(dòng)傳遞著(zhù)這樣的信息。我又在我的記事本上寫(xiě)下一句：“在如此紛擾的環(huán)境下，竟然能心無(wú)旁騖，一心向學(xué)，這些孩子的定力了不得�！�
開(kāi)始小組展示了，學(xué)生們迅速?lài)鷶n在教室的前半部分。大部分的同學(xué)是站著(zhù)的，他們以小組為單位展示自己的學(xué)習成果，或者點(diǎn)評別的小組的發(fā)言。聽(tīng)著(zhù)他們洪亮的聲音，美美地誦讀，流暢的表述，恰切的點(diǎn)評，我不禁感慨：這應該是語(yǔ)文課堂最理想的境界了吧。
然而任何的改革都不是完美無(wú)缺的，都有這樣或者那樣的不足。選擇那些積極的去學(xué)習去實(shí)踐，那些不足之處也該引以為鑒。比如在古詩(shī)詞這節課上，許多學(xué)生寫(xiě)錯了字，批閱的同學(xué)沒(méi)有發(fā)現，錯字就仍是赫然停留在板書(shū)上，老師也沒(méi)有糾正。再比如學(xué)生賞析課文。我聽(tīng)了兩節散文課《紫藤蘿瀑布》和《背影》，學(xué)生的賞析流于膚淺，而且格式化。尤其是《背影》這節課。沒(méi)有目標沒(méi)有側重點(diǎn)，學(xué)生熱熱鬧鬧地說(shuō)的就是買(mǎi)橘子一段，然后是以表演的形式模擬了父親蹣跚爬過(guò)月臺的一幕。把文字演出來(lái)，熱鬧是有了，可少了經(jīng)典的墨香味。而且我覺(jué)得整個(gè)課堂，除了上課之初在黑板上的板書(shū)，學(xué)生一節課幾乎不寫(xiě)啊。學(xué)生就是為了展示而展示，為了點(diǎn)評而點(diǎn)評，都在站著(zhù)說(shuō)都在站著(zhù)聽(tīng)，沒(méi)有人坐下來(lái)認真記認真寫(xiě)。包括我，聽(tīng)了四節課，筆記本上的文字寥寥。
印度前總理尼赫魯說(shuō)“世界上有一個(gè)偉大的國家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。這個(gè)國家就是中國�！泵慨斘矣浧疬@句話(huà)時(shí)，一種自豪油然而生，一種責任油然而生。漢字是我們民族才智的集中表現。因為漢字，我們祖先的智慧得以傳承，我們久遠的歷史得以不斷。作為語(yǔ)文老師，我們該如何擔負起傳承祖國燦爛文化的使命，如何讓我們的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上我們的漢字漢語(yǔ)，愛(ài)上我們經(jīng)典國學(xué)，這個(gè)問(wèn)題值得探討。杜口之行給了我許多啟示，我愿以自己微弱之光點(diǎn)燃語(yǔ)文課堂燎原之火，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)愛(ài)上語(yǔ)文。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
這次學(xué)校組織班主任老師赴臨澤參觀(guān)學(xué)習，既放松了心情，又有了許多收獲和體會(huì )，真是一舉兩得！
一、幾所學(xué)校辦學(xué)方面明顯的共同特點(diǎn)
1.科學(xué)決策，促進(jìn)學(xué)校走內涵發(fā)展之路。
幾所學(xué)校均非常重視管理、師資、教學(xué)、科研、文化等軟件方面的發(fā)展。將學(xué)校核心競爭力放在內涵建設上，保持強大的生命力，才能將學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展推向新的高度，才能真正創(chuàng )出品牌。他們利用自己在教育教學(xué)上的傳統優(yōu)勢和人力資源優(yōu)勢，通過(guò)抓課堂、建隊伍、做科研促進(jìn)整體教育教學(xué)質(zhì)量和效益的不斷提高。
2.抓課堂質(zhì)量，唱好教學(xué)主旋律。
加強課堂教學(xué)是推進(jìn)教育發(fā)展的“主旋律”，強調課堂教學(xué)在學(xué)生培養中的“壘土”之功，在教學(xué)管理上做到明實(shí)情、出實(shí)招、收實(shí)效。
3.辦特色校園。
臨澤縣平川鎮蘆灣小學(xué)內設立的幼兒園，給我留下了很深的印象。走進(jìn)校園，倍感溫馨！在孩子們的手中，一切東西都可以生出各種新的造型，讓我真真切切感受到了什么是“變廢為寶”，什么是“智慧”，什么是“創(chuàng )新”。
二、關(guān)于我校工作的幾點(diǎn)思考
1.從培養學(xué)生良好習慣入手，營(yíng)造積極向上、和諧進(jìn)取的校園文化。
一是繼續抓好學(xué)生行為規范、文明禮儀、誠信、感恩等內容教育，高標準，嚴要求，力求實(shí)效并長(cháng)期堅持。二是發(fā)揮學(xué)生社團作用，培養學(xué)生自主管理的`能力，發(fā)揮特長(cháng)，全面發(fā)展。
2.積極對外宣傳和推介學(xué)校，爭取社會(huì )各界對學(xué)校的理解和支持。
3.如何更好地發(fā)揚我校的優(yōu)勢，使之成為“特色”？使我校成為“特色學(xué)�！�？
總之，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，思想認識上有了較大的提高，我們更應當學(xué)的，應該是人家的智慧，人家的作風(fēng)，人家的精神和人家的意識。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
二中給我的第一印象是該校充滿(mǎn)了活力與激情，正像它操場(chǎng)上的標語(yǔ)一樣，“高擎二中精神，點(diǎn)燃青春激情”。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，一旦激起了學(xué)生的激情與斗志，接下來(lái)所有的工作就會(huì )迎刃而解�！敖逃皇枪噍�，而是點(diǎn)燃火焰”我認為這句話(huà)說(shuō)到了點(diǎn)子上。
二中給我的又一印象是該校的文化氛圍營(yíng)造的好。在該校，任何一個(gè)位置，不管你是低頭或抬頭，都會(huì )看到文化氣息，和激勵自己斗志的話(huà)，這樣的文化氛圍在一個(gè)高中做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易。在衡水二中，有精細而嚴格的管理，有濃濃的文化氣息，學(xué)生每天看到的是自己的夢(mèng)想“名校林”，走在路上看到的是已經(jīng)成功者和到處激勵自己奮斗的話(huà)語(yǔ)，每天還要高聲喊出自己的誓言與自信，在這樣“激情燃燒的歲月”中，三年過(guò)去了，木頭也會(huì )發(fā)芽的，更何況是大活人。我們缺少的就是這種不知道累不怕苦的戰斗激情。
二中在教學(xué)方面給我的印象也是很深的，他們有自己教育理念“原生態(tài)教育理念”，他們有自己的課堂教學(xué)模式“四個(gè)5”即連續講不超過(guò)5分鐘，最后5分鐘留給學(xué)生，說(shuō)5句鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，提5個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。這對于我們提出自己的教育教學(xué)理念，和有我們自己的課堂教學(xué)模式提供有意義的借鑒。他們有：“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”高效四環(huán)節策略。他們有：“全體學(xué)生全程投入，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、參與教學(xué)過(guò)程”的“兩全三動(dòng)一參與”策略。他們有：“五備三有一檢查”的備課制。他們有：“三動(dòng)”高效課堂。他們有：“五有五必須”的作業(yè)批改制。這些具有自己特色的理念、模式、制度，有效的規范了教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
通過(guò)對衡水二中視頻的學(xué)習，我認為向衡水二中學(xué)習主要是學(xué)習他們那種拼搏奉獻的精神。就讓我們每一個(gè)阜中人從本職工作出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)的上好自己的課，管好自己的班，做好自己的事。那么我們阜寧中學(xué)一定會(huì )更加美好。
堅定的信念是支撐我們不斷前進(jìn)的理念，無(wú)論多么困難，走一走革命老路，就會(huì )有不一樣的人生體會(huì )，走進(jìn)紅旗渠，這里的一草一木，一磚一瓦，都在昭示革命先輩的不易。
紅旗渠原來(lái)是一塊旱地，因為地處太行山的腹地而導致了山多水少，為了將這一塊兒發(fā)展起來(lái)，開(kāi)山引水，修建水庫，與天斗，將山河重新歸位。這就是一種大無(wú)畏精神吧，面對大自然的惡劣環(huán)境，在不傷害自然的條件下，利用自己手中的一錘一鍬，甚至是用自己的雙手，在那個(gè)物資匱乏的年代，逢山鑿洞，遇溝架橋，經(jīng)過(guò)數年的劍客奮斗們終于引流成功，解決了這塊干旱地區的用水難題。
其實(shí)，這種精神一直延續至今，無(wú)論我們現在身處在什么樣的.環(huán)境，從事著(zhù)什么樣的職業(yè)，吃苦耐勞，奮勇拼搏，這種精神是丟不了的。只有秉持著(zhù)這種信念，才能讓我們在遇到困難的時(shí)候，在遇到瓶頸的時(shí)候，不為艱難，迎難而上，通過(guò)自己的智慧，來(lái)解決問(wèn)題，不放棄。
現在的網(wǎng)民物質(zhì)生活提高了，可能不能體會(huì )當初建設的艱辛，但是重走紅旗渠，你可以看到這些時(shí)代的見(jiàn)證，聽(tīng)講述者講述過(guò)去奮斗的故事，同樣是振奮人心的。十年如一日的初心，創(chuàng )造出了世界水利建設上的奇跡。
正直青年大學(xué)習之際，我們年輕的一輩在新時(shí)代又該如何譜寫(xiě)新的篇章！紅旗渠有一處青年洞，這是最典型的代表，是300多名青年男女通過(guò)自己的汗水和獻血一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)鑿出來(lái)的。不忘革命老前輩。大地用風(fēng)貌來(lái)銘記，而我們要用精神來(lái)傳承。
我們處在美好的時(shí)代，這是個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，也是個(gè)物質(zhì)的時(shí)代，如何在物質(zhì)的激蕩里面保持著(zhù)初心，這是我們每一個(gè)人的必修課。時(shí)刻保持昂揚的斗志，與同志們團結合作、互相學(xué)習，更不要忘記始終保持著(zhù)艱苦奮斗的信念，不斷完善自我，勇于創(chuàng )新，讓紅旗渠精神縈繞在心頭！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
六天的考察學(xué)習時(shí)間匆匆而過(guò)，經(jīng)過(guò)這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習，我的感受頗多，若要對這六天做一個(gè)總結，僅有一句話(huà)--出發(fā)時(shí)輕簡(jiǎn)便松，是愉悅的心境;歸來(lái)時(shí)沉甸甸的，是收獲與職責。
臨行前，我對這次考察學(xué)習充滿(mǎn)了期待，步履輕快飛揚;考察學(xué)習后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習的目的在于觀(guān)摩先進(jìn)，尋找差距，彌補不足。為此我鎮領(lǐng)導為我們安排了景點(diǎn)參觀(guān)、小康建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習中進(jìn)一步認識自我，認識自我所扮演的主角，更認識了這一主角的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。
在這次考察學(xué)習中，不管是景點(diǎn)參觀(guān)還是建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習，給我的感受和反思都很多，下頭我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、感受和諧打造和諧
6月24日，我鎮第二批參觀(guān)學(xué)習團開(kāi)始啟程，沿著(zhù)蜿蜒盤(pán)旋的巴邊江一向南下，途經(jīng)景東、鎮遠、寧洱、普洱，最終到達景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車(chē)一向侵襲著(zhù)我，但沿途如畫(huà)般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著(zhù)我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過(guò)呀，不能錯過(guò)大自然給我的恩賜和崎嶇山道的'行車(chē)法則教育。我作為無(wú)量山鎮安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )呀。
山道十分狹窄，行車(chē)異常的多，可是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個(gè)經(jīng)過(guò)山道的駕駛員都有一種守護安全的職責感，沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)安全守護衛士在提醒著(zhù)、監督著(zhù)每個(gè)駕駛員是否珍愛(ài)生命，是否貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)一樣�？吹竭@些，我不禁想起了一句古語(yǔ)“久入魚(yú)肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說(shuō)明環(huán)境育人的道理嗎，我們應當盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺(jué)地遵守交通規則。
6月25日和6月26日我們參觀(guān)了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野x黨委政府的正確領(lǐng)導下，我們必須能成功，必須能把無(wú)量山鎮打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展示范基地，我相信會(huì )有這一天，并且我能等到這一天。
二、抓住機遇創(chuàng )造機遇
6月26日午時(shí)我們驅車(chē)到達了云南第一村“大營(yíng)街”，由于時(shí)間的關(guān)系我們來(lái)不及細致的參觀(guān)大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程，幸好鎮領(lǐng)導為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導及時(shí)組織了全鎮職工收看。這不僅僅是大營(yíng)街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會(huì )建設的一個(gè)例證。從這一鮮活的建設例證中我們能夠感知，大營(yíng)街能步入小康社會(huì )，我們也能步入小康社會(huì )，我們不能夠照搬大營(yíng)街的建設模式，但能夠學(xué)習大營(yíng)街的團體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng )新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創(chuàng )新的新活力，團結協(xié)作，進(jìn)取尋找戰略伙伴，努力去尋找機遇、創(chuàng )造機遇，我相信在我鎮黨委政府的正確領(lǐng)導下，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮建設成為物產(chǎn)豐富、鄉風(fēng)禮貌的全面小康社會(huì )。
三、打造民族品牌文化挖掘無(wú)限旅游資源
6月28日我們參觀(guān)了楚雄的彝人古鎮。彝人古鎮位于云南楚雄市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區永安大道以北、太陽(yáng)歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬(wàn)平方米。該古鎮齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅僅體現了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展供給了無(wú)限的資源。
該古鎮不僅僅給楚雄人民供給了經(jīng)濟上的創(chuàng )收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現出現代社會(huì )的發(fā)展需求、消費需求，在物質(zhì)的必要需求到達基本滿(mǎn)足的今日，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存本事的品牌文化的需求也越來(lái)越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現代社會(huì )之中，讓所有到彝人古鎮旅游的人們都流連忘返，這不僅僅給游客帶去了不虛此行的感覺(jué)，更給當地的經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，并且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設也必須為經(jīng)濟建設服務(wù)，我們應當盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。
我相信，我們的領(lǐng)導也在研究如何讓古老的文化為現代經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們必須要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì )走向世界，成為現代社會(huì )的消費需求。
此次考察學(xué)習碩果累累，要在有限的篇幅上展現得淋漓盡致是不大可能的，此刻散散數言，僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜歡思考的人，就是一個(gè)景點(diǎn)的觀(guān)察和反思我都會(huì )從不一樣的角度去想。當然，這篇總結中我沒(méi)有提到我鎮建設的許多優(yōu)點(diǎn)，因為我是帶著(zhù)一個(gè)取他人之長(cháng)，補自我之短的心態(tài)去考察學(xué)習的。我堅信只要帶著(zhù)一個(gè)學(xué)習的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會(huì )有收獲，同時(shí)也會(huì )有失落;只要我們拋開(kāi)失落而去抓住收獲，我們得到的將會(huì )是一份永遠的感激和喜悅。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
20xx年5月6日至12日，在區教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在xx二中、xx外國語(yǔ)學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。期間觀(guān)摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題講座，每一天學(xué)習結束后學(xué)員相互交流體會(huì )。這次學(xué)習，使我深受啟發(fā)，下頭主要談?wù)勎以趚x二中參觀(guān)學(xué)習后的幾點(diǎn)感受：
一、特色化的先進(jìn)教育理念
xx二中從培養學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負擔減下來(lái)。包括“預習、互動(dòng)、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，構成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復習溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉變——師長(cháng)變學(xué)長(cháng)，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習的主人，變被動(dòng)理解為主動(dòng)探究;教室功能的轉變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
二、高效化的小組合作學(xué)習
學(xué)習小組的建立既使學(xué)習主體細致化(每組6人，根據學(xué)習本事的差異分為A、B、C三個(gè)等級)，既有利于教師對學(xué)生學(xué)習情景的更細致的了解掌握，也有利于教師針對不一樣層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、進(jìn)取性、自律性，學(xué)生自主管理的'優(yōu)勢也能得到充分地展現。
三、團體化的導學(xué)案
導學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現課堂教學(xué)過(guò)程。知識點(diǎn)挖掘細致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節課都體現了教學(xué)中學(xué)習的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間經(jīng)過(guò)和幾位任課教師的交流，從這些教師的言語(yǔ)中能夠透漏出教師的團體備課效率很高。所謂的效率高能夠從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。
四、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不一樣類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出必須數量的讀書(shū)筆記;其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀必須數量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習慣;再次是每個(gè)年級在每個(gè)學(xué)期組織必須量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的進(jìn)取性和高效性。閱讀不僅僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)基礎，并且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無(wú)處不在的學(xué)校文化
整個(gè)學(xué)校均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的學(xué)校文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習一分鐘也不讓自我閑下來(lái)，緊張而進(jìn)取，你的收獲會(huì )讓你更加喜悅"，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�"。這些名言會(huì )激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用學(xué)校環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習進(jìn)取性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生供給學(xué)習的知識，這些方面十分值得我們好好借鑒。
六、精細化的學(xué)校管理
俗話(huà)說(shuō)的好，“思路決定出路，細節決定成敗”。xx二中學(xué)校每項工作都做得十分細致，如在衛生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理，并且教師隊伍年輕，這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)十分相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20xx右的培訓和嚴格考試才能進(jìn)教室上課。經(jīng)過(guò)這些資料充實(shí)、實(shí)用的培訓，新上任教師的成長(cháng)也就快了很多。
學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習，尤其是對一線(xiàn)教師和備課組的評價(jià)，能充分調動(dòng)一線(xiàn)教師和備課組長(cháng)的進(jìn)取性，所以才能搞好團體備課，拉動(dòng)各位教師的成長(cháng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(cháng)，但很多教師能堅持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎懲制度所體現的結果吧。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
我們廠(chǎng)在向物流倉儲業(yè)務(wù)轉型前的主營(yíng)業(yè)務(wù)是產(chǎn)品制造，和尖峰廠(chǎng)有很多相似之處。此次參觀(guān)學(xué)習下來(lái)，尖峰廠(chǎng)確實(shí)有許多地方做的很好，值得我們學(xué)習。因為曾經(jīng)同為制造企業(yè)，所以我從人、機、料、法、環(huán)這五個(gè)方面淺談一下學(xué)習心得。
人，是企業(yè)的根本。尖峰廠(chǎng)從一百多人到現在四、五十人，是經(jīng)歷過(guò)有風(fēng)險抵押金的承包經(jīng)營(yíng)制等方式篩選沉淀下來(lái)的這批人，具備吃苦耐勞的拼搏精神。而且，通過(guò)十多年來(lái)不間斷的早會(huì )激勵模式，在打造具有尖峰特色的員工凝聚力方面非常成功。
機，是企業(yè)正常生產(chǎn)的保障。尖峰廠(chǎng)機器設備陳舊，但維護保養的很好。在沒(méi)有條件更新設備的情況下，精心維修保養好設備，保證機器正常運轉，像莊稼漢愛(ài)護牲口一樣的愛(ài)護機器設備，這點(diǎn)做的很好。
料，是企業(yè)產(chǎn)出合格產(chǎn)品的保障。尖峰廠(chǎng)原材料、半成品質(zhì)量管控嚴格，沒(méi)有偷工減料，深知產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。特別是對廢料和邊角料的處理方面，做到了分類(lèi)、精化處理，如不同性質(zhì)的塑料分類(lèi)，0.4毫米的單線(xiàn)也剝皮深加工，取得了廢料處理經(jīng)濟效益的最大化。
法，是企業(yè)生產(chǎn)秩序的保障。尖峰廠(chǎng)張總說(shuō)：哪怕開(kāi)工率只有60%到70%也要堅決執行計件制。因為計件制等同于多勞多得和獎優(yōu)懲劣，所以尖峰廠(chǎng)通過(guò)計件制的績(jì)效杠桿充分提高了員工的生產(chǎn)效率。同時(shí)，對銷(xiāo)售的管控方面，實(shí)行嚴格的賒銷(xiāo)審批和客戶(hù)信用評級制度，有效的保障了資金的安全。
環(huán)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境決定企業(yè)的可持續發(fā)展。尖峰廠(chǎng)利用網(wǎng)絡(luò )等手段主動(dòng)尋找商機，做客戶(hù)定制化的產(chǎn)品，通過(guò)差異化競爭，一方面保障了生產(chǎn)線(xiàn)的開(kāi)工率，另一方面也保障了產(chǎn)品的利潤率，使企業(yè)得以存活下來(lái)。
尖峰廠(chǎng)在惡劣的市場(chǎng)環(huán)境下，通過(guò)自身努力生存發(fā)展至今，是全體職工同心協(xié)力、努力奮斗的結果。通過(guò)學(xué)習尖峰廠(chǎng)的'生存經(jīng)驗，對比我們廠(chǎng)，我認為我們幸運的多，我們廠(chǎng)在每一次生存的關(guān)鍵時(shí)刻都迎來(lái)了上級領(lǐng)導的英明決策，還有上級公司強有力的政策、資金、業(yè)務(wù)支持和管理的幫扶。所以我們廠(chǎng)目前在轉型過(guò)程中的最大問(wèn)題還是員工凝聚力的問(wèn)題，只有想方設法提高員工的凝聚力、向心力，樹(shù)立堅定的信心，大家心往一處想、勁往一處使，那么我們廠(chǎng)就能轉型成功，迎來(lái)再一次的輝煌。
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